娃娃班班级总结范文

第一篇：娃娃班班级总结范文

娃娃班班级工作总结

时间：2015.9——2016.1 班级：娃娃班

新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。

回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我要妈妈！”“老师，我尿裤子了”“老师，我不会！”“老师,你喂我。” „„常挂在嘴边，在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌，他们都在我们娃娃班的集体中共同成长。回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：

一、班况总括

在一个学期的磨合中，团队处于协调与分工合作的状态，大家能在自己的工作范围内做好本职工作，保证了班级各项工作平稳、有序地运行。

这个学期，我们班级共有28名幼儿：女孩子15名，男孩子13名。本学期幼儿的发展让我们感到欣慰：

1.在生活自理能力方面提高了：能初步自己收拾玩具，自己尽力穿脱衣裤鞋袜，自己动手吃完自己的一份餐点。如：陈振雷、章尚哲、陈皓卿、林子璇、叶瑾言、张云舒、陈昕妤、范旻嘉等

2.交往能力有了一定进步，伙伴之间的相处融洽，许多幼儿交往的范围明显地扩大、交往水平提高较快，如：谢欣辰、伍可薇、黄子宸、何月辰、王珞灵、春天、梁偲哲等。

3.班级幼儿学习的主动性、积极性有所很高，语言表达能力进一步的发展，活动中经常呈现此起彼伏的发言氛围，尤其是李远辰、柯宇添、tony、黄驰皓、楚承纲等课堂状态显著进步，思维集中活跃，积极举手发言，语言连贯。

4.11月份起鼓励幼儿跟着老师一起点名、分餐具等，保证了幼儿锻炼的机会。在注重幼儿安全教育和确保幼儿安全工作中，我们平安地保证了班级无一例事故的发生。

二、班级工作 1．环境创设

（1）开学初，开设了班级家园联系的窗口《家教园地》，版面内容丰富，有《家教宝典》《育儿贴士》《活动剪影》《温馨提示》等；创设了班级美术特色墙饰：“我爱涂鸦”、“拼拼贴贴”，创设了活动区域：我爱我家、结构区、剪剪画画、益智区、阅读区等。（2）随着教育活动的开展，我们不断地丰富环境，逐渐让幼儿、家长参与环境的活动中，丰富班级环境，让环境成为教育幼儿的隐性课程。根据每月的内容的开展，先后创设了：主题墙饰《丰收的秋天》《过新年》。

2．保育

（1）保育工作放在首位。

娃娃班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地为孩子擦去鼻涕，不嫌脏地帮大小便弄在身上的幼儿清理„„正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，赢得了家长的赞许。

（2）自理能力明显提高。

刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、有大小便也不说，给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有80%的幼儿会自己吃饭、90%的幼儿都会说大小便啦，90%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。我们注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。现在，孩子们知道饭前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿纸擦、睡前把鞋摆放整齐、生活用品放包里„„一举一动俨然像个小大人。

3．教育教学

（1）每周的教育教学活动安排上，我们力求体现着内容丰富、平衡、动静交替，在生活教育的基础上常规教育内容与相结合的原则。

（2）游戏是娃娃班幼儿的最佳学习方式。

我们的所有教学活动都是在游戏中完成的，我们以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，学习与同伴交往，在这个大集体中，孩子们学会了分享，谦让，以及帮助弱小。

（3）语言的迅速发展。

刚开学时，班上的幼儿有的不愿说话，有的只说单个字词，有的口齿不清，；有的听不明白老师说的是什么。家长们也为此头疼，却不知如何去教，有的则认为孩子还小，慢慢会说的。语言的发展的确需要一个过程，但在2—3岁这个阶段则是关键期，幼儿是喜欢说话的，他们的词汇量也会迅速增加。因此，我们不能错过这一关键期，更不可忽视孩子的潜在能力。一日活动中，我和孩子们聊天，说着他们喜欢的话题：家人、玩具、游戏、美食、动画片等等，在交流中激发说的兴趣，提高表述的能力，培养倾听的好习惯。语言教学中，我重视创设良好的语言环境，在游戏中展开话题，在动作指引下朗诵。同时，我为孩子们设计了各种问题，让他们敢于说，愿意说，不能用完整句表述。我还结合幼儿的兴趣点及年龄特点，创编了一些朗朗上口的儿歌。现在，班上的每一名幼儿都能语言活动中发表意见，表述想法，也都能在朗诵中获得快乐和提高。

（4）动作协调性提高。

2—3岁幼儿，动作通常不协调，还需成人的帮助。可有些家长，怕孩子摔着、累着，干脆不让他们独立行走，到哪儿都是抱，更不用说跑、跳、平衡等能力的培养。这样的教养方式直接导致幼儿动作发展滞后。刚入园时，我们班还有几位幼儿上下楼梯害怕，等着别人扶，或者爬下爬上。当孩子们度过了“分离焦虑期”后，我就带他们常到户外活动，练习踏步走、练习爬、练习蹦跳、练习；攀登、触跳、跑步、听口令行进等等，在训练过程中，孩子们的动作协调性提高了，胆子变大了。生活中，自己吃饭、穿脱衣服和鞋、自己入厕、洗手，自己擦嘴擦手。区域活动时，拼插各种积塑、拼图、捏泥、撕贴纸盖印等。孩子们的小手变灵巧了，能一手拿勺一手扶碗正确进餐；能穿脱裤子和鞋；能画填色和短线条等等。

4．常规培养

本班老师极其重视孩子的常规培养，在这方面倾注了大量的心血，方法上不断推陈出新： 规则意识的形成。“没有规矩，不成方圆。”这句古语道出了规则意识培养的重要性。2—3岁的幼儿，在家都是想干什么就干什么，没有一点约束。来到幼儿园后，要在集体中学会应该怎么做，不应该怎么做。通过实践，一日活动中的各项常规都已初步形成，刚来时吵吵闹闹，不守规矩的小不点现在知道：站队时不拥挤、不吵闹，一个跟着一个走；知道区角活动时不争抢玩具，收玩具时分类摆放；知道吃饭要安静，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排队；知道午睡时脱好鞋子摆整齐，衣物脱下放放好„„家长看到孩子的这些举动都惊叹不已，连连称赞“还是老师有办法”。我想，不是老师有办法，而是老师知道孩子们有这个潜力，把他们当做一个个发展的个体。但在常规培养上，还应根据幼儿的年龄特点，在游戏中训练，手把手儿传授，利用榜样示范，借助环境引导等有效方法施展教育。

5.安全卫生保健工作

（1）做好班级幼儿的卫生保健。逐月进行班务会，针对包尿布的幼儿谢欣辰、范民嘉等大便后的清洁工作、秋冬季常见病预防等都早部署、早预防。

（2）保证幼儿每日早锻炼、早操活动、户外活动时间和运动量，并提供新的运动材料：、脚踏车、皮球、羊角球、跷跷板、滑梯等，提高幼儿身体素质。

（3）在11月幼儿园体检中，班级参与检测28位，章尚哲和Tony偏重。合格率为95%。我们针对出现体检的情况，分别与家长联系，取得家园合作的一致性。

（4）开学初，结合新班级环境，带领幼儿熟悉新环境，寻找安全隐患和逃生路线，为幼儿提供安全的保障。（5）开展安全教育周活动，主题是“生活中的安全”。

（6）根据幼儿园的安排，进行“火灾来了逃生”消防演习，让小朋友对逃生路线有了明确的了解。6.家长工作

（1）9月份班级召开了新学期家长会，共有28位家长参加。我们向家长介绍了教师团队、上学期工作及本学期工作思路。

（2）做好每月一次的家教园地内容更换。本学期，共更换四期，内容有：《亲子频道》---纸的魔术、薯片罐制品、大西瓜小西瓜、雪碧瓶的一物多用、游戏“钓瓶子、传达室动作”；《育儿贴士》---粘米烧卖、家长怎样给幼儿挑选小食品、教会孩子应对意外、买玩具先看安全标志、警惕幼儿眼部外伤、提高免疫力的菜单、儿童不宜常吹跑泡糖、婴幼儿过多饮用水果汁有害、一食多补的紫菜和海带；《家教宝典》---孩子在外面与其它小朋友交往，怎么办？孩子顺手牵羊怎么办？孩子注意力不集中怎么办？孩子胆怯怎么办？鼓励孩子大胆尝试与创造；轻松应对反抗期的孩子；家庭教育择机而行；孩子面前慎比长短；做个E时代的家长。内容的丰富，及时针对家长教育中的困惑，提供实例与理论供家长借鉴参考。

（3）精心准备，积极迎接“家长开放日”。11月，林秀老师进行艺术活动《开汽车》和户外活动，赢得了家长的好评。

（4）重视家长的意见，及时为家长分忧解愁。当家长为幼儿哭闹不愿上学、为幼儿自理能力弱焦急、为幼儿吃药问题时，班级老师都会主动出面解决。即使处理家长反映的问题。如：①幼儿的床位问题，马上给予纠正；②叶瑾言、伍可薇、陈昕妤分离焦虑较重需要老师阿姨爱抚着睡觉也及时帮助孩子③许多家长请老师多给予幼儿发言以及上台表演锻炼的机会，我们在工作中都给予重视。

三、存在的问题

1．个别幼儿到现在每天来幼儿园仍会哭泣。

2．迟到现象极其严重。请假手续不能及时办理，常延误了退费时间的限定。3．晨检不重视，幼儿入园时不爱洗手。

4．幼儿规则意识仍淡薄，对是非判断上有跟风倾向，自我控制行为的能力需加强训练。一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，孩子们也就会像爱自己的妈妈一样爱你，喜欢你，亲近你。在崭新的2011年里，我们将着重培养幼儿的自主意识，进一步消除幼儿的依赖心理，注重教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮助，让我们和孩子、家长一起共同努力，共同提高。

第二篇：娃娃班一周教案

幼幼B班第八周上午教案

教师：卢媛 李丹阳

第八周：2011年1月4号—2011年1月7号 星期一：元旦放假

星期二：生活礼仪： 我和哥哥姐姐一起玩

创意美劳：好吃的冰糖葫芦 星期三：故事：白白的雪，白白的猫

创意美劳：盒子里的秘密 星期四：逻辑狗：彼得比大小

创意美劳：尾巴长 星期五：国学诵读：弟子规

歌曲：洋娃娃和小熊跳舞

活动内容：生活礼仪：我和哥哥姐姐一起玩 活动目标：增进和不同年龄同伴的友爱。活动班级：幼幼班

活动准备：

1、幼儿用书

2、小糖果若干个。

3、歌曲《新年好》作为背景音乐。

4、事先跟高年龄老师沟通好。活动时间：2011年1月4日

星期二

上午

活动过程：

一、导入

1、“播放背景音乐《新年好》，师：小朋友们，过年我们都有什么好吃的呀？今天我们班级来了几位大哥哥，大姐姐，他们给小朋友带来了好吃的糖果哦，（大班的小朋友为宝宝们发糖果，感受一起过年的甜蜜和喜悦。）

2、（引导宝宝和哥哥姐姐一起品尝糖果，请宝宝们在哥哥姐姐的带领下在活动去游戏，然后再背景音乐的伴随下跳舞，感受与哥哥姐姐一起玩的快乐。）

师：小朋友们我们跟哥哥姐姐一起吃糖好吗，（引导宝宝剥糖纸，不会剥的小朋友可以请哥哥姐姐帮忙。）

小朋友们，我们和哥哥姐姐一起来跳舞好吗，（播放背景音乐）

——可引导宝宝跟哥哥姐姐一起手拉手，或者抱一抱。

——让宝宝和哥哥姐姐一起唱歌《新年好》，一边唱一边跳感受一起玩的快乐和节日的气氛。

3、让宝宝和哥哥姐姐进行简单的交流，鼓励宝宝跟哥哥姐姐用动作或者语言说再见。

师：今天玩的很开心吧，哥哥姐姐要回去上课了，我们跟哥哥姐姐说再见，下次我们在一起玩吧。

活动内容：创意美劳：好吃的冰糖葫芦 活动目标：1.尝试在轮廓内用手涂色。活动班级：幼幼班

活动准备：

1、幼儿用书

2、实物山楂糖葫芦（数量与宝宝人数相同）

3、画好糖葫芦的图画纸人手一张。

4、调好的红色和黄色水彩颜料两人一份。活动时间：2011年1月4日

星期二 上午

活动过程：

一、导入：

师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？那你们喜欢吃糖葫芦吗？”

今天啊，老师和小朋友们一起自己动手做糖葫芦，看看谁做的糖葫芦又甜又漂亮。

——边念儿歌边示范给“糖葫芦”湖色，让宝宝观察。

师：“小山楂，圆溜溜；小棍棍，串成串；咬一口，酸有甜。

二、用拟人化的语言引导宝宝尝试用手涂色。

师：我们先给山楂果地外边沾上糖，再把中间沾上糖（先涂边边，在涂中间）。我们要粘多多的糖才甜（涂满色）。我们不要把糖沾到外边去哦（涂色不出边）。

——如宝宝不会涂，可握住宝宝的手涂一个“糖葫芦”，让宝宝学习涂色的方法。——将宝宝涂好的作品晾在美工区，请宝宝相互欣赏。待宝宝全部涂好后，将准备好的事物糖葫芦分发给宝宝，让宝宝感受共享葫芦的快乐。师：小朋友做的糖葫芦真好，我们一起来尝一尝吧！

活动内容：故事：白白的雪，白白的猫

活动目标：

1、感受冬日静谧的氛围以及散文诗的优美。

2．感受小猫诞生的神奇与喜悦。活动班级：幼幼班

活动准备：

1、幼儿用书（上4）。

2宁静舒缓、优美的背景音乐。活动时间：2011年1月5日

星期三 上午 活动过程：

一、伴随宁静，舒缓的音乐，有感情的朗读故事《白白的雪，白白的猫》，请宝宝安静的聆听。

师：今天啊老师给小朋友们讲个很好听的故事，小朋友们要竖起你们的小耳朵，认真的听听老师说的是什么故事?故事里德主人公是谁？

二、出示故事书，与宝宝一起一页一页的欣赏故事。

师：这个故事啊很受大家的喜欢，有个叫黄缨的画家也很喜欢，所有她就给这个故事画了画。

第一页：花儿谢了，树叶掉了，屋顶的白烟升起了。冬天到了。

师：小朋友你们画面上有什么呢？（有落叶缤纷的草地，光秃秃的大树，红色的房子，白白的烟）

——帮助宝宝初步理解“屋顶的白烟升起来了” 师：小朋友知道为什么有白白的烟升起来啊？

——有烟升起来说明天气冷了，冬天到了，房子里有人在生火取暖呢。

师：冬天好冷的是不是，所有宝宝要穿棉衣，戴帽子和手套，房间里要开空调才会暖和。

第二页：下雪了！下雪了！白白的雪花，轻轻落在树上；白白的猫咪，轻轻跳到树上。

——请宝宝观察雪花飘飘的情景，引导宝宝顺着猫咪视线的方向看过去，并猜猜猫咪在看什么。

师：小朋友，你们看看从哪里跑出来一个啊，它爬在树上看什么呢？ 第三页：白白的雪花，轻轻的落在草地上；白白的猫咪，轻轻的走在草地上。——引导宝宝观察画面，感知雪下了很久，天空白了，草地也白了，窗口的灌木也由绿的变白了，猫咪走到了窗口边。

——引导猫咪根据猫咪的动作和神态，想象猫咪在做什么。

师：猫咪在屋子外面等了很长时间，现在它还在朝窗口张望，那小朋友你们猜猜屋子里发生了什么事情呢？

第四五页：厚厚的雪花，盖着大树，盖着草地，盖着屋顶，全都睡着了。

厚厚的棉被，盖着小猫，一只，两只、三只、四只，全部都睡着了。——引导宝宝感受时间的变化，以及了解房间的变化，感受生命诞生的惊喜。师：天慢慢的变黑了，可是啊雪还是在下，灯光啊从窗口射了出来，猫咪走门口。你们知道门里面有什么吗? _——现在啊，老师请一位宝宝来打开门看看，说说你们看到了什么？ ——原来猫咪正盖着厚厚的小被子睡觉呢。

——那我们再请一位宝宝将被子掀开，看看里面有什么？ ——原来猫妈妈生了四个猫咪小宝宝，你们看小猫咪睡得多香啊，猫爸爸看到自己的宝宝，多开心，多幸福啊。

活动内容：科学探索：盒子里的秘密 活动目标：

1、会开关纸盒的盖子。活动班级：幼幼班

活动准备：

1、各种有盖的纸盒子，如茶叶盒子，牙膏盒子等

2、事先在盒子里放一颗糖。

3、小玩具若干。

活动时间：2011年1月5日

星期三 上午 活动过程：

一、引导：

师：小朋友你们看老师手上拿的是什么呀？ ——（出示纸盒子摇一摇），小盒子给小朋友送礼物来啦，你们猜猜看里面是什么呢？

二、请每位宝宝选取一个盒子，并尝试将其打开，找到盒子里的礼物。

师：小朋友我们打开盖子，就能看到盒子送给你们的礼物啦。

——如果宝宝不知如何打开盖子，可一到宝宝一手扶住盒子，一手打开盖子。

三、请宝宝选一件喜欢的玩具放入盒子里，并盖上盒盖。

师：小盒子送了我们礼物，我们小朋友也送小盒子礼物吧，四、盖好盒子后，请宝宝摇一摇、听一听礼物撞击盒子的声音。

师：小朋友你们摇一摇，听听小盒子在唱歌呢！

活动内容：逻辑狗：彼得比大小

活动目标：

1、能在同类事物中比较大小，培养幼儿的观察和比较能力。

2、初步认识橙色，能说出颜色的名称。

3、通过比较，找出最大的蝴蝶结，提升幼儿的分辨能力和色彩应用能力。活动班级：幼幼班

活动准备：

1、幼儿用书

2、大小海豚、海龟、海星各一个。活动时间：2010年1月6日

星期四

上午 活动过程：导入

一、教师设置海底世界的情景。

师：熊妈妈今天带小熊去海洋公园，小熊看到了很多很多海里的动物呢。

我们和小熊一起来看看，都有哪些海洋动物啊？

看，游来了两只海豚，好漂亮哦，你们看他们是不是一只大，一只小啊。

师：来，小朋友们，我们跟大小海豚打招呼吧！

—— “你好大海豚，你好小海豚。”（教师模仿海豚跟小朋友打招呼）

二、以同样的方法感知大海龟和小海龟、大海星和小海星。

师：哇，海洋里的动物真多啊，真是太好玩了，可是彼得去哪儿了，她怎么没有来海洋公园呢？

三、卡片游戏

方法一：观察题目栏中每组物品的大小，找出最大的物品，并在答案栏中找出相应的物品。

（1）请小朋友看看彼得在干什么？卡片上都有什么呢？

——教师请幼儿观察卡片（2）师：对啦，是手套（鞋子、袜子），那你们看看卡片里的手套（鞋子、袜子）是一样的吗？他们分别是什么颜色的呢？

（3）推钮游戏：对啦，那现在我们先来玩个游戏，按老师说的颜色顺序，小朋友把彩色小汽车（圆钮）按顺序推到停车场里，看看那个小朋友推得最棒。

（4）师：小朋友都做的很好，那小朋友看看题目栏，我们把题目栏里每组的手套（鞋子、袜子）比一比，找到最大的，然后我们在答案栏里找找看能不能找到相应的手套（鞋子、袜子），在看看他们分别是什么颜色的，然后我们再把跟物品颜色相同的彩色小汽车推到答案栏旁边的停车场好吗？那我们行动吧！

方法二：观察答案栏中的物品，并在题目栏中找到相应的一组题目。（1）小朋友都非常棒，那我们换个方法试试，看看你们还能不能找到?（2）我们一起先观察答案栏中的手套（鞋子、袜子）的大小，然后再找找题目栏里有没有和答案栏里一样的手套（鞋子、袜子）好吗？

（3）现在我们把卡片翻过来，看看小朋友们做的对不对？ 卡片背面

1、请小朋友看一看卡片上有什么啊？

2、上面的蝴蝶结是什么颜色的？这两个蝴蝶结一样大吗？

3、哪个大，哪个小，请小朋友指给老师看看？

4、那你们能不能自己动手把没有颜色的蝴蝶结涂上颜色呢？

活动内容：创意美劳—尾巴长

活动目标：

1、感受传统童谣问答调的特点。

2、知道猴子、兔子和松鼠尾巴的不同特点。活动班级：幼幼班

活动准备：

1、幼儿用书（上3）“传统童谣”《尾巴长》

活动时间：2011年1月6日

星期四 上午

活动过程师：

一、师：小朋友，你们竖起你们的小耳朵听听老师念的儿歌，猜猜今天我们班来了哪几位小动物？

什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把伞？

师：哪个小朋友知道啊？那让老师来揭开谜底吧！

猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。

二、师：那我们翻开书本看看书里面有哪些小动物？（未遮盖部分）猜猜他们的尾巴是什么样子的？

（待宝宝猜测后）我们现在翻开折页，看看猴子、兔子、松鼠的尾巴长怎样的？

师：现在哪个小朋友可以告诉老师，谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？

——有针对性的引导宝宝将书里的内容和之前的猜测做比较。

如：可以指着书里兔子（猴子、松鼠）的尾巴引导宝宝回答。

三、和宝宝一起变换各种形式完整的念童谣，帮助宝宝感知传统童谣问答调的特点。

师：现在老师，完整的念一遍，宝宝们认真的听。

——后续的念唱，可根据宝宝的情况，调整宝宝参与的程度（老师念提问的部分，宝宝念回答的部分或者根据长短音来帮助宝宝记忆。如：兔子的尾巴短，念短音，猴子尾巴长念短音）

四、结束部分：

师：小朋友们真棒，我们知道了兔子，猴子，松鼠的不同特征，回去可以告诉爸爸妈妈，原来我们那么棒。

活动内容：歌曲：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标：喜欢玩简单的乐器。活动班级：幼幼班

活动准备：

1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、准备

沙锤、铃鼓等（至少宝宝人手一样乐器）

2、小老鼠的卡片，大蛋糕的卡片各一张。活动时间：2011年1月7日

星期五

上午 活动过程：

一、游戏导入：

师：洋娃娃和小熊开舞会，他们想邀请我们去参加舞会，可是舞会上少了个乐队，我们来给他们伴奏吧。

二、边念儿歌边出示不同的乐器，让播报感受乐器的声音，激发宝宝玩乐器的愿望。

如：小沙锤，摇一摇，沙沙沙沙沙沙！

小铃鼓，敲一敲，咚咚咚咚咚咚！

三、请宝宝自己选一样乐器，伴随音乐玩乐器，感受音乐游戏的快乐。

师：小朋友，你们听听，这些乐器的声音很动听吧！现在我们跟着音乐来给她们伴奏吧。

——不必强求宝宝按照老师的示范玩乐器，只要愿意玩就可以。

——引导宝宝感受不同乐器发出的声音。

四、播放《洋娃娃和小熊跳舞》，让宝宝伴随音乐随意做动作。

师：小朋友们做的真好，那现在我们跟着音乐一起来跳舞吧。

幼幼B班第八周下午教案

教师：孟雪 施明明

第八周：2011年1月4号—2011年1月7号 星期一：元旦放假

星期二：CTTA音乐启蒙

国学诵读：弟子规 星期三：外教英语

角色扮演：医院、超级市场 星期四：CTTA音乐启蒙 体能训练：泡泡飞

星期五：户外活动：漂亮的瓶子

生活礼仪：暖和啦

活动内容：体能训练：泡泡飞

活动目标：根据指令做踮脚、下蹲、转圈和跑的动作。活动班级：幼幼班

活动准备：一款宽敞的户外活动场地。

活动时间：2011年1月6日

星期四

下午 活动过程：

一、游戏导入：今天我们一起来玩个游戏吧！

——边念儿歌边来带领宝宝围成一个圈圈，配合儿歌的内容一起做动作。师：老师现在念一首儿歌，小朋友老师是怎样做的，然后我们大家一起来好吗？

吹泡泡吹泡泡，吹成许多小泡泡。

泡泡飞高了（最踮脚的动作），泡泡飞低了（做蹲的动作），泡泡转个圈（原地转圈圈）彭！泡泡破了（四处跑开）。泡泡回家啦（会到老师身边）

二、师：那现在我们一起来玩这个好玩的游戏吧！

——可多次重复游戏，让宝宝充分感受游戏的玩法。

——可根据宝宝在活动的人数来请配班老师协助带领宝宝分组游戏。

——注意宝宝早活动中保持适当的安全距离，避免宝宝之间的碰撞。

二、结束部分：

师：泡泡玩累了，他们要飞回家了，那我们小朋友也飞回家吧。

（让宝宝模仿泡泡飞的动作，感受音乐带来的快乐）

活动内容：户外活动：漂亮的瓶子

活动目标：尝试把纸揉成团后塞进瓶子 活动班级：幼幼班

活动准备：

1、事先准备好的透明瓶子一个，里面装有彩色小纸团。

2、小矿泉水瓶人手一个，彩色皱纸片若干。活动时间：2011年1月7日

星期五

下午 活动过程：

一、小朋友们你们看着是什么（出示彩瓶），你们猜猜瓶子里装的是什么？

——对宝宝的回答给予肯定。

师：现在啊，我们也来做一个漂亮的瓶子吧。

二、出示空瓶，将彩色皱纹纸片揉一揉，团圆后塞进小瓶子里，引导他们了解制作的过程。

——老师示范给小朋友们看，激发他们的兴趣。

师：刚刚老师示范了一次，现在老师请一位小朋友将纸片揉成团塞进瓶子里好吗？

——重点提示步骤和方法。

——鼓励宝宝大胆的将纸团想象成不同的东西。师：小朋友你们看看，这彩色的小纸团像什么呀！

如：彩色的糖果、小汤圆等等

——鼓励宝宝塞纸团时跟瓶宝宝说一声如：“请吃小圆糖”。

三、结束部分

师：小朋友现在我们把做好的彩色小瓶布置我们的教室，开始行动吧。

活动内容：生活礼仪：暖和啦 活动目标：

1、尝试感受冷、暖。

2、了解一些取暖的方法。活动班级：幼幼班

活动准备：

1、各种取暖物品数件，如：手套、围巾、帽子、大衣、热水袋等。活动时间：2011年1月7日

星期五

下午 活动过程：

一、导入：冬天到了，是不是很冷啊，那小朋友是教室里暖和还是外面暖和呀？

——肯定宝宝的回答

——用冰凉的手与宝宝们的手握一握。

师：小朋友我们来握握手看看老师的手是不是暖和的? ——引导宝宝搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈气。

师：那我们感觉到冷了怎么办呢？老师教教小朋友，我们可以搓搓手，跺跺脚、跳一跳，或者对着自己的小手哈气，这样的话我们会感觉暖和起来的，现在我们一起来试一试吧。

——引导宝宝感受各种取暖物品的特性，并说一说自己的感觉。

师：今天啊，老师带来了很多取暖的物品，我们来看看有哪些可以取暖的东西好吗？

——引导幼儿回答，并肯定他们的回答。

师：现在老师请小朋友来摸一摸，热水袋，戴戴围巾、手套、帽子（戴一段时间）——集体感受空调的热风。

结束部分：

“现在老师请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握手。”

第三篇：小三班班级总结

中南大学校本部幼儿园

2010年小班下学期班长论谈

小二班 黎晓

回顾这学期，我们班的五位老师，都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，在这其中包含了我们多少心血？在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级情况分析：

在新生刚入园时我们便召开了新生家长会，在家长会中，我们分工合作，们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，我也引入的深圳的优点制作了“幼儿一日生活一览表”让家长不需要问老师就能了解到孩子的一日生活情况。针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。

在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失，团结合作的完成各项工作。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地把工作做好。范老师、邓老师虽然年纪都比较大了，但是对于工作依旧是兢兢业业、尽职尽责，而且经验丰富，保育工作做得非常到位，所以我们班的因感冒缺席的人数特别少，出勤率非常高。小谭老师这半年来都在忙于结婚、装修的事宜，琐碎的事情比较多，但是她从未因为家里的私事耽误过工作，每天按时上班下班，即使是加班也从未推辞。刚开学的时候真的帮了我非常多的忙，也让我这个班长很快的熟悉了环境，理顺了班级工作。正是我班老师这种合作意识、合作精神、高责任心、奉献精神及班级荣誉感，一学期来，我班无任何责任事故发生。

二、教育教学

本学期，我班两位教师共同商议，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神，我们开展了一系列活动。

五、主题教学 主题活动一：（九月份）（2）体育教学

小班体育教学由邹勇老师执教，他利用有趣的教学活动、丰富的教学材料，让孩子在学中玩，在玩中学。通过抓、捡等活动，训练孩子的精细动作，锻炼孩子的小肌肉群，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等训练孩子的大动作，锻炼孩子的大肌肉群的发展。屈老师上课风趣幽默，孩子们都非常喜欢上屈老师的体育课。（3）常规教育

团结精神也表现在常规教育上，在常规教育上，我们五位老师要求尽量一致，统一要求，如：怎么搬椅子，吃饭的要求是什么等等。我们都会在周一班会上协商。良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

1、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，如：“星星光荣榜”，每月评比不同的宝宝九月份是礼貌宝宝，十月份是学习宝宝，十一月份是能干宝宝等等。给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

3、在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。但是常规培养也是我们班的一个弱项，我们将多向老教师请教，更好的管理好班级，我们也时刻不断的努力。（4）环境创设

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置。首先向家长征集了照片，制作了“全家福”主题墙，并把孩子的个人照贴在全家福的旁边，更加显得亲切。我们还把孩子的大头照配上不同的动作，做成活灵活现的大合照。整个墙面的材料非常丰富也是孩子非常熟悉的，孩子们都非常喜欢。自由活动时总是三五成群的在观看照片、介绍照片呢。

三、班级活动的开展上的团结

本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班和做开展了“自己的事情自己做”、“我长大了”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透《新纲要》精神，让家孩子是长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

12月11日，我们向家长进行了半日活动的开放，向家长展示了孩子在园半日活动的情况，开展了两个精彩的教学活动：打击乐活动《小羊》、语言活动《小动物的伞》，我们利用有趣的课程设计、丰富的教具等向家长展示了孩子学习的情况，展示了老师的教学水平，展示了幼儿园的风采。保育和教育分工合作明确，配合默契，正个半日活动流畅自如。家长们非常满意，也充分的相信老师，充分的相信幼儿园，充分的相信他们的选择没有错。12月20日下午，我们开展了“迎圣诞包饺子”亲子活动，活动前我们做了大量的前期准备，三位老师共同商量，制定了详细的计划，每位老师分工合作。在活动正式开展前，我们先召集家长开了一个小会，说明活动注意事项，并把家长分成六组，每组选出一位组长负责，活动中我们向家长讲解了饺子的包法，活动后我们给家长和宝宝送去了祝福。整个活动尽然有序，每个人脸上洋溢着幸福、祥和的笑容。此次亲子活动虽然是我们小二班第一次举行这样的活动，但因为前期准备工作充分，老师分工明确、配合默契，家长积极参与、素质很高，所以此次活动非常成功！

四、卫生保健工作

我们是一个新生班级，卫生保健尤为重要。我们尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们五位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录，相互提醒，相互沟通，做到每个孩子的每天的情况五位老师都了解。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们五位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

五、家长工作

俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。

1、新生入园处我们组织召开了“新生家长会”，在家长会中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

2、新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，每周我们都将幼儿的一日生活或者学习活动进行拍摄，通过九叶网上传至网页上，让他们感受孩子入园后的种种变化。

3、家园练习册也是我们跟家长联系的重要途径之一，每两周我们都会认真、详细、真实的为每个孩子写评语，并提出下周的希望，也会仔细的、工整的写上上两周的学习内容，歌曲都写上曲谱和歌词，这样方便家长在家给孩子复习学习内容。为了让家长更详细的知道下周我们需要注意的或者是需要配合的是什么，每两周也会写上下周要家长配合的事宜、注意的事情等等。

4、我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；

5、为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作。我们五位老师特别的团结，合作也非常愉快，配合也非常默契，下学期我们也将继续延续这种团结、合作、默契的特点继续努力，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

2013年元月

第四篇：宝宝班班级总结

市天坛路幼儿园

2012-2013学年下学期班主任工作总结

宝宝班 李向利

新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。在新年到来之际，现对本班班级工作做如下总结：

一、前阶段工作的不足

1、课堂教学活动常规松散。托班幼儿年龄小，自我控制能力较弱。许多幼儿在教学活动中有注意力不能集中、回答问题不举手等不良习惯。

2、劳动意识、自我服务能力较弱，存在一定的依赖性。

3、班内一些小朋友常有打人等攻击性进为。

4、由于工作上的疏忽，发生一例事故。

二、现阶段工作措施及成效

（一）、在规范幼儿一日常规的基础上，重点加强幼儿生活自理能力的培养。托班幼儿年龄小，自控能力弱。教学活动时，我们尽可能多地利用生动的教玩具来吸引他们的注意。及时给认真听讲、举手回答的幼儿奖励漂亮小粘纸，不强求人人做到，只是让孩子们来逐渐意识到这是一种好的表现。

幼儿生活自理能力的培养是我们这学期保教工作的重点。托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，主要体现在三大方面：吃饭，穿脱衣服、鞋子，入厕。我们围绕这三点开展一系列教育措施，对幼儿进行培养锻炼。

1、首先在培养幼儿良好进餐习惯上。我们在鼓励幼儿积极进餐的同时更着重加强进餐时的常规教育。如吃饭时不与邻座小朋友讲话，吃完饭时能将食物残渣收拾干净，保持桌面整洁。现在，基本上每位小朋友都能独立用餐，形成了良好的进餐习惯。

2、其次在培养幼儿幼儿穿脱衣服、鞋子上，我们一方面利用晨谈及空余时间教幼儿辨认衣裤鞋子的前后左右。并在操作区投放了衣裤鞋子的纸模，让幼儿在游戏中学会辨认。另一方面，更不放松对幼儿的锻炼，鼓励幼儿自己动手穿脱衣裤鞋子，并开展了“我来帮助你“等互助活动，请能干的小朋友帮助能力弱的幼儿，邻座小朋友互相检查有没有穿错衣裤、鞋子。随着天气的转热、衣物的减少，我们每一位小朋友在午睡和起床时都会独立穿脱衣裤、鞋袜，个别能干的还会帮阿姨叠被子。幼儿在自我服务的同时还锻炼了他们的独立能力。

3、幼儿入厕能力的培养也是我们不放松的一项工作。随着幼儿年龄的增长，我们也将重点放在了良好入厕习惯的培养上，要求幼儿在每个活动结束后都能主动的解好大小便，养成良好的入厕习惯。

（二）、完善区域建设，开展形式多样的区域活动。

首先我们幼儿创设了良好的区域活动环境，建立多个区域活动角，并投放了大量的操作材料。如在操作区我们投放了许多积木玩机，让幼儿操作积木锻炼手部小肌肉；在科学区，我们养殖了两只小乌龟和各类花卉等植物。这些玩具材料都得到了小朋友的喜爱，在幼儿操作过程中也起到了较好的作用。

同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验，真正做到从幼儿的兴趣、需要出发。如在阅读区，我们常常和幼儿一起阅读、一起商量：“今天讲个什么故事”或应孩子之邀讲一个《三只小猪》的故事，这种轻松的、家庭式的阅读形式,受到了小朋友的喜爱和欢迎，培养和提高了幼儿的阅读兴趣。当时，我们也发现孩子们有不爱惜书的现象，常常是一个中午阅读后，地上就有很多撕下的书。针对这一现象，我们和孩子们一起用胶水修补，并教他们一页页的翻着看，并告诫他们这些是我们宝宝一班小朋友大家的书，要爱护。现在，这一现象有一定改观。

让孩子们在玩好的同时，我们也不忘培养他们的劳动意识。要求他们玩好后能整理好活动器具，哪里拿的哪里放，及时表扬做的好的小朋友。采用生动的方式，激起孩子的劳动意识。如，用筐做成爱吃废纸的大狼、比赛谁的娃娃家最干净就再请他做妈妈等。

（三）、认真做好保育工作，为幼儿创设一个洁净、健康的环境。配合保育老师认真做好班级卫生工作，本学期共取得七面卫生红旗。春季流行病多发期间，我们认真做好各项保健工作，并教育幼儿要勤洗手，通过学习轻松有趣的洗手歌，教给幼儿正确的洗手方法。本学期出勤率达96%。

（四）、通过家园联系窗口，做好家长工作，使家园联系常规化。

1、家园联系栏是做好家长工作的一个重要宣传窗口。在表扬栏中，我们向家长介绍了小朋友的点滴进步；在教学动态栏中，我们定期向家长反馈近期的学习内容，使家长更有针对性的做好家庭教育。

一份耕耘一份收获，我们宝宝一班小朋友在大家关怀帮助下，正在不断成长进步，也取得了一些成绩：我们班荣获了创先争优先进班级和环境创设一等奖等荣誉。

三、工作中的反思

回顾这一学期的工作，有许多地方值得我们深思：

1、在对幼儿常规的培养上需要两位教师统一思想、要求，切记你一套我一套，不利于幼儿常规的培养。

2、如何更好的带动家长的积极性，更大程度上的挖掘教育资源。

在下学期的工作中，我们将一如既往开展工作，发挥优势、弥补不足。希望领导能一如既往的关心、支持我们，使我们不断进步，茁壮成长！

第五篇：大四班班级总结

二O一七学年第二学期班级总结

春蕾学校附属幼儿园

大四班

转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本班这个学年的工作总结：

一、教育教学方面

我们从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我们三位老师一直以来坚持的努力方向。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

本学期我们加强了幼儿阅读、写数字、看图说话等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

二、常规工作方面

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我班严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

三、安全教育方面

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

四、学期活动回顾

1、家长会

为了让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，更好地达到家园共育，四月份我们召开了家长会，主要向家长介绍小朋友的变化以及大班开展的“培养幼儿良好学习习惯”的课题、幼儿园的变化及家长需要配合工作的地方。家长参加家长会积极性比较高，通过家长会，更好地促进了家长与教师之间的交流，为以后工作做好准备，同时也让家长了解了拥有良好学习习惯的重要性。

2、半日活动

为了增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，我们面向家长开展了半日活动。在半日活动中有一个亲子制作书签的活动，家长积极配合，与小朋友一起制作，其乐融融，并制作出了很多精美的书签。

3、亲子制作图书活动

为了提高幼儿的阅读兴趣，我园开展了“亲子制作图书”的活动，家长们十分用心，发挥想象，与幼儿一起制作图书，达到了亲子互动的效果，并且在比赛中我们有几位小朋友分别获得了二等奖与三等奖的好成绩。

4、跳绳比赛

在6月份，大班组举行了跳绳比赛，经过长期的准备，我班幼儿都已经学会了跳绳，在比赛中，幼儿能够认真、坚持，取得了不错的成绩。

五、家长工作方面

一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

六、工作中的不足

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。