向阳区小学素质教育工作情况汇报材料

第一篇：向阳区小学素质教育工作情况汇报材料

向阳区小学素质教育工作情况汇报材料

依据区委“十三项重点工程”建设精神及区委九届三次全会确立的各项工作任务，今年，区教育局将开展素质教育工作的重心突出在艺术课程改革（京剧、曲艺进课堂）及全力贯彻落实“四深入、四推进”双月活动。同时抓好教师队伍建设和学校“三园”建设，开展“送教下乡”及优质课展示活动，并继续做好 “国防教育周”活动。努力促进区域内教育的均衡发展。现就相关工作具体汇报如下：

一、突出抓好艺术课程改革研究与试点，推进素质教育的实施。“我国在中小学试行京剧进课堂”是弘扬民族精神，传承民族文化很重要的一项举措。学生通过学习民族音乐，会了解和热爱祖国的音乐文化，有助于培养学生的爱国主义情怀。

为了切实有效的做好艺术课程改革的研究试点工作，让京剧真正走进课堂，区教育局首先分派人员到各校调查了解师资情况。经了解，全区11所小学除个别老教师会一些传统的、脍炙人口的京剧唱段外，其余专职音、体、美教师无一人会京剧表演。与京剧有关的道具，各校中更是凤毛麟角。针对这样的现状，决定逐步投入一些人力、财力，培训教师，改善条件，解决师资问题。暂时以聘请专业师资代培训教师为主要手段。结合各校的总体师资状况，确定20小（优势校）、2小（中等校）、23小（薄弱校）为试点校。具体工作由各试点校在区教育局的协助、指导下结合本校实际自行安排。3所试点校都在开学初按要求制定了计划并开展了相关工作(如：外聘教师、学校或学生购买道具等)，如：20小学根据学生年龄特点，把1—3年级分为一个学段，4—6年级分为一个学段。根据学段不同，要求学生掌握的知识与技能也各不相同。低段从京剧脸谱入手，通过识、画脸谱，了解京剧中人物及塑造的的人物形象，感知人物表情变化与情感变化。并会唱简单的脸谱歌、表情歌。高段则从历史故事入手，通过人物动作模仿、学唱表演等了解经典曲目背后的故事。区教育局课改试点责任人付岩，总负责人应敏，在新学期开学后，每2周一次深入到各试点校，在京剧课堂上与学生一起感受新型课程，了解、反馈试点校的艺术课改中的实际问题。在实践中摸索，寻找可行与必行的依据。“京剧”是一门古老的艺术，但对“我们”却是“新鲜”的！“生、旦、净、末、丑”演绎在一张张充满童真的小脸上，“唱、念、坐、打、” 中我们久违了传统艺术那份独有的艺术魅力。孩子们幼稚、夸张的学唱表演，在家长中、在社会上产生了良好的反响。学生们通过学唱表演，学到了更多的京剧常识和技巧，了解了更多经典曲目背后的历史和故事。学生们的形体、神态包括行为表现与从前都有很大程度的变化。像23小学还将“京剧特色”纳入进合唱比赛、市运动会方队检阅中，得到了广泛的认同和好评。区教育局将结合3所试点校的实际经验，争取在下半年开始，在全区其他学校逐步展开更深入、更广泛的试点研究工作。

在试点工作的同时，我们还首创了将曲艺教学纳入课程（相声、小品、快板、双簧等）。这种喜闻乐见的艺术形式，也应当更好的继承和发扬，它简单易学、更贴近生活，而且，“手、口、心、脑”并用，有助于学生智育成长。京剧和曲艺2门课程的加入，没有增加学生和家长的任何负担（不考试，不加学时）只是让学生进行模仿性学习，体味传统艺术的魅力，在欣赏中熏陶、培养艺术素养和智力情操。

二、全力贯彻落实“四深入、四推进”双月活动 区教育局在接到区委、区政府关于在全区开展“四深入、四推进” 双月活动的通知精神后，高度重视并迅速行动起来，首先结合教育系统的实际及自身工作职责，研究制定了向阳区教育局“四深入、四推进”双月活动实施方案。并下发到局机关工作人员和基层联系点，就如何落实好此次活动的文件精神，召开会议，进行了认真、周密的分工和部署。

从5月9日起，局机关全体工作人员分成3组，分别深入到基层学校、社区联系点。主动参与了解和帮助解决他们在实际工作中遇到的困难。仅10余天的工作调研中，就了解到急需解决的困难40余件，经教育局工作人员与相关领导的积极配合、协调，已经解决和正在解决过程中的困难达10余件。5月14日，在深入万发小学开展调研工作时，由于学校操场地势较低，在雨季里操场长时间积水，学生无法在室外活动，甚至上厕所都要趟着水经过。结合这一现状，我们及时与负责该联系点的领导倪革区长进行协商，现正落实解决中，近日将有大量的砂石、泥土陆续运往学校。同时，学校锅炉因资金问题年久失修，存在较大安全隐患，我们马上联系相关部门进行现场排查，并向上级领导汇报。5月16日，教育局在深入新丰小学时，了解到学校电教设备陈旧，无法进行正常教学。针对这一情况，积极与负责该联系点的领导揣伟佳区长汇报，揣区长现场与有关部门协调，帮助解决部分电教设备，使得学校尽快恢复正常的微机教学。5月19日，教育局组织全局工作人员对此次活动情况作了阶段性小结。主要针对调研中2小、4小、23小、江南小学、万发小学、新丰小学等学校提出的关于2008年秋季招生难这一共性问题进行了进一步的研究和探讨。

通过此次调研活动的开展，对基层学校普遍存在的问题有了更进一步的了解：

（1）在各室的建设上需要创造条件（教室及活动所需的室），特 别是在图书室的建设及存书量的增加上。

（2）学校设备的更新，主要是计算机的维护和增添及更换，学 生课桌椅、学校公共设施的添置等。

（3）学校的绿化建设。（4）村小师资力量薄弱、短缺，城区学校专业学科队伍建设（如 英语）。

（5）体育设施的投入。

三、教师队伍和学校“三园”建设，开展“送教下乡”及优质课 展示、国防教育周活动。

1、通过“向阳杯”竞赛及优质课展示活动，发现和培养教学理 念新、实验能力强的青年教师，全区各校共有91名选手参赛，促进和带动了全区教师队伍整体素质的提高。

2、把“三园建设”（花园、学园、乐园）作为实施素质教育的基 础需要，区教育局和各校每年都有发展规划，每年都有具体的工作目标。今年，区教育局今年决定开展“美化、绿化、净化”校园评比活动，制定了评比方案，各校也上报了学校“三园”建设的计划和方案，评比工作将在暑期进行。

3、区教育局通过建立城乡优秀校长、名师交流共享机制，开展骨干教师送教下乡服务活动。以此促进薄弱学校、农村学校教育教学管理水平和教育质量的整体提高，均衡提升我区义务教育的整体水平。这一举措，既节约了时间、成本，又达到了培训师资的目的，而且，为村小的孩子们创造了享受优质教育资源的机会，同时，对城区的青年骨干教师也是一次锤炼的机会，这是一个多赢的举措。通过交流反馈，这一活动很受欢迎，课堂气氛热烈、学生学习热情、参与积极性被充分调动，专业知识的学习更加轻松愉快，过去很多知识因教师不专业的回避，使学生失去了很多学习的机会。这一次的教学交流，意义极为深刻，区教育局决心长期搭建这种平台，真正为城乡交流做好服务。

4、关于国防教育周

为了发扬军队的优良传统，发扬向阳德育教育的特色优势（少年军校）自2008年开始，向阳区教育局将每学期开学后的第3周，确定为“国防教育周”，让学生通过少年军校这一载体，开展各类训练、参观活动。既开阔了眼界，丰富了知识，又增强了体魄、组织性、纪律性，培养了他们吃苦耐劳，勇敢顽强的作风。

5、问题和不足

（1）23小学、江南、万发、新丰等学校教师年龄偏大，专业教 师（英语、美术、健康等）短缺。

（2）少数教师私自办班补课，不仅影响正常教育教学，也严重 影响教师形象，不利于素质教育的开展。

（3）个别学校行政管理人员学习意识不强，整体观念淡薄，有 悖于教育发展需求。

四、下一步工作思路

1、结合艺术课改试点校的相关经验，进行阶段性小结，下半年 将在全区各校广泛、深入的开展艺术改革研究、试点工作。

2、组织举办“京剧、曲艺”的相关比赛或展示活动，以此促进 课改工作的进行，推动区域内素质教育更进一步发展。

3、支持薄弱学校建设，人力、财力、物力逐步向薄弱学校倾斜，通过优化教育资源和师资力量配置，逐步达到教育的均衡发展，提高学校整体竞争力。

4、关注学生健康，重点是心理健康教育（聘请十一中专业心理教师讲座）。结合5.12地震的教训，教师、学生的心理障碍更需要解决好，才能更好的推进素质教育。

第二篇：小学学校素质教育工作汇报

素质教育工作总结

东高平联小

一、普及程度和教育质量

1、按招生的原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%；

2、在校学生年巩固率为100%。

二、教育治理入格到位

1、健全组织，规范治理学校成立了由校长任组长，教务主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和治理。学校严格执行《课程标准》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规定的全部课程。同时认真组织全体教师学习了《小学治理规程》，使我校的教育行政治理得到了规范，促进了教育教学质量的全面提高。

2、更新观念，提高熟悉，由于我校教师有12人，个别教师的素质教育观念比较淡泊。所以我们继续有针对性地开展了形式多样的培训、讲座、讨论等活动，更新观念，提高熟悉，统一思想。在这方面，学校抓了三个观念的转变。一是更新学生观。运用多元标准和实质标准评价学生，对学生评价重实质，重素质，重真才实学，重品性才能、个性特长，而不是只看表面；二是更新教育方法观。认为提高教育质量的要害是充分利用教育科学理论和现代教育技术，改革教学方法；三是更新教师观。提倡教师树立科学的育人观，热爱学生，了解学生，成为学生学习的朋友，同时具有较渊博的知识，帮助学生发现真理，熟悉真理，坚持真理，培养追求真善美的一代新人。目前，我校全体教职工基本形成了一个共识：素质教育的目的，是为了使全体学生在德、智、体、美等方面都得到发展，又充分发挥其个性特长。并能自觉将这一理念贯穿于教育教学之中。

3、抓校园文化建设，创美丽育人环境我们按照教育性、科学性、艺术性的原则，精心进行校园文化建设。学校确立了和谐、自主、勤奋、创新的校训、敬业、卓识、诚朴、自强的干风、砺志、博学、修行、艺精的教风和乐学、多思的学风，对全校师生提出明确的要求。同时拟定了用三五年时间，把学校建成方向明确、治学严谨、发展全面，为学生的终身发展奠定基础，努力把学校办成具有现代特色的集实验性、示范性的现代化学校的远期目标，并对校园文化建设作了长远的整体规划，为学校的发展勾画了宏伟蓝图。同时，注重校园环境的布置。在学校经费十分短缺的情况下，规范了教室、办公室布置，每间教室前有国旗、室内有《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、名人名言；办公室张贴 “小学教师一日常规”、“中小学教师行为规范”等；共公场所张贴了名人名言、领导、名人画像、宣传标语，美化了音乐室、计算机室，购买了花钵，培植了花草，绿化美化了校园。使校园里既布满优雅的生态环境又洋溢着浓郁健康的文化气息，布满蓬勃生气与活力。

三、加大教研教改力度

加大教育科研力度，开展教研活动，提高教育教学质量，是我校

教学工作的重中之重。学校根据自身实际，开展了丰富多采的教学教研活动。

1、学期初教务处及各教研组认真制定了各项教研计划，周一间周一次业务学习，周二间周一次教研活动，行政人员深入到各教研组，确保教研活动做到有主持人、有中心发言人、有发言具体记录，切实抓好常规教研活动，形成良好的教研风气。本期以学习新课程标准，落实新课标精神为宗旨，开展“教师观、人才观、教育观”的大讨论，切实转变教育观念，以学习文件、集体备课、说课、评课、观摩录像课等为内容，扎扎实实开展了教研活动，收到了较好的效果。

2、我校新教师来自不同的学校，每个教师都有自己的特长，每个教师以前所在的学校都有其先进的教学、治理经验。为了充分挖掘这一宝贵的资源，要求位新教师经过精心预备，拿出自己的看家绝活儿，各上一堂高水平的亮相课，达到了相互学习、取长补短、共同提高。

四、存在的问题和努力的方向

我校虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善：一是办学条件急需进一步完善。主要是学校硬件建设还没到位，教学功能室急待完善，实验室、图书室未装备，急需完善常规的实验设备设施。二是在教育教学的过程治理方面，其入格、到位、规范、科学等还应该进一步加强。三是教师的群体素质有待进一步提高。我校努力培养高素质的教师群体，使全校教师都具有优良的职业道德修养、先进的教育思想、扎实的专业基础知识。学校通过实施教

师培训计划，进行教育思想、基本功、学历培训和现代教育设备的操作和使用培训，公开课、观摩课等形式，锻炼和培养一大批专业骨干教师和一流的师资群体。

东高平联小

2011.09

第三篇：素质教育工作汇报

醍 醐 中 心 学 校

关于实施素质教育情况的自查

汇 报

根据陕政督团[2008]1号文件关于《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）》的通知精神及县局对此项工作的通知要求，我校自开学以来，对照《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）》的各项指标及要求，结合学校实际，扎实开展了自查自纠和整改工作。现就我校实施素质教育方面的情况及自查工作予以汇报：

一、自查工作情况

1.成立学校实施素质教育情况自查工作班子，由校长任组长，校委会其他成员为组员的组织机构，充分认识全面贯彻教育方针，进一步深化素质教育是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的迫切需要，是实施人才战略的必由之路和有效举措。

2.组织全体教职工认真学习陕督团[2008]1号文件精神，吃透文件中有关评估的指标要求，召开班子成员会，落实责任、明确分工。

3.对照实施素质教育督导评估指标体系（试行）的各项指标要求，逐项逐条扎实开展自查工作。

4.针对自查中出现的问题制订切实可行的整改办法，并细致开展整改工作。

二、素质教育实施情况 ——办学方向

1.学校能认真执行教育法律法规，依法办学、规范办学，对全面实施素质教育的重大意义认识明确，注重学生创新精神和实践能力的培养，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统揽，结合本校实际，制订了素质教育工作规划方案，办学目标可持续发展规划。学校教学环境优美、设施完备，为全面提高教育质量奠定了坚实的物质基础。

2.面向全体学生，促进全面发展，注重培养学生个性特长。彻底纠正了以考试成绩为标准评价学生、评价教师造成学生课业负担和心理压力过重的错误做法，对学生的评价采取等级制，不给学生和教师按考试成绩排序。

3.为确保辖区适龄儿童接受九年义务教育的权利，学校建立了控辍保学责任制，并采取相应的措施，广泛宣传义务教育法，走村入户说服教育，使所有适龄儿童接受义务教育。

4.学校班额设臵合理，公平对待每位学生。从未开设重点班和非重点班，不向学生推销和变相推销商品，无举办任何收费形式的补课班、提高班的现象。

——学校管理与教育教学

1.校长经过岗位培训，作风正派、业务熟练，领导班子和中层成员结构合理、职责明确、团结协作，实行校长负责制和责任追究制，对教职工关心的热点难点问题召开民主生活会，广泛接纳教职工建议和意见，实行校务公开，接受社会和教师监督。

2.学校坚持“以教学为中心，质量是核心，全面发展是根本”的宗旨，狠抓学校教学管理，学校领导能经常深入教学第一线了解指导教学工作。教育教学工作计划的制订既紧扣上级主管部门的工作要点，又结合学校实际，切实可行，有具体的活动安排和落实措施，并建立相应的检查、考评、反馈和调整机制，及时总结素质教育方面的成效。

3.建立健全了学校各项规章制度，操作性强。实行岗位责任制和目标考核制，建立全方位、多角度、多渠道的全程管理体系，档案有专人管理，门类齐全、规范，管理科学，详实记载了学校教育教学工作及各项活动的开展情况，能依照新课改的要求及课程计划开足开齐义务教育阶段设臵所有课程，课时充足，课程表编排科学。

4.狠抓学校德育工作，坚持德育为首。德育工作目标明确，并做到管理机构、工作队伍、基地、经费、途径和措施的健全落实，注重对学生进行爱国主义、集体主义、民族精神教育，感恩教育等方面教育及日常行为规范的养成教育，充分发挥少队组织在德育工作中的纽带作用，坚持经常性地开展德育及少队活动，升旗仪式规范，国旗下讲话有记载。

5.建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，重视防范未成年人犯罪，设有法制副校长，能够针对学生实际开展形式多样的法制教育和心理健康教育，并利用橱窗、宣传栏张帖有关未成年人犯罪的条例、案例、宣传画。坚持每学期三至五次的家长会及教师的家访工作与家长交换意见汇报情况，共同探讨育人良策。

6.扎实开展教学工作，落实常规教学管理，对教师的备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等常规教学工作坚持经常性的检查考评，有完善的落实检查制度，有效促进了学校教学质量的提高。

7.积极有效地推行新课程改革，建立有校本特色的课程体系。教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，坚持开展教学研讨和各类教学活动，能充分利用教具和信息技术等现代化教学手段组织教学，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。

8.认真贯彻“两个条例”，能保证学生每天在校有一小时的体育活动时间，坚持开展体育活动及各类竞技比赛、文娱活动，活跃了学校文化生活。严格控制学生在校时间和作业量，从而使学生的身体和心理素质得到提高。

——教师队伍建设

1.能按编制配齐各学科教师，所有教师持证上岗，学历达到中师以上。学校鼓励教师进行学历进修，提倡小学教师大专化，现在有50%的教师持有大专学历，有2名教师持大本学历，有部分教师还正在进修。

2.为调动教师工作的积极性，在职称评聘工作中科学规范、公平公正，对教学成绩优异、业务能力强、工作态度好的教师优先考虑。

3.所有教师能严格遵守《中小学教师职业道德规范》和县局“八条禁令、八条提倡”的有关规定，热爱学生、热爱教育、忠职敬业，有创新、合作与奉献精神，对学生坚持正面教育，不侮辱、体罚学生，学校能定期开展各类师德教育活动，通过演讲、写心得、举办专栏等形式提高教师职业道德水准。

4.重视师资培训，与城关二小结对帮扶，建立长期的合作伙伴，鼓励支持教师业务培训，特别是薄弱学科的教师培训。制订青年、骨干教师培训计划，定期开展活动，随时向上级推荐，参与评定。校本教研培训开展经常，成效显著。

5.鼓励教师进行教育教学研究，撰写论文，制作课件，编写教案，并参加各级举办的学术研讨评选，对被评为县级以上成果的教师予以奖励，并在职称晋升、考核中优先考虑。

6.努力改善教师工作和生活条件。学校有教师办公和休息的宿办楼，照明、供暖设备齐全，并为教师的生活提供适当的补偿，使教师合法权益得到保障。

——教育质量

1.学校有良好的校风、教风、学风，学生精神面貌好，富有朝气和活力，具备基本的辨别是非能力和自我管理能力，行为习惯良好，操行品德合格，身体发育正常，达到《体育课标》要求，体制健康测试合格率达90%以上，并能及时进行常见病的防治工作。

2.学校重视特长生培养，通过书法、绘画、文艺、科技劳动等活动，使学生的兴趣爱好、创造能力、动手动力、审美情趣得到提高，学生热爱劳动、珍惜劳动成果，掌握了一定的基本劳动技能，具有基本的生活自理能力。学生作品、演讲、舞蹈、体育等项目在市县参赛演出获奖。

——办学条件

1.学校制订了科学、合理的校园总体规划，学校的占地面积达到规定标准，能满足教学、活动、办公、生活之需，维修及时，无危漏房舍。2.校园整体布局合理，四季常绿，校园环境达到净化、绿化、美化和道路硬化。标语符合实际，有文化品位，学生公寓食堂环境布臵个性鲜明、干净卫生，从业人员有健康证、有工作服。

3.学校内部设施齐全，结构合理，设施配备达到了二类标准，并建立了详细的管理和使用制度，教学和育人功能得到充分发挥，有满足教学需要的体育、音乐、美术和综合实践场所、设备器械。

4.重视安全工作，层层签订安全责任合同，开展经常性的安全教育活动，建立安全防范措施和各类制度，实行安全责任追究制，定期不定期地检查，消除各类安全隐患，并与当地派出所、村组联合整治校园周边环境，为学校创造一个舒适、安全、优美的工作学习生活环境。

醍醐中心学校 2008年3月

第四篇：素质教育工作汇报材料

严格依据《内蒙古自治区关于开展“两基”巩固提高工作先进县督导评估和“双高普九”督导评估的通知（内政教督【2010】7号），遵照敖汉旗人民政府督导室下发的关于“两基”巩固提高和“双高普九”督导评估工作的文件指示精神，按照教育局和金厂沟梁中心校关于“素质教育”的实施要求，我校在素质教育工作中本着“牢固基础，创建特色，提升师生素养”的原则，力争将各项指标得以稳步发展，实现达标。现将此项工作向各级领导做如下汇报：

一、建立健全组织机构。

为了加强学校素质教育工作，使“素质教育”中的b级指标中的“教育发展环境建设、健全管理机制、提升教研能力、德育工作、校园文化建设、学校管理制度建设、学校安全工作、办学行为”工作得到有序、有效、有益地实施，我校分别成立了以校长为组长，以业务校长、德育校长为副组长，以教导处、政教处、安监办为成员的学校素质教育实施领导小组，制定了各相关制度，以此调控素质教育工作全程的组织、实施、监控、评价流程。

二、科学实施常规工作。

严格遵照上级素质教育工作精神，科学遵循素质教育规律，正确把握素质教育理念，辩证分析我校素质教育实情，我们在常规工作中：从“备讲批辅考”到“学思创改导”的延伸，从课内学习到课外活动的发展，从能力提升到素养发展的融合，从教学研究到课程反思的统一，从基础训练测试到个性特长展示，从“毕业成绩、行为规范、体育健康、视力检测”到教育质量汇总，从体卫艺工作到“33211”工程，从课程语言到语言规范化工作，从学生学业评价到综合素养评价，从个性发展轨迹到全面成长记录。各项常规工作扎实活泼，做到“十性”，即“教师进步的专业性，学生发展的全面性，方案规划的合理性、计划制定的科学性、落实执行的及时性，实施过程的务实性，达成目标的一致性，运作反思的客观性，教师合作的统一性，操作流程的痕迹性”。

三、创新发展形成合力。

（一）、大力促进电化教学工作的发展。我校是一所镇级初中，近几年来的教学成绩在全旗乡镇初中中名列前茅，电化教学的实施、开展，现代远程教育设备的安装、开通，更是如虎添翼，全校教师“学电教，使用电教”，“习远教，操作远教”的现象已蔚然成风。自89年始，我校电化教学工作逐渐显现了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。

第一、领导高度重视，充实电教设备。

1989年5月，我校在原有几台录音机的基础上，匹配了6台幻灯机、一台手动投影仪，开创了金厂沟梁总校电化教学的先河，广大教师开始认识电教媒体，运用电教手段辅助教学，有力地促进了教育教学的发展，这是我校电化教学的“幼儿期”。XX年3月——XX年9月，在教育局领导的扶持下，我校增加了电教设备的投入，相继建设了模式

一、模式二项目，建立了一个微机室，从此，学生可以接触电脑，操作键盘，实现了教学由教师单一执机向师生共同上机的初步转变，使我校的电化教学工作发展到了“少儿期”。现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；是党中央国务院贯彻落实“三个代表”、“科学发展观”重要思想及实施“科教兴国”伟大战略的重要举措；是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。XX年年12月，在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育“模式三”项目学校，先后建成了计算机教室2间，学生机60台；多媒体教室1间，设吊顶投影仪1架、视频展示台一张、大屏幕电视机3台、dvd播放机1台、音响供放1套、卫星资源接收设备一套。现在，信息技术设备和远程教育设备工作正常，能接收远程教育ip资源及相关资源，我校的电化教学已经跨入了“青年期”，状况良好，形势喜人。

第二、制度齐全完善，实施科学管理。

1、成立电化教学组织。我们深知电化教学项目投资大，技术性高，专业性强，为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新金中，办好人民满意的学校”。为此，学校专门成立了电化教学领导组织、远程教育领导组织，以校长任组长，业务校长、教导主任为副组长，年级主任、教研组长、信息技术教师为成员的远程教育领导小组，加强领导和管理，做到专人负责，专人实施，保证了电化教学正常开展及现代远程教育设备的顺利安装、正常运行。

2、加强远教应用管理。学校在电化教学管理制度的基础上制定了远程教育相关的制度：《执机人员职责》、《现代远程教育设备管理制度》、《远教（接收）机房管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《现代远程教育项目管理服务制度》、《远教资源接收、下载制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《教育资源接收及使用管理制度》、《远程教育设备维护、保养制度》、《机房安全保全管理制度》，保障了教师及时、有效的使用远程教育资源。

3、建立远程教育教研组。依据 2010年3月28日旗教育局下发的《敖汉旗现代远程教育设备及资源管理使用的规定》通知精神，结合学校实际，由教导处牵头，制定了《金厂沟梁中学现代远程教育设备、教学资源使用实施计划》，由教研组长具体负责组织、监督本组教师的电化教学工作。

4、配备专职电教管理员。我校选派两名政治觉悟高，执机技术强的业务骨干参加了自治区现代远程资源应用培训，取得了合格证书，具备了电化教学及远程教育管理员技术要求，分别管理远程教育和信息技术教学。

第三、建设电教信息，集纳教学资源。

1、管理员坚持每天及时准确地接收远教ip资源

2、卫星资源均能通过网上邻居共享，教师能随时进行浏览、下载，并快捷传达全体教师，便于教师学习。

3、及时将各学科示范课、同步课堂等优秀课件，以及学习资料、综合信息等相关资源整理并光盘备份，方便保存与借阅。

1、覆盖教学资源网络。校长室、副校长室、教导处分别配置计算机1台；达到了校长室、教导处、多媒体教室、电子备课室联通internet，形成了三级管理，真正做到了“网络相连、资源互访”。

2、强化执机培训工作。在教师校本培训中，我们在XX年年暑期里组织全体教师参加了现代远程教育、信息技术的培训学习，培训有计划、有步骤，抓得实、见成效。2010年二月份我校对全体教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源，远程教育资源查找、下载的培训，建立了教师校本培训档案。通过培训，全体专任教师都能熟练地搜索、下载因特网、远程教育网里的教育资源，科学地制作课件，并正确使用多媒体进行课堂教学。

3、务实监控信息教学。

学校将信息技术课编进课程表，纳入常规教学，从初一到初三，每班每周设置一节信息技术课，实现了必修课与选修课开足开齐的目标。学校选派两名专职教师进行授课，要求教师密切关注学生发展状况，合理选择信息技术教学原则，科学制定学生上机阶段发展目标，有效把握新课程理念，钻研教材，悉心备课。课堂教学中，教师构建和谐氛围，规范演示，及时反馈，细心记录；引导学生执机正确，操作规范，质疑问难，合作交流，敢于探究。学校要求教师上课做到“一候三不”，即上课时间上要候课，教学课时上不送课，教学内容上不落课，教学时值上不拖课。每学期期末，教导处对信息技术教学与其他课程一样，统一组织检测，作为评估、衡量信息技术教师教学质量的一项指标，并与平时性的信息技术教学检测结合起来，与其他专任教师同等对待，全方位的考核信息技术教学。每学年的初三毕业班分流后，学校设置专职信息技术教师，强化对职教班的信息技术教学，从而为职教中心、现代职业技术学校输送了一批批信息技术具有初级水准的学子，更为职业技术学校奠定了坚实的基石。这样，我校保证了信息技术教学的常规性、有序性、规范性、激励性和实效性。

由教导处把关，做好学科教师使用远教资源的要求与检查，引导教师选用优质的远程教育资源备课，实施教师在多媒体教室上课采取申请制。“模式三”项目建立后，坚实的教学硬件设施为教师们开展教学，研究教学和深化教学奠定了基石。学校认真贯彻教育局和中心校下发的关于电化教学的各项指标，结合我校实际，制定了一套行之有效的电化教学策略及目标达成方案，实现学校教学领导小组制定的每学期专任教师上足多媒体教学课时的常规任务，并纳入教师的考核项目之中。

坚冰已破，航船开通。教导处，年级组、教研组和专任教师组成了一支电化教学工程大军，四路进军，各课程突击，向电化教学要成效，向现代教育获技术，向教学效益争质量。从必修课到选修课，从常规课到教研课，从公共课程到校本课程，教师们把握脉搏，研行修为，敢于突破，勇于创新，精心备课，优化教学内容，调节教学结构，制定教学策略，下载教学资源，制作教学课件，匹配教学设备。他们正为我校的教育教学演唱着一曲“电化教学之歌”。

4、整合教育科研活动。远程教育设备“模式三”的安装，为学校的教育科研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师和学生收看教育节目，做到“五性”，即学习内容随机性；学习形式多样性；学习时间确定性；学习地点固定性；学习结果痕迹性。同时，组织教师利用教育资源开展了教学研究活动，特别是“9.15”、“3.15”教研开放周里，教师品尝到了多媒体教学的甘霖。

通过以上活动的实施，全体师生受益匪浅：

1、广大教师尝到了现代教育技术，特别是卫星资源给课堂教学带来了无限活力；

2、教师的教学方法、备课形式、教学方式、计算机使用技能都得到了明显的改变；

3、信息技术的教学，学生初步掌握了信息知识与技能，认识到信息技术在未来社会的功能与意义；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以观看特级教师的讲课，正改变着学生的思维方式和学习方式；

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

6、教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了我校整体办学的品位。

（二）实验教学工作有条不紊。

1、日常教学扎实活泼。针对上级教育局及实验教学部门的教学精神，结合我校实验教学实际，紧扣新课标理念，担任物理、化学课程的教师基本上实现了演示实验、分组实验要求开足开齐开全的教学目标，生物实验教学在具备现有实验条件的基础上有所突破，常规课上及时有演示，分组课上快捷有操作，客观与直观中既强化了学生的知识与能力，又内化了教师的意识与素养。

（4）消防安全方法到位。学校在重点部位配齐消防设备和器材。（实验室、各楼层内、微机室、图书室、配备灭火器。每栋宿舍在窃喜 办处配备一铣、一镐、一桶、一灭火器）消防通道及学生紧急疏散通道无障碍物。学校明确要求，电工不定期对电线、电器设备等加强检查，及时更换老化线，杜绝乱拉乱接。燃烧垃圾由专人管理。学生不许在宿舍点蜡，不许在教室插座上插充电设施等。

（5）食品卫生管理到位

学校严格执行《食品卫生法》规定，根据校内实际情况，由总务处主任专门负责食堂管理，并做到严把“五关”：

一是严把食堂工作人员健康关，食堂从业人员必须有健康证，持证上岗。

二是采购关：采购的食品必须有质量安全标志。

三是食品分类关：生、熟食品分类存放。

四是食品保管关：保管食品仓库卫生合格，绝不允许食品变质和过期。

五是餐具卫生关：学生自带餐具，防止传染病发。饭后及时清洗，食堂管理人员绝不许学生把没洗好的餐具拿去。

（6）思想教育，纠纷调解

政教处责任人负责向学生进行思想品德教育，学习“八荣八耻”、《中学生行为规范》、《中学生守则》。

对学生间发生的矛盾，要做好调解工作，防止矛盾冲突、事情恶化，调解人要做到公正、合理，达到说服教育学生的目的，确保学校安全稳定和谐。

3、法制教育、安全教育常抓不懈

普法教育有计划、总结、教案，学校利用周三广播时间，由专人向学生讲《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成人犯罪法》，组织老师学习《义务教育法》法制校长讲法制课。

组织学生崇尚科学、拒绝邪教签字仪式，打开了法制教育的新局面，学法、知法、守法、用法的意识在每个师生中有所提高。

安全教育常抓不懈：开学初，学校组织安全教育（校会）活动。班主任利用班会进行安全教育。学习安全教育、法制教育，食品卫生，道路交通安全法。学习防洪、防雷击、安全用电，学习各项预案及学生紧急情况下出楼及避险方法等。法制教育、安全教育、德育活动与课堂教学相结合，充分发挥其作用，使每个师生随时随地受到教育。文明班级、宿舍评选、各类标兵评选，激发了学生的上进心。这样违法乱纪的人没有了，遵规守章的人增多了，乐于助人的人增多了，努力学习的人增多了，形成了良好的校风、学风。

当代教育家吕型伟说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的机遇在于奋进。”只要我们拥有奉献的精神，求真的态度，创新的意识，奋进的品格，我们自身的工作会更好，我校的素质教育工作会更美！

更重要的是，“两基”巩固提高工作和“双高普九”督导评估工作为我校注入了丰富的、全新的教学资源、教学信息、教学方法，也正在改变着我校全体师生的素质教育观念、思维方式、学习方式、行为习惯。我们充分相信，有督导领导的监督与指导，有各级领导的关爱和支持，通过我们自身的努力，我校的素质教育工作必将迈上一个新的台阶！

第五篇：素质教育工作汇报材料

河西中学素质教育工作汇报材料

素质教育是为实现教育方针规定的目标，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发学生的潜能，促进学生德、智、体等全面发展为基本特点的教育。全面推进素质教育是适应人和社会发展的客观需要，是推进教育改革和提高民族素质的关键。下面将我校素质教育工作汇报如下：

一、学校基础状况

由于地理位置、管理、生源等方面因素的影响，学校曾在一段时期内出现教师工作积极性不高、责任心不强、思想不上进，学困生、厌学生、辍学生有明显上升趋势等不良现象。特别是住宿生放学后三五成群出入网吧或在大街上闲逛的现象，引起了社会和家长的关注和担忧。面对学校这一状况，科学有效的管理势在必行。学校管理上不去，如何去抓素质教育？所以这段时期，我校是一手抓管理，一手抓素质教育。

二、素质教育的开展情况

（一）依法治教，建设和谐校园

在工作中，我们坚持以十七大精神为指导，使教育理念与时俱进，严格执行教育教学法规和上级教育部门的文件精神。定期组织教师进行政治学习，每学期为学生开设一次法制讲座，使师生做到知法、懂法、守法，用法律规范教育教学行为，使校园氛围更和谐。

我校本来生源就不足，凡是来就读的学生，我们力争一个也不 流失。我们控辍的实施方案是：发现辍学，及时家访；先家访，消除辍学隐患；经常与家长沟通，与学生交流。寒假期间，校领导借用中

心校的车，到河西乡南沟的几所边远小村进行家访，听取家长建议，介绍学校管理情况，做防辍工作。有时为了找回一个辍学生，校领导 骑着摩托车在山路上颠簸几个小时，一路上冷风呼啸，尘土飞扬，到村里现打听学生住处，与家长谈话，做通学生工作。不仅校领导如此，所有任课教师都是控辍工作的成员。

（二）加强双德工作，建设文明校风

我校要求教师认真学习并严格遵守《教师职业道德规范》，使教师在学校成为学生的楷模，在社会上树立良好的形象。

在学生德育工作中，我校除了在重大节日举办征文，演讲等传统方法对学生进行德育教育外，本学期我们召开了一次家长会，邀请家长都参加，会上学生朗读事先写好的“给家长的一封信”，信中有感慨父母辛苦劳累的；有感激父母养育之恩的；有决心改正缺点努力学习的„„读到动情处，学生和家长一起流泪，这其实就是一次很有效的品德教育活动。通过家长会，学生理解了父母的艰辛，明白了自己的奋斗目标和人格取向。另外，我校还利用中午二十分钟的时间开设了了学校广播站，分校园新闻、教师寄语、请你欣赏等五个栏目，由学生自己组织投稿和播放，这也是一种很好的德育教育方式。

随着初中学生身心的成长和成熟，心理教育已经引起多方面的重视，我校配备了一名专职心育教师，设置了心理咨询室，按规定开设心育课，已经有多名学生主动找心育教师咨询，心育教师积累了很多材料。通过心育课、心理咨询帮助孩子驱除心灵的迷茫和阴暗，使他们形成良好 的人格，健康快乐地成长。

（三）推进课改，提高教学能力

推进课改是提高教学质量的前提。4月3日，中心校以我校为基地，举办了一次校本教研活动，我校有两位教师参加了课堂教学展示活动，还有一位教师进行了教学经验讲座。本学期，我校根据课改方案、校本教研方案,“一赛、五评、二看”教研活动已于学期初启 动，从教研组长到任课教师分期进行说课、示范课、最佳课展示，通过开发教材资源、备课、听课、评课、教学反思等教学教研活动，使学科带头人起到了专业引领作用，达到教师教学互动共同提高的目的。

（四）科研促教

教育科研对素质教育起着正确的导向作用。

我校“十一五”科研课题《合作学习的组织与策略》已于今年初结题，参加课题研究的教师，以课堂为主阵地，探索新教法，培养学生的合作能力，收集了许多材料，撰写了多篇论文。

（五）提高教学质量

教学质量是一所学校办学水平最好的证明。由于河西中学距市区较近，乡村学生尤其是优秀生流失到市直学校的情况较严重，在这样的基础上，我们培养优秀生，向市直看齐，提高教学质量是有一定难度的。再难，工作也得干。我们从初一抓起，每月组织一次月考，征得家长同意，把住宿生集合起来到学校上晚自习，由教师看护，督促他们巩固知识，完成作业。根据不同层次学生的学习情况，建议教师分层教学，分层留作业，课余时间为差生辅导，组织学生成立互助小组。对于初三毕业班，校领导经常深入课堂，指导做好学生中考前的心理辅导，力争考出好成绩。

（六）评价改革，注重实效

科学合理的评价方法能有效地促进教育工作的顺利开展。我校把课堂教学、备课教案、多媒体操作等多项技能作为进行考评的基本内容，给每位教师打分，促进了教师教学教研的积极性，很多中年教师能够熟练地使用多媒体教学制作简单的课件。

对学生实行考试评价和综合素质评价，不仅看成绩，还要看品 质，通过学生自评、互评、小组评、教师评、综合评定学生的等级。

（七）教学管理规范化

为加强管理，营造一个良好的工作学习环境，我校推出了一系列制度，门卫值勤制度、考勤制度、教学常规检查细则、推门听课制，使学校管理制度化、科学化、规范化。使教师工作起来目标明确，有章可循。在学生管理方面，政教处组建了学生检查小组，在早自习、课间、午间对学生卫生、纪律等方面进行监督、检查、记录，并纳入文明班评比。

我校住宿生、通勤生较多，安全问题不容忽视，班主任利用班会做好安全教育，学校也进行多次安全撤离演练，同时加强对学生进行安全教育，增强了学生的自我保护意识。

通过一段时期的管理和整改，我校状况有了很大的改观，教师们的工作热情提高了，责任心增强了。校风、学风都有了可喜的变化，素质教育正在全面辅开。在今后的教育教学工作中，我们将在此基础上，同心协力，开拓创新，争取更好的成绩。