八年级生物上册教学工作总1

第一篇：八年级生物上册教学工作总1

八年级生物上册教学工作总结

本学期，我担任八年级的生物教学工作。一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下;

1、备课。由于是新教生物,所以每节课不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真修改和使用县优秀导学教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体地位，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多,并做到讲练结合,一讲一练；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业检查及时、认真，并将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时予以纠正,并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献.总之,通过我一学期的努力,学生对生物有很大兴趣,我也非常高兴.希望来年再接再厉.教师: 刘青

2010年1月11日

第二篇：八年级物理教学工作总1[推荐]

八年级物理教学工作总结

2007年01月25日 星期四 03:43 P.M.本学期任教八年级的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要小结如下：

一、精心备教全面把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

二、培养兴趣激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。

三、重探究教学培养学生的学习能力

我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

五、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

不知不觉，我已踏上讲台差不多一个学期了。记得昨天的我还坐在座位上听着老师讲课，今天的我已站在了学生们的面前。

就在我走进星海中学的那一刻，我便下了决心，我要在这里迅速成长，干一番事业。在这不短，也不长的一个学期里，我运用读书时学习的理论知识，联系自己工作的实际情况，多听取其他老师们的经验，边学边干。由于自小，我的志愿就是当一名人民教师，而今天，我终于可以实现梦想，所以我更加努力，尽我的能力干好每一件事情。

在教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备学生，备方法。由于离我初二的时间已有8年之遥，且在这几年间教材不断有修改，因此，对于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我坚持，在我讲课前几天必须把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在。备好课后，根据学生情况不断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听有丰富经验的黄志铭老师的课，并向他请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。由于对学生情况知之甚少，因此在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的四个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭，思想等情况外，在教学过程中，对于学生掌握知识的情况更要清楚。对于物理科来说，与数学的联系最大。记得在开学后不久，由于缺乏经验，当讲到一题需要运用到数学知识的计算题时，才发现学生对幂函数的运算不大熟悉，这样子就打乱了我的教学计划。经过这次教训后，总结经验，凡是牵涉到一定的数学知识，我都会先问及数学老师和一些中等层次的学生的掌握情况。例如：学习“密度”那节书，需要用到体积单位的互化，而单位互化是一个较为重点的内容，但经了解，学生对这一内容的记忆不深，只有少许印象。根据这个情况，我就在展开新内容之前，把体积单位的换算，用同学们熟悉的长度单位换算，推导出来。一是加深学生的印象，二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。接下来就是上课，对于学生，上课是最重要的。这是教师传授知识的过程，怎样利用好课堂的40分钟呢？我是在教师的“填鸭式”下成长的，对于学习还有些经验，而教学就没有任何经验可言。为了能尽快适

应和成长，除了多听课外，还坚持在每节课后写教学后记，小结每节课的教学情况，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教学的过程中不断总结经验。在教学初期，上课时觉得课堂气氛不够活跃，鉴于这个情形，我利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心，细心地进行指导，在这个过程中，不断让他树立信心。由于物理这科是这个学期才开设的，且不需要太多的基础，只要上好课，做好作业，是可以有较大的进步的。就像有一个女同学，接受能力较差，但她比较勤奋，我不断的鼓励，帮助她，终于，在中段考后的一次测验中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不断增强了学习物理的信心。

除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科第二课堂的教学。这第二课堂主要是组织了各班对物理科有浓厚兴趣的、成绩比较好的三、四名学生，进行每周一小时的辅导。结合科组长的意见和自己的一些想法，在学期初已经制定了一个总计划。由于学生的来源是比较优秀的学生，因此，我的做法是在简单的复习后，大部分时间用来做巩固性，提高性的练习，结合练习评讲，以提高学生的能力。而且比正常的教学进度要快，所以学生在这学期的后期，已经学习了下学期的部分内容，这可使学生多学点东西。由于初期对学生的能力了解不深，在开始的前两节课，设计了些难度比较大的题目，而且那时他们刚接触物理，因此感到比较困难，学习的兴趣下降。根据这个情况，我立刻作了调整，降低难度，增加一些趣味性，开放性的题目，旨在提高兴趣之余，增加见识。当他们基本掌握学习物理的方法后，我就逐步适当地加大难度。在整个学习情况来说，同学们都有不同程度的进步。

在初二上学期，光学占了一定的比例，其中提到潜望镜的做法。根据有关要注重学生能力的培养的精神，初二级开展了潜望镜的制作比赛。在讲课的过程中，我讲潜望镜的原理，同时把一些制作优秀的作品展示给学生看，激发学生学习和制作的兴趣，也为他们的制作提供一个示范。经过评选，一二三等奖均有我的学生获得，其中一等奖的作品，潜望镜被制作成可以伸缩的，而且设计了一个小小的机关，使两个管不会因为伸缩而松脱。学生们都在这次大赛中得到思维和实践的锻炼。

有人说，教育事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作，我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：继续提高课堂的气氛，课后多些了解学生等等。

本学期按学校的工作安排，由我担任初二物理的教学工作任务。为更好地完成教学工作，开学初，根据我校的实际情况制定出了相应的教学工作计划。一学期以来，按时按量按质地完成了教学工作任务，取得了比较好的教学效果。

教学时间上的安排。按开学初的教学工作计划，本学期的教学时数应为37课时，但由于我校学生实际返校比较慢，加上国庆节、元旦以及台风等各种原因放假，造成实际上课时间无法达到预定的计划，为按时按量按质地完成教学工作任务，我充分利用其它时间进行补课，而不是为了赶进度，把两节课的内容只用1课时进行教学。

学校人员配备不足，没有专门的实验教师、仪器管理员，也没有专门的实验教室。在授课过程中，我总是提前到物理实验仪器室去准备好教学仪器，尽可能地充分利用现有的实验仪器进行实验教学。若遇到学生实验课，如：用刻度尺测长度、用温度计测水的温度、观察水的沸腾、研究凸透镜成像规律、用天平称固体和液体的质量、用天平和量筒测定固体和液体的密度等实验，我也到物理仪器室去准备好实验仪器，让上课班级的班干部提前到仪器室去领取仪器到教室去进行分组实验教学。每完成一次学生实验，我都要求学生完成相应的实验报告。若遇到学校实验仪器室内没有的教学仪器，我总是尽可能的自己动手制作仪器。

努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。授课过程中，我总是让学生先说出个人在预习过程中，学会了哪些物理知识，如何应用于日常的生产、生活中，遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的讨论，从而进行新课教学。在教学过程中，注重引导学生进行探究、分析、思考、讨论，从而进行归纳、应用。开始在实施个人教学设想的时候，由于学生长期受到了“填鸭式”的教学影响，学生总是感到难以适应，但我知道，若学生的学习方式长期得不到改变，那么我们培养的学生在社会上将难以立足。因此，我始终坚持个人的教学设想，慢慢地，学生已逐步地进入了角色。虽然经过一个学期的努力，但离新课程改革的要求还有一段差距，在今后的教学工作中，要结合学生的实际情况不断的改进、总结，找到适合学生的教学模式。

作业。为了能及时地掌握学生学习的实际情况，在讲授完每节课之后，根据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时，从中了解学生对知识的掌握情况，也从中了解个人在教学工作中的得与失。及时总结，积累经验。

教案。在每讲授一节课之前，我总是根据学生的实际情况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后，与学生交谈，从中总结出个人教学方案的不足，并及时进行修改。

第三篇：八年级美术教学工作总1

八年级美术教学工作总结

这一学期，我时时刻刻以一个人民教师的标准严格要求自己，做到听从领导，能够以大局为重，服从分配，出满勤，干满点，圆满完成各项教学工作任务，取得了较为显著的成绩，在平时工作中,还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念、创新性运用到课堂中去，根据学生特点、教学资源，大胆重组教学课程，让学生去组织、创新，教师起到指导作用。具体总结如下：

一、备课：积极参加教研室组织的教研活动，集体备课，仔细听，认真记。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。从查阅资料、组织教学各个环节、教师和学生配合等都能达到很默契、出效果。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师研究，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，使美术课更直观、有趣、有效。

二、上课：在学期开始的第一节课，就把新教材和同学一起研究，重点、目标让每一个同学明确。每一节课前从学生的实际出发，根据教材知识，运用多种教学方法、多种开场白，调动学生学习的积极性和创造性思维，通过声、色、音、型等美术的特点，培养、调动学生对美术课的学习兴趣，并充分利用网络资源，开拓学生的眼界，提高学生的欣赏、评述、动手各种能力。总之，这一学期，我把握好了操作课、欣赏课之间，新课、旧课之间，专业课和普及课之间的联系与区别及其特点。

尤其是有关绘画专业知识，是这学期的重点，因为有的学生明年要考美术专业，所以给学生做好知识铺垫。

三、作业辅导：根据减负的要求，我把每次的作业精心地设计，尽量当堂完成，不但有利于我了解学生的当时创作的灵感，并且能够及时的顺着学生的灵感思路，是创作表现更加到位。这样非常有利学生能力发展，发挥学生主动性、创造性的培养，所以今年学生们创作的画作业效果都比较好。

四、学科渗:社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。这一学期下来，上课时确实碰到个别比较有个性的学生，我就会把我看到的、学到的、听到的方法、技巧尤其是相关心理调整、学习态度、思想波动的方法，在我碰到“难题”是我就搬出来，这一年里，我用的最多的词就是“坚持”，相信坚持，只要你坚持了，肯定有收获。

五，加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1.对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的初中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2.教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科方面的理论书籍，但在教学初中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3.美术教学中有特色，有创意的东西还不够太多，由于种种原因也没能实现，今年还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创古驿一中美术教学的新天地做出贡献。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

第四篇：教学工作总1

教学工作总结

李建

我所教的七年级英语在整个中学英语学习阶段中起着重要的作用,教材在形式上发生了

变化。注重的是口语交际与语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅

读能力都有新的要求，这对教学方法的要求有了新的提高。对于七年级的英语教学我尽力做

了：

一．教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中最重要的要求。如果

无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。

学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，并且做好教学反思，从同学们错误反馈自己的失误，不断

地摸索和探索。

二．其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，多举例子，并且要学

生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。

三．应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，当学生出现错误时及时纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现

实生活，但只要开口说英语就要鼓励。

四．养成习惯。每节课后都要求学生背单词、背句型。课文3a、3b部分教材给出了一篇

文章让学生进行阅读练习，并且每篇文章后面都有若干个问题（类似Game、Survey等）

在这一部分一定要让学生独立完成，锻炼他们的应试能力。

五．七年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词，并且让学生自己多造句子。

六．培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生把一些习惯用语背下，并听写！背诵课

文还可以培养他们的英语语感。

七．用英语组织课堂教学，英语越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组

织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所

要传授的知识和技能本身。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的简单明了。

教学要扎实,更要让学生多做练习.让他们在练习中去巩固知识语言点。本学期不足的是对

待差生的耐心不足，容易对其产生放弃心理，作为一个合格的老师来讲应该做到公平公正对

待每个学生，注意个别差异。我还须向此方向迈进。

2011—6--28

第五篇：八年级生物上册总教学目标

第一章 各种环境中的动物

第一节 水中生活的动物

一、教学目标 知识目标：说出水生无脊椎动物的常见类型。能力目标：探究鱼类运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

说明水生动物适于水中生活的特点。3 情感目标：关注水生动物的生存环境。

二、教学重难点

1、探究鱼类运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

2、说明水生动物适于水中生活的特点。

三、作业布置

新课程学习指导第3页第4道简答题

第二节 陆地生活的动物

一、教学目标

1、知识目标：运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。

2、能力目标：通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔的运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点，概述环节动物。哺乳动物的主要特征。

3、情感目标：强化“生物与生活环境相适应”的观点，关注对动物栖息地的保护。

二、教学重难点

1、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点。

2、引导学生通过观察、实验、比较与思考等学习活动来获取知识，培养学生总结和概括的能力，并进行情感态度价值观的教育。

三、作业布置

新课程学习指导第8页第2、4道简答题

第三节 空中飞行的动物

一、教学目标

1、知识目标：阐明鸟、昆虫等动物适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物的主要特征。

2、能力目标：尝试独立完成“鸟适于空中飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的观察与思考。

3、情感目标：举例说明动物的生活可能跨越多种环境。

二、教学重难点

“鸟适于空中飞行的特点”探究活动的设计及实施。

三、作业布置

新课程学习指导第14-15页第1、2、5道简答题

第二章 动物的运动和行为

第一节 动物的运动

一、教学目标

1、知识目标：说明动物运动依赖于一定的结构。

2、能力目标：说出运动对动物生存的意义，认同动物结构和功能的统一性。

3、情感目标：通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

1、重点：动物运动依赖于一定的结构。

2、难点：动物结构和功能的统一性。

三、作业布置

新课程学习指导第19页第1、4道简答题

第二节 先天性行为和学习行为

一、教学目标

1、知识目标：区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义，探究动物行为的成因。

2、能力目标：能够区别动物的先天性行为和学习行为；能够说明动物行为对动物生存的意义，尝试制定和实施探究方案，培养学生的探究能力，体验科学探究的一般过程。

3、情感目标：通过学习“学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习重要性和必要性。

二、教学重难点

1、重点：区别动物的先天性行为和学习行为，探究动物行为对其生存的影响。

2、难点：区别动物的先天性行为和学习行为。

三、作业布置

新课程学习指导第23页第1、3道简答题

第三节 社会行为

一、教学目标

1、知识目标：描述动物社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说明动物群体中信息交流的意义。

2、能力目标：运用已有的知识经验进行推理假设，尝试探究蚂蚁的多种行为。

3、情感目标：体会群体的力量大于个体，群体中合作交流的重要性。

二、教学重难点

1、重点：动物群体生活对个体及种族延续的意义；运用已有的知识经验进行推理假设。

2、难点：社会行为形成的本质和意义；探究问题的提出、方案的设计和实施；如何寻找和饲养蚂蚁。

三、作业布置

新课程学习指导第26-27页第2、5道简答题

第三章 动物在生物圈中的作用

第一节 动物在自然界中的作用

一、教学目标

1、知识目标：能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用。

2、能力目标：说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。

3、情感目标：认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。

二、教学重难点

1、重点：说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用。

2、难点：说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。

三、作业布置

新课程学习指导第31页第7、8道简答题

第二节 动物与人类生活的关系

一、教学目标

1、知识目标：举例说出现代生物科学技术——生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

2、能力目标：参与调查动物在人们生活中的作用。

3、情感目标：关注科学、技术和社会的关系。

二、教学重难点

1、重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。

2、难点：调查活动的组织、开展与落实。

三、作业布置

新课程学习指导第34页第2、3道简答题

第四章 分布广泛的细菌和真菌

第一节 细菌和真菌的分布

一、教学目标

知识目标：通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别被细菌、真菌感染的食品和生物；

能力目标：

1、通过学生介绍，分析培养基的基本成分，了解细菌、真菌培养的一般操作过程，尝试进行相关的实验操作；

2、探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件；

情感目标：

1、根据所学知识，对其他小组的实验结果进行预测，并阐述自己的论据，培养相关的科学素养；

2、引导学生观察生活中的生物学现象，鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。

二、教学重点和难点

1、重点：细菌和真菌的培养的实验操作过程、设计探究细菌和真菌分布的实验方案，通过观察细菌和真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌生长的条件。

2、难点：利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。

三、作业布置

新课程学习指导第39页第3、4道简答题

第二节 细菌

一、教学目标：

知识目标：描述细菌的主要特征；

能力目标：通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；

情感目标：1.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风；

2.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。

二、教学重点和难点：

1.重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。2.难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。

三、作业布置

新课程学习指导第43页第1、2道简答题

第三节 真菌

一、教学目标：

知识目标：描述真菌的主要特征；

能力目标：认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇营养方式和生殖方式的特点。情感目标：认同严谨求实的科研作风；

二、教学重点和难点：

1.重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。2.难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。

三、作业布置

新课程学习指导第47页第2、3道简答题

第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节 细菌和真菌在自然界中和作用

一、教学目标

知识目标：1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。

2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。

能力目标：1.通过观察与思考活动，培养学生分析解决问题的能力。

2.从对不同的问题评价这一技能训练过程中提高学生的分析和评价能力。情感目标：1.辩证地认识自然界中细菌和真菌的作用。

2.能选择健康的生活方式。

二、教学重点和难点

1.细菌和真菌在物质循环中的作用。2.细菌和真菌与动物或植物的共生。

三、作业布置

新课程学习指导第50页第2、3道简答题

第二节 人类对细菌和真菌的利用

一、教学目标

知识目标：

1、尝试利用酵母菌进行发酵作用，描述发酵作用的现象，推理总结发酵作用的实质；

2、尝试利用发酵作用制作食品，举例说出发酵在食品制作中的作用，举例说出其他细菌真菌在食品制作中的作用；

能力目标：

1、说明食品的腐败原因和运用食品保鲜的一般方法；

2、举例说明人类对其他细菌和真菌的利用。

二、教学重点和难点

1、重点：尝试利用酵母菌进行发酵作用，描述发酵作用的现象，说明食品的腐败原因和运用食品保鲜的一般方法。

2、难点：发酵作用的实质、举例说明发酵在食品制作中的作用。

三、作业布置

新课程学习指导第54页第2、3道简答题

第六单元 生物的多样性及其保护

第一章 根据生物的特征进行分类

第一节 尝试对生物进行分类

一、教学目标

知识目标：尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。

能力目标：在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。

情感目标：使学生在生活和工作中树立分类的意识。

二、教学重点和难点

1．重点是通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察。

2．难点是学生对于分类知识，要建立感性的认识和达到较高的认知水准是很难的。应在尝试分类活动中，体验分类的基本方法。

三、作业布置

新课程学习指导第58页第5、6道简答题

第二节 从种到界

一、教学目标：

知识目标：1．说出从种到界各分类等级的名称。

2．阐述各分类等级之间的关系。

3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。

4．说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。能力目标：使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力。

情感目标：在教学中融入保护生物的思想教育，使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。

二、教学重点和难点：

1．生物分类的单位既是本节的重点也是难点。2．通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。

三、作业布置

新课程学习指导第64页第2、3道简答题

第二章 认识生物的多样性

一、教学目标：

知识目标：列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。能力目标：指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。

情感目标：对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。

二、教学重点和难点：

1.生物的多样性三个层次的关系。2.理解基因多样性。3.学习分析资料的方法。

三、作业布置

新课程学习指导第70页第4、5题

第三章 保护生物的多样性

一、教学目标：

知识目标： 1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。能力目标：说出保护生物多样性的主要措施。

情感目标：参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

二、教学重点和难点：

1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。2．协商和辩论这样保护白头叶猴。作业：课本98页的技能训练。