万名教师走进千家万户总结

第一篇：万名教师走进千家万户总结

平江十二中“万名教师进万家“活动工作总结

为促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，我校开展了“万名教师进万家“家访活动，取得了良好的效果，现将活动情况总结如下：

一、领导重视，周密部署

学校在期初召开全体教师会议，专门对此次活动进行了具体的布置和分工，制定了“领导亲自挂帅，全体教学人员齐上阵”的基本调子。

二、明确活动主要内容、形式、要求和方法。

（一）了解所访学生家庭情况，进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入了解，特别要了解因为家庭原因直接影响学生思想、学习和生活的情况，教师只有对学生家庭具体情况做全面了解才有助于提高工作针对性。

（二）向家长反映学生在校表现，向家长介绍学校开展主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在问题及原因，加深对学生了解，在未来教育中有的放矢。

（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学基本知识并共同商量出解决问题办法。

（五）向家长汇报学生在校的表现，并与家长沟通，了解学生的家庭状况、成长环境、思想状况、学生在家表现、学生学习习惯和生活习惯，并针对学生的思想问题做耐心、细致的思想工作。要及时发现问题，帮助解决问题。

（六）向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

（七）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

（八）听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等方面的意见和建议。

（九）宣传正确的家庭教育思想，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，培养孩子树立正确的人生观、价值观，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。

三、家访成果

（一）通过本次家访，我们总结了此次活动开展有以下几个特点：参与老师最多，全员参加；被访学生最广。此次活动对全校一半以上的学生进行了家访，这在以往的家访活动中是没有的。

（二）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实基础。

（三）通过本次家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长想法解除家长对学校工作疑惑和不解。

（四）以家访为平台，对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

（五）通过家访广泛听取社会对我校教育教学意见和建议。（见汇总表）

在本次家访中，我们向学生家长宣传学校教学改革发展思路，宣传学校实施素质教育全过程，就学生在学校与社会上各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育深刻理解和对教师工作理解与配合……教育是一个系统而复杂的工程，需要学校、家庭、社会共同参与；家访则成为这一系统工程中重要一环，通过此次家访我们得到了许多收获，并决心在今后工作中扬长避短、开拓前进，使我校的教育事业得到更好更快地发展。

第二篇：万名教师走进千家万户活动总结

“万名教师走进千家万户“活动工作总结

为响应教育局发起的“万名教师走进千家万户”活动，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，我校在寒假期间进行了全校性的家访活动，取得了良好的效果，现把活动情况作以总结。

一、领导重视，周密部署

学校在1月18日召开学校党支部会议，专门对此次活动进行部署，制定了“领导亲自挂帅，全体教学人员齐上阵”的基本调子。1月19日，召开了全体教工会议，对此次活动进行了具体的布置和分工。

二、明确活动主要任务

（一）了解所访学生家庭情况，进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入了解，特别要了解因为家庭原因直接影响学生思想、学习和生活的情况，教师只有对学生家庭具体情况做全面了解才有助于提高工作针对性。

（二）向家长反映学生在校表现，向家长介绍学校开展主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在问题及原因，加深对学生了解，在未来教育中有的放矢。

（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学基本知识并共同商量出解决问题办法。

（五）教师要向家长汇报学生在校的表现，并与家长沟通，了解学生的家庭状况、成长环境、思想状况、学生在家表现、学生学习习惯和生活习惯，并针对学生的思想问题做耐心、细致的思想工作。要及时发现问题，帮助解决问题。

（六）要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

（七）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

（八）听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等方面的意见和建议。

（九）宣传正确的家庭教育思想，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，培养孩子树立正确的人生观、价值观，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。

三、家访成果

（一）通过本次家访，我们总结了此次活动开展有以下几个特点：参与老师最多。主管领导和一线教师全员参加；被访学生最广。此次活动对全校所有学生进行家访，无一缺漏，这在以往的家访活动中是空前的。参访领导教师全部进行总结。我校在3月1日对家访总结和体会进行收缴，发现所有老师都认真地撰写了总结或体会，总结详实、体会深刻。家访记录表填写具体、认真、针对性强。

（二）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实基础。

学校教育有着集体教育优势，但同时也存在着明显不足——教师难以深入了解每个学生个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生特点进行个性化教育。由于种种原因，在学校教育环境中学生个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然状态，个性能够得到正常表现，到学生家中进行交流是一个全面了解学生情况的便捷途径。

（三）通过本次家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长想法解除家长对特教学校工作疑惑和不解。

在家访中我们发现大多数家长对孩子学习、择业、就业这三方面有着很多疑惑，相当一部分家长心中存在着程度较重担忧和不安，“孩子在校能否学到一项专业技能？”“毕业后能否找到合适工作？”这是我们最常听到问题。面对家长忧心忡忡的提问，我们从每项专业课课程设置、专业技能和历届毕业生就业情况等方面向家长一一详细解说，通过我们解说，家长了解到我们学校根据市场经济发展和人才市场需求来调整相应专业设置，我们培养目标是让学生成为适应时代需要实用技能型人才。疑惑解除了，家长也都安心了，即使家庭经济情况不好，家长也坚定了供孩子上学信心和决心。

因为我们学校学生全部住宿，家长更关心孩子在校期间吃住问题，部分家长总担心孩子在外吃不好吃不饱；担心孩子冻着饿着。还有些家长无计划、无节制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱习惯。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况，对学生要求与家长达成共识，通过与家长沟通来遏制部分学生大手大脚乱花钱的不良习惯。

（四）以家访为平台，对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

我们充分利用这个机会详细、认真地向家长们介绍学校的知名度、学校的优势、各科专业课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后推荐工作等相关信息。

（五）通过家访广泛听取社会对我校教育教学意见和建议并及时反馈

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中要求与建议，全面听取了社会各层面对我校意见，弥补学校教育教学过程中不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法提高教学水平，促进了学校教育教学工作发展。

四、几点认识

（一）良好家庭教育对残疾孩子健康成长至关重要

文化程度高，家长对自己子女都有一套行之有效教育方法，知道如何对孩子进行学习、生活上指导，这些孩子往往从小就已经养成良好行为习惯有较强自觉性。

文化程度不高但为人处世有原则，家长们对孩子学习上指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人道理，这类孩子通常为人不错、心地善良，只要在学习方法上多加以指导一般会有较大进步。

还有少数家长本身文化程度低，对自己子女又过于溺爱，随着年龄增长孩子脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管管不了”的局面。

（二）学生在校表现与在家表现通常都有较大差异

绝大部分学生（包括一些优秀学生）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样，放假后不学习、不写作业、整天看电视、整宿上网、什么家务都不干，这对学生综合素质与能力培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来发展。

（三）家长对学校和老师普遍抱着较高期望和要求

在家访中我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理，很多家长说：“孩子不听父母话，只听老师话，老师管得严一点没事”。他们把教育责任与希望全部寄托到老师身上，可怜天下父母心。

在本次家访中，我们向学生家长宣传学校教学改革发展思路，宣传学校实施素质教育全过程，就学生在学校与社会上各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育深刻理解和对教师工作理解与配合„„特殊教育一个系统而复杂的工程，需要学校、家庭、社会共同参与；家访则这一系统工程中重要一环，通过此次家访我们得到了许多收获，并决心在今后工作中扬长避短、开拓前进，使特殊教育事业得到更好更快地发展。

第三篇：开展“万名教师走进千家万户”活动总结

开展“万名教师走进千家万户”

活动总结

五家小学

李 莹

开展“万名教师走进千家万户”活动总结

在家访过程中，我们不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，促使我们不断的积累经验，对班级负责，对自己负责，几年的风风雨雨，拉近了学校与家庭的距离，让家长们也深切的感受到教师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是学校经常性的工作。

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、通过家访，我们真切地感到，同学们变得可爱了，老师们的心变宽容了，家长们也更理解、体谅老师了。我校刘哲同学的家长对老师们能到他们家家访非常感激，他认为，注重孩子心理上的教育，让老师走入孩子的心灵只是单方面的，更应该让家长、社会走入老师的心灵。这句话毫无疑问的代表了现在家长对教师工作的理解。

6、我们将家访活动的收获概括为“四个由”：①由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通；②由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；③由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；④由低到高——学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应。

总之，家访工作是学校工作中不可缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。家访工作，通过形式多样的家访活动，利用查档案、开座谈和实地调查等方式了解老师日常的家访工作效果，听取各方面意见，调整工作思路。学校领导对部分学生进行了家访，活动旨在了解学生在家的学习环境及学习状况，听取家长对学校工作的意见和建议，为学校下一阶段的工作打下基础。了解过程中，学生家长对学校开展的家访活动给予了充分的肯定，也需要有这样的机会与自己子女的老师进行交流，互通信息，对在家访交流过程中从老师那里得到的教育引导子女的方法、措施非常赞赏。学校鼓励教师积极开展各种形式的家访，及时沟通，促进学生的良好发展。必定为我校各项工作起到巨大的推动作用。

第四篇：走进千家万户

走进千家万户，关爱万千心灵

——马垅中学“课外访万家”活动方案

为进一步贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，强化“教育以人为本，学校以生为本”理念，提高教师职业道德修养，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，增强广大教师服务人民群众的责任感、使命感，构建和谐校园，努力办好人民满意教育。根据省教育厅、浠水县教育局要求，马垅中学决定开展“课外访万家”活动。为了保证活动的有效推进，特制定此方案：

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、活动时间

今年集中家访活动在新学期全面展开，12月底结束。在此基础上，建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个家庭实地走访一次。

三、活动目标

活动要求实现“两全”，即教师全员参与，覆盖全部学生家庭，家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任老师都要参加。教师家访每学为一个周期。在一个周期内，家访覆盖率原则上达到100%。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

四、活动任务

1、了解学生家庭基本情况及其在家的学习生活情况。

2、向家长反馈学生在校学习情况和表现，尤其是在校的进步和成绩，与家长共同探讨促进学生健康发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校及自身工作的理解和支持。

4、宣传有关促进学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识和有关规定。

5、听取家长对学校和自身工作的意见建议，沟通师生间和老师、家长间的情感。

五、活动形式

“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。马垅中学片区内的学生家庭，采用实地家访的形式进行；马垅中学片区外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。

六、活动要求

1、实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭：贫困生资助帮扶方案进家庭，学困生转换措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

2、实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童、单亲家庭，思想上、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，要在实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

3、做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校情况，知道学生任课教师情况，教师知道学生家庭情况和生活环境，知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访搜集的家长意见建议。

4、坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参加家长组织的娱乐消费活动，不准以家访的名义进行有偿家教。

七、活动安排

本学期的集中家访活动分为三个阶段，即： ㈠宣传发动阶段（8月下旬至9月上旬）

1、组织动员。学校结合实际，制定活动方案。8月28日，召开动员大会，进行动员部署。9月上旬，通过致家长一封信，向学生和家长宣传活动的目的、意义、内容、方法和对教师的要求，提高活动的参与率和知晓率。

2、学习培训。通过全体教职工会、教研活动组织教师进行培训，明确活动的内容、方法及要求等。

㈡推进实施阶段（9月至11月）

1、摸清信息。搜集学生家庭地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。

2、明确任务。每个班级的任课教师要在班主任的统一协调下，开展走访活动，其中，干部每人家访不得少于20人次，职工家访不得少于10人次，科任教师家访不得少于15人次，班主任家访不得少于本班学生总数的60%。,第一遍的家访要求覆盖全体学生家庭，并在此基础上制定回访计划。

3、开展家访。各个班级要在月初制定好家访计划，由年级组统一交至政教处，凭计划领取《家访手记》的空白表格，并由政教处随机安排校领导随访。家访前至少一天要与家长联系，约定走访时间，并向学生及家长介绍家访的目的。家访后，要对学生家庭情况、校内外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，通过文字、图片建立家访档案。第二个月在上交计划时，要上交前一个月的家访手记和每人两张的家访照片，以此领取新的《家访手记》的空白表格。家访活动结束后，每个教师要写出一份家访情况报告。

㈢总结表彰阶段（12月）

1、工作总结。12月1日至10日，学校将对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进意见，撰写总结报告。

2、活动考评。学校将通过教师所上交资料、网络调查、家长问卷、走访等形式对家访活动进行考评。

3、表彰奖励。学校在认真总结、考评的基础上，对活动开展有力、成效显著的班级及教师进行表彰。

八、组织管理

1、加强组织领导，明确工作职责。学校成立工作领导小组 组

长

周成雄

副组长

黄赐武 胡志刚 成员

学校全体中层干部

领导小组下设办公室，办公室设在学校政教处，董盛雄同志任办公室主任。加强组织领导，明确工作职责。校长是学校开展家访活动的第一责任人，由政教处具体组织实施。各个班级班主任是第一责任人，负责活动的计划、安排、实施。实行分层负责，逐级落实的活动机制。

2、增强工作针对性，确保活动取得实效。家访前，教师要精心准备个性化的家访方案，以增强活动的针对性和实效性。对学生要以正面肯定和鼓励为主。家访后，要进行资料的整理、分析和上交归档工作，教师间要做好相互间家访信息的交流和沟通，使学校教育更具针对性。要注意保护学生和家庭的隐私。

3、强化考核环节，建立长效机制。学校会见家访工作情况列入师德档案和业务档案，作为师德考核、绩效考核以及评优评先的重要内容之一。学校将逐步建立健全家访回访、等 2 级、考核等制度，不断完善工作方法，在本次活动的经验基础上，建立长效机制，将家访工作经常化、制度化、规范化。

4、重视家长意见，提高办学质量。学校和教师要在家访活动中注意搜集家长意见建议，结合学校实际，切实整改，努力办好让人民满意的教育。

5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校将通过简报、广播、电视、橱窗、网络等媒介，广泛宣传活动情况，提高活动的知晓率和参与率，扩大社会影响力，促进活动深入有效地开展。

浠水县散花镇马垅中学

2011-8-26 3

第五篇：“党员干部走进千家万户”实践活动总结

今年年初，我有幸以进修学校一名党员的身份，参加了海城市委组织的“党员干部走进千家万户”实践活动，这是深入学习实践科学发展观活动的一次理论联系实际的过程。我和本校参加活动的同志们一样，十分珍惜这次难得的深入基层百姓生活的机会。

按照学校布置，我和其他几名党员在2月24日以前，走访了牛庄镇西二村五保户赵启勇。他大约三十多岁（村干部和他本人说不清具体年龄），智力有缺欠，孤身一人。当村委会同志把我领到他家时，他表现得很兴奋，我向他说明了来意，同时送上学校给他买的面粉和豆油，在我们离开他家时，他竟然十分清晰地说了一声“谢谢”，在场的村上人也十分惊讶。我从他仅有的两个字和在场的村民的反响中，感受到了市委市政府的良苦用心。这次活动受教育的不只是我们这些党员干部，更重要的是，通过我们的行动，向群众传达党和国家对广大人民群众的亲切关怀，体现了中国共产党执政为民的思想，体现了以德治国、以人为本的治国方略。

经验证明，执政党只有把人民的利益放在第一位，了解民需，体察民苦，才能做到长治久安，巩固自己的执政地位，我们的党真正做到了这一点。无论是在战争年代，还是和平时期；无论是社会主义建设初期，还是改革开放不断深入的今天，党始终把人民的利益放在第一位。例如，汶川招灾了，党和国家举全民之力救助；农民不好过了，免去了实行了上千年的农业税，还实行了新型的医保政策，让养活了全中国人的农民不再有后顾之忧。这些都体现了我们党的英明伟大，让我们看到了一个不可战胜的政党形象！

继第一次走访以后，我们按学校的统一安排，又进行了两次走访活动。每次活动都让我有了新感受和新认识，每次活动回来我都有一种强烈的责任意识。我认为，这已经不是我个人的一次简单的实践活动，因为我代表的是党的形象，体现的是党的意志和治国思想。提高认识的同时，我对自己是一名中共党员感到无比的自豪和荣耀。

“党员干部走进千家万户”实践活动虽然结束了，但我们与群众的心拉近了，我们的思想深处也发生了很大变化。“共产党员”的概念更清晰了，自己的责任和使命更明确了。为此，我从心底感谢学校给了我这次深入学习实践的机会，我将带着这次学习的成果回到自己的工作岗位，让自己受到的教育和启发在具体工作中发芽、生根、开花、结果！