第一篇：教学信息报告
教学信息报告
——结合实际谈谈PPT教学的利弊
进入大学以来，在课堂上与高中最大的区别就是大学几乎所有的课都是通过PPT来教学的，利用PPT教学，是大学教学的一大特色。PPT技术的应用，使课堂教学内容新颖直观，教学效果事半功倍，适应大学期间教学的需要。但是，PPT教学也有一定的弊端。在此，我想结合实际来谈一下PPT教学的利弊。
将PPT应用于教学中主要有以下优点：
PPT由于整合了图形和影像等多媒体元素,无疑为课堂教学增添了一道亮丽的风景线,在视觉和听觉的双重刺激下,学生的注意力更容易集中,某些元素也会留给学生更为深刻的印象。例如，在大学物理这门课程中，老师利用PPT能够动态地展示某些物体运动的轨迹。如在讲解向上抛运动时，可以清楚的展示出小球运动的轨迹，并对运动过程进行清楚的分析，吸引了学生的注意力，给了大家一个非常直观的运动曲线。
PPT还可以演示精确解析图形。在大学的基础课程中，高等数学是很重要的一门课，在该课程的教学中经常需要画出函数图象，在解析几何部分还要画出椭圆、双曲线、抛物线等几何图形，在线积分、面积分中也需要借助图形来讲解。这种情况下，如果只是通过教师手绘则较为麻烦而且精确度不高，若是通过同学自己想像则教学效果不佳。而利用计算机可以很好地画出这些图形，在实践中取得了很好的教学效果。我曾今的高数老师就在课堂上说过，PPT省去了画图的时间，直观形象，对于高等数学的教学很有帮助。
PPT教学可以使课堂容量大量增大。在传统的教学模式中,让数学老师最为头疼的莫过于需要书写大量文字,表格的习题课和复习课,或者比较课程.在高中都是通过另加小黑板的形式来解决,但是这样处理容量也相当有限,并且也不太方便,利用PPT教学,可以很方便的把这些东西制作成为精美的课件,显示的大量文字信息显得游刃有余,更为可贵的是在进行比较的时候利用师生一起填写表格的形式,优势相当明显.倘若这些板书工作通通需要课堂上解决,无疑有些浪费时间,让整个课堂显得松散.在大学的某些课程的教学中，有时候需要用到案例分析，涉及大量数据，如果利用传统的方式教学，则操作起来难度较大而且效果不理想，而利用PPT的强大功能则可以轻松解决这些问题。如在我们的专业课《电力市场经济》中，涉及大量的表格数据，老师通过超链接的方式向我们展示这些图表，我们可以直观的看到各种数据之间的联系并做出分析。在师生互动环节，通过PPT上的数据可以方便和老师的交流，不用一会低头看课件一会抬头看老师。
除此之外，在传统的板书教学中，由于黑板的面积有限，所以老师不得不写了之后又擦掉。应用PPT的时候这个问题就可以解决了，由于PPT的可重复性，在需要用到已讲过的内容时可以直接翻到那一页PPT即可。
但是PPT在教学中也有其不可避免的弊端，经调查发现：大多数学生在肯定多媒体教学的直观,素材丰富的时候还是对吸收知识的效果流露出了一定的担心,因为人脑毕竟不如电脑,计算机辅助教学信息量较大,变化快,有时学生很难跟上课件的速度,想在课堂上吸收和掌握知识有一定困难,想记笔记却又来不及,找不到重点.而老师容易站在自己的角度理解不到学生对课件的这种既爱又恨的感觉。
另外，多媒体教学和传统教学之间有一定的冲突.数学学科的特点体现在其对思维严密性的较高要求,创新能力的培养等等,在演绎公式的推导,运算的演变,数形的结合方面,笔尖流露出来的是思维的物化,这也是一种数学美的体现.这种推导,演变,结合正是传统教学优势所在,毕竟大家是在靠双手解题,靠笔尖书写.而多媒体演示这些流程反而拉远了学生和知识的距离.使学生养成了惰性，不愿意自己去推导和演算了。
我认为，PPT教学是把双刃剑 关键看你能否充分发挥各种媒体的自身优势。从一个学生的角度，我觉得在使用PPT时应注意以下内容：
一，制作出的PPT应力求思路清晰并具有条理性，尽量避免大段文字。在PPT素材的收集上，不要贪多，要注意质量。
二，要充分发挥PPT教学和传统教学的优势，避其短处，互为补充，达到效用最大化。
三，年青教师对电脑操作熟悉，应当多承担实践部分，老教师的经验是宝贵财富，应当得以传承。
只要利用好PPT这把双刃剑，教学工作定会达到良好的效果，传统与现代多媒体技术的完美结合，一定会使教学效果达到理想。
第二篇：2012信息技术课教学述职报告
信息技术课教学述职报告
本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会制作小动画，有的学生学会了程序设计，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
4、辅导学生参加了全国青少年信息学程序设计联赛，取得了较好的成绩。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
三、配合学校工作，做好网站工作和信息校产登记工作
本学期，我校网站搭建时间不长，安全工作不完善，时而遭到恶意攻击。在做好教学工作的同时，我利用闲暇时间学习一些服务器脚本知识，以增强网站安全性。同时，请示校领导，购买了正版瑞星杀毒软件，安装在服务器上，启用了防火墙和监控系统，大大加强了安全工作。
学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。
四、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。另外，学校机房、各室和教师住宿的计算机的维护和维修基本上都由我来完成。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步
第三篇：信息报告格式
政务信息怎么写 政务信息是各级党政机关、企事业单位、社会组织通过特定的形式向上级领导机关、平行机关及下级机关反映较重大的情况和重要工作，供领导决策参考的一种公务文书。它既能为领导决策提供服务，也能把领导意图进行传播，起到指导工作的作用。社会信息化程度快速提高是当今社会的一个显著特征。利用信息手段科学决策、指导工作、推动落实，已经成为各级领导干部重要的施政方式。能否写好政务信息，做好信息工作，是考量文秘人员参谋服务能力的一个重要标准。常用政务信息包括决策反馈型信息、问题探讨型信息、公共突发型信息、交流建议型信息、预测调研型信息、领导言论型信息等。综观几类信息，其主要作用可归纳为四个方面：上情下达、辅助决策、推动工作、服务基层。写好政务信息，做好决策服务工作要做到以下几个方面。
一、拓展信息来源 政务信息具有客观性、真实性、权威性等特点，这就要求信息应该来源于正规渠道。秘书人员采集信息的途径有： 1.深入基层，与群众座谈，接听群众电话，对群众来信来访进行各种形式的调查，获取来自基层的信息。2.将有分量的调研报告转化为信息。调研报告是深入实际工作中调查得来的，往往能揭示一些普遍性的问题，并提出一些解决问题的 建议和意见，蕴涵着大量有价值的信息，将这些内容精选出来，就是比较好的调研信息。3.认真学习领导讲话精神，将上级的文件材料和领导的言论、观点转化为信息。领导在分析问题、解决问题中具有特殊的地位和作用。因此，有时候领导的认识就是一个重要的信息源。4.积极开展对外交流，与其他部门进行信息交换，将典型经验转化为信息。实践证明，典型引路是行之有效的工作方法。5.浏览报刊、网络，收听收看广播电视节目，从各类新闻报道中获得信息。这是文秘人员获取信息的一个有效途径。新闻和信息既有不同的特点，又有相通之处，可以在相通之处下功夫，将新闻转化为信息，使两者有机地结合起来。以上获取信息的渠道，不仅对文秘文员，而且对领导来说也是行之有效的。2008年《决策》杂志对领导干部信息渠道的调查结果显示，50%的领导干部选择网络,25%的人选择公文会议，其余分别选择报纸、电视和调研。其中40岁左右的领导干部有60%选择网络，而50岁左右的有50%选择公文会议。从具体的信息渠道选择情况来看，在获取社情民意相关信息时，领导干部更多选择调研和群众来信来访，其次是网络和报纸、电视等；在获取时事政治相关信息中，网络则是领导干部的首选信息渠道，其次是报纸和电视；在获取下级相关专业信息时，调研和公文会议是主要的信息渠道。
二、科学确立选题 政务信息的选题工作是政务信息工作的首要环节，只有确立好的选题，才有可能写出高质量的信息。政务信息的选题要遵循以下几条原则：1.选题要适时。选题要有时效性，信息工作者要以认真负责的态度和真抓实干的精神，把群众生活中遇到的热点、难点问题及时报送各级领导，特别是对基层动态、涉及群众利益的工作情况，要高度关注、及时发掘、准确反映，确保政务信息紧扣基层、紧贴群众，实现信息价值的最大化。2.选题要有特点。报送信息要注意选择各地、各部门有特色的工作，突出亮点，体现超前性和典型性，要发掘最有推广价值、最具典型意义的经验和信息。3.要围绕领导需求选题。信息工作的主要目的之一是为领导决策服务，所以，选题是否符合领导需要是我们写作时首先应考虑的问题。要进行换位思考，要贴近领导意图，坚持把领导关注、领导思考的工作和亟待了解的问题作为重点，根据上级的工作安排体察领导的工作思路，增强信息服务的针对性。
预测性信息。报喜信息是指从正面反映工作的动态、经验成果等。报忧信息则是从反面反映需要领导研究、解决的困难、缺点和错误。通常人们更倾向于从正面反映情况，但从为领导决策服务的角度讲，报忧信息也尤为重要。只有做到喜忧兼报，才能使领导更全面地了解情况，从而做到科学决策。
三、精心提炼主题
主题是文章表达出来的思想，是信息写作者的见解、观点及主观意图在文章中的体现。主题是衡量一篇信息价值的最重要因素，并决定着材料的取舍。在文章的全部思想内容中，贯穿全篇的最主要、最基本的核心思想才是主题。写作信息，就是要通过反映问题来说明观点。确定主题的基本要求有三：一是正确。即正确反映事物的本质和内在规律。二是鲜明。主题鲜明，基本思想要明确。三是深刻。要把情况写明写透。四是集中。说明问题要突出重点，引用的材料要围绕一个中心思想。提炼信息主题的方法主要有以下几种： 1.典型提炼法：即对信息工作中收集到的典型材料、典型事例进行深入分析，由此提炼出突出问题或典型经验的方法。这里的典型材料和典型事例应是重大的突出的事件，或有代表性的经验做法。那些带有苗头性、倾向性的问题及一些先进的经验做法都可以提炼成信息的主题。
2.推理提炼法：即对事物进行由此及彼，由部分到整体的推理。由具有普遍性的问题推出带有普遍意义的主题。运用推理提炼法需保证推理的前提要正确，信息人员必须掌握科学的推理方法。通过科学的推理，才可以对事物的发展趋势作出科学的预测。
3.归纳提炼法：即从具有共性的同类事实中归纳出一般结论的方法。
主题的提炼要从事物的本质出发，从实际工作需要出发。要提炼出有新意、有特色、有借鉴价值和启发意义的主题。信息主题来源于社会实践，但又不等于全部社会实践的内容，这就需要信息写作者对占有的资料进行一番研究提炼，使信息主题得到升华，主题的提炼并非一蹴而就，它是随着实践和认识的深入不断修改和优化的。实践出真知，搞好调查研究是提炼主题的基础，运用科学方法是提炼主题的保障。
四、合理安排结构
结构是文章的表现形式和框架，结构为表现主题服务。政务信息的结构与消息、简报相似，一般包括标题、导语、主体、结尾四个部分，同时还可以包括背景材料。政务信息写作要避免素材的堆积，一般采取直言表达，其结构比较紧凑。一篇政务信息，短则几句，长可千言，但以几百字者为多。要根据主题、材料和表达的需要来安排篇章结构。篇幅要适度，不能因篇幅过长或过短影响内容的完整和主题的表达。篇二：信息系统设计报告格式
1、设计报告的组成设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、目录页；（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分：设计图件、照片等。
2、编写格式 2.1 前置部分 2.1.1封面
由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。2.1.2目录
由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。2.2主体部分
2.2.1引言（设计目的、任务与要求等）
简要说明设计题目的目的、意义、内容、主要任务等。2.2.2正文
正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。可以包括实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。2.2.3结论
结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。
2.2.4参考文献
3、版式说明
报告装订顺序：封面、目录、主体部分、附录、封底。纸张大小：纸的尺寸为a4打印纸。
字体：中外文一律用宋体小四号
页面设置：
单面打印：上2cm，下2cm，左2.5cm，右1.5cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，页眉1.2cm，页脚1.5cm。页眉设置：居中，以小5号字宋体键入“工具软件课程设计报告”。页脚设置：插入页码，居中。
正文选择格式段落为：固定值，22磅，段前、段后均为0磅。3.1封面、目录
格式见文后所附样本。3.2标题
报告正文按章、条、款分级．在不同级的章、条、款、项阿拉伯数字编号之间用点“．”(半角实心下圆点)相隔，最末级编号之后不加点。
此分级编号法只分至第三级。再分可用(1)、(2)??；①、②??等。
目录、参考文献、附录等标题作为第一级标题排版。3.3插图
插图包括图解、示意图、构造图、曲线图、框图、流程图、布置图、地图、照片、图版等。插图注明项有图号、图题、图例。图号编码用章序号。如“图2．1”表示第2章第1图。图号与图题文字置一字空格置于图的正下方，须全文统一。图中标注符号文字字号不大于图题的字号。3.4表
表的一般格式是数据依序竖排，内容和项目由左至右横读，通版排版，左右不封口。表号也用章序号编码，如：表2.1是第2章中的第1表。表应有表题，与表号之间空1～2字，置于表的上方居中，须全文统一。表中的内容和项目字号不大于图题的字号。3.5公式
公式包括数学、物理和化学式。正文中引用的公式、算式或方程式等可以按章序号用阿位伯数字编号(式号)，如：式(2.1)表示第2章第1式，公式一般单行居中排版与上下文分开，式号与公式同行居右排版。3.6参考文献
参考文献采用顺序号编号体系。
①著作格式：
序号(空一格)编著者．书名[m] ．出版地：出版社，出版时间
②期刊论文格式：
序号(空一格)作者．论文（文章）名称[j] ．期刊名称，，卷(期)：起止页码
③学位论文格式：
序号(空一格)作者．学位论文名称[d] ．发表地：学位授予单位，
④网络文章格式： 序号(空一格)作者．论文（文章）题目，文章超连接
例：
戴宗坤，罗万伯等[m] ．北京：电子工业出版社，2002 2 huang s c，huang y m，shieh s m．vibration and stability of a rotating shaft containing a transcrse crach[j] ．j sound and vibration，1993，162(3)：387-401 3 周丽．机械式挖掘机工作装置的优化与仿真[d] ．沈阳：东北大学，2000 4 李新明．整合-crm与erp的大势所趋，3.8附录
附录中的图、表、公式、参考文献等另行编排序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编号，但在数码前冠以附录序码。例如：图a.1，式(b.3)等。
《工具软件课程设计报告》
专 业：
班 级：
姓 名：
指导教师：
二00九年 月 日
1、设计目的、任务与要求 1 1.1 设计的目的 1 1.2 设计的任务与要求 ?2
2、系统分析设计3 2.1 2.2 2.3 2.4
3、结论
4、参考文献
5、附录 3 7 10 14 18 20 21篇三：检索报告格式说明及范文
信息检索
综合检索报告
级 专业 班 学 号
姓 名
说 明
利用所学的文献信息检索知识和检索方法，按照规定的课题从多方面广泛收集有关资料，并完成该课题的综合检索报告。
一、检索系统选择要求 1.中文数据库（cnki、维普科技期刊数据库、万方资源数据库任选一个）（15分）2.美国工程索引（ei）（20分）3.搜索引擎(google、百度等任选一个)（15分）4.专利数据库（中外文专利数据库任选一个）（15分）
二、条目解释 1.“检索年限”：范围限定在最近十年以内。2.“检索词”：列出与课题内容相关的关键词或主题词。3.“检索式”：运用布尔逻辑运算符来表达检索词与检索词之间逻辑关系，以及检索项（如：题名、主题、关键词、摘要、作者、作者单位、来源、全文、参考文献、基金等）。如：题名＝汽车 and 尾气 and 排放and 控制 4.每种检索系统检索完毕后，记录检索结果（检出文献篇数），按规定条数列出与课题密切相关的文献（只需列出5条最相关的，不足5条请注明原因），注：中外文数据库列出题名、作者、出处，摘要；专利列出专利名称、申请号、申请人、发明人，摘要；搜索引擎列出标题、网址和摘要。
三、其它要求 1.综合检索报告请于2012年3月25日之前上交。综合检索报告将存档，请注意排版整洁，并自行留底），ftp://210.29.99.53 班号 检索报告 2.请独立完成。如有雷同，按零分处理。
检索报告格式
1、检索课题名称（中英文）
2、检索策略
2.1 检索工具（全部）
2.2 检索词
3、检索步骤及检索结果 3.1 检索工具 3.1.1检索式 3.1.2 检索年限
3.1.3 检索步骤与结果 3.2 检索工具 3.2.1检索式 3.2.2 检索年限
3.2.3 检索步骤与结果......4、综述（30分）
范例：
1、检索课题名称 oled在显示器领域的应用(the application of oled in the field of monitor)
2、检索策略
2.1 选择检索工具
中国期刊全文数据库（cnki）
美国工程索引（ei）
中国专利信息中心
谷歌
2.2选择检索词 3.检索步骤及检索结果
3.1 中国期刊全文数据库(cnki)3.1.1 检索式
篇名＝（oled+有机发光二极管+有机电激光显示）*主题=（显示器+显示屏+屏幕+监视器）3.1.2 检索年限 2000-2009 3.1.3检索结果
检索命中20篇，选择5篇如下：
1、【篇名】新显示技术oled 【作 者】胡玥;董燕飞;【出处】 科技资讯2008年 32期
【摘要】本文介绍了oled的现状,分析了oled的结构、工艺和巨大优势,最后预测了oled市场的未来。
2、【篇名】oled显示技术进展
【作 者】李瑛;王文根;王秀如;汤昊;孙润光;【出处】 现代显示2007年 02期
【摘要】2007年以有机发光二极管(oled)为主屏的便携式手机将进入量产阶段。以此为突破口,便携式多媒体游戏机等也已列入采用oled显示屏的考虑范围之内。但与薄膜晶体管
有源驱动液晶(tft am-lcd)相抗衡,oled有待进一步改进。本文从成本、功耗、寿命以及柔性化等方面对现行的oled技术发展方向做了简要的阐述,并对其作了进一步的展望。
3、【篇名】oled显示技术及其军事应用
【作 者】 陈敬东;刘杰;【出处】 舰船电子工程2003年 05期
【摘要】介绍了oled显示器的技术特点和典型应用 ,着重分析了其军事应用方法 ,并给出了一个车载设备应用实例
4、【篇名】oled,显示屏的终结者? 【作 者】吴海菁;【出处】计算机教育2004年 07期
【摘要】在异彩纷呈的e时代里,显示屏作为人机交互必不可少的部件,扮演着极为重要的角色。大到家里的电视机,电脑,小到手表,手机,掌上电脑,数码相机,mp3播放器,甚至是空调的摇控器,都缺少不了显示屏。正因为显示屏的核心作用,因而在该领域的技术更新换代很快,从最早的crt(阴极射线管显示屏)到现在风声鹊起的pdp(等离子显示屏)和lcd(液晶显示屏),各代“英雄”都曾经独领风骚数十年。如今随着有机发光技术的发展成熟并逐步转入产业化阶段,平面显示新技术oled(organic light emitting diode,有机发光二极管显示器)大有一统江湖的势头。
5、【篇名】白光应用的oled技术新发展
【作 者】thomas stbinger;【出处】 电子与电脑2006年 06期
【摘要】oled技术(有机发光二极管;organiclight-emittingdiode)目前在便携式设备显示器应用的市场上正不断地扩大,根据预测,运用oled技术的显示器其尺寸及产量将会持续不断地增加 3.2 美国工程索引（ei）3.2.1 检索式((oled)or（organic light-emitting diode）or（organic electroluminesence display)）wn ti)and monitor wn ky 3.2.2 检索年限 2000-2009 3.2.3 检索结果
命中53条结果，经过筛选，选择其中5条： 1【、篇名】oled-based sensor array for simultaneous monitoring of multiple analytes 【作者】yuankun cai, ruth shinar, zhaoqun zhou, and joseph shinar 【出处】proceedings of spie-the international society for optical engineering, v 6659, 2007, organic-based chemical and biological sensors 《现代信息查询与利用》综合报告格式
课题名称：„..一． 研究主题分析 1．需求分析：
（1）课题需要的文献信息为全面性文献资料或是专深性文献资料：（根据课题含盖的内容特征来判断)（2）检索出的文献资料的文献类型：（期刊、图书„）（3）文献加工深度：（全文、摘要）
（4）检索文献时选择的的时间范围：(起始和终到年代)（5）检索出的文献的作者：（xxx等）
（6）文献的质量：（是否核心期刊或出版单位、作者是否权威）（7）语种范围：（中文、英文、法文„）2．关键词分析：
（根据课题题目提取出检索关键词，并且扩展出相关的等同词与下位词）3．背景知识：
（通过文献资料汇集书写300字左右的课题的背景材料，可包括课题描述的事物发展历程、种类、现状，国内外研究的重点机构、项目、代表人物和已经取得的学术成果等）4．拟解决的问题：
（通过思维分析活动和了解课题背景知识对课题进行主题分析，提出需要解决的问题）
二． 信息检索与收集 1．检索方法：
（文献检索过程中可能需要使用的检索方法，例如常规法、追溯法、访谈法、二
次检索法、综合法等）2．检索工具：
（查找文献的工具；文献检索过程中使用到的中外文数据库；中外文搜索引擎；
纸质书籍、报纸、期刊等）3．检索主题词：检索表达式
（文献检索过程中使用的主题检索词，检索技术的应用--布尔逻辑）4．检索过程：
（根据提取的主题检索词，依次使用不同的检索工具，运用构建相匹配的检索表
达式并且使用适合的检索方法，分别获取检索结果）
三． 检索结果的整理与组织 1．检索结果的整理
（阅读与分析检索结果的方法应用、筛选检索结果）2．检索结果的组织：综述
（按照课题要求，分析整理检索的文献资料，书写综述，字数1000字）（1）题目：（2）引言：（3）正文：（4）结论：（5）参考文献：（按照标准的参考文献标注格式书写）四． 我的信息素养
对照本课程的信息素养评价指标，根据课程学习的心得体会，写下自我信息素养提高的总结，300字。
（信息素养自测在图书馆主页的“信息课程”中，请同学们自我实践，写出心得）
范例：
综合检索报告
大学生心理健康教育研究
一、研究主题的确立与分析
1、需求分析
根据5w法对课题进行需求分析，首先是外部特征的分析：
（1）全面性/专深性：全面地查找介绍大学生心理健康研究方面的文献。（2）本课题的目的：完成一篇大学生心理健康方面的综述文章。
（3）文献类型：图书、期刊、学位论文、网络信息。
（4）相关文献的时间范围：近五六年内相关的文献数量较多，时间范围确定在2005—2010年。（5）相关文献的文献加工深度:选择一次文献中的论文、译文、专著；二次文献中的文摘、搜索引擎信息；三次文献中的综述文献。
（6）相关文献的作者：主要来自于各大高校、研究所、从事心理健康工作的专业人士，并在该领域发表了多篇论文。
（7）相关文献质量：主要为核心期刊上，被引用率较高的文献。（8）语种：定所查的相关文献语种为简体中文。内容特征的分析：
2、关键词分析
直接从课题中提取的关键词：大学生、心理健康、心理健康教育、现状、研究、民族 关键词的同位词：观察、策略、心理问题、心理调节、地域、心理健康状况 关键词的下位词：贫困大学生、少数民族大学生、追踪观察、心理健康水平、抽样调查、西部地区
3、背景知识
当代大学生的心理问题具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。除此以外常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。
健康的心理是大学生接受思想政治教育和科学文化知识的重要前提，心理咨询作为高校心理健康教育的基本形式，应与思想政治教育结合起来，其更高的目标是培养健康的人格和高尚的品德。
与欧美国家相比，我国心理健康研究起步相对较晚，在大学生心理健康研究方面同样也是如此。
针对这一情况，近年来，国内学者就这一问题进行了很多实证性的研究。取得的一些成果如下：
钟为民，王志勇等对甘肃西部大学生这个特殊的小团体的心理健康状况进行了调查研，结果发现西部地方大学生心理健康水平偏低，并且贫困大学生心理健康状况较差，存在较多的心理健康问题；男生在思想上、感情上和行为上有较多的难以控制的敌对情绪，女生表现为多愁善感、胆怯、退缩等恐惧症状。
王艳春等对高校特困生心理健康状况进行了研究，发现所调查的高校中特困大学生的心理问题检出率为20.81%，主要表现为强迫、人际关系敏感、抑郁和精神病性等方面。其检出率明显高于非特困大学生的14.77%，男性特困与非特困大学生在人际关系敏感、抑郁和精神病性等方面存在差异，而女性特困生与非特困生在强迫、人际关系敏感和抑郁等方面存在差异。
李晶等对不同年级大学生心理健康状况的研究表明，大学2年级是心理问题的高发群体，对于1年级的新生来讲，大学生活要比高中生活丰富精彩，新鲜轻松，主要面临对新环境以及学习方法的适应，心理问题相对较少；3年级是比较稳定的时期，是他们进入专业课学习时期。进入高年级后，因面临就业，考研压力等，使得大学生的心理问题又有所回升。
吕一军、牛芃等的研究表明，心理健康状况也存在性别差异。女生在人际关系方面优于男生，女生恐怖因子得分要高于男生，男生敌对性、强迫性和偏执性因子得分均显著高于女生。
谢桂阳、程刚在对贫困生的调查结果中显示，与非贫困生相比较，贫困生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、敌对性和精神症状5 个因子以及总均分和阳性症状均偏高。而城乡生源的大学生心理健康状况调查也显示，农村学生相对城市学生有较多的不适应，加之自卑感和自身交往能力不足等因素，其中一部分学生在人际交往中常常发生障碍，主要表现为：不敢交往，不善交往或容易发生冲突，农村学生比城市学生经历着更多的矛盾与困惑。
齐平、张艺馨等在对独生子女和非独生子女大学生的比较研究发现，独生子女大学生整体的心理健康状况要优于非独生子女。独生子女大学生比非独生子女大学生更合群，开朗，更加敢为，而世故性和紧张性的得分则更低。
邓香兰等研究表明，职业技术学院、民办高等院校学生存在不同程度的学习障碍。与普
通大学生相比较，他们可能存在更深程度的焦虑，敌对和恐怖情绪。马晓明、徐宪春对大学生自我同一性与心理健康水平的相关进行了研究，发现大学生自我同一性状态与心理健康水平存在显著相关，认为自我同一性的形成能增进心理健康，而同一性危机将会给个体带来冲突、不安、痛苦和焦虑，影响大学生个体的心理健康。提出影响大学生心理健康的因素分为主观因素和客观因素，客观因素包括生物因素、家庭环境及教养方式、人际关系及社会区域文化的影响；主观因素包括人格特征、情绪和意志力等。
4、需解决的问题
（1）在大学生存在的主要心理健康问题是什么？其产生的原因有哪些？（2）目前国内大学生心理健康教育的主要形式有哪些？效果如何？
（3）近年来国内对于大学生心理健康教育研究的现状如何？理论成果有哪些？
（4）作为一名大学生毕业生，为解决大学在校学生的心理健康问题，促进在校大学生心理健康发展进行怎样的思考和建议。
二、研究问题的信息检索过程和方法
1、检索方法: 根据题目要求，明确查询需要，确定查询方法。根据所需信息，笔者选择采取综合法，包括了顺查法、追溯法、二次检索法。
第四篇：教学信息
教学信息
第 1 期（总第 35 期）
广东科学技术职业学院教务处
2014 年 3 月 26 日
本
期
目录
一、2013-2014 学年第二学期教学工作要点 二、2013-2014 学年第二学期教学基本情况概览 三、2013-2014 学年第二学期人才培养方案执行计划审核情况通报 四、2013-2014 学年第二学期教材发放情况通报 五、2013-2014 学年第二学期开学第一天教学检查情况通报 六、2013-2014 学年第二学期开学第一周教学检查情况通报 七、2013-2014 学年第一学期期末试卷及成绩分析报告抽查情况通报 八、《广东科学技术职业学院关于加强教学企业教学组织管理的指导意见》 九、《广东科学技术职业学院关于制（修）订 2013 版人才培养方案指导意见》 十、简讯 我校四项教学成果奖获第七届广东省高等教育教学成果奖
2013 —4 2014 学年第二学期教学工作要点
一、指导思想 贯彻落实国家骨干院校建设方案的精神，以国家骨干院校建设为契机，加强专业和课程等内涵建设，加大教学管理和创新的力度，提高教学管理水平和教育教学质量。
二、基本思路
以完成国家骨干校建设任务为导向，以省级和校级重点建设专业的验收为抓手，加强专业和课程等内涵建设；以随机检查教学为手段，加强日常教学秩序的规范管理；以修改和完善教学管理规章制度为切入点，加大教学管理改革和创新的力度，扎扎实实做好各项内涵建设和管理工作。
三、主要工作
（一）专业建设
1．在全校范围内开展专业条件核查摸底工作，为开展全校性的专业评估奠定基础。
2．组织审核并汇编 2013 版人才培养方案。
3．按照国家骨干校建设项目验收的要求，组织完成五个重点建设专业的人才培养方案及相关支撑材料的编制及编印工作。
4．完成专业教学资源库建设项目的中期检查工作。
5．完成省级和校级重点建设专业的校内验收工作。
6．完成第二批省重点建设专业建设方案及任务书的论证和上报工作。
（二）课程建设 1．完成建设期满精品资源共享建设课程的验收工作。
2．完成十二五期间第二批教材建设项目立项工作。
3．完成与 2013 版人才培养方案配套的课程标准的修订工作。
（三）教研教改
1．组织完成省级和校级建设期满教改项目的验收、未到期项目的中期检查工作。
2．加大开展高职与应用型本科衔接的研究力度，做好对高职与本科衔接的工作的指导。
（四）制度创新与建设
1．结合国家骨干校建设工作，全面修订《教学管理规章制度》汇编中的相关文件，增补与校企双主体人才培养模式相适应的相关教学管理文件，完善已有的相关文件，撤销已不适用的相关文件，重新汇编成册。
2．组织开展相关专业开展与本科院校协同培养人才的对口衔接工作。
（五）教学管理
1．组织教务管理人员走访省内相关院校，开展对口学习和交流活动。
2．开发教务综合管理系统软件排课及教室调配的使用功能。
3．组织开展对各院系教务员的培训。
4．加强学生信息员队伍建设，及时了解并反馈和解决教学及教学管理中存在的问题。
5．采取相关措施，加强规范教学秩序工作的力度。
6．做好 2014 届毕业生的资格审查、电子注册、毕结业证书的办理及学生离校等工作。
7．做好日常教学运行管理工作，包括：人才培养执行方案的审核及实施、校内期末考试和补考等考务、大学英语四、六级、英语应用能力及全省计算机等级考试、教材征订等常规教学管理工作。
8．组织好中高职对口自主招生和三二对接招生的笔试命题和相关考务工作。
9．组织好本学期的期初、期中、期末教学常规检查工作。
10．做好本学期教师教学质量评价和本学生最满意课程的评选工作。
（六）骨干校建设工作 按照示建办的要求，完成骨干校建设的相关工作。
（七）完成省高职教育教学管理委员会主任单位的相关工作 1．制定管委会 2014 年工作计划。
2．筹备召开管委会年会。
3．策划开展对高职院校教学管理人员业务培训。
4．组织召开教学管理专题研讨会。
5．根据省教育厅的委托，组织开展相关工作。
（八）完成领导交办的其他工作。
2013---4 2014 学年第二学期教学工作日程表
完成时间 内 内
容 分管领导 3 月 1．开学前教学准备情况检查 2．开学初教学工作检查及通报 3．上学期教学档案材料归档 4．下发开学初及毕业生毕业前补考工作安排
5．组织英语及计算机等级考试报名工作 6．全校选修课的补选 7．完成国家级教学成果奖的申报工作 8．完成高职与协同培养人才的申报工作 9．组织审核 2013 版人才培养方案 10．组织开展修订《教学管理规章制度》汇编中的相关文件 11．完成 2015 届毕业生信息采集工作 蔡百周 朱亚兴、费景明 各分管处长 蔡百周 蔡百周 蔡百周 朱亚兴 朱亚兴 李桂霞 李桂霞 朱亚兴、费景明
月 1．完成本学期教学基本情况材料汇总 2．完成上学期及毕业生毕业前补考工作 3．完成十二五期间第二批教材建设项目立项工作 4．建立本学期相关教学数据库 5．完成上学期成绩及成绩分析、试卷等抽查的总结工作 6．开展与 2013 版人才培养方案配套的课程标准的修订工作 7．编辑教学信息 8．制定下发期中教学检查方案 9．完成中高职对口自主招生笔试考试工作 10．组织完成省级和校级建设期满教改项目的验收、未到期项目的中期检查工作 李桂霞 蔡百周 朱亚兴、费景明 蔡百周 朱亚兴、费景明 李桂霞 李桂霞 朱亚兴、费景明 蔡百周 李桂霞 5 月 1．完成建设期满精品资源共享建设课程的验收工作 2．组织期中教学检查 3．组织教学方法改革经验交流会或教、学、做一体观摩课 4．筹备英语二、四、六级和计算机等级考试 5．落实下学期开课计划 6．组织完成 2014 年新增专业（方向）论证和申报工作 7．完成三二对接自主招生笔试工作 8．完成专业教学资源库建设项目的中期检查工作 9．完成省级和校级重点建设专业的校内验收工作 李桂霞 朱亚兴、费景明 朱亚兴、费景明 蔡百周 蔡百周 李桂霞 蔡百周 李桂霞 李桂霞
月 1．在全校范围内开展专业条件核查摸底工作 2．完成下学期综合素质教育课和体育课网上选课 3．编排下学期课表 4．组织大学英语和组织计算机等级考试 5．落实下学期开课计划及课表 6．完成第二批省重点建设专业建设方案及任务书论证和上报工作 7．制定下发期末教学工作安排 8．完成期中教学检查的总结工作 9．编辑教学信息 10．开展对已立项建设的专业教学资源库网络平台使用的培训 11．完成 2014 届预毕业生材料审核、2014 届毕业生的电子注册、毕业证书办理及学生离校工作 李桂霞 蔡百周 蔡百周 蔡百周 蔡百周 李桂霞 蔡百周 朱亚兴、费景明 李桂霞 李桂霞 朱亚兴、费景明月 1．完成对本学期教师教学情况进行考核 2．完成本学生最满意课程的评选工作 3．组织学校的期末考试 4．做好下学期开学前的准备工作 5．撰写本学期工作总结 6．制定下学期工作计划 7．完成 2013 版人才培养方案汇编工作 朱亚兴、费景明朱亚兴、费景明 蔡百周 蔡百周 李桂霞 李桂霞 李桂霞
2013--4 2014 学年第二学期教学基本情况概览
本学期全校共有 49 个专业（含专业方向 64 个），374 个教学班（珠海318 个班，广州 56 个班），在校学生 21530 人（珠海 18343 人，广州 3187人），任课教师 767 人，开课门数 1049 门，教师授课总计 189201 学时，实验室及实训基地的授课学时占总学时 49.5％。
全校任课教师中，专任教师 512 人，兼职教师 255 人。专任教师中，高级职称、中级职称、初级职称和无职称的教师比例为 31.3％、57.4％、6.4％和 5.9％，平均周课时 13.6 学时，周课时 12 学时以下教师占 38％；兼职教师中，高级职称、中级职称和初级职称的教师比例为 22.4％、52.9％和
12.0％。
附件：
1．教学基本情况统计表 2．任课教师职称情况一览表 3．专任教师情况统计表 4．实验（实训）室使用情况汇总表
（张燕供稿）
附件 1：
广东科学技术职业学院
2013--4 2014 第二学期教学基本情况统计表
院（系）/ /部
教学
教师
在校生数
专业
班级
开课门数
开课
总课时
教师总数
专任
兼职
高级职称
中级职称
初级职称
无
职称11 级12 级13 级
总人数
计算机学院48 112 25038 77 63 14 30 34 7 6 724 1001 964 2689 18343 经管学院42 145 18894 83 46 37 10 40 4 29 625 1080 878 2583 外国语学院43 91 19022 62 51 11 14 29 2 17 811 861 853 2525 大英部
0 0 1 10428 44 36 8 7 28 1 8 0 0 0 0 人文学院37 68 12180 53 45 8 19 25 8 1 759 719 822 2300 思政部
0 0 2 4735 30 26 4 6 21 1 2 0 0 0 0 机电学院48 240 26093 151 65 86 25 112 13 1 807 953 929 2689 建工学院30 65 11650 44 32 12 17 11 10 6 578 640 675 1893 体育系11 54 9916 49 36 13 5 26 16 2 87 107 195 389 财金学院24 52 7856 30 22 8 5 16 5 6 387 682 473 1542 艺术学院35 98 19946 63 33 30 12 24 12 15 487 656 590 1733 广州学院56 121 23443 81 57 24 22 40 13 6 1157 901 1129 3187 总计
374 1049 189201 767 512 255 172 406 92 99 6422 7600 7508 21530 比例
66.8% 33.2% 22.4% 52.9% 12.0% 12.9%
教务处 2014 年 3 月 14 日制表
附件 2：
广东科学技术职业学院
2013--4 2014 学第二学期任课教师职称情况一览表
院（系）/ / 部
教师类别
教师总数
正高
副高
中级
初级
无职称
（高级）
人数
比例
人数
比例
人数
比例
人数
比例
人数
比例
人数
比例
计算机学院
专任
632% 26 41% 29 46% 1 2% 6 10% 27 43% 兼职
1414% 1 7% 5 36% 6 43% 0 0% 3 21% 小计
774% 27 35% 34 44% 7 9% 6 8% 30 39% 经管学院
专任
464% 8 17% 35 76% 1 2% 0 0% 10 22% 兼职
0 0% 0 0% 5 14% 3 8% 29 78% 0 0% 小计
832% 8 10% 40 48% 4 5% 29 35% 10 12% 外国语学院
专任
516% 10 20% 25 49% 0 0% 13 25% 13 25% 兼职
0 0% 1 0% 4 0% 2 0% 4 0% 1 0% 小计
625% 11 18% 29 47% 2 3% 17 27% 14 23% 外语学院大英部
专任
0 0% 6 17% 28 78% 1 3% 1 3% 6 17% 兼职
0 0% 1 13% 0 0% 0 0% 7 88% 1 13% 小计
0 0% 7 16% 28 64% 1 2% 8 18% 7 16% 人文学院
专任
454% 17 38% 23 51% 5 11% 0 0% 19 42% 兼职
0 0% 0 0% 2 25% 3 38% 1 13% 0 0% 小计
4% 17 32% 25 47% 8 15% 1 2% 19 36% 思政部
专任
264% 4 15% 20 77% 1 4% 0 0% 5 19% 兼职
0 0% 1 25% 1 25% 0 0% 2 50% 1 25% 小计
303% 5 17% 21 70% 1 3% 2 7% 6 20% 机电学院
专任
656% 20 31% 40 62% 1 2% 0 0% 24 37% 兼职
0 0% 1 1% 72 84% 12 14% 1 1% 1 1% 小计
1513% 21 14% 112 74% 13 9% 1 1% 25 17% 建工学院
专任
329% 14 44% 8 25% 6 19% 1 3% 17 53% 兼职
0 0% 0 0% 3 25% 4 33% 5 42% 0 0% 小计
447% 14 32% 11 25% 10 23% 6 14% 17 39% 体育系
专任
0 0% 5 14% 20 56% 10 28% 1 3% 5 14% 兼职
0 0% 0 0% 6 46% 6 46% 1 8% 0 0% 小计
0 0% 5 10% 26 53% 16 33% 2 4% 5 10% 财金学院
专任
0 0% 5 23% 16 73% 1 5% 3 14% 5 23% 兼职
0 0% 0 0% 0 0% 4 50% 3 38% 0 0% 小计
0 0% 5 17% 16 53% 5 17% 6 20% 5 17% 艺术学院
专任
0 0% 8 24% 17 52% 4 12% 4 12% 8 24% 兼职
0 0% 4 13% 7 23% 8 27% 11 37% 4 13% 小计
0 0% 12 19% 24 38% 12 19% 15 24% 12 19% 广州学院
专任
577% 17 30% 33 58% 2 4% 1 2% 21 37% 兼职
0 0% 1 4% 7 29% 11 46% 5 21% 1 4% 小计
815% 18 22% 40 49% 13 16% 6 7% 22 27% 总计
专任
512
3.9%
140
27.3%
294
57.4%
6.4%
5.9%
160
31.3%
兼职
255
0.8%
3.9%
112
43.9%
23.1%
27.1%
4.7%
合计
767
2.9%
150
19.6%
406
52.9%
12.0%
12.9%
172
22.4%
教务处 2014 年 3 月 14 日制表
附件 3：
广东科学技术职业学院
2013--4 2014 学第二学期专任教师情况统计表
院（系）/ / 部
专任教师数
平均周课时
时 周课时 12 学时以下
人数
比例
计算机学院
18.029% 经管 学院
10.054% 外语学院
19.627% 外语学院大英部
13.03% 人文学院
9.953% 思政部10.092% 机电学院
10.046% 建工学院
16.234% 体育系
14.036% 财金学院11.373% 艺术学院
16.0
0 0% 广州学院
15.033% 总计
512 13.6
195 38%
教务处 2014 年 3 月 14 日制表
附件 4：
广东科学技术职业学院
2013 －4 2014 学年第二学期实验（实训）室使用情况汇总表
工业中心
总课时数
计算机学院
总课时数
建工学院
总课时数
经管学院
总课时数
外语
学院
总课时数
机电学院
总课时数
人文学院
总课时数
财金学院
总课时数
艺术
学院
总课时数
广州
学院
总课时数
S1311 684 s3207 723 S4105 87 S4306 252 S1303 544 S4210 656 J3102 360 S2302 532 S4110 400 南楼 601 548 S1502 102 S3309 896 S1405 48 S2309 636 S1304 432 S7301 490 S1204 128 S2202 717 S4112 380 西楼 703/705 675 S1505 164 S4411 825 S1507 738 S1411 558 S1305 540 S3116 144 S1205 670 S4305 72 S4106 164 西楼 802 48 S2306 511 S3316 758 S1308 0 S1202 741 S2204 544 S3302 16 S3323 408 S4501 196 金辉基地 0 西楼 803 558 S2307 476 S3319 826 S2402 美术室 0
S2205 468 S3307 96 S2405 208 S3107 504 S2208 432 西楼 903 682 S2407 601 S3502 240 S2102 智能化物业管理实训基地 0
S2206 320 S4211 36 S4313 792
S2505 270 西楼 904 762 S2507 547 S3214 54 J3502 244
S2502 588 S4213 252 S4314 596
J3503 576 西楼 1002 346 S4401 636 S3221 568 J3405 523
S2503 424 S3421 136 S4315 0
S4410 750 西楼 1003 420 S4402 558 S3523 224 S3402 0
S2104 352 S3416 504
S4502
234 西楼 1004 464 S4403 615 S4409 670
S2502 0 s7101 150
S4503 414 西楼 1103 586 S4404 463 S3423 288
S4304 380 s7102 396
S4504 478 西楼 1104 632 S4406 448 S3216 265
S4303 352 S6201 343
S4508 214 西楼 1302 490 S4505 517 S3223 860
前厅客房实训室 112 S6202 104
S4509 288 西楼601语音室 216 S4506 490 s4512 456
S6203 112
S4510 680 西楼606语音室 168 S4507 453
S5201 348
北区 4-502 0
S6204 282
北区 4-503 0
S6 一楼整车实训室 252
小计：
7265 小计：
7653 小计：
1640 小计：
2187 小计：
5056 小计：
4317 小计：
3162 小计
2021 小计
5280 小计：
6595 合计：6 45176 课时
教务处 2014 年 3 月 14 日制表
2013--4 2014 学年第二学期
人才培养方案执行计划 审核情况通报
人才培养方案是学校教学工作稳定运行，组织和管理教育教学过程的基本依据。本学期教务处审批变动课程共 43 门，其中调整学期的课程 37 门，增减课程 6 门。建工学院、计算机学院、财金学院、艺术学院和广州学院能严格执行人才培养方案，确保了人才培养的计划性。个别学院未能提前做好顶岗实习期间的课程计划，以及因校企合作办学的改革需要，导致大量课程调整开课学期，存在每学期开课门数不均衡的现象（详见表一）。
希望各学院今后以保障有序的教学秩序为主要工作原则，严格按学校相关规定办理人才培养方案的异动手续，为提高教学质量创造必要条件。
表一：
2013--2014 学年第 二 学期人才培养方案变动情况统计表
院系 异动内容 变动原因 调整学期 增减课程 小计 合计 顶岗实习时间要求 课程衔接合理性 教师不足 机电 30 1 31 43 31 0 0 建工 0 0 0 0 0 0 计算机 0 0 0 0 0 0 经管 4 0 4 0 2 2 人文 0 3 3 0 0 3 外国语 2 0 2 1 1 0 体育系 1 2 3 0 3 0 财金 0 0 0 0 0 0 艺术 0 0 0 0 0 0 广州 0 0 0 0 0 0 注：就业指导变动不计入统计内
（张燕供稿）
2013 3--4 2014 学年第 二 学期 教材发放情况通报
本学期教材征订仍然沿用学校从 2010 年开始的教材采购改革方案，由教务处组织各院（系）按照人才培养方案的执行计划所开设课程选订教材，学生使用的教材采取自愿购买的方式，开课前教务处组织供货商直接向学生售卖教材。
（一）本学期教材预订与发放情况 1、教材发放情况：根据工作计划，需于上学期放假前发放教师用书，应发368 种，实际发放 278 种，未发 90 种，发放率为 75.54%（详见表 1）。开学初，发放 89 种，《国际物流单证缮制》教师用书未到。学生用书开课前《国际物流单证缮制》未到，开课后第二周到位。
2、教材预订情况：上学期大多数院（系）都能积极配合教务处的教材征订工作，按照要求上报教材预订表，保证了教材的按时预订和发放。但有个别学院因各种原因未及时上报教材预订表，导致供货商未能够及时发放教师用书，其中计算机学院 30 种、机电学院 25 种、艺术学院 18 种。因我校教师自编教材印刷时间滞后导致教师用书未能按时到位的有 2 种（详见表 1）。
为确保教师用书和学生用书的正常使用，希望各院（系）今后重视教材的征订工作，同时对本院（系）教师自编教材加强监管，避免影响到学生上课的使用。
表 1.教材供应商放假前教师用书未到一览表 序号 教材名称 未到原因 1 时事报告大学生版 教师所选用的教材出版社加印时间推后，导致供货商未按时发出
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 国际货物运输与代理实务 4 会议组织与活动策划 5 商务英语 6 报关实务（第二版）新编财经应用写作 8 进出口商品名称与编码（2013 版）经济学基础项目化教程 10 电商运营 11 集装箱运输实务 12 实用阶梯英语语法教程
人力资源管理新教程 14 社会问题概论 15 统计学基础计算机学院 30 种 学院因各种原因未及时上报教材预订表，导致供货商未能够及时发出教师用书 17 机电学院 25 种 18 艺术学院 18 种 19 数控机床装调与维修 我校教师自编教材印刷时间滞后导致教师用书未能按时到位 20 国际物流单证缮制
（二）本学期学生购买教材情况 本学期全校学生平均购书率为 54.6%，从购买教材情况看，外国语学院、机电学院学生购买教材比率较大。全校学生购买教材情况详见表 2。
表 2.2013-2014 学年第二学期学生购买教材情况统计表 学院 年级 应购买数量 实际购买数量 购买率 计算机学院 12 级 8589 2272 26.5% 13 级 5224 2975 56.9% 经管学院 12 级 7081 4182 59.1% 13 级 6340 3799 59.9% 外国语学院 12 级 6424 4089 63.7% 13 级 5799 3491 60.2% 人文学院 12 级 5295 2610 49.3% 13 级 6125 3983 65.0% 机电学院 12 级 5885 4284 72.8% 13 级 5999 4136 68.9% 建工学院 12 级 3919 2836 72.4% 13 级 4906 2927 59.7% 体育系 12 级 193 190 98.4% 13 级 822 261 31.8% 财金学院 12 级 3013 1898 63.0% 13 级 3436 1274 37.1% 艺术学院 12 级 4259 668 15.7%
级 5016 2357 47.0% 合计
88325 48232 54.6%（三）近四年学生购买教材情况 我校于2010-2011学年第一学期开始由原来学校统一发放教材到学生自愿购买方式的改革，经过了四个学年的实践，学生教材的购买从 86.3%到现在的 54.6%，其中有部分学生采取自行组织网络购买。希望各院（系）积极引导学生要在正规网站上采购，以免上当受骗。2010-2014 学年购买教材情况详见图 3。
图3.2010-2014学年购买教材情况0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%100.0%2010-2011学年第一学期2010-2011学年第二学期2011-2012学年第一学期2011-2012学年第二学期2012-2013学年第一学期2012-2013学年第二学期2013-2014学年第一学期2013-2014学年第二学期
（孟玉荣供稿）
2013--4 2014 学年第二学期开 学第一天教学检查情况通报
粤科职院教字[2014]2 号 为确保新学期各项工作有序进行，促进教师和学生更好、更快地进入工作和学习状态，开学第一天校党委委员杨文丰教授、教务处、督导室等职能部门负责人和各学院领导分别率队对全校教学情况进行了巡视和检查，全面了解开学初教学情 况。现将检查情况通报如下：
一、总体情况
学校整体教学秩序良好，各项教学工作正常运行,师生均展现了较好的精神风貌。
1.任课教师准备充分，提前到课，授课热情高，课堂组织有序; 2.绝大部分学生按时上课，认真听课。全校学生平均出勤率 97.87%，全勤班级 69 个，详见附件 1； 3.课程表运行情况正常； 4.教学设备、设施维护及时，多媒体教室和机房运行正常。
二、存在的问题
1.经管学院教学管理衔接不够紧凑，上课 20 分钟后机房管理人员才来开门； 2.个别教师准备不充分，U 盘有病毒，影响了正常的上课节奏； 3.部分学生缺课、迟到。
对以上问题，教务处及时与相关院（系、部）进行了沟通和处理。本学期教务处将加大巡查力度，发现并及时解决教学运行中的具体问题，切实保障教学质量持续提升。希望各院（系、部）认真抓好本院（系、部）教学工作的各个环节，以此次检查为契机，在科学管理、规范管理、严格管理的基础上，进一步提高我校教学质量。
附件：
2013-2014 学年第二学期学生出勤统计表
附件：
2013--4 2014 学年第二学期学生出勤统计表
检查时间：2014 年 3 月 3 日 院/系 班级 出勤率 应到人数 实到人数（含迟到人数）
缺勤人数 全勤（★）
计算机工程技术学院 12 智能楼宇 100.00% 36 36 0 ★ 12 网络微软 100.00% 71 71 0 ★ 12 游戏软件 96.30% 54 52 2
12Accp2、思科 1 98.46% 65 64 1
网编 1、思科 2 96.10% 77 74 3
蓝盾 1 97.87% 47 46 1
网编 1 98.15% 54 53 1
网编 2 100.00% 53 53 0 ★ 13 网编 4 100.00% 54 54 0 ★ 13 网编 5 98.11% 53 52 1
13Accp2 100.00% 60 60 0 ★ 13 思科 98.59% 71 70 1
13ERP1 96.23% 53 51 2
13oracle 100.00% 66 66 0 ★ 经济管理学院 12 人力 1 95.38% 65 62 3
人力 2 100.00% 64 64 0 ★ 12 物流 1 100.00% 69 69 0 ★ 12 物流 2 89.55% 67 60 7
物流 3 100.00% 63 63 0 ★ 12 港口 1 96.61% 59 57 2
港口 2 97.56% 41 40 1
电商 1 95.18% 83 79 4
电商 2 96.00% 75 72 3
电商 4 93.48% 46 43 3
电商 1 100.00% 63 63 0 ★ 13 电商 3 97.92% 48 47 1
物流 1 98.57% 70 69 1
物流 2 98.44% 64 63 1
经管 1 98.63% 73 72 1
经管 2 100.00% 54 54 0 ★ 13 人力 1 100.00% 66 66 0 ★
人力 2 100.00% 52 52 0 ★ 13 国贸 1 100.00% 73 73 0 ★ 13 国贸 2 98.44% 64 63 1
国贸 3 100.00% 57 57 0 ★ 13 国贸 4 96.00% 50 48 2
外国语学院 12 商英 3 95.71% 70 67 3
商英 4 100.00% 66 66 0 ★ 12 商英 5 98.46% 65 64 1
商英 6 95.31% 64 61 3
旅英 1 97.83% 46 45 1
旅英 2 100.00% 43 43 0 ★ 外国语学院 12 旅游 1 98.33% 60 59 1
旅游 2 93.55% 62 58 4
应英 1 100.00% 66 66 0 ★ 12 应英 2 97.10% 69 67 2
商日 2 98.18% 55 54 1
商英 2 100.00% 67 67 0 ★ 13 商英 4 98.53% 68 67 1
商英 5 98.51% 67 66 1
商英 6 100.00% 64 64 0 ★ 13 商英 7 98.59% 71 70 1
商日 1 95.92% 49 47 2
商日 2 100.00% 46 46 0 ★ 13 旅游 1 100.00% 50 50 0 ★ 13 旅游 2 93.75% 48 45 3
应英 2 100.00% 49 49 0 ★ 人文学院 12 汉语 1 90.91% 44 40 4
汉语 2 100.00% 44 44 0 ★ 12 行政 1 93.22% 59 55 4
行政 3 100.00% 61 61 0 ★ 12 行政 4 95.24% 63 60 3
法律 1 96.61% 59 57 2
法律 2 96.77% 62 60 2
文秘 1 93.55% 62 58 4
文秘 2 92.54% 67 62 5
文秘 4 93.33% 75 70 5
文秘 2 98.36% 61 60 1
文秘 3 98.55% 69 68 1
文秘 4 100.00% 73 73 0 ★ 13 法律 1 100.00% 62 62 0 ★ 13 法律 2 96.43% 56 54 2
社工 100.00% 76 76 0 ★ 13 行政 3 100.00% 56 56 0 ★ 机械与电子 12 数控 2 95.77% 71 68 3
工程学院 12 机电 2、3 100.00% 52 52 0 ★ 12 通信 2 98.00% 50 49 1
通信 1 98.04% 51 50 1
汽车 1 79.41% 34 27 7
电信 1 100.00% 48 48 0 ★ 12 电信 1、电信 3 94.74% 57 54 3
电信 2 97.92% 48 47 1
计辅 1 95.24% 63 60 3
应电 1 100.00% 65 65 0 ★ 机械与电子 工程学院 12 应电 2 100.00% 60 60 0 ★ 13 电信 1 97.62% 42 41 1
电信 2 100.00% 45 45 0 ★ 13 应电 1 97.92% 48 47 1
应电 4 95.31% 64 61 3
数控 2 100.00% 59 59 0 ★ 13 计辅 2 100.00% 37 37 0 ★ 建工学院 12 建工 1 98.53% 68 67 1
建工 2 97.18% 71 69 2
建工 3 98.63% 73 72 1
建工 4 95.77% 71 68 3
造价 1 93.55% 62 58 4
造价 2 98.48% 66 65 1
造价 3 95.31% 64 61 3
装饰 1 100.00% 71 71 0 ★ 12 物管 1 82.50% 40 33 7
物管 2 94.44% 54 51 3
装饰 1 98.15% 54 53 1
装饰 2 100.00% 56 56 0 ★ 13 建工 1 98.46% 65 64 1
建工 2 100.00% 62 62 0 ★ 13 建工 3 100.00% 59 59 0 ★ 13 造价 1 100.00% 74 74 0 ★ 13 造价 2 100.00% 74 74 0 ★ 13 造价 3 100.00% 78 78 0 ★ 13 物管 1 100.00% 52 52 0 ★ 艺术学院 12 工业设计 1 94.00% 50 47 3
旅游产品 1 100.00% 44 44 0 ★ 12 环艺 2 100.00% 42 42 0 ★ 13 工业设计 100.00% 62 62 0 ★ 13 环艺 1 98.00% 50 49 1
产品造型 2 100.00% 47 47 0 ★ 财金学院 12 投资 1 97.10% 69 67 2
投资 2 87.04% 54 47 7
财务管理 2 100.00% 80 80 0 ★
财务管理 3 98.72% 78 77 1
电算 1 98.44% 64 63 1
电算 4 97.18% 71 69 2
会计电算化 3 98.36% 61 60 1
会计电算化 4 98.00% 50 49 1财务管理 1 100.00% 54 54 0 ★ 财金学院 13 财务管理 2 100.00% 77 77 0 ★ 13 投资 1、2 97.94% 97 95 2
电算 1 100.00% 73 73 0 ★ 广州学院 12 计应 1 班
100.00% 42 42 0 ★ 12 计应 2 班
95.35% 43 41 2
物联网班
100.00% 27 27 0 ★ 12 建筑 1 班
100.00% 46 46 0 ★ 12 建筑 3 班
100.00% 47 47 0 ★ 12 房产班
100.00% 43 43 0 ★ 12 连锁 1 班
96.67% 60 58 2
连锁 2 班
98.31% 59 58 1
工商 1 班
96.36% 55 53 2
工商 2 班
100.00% 50 50 0 ★ 12 商务 1 班
100.00% 56 56 0 ★ 12 商务 2 班
96.43% 56 54 2
商务 3 班
100.00% 58 58 0 ★ 13 计应 1 班
100.00% 67 67 0 ★ 13 计应 2 班
100.00% 64 64 0 ★ 13 物联网 1 班
96.15% 52 50 2
物联网 2 班
100.00% 52 52 0 ★ 13 建筑 1 班
100.00% 68 68 0 ★ 13 建筑 2 班
98.51% 67 66 1
工商 1 班
98.46% 65 64 1
工商 2 班
100.00% 61 61 0 ★ 13 工商 3 班
96.97% 66 64 2
工商 4 班
98.46% 65 64 1
连锁 1 班
96.72% 61 59 2
连锁 2 班
100.00% 63 63 0 ★ 13 房产 1 班
95.83% 48 46 2
房产 2 班
97.83% 46 45 1
商务 1 班
100.00% 71 71 0 ★ 13 商务 2 班
100.00% 72 72 0 ★ 13 商务 3 班
94.03% 67 63 4
商务 4 班
97.18% 71 69 2
体育系 12 体管 4 88.37% 43 38 5
体管 4 96.49% 57 55 2
社会体育 100.00% 38 38 0 ★ 合计 97.87% 9611 9406 205
2013--4 2014 学第二学期开学第一周教学检查情况通报
粤科职院教字〔2014〕3 号 为加强教学质量监控，进一步形成良好的教风、学风，及时发现和解决教学工作中的问题，确保日常教学工作正常运行，教科处对开学第一周（3 月 3日-3 月 7 日）的教师到岗、学生上课出勤、课程表运行、教学保障等情况进行了检查。
检查情况表明：学校整体教学秩序良好，各项教学工作正常运行,师生均展现了较好的精神风貌。教师教学准备较充分，授课认真，课堂气氛活跃；学生到课率较高，学习积极性高；课程表运行情况正常；教学保障情况良好。但在本次检查中发现存在一些个别问题：
1．有少数学生迟到； 2．有部分学生上课时不认真听课； 3．有个别班级出现学生上课错乱的现象。
针对以上问题，教务处建议如下：
1．加强对学生的纪律教育，严肃课堂纪律； 2．任课教师应认真充分备课，有效的组织课堂教学，深入浅出讲授知识和技能，调动学生的注意力，激发学生的学习热情。
3．加强对学生的管理，特别是对单独编班的学生应加强管理力度，并尽快落实好班级的班干部。
开学第一周的教学秩序正常，新学期的工作已有了一个好的开端。希望各学院及相关部门继续加强管理，确保本学期教学工作正常有序的进行。
2013--4 2014 学年第一学期
期末试卷及成绩分析报告抽查情况通报
为了加强对考试后的教学工作质量的监控，了解和掌握我校教师在阅卷及成绩分析报告方面的情况，以及各部门在这方面的教学管理工作，在各学院（系、部）自查的基础上，教务处于开学初对全校 11 个学院（系、部）随机抽取了 82 份上学期期末试卷和成绩分析报告进行了检查。现将有关情况通报如下：
一、试 卷抽 查情况
大多数院（系、部）都能高度重视试卷检查工作，开展了学院层面的试卷检查工作。教务处抽查的试卷，绝大多数教师阅卷认真负责，给分合理，计分准确，修改处有签名。在此次抽查中也发现存在一些问题，如：个别试卷无批改痕迹，直接给分，特别是艺术学院 12平面 1《广告策划与文案》课程；部分试卷大题评分标准没有细化，导致教师在给分时随意性较大；少数试卷涂改处没有教师签名；个别试卷分数计算有误，整体抽查情况详见表1。
表 1：试卷抽查情况
学
院 存在的问题 计算机 机电 艺术 体育 大题题头未注明得分 0/6 1/7 0/6 0/3 未按规范进行试卷评阅 0/6 0/7 3/6 2/3 出现涂改情况 2/6 1/7 2/6 1/3 卷面改动无阅卷老师签名 1/6 0/7 2/6 1/3 无得分扣分标记 1/6 0/7 0/6 0/3 合分、计税有误 1/6 0/7 0/6 0/3 备注：表中数字*/☆，*表示存在问题的试卷份数，☆表示抽查各学院试卷的份数。
二、成 绩分析报告单抽查情况
成绩分析报告单抽查的内容涉及有无成绩分析报告、成绩分析报告质量、成绩分析报告反映出的问题等方面。教务处抽查了 58 门课的成绩分析报告
单，截止本文发稿前，经管学院、机电学院、大英部还没有上交成绩分析报告。大部分教师能够全面认真地分析学生成绩分布状况，能够客观分析存在的问题。在检查中也发现部分课程的成绩分析报告单存在如下问题：个别成绩分析报告单没有对试卷难易程度、学生掌握的基本理论、技能情况进行分析；部分试卷成绩不符合正态分布；部分成绩分析报告对存在的问题未提出改进措施或者寥寥几个字，流于形式，整体抽查情况详见表 1。
表 2：成绩分析报告抽查情况
计算机 外国语 人文 建工 艺术 思政 体育 1.未分析试卷难易程度 0/6 0/8 0/9 0/7 0/6 1/12 0/3 2.未分析学生掌 握 基 本 理论、技能情况 0/6 0/8 0/9 0/7 0/6 1/12 0/3 3.考试成绩未呈正态分布 1/6 1/8 1/9 0/7 0/6 3/12 0/3 4.对存在的问题未提出改进措施 1/6 0/8 0/9 1/7 1/6 3/12 1/3 备注：表中数字*/☆，*表示存在问题的成绩分析报告的份数，☆表示抽查各学院成绩分析报告的份数。
三、要求 与 建议
对检查中发现的问题，检查人员已于及时向各院（系、部）考务负责人做了具体的反馈和交流。为进一步完善考试后各环节教学管理工作，促进教学质量的进一步提高，希望今后各教学单位要重视对此项工作的监管，拟卷前，教研室组织集体研讨，分层次确定每门课的试卷类型及分值分布；阅卷过程中，要加强对考试后阅卷环节的管理和监控，避免和减少出现计分错误、改动处漏签名等现象；时将本次试卷抽查工作抽查信息反馈给相关教研室和教师本人，以便在今后的教学、命题、阅卷工作中有针对性的加以改进；对有条件的课程强化统一命题、流水阅卷的要求，杜绝个人主观随意行为。请各教学单位及时将本次的抽查信息反馈给相关教研室和教师本人，以便在今
后的教学、命题、阅卷等工作中有针对性地加以改进。
（杨延冲供稿）
广东科学技术职业学院
关于加强教学企业教学组织管理的指导意见
粤科职院院字〔2013〕127 号 为适应我校‚校企双主体‛办学模式要求，加强对教学企业教学活动的指导，破解专业教学在工学交替中遇到的难点、瓶颈问题，特提出以下指导意见。
一、教学企业教学组织管理的原则和思路
（一）教学组织管理的原则1 ．遵循教学规律
深入研究高职教育教学规律和特点，遵循教学规律开展教学企业的各种教学活动。2 ．保证教学质量
坚持标准，严格要求，建立科学多元的教学质量评价标准和保障机制，确保教学质量。3 ．坚持改革创新
坚持改革创新，在实践中建立并完善适应‚校企双主体‛人才培养模式要求的教学企业教学管理机制。4 ．规范教学管理
正确理解和处理‚创新‛与‚规范‛之间的关系，逐步建立健全适应‚校企双主体‛运行特点和要求的教学管理规范和制度措施，实现科学化、规范化管理。
（二）教学组织管理的思路
教务处负责对教学企业教学工作的宏观指导、检查、评估及重大问题的处理与协调；二级学院（系）与教学企业共同负责学生在教学企业的教学组织管理和实施。落实教学企业教学任务应遵循以下思路：1 ．人才培养方案要适用于教学企业
要根据教学企业实际精心设计以实践能力为主线的课程体系，充分发挥教学企业在教学中的主阵地作用，采用‚项目导向‛、‚任务驱动‛、‚订单培养‛等工学结合人才培养模式，将成熟有效的做法直接纳入人才培养方案，执行时减少‚异动‛频率。2 ．教学组织管理要适应于教学企业
教学企业承担着生产和教学双重任务，校企合作的基础是互利共赢。因此，我们的教学组织与管理既要树立为师生服务的思想，更要树立起为教学企业服务的理念，所有教学活动、教学安排都要符合教学企业的运作规律，有利于企业的生产和发展，把校企合作的长效机制落到实处。3 ．课程考核管理要适应于教学企业
要用实训项目来验证学生是否掌握了特定职业能力及其能力要素。加大实践教学考核成绩在总成绩中的比例，将理论知识考核与生产实践技能考核相结合，校内成绩考核与企业实践考核相结合，全面评价学生成绩。4 ．质量评价要适应于教学企业
二级学院（系）应根据职业岗位能力要求或行业标准，制订教学标准，确定学习内容和考核办法；与企业共同制订学习环节的教学质量评价和教学质量监控办法。
二、教学企业教学的组织与实施
教学企业是我校进行教学活动的另一个主阵地，赴教学企业开展教学活动是我校相关专业人才培养方案的既定安排和重要环节，学生必须在教学企业完成相应的学习任务。
（一）教学活动的主要形式
教学企业教学活动的主要形式包括授课、‚教、学、做一体化‛、顶岗实习、实训等，一般以实践教学为主要教学内容，教学任务主要由企业兼职教师承担。
学生在教学企业完成各种学习活动，应本着适应企业发展需要、有利于学生就业的原则开展，安排时需注意以下问题：
一是所学专业与教学企业岗位对口，适合度高； 二是课程与工作任务（项目）之间关联性高，便于整合、替代、臵换，可以在教学企业较好地完成专业课程的教学； 三是如果需要进行学生自然班调整，则新编班要适应教学，并符合学校有关重新编班的原则，并且提前一个学期将班级调整计划报教务处审批。
（二）教学活动的安排与落实
1 ．整学期在教学企业进行的教学活动
（1）由企业兼职教师通过授课、‚教、学、做一体化‛形式完成教学任务。其教学安排由学生所在院（系）会同相关企业协商落实，报教务处备案。
（2）由企业兼职教师通过生产实践活动完成教学任务的，可采用‚课程臵换‛方式处理。根据课程间的关联程度，结合岗位工作实际，开展多门课程综合教学或模块化教学，并综合评定学生成绩，被臵换的相关课程均按同一成绩（学分）录入系统。其‚课程臵换‛方案由学生所在院（系）会同相关企业协商拟定，报教务处备案。
（3）由学校教师主导完成的课程，其教学安排由学生所在院（系）会同相关企业协商落实，报教务处备案。2 ．部分时间在教学企业进行的教学活动
其教学安排经学生所在院（系）与相关企业协商制定教学实施计划，经教务处批准后执行。3 ．赴教学企业期间基本素质课的教学安排
学生在教学企业期间基本素质模块课程的教学、考核安排方案由相关院（系）与思政部、大英部、体教部商讨拟定，报教务处批准。可采取集中上课、课外辅导、自学、远程教学或网络教学等形式完成。
（三）学生赴教学企业期间的成绩考核1 ．课程考核
课程考核是指学生赴教学企业期间所开设课程的考核。
（1）考核的组织 学生赴教学企业期间课程考核由学校教务处负责宏观指导、检查及重大事项的处理与协调，二级学院（系）负责课程考核工作的组织和实施。
二级学院（系）应注意发挥教学企业在考核中的作用，会同教学企业制订切实可行的考核方案，尤其要加强对技能、实操、现场演示等实践考核环节的规范，制订考核标准和流程，保证考核的客观、真实、公正。
（2）考核的实施 基本素质课程的考核：基本素质课（计算机应用基础、大学英语有关规定见下文‚等级考试‛）的考核经所在院（系）、教学企业、相关公共课教研室协商，可采取笔试、口试、现场操作、随堂测验、答辩、提交报告等灵活多样的方式进行。考核实施方案报教务处备案。
其它课程的考核：学生在赴教学企业期间其它课程实行以教学企业中兼职
教师为主、学校指导教师为辅的校企双方考核制度。成绩评定分为两部分：一是教学企业中的兼职教师对学生的成绩评定，占总成绩的 60%～80%；二是学校指导教师对学生的综合实习情况进行评定，占总成绩的 20～40%。相关院（系）根据教学企业内企业兼职教师和学校指导教师的考核成绩，综合评定学生在教学企业期间的相关课程成绩。
（3）学分的记载 课程学分：要根据人才培养方案的要求，对进行替代、臵换的课程学分作出明确的说明，每门课程的原学分不能变动。
讲座学分：在教学企业中参加的讲座根据其内容可分别申请替代专业拓展和综合素质选修课学分，参加 5 次校企合作举办的讲座计 1 学分，不足 1 学分的不予受理（小数部分四舍五入），实行考勤认定。具体程序及要求，参照《关于学生课外实践项目替换综合素质选修课学分管理办法（试行）》执行。2 ．等级考试
学生在赴企业期间，非英语专业学生（不含艺术类、体育类、自主招生中职类学生）必须参加全省英语应用能力 A/B 级统考；非计算机专业学生必须参加全省计算机应用水平统考。考核及成绩管理等按照学校相关规定执行。3 ．补考
（1）赴企业期间，相关院（系）应本着对学生负责的精神，积极主动与教学企业沟通协商，为学生回校参加校内补考（尤其是毕业前大补考）创造条件。
（2）赴企业期间，由于路途遥远或其它特殊情况无法回校参加补考的，相关院（系）应提前拟定补考方案，报学校批准后实施。
（3）赴企业期间，学生在教学企业进行的课程考核不合格者，由所在院（系）按照学校相关规定，结合教学企业实际，制定补考方案，报教务处备案执行。
（四）人才培养方案异动的办理
我校已启用‚工学结合‛人才培养方案，许多实践教学内容和环节已融入其中，人才培养方案执行过程中，原则上不予异动。确因特殊情况需异动的，须报学校审批。1 ．开课前的变动申请
须提前一学期办理，填写《人才培养方案变动申请表》，随新的开课计划一并报教务处审批。
如专业教学班拟转成与企业共同培养的订单班，需根据原有开设课程的基础，重新制定人才培养方案，并报教务处审批。
2 ．开课后的变动申请
特殊情况下，确因安排学生去教学企业而中断的课程，应采取各种措施进行补救，以确保课程全部内容的完成。
（1）专业基础及专业核心课程：通过对未完成的课程进行调整、网上学习（精品资源共享课程网站及视频等）、利用周末集中补课、在企业完成后续课程的学习、以真实项目替代人才培养方案中相关课程等方式，完成剩余的教学任务。院（系）需提出在教学企业期间完成课程教学的方案（需有学校同意的校企合作协议）报教务处审核，并报学校批准后执行。
（2）基本素质课程：相关院（系）应与开课的相关教学部协商，拟定课程教学方案，报教务处审批后执行。
（五）教学任务的下达
1．教师授课任务书中教学任务的下达均以人才培养方案中的学时数为依据。
2．一个班的同一门课程由二人以上承担的，教学任务书中要明确每人承担的具体学时数，不得重复下达。
3．由院（系）提交企业兼职教师及校内赴教学企业任课教师承担教学任务情况一览表，教务处根据相关材料进行审核，并下达教学任务书。
（六）教学质量监控1 ．教学检查
（1）教学检查的内容 主要对教学企业的教学准备、教学环境、教学过程和教学效果进行检查。具体检查内容由二级学院（系）会同教学企业根据学校现行的教学检查文件要求制定，报教务处备案。
教学检查一般安排在期中进行（2）教学检查的方法、步骤 方法：教学检查采取二级院（系）自查与学校抽查相结合,常规检查与专项检查相结合,一般检查与重点检查相结合等方式进行。
步骤：首先由二级院（系）开展自查，在提交自查报告后，教务处组织由相关职能部门、院（系）和行业专家组成的检查组进行检查。检查以各教学环节质量标准为依据，对出现的偏差和问题，及时形成整改意见反馈到相关院（系）。对于涉及教学企业日常教学工作中存在的问题，相关院（系）直接与教学企业沟通，协商解决，学校对整改情况进行跟踪；对于涉及全校性及教学基
本建设等问题，教务处形成意见和建议报告提交学校。2 ．教学评价
对在教学企业教学的教师（包括学校教师及企业兼职教师）的教学质量评价暂按《广东科学技术职业学院教师教学质量评价办法》（粤科职院院字“2011”6 号）执行。
三、在非教学企业安排的教学活动可参照本指导意见执行。
四、本指导意见...
第五篇：信息检索实习报告（共）
信 息 检 索 实习报 告
姓
名
学
号
系
部
专业班级
指导老师
完成日期
2010.04.14
成绩
福建工程学院科技文献检索教研室
2010-2011第一学期公选课作业
一、检索准备: 输变电设备防污措施
The measure of prevent the electric power transmission equipment from polluting 检索词分析: 关键词：输变电设备防污；主题：防污措施
定义或概念分析: 输变电设备外绝缘电气性能，除了应满足最高工作电压绝缘要求外，还应具有耐受各种自然环境的污染和侵袭而保证安全运行的能力。随着城乡工业的快速发展，大气中化学及综合污染不断加重，使电力系统输变电设备深受其害，电瓷外绝缘污闪事故亦有增加趋势，严重影响了电网的安全运行及供电可靠性。提高电网设备抗污闪能力，即是输变电设备防污。
检索式: 输变电设备*防污措施 课题所属中图分类法：
二、核心检索系统:
数据库: 中国期刊全文数据库 年限:2000到2011 检出篇数:17 限定类目主题为输变电设备*防污措施 检索式：输变电设备and防污措施 题录（按文献标准著录格式著录）
曾立新
简析输变电设备防污措施
企业研究
2010/20 赵强
输变电设备防污措施简析
四川电力技术
2003/06 郑伟
输变电设备防污闪措施比较和分析
电气应用
2010/05
三、参考文献或相似文献回溯
提供5条文献，按文献标准著录格式著录
[1] 韩子龙.不可忽视绝缘子脏污[J].农村电工 , 1998,(11)
[2] R．Sundararajan!美, N．R．Sadhureddy!美, R．S．Gorur!美, 刘国成.在污秽状态下瓷绝缘子的计算机辅助设计[J].绝缘材料通讯 , 1997,(04)
[3] 贾逸梅，史惠萍.绝缘子的覆冰及覆冰绝缘子的放电特性[J].广西电力技术 , 1995,(03)[4] 邱卫东.加强对绝缘子的检修和维护[J].农村电工 , 2005,(05)[5] 李小建.不同绝缘子绝缘性能的对比试验[J].云南电业 , 2005,(04)
四、电气专业重要网址
网址及该网址的简要介绍（3-5个）1.网址:http://www.xiexiebang.com/）检出篇数：13 检索年限：2000到2011 检索词：输变电设备防污措施 题录2条：
1.赵强 四川电力技术
宜宾电业局,四川宜宾,644002 2.（2）白雪莲
杨玲
浅谈输变电设备的防污闪措施
中国电子商务
重庆市南川区供电有限责任公司,408400
九、网络搜索引擎
数据库：万方数据库 年限：1990-2011 检出篇数：23 检索词（式）：输变电设备防污措施 题录2条
（1）罗彦宏
刘超 王援军
李有利
陕西电力
输变电设备绝缘子防污闪措施探讨
宝鸡供电局,陕西,宝鸡721004（2）白雪莲
杨玲
浅谈输变电设备的防污闪措施
中国电子商务
十、信息评述
本课题国内外研究现状及评述（课题界定及价值、研究现状、有待解决的问题、课题研究专家、相关成果社会评价）
答：1.随着城乡工业的快速发展，大气中化学及综合污染不断加重，使电力系统输变电设备深受其害，电瓷外绝缘污闪事故亦有增加趋势，严重影响了电网的安全运行及供电可靠性。提高电网设备抗污闪能力，已成为电力行业的一项重要工作。
2.变电站设备加装硅橡胶伞裙是一种既有效又经济的防污闪、防雨闪辅助补救措施，硅橡胶伞裙能增加电瓷设备的爬电距离，有效地阻断电瓷设备上流淌的污水，硅橡胶良好的憎水性能抑制瓷件表面的泄漏电流，表面电弧不易发展。总的爬电距离增加，其污闪电压得到一定程度提高。
3.河北省南部电网2001年2月发生大面积污闪跳闸事故,经济损失巨大,事故教训极其深刻。既有环境大气污染严重、长时间浓雾恶劣气象条件的客观原因,也有各种防污闪技术措施落实不得力的管理原因。
4.输变电设备基本绝缘配置水平（包括污级划分偏低）低于所在区域或所在地的污秽水平，是大面积污闪事故发生的根本原因。采用合成绝缘子是防止污闪事故的有效手段。变电站设备加装硅橡胶伞裙和在设备瓷件表面涂防污涂料是防止污闪的有效补救措施。设备清扫在不同的程度上还存在一些问题，风力清扫环可将瓷绝缘子清扫周期延长至3~5年。5.通过输变电设备防污可以让我尽可能的实现能源的损失，也人为的减少事故的发生为实现和谐社会尽了一份力。
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