人民学校关于开展家访的方案

第一篇：人民学校关于开展家访的方案

人民学校关于开展 “万名教师进万户家庭大走访活动”的方案

一、活动主题

“万名教师进万家 家校联手育新人”

二、活动时间

2017年8月23日-8月30日

三、工作思路

通过全校16名教师对232余名学生的家庭进行家访，及时全面地了解学生的学习、思想及家庭状况，听取家长对学校工作意见，增进学校与家长、教师与学生之间的相互了解，倡导文明校园、文明家庭创建，达到抓好“一个学生、带动一个家庭、影响一片市民”的效果。

四、主要任务

（一）“一册”：市教育局编制了《“万师访万家”活动工作手册》，学校自行印发，确保家访教师人手一本。要充分发挥手册的引导作用，使我校教师对家访工作轻松上手，便于将家访工作做细做实，避免家访活动形式化、走过场，全面提升家访工作的实效性。

（二）“三会”：召开“三会”，即家访工作动员会、家访工作研讨会、家访工作总结会。各级各类学校要不断加强理论学习，不断提高广大教师对家访活动的思想认识，通过充分发挥党员干部和党员教师的先锋模范作用，影响和改变身边的教师，增强广大一线教师参与常态化家访的积极性和主动性。

（三）“六有”：家访前要有培训、有计划，家访中有过程、有反馈，家访后有记录、有总结。学校要以家访活动为主渠道，发放《致广大市民的一封信》等宣传资料，向家长面对面地进行安全提醒，送达安全警示单，宣讲安全防护知识，降低学生外出遇险的可能性，特别是要充分发挥“万师访万家”工作中的巡查和警示作用，有计划、有目的地组织广大教师主动上门宣讲防溺水、防交通事故知识，努力通过家校携手、校社联动，共同为孩子的健康成长保驾护航。

（四）“三明确”：开展家访活动要明确家访形式、明确家访对象、明确帮扶策略。依托“万师访万家”活动，让广大教师走访每一个贫困学生，对接每一个贫困家庭，摸清实情，做到精准施策，是进一步做好教育精准扶贫工作的重要基础。

五、工作原则

（一）坚持与落实教育精准扶贫相结合。学校要依托“万师访万家”活动这一有效途径，紧密结合教育精准扶贫要求，全面准确的掌握学生的家庭情况、学业和思想变化情况，建立完善《贫困学生档案》，扎实做到不漏一户，不错一个。对辖域内生活困难的学生家庭要主动准确地宣传助学助困相关政策，并按规定上报落实。对情况特殊的贫困家庭要做好记录并及时主动地向地方政府和相关部门汇报，积极争取和努力协调解决一些特困学生家庭的实际困难。

（二）坚持与关爱留守儿童相结合。学校在开展“万师访万家”活动过程中，要重点关注留守儿童家庭、单亲子女家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭、经济困难家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭等七类人群，力争家访覆盖率达100%。特别要设身处地的为留守儿童等特殊群体学生着想，向他们倾注更多的爱心,更好地帮助他们解决实际困难，使他们身心健康成长。

（三）坚持与加强师德师风建设相结合。学校在开展“万师访万家”活动中要引导教师重新认识孩子、重新认识自己、重新认识教育，使教师充分认识到教书育人的使命感和神圣感。要引导中青年教师树立正确的人生观和价值观，在家访过程中弘扬优良师德，展示教师风采，感知教育真谛，树立良好形象。要不断强化师德师风建设，让广大教师在家访过程中，宣传教育政策，展现教育成果，讲好教育故事，指导家庭教育，关爱每个学生。

（四）坚持与促进家校合作相结合。学校要通过“万师访万家”活动，拉近学校和家庭、教师和家长的距离，提高家长对学校的信任度，进一步加强学校与家庭的联系和沟通，构建家校合作、共同育人的教育新格局。要积极主动地开展主题校外实践活动，通过活动改善家校关系、缓解家校矛盾、提升家校合力，使教育得到家庭的支持，获得社会的理解，促进社会的和谐稳定。

六、组织保障

（一）健全组织，加强领导。推进“万师访万家”活动常态化制度化是一项任重道远的任务，为确保活动开展取得实效，人民学校成立推进“万师访万家”活动领导小组。

组 长：刘红 副组长：沈继荣 成 员：学校所有教师

书记、校长要亲自挂帅，做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调。

（二）周密部署，务求实效。学校要按照通知要求，制定贴合实际的实施方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进“万师访万家”活动，要将开展“万师访万家”活动与学校校风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。

（三）完善机制，力促长效。学校建立科学合理的家访保障机制和考核激励机制，要充分考虑教师家访活动的工作量折算和待遇保障，对教师家访的完成数量应折算成相应的工作量进行抵扣，学校要保障教师的人身安全，对距离较远的要给予必要的交通保障。将学校和教师实行家访活动情况纳入年度考核内容，明确将学校和教师的家访完成情况与年度考核、师德考核、评优评先等考评考核相挂钩，对表现突出的单位和个人予以表彰，激励学校和教师不断提升家访水平，提高家访实效。

（四）注重宣传，推广典型。学校要注重“万师访万家”工作的宣传引导，要及时总结好的做法和经验，全面总结家访工作中的成功做法和典型经验，促使家访活动形式多样化、内容多元化、效果最大化，推动全市家访活动呈现百花齐放的良好局面。市教育局将开展优秀家访教师、家访故事、家访优秀学校等活动，对先进单位和个人予以表彰。

七、工作要求

1、教师在活动过程中要讲究方法，注重沟通，要各司其职、各尽其责、将工作落到实处。

本次家访活动全市全体教师必须全部参与家访。教师向学生家长发放《致广大市民的一封信》等宣传资料，指导家长填写问卷调查，确保达标合格率，并请家长填写相关资料，交由家访教师带回上交学校。各级各类学校统一收齐湘潭市教师家访回执单，按照要求填写各学校开展入户调查宣传情况统计表，统计完善后上交各县市区教育局，学校于9月1日统一完善上交湘潭市教育局308办公室，并上交工作情况总结。（统计表和总结电子稿发送到664226667@qq.com）

2、要做好相关资料收集、整理存档工作。

做好活动材料的归类整理，材料要充分反映这次活动的部署、活动成效及特色方面的情况。

3、要严格对照要求，树立好教师形象。

此次活动我校协同市创建办开展，各校要贯彻落实到位，对在工作中不作为和不正确履行职责，影响教师形象的单位和个人，将按照责任追究和问责制度，严肃追究责任。

第二篇：学校家访活动方案

昭苏县育英学校家访活动方案

2011-2012学年第一学期

一、指导思想：

为全面落实县教育局关于《 昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案 》，为全面实施素质教育，进一步加强学生思想道德建设，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。

二、活动主题

践行师德、携手育人

三、活动目的

家访以实地走访为主要形式，各年级家访以班主任为主，各蹲点领导、其它科任教师都要参加，覆盖70%学生家庭。通过家访，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

四、活动时间：

2011年12月—2012年2月

五、活动内容

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、民族团结等方面知识；

5、宣讲“远离网吧、游戏厅、交通安全、饮食安全”等安全知识；

6、每个教师建立一份家访档案；

7、听取家长对学校工作的意见和建议。

8、广泛收集农牧民增收意见、建议。

9、搞好活动的总结评比工作，树立一批教书育人典型人和事。

六、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“八必访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“八必访”。

即生活上有特殊困难的学生家庭比如孤儿家庭，思想上有待进步学生家庭必访（蹲点包组领导负责）。

留守儿童家庭，单亲家庭），进城务工子女家庭，残疾学生家庭必访。（班主任负责）

学习困难的学生家庭，学业上有重大变化的学生家庭必访（任课教师负责）。在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。

学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”。

不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

七、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。这学期集中家访活动为期两个月，从2011年12月中旬开始，至2012年二月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（12月 15日）

组织动员。12月 15 日，学校召开动员大会，进行工作部署。制定具体活动方案，组织实施。

分级培训。德育处要开展班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段（12月-2月）

1.加强组织领导，明确工作职责。领导小组： 组 长： 张晋伊 副组长：杨凯军

成 员： 杨萍 特日巴图 木拉提 乌云 及各科室主任、各班主任

领导小组下设办公室，办公室设在学校德育处，曹红英任办公室主任。、各班班主任及时拟定家访活动计划，建立学生信息档案（包括纸质档案）收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。由组长统一分配后将本组家访学生花名册及教师家访活动安排表交德育处。（每名教师这学期包括假期在内完成家访5名学生的任务。每月2-3名。）

3、备好教师家访活动记录表和家访活动信息反馈表。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

4、明确任务。12月中旬，各班结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。

5、开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以年级为单位，组长、班主任、蹲点包组领导带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访记录手册》、撰写家访日记及心得。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。2月底将家访活动记录手册交德育处。（教育局网站将开辟家访日记专栏，刊载家访心得）

（三）总结表彰阶段（2012年2月底）

1、工作总结。2012年2月底，各班对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报学校德育处。

2、活动考评。2012年3月初，学校对全校教师开展家访活动情况进行考评、总结。考评情况将作为教师及科室目标考核的一项重要内容。

3、表彰奖励。活动结束后，学校将深入到学生家庭了解情况，依据了解到的情况，将表彰一批先进个人。同时学校要求每位家访的教师都要上交一篇家访日记，并组织人员对家访日记进行评比。

八、组织管理

1、加强组织领导，明确工作职责。各科室要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。各年级组要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。蹲点领导要切实负起组织和督查责任，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3、强化考核环节，建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师师德档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、优秀班主任评选的重要依据。各位家访教师注意积累有关活动资料，并及时上交学校德育处，以便建立家访工作档案，德育处要建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次家访活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4、重视家长意见，提高办学质量。学校德育处、各班主任要在家访活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校办公室要充分运用简报、墙报、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高师生知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。

2011-12-13

第三篇：学校大家访活动方案

xx中学教师 “走进家庭、携手育人”

大家访活动的实施方案

为进一步加强教育行风和师德建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，搭建家校沟通的桥梁，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育。结合我校德育工作要点及工作实际，经校委会研究，决定在全校教师中全面开展“走进家庭、携手育人”活动。为确保该活动科学有序、取得实效，特制订本方案。

一、活动主题

大家访活动的主题是：走进家庭、携手育人。学校、家庭、社会是办好人民满意教育的共同责任主体，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展家访活动是贯彻市教育工作会议精神，促进我校教育科学发展的迫切需要，是促进学生健康成长、提高育人水平的要求。通过开展家访活动，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，促进学生健康成长，教育和谐发展。

二、指导思想

大家访活动坚持以改善学生成长环境、办好人民满意的教育为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为基本要求，通过大家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系和沟通，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，弘扬“教师服务学生、教育服务人民”的风尚，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。促进我校教育教学工作和谐、稳定、健康、快速发展。

三、活动目标

家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是加强中学生思想道德教育，促进青少年健康成长，深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力的重要途径之一。作为我校家校联系内容之一，家访教育活动应完成以下目标：

1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

四、活动内容

（一）家访的内容。一是了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想与表现。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。二是宣传教育法律法规和教育政策，介绍学校的办学理念、规章制度、办学特色和学生安全教育知识，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，让家长理解和支持学校的各项教育活动；三是征求家长对学校及教育部门的意见和建议，让家长和教师共同承担起教育学生的责任。

（二）活动的对象：坚持家访学生全覆盖及六类重点家访对象二者并举。六类重点家访对象：一是经济困难家庭，二是学习困难学生家庭，三是思想和学业上有重大变故的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。

（三）家访的形式。

1、学校领导干部分片、包班，教师全员参与，学生家庭全部到访。实行以班主任和课任教师为主，采取两人结伴而行的方式进行，六类重点家访对象的家访时间每学年不少于2次，班主任每学年至少家访本班三分之一以上学生，科任教师每学年要对所教5名以上的学生进行家访，每次家访前要预先“备课”，结束后要认真做好情况记录，形成“家访手记”。除此之外，将个别家长请入学校，与班主任、科任教师及学校领导进行面对面的交流与沟通。2.开展“帮困助学一对一”主题实践活动。教育行政干部每人一对一帮助一名贫困生，教师每人一对一帮助一名学困生，激励广大干部和教师进一步增强为民服务意识，提升服务水平。

五、活动步骤

1、宣传动员阶段（9月－10月上旬）

结合学校实际制定好家访计划，做到“五个明确”，要明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象，明确解决的问题，使计划符合实际，内容具体，操作方便。

2、组织实施阶段（10月中旬－12月）

创新活动载体，强化组织实施，通过多种途径，遍访在校学生家庭，向家长介绍学校，宣传学生健康成长相关知识及科学的教育方法，征求家长对学校工作的意见及建议，详细了解学生家庭情况，成长环境，在家表现、学习和生活习惯等，并记录在案，做到对班级学生情况清、底子明。根据对班级学生情况的了解，教师要认真分析掌握的情况，在班组教师间开展案例会诊，针对学生的心理需求、能力结构、个性特征等方面的问题，制定科学合理的解困策略，有计划有步骤地实施帮扶。

3、总结提高阶段（2013年12月－2014年1月）

教师家访结束后，要把家长反映的问题、建议及时向学校领导作书面汇报，把了解到的学生的家庭情况，与其他任课教师进行沟通，以便有针对性地对学生进行教育。组织教师认真做好家访工作总结，总结经验、查找不足，对在家访工作中表现突出的教师和班主任给予表彰。

六、活动要求

（一）提高活动认识。此次活动是加强家校共建机制，健全互信沟通的有效尝试，是贯彻市市教育局“走进家庭、携手育人”大家访活动的有效举措，对于加强教师职业道德建设具有重要的决定意义。

（二）加强组织领导。为切实加强本次活动的组织领导，特成立庙湾中学“走进家庭、携手育人”活动领导小组，负责本活动的布署、指导、协调、督促和落实。

组织机构如下：

组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx 信息联络员：xxx

（三）建立长效机制。学校将定期检查，定期总结，定期督导，定期通报，形成长效机制，杜绝走形式、走过场和“一阵风”。要建立家访工作长效机制，把教师家访纳入班主任、教师考核内容，纳入师德档案，作为考核教师师德情况的重要内容和评优晋级的重要依据。

（四）形成良好氛围。学校要做好活动宣传动员工作，充分利用电子屏、宣传栏、标语等广泛宣传大家访活动目的意义、内容和要求，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

xx中学

第四篇：学校开展人民防灾知识教育活动方案

巨宝中学开展人民防空防灾知识

教育活动实施方案

人民防空教育是爱国主义教育的组成部分，是国防教育的重要内容，也是在校学生思想品德教育的重要内容。为了进步推进我校素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全而发展的人才，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，以县安全办提出的要求为目标，结合我校实际情况，特制定我校《2014年人民防空防灾知识教育实施方案》。

一、指导思想

根据上级要求，我校把人防知识教育纳入学校管理中要环节。本着“充分准备、积极稳妥、注重实效、逐步提高”的原则，将人防知识教育工作与国防教育、安全教育、防灾减灾教育、消防逃生教育、集体主义、爱国主义教育等有机结合，坚持理论联系实际、平战结合的原则，把人防教育作为学校综合实践活动课和学生素质培养的重要内容，使人防教育成为学校德育的重要组成部分，使我校的人防知识教育工作进步规范化、制度化、正规化，促进人防教育工作的深入持续发展。

二、活动目的l、把人防教育作为德育工作的重要教育内容纳入学校德

育教育工作体系，作为国防教育的重要载体，促进训练有素的校风校纪的养成，促进学校精神文明建设。

2、通过防空防灾知识教育活动，普及防空防灾知识，掀起国防教育的高潮，增强学生国防观念，使学生了解战争的危险仍然存在，激发学生积极担负起建设祖国和保卫祖国的责任。

3、拓宽人防知识教育内容，将人防教育和救生、逃生、自救、互救等知识和实践整合在一起，将战时防空和平时防灾相结合，使学生不仅掌握人防技能，而且培养自救互救、应付突发事件（事故）的自我保护能力，全面提高学生的防护素质和安全意识。

4、积极探索学校人防教育工作的新路子，与学校新课程改革结合起来，改革教育方法，提高教学质量。

三、组织领导

为加强防空防灾知识教育活动的组织领导，确保实效。成立防空防灾知识教育活动领导小组。

组长：张春明（统筹规划）

副组长：赵子洋刘树军（组织实施）

成员：刘书国孙相权于丽（具体实施）

四、工作思路

l、认真做好人防教育，抓好常规教育要素。

（1）利用板报、班团会、知识竞赛等形式把人防知识

交给学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。

（2）人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器事故及其防护、生物武器事故及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能等技能演练。平战结合，让学生了解全球时局，不要因为一时的安逸而放松警惕，增强学生爱国主义思想，保卫国家、抵御外来侵略。以《防空防灾知识读本》为教材。

（3）学生的人防考核成绩由态度、知识和演练三个方面综合考评获得，考核成绩记入学生档案。

2、积极开展人防教育专题活动

利用班团会、活动课，集中播放有关人防的VCD教育片。同时，利用黑板报、橱窗、手抄报等多种形式刊登有关人防知识的文章或资料，通过文字、图片的展览进行人防知识教育，以教育讲座、观看宣传画等形式，把人防知识展示给学生。教师在教学中把人防知识与书本上的理论知识结合起来进行教育，既使学生加深对课本知识的理解，又增长实践的知识，开阔视野。

3、进步加强综合知识的整合，开展人防教育实践活动 学科教研组要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，有机结合人防知识组织教学；在历史与社会学科中，可以利用历史上的两次世界大战中，运用生化

武器、核武器、空袭等战例来辅助教学；在劳动技术课上，可以开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1-2种防护器材的制作方法，并鼓励部分学生动手动脑，勇于创新；在体育课中，对学生进行体育锻炼的同时，开展自救互救、自我防护的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。根据学校的实际情况，安排逃生演练、防毒面具的使用、简易防护器材的制作和使用、消防灭火、防灾（地震、溺水为主）的急救与自救、常规应急救护指导等内容，让学生在动手中动脑，在探索中求知。

五、其他事项

人民防空教育是学校青少年思想道德教育工作的一项重要内容，是推动防空防灾知识教育全面、深入开展的必要形式，各组室、各班要高度重视，认真安排，精心组织，抓好落实。

六、主要活动安排计划

3-4月份主要安排

1、制定活动实施方案。

2、组织人防教师师资培训。

4-6月份主要安排

1、通过讲座、班团会、宣传材料、图片展览等方式，集中宣传，开展人防教育活动，结合“5.12”防灾减灾日，进行人员紧急疏散、防护技能等演练。

2、出一期“防震防灾”专题黑板报、举行一次手抄报展览。

3、结合安全教育，进行防灾（地震为主）的急救与自救等活动。

8-9月份主要安排

1、初中新生入学人防知识教育。

2、结合“9.18”警报试鸣日进行防空防灾教育。

3、举行人防知识现场竞赛。

4、人防活动工作总结。

第五篇：怎么开展家访（范文模版）

主要从以下四步来开展家访。

第一步：确定好家访的目的1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

第二步：确定好家访的方法

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

第三步：全面走访

首先，我走访了几家平日生活习惯和学习态度都很好的学生，和他们的家长一起交流了孩子在学校和家里的生活学习情况，并请家长根据自己的经历总结了教子经验。

接着，我把几位家长总结的教子经验整理成文章，并把老师的教学习惯和教学要求一并整理出来，写成了一篇告家长信，分发给每位家长。并请每位家长读后也小结自己的教子心得或说说自己在教育孩子方面的困惑，回复给老师。（见附件：家长要引导并赏识孩子对自己的尊重）

后来，我又走访了一些学习上有困难的和性格上需改进的学生，和家长一起交流了他们现在的学习生活情况，并针对他们出现的问题，想了一些办法。

第四步：家访小结（见附件：真诚家访，拉近心距）