2015-2016下德育工作总结

第一篇：2015-2016下德育工作总结

德 育 工 作 总 结

（2015—2016学年下学期）

本学期我校德育工作以科学发展观为统领，树立文明和谐、全面发展、特色鲜明的教育观，依据学校工作计划，扎实推进素质教育，努力提高学校的综合实力，使学校快速全面发展。牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，不断丰富德育内容，创新德育载体、拓宽德育途径，为学生的健康成长创造良好的德育环境。

牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，不断丰富德育内容，创新德育载体、拓宽德育途径，为学生的健康成长创造良好的德育环境。德育工作现总结如下：

（一）、充分重视，形成共识，着力狠抓德育队伍建设，真正做到“全员育人”。

坚持德育工作十项制度、充分利用校外德育基地建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，使德育工作更具有实效性。制定德育教育活动评比细则，认真做好检查评比记录。充分利用晨会、班会、夕会、团会、队会、广播、板报，对学生进行各种德育教育。开展专题道德教育，大力开展养成教育：以贯彻《中小学守则》和《中（小）学生日常行为规范》为基本内容，加强学生的常规管理。主要通过晨会、班会、板报、广播等形式，逐步养成学生的良好习惯。加大常规检查力度，充分发挥常规检查的督促和制约功能，成立学生会，发挥学生会参与管理的功能。

1、提高认识，全员参与，形成“全员育人”立体网络。使德育处校每一位教职员工都深深感到，除了自己要为人师表，做好表率，更是义不容辞地利用每一次机会，每一个阵地自觉承担起育人服务工作的责任。

2、狠抓队伍，扎实管理，充分发挥班主任在德育工作的生力军作用。在德育常规管理工作中，立足本职，做好管理与服务，做好班主任的管理工作，定期召开班主任会议和分年级班主任会议，本学期召开了一次后进生转化工作经验交流会。把好的典型、好的经验，加以总结，并准备出台一系列关于后进生转化方面的措施。

（二）：领导政教处、团委、少先队的全面工作：

定期对学校政教处、团委、少先队的工作进行检查，指导政教处、团委、少先队开展多项德育活动。定期召开德育专题会议，总结前一段的工作，布置下一部的任务。成立学生会、少先队，充分发挥学生会、少先队的作用，配合德育处加强对学校各方面的检查。让部分学生参与

学校的管理。在日常工作中，经常与学校党支部汇报工作并进行沟通，以便解决实际工作中遇到的各种困难。

（三）：负责学校宿舍的全面管理工作：

我们学校为加强舍务工作，今年把住宿生的常规管理纳入德育工作的重点内容也写进了工作计划，对舍务教师学校制定了奖惩措施，并且严格执行,以提高舍务教师的工作积极性。

本学期先后召开了班主任会议、舍务教师会议、住宿生会议、先后多次抽查了舍务教师对住宿生卫生、早操、纪律、管制刀具等方面的管理，发现问题及时解决。并开展了优秀宿舍、优秀舍生、优秀舍长的评选，由于制定了严格细致的舍务管理要求，本着一切为学生服务，一切为学生着想的原则，要求舍务教师、住宿生必须严格遵守，多次对违反学校规章制度的住宿生进行思想教育，学校每月至少要召开一次住宿生会议，每天都要进行舍务检查，现在我校的舍务管理已达到规范管理，基本满足每一个学生的要求，住宿生及家长的满意率非常高。

（四）：学校的扶贫工作：

认真完成上级布置的各项扶贫相关工作，做好总校及分校的校内扶贫助学工作，对扶贫助学工作的每一个环节认真审核，把扶贫工作落到实处，做到公开、公正，同时做好校内的救助特困生工作，让更多的贫困生得到帮助。

（五）：学校的心理健康工作：

全面开展心理健康教育。学校开设心理健康教育课程，有专职教师讲课，定期开展心理健康教育讲座，为学生树立正确的人生观、价值观、世界观垫定良好的基础。

做好心理健康方面知识的宣传，使领导和教师在日常工作中对有问题的学生的心理状况做到心中有数，胸中有谱，随时将问题解决在萌芽状态之中。现在在校学生心理健康状况良好。

（六）大力发展校园文化。有效利用班级园地、班报、广播、橱窗、画廊等宣传阵地，对学生进行潜移默化的教育。加强校园文化建设，努力把校园建设成自然环境宜人，人文环境和谐、文明安全健康向上的乐园，把校园诗社、校园广播、校报、团报办出特色。

（七）德育活动，学生欢迎：

充分发挥学生主体作用，提供学生展示自信的舞台。2016年6月1日举行的“广播体操汇演”为学生最欢迎的一份精神快餐。为更多的学生提供了展示自我的机会。既发挥了学生的主体作用，又向学生提供展示自信的舞台。

（八）安全工作：

学校安全工作是学校的首位工作，学校的各部位都设立责任区，每个责任区都有专人负责，定期进行安全检查，发现隐患，及时上报，学校与每个人签订了安全责任状，开展整顿校园周边秩序活动，及时查找、排除安全隐患。继续开展创“安全文明校园”活动。加大对学生上、下楼梯教育，制定安全疏散方案，本学年进行两次安全疏散演练，加强师生安全意识和自我防护知识教育，建立健全重大突发事件和安全事故的报告和处理制度，制作两块安全宣传板。

2016年5月18日，学校组织进行了一次地震紧急疏散逃生演练活动。制定了地震紧急疏散预案，拟定疏散逃生路线和集中地点，建立应急疏散指挥小组，实施地震紧急疏散工作，有计划、有步骤地组织遇险师生按照预案和路线，向避灾场所疏散、转移。

通过这次紧急疏散逃生演练，师生熟悉地震紧急疏散预案和实施步骤，提高来学校师生防灾抗灾自救意识和应变处置能力。

2016年6月初，学校组织相关人员，开展安全工作大检查的情况。重点检查校园周边环境，校园内各种建筑物和教学设施安全，消防设施和消防安全，交通安全和接送学生的车辆安全，传染病防控和食品卫生安全，做好校园突发事件紧急状态下的疏散工作，增强全校师生的安全自护意识，明确各部门的责任，落实安全疏散的具体路线与要求，维护全校师生的生命安全，营造良好的校园环境，以人为本，安全第一，是学校追求的目标。学校以此次法制报告会为契机，还要开展系列的法制教育，在全校各班营造“学法、知法、守法”的良好氛围；要求全体同学，从小事做起，从自我做起，在学校做个好学生，社会上做个好公民，在家中做个好孩子。让法律意识永驻心中，用法律来规范我们的言行，为共同构建“和谐、平安”校园而努力。

学校配合县乡派出所定期开展交通安全知识讲座、召开个体出租车业主、走读学生安全专题会、给坐校车的学生家长一封信等形式的交通安全宣传活动，极大地提高了广大师生的交通法制意识，遵守、宣传交通法规已成为自觉行动。

虽然我们取得了一些成绩，但是也存在一些不足，虽然困难很多，但是我们有信心把我校的德育工作干得更好，争取开创满堂红九年制学校工作的新局面。

德 育 工 作 总 结

（2015—2016学年下学期）

满堂红九年制学校 2016.7

第二篇：八年级下德育工作总结

八年级（2）班班主任德育工作总结

时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡、辛苦，但却很充实收获颇多，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

本学期，我担任了八年级2班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

管理班级，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、课间时，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第三篇：德育工作总结(2013-2014下)

2013-2014学年第二学期德育工作总结

一学期来，我校德育工作以“以人为本”为指导思想，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效。

一、加强德育常规教育，形成健康、文明、守纪的礼仪行为。

以《小学生日常行为规范》为基础，以社会公德教育为着力点，体验教育为基础途径，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

1．狠抓养成教育，加强日常行为习惯的检查监督。

坚持开展好“自律周”活动，利用早会、班队会、升旗仪式等时间对学生进行日常行为规范的教育、安全教育、文明礼貌教育，查找不文明行为。利用队的阵地（三项评比、督导岗）及时纠正学生的不文明行为。进一步加强文明班检查评比制度，利用队的阵地（四项评比、督导岗、卫生督导队）及时纠正学生的不文行为，成效显著，己形成了良好的校风。做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。

2．深入开展安全、法制教育。学校充分利用国旗下讲话、早会、班队会对师生进行安全教育。我们还通过主题班队会、全校集中宣讲、“学生带法回家”等形式，开展了反邪教、禁毒等教育活动。进行了交通安全知识教育讲座，增强学生交通安全意识。

3．学习雷锋好榜样。利用集体晨会、班会介绍雷锋的生平，各班出一期以“学习雷锋”为主题的专题板报和小报。

二、开展德育特色活动，学生增长了才干，形成了良好的道德品质。

1．大力开展构建书香校园活动

常态化读书活动。各大队、各中队精心组织全体队员广泛地、多渠道地阅读课外书籍。继续开展好“晨诵午读暮省”活动，建立制度，加强监督和引导，组织“读书使者”下班指导，形成早晨和午间良好的读书氛围。

继续开展“好书推荐”活动，根据学校语文组的好书推荐，各大、中队经常性地进行好书推荐，广泛开展活动，在队员自主阅读的基础上，通过读书笔记评比、知识竞赛、讲故事比赛、朗诵比赛等形式，激发队员读书的兴趣。辅导员加强了对读书方法的指导，扩大学生的知识面，提高学生语言表达能力、写作能力，使读书活动真正有益于学生。

班级文化建设。我们继续以打造“学园、乐园、花园”的理念引导各班打造用于个性的班级文化。加强班级文化建设的思考与探索，着重突出其实用性、趣

味性和互动性，突出学生动态评级体系的建立和使用，讲究班级布置趣味、有序、整洁，让墙壁说话，让学生们融入班级文化，形成良性互动。

2．开展社会主义核心价值体系系列活动。

唱响我的中国梦，童声欢歌庆六一。在“六一国际儿童节”到来之际，我校每个年级在六月下旬相继开展了“庆祝六一，文艺汇演节目”选拔活动，于5月30日上午隆重举行以“唱响我的中国梦，童声欢歌庆六一”为主题的“六一”庆祝活动。主要内容有班级游园活动、庆祝表彰、文艺汇演等。节目类型众多，内容丰富，个性鲜明。小朋友舞蹈童真童趣，歌曲清脆悦耳；低年级表演惟妙惟肖，高年级演出精彩纷呈。他们的表演给全场观众以强烈震撼，赢得现场观众阵阵掌声。

3．注重引导 健康成长。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。本学期各年级也分别举行了以“真诚交往、和谐相处”为主题的班会。

三、继续做好家、校、社区三结合活动，共同关注孩子的成长。

本学期，学校领导与教师就对本校的学生进行了一次以上的全面性家访。有许多教师们在本学期里对一些重点对象家访2次以上，指导家长做好家校教育的一致性与和谐性。教师们还特别重视对“双差生”的转化工作，经常与家长取得联系，家校沟通促理解，促进了孩子的成长。

四、加强培训，成果显著。

本学期，学校还注重教师的团队训练，加强了教师队伍的建设。组织教师、学生参加各级各类比赛，以赛促进教师的专业化成长。

总之，一学期来，我们根据新时期德育工作的特点，不断摸索德育工作新路子，建立完善的激励机制，有特色的德育活动丰富多彩，学生积极向上，力争上游，形成了良好的班风、校风、学风。

第四篇：六年级下德育工作总结

六年级下德育工作总结

六年级下德育工作总结1

本学期我担任小学六年级科学课的教学工作，转眼学期即将结束，本学期我从学生实际出发，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量，全面提高学生科学素养。因此，我非常重视课前的准备，包括认真备课，认真钻研教材，研究教法，准备教学材料，认真上课。这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还认真进行作业辅导，对于学生课堂检测中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。 本学期我继续学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率。

一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的`人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。如今，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

六年级下德育工作总结2

德育工作是学校教育工作中的重中之重，如何做好这一方面的工作着实需要我们准备更多，付出更多，下面我来谈谈我这学期的德育工作：

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的`做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求教师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。德育工作要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。教师帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。教师教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，使学生的思想问题得到解决。

二 、与日俱进，探索德育新方法

教师要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，教师的模范行动无时无刻不影响着学生，二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，通过教师如何抓好德育工作，当然远远不止上述几个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在工作中，教师能长期有意识地注意这几个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

六年级下德育工作总结3

本学期，在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。回忆本班德育教育过程中，主要有以下具体工作方法：

一、教师自身注意树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

二、加强班干部的培养

精心选拔班干部，对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

三、因人施教

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的`情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班的黄波同学有一次因与五年级的许嘉俊同学闹矛盾，而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。面对这样情况，我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证，以后不再犯这样的错误？”回答是肯定的，效果也是理想的，为此，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要育、疏导、启示，使学生的思想问题决。

四、注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

六年级下德育工作总结4

作为六年级班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期德育工作总结如下：

一、思品教育方面。

作为班主任，在思品教育方面，有两点工作做得比较扎实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。

2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。

①传统节日庆祝活动。劳动节（征文赛，主题为颂劳动），儿童节（手抄报）等，并办好每期班刊。

②、组织开展好“一会”“一课”的活动。利用每周一会（班队会）回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会）。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。 ③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。

二、加大班队力量，创设良好的班风。

斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工

作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

三、安全工作时刻不放松

平时我经常给孩子们讲安全，课课讲，天天讲，周周讲。安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。

四、培养学生特长，全面提高学生的素质。

1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。

2、开展“读书、读报”教育活动。

书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学生知识面滑动度大小，见识偏狭的`情况，这一学期，我大力开展“走进生活”读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。充分利用“图书角”这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。

本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。今后，我还将继续开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。

第五篇：2015-2016下德育工作总结

龙山中心小学德育工作总结

（2015—2016学年下学期）

本学期我校德育工作以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

一、主要做法和取得的成效

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行办公室——政教处---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作

为规范教育，结合《小学生日常行为规范》开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓 “建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。

2、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。

4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。

（四）、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。

开学初，教导处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。

1、学期初，我们邀请派出所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。

2、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。(八)加强校园文化建设，优化育人环境。

坚持内涵发展，提升学校文化底蕴。切实加强学校文化建设，以抓学生礼仪礼貌教育为抓手，创设文明校园。把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来，以学校文化建设带动学校特色建设，增强学校核心竞争力。通过“三风”建设，学校板报、宣传栏、黑板报以及校园广播站，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来，以学校文化建设带动学校特色建设，取得了良好的效果。

1．精心布置宣传阵地。加强对校园广播、宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

二、存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活