南京市中山小学科技工作总结2017年12月范文大全

第一篇：南京市中山小学科技工作总结2017年12月

南京市中山小学科技工作总结

（2017-2018学年第一学期）

以天性教育为核心，以人工智能在小学阶段的活动开展为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，促进创客教育发展，积极培养创新型人才。开展丰富多彩的校园科普系列活动及科技竞技活动，体现中山小学突出的科技特色，形成一批有质量的主题活动，激活学生的科技创造热情，全面提高学生的科学素养。

一、主要工作

1.组织参加市区五小比赛、省市区创新大赛、市区金钥匙比赛等常规比赛。2.组织参加南京市创客大赛。

3.改组机器人工坊，分班利用午休时间进行活动。4.组织参加机器人FLL比赛、南京市冰球比赛。5.星光计划申报器材的交接、验收工作。6.接受星光基地年度考察。

7.组织开展菊花种植及相关拓展活动，配合完成菊花展。

二、工作回顾：

1、引入物联网技术，提高科技活动品质。

在信息化高速发展的互联网+时代，在智慧城市的推进和智慧校园的建设过程中，学校立足项目式科技课程的实施，整合科学、技术、工程、数学、美术、语文、信息技术各领域，引入物联网技术，让学生感受到科学技术飞速的发展，为我们的生活、为我们的科技活动带来了革命性的变化，便捷化、智能化的物联网科技探究体系，必将大幅提升我们项目式学习的技术含量，实现更多元的学习渠道和手段。在原有设备的基础上，引入物联网技术，使得学生在科技活动中能够接触世界前沿的技术，开阔孩子们的思路，彻底打破时间和空间的束缚，任何时间都可以参与到科技实践中去，实现学习手段多样化。我们在进行种植的活动中引入了物联网的设备，使学生在多肉种植、水培种植以及菊花种植等活动中，并不仅仅是凭借种植的经验去判断什么时候该施肥，什么时候该浇水，光照是否充足，而是在物联网的基础之上，运用现代化的科技水平，去进行24小时的生长环境的监测。通过手机、平板，打开app就可以观察到什么时候应该浇水，什么时候应该施肥，它的光照程度怎样？这样实现了科技与种植的完美的结合，用现代的科技指导我们的传统种植，使得我们的种植更合理，成活率也更高。利用这样的设备，我们还开展了很多的对比的实验研究，学生的研究成果是建立在数据的基础之上的实证研究，这也是物联网为我们的科学教学和科技活动所带来的新的突破。

2、开展人工智能教育活动，提高科学活动技术含量。

人工智能在当今社会中，是一个我们任何人都无法回避的问题，人工智能的发展在这几年尤为迅速，随着各种技术的不断成熟，人工智能或许已经到了一个井喷的时代。我们的生活中，人工智能的物件随处可见，他们已经大张旗鼓走进我们的生活。我们现在的学生，当她们十几年后走上工作岗位的时候，或许大量的工作岗位已经不存在，大量的工作岗位被人工智能所替代，她们可能需要从事的是现在并不存在的职业。让孩子们从小近距离接触人工智能，揭开人工智能的神秘面纱，对于他们打消对人工智能的神秘感，拓展思维面都是极有好处的。

本学期，我们将在原有的基础上，更加充分开展人工智能的活动，首先是机器人工坊的活动。从上学期起，我们尝试性地利用休息时间开设了兴趣活动课，本学期我们将在原有基础上，将机器人工坊的活动开设好，开设精。做出特色，做出成果。一方面是原有工坊的分班，不同年段和水平的学生分班进行教学；第二适当加大了对机器人的投入，增加了3套机器人设备。

另外，在关起门来研究技术的基础上，多走出去，多参与活动，多参观学习，多参加比赛。本学期正在筹备两项机器人的比赛：南京市机器人冰球赛和FLL比赛，以比赛推动孩子们对机器人的钻研。

3、开展多样化的活动，激发学生创新的源动力。

“做好作品等比赛，而不是到了比赛赶作品。”是我们科技活动开展的一向风格。一件有质量的科技作品，也不是一朝一夕就能做出来的，需要不断地尝试和修改。在创客作品的创作过程中，提倡引入物联网技术、传感器和电子电路技术，这与学校的星光计划项目以及创客项目也是吻合的。设计并制作出的智能窗帘、智能衣橱、雨水报警系统、厨房烟雾报警系统等设备，在创新大赛和创客比赛、五小比赛中都有非常出色的表现。

4、开展融合性主题活动，多学科整合教育。

中山小学菊花展已经成功举行过两次，菊展也由最初的菊花展示过渡到集种植、审美和文化熏陶于一体的综合性活动。中山小学第三届菊花展，开展以菊花为主题的多学科融合的主题性活动，学生在菊展的过程中，实际上是以菊花为依托的多学科的学习和进步过程。

每一个学生在6月份都领到了10颗菊花苗，经过将近半年时间的种植，学生将自己种植的菊花带到了学校11月份所举行的菊花展现场。项目开展过程中，我们并不是只要求将菊花养活，而是能够通过菊花的种植开展更多有意义的延伸活动。在种植的过程中，进行观察、记录、研究、论文的撰写，并提倡利用智能监测仪进行更加科学合理的种植，据此学生也做出了许多优秀的研究报告。项目开展的活动中，我们还注重与其他学科的整合，开展了菊花美文的写作、菊花种植电子小报的制作、菊花的绘画活动、菊花的书法活动„„让菊花的种植成为一个主题，成为活动的贯穿线索，而不只是目的。让学生感受多个学科相互融合的魅力，也符合在主题活动中发展多方面能力、融合多方面知识的教育理念。

南京市中山小学

2017．12

第二篇：中山小学2011工作总结

中山小学学校工作总结

（2010-2011学第二学期）

我校各项工作在上级教育主管部门的正确领导下，以十七大精神为指针，以《凉州区2010年教育工作要点》为指导，紧紧围绕“深化教育改革，提升管理水平；优化资源配置，促进均衡发展；强化队伍建设，夯实教育基础；注重教育质量，构建和谐教育”的工作思路，以科学发展观统领工作全局，以办人民满意的教育为宗旨，认真贯彻党的教育方针，积极推进课程改革，不断加强教师队伍建设,着力改善办学条件，努力提高教育教学质量，全面落实工作责任书，完成了各项工作任务。

一、加强师德师风建设，提高了教师的政治素质

1、学期初与全体教师签订师德师风责任书。

2、学期开展一次师德师风大讨论，查找问题，及时整改。

3、上半年结合作风建设年活动的开展，深入开展学习活动，采取各种形式查找问题，拟定整改方案，落实整改措施，学校的校风、学风、教风都发生了明显变化。

4、下半年结合政风行风评议的开展，学校对照评议内容和要求逐项进行自查，自评，通过召开座谈会，问卷调查，设立政风、行风意见征求箱，广泛征求收集对学校和教师政风、行风建设的意见和建议，及时整改存在的问题，规范办学行为，树立学学校的良好形象。

5、注重教师的政治理论学习，每位教师写出了10000字以上的学习笔记，撰写了2篇心得体会。

二、坚持德育为首，提高德育工作实效

1、结合少先队活动“我爱红领巾”、“少先队知识学习”、“红领巾，我为你骄傲”等,让少先队员了解队史，树立远大理想。

2、重视每周的升降旗仪式和国旗下的讲话，激发学生爱国热情，培养学生爱国情感。

3、狠抓学生日常管理及常规教育。我校将养成教育纳入课程计划，认真上好每两周一课时的养成教育课。通过卫生、守纪、两操等常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，规范了学生的行为。

4、通过开展心理健康教育讲座等形式，培养学生良好的心理素质，促进学生健康成长。

5、通过开展“中华经典诗歌诵读”等班会主题活动，弘扬民族文化，激发学生的爱国热情。

6、通过法制教育讲座等形式，让学生了解各种法律常识，教育学生知法、懂法、守法。

三、树立“安全第一”的思想，继续强化安全教育

1．每学期开校第一天，组织全体教师进行全方位校园安全排查，发现问题及时解决，排除安全隐患。

2．每学期开校初都与班主任、全体教师签订安全工作责任书，层层抓落实，不留安全隐患空隙。

3．每学期学校都与低年级学生家长签订接送协议。4．学校与每位学生家长签订了学生安全协议书。

5．每学期开展一次安全防范演练，两次安全教育主题讲座。6．将安全教育纳入课程计划，认真上好每两周上一课时的安全教育课。

7．建立了每周星期一交接班时的安全排查长效机制。8．开展了一次学生安全教育家长座谈会。

9．改造了部分老化的用电线路，消除了用电安全隐患。

四、抓教研促教改，全面提高教学质量

1、开校初学校组织教师编写以教导处、总务处、教研组、班主任、各任课教师、各项校务分工为分工的工作实施计划，并编写成《学校发展计划文本》。

2、每学期开展一次上课、说课、评课为主的全员参加的课堂评优活动。

3、常抓教学常规，教案、作业检查按学区要求，按部就班，有记载、有评语，有整改意见。

4、学校积极承担联片教研活动两次。

5、每位教师都围绕学校课题开展了课题研究，积极撰写阶段性教研成果。

6、开展了两次班主任德育工作经验交流。

7、开展了参与式教学经验交流活动一次。

8、开展了中青年教师课件制作竞赛活动。

五、加强校园文化建设，稳步推进特色学校创建

1、上半年接通电信宽带网，下半年开通数字校园网，提升了学校的信息化水平。

2、翻新了墙头标语,粉刷了校墙,更换了校园宣传画,油漆了部分破损的门窗。

3、各班每学期刊出两期环保专栏，向学生普及环保知识；号召师生积极参与校内外环保宣传和实践活动。

4、结合第十三个全国“普通话宣传周”，通过悬挂横幅，张贴标语，办“推普”手抄报，举行普通话演讲比赛等，提高了师生规范使用祖国规范语言文字的意识。

5、通过形式多样的主题活动，如印发《给家长的一封信》、《环保倡议书》，开展环保诗歌朗诵、环保作文征文、唱环保歌曲、“小手拉大手”、“争当环保小卫士”等活动，培养了学生的环保情感，积极创建环保校园。

6、开展了歌咏比赛、环保诗歌朗诵会、体育运动会、文艺汇演、环保征文等一系列活动，丰富了学生的精神文化生活，极大提升了校园文化品味。

7、在全校推广小学生第三套广播体操，增强了学生身体素质，丰富了校园的文体活动。

六、存在的问题

1、部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、资金严重短缺制约了学校办学条件的进一步改善。

3、无专用的仪器室、实验室、阅览室。

4、图书质量不高，教学仪器不足，不能满足正常教学需要。

5、缺少专业水平的英语、计算机教师

第三篇：中山科技新城公司简介(New)专题

公司简介

中山科技新城建设发展有限公司成立于2005年，是中山火炬开发区区属国有独资企业，注册资本1000万元。公司致力于开发火炬开发区新城区核心面积近500万平方米，集行政办公、科技开发、文化教育、产业发展、商业服务、商业住宅、仓储物流、生活休闲等功能区的开发、建设、招商和管理，是一个拥有丰富管理服务经验的国家级企业。

目前，公司管理的主要物业有群英华庭、人才楼、科技创业园、加州阳光、商业步行街、太阳城商业中心、五星美居苑和五星美居中心等众多项目以及神涌、东利、泗门等厂区管理，物业类型涵盖商住楼、专业市场、厂房、写字楼和娱乐休闲场所等，物业项目遍布开发区新城区，总建筑面积达到150多万平方米。

多年来的不懈追求和探索，公司按照市场化、专业化、集团化的管理模式，以“服务第一、以人为本”为宗旨，建立了依法管理、自主经营、自我发展的运行机制，确定了科学规范、竭诚高效、安全文明、持续发展、依法管理的质量方针，制定了一整套严格的管理制度和操作规程，并以此为基础创新出系统科学的企业制度体系。

公司拥有一支敬业、进取、团结、高效的管理服务团队，管理服务人员近130人，无论在企业规模、品牌实力、经营业绩方面都在国内享有很高的声誉。今后，公司将一如既往，以更高的标准，以更好的服务，为发展成为一流的物业管理品牌企业而不懈奋斗。

第四篇：南京市科技企业孵化器管理办法

附件：

南京市科技企业孵化器管理办法

第一章

总

则

第一条

为贯彻落实市委《关于聚焦“四个第一”，实施创新驱动战略，打造中国人才与科技创新名城的决定》的精神，重点实施科技企业孵化器“跃升”和“孵鹰”两大计划，构建新型孵化服务体系，提升科技企业孵化器的管理水平与创业孵化能力，规范我市科技企业孵化器（以下简称“孵化器”）的管理工作，根据国家、省有关科技企业孵化器认定管理工作要求，结合我市实际，制定本办法。

第二条

市科技行政主管部门负责对全市孵化器的建设与发展进行宏观管理和业务指导，负责市级孵化器的认定和管理工作，推进以孵化器为核心的科技创业特别社区（创新创业人才特别集聚区）（以下简称“创业特区”）的建设与发展，组织实施“跃升”、“孵鹰”两大计划，并依照有关规定审核、推荐国家级和省级孵化器的申报。

第三条

各区县、高新区（开发区、科技园区）科技行政主管部门负责辖区内孵化器的具体业务指导与服务工作，在落实创业特区建设计划中，加强孵化器的规划和培育，做好相关加速器的衔接，科学建设配套设施。

第四条

孵化器“跃升”计划，主要围绕孵化器服务功能与服务水平的拓展与提升，通过引导与支持孵化器与高校院所结盟、与金融风（创）投机构结盟、与中介服务组织结盟，着力转变孵化器链接与整合社会资源能力不足、整体服务水准及专业化程度不高、专业技术服务平台缺乏的现状。

第五条

孵化器“孵鹰”计划，主要围绕新型孵化服务体系的建立与完善，通过提高科技企业初创成功率和成长速度，孵化和培育具有自主知识产权和自主品牌的科技创业企业，着力转变孵化器孵化成功

率、成长速度、自主知识产权产出和品牌效应不高的现状。

第六条

各类孵化器，尤其是创业特区都应建有完备的专业技术支撑平台、科技金融服务平台和综合公共服务平台；组建“精干、高效、国际化、专业化”的创业服务中心，具体承办创业孵化服务。

第二章

孵化器的认定

第七条

孵化器是以科技型创业企业（以下简称在孵企业）为服务对象，以促进科技成果转化、培养高新技术企业和企业家为宗旨的科技创业服务载体，包括高新技术创业服务中心、大学科技园、软件园、留学人员创业园和大学生创业园，以及国际企业孵化器等，分为综合型和专业型两类。

第八条

申请认定市级孵化器应具备下列条件：

1、有明确的发展规划，符合本办法第七条所规定的类别，且符合南京市的产业发展方向和布局要求；

2、具有独立法人资格，配有专业的管理服务团队，内部机构设臵合理，管理制度健全。具有大专以上学历的管理人员应占总人数70%，接受孵化器专业培训的人员比例达25%以上，并具有相应的专业技术服务能力；

3、拥有可自主支配的孵化场地，提供研发、试制、经营的场地和共享设施。其中，提供在孵企业使用的场地（含公共服务场地）占65%以上。公共服务场地是指孵化器提供给在孵企业共享的活动场所，包括技术检测、会议、展示等非盈利性配套服务设施；

4、综合型市级孵化器凡科技型企业均可入住，可自主支配的孵化场地使用面积不少于10000平方米；

5、专业型市级孵化器应明确主导产业类型，可自主支配的孵化场地使用面积不少于6000平方米，具有专业技术领域的公共平台或中试平台，具备专业化的技术咨询和服务能力，入驻企业的主营业务

与孵化器的专业定位一致，主导产业的企业数及占用面积不低于70%；

6、孵化器正式运营不少于半年，运营状况良好，入孵企业不少于10家，获得民营科技企业资质的占50%以上；

7、孵化器中在孵企业应有50%以上拥有自主知识产权；

8、孵化器自有孵化资金不低于200万元；与金融、风（创）投机构、贷款担保公司等机构建立稳定的业务联系，有条件的建立创业种子基金，共同扶持在孵企业的发展；

9、孵化器应建立创业导师工作机制和服务体系，能够提供创业咨询、辅导，以及技术、政策法律、财务、投融资、企业管理、人力资源、市场推广和加速成长等方面的服务；

10、专业型孵化器应具备或与高校院所联合具备专业领域的公共技术平台或中试平台，并具有专业化的公共技术服务。

第九条

孵化器在孵企业应具备以下条件：

1、企业注册地和主要研发、办公场所须在孵化器场地内，具有独立的法人资格，自主经营、产权明晰，有与其从事研究、开发、生产经营和服务规模相适应的注册资本；

2、企业以实现自主知识产权的成果转化为主，并符合我市鼓励发展的产业门类，企业从事研发、生产的主营项目（产品），应符合国家战略性新兴产业的发展导向，并符合国家节能减排标准；

3、在孵企业开发的项目（产品），技术水平较高，知识产权界定清晰，无纠纷，商品化、产业化前景较好，有一定的市场潜力；

4、申请进入孵化器的企业成立时间一般不超过24个月，在孵时限一般不超过42个月（纳入中央“千人计划”、“南京321计划”的人才或从事生物医药、现代农业等特殊领域的创业企业，一般不超过60个月）；

5、单一在孵企业入驻时使用的孵化场地面积，一般不大于1000

平方米；

6、在孵企业的负责人应熟悉本企业产品研发，科技人员占从业人员总数比例达到30%以上；企业团队具有开拓创新精神，对技术、市场、经营和管理有一定驾驭能力。留学生和大学生企业的团队主要管理者或技术带头人，由其本人担任。

第十条

孵化器毕业企业应具备以下条件中至少二条：

1、经营状况良好，连续2年营业收入累计超过1000万元，有与生产规模相适应的固定资产和流动资金；

2、研究开发的产品进入产业化阶段，主导产品拥有自主知识产权并形成一定的生产规模和市场占有率；

3、被兼并、收购或在国内外资本市场上市。

第十一条

市级孵化器的认定，实行常年受理申报、分批认定的方法。

第十二条

申请认定市级孵化器的，由申报主体经所在区县科技行政主管部门向市科技行政主管部门提出书面推荐意见。市科技行政主管部门组织专家对申报单位进行现场评估、答辩，并形成专家评估意见。

第十三条

市科技行政主管部门依据专家评估意见，进行研究审批。对符合本办法认定条件的孵化器认定为“南京市科技企业孵化器”，孵化器相应须在建筑物显著位臵设臵孵化器图文标识。

第三章

孵化器的管理

第十四条

市科技行政主管部门对全市孵化器实行统计、审核和动态管理，定期对孵化器的工作进行考评。各孵化器应按要求定期向市科技行政主管部门报送工作计划、总结和统计报表。

第十五条

各区县、高新区（开发区、科技园区）要把孵化器发展作为引进高层次科技创业人才、提升区域自主创新能力和产业技术

升级的中心环节。坚持正确导向、强化目标管理、推动体制创新、促进健康发展。

第十六条

各类孵化器要建立创业培训、咨询和辅导的预孵化制度，坚持“创业导师+专业孵化+创业投资”的孵化模式，探索和推动持股孵化及市场化运行机制。

第十七条

孵化器应完善对在孵企业的问诊、巡访和毕业企业跟踪制度；配合市科技行政主管部门共同建立全市孵化器创业导师专家库，参加创业指导培训服务和组织在孵、毕业企业的评价服务。

第十八条

孵化器应提高在孵企业毕业率，对毕业企业或到期尚未毕业企业，在规定期限内办理迁出孵化器的有关法律和约定手续，并积极协调企业安臵，做好延伸服务。

第十九条

孵化器应对毕业企业统一制作和颁发《科技企业孵化器孵化毕业企业证书》，并建立毕业企业的登记和跟踪制度，报省、市科技主管部门备案确认；同时结合工作总结，定期开展孵化企业的毕业典礼和证书颁发活动。

第二十条

孵化器应按照全市高新技术产业规划布局，对接科技企业加速器和产业园，构建“创业特区”配套服务链，形成稳定的协作关系，共同为孵化毕业企业提供可持续高速成长的条件与环境。

第二十一条

市科技行政主管部门制订和完善孵化器的评价指标体系，建立“星级科技企业孵化器”的标识形象，根据孵化器的级别、组织体系、创业服务、公共技术服务平台建设、投融资服务、企业成长及日常工作等方面综合情况，对辖区内国家、省和市级孵化器进行指标评价和星级评定，每2年评定1次，并对获得3—5星级评价的孵化器，给予相应的奖励。

第二十二条

对连续2年指标审核不合格或3次未按期上报统计数据的，取消其市级孵化器资格。凡不合格或运营未满一年的孵化器，将不予推荐申报上一级孵化器资质，并不得参加星级评定。

第二十三条

孵化器建设与发展工作列入各区县、高新区（开发区、科技园区）主要党政领导干部考核和科技工作考核内容，按时序进度分级考核。

第四章

扶持措施

第二十四条

对纳入孵化器“跃升”计划的各类孵化器，通过与高校院所、金融风（创）投机构、中介服务组织结盟，实现专业技术支撑、金融服务、综合公共服务平台建设的，按建设水平与服务质量，每个平台一次性给予最高不超过100万元的奖励。

第二十五条

鼓励和支持符合条件的市级孵化器创建国家级、省级孵化器，对新评为国家、省级孵化器的给予不超过50万元的奖励。

第二十六条

对经星级评定获得3—5星级的孵化器，给予孵化器运营管理单位50—100万元的一次性奖励。

第二十七条

对创业特区内经认定的市级以上孵化器，自认定之日起，三年内其营业税、所得税、房产税和城镇土地使用税地方留成部分，由市区两级专项资金予以补贴。

第二十八条

对纳入孵化器“孵鹰”计划的各类孵化器，在孵企业于在孵期间或毕业后1年内被认定为高新技术企业、创新型企业或技术先进型服务企业的，每认定1家，一次性奖励孵化器运营管理单位10—20万元（培育单个企业不重复奖励）。

第二十九条

市科技创业种子（天使）投资专项资金重点资助孵化器内创业企业；优先支持孵化器内在孵化企业申报国家、省和市技术创新基金项目。

第三十条

对现有孵化器和新建孵化器内孵化毕业，并跨区域迁移的企业，财税分成兼顾双方利益，以鼓励孵化器的建设与布局。

第三十一条

在政府主导规划下，支持高校院所、龙头企业和区县政府、高新区（开发区、科技园区）联合共建孵化器；鼓励各类非

政府组织、企业和自然人利用社会资金和闲臵房屋等参与孵化器建设；鼓励有条件的市区工业企业“优二进三”搬迁后，将一部分存量资产用于孵化器建设。

第三十二条

上述各项扶持措施，向创业特区重点倾斜、优先安排，并在各奖励扶持的基础上，再增加20%额度。同一主体，不重复享受，以最高标准为限。

第五章

附

则

第三十三条

各区县、高新区（开发区、科技园区）科技行政主管部门可参照本办法制定本区域科技企业孵化器管理办法。

第三十四条

本办法由市科技行政主管部门负责解释。第三十五条

本办法自2011年10月14日起施行，原《南京市科技企业孵化器管理办法》（宁科〔2008〕205号）同时废止。

第五篇：南京市北京路小学体育工作总结

南京市北京路小学体育工作总结

为了增进学生体质健康，全面贯彻“阳光体育”运动，坚持“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，重视儿童体质健康，普及学校健康教育。为了促进学生的体育运动意识。，我们积极开展了形式多样的体育活动。

一、领导重视

首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组，组织相关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育的全面发展。开足了体育课，主持和指导教师做好学校的体育工作，采用人文式的关怀关心体育教师的思想进步、业务学习和生活。

学校领导坚持学习体育工作相关理念，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，增进学生的体质健康。

二、真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例，大力推进素质教育，切实做的教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

在教师中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材，加强基础教育，努力提高教育教学能力和水平，认真上好每一节课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。

三、真抓好课间操和课外体育活动，开展“新一轮学生体质健康增强年”活动

1、体育教师在课上安排专门性的身体素质练习，使学生的各个方面的素质得到提高。

2、我校每天进行广播操活动，上学期还组织了“冬季三项”，课间也有相关的练习（滚铁环、篮球、羽毛球等），学生能够保证足够的运动时间。

3、利用黑板报、晨会或班会、广播、网络电视等集中宣传“新一轮学生体质增强年”活动，从思想上增强学生的体质增强意识。

4、全面落实计划，开展丰富多彩的课外体育活动，如 “冬锻三项活动”、“体育运动会”、“体育兴趣小组"（田径、武术）、“广播操比赛”等，成绩可喜。

5、紧抓每周的升旗仪式及广播操，狠抓出场、队列队形、广播操、退场等常规，提高广播操质量。

在学校领导的重视和正确领导下，我们体育工作有了强大的后盾，当然也有了很不错的的成绩，但也存在着不足之处，在今后的工作中应该更加努力，争取更大的进步！

南京市北京路小学体育组

2007年6月