第一篇:计算机教学工作总1
计算机教学工作总结
张淑艳
本学期本人担任13秋季计算机3个对口升学班的计算机组装与维修这门课程的教学。在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。计算机教学工作,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责。因此,我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:
一、思想方面:
认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到“学高为师,身正为范”,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。在平时的工作和学习期间,我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列教育教学活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、计算机教学工作方面:
1、备课:开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好电子教案,平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法,认真学习力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。
2、上课:上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程部分内容要上机完成,课前要认真做好上机准备。上课时认真讲解,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养。注意课堂管理,上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学生完成上机任务时,到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂45分钟要质量。
三、个人教学业务水平学习方面:
计算机知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在计算机技术知识的前端,跟上不断发展的时代步伐。
积极认真地参加本学科的继续教育培训,积极学习各种理论知识,以提高自己的教学业务水平。同时本人还认真、主动地向其它有经验的老师学习,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
四、本人今后的努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到计算机教学工作精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强在上机实训、辅导中使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法,提高学生注意力。
五、不足之处:在对专业职校学生个性发展特点方面没有进行深入研究,专业技术教育技能还不够高。
以上是本人在本学年教学工作中的总结。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在像计算机硬件、知识一样发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,不断地更新自己的专业技术水平和教学技能,尽职尽责地做好本职工作,我要以“内强素质、外树形象、争创一流”为目标,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量
2014年6月30日
第二篇:计算机教学工作总1
计算机教学工作总结
张淑艳
本学期本人担任13秋季计算机3个对口升学班的计算机组装与维修这门课程的教学。在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。计算机教学工作,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责。因此,我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:
一、思想方面:
认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到“学高为师,身正为范”,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。在平时的工作和学习期间,我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列教育教学活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、计算机教学工作方面:
1、备课:开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好电子教案,平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法,认真学习力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。
2、上课:上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程部分内容要上机完成,课前要认真做好上机准备。上课时认真讲解,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养。注意课堂管理,上课期间要求学生严格按
照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学生完成上机
任务时,到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导。课后
及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂45分钟要质量。
三、个人教学业务水平学习方面:
计算机知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。
作为计算机专业教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整
地讲授给学生,才能让学生始终走在计算机技术知识的前端,跟上不
断发展的时代步伐。
积极认真地参加本学科的继续教育培训,积极学习各种理论知
识,以提高自己的教学业务水平。同时本人还认真、主动地向其它有
经验的老师学习,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进
行教育教学。
四、本人今后的努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到计算机教学工作精讲精
练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计
算机的认识上有更大进步。
3、加强在上机实训、辅导中使用道德方面的教育,使学生不仅
在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法,提高学生注意力。
五、不足之处:在对专业职校学生个性发展特点方面没有进行深
入研究,专业技术教育技能还不够高。
以上是本人在本学年教学工作中的总结。社会在发展,时代在前
进,学生的特点和问题也在像计算机硬件、知识一样发生着不断的变
化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研
究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发
现其规律,不断地更新自己的专业技术水平和教学技能,尽职尽责地
做好本职工作,我要以“内强素质、外树形象、争创一流”为目标,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量
2014年6月30日
第三篇:教学工作总1
教学工作总结
李建
我所教的七年级英语在整个中学英语学习阶段中起着重要的作用,教材在形式上发生了
变化。注重的是口语交际与语法知识点增多,难度也有所提高,对学生的口语表达能力和阅
读能力都有新的要求,这对教学方法的要求有了新的提高。对于七年级的英语教学我尽力做
了:
一.教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中最重要的要求。如果
无法很好的把握重难点,则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重、难点。
学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,并且做好教学反思,从同学们错误反馈自己的失误,不断
地摸索和探索。
二.其次语法讲解一定要清楚,透彻。在讲解重点语法的过程中,多举例子,并且要学
生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中。
三.应加强学生的对话强度,鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信,是因为曾经对话的过程中,当学生出现错误时及时纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现
实生活,但只要开口说英语就要鼓励。
四.养成习惯。每节课后都要求学生背单词、背句型。课文3a、3b部分教材给出了一篇
文章让学生进行阅读练习,并且每篇文章后面都有若干个问题(类似Game、Survey等)
在这一部分一定要让学生独立完成,锻炼他们的应试能力。
五.七年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学生的单词基础,在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词,并且让学生自己多造句子。
六.培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生把一些习惯用语背下,并听写!背诵课
文还可以培养他们的英语语感。
七.用英语组织课堂教学,英语越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组
织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所
要传授的知识和技能本身。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的简单明了。
教学要扎实,更要让学生多做练习.让他们在练习中去巩固知识语言点。本学期不足的是对
待差生的耐心不足,容易对其产生放弃心理,作为一个合格的老师来讲应该做到公平公正对
待每个学生,注意个别差异。我还须向此方向迈进。
2011—6--28
第四篇:教育教学工作总1
教育教学工作总结
(2018年春学期)三堡寄宿制小学 项秀兰
弹指一挥之间,一年的工作即将结束,回首这一年,在大家的共同努力下,较好地完成了各项教学工作。我们本着“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本研修抓特色”的思路,规范教学常规管理,完善校本教研制度,深化课程改革实验,抓教学质量的提高,推动了学生素质的提高,同时也带动了学校教学工作的整体进步。现就本学期的教学工作总结如下:
一、加强教学常规工作的管理
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为教学的中心工作来抓,按部就班地做了以下工作:
(一)进一步完善了教学常规检查制度。我们以“讲实用、讲效益”为原则,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化。我们要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。严格落实教学视导及巡课制度。从教师课前准备、侯课、师生上课状态、学习习惯、作业布置批改、减负等方面加大了常态教学的监察指导力度。每天巡查一次,发现问题及时反馈,规范了常规教学的各项制度。
(二)重视质量检测。
1.开学初教导处主持召开了以“问题 反思 策略”为主题的教学质量分析会,各位任课教师对所教班级的情况进行了详细的分析, 老师们分析了问题形成原因,反思了日常教学中的得与失,找出了解决问题的有效策略。让每个教师清楚地看到各班的教学质量情况,帮助老师们认识教学的优势和不足。学校的名师和骨干教师把自己在教学工作中的成功经验与大家分享,让新教师们学到了更多有效的教学方法,受益匪浅。在此基础上,学校还提出了全面提高教学质量的五抓:“抓习惯、抓细节、抓读书、抓学困生”。促使全体教师的质量意识不断增强。
2.教导处制定了单项测试安排表,使教师有目的的进行训练。本学期我们开展了“计算”“词语”“阅读”“背诵”“应用题”检测。每次测试后,教师们能认真进行质量分析,教导处将各年组情况汇总,面向全体教师总结。周驿站开展的扎实有效,每周二、三统一检测,要求教师及时批卷、反馈,教导处按时检查测试情况,保证了测试的有效性。学校将班级后5名学生的成绩备案进行跟踪,随时了解学生的学习情况及教师的辅导情况。
(四)开展学业评价。按照教育局的要求,我们尝试开展了学生学业评价工作。我们把学生基础知识的掌握情况作为评价内容,我们认为,只有学生基础知识扎实,学习成绩才能稳步提高。所以我们结合每次的单项测试、阶段测试、期末测试,教师及时填写报告单,认真进行质量分析,期末还要针对一学期的测试情况进行综合分析。同时结合周检测,各班将后五名学困生的成绩备案进行跟踪,随时了解学生的学习情况及教师的辅导情况。
(五)重视英语教学。我们除扎实进行课堂教学外,组织教师到二道江小学学习,了解新教材的教学及使用情况,使教师能更好的利用好教材。我们还发挥好班级英语角的作用,结合教学内容,巩固新知识,结合生活实际,拓展课外知识,丰富学生的英语学习内容。同时,我们还开展了各种活动:“英语书写之星比赛”“英语单词比赛”“英语讲故事比赛”“英语特色作业评比”。通过活动的开展,丰富了学生的业余生活,规范了学生的书写习惯,巩固了所学单词,提高了学生口语表达能力。
(六)创新特色作业。本学期各班级、各学科继续结合教学内容及学科特点设计特色作业,展示自己的教学成果。我们还重点在英语学科创新了作业内容,体现“趣味英语”: 1.一、二年级:以26个英文字母为基础,将任意字母设计成你所想到的人物或者事物的形状,设计出丰富多彩,五彩缤纷的字母内容。2.三、四年级:My word book。积累所学的单词和字母组合发音,制作一本单词手册,体现自己的个性创作。3.五年级:My English World。综合所学英语内容,充分发挥自己的想象力与创造力,采用不同形式、材料制作“英语场景立体模型”。学生通过动手实践,巩固了所学知识,发挥了想象力与创造力,更加激发了学生学习英语的兴趣。
二、开展多种形式的教研活动。
我们结合学校教师及教学实际情况,组织开展了各种形式的教研活动,旨在提高教师教学及研究能力。
(一)“一课多研”组级教研活动。教师结合教学中的实际问题确定研究主题,利用集备时间共同研究备课,通过比较不同的教学策略,尝试新的教学方法和组织形式,研讨教学中的困惑,存在的问题及目标的价值取向等,提高教师们的专业水平,实现教学设计的最优化,教学效益的最大化。
(二)科任学科教研活动。学校同样重视科任学科教学质量,开展“科任教研活动”“英语组级教研活动”,组织科任教师通过“观课、议课”,突出学科特点,体现教学方法,相互学习,以提高课堂教学效率。
(三)“教学新秀展示”暨校级教研活动。我们充分发挥教学新秀在教学中的示范作用,为他们搭建平台,展示风采。活动中姜晓飞、孙婧两位老师能够把先进的教学方法、教学亮点呈现给大家,在大家的交流互动中进一步完善教学方法,把教研活动真正落到了实处。
(四)领导班子集体听评课。每周二是领导班子集体听评课时间,每学期开学初教导处安排好上课教师,此活动不仅提高了教师研课、上课能力,同时也提高了领导的听评课能力。
(五)亮点展示课。在听推门课的基础上,发现典型,推出一节音乐亮点展示课。天一老师的课虽然不很成熟,也有缺点,但有自己独特的教学风格,有可以借鉴、学习的地方,有较大的进步。这样的活动,既为老师们提供了教学交流、展示自我的平台,也对我校的课堂教学水平起到了积极的推动作用。
(六)名师骨干研培课。本学期的校级教研我们把研究主题确定为“数与形教学方法的有效应用”,在做课的基础上,课后进行专题讲座,将理论与实践有机结合,并将方法策略贯穿于数学各年段中,这样的教研方式,老师们受益良多。
(七)新教师汇报课。为了检验和提高新教师的教学水平,进一步夯实新教师教育教学基本功,加强学习和掌握现代教学理念、教学手段,展示教师风采,并为他们的专业成长搭建互动的交流平台。通过做课,同时检验师徒帮带成果,也进一步加强对这些教师业务指导,以便更快更好地适应教育教学工作。
三、扎实开展校本培训。
在教师培训工作中,学校给予了人力、物力上的大力支持,我们主要从基本功培训、理论学习、培养青蓝、专业引领几方面,采取集中培训与教师自训自练相结合的方式开展工作。
(一)强化基本功训练。我们组织40岁以下的教师进行粉笔字练功,由学校特长教师指导,每天一板,通过两个月的练习,青年教师的书写已经有了明显的提高,已初见成效。11月份开展了“青年教师粉笔字验收活动”,以此激励教师更规范的书写。
(二)学习交流。我们始终坚持让教师多阅读教育名著、多观看名师视频,并写好自学笔记。我们组织教师开展了以“撷大师风采 悟课堂之魂”观“现代与经典”名师课堂教学交流活动,“在读书中体验快乐,在交流中提升自我”读书交流活动。在交流中共同分享学习成果。
(三)注重青年教师的培养。我们在常规教学的各个方面去关注青年教师,我们将青年教师与名师、骨干教师结对子,师傅们言传身教,手把手指导。同时将这些青年教师派出去学习,开拓视野,以专业培训与实践活动相结合为主要手段,帮助青年教师尽快适应工作岗位,提升课堂教学能力。开展了“新教师汇报课”“亮点展示课”“青年教师基本功验收”等活动。
(四)重视名师、骨干教师的培养。我们制定了“名师、骨干教师培训任务表”,通过业务讲座、上示范课、帮带新教师、名师骨干研培等活动的开展,骨干教师在自身提高的同时,带动了全体教师专业技能的提升。本学期刘妮娜代表名师在全区做外出学习汇报,李艾泽被命名为市区两级名师工作室主持人,同时被评为省学科带头人。
(五)微课制作培训。为帮助老师进一步丰富多媒体教学手段,使教师迅速转变课件制作的传统理念,充分利用新型课件技术制作微课视频,我们聘请进修学校白主任为我们进行微课制作的专题培训,老师们学习热情极高。通过培训老师们掌握了微课制作的基本操作方法,收获很大。我们在11月份开展了“微课制作”竞赛活动,从老师上传的微课视频,我们看到了老师们的信息技术操作水平有了明显的提高。
(六)走出校门,学习实践“双结合”。外出培训是教师开阔眼界、提升业务水平的有效途径,学校历来非常重视和支持教师外出培训。先后有17人次到上海、延吉、呼和浩特、长春等地培训学习。我们主要采取“借脑充电”的方式,参加外出培训的老师回来后向全体教师做学习汇报,采取专题讲座、经验交流、上汇报课等形式传授“真经”。从而达到了“一人充电,共享光明”的效果。
四、丰富多彩的大学区活动
自大学区组建以来在学区长的带领下,开展了丰富多彩的教学活动,本学期我们又开展了“市级骨干教师观摩课”“大学区集体备课”“外出学习观摩”“外出学习交流”等活动。活动的开展,达到了资源共享、共同发展的目的,对优化课堂教学,提高教师教学能力均起到了积极的促进作用。
五、问题与思考 1.常规教学检查的力度不够,对出现的问题跟踪检查不到位。2.部分学生对基础知识掌握的不够扎实。
3.教师教研水平及参与实践研究的热情程度不同,还需加强各学科青年、骨干教师之间的联动研究,加强互动交流和培训。
4.在教师培训工作中,分层次培养的力度不够,效果不明显。5.学校教学特色体现的不够明显,还需在英语特色上进行创新。
六、努力方向
1.加强常规教学的管理,做到检查-总结-反馈-跟踪一条线,扎扎实实的把教学管理工作做到位。
2.在常规教学中还要坚持做好“课前三分钟训练”,强化基础知识教学。
3.围绕教学中的问题确定教研主题,通过自备-研讨-实践-反思-交流的过程,以名师引领带动全体教师共同参与,使教研活动系统化,努力提升教师的业务水平。
4.创建校本培训的新形式,在发挥名师的示范作用,提高青年教师教学能力上开展有针对性的活动,从而促进全体教师的共同提高。
4.结合学校教学实际,以培养学生兴趣、挖掘学生潜能、养成学习习惯、提高学习质量为目标,突出学校英语教学特色,通过各种活动的开展,提高学生英语口语能力、实践与运用能力,从而体现外国语的教学特色。
提高教育教学质量,办人民满意的教育是一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,一如既往,再接再厉,力争把工作做得更好,更扎实!
第五篇:2012物理教学工作总1
高中物理教学工作总结
保康二中
刘怀潮
高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。作为物理教师,教学方法尤为重要。我在教育教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。本学期即将结束,现将本期工作总结如下:
一、基本情况
根据学校的安排,本期我负责高二5个班的物理教学工作。教学重点在初中物理与高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。如:在学习《超重、失重》一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自实验,从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则,知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力,设法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。
(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。如:在主观性习题的求解中,要求学生必须指明研究对象,必须画图分析受力情况,必须写明所用的定理定律名称,必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时,对一道习题,我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外,课堂上分小组讨论,小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题,也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高二学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信心。针对这种现象,我组织学生成立物理课外兴趣小组,课外实验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来,共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩,把每个班的学生根据上、中、下合理分组,以6—7名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比,在竞争中求发展。
大家的学习积极性提高了,对物理的兴趣越来越浓,变成了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学习质量,我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想。一周交一次,对错题集进行打分。比较好的得5分,有一些错或不整齐的给4分,错的较多的给3分,数量较少的给2分。对这样的措施,学生一开始还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍然错,不见长进。
后来,我改变了做法,对错题集整理比较好,符合要求的打个5分,其他情况不得分,只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得5分,也有时题目比较容易,多数能得5分。这样,学习好、整理认真的学生经常得5分,学习较差的学生也有机会得5分,学生的错题集上只出现5分,不出现其它的分数。一学期下来,我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说:真好,又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分,却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪,它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中,有些章节知识容量非常丰富,学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯,又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的知识要点进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,知识的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥补知识,更好地进行下一阶段的学习。(3)坚持章节单元练
每学完一章之后,我都要对本章加以复习巩固。我精选习题,统一时间,统一考试。通过章节的单元练习,不仅有助于提高学生的综合能力,而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况,对于检测结果,进步幅度较大者,我在周报上给予公布,以形成激励。
四、存在的问题
教学一段时期后,要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该避免哪些,你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力,但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后,开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会,帮助他们查找问题,并激励他们,你们有一个好的前途,很有希望,但考试成绩不理想,一定要仔细分析原因,相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差,但我并不因此而忽视他们。除了平时主动接近他们,和他们谈话之外,还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去,老师相信你们能行。现在落后只是暂时的,只要你们坚持不懈的努力,相信成功就在不远方。
没有探索,就没有创新;没有尝试,就没有进步。探究与实践共行,汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心,去奋斗、去探索。在教学上,没有捷径可走,没有固定的模式可循,必须倾注热情、付出心血、洒下汗水,需要脚踏实地的去探究。在今后,我一定要更加积极认真的投入工作中去,为提高自己的水平而努力!
2012年1月10日