第一篇：高一班主任总结
2017-2018学年度第一学期班主任工作总结
在过去的一学期里，结合我校创建特色高中实施唤醒教育的实际,在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较为不错的成绩，也存在了很多的不足之处。现将这学期班主任工作总结如下：
一、把握班级情况--基本情况
不仅学生底子薄，而且学生思想比较活。全班共有66人，在刚开始接受这个班级时我就发现就有六七人无心向学，纪律散漫，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学期的教育整顿，班风学风有一定程度的好转。
二、进一步完善班级管理建设
高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，从初中向高中过度的过程中容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
(一)营造好的学风，力争学习成绩有较大提高
根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯 加强唤醒教育
(1)科学调整各科学习时间。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
(2)要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
(3)引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，唤醒了学生的整体素质在不断的提高。当然也存在不少需要完善的地方，因此，这就需要我不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更好的成绩。
第二篇：高一班主任总结
2015—2016学年第二学期高一班主任工作总结
本学期，我继续担任高一(1)班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：
一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
我以教师的“十六”知晓：知晓学生的姓名含义、知晓学生的生活习惯、知晓学生的个性特点、知晓学生的行为方式、知晓学生的思维方法、知晓学生的爱好兴趣、知晓学生的困难疑惑、知晓学生的情感渴盼、知晓学生的心路历程、知晓学生的知音伙伴、知晓学生的成长规律、知晓学生的家庭情况、知晓学生的上学路径、知晓学生的社区环境、知晓学生的家长思想、知晓学生的家长愿望为目标努力提高自己
二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风
这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施，形成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。
三、建立特色班级体
班级口号：团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败。
班级目标：和谐共处、文明务实、奋发图强、勇攀高峰
班级特色一：健全班级的各项制度，《班规制定》《奖惩制度》调动一切因素提高学生参与班级的积极性。
班级特色二：快乐学习，乐趣生活—生动有趣的活动（精神文化建设）
1.为了活跃学生的生活，班内安排了很多活动，如诗歌朗诵会，“一起动手”等，同时鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，如运动会、教师节、唱歌活动等，让学生紧张的学生生活中充满了乐趣。
2.让学生独立组织开展班级活动。如：开展主题班会，班级、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。
班会，是老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式，形成一种班级凝聚力。比如，我在开学第10周开展了 “学习方法大家谈“主题班会，交流学习经验。
班级特色三：自主管理，我是主人——班级的管理方法
（1）班干部竞争上岗制
班干部是经过班主任及所有教师通过一个月的时间观察，在通过选举竞争上岗的。同时，民主监督，如果班干部不负责任，同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动，培养学生的个性和能力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。
（2）制订自主管理目标，制订“班规”，制定班级发展方向
（3）班级民主生活
利用班会时间，每月组织一次民主生活会，由各部门提出自查意见，然后开展民主评议。
（4）成绩的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的给予物质奖励，有退步的同学，找出原因，接受的相应的小惩罚。
四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
针对宏志班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任教师寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
五、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生吸烟等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的每一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意！
第三篇：高一班主任总结
高一（4）班班主任工作小结
今年我担任了高一（4）班的班主任。这是普通班，是一个新的班集体，学生来自新泰市各所初中。因此从开学初到现在这一阶段我主要把工作重点放在抓班级集体凝集力以及常规管理及良好班风的形成上。这个学期我班的班级管理工作进展还比较顺利，整个班级的班风和学风能向着正确的方向发展，但随着时间的推移，也出现了各种不同的问题，为了以后更好的搞好班级管理，提高自己的管理水平，我对本学期的班主任工作总结如下：
1.在做好学生思想工作方面：一方面我能够以身作则，起到学生的模范表率作用，以自己的人格行动来影响学生。另一方面能够耐心细致地做好学生的思想工作。在平时的工作日里面，经常深入学生中，与学生沟通交流，形成融洽的关系，为自己的工作打下良好的基础。接班初就要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求佩戴校卡，不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
2.建立和稳定了班委会和团支部，并在他们的工作过程中不断指导和培养他们的各种能力。班干部是班主任的助手，同时也是学生自我管理的重要组成部分，因此，我认真做好班干部的思想工作，使之认识到工作的重要性和责任感，定期召开班干部会议，对班上出现的不同情况，指导他们如何解决问题。努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力.一个学期以来，他们都能够落实班主任布置的工作，自觉履行自己的职责。
3.日常行为规范管理及班级环境的建设常抓不懈，加强班风，学风的管理。制定了班规及惩治措施并严格执行，坚持不懈，相互监督。及时总结。
4．这个班的学生大多文科较强而理科偏弱。作为同是班主任又是他们物理老师的我采取各种办法努力培养提高他们对物理的兴趣，因材施教，对后进生给予了更多的关怀和帮助。
5.在与家长联系方面。经常与学生家长联系，关心学生的思想和生活，对学生出现的问题，及时与家长取得联系，共同解决问题，取得家长的支持。
6.经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.公平宽容地对待每一个学生。在月考和期中考试后针对不同学生的特点和情况找了大批学生做了思想沟通。帮他们分析考试成败的原因，让他们了解自己的不足，鼓励他们以更好的状态投入到学习中去。
2013.01
第四篇：高一班主任总结
本学期，我担任高一(4)班班主任工作。时值期末，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作经验做如下总结。
一、注意养成教育和传统道德教育的结合
高一半年以后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
三、注重班级文化建设
本学期开学后，我要求班级团组织积极开动脑筋，设计班徽，班级奋斗目标口号等，还要求至少一月根据时事和班级情况出一期板报。
四、注意班干部的培养
进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、其他工作
1、组织开好家长会；
2、督促学生积极参加体育锻炼；
3、要求学生做好环境卫生以及个人卫生工作。
七、存在的问题
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体素质在不断的提高。这只是学生高中生涯的第二个学期，上高二后又面临着文理分科等实际问题，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加好的成绩。
2009-2010学年第二学期
班主任工作总结
高一（4）班
杨文俊
第五篇：原创高一班主任总结
班主任总结
时间过得很快，一转眼一个学期过去了，我担任班主任也有一个学期了，时间不算太长，但学到的东西也不算少，现在我就从班风学风、劳动卫生、培优辅差等方面总结一下班主任的工作。
在班风学风方面，我们班已经形成了团结有爱的班集体，这个集体又形成了一种互相帮助且你追我赶的良好学风。对于班风的建设，首先，我一开始就用学校的规章制度严格地要求学生的行为，先向学生解释学校各项规章制度都是为了学生好，消解学生心理上对各项规章制度的抵触情绪，但有时候我们明白有些事情做了有好处，可由于人的惰性我们会懒得去做，学生也是这样，这就需要老师的监督了，我一发现学生有不遵守学校的要求的行为，马上就会予以指出。其次，指导学生民主选出一些品学兼优、责任心强的学生来担任班干部，班干部是一个班集体的脊梁，在班级团结这一块，班干部起到了重要的作用，他们的贡献增强了班级的凝聚力，所以很多事情我都放手让班干部去做，培养他们的管理能力，也让学生在相互的磨合中增进彼此的感情。还有，我也注意到了集体活动对班集体凝聚力的作用，在学校的各项集体活动中，我鼓励大家积极参与，重过程而轻结果，利用集体荣誉感来增强彼此的合作能力，至今他们在校运会上表现出来的拼搏精神仍让我感动不已。当然，一个班集体的凝聚力不仅仅要靠这几个方面，它还需要班主任的关爱，在这一方面，我经常找学生聊天，了解他们的思想状况，对他们表示出关爱的一面，让学生觉得这个集体是温暖的。在学风方面，我班已形成了一种互相帮助又你追我赶的良好学风。正所谓三人行必有我师，在编座位的时候，我把一些成绩优秀的同学分散到班级的各个角落，让每个同学有学习疑问的时候都可以请教一些成绩好的同学，做到以优带劣，而我们也可以看到，他们在课后有讨论学习上的问题，而在每次考试过后，我都会让他们对自己的学习进行总结，还会让一些学习优秀的同学给大家介绍学习方法和经验，带动整个班级的学习。
在劳动卫生这一方面，我也花了大量的精力，并且有自己的一些体会。一开始学生的卫生意识不是很强，随手丢垃圾的有，乱画公物的也有，清洁意识薄弱的也有，总之开始课室脏兮兮乱糟糟的。于是，我经常向他们灌输“一屋不扫何以扫天下”的意识，我让劳动委员安排好每天值日的同学，并且做好相应的监督工作，当然我自己也经常检查学生的卫生情况，有做不及格的亲自指导他们重做一遍。而且班级也成立了一个保洁队，让他们不仅仅做好清洁工作，还要有保洁意识。关于清洁这个工作，我还有一点深刻体会，那就是要以身作则，班主任身体力行地带动学生讲卫生。也许有很多老师会认为自己捡起地上的一块纸屑会弄脏自己的手，而且地上那么多垃圾，捡也捡不来，但是我却觉得老师应该带头捡起地上的垃圾，带动学生去做这项工作。试想一下，一个老师都主动捡起地上的垃圾了，学生还会无动于衷吗？在班上，我试过捡起一些垃圾，一些学生看见了会主动来清洁，而且一些学生看在眼里，似乎很受感染，我不可以保证一个弯腰的动作就可以让他们都自动自觉地做，但至少，可以保证他们不会随便丢垃圾。一个老师的个人魅力对学生影响还是挺大的，所以细节的事情，老师应该从自己做起，然后再带动学生去做。而且在卫生工作的分工上，一定要明确地分工到个人，并且有监督人员，保洁人员，否则之前做那么多的工作都是白费的。习惯的培养需要时间，同样，保洁意识的养成，也需要时间，我会继续在这一块坚持下
去。
在培优辅差方面，我把他们的优差分为品德和成绩两个方面，对于那些品德和成绩都很优秀的学生，我会鼓励他们全面发展自己，对自己提出更高的要求，而对那些成绩差的同学，我会在学习上对他们予以一定的帮助，那些品德差的同学，我会付出更多的精力去关心他们，因为我的教学理念是，先成人再成材。我会经常和那些不守纪律或自控能力差的同学谈心，单独批评公开表扬，每当发现他们有进步了，马上对他们进行表扬，他们会很受鼓舞的，我觉得善于使用表扬可以让他们更有动力改正自我。另外，我还发现，有些学生虽评定为“品德差”，其实他们本性善良的，他们有上进心，只是这些好的一面还没有表现出来，或者被纪律散漫的一面所掩盖而已，我们班主任要做的，就是要把他们善良、积极的一面表现出来，这需要老师有一定的爱心和耐心，还有恒心。有一些学生受到鼓舞要改过自新，你会发现他在慢慢地改善自己，但过一段时间又会打回原形，这就需要班主任的坚持了，班主任一定要时刻留意学生的变化，当他们的这股热情褪去的时候，要及时地给他们加油、打气。
以上这三方面是我半个学期班主任工作体会最深的自己点，另外，我也觉得自己还有些不足之处，如我还没有充分利用各方面的力量去教育学生，我还应该多点联系家长，让家长配合老师对学生进行教育，我把大量的精力花费在优秀生和差生这两个层次，有点忽略了中等层次的学生，我觉得这样非常的不好，还有，面对某些突发事件，自己处理的经验也不足，等等。在今后的工作里，我一定会更加的努力，好的方面继续发扬，不足之处慢慢改正过来，做到让班上每一位学生都感受到关爱，积极联系家长，了解学生的在家情况，并且多点向一些有经验的老师、班主任交流，多点学习，做好今后的班主任工作。
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