2012-2013学年度下学期师德、德育工作总结

第一篇：2012-2013学年度下学期师德、德育工作总结

一、思想政治 始终如一地酷爱本职工作，坚持政治学习，进步觉悟和意识。重视个人性德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习生活。加强团结，与同事相处***，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。本学期担负德育主任、大队辅导员，英语教师工作，繁忙而充实。任职以来，自己始终明确职责、摆正位置。积极协助主管校长弄好学校管理，抓好德育工作和少先队工作，使工作稳妥有序地展开。

二、师德师风工作方面宏扬学为人师、行为世范的职业道德，在思想上严格要求自己，努力成为师德师风高尚、教风严谨，学风端正的一位教师。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《香坊区教育局关于加强中小学师德建设的意见》等相干文件，并书写学习感悟，深入领悟文件精神。进一步进步对师德师风的熟悉，增强教师的紧急感、责任感及使命感。

三、德育工作方面

（一）加强班主任队伍建设

1、学校继续推行班主任例会制度，通过班主任会议、培训、论坛学习等情势使班主任进一步明确班主任工作职责，增强工作的使命感和责任感，进一步确立管理就是服务，管理才出效益的思想，增强目标意识，进步本身修养，建立良好的班主任形象。

2、有计划、分层次的组织班主任参加进修学校德育教研室组织的班主任常规培训，并对全体班主任进行二级培训。增强班主任的育人意识，大力进步班主任队伍的工作水平。

（二）规范管理，培养学生良好道德品质和文明行为

1、加强文明礼节教育。德育处对班级卫生、纪律、出操、学生的红围巾佩戴、仪容仪表、个人卫生，文明礼节等方面进行全面检查，催促学生育成良好的文明行为和生活习惯。

2、加强养成教育。为了强化学生的养成教育，果断抵制不文明行为，努力做讲文明、爱环境、守公德的好学生，大队部将以不同的主题展开养成教育系列活动。

3、安全工作常抓不懈。针对学校实际展开行之有效的安全教育活动。

（三）积极展开德育实践活动，有效实施活动育人工程

1、以德育实践活动为有效载体，结合重大节日展开丰富多彩的主题教育。本学期学校将展开感恩教育、革命传统教育、劳动教育、诚信教育、学雷锋等主题教育，展开丰富多彩的德育实践活动。

2、积极响应哈尔滨市创城办工作要求，积极组织学生展开做一个有道德的人主题实践活动、我们的节日创编节日小报主题实践活动、日行一善主题实践活动、洒扫应对主题实践活动、展开美德少年星级评选等一系列相干活动。

（四）发掘学校的文化资源，努力构成校本文化及德育工作特点。高度重视校园文化建设。给学生提供整洁良好的学习教育环境，走廊、班级美化都将不断充实、更新，为学生提供展现的平台。并通过科技节、校园广播站、红围巾报，加强校风、教风、学风建设，培养校园精神，进一步提升校园物质文化、制度文化、精神文化水平，以校园人文精神建设为核心，切实抓好校园文化建设，扎实推动学校内涵建设。

第二篇：2008—2009下学期德育工作总结

德育工作总结

本学期我校德育工作人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，大力开展“三观”、“三为”思想教育，促我校德育工作再上一个台阶。在此对本期德育工作总如下总结：

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、建立一支优秀的德育骨干队伍。

在学校德育工作中，政教处、团委学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，开年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。

我校注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每周周六举行班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用各种活动宣传专栏，从天文地理、书画、时事政治、法制方面等宣传各方面的有益信息，大大丰富了师生的课余生活。通过图片、专刊、黑板报、广播等形式进行对党的政策、改革开放以来的成绩，广泛的宣传和学习，并结合学校的教学情况，鼓励学生奋发向上，努力拼搏，努力使我校教学再取优异成绩。同时学校组织师生学习了《公民道德建设实施纲要》，组织全体教师认真撰写《教师师德自律宣言》心得体会，各种教育活动取得了良好的教育效果。

（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、《班主任工作职责》，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级量化考核”是根据“中学生日常行为规范”、“中学生守则”及学校的规章制度，对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍纪律、饭堂纪律、奖励加分这七大方面进行考核的一项管理措施。年级每天有专值教师和学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级量化考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

（3）活动育人

班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级德育量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校一直把爱国主义教育摆在德育教育的首位，在坚持开展国情教育外，我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、呼号、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。我校领导、老师、同学都非常重视军训，坚持搞好每年初一新生军训工作，发挥不怕苦、不怕累、团结合作、积极上进的精神,并在军训工作中进行国防教育，树立学生爱祖国、爱人民、爱社会的高尚情操，同时把军人铁的意志、钢的纪律的爱国情操带进学校。

学校进行全面爱国主义教育，组织学生观看了《叶问》、《地道战》、等教育影片，观看影片后，要求所有同学写观后感，心得体会，让他们再次感受战争年代革命先烈们的英雄壮举，现在美好生活的来之不易，让他们学会珍惜生活，努力学习，将来成为一个有用的人！

我校团委、学生会积极配合学校德育工作，广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动。每月一次墙报评比，每年纪念“五四”的系列活动，演讲比赛，知识竞赛等。

二、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，我校每学期定期召开家长会，成立了家长委员会，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子，帮助家长提高家教水平，学校努力加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。

三、充分利用社会力量，开辟校内外结合的育人渠道或基地。

学校先后和市消防队、东南街派出所、东城社区等建立了共建关系。学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。参加了市组织的公民道德建设宣传活动，环保宣传活动，慰问孤寡老人活动等，这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。

四、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。学校在各班每星期上一堂心理课，给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解，让全校的学生有更多的机会接触心理教育。

学校德育工作为学校的健康发展保驾护航。我校德育工作将在过去工作的经验上，总结经验、汲取教训，走以德治校，依法治校、民主管理、科研兴校之路，以稳定求发展、在发展中求创新、在创新中建一流。

新民市实验中学德育处

2009-8-28

2008—2009下学期德育工作总结

新民市第一初级中学德育处

2009-8-28

第三篇：下学期德育工作总结

河西小学2017—2018学第二学期

德育工作总结

本学期，我校德育以“十九大”精神、习总书记报告系列论述和社会主义核心价值观为指导，坚持“德育为首，育人为本”的德育理念，以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标，从学校实际情况出发,以养成教育为基本内容，以学风、教风建设为抓手，整合资源,探索德育新策略，提高工作实效性，营造良好德育氛围，全面提高师生道德素质，使德育工作落实到实处。

一、加强师德师风建设。

组织法律法规学习活动，认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性。组织党员加强政治学习。举办教师朗诵比赛，教师基本技能比赛，促进师德师风建设，构建平等、民主、和谐的师生关系。利用劳动节、端午节和六一儿童节师生共联欢，开展丰富多彩的庆祝活动，增进师生的友谊。

二、加强德育队伍建设，主要抓班主任队伍建设。

为贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》有关班主任队伍建设的要求，进一步完善我校优秀班主任选拔和培育的机制，加强班主任学习和交流平台的建设。召开班主任经验交流会，会上班主任们就自己的一些班级管理方法、措施及困惑提出来跟大家交流互动，让老师们感受到班主任工作的魅力及辛苦，增强了全校老师的凝聚力，提升班主任班级管理能力的水平。

三、继续开展学生养成教育。

以“文明班级”评选为载体，严抓养成教育。每周对班级卫生、两操、课间纪律进行量化评比。每周发放流动红旗，让他们在学校的不同岗位上发挥主人翁的精神，真正落实“学生管学生”的良好风气。

四、发挥少先队先锋作用，活动育人。

4月份学校大队部举行了缅怀革命先烈等活动，丰富学生的思想意识。举办中队长、班干部交流会，加强队、班干部的班级管理意识等。规范学校升旗仪式。每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。为使我校升旗仪式严肃，规范，教育意义深刻，每周由不同的高年级班级主持升旗仪式，并对这些学生进行严格的队列训练，确保升旗仪式的严肃性。组织运动会、儿童节、县文化艺术节等为载体，不仅让学生增加了见识，同时也丰富学生的课余生活。

五、加强家庭教育指导，提高家校合作质量。

通过班级微信群、家长会等方式介绍家庭教育理念、方法、技巧，推荐好书、教育讲座视频；通过家长会，详细地向家长汇报学校发展情况、孩子半学期来在学校的生活、学习情况和校本课程展示，把家校合力提高到最大化。

六、继续加强环境教育。

除了坚持挖掘教材结合点，在日常学科教学渗透环境教育，使队员懂得废物通过处理可以循环再用，减少环境的污染，养成从小讲究卫生、勤俭节约的好习惯，理解人类和自然之间相辅相成的自然规律。

七、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质。

继续加强心理健康教育师资培训提升，完善心理健康教育校本教材，在中、高年级开设心理健康教育活动课，帮助学生减轻心理压力，防止和减少学生因心理健康因素而发生的伤害事故。

在这学期来，我校在德育工作方面，扎扎实实地开展各项活动，师生的精神面貌得到较好的体现，我们将继续努力，把工作做得更好。

2018年6月28日

第四篇：下学期德育工作总结

下学期德育工作总结

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻落实县局文件精神和我校德育工作安排部署，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间。现就德育工作情况总结如下：

构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每周一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率。

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。

1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。

2、养成教育常抓不懈：学生值周，坚持日检查，周总结评比制度。根据学生实际对学生进行爱校守纪、明礼诚信、团结友爱、勤奋自强、乐学进取教育，通过学习《守则》、《规范》，努力使学生做到守秩序、懂礼仪。

3、开展系列主题教育，对学生进行多元深层教育。每学期针对学生实际，开展主题教育，如开展我爱……系列教育活动，使学生懂得不仅要爱自己，还要爱父母、爱老师、爱同学、爱他人、爱学校。我们先后利用节假日开展征文比赛，演讲比赛、手抄报比赛等努力使每个孩子体验到成功的快乐，增强自信心。

4、开展自觉遵守社会公德教育。坚持学校教育与自我教育相统一，确保公德教育工作的最佳效果。各班每月开展了投票选举的公德星评选活动。此项活动的开展，对学生进行遵守社会公德教育，让他们知道社会公共生活的行为准则，培养他们尊重人，同情人，关心公共利益的道德情感有着极大地推动作用。

5、开展爱国主义教育：中华民族有着光荣的爱国主义传统，爱国主义是德育工作的主旋律，贯穿于德育工作的全过程。为此，我们始终高唱爱国主义主主旋律，使德育工作有序地进行。

6、开展社会、家庭、学校三结合教育，拓宽教育渠道，构建德育教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人观念。

7、开展了系列宣传教育活动，学生受到良好的教育。如黑板报更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。

8、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，鼓励教师自学掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

1、组织师德理论学习：本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和《教师十禁》等有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行风评议为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动：我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，再接再厉，进一步提高德育工作的实效。

第五篇：2010—2011学下学期德育工作总结

德育工作总结

2010—2011学下学期

本学期，德育处在全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神的同时，紧密围绕胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，以爱国主义为主线，以丰富多彩的活动为载体，创造各种条件使学生在实践中自我服务、自我管理、自我教育，充分发挥德育在全方位素质教育中的动力、导向和保证作用，不断营造良好的校园环境，提高学生的道德素质，为学生成长成才服务。

一、重视德育队伍建设，提高德育工作质量

1、思想重视。在寒假期间，在学校领导的大力支持下召开德育工作研讨会，就现在学校德育工作的普遍问题进行讨论，并结合我校德育工作把拟定好的《2010—2011学下学期德育工作计划》逐字逐句的进行推敲。

2、思想引导。在寒假期间我们又适时地召开了班主任工作研讨会。同时，结合《2010—20011学下学期德育工作计划》进行研讨，并形成具有各年级特点的德育教育内容。我们还要求班主任老师加强学习，更新德育观念。向他们印发《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，推荐《班主任杂志》等等。

3、制度保障。班主任队伍建设是德育队伍建设的中坚。如何建设好一支高效的德育队伍是我们一直研究的课题。德育处在听取多方意见的同时，上学期在酝酿班主任管理制度，并在寒假期间利用德育研讨会的进行研讨和交流，进一步完善形成了《班主任考核办法》、《班级量化考核细则》，在班主任管理的过程中做到有制可循。

4、注重沟通。沟通是最好的交流方式，也是了解班主任工作的最简单、最有效的办法。在本学期，德育处十分注重与班主任老师及时进行沟通，我们利用年级组长会、班主任会了解老师们的思想动态、工作压力等等各方面情况，并及时分析、总结、想办法。开学以来，德育处召开班主任工作会15次。在会上我们注重与老师沟通的同时，布置下一段的工作并及时进行调整，让每一位老师在自信中健康工作。

二、狠抓养成教育，促进学生全面发展

1、常规教育。学生良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起。从开学初到现在，我校每月开展一项有针对性地专题活动。

2、培养骨干力量。班干部是老师的得力助手，是班级的骨干力量。在开学初进行干部培训，对于凝聚班级，形成良好的班级风气有着重要的影响。德育处力求用榜样地力量感染着每一名学生，在干部培训中也是如此。我们也想通过此形式逐一给各个年级班干部进行培训，培养骨干力量，带动全校各班工作的顺利开展。德育处还利用申办示范校的契机，召开分层座谈会，及时把我学生的思想动态并加以引导，为进一步开展学生教育工作奠定了基础。

三、以丰富多彩的校园文化活动为载体，促进学生主动发展

1、以爱国主义为主线，进行尊师爱校教育

本学期，德育处的工作重点是以爱国主义为主线，教育学生学会感激。为了不空泛而谈，我们把它进一步落实到尊师爱校教育。

我们组织全校性的《让真爱洒满人间》主题教育，用“互动”的形式教育每一位学生。正如许多同学写道“父母的爱是无法代替的”同学们的这种感悟是那么宝贵，潜移默化的教育作用值得我们深思。

2、营造校园文化氛围，使学生在潜移默化中接受教育 学校校园文化建设是一项长远的、艰巨的任务，充分发挥团组织、学生会的组织带头作用和艺术社团的辅助组织作用，提高学生的参与率，尊重学生个性并给学生个性的发展以宽松的校园文化空间，使学生的创造性得到充分发挥。

德育处抓住大好时机，努力营造校园文化氛围。从开学初就进行准备，积极练习红色歌曲，开展了迎七一《红歌献给党》合唱比赛。通过展示，给同学们提供了展示自我的舞台，大大丰富了学生的文化生活，使学生在潜移默化中接受教育。

3、积极开展社会实践活动，在活动中培养能力。

社会实践是学生锻炼成长的大课堂，它既是校园文化的延伸，又是校园文化的一部分。为更加深入开展学生社会实践活动，我们要进一步拓宽社会实践的渠道和活动内容，在社会实践中提高学生的社会竞争能力。每年寒假，我们要求所有同学到所在社区报道，开学后上交反馈表。通过反馈，社会影响较好。其中很多同学改变了以往拣垃圾、作扫除等单一的工作，承担的更多的是有一定知识和科技内容的工作。如教外语、计算机，制作网页等等。他们在社会上学到了许多东西，同时也得到了社会的认可，增强了走向社会的自信心，起到了锻炼的目的。初二年级还在开学后组织科技活动，参观陶艺制作。同学们都争先恐后的动手制作，作品虽然稚嫩，但从每个孩子的脸上看到了成功的喜悦。

4、积极占领网络阵地，拓展教育空间。

面对即将到来的信息高速度、大容量传递的知识经济时代，信息化、网络化的开放性对传统封闭式的德育方式提出了挑战。学校德育要适应知识经济的发展以及科学技术的进步，加强计算机及其网络的运用，拓展德育途径，构建开放性德育体系，提高学生利用、掌握信息的能力，推动学校德育占领网上阵地，实现德育网络化、信息化。德育处正在进一步完善九中德育网。班级的网站现在也已经完成，已经有自己的小网站。为了这一个网站，班级的每一名同学都来参与，他们分工不同。有的搜集材料，有的出谋划策，有的寻求技术支持等等。让学生在制作网站的过程中享受成功的乐趣，培养自信。今后，德育处将依靠我校的网络资源优势，拓展德育空间，让德育资源充分共享，并起到示范和辐射作用。

四、家校结合形成教育合力，为学生健康成长创造良好外部环境

1、为家长提供学习的机会。开学初，组织初一学生家长学校工作，力求实效。我们逐步成立家长委员会。主动争取家长配合，定期开展活动，及时与家长通报情况增进沟通与理解，使家庭教与学校教育有机结合。

2、不断探索和改进家长会形式。二年级的家长会，有的家长在反馈中写到“我参加工作这么多年，也上了不少年的学，从来没有体会到象和九中学校校老师那样伸出热情的手帮助这些成绩较差的学生，在我周围同事中也从没有听说过，我真是感激不尽。”

五、问题

1、如何调动班主任工作的积极性，建设一支高效、科研型班主任队伍。

2、如何进一步挖掘、培养典型，加强交流，为师生搭建平台，以点带面促进工作全面提升。

3、如何给每一个学生提供展现自我的机会，让他们在自信中健康成长。

大连开发区第九中学德育处

2011年7月15日