2016年秋季七年级3班思想品德学科教学工作总结(丁志永)

第一篇：2016年秋季七年级3班思想品德学科教学工作总结(丁志永)

良好品德

美丽人生

光阴似箭，眨眼间本学期已将结束。这个学期我担任七年级3班思想品德教学工作。近几年来，学校加大了对教育教学在硬件方面的投入，加快了学校升级的步伐。以此为契机，对学生的行为习惯以及思想品德的养成也提出了新的要求。整个学期下来，虽然辛苦，但是收获良多。为了让学生养成良好的思想品德，根据七年级学生的性格特点，采用了针对性、时效性的教学。在学生行为习惯养成、文明礼仪的养成等方面取得了良好的效果。但其中也存在着部分不足也问题。现将本学期的工作总结如下：

一、班级情况分析

七年级3班有学生44人。男生23人，女生21人。绝大部分的同学对于思想品德这门课的重要性有着正确的认识。在课堂上积极配合，踊跃参与，努力做文明礼仪的领头人。通过一个学期的学期，作为老师我明显的看到了他们在思想品德上的改变。但是遗憾的是，部分学生没有正确对待思想品德这节课。学生不知道是什么内容，不知道为什么要学和应该怎样去学。学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实际，灵活掌握知识，并要求学生把自己所学的知识用来指导自己的行为，通过不断反省来完善自己。

二、主要成绩

我努力做到课堂联系生活。将生活当中、将我们身边和作为老师亲身经历的例子或故事放到课堂中去，活跃课堂氛围，增强学生学习的兴趣，并且让每个学生学有所获，学有所感。让学生潜移默化的接受影响，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

课堂上将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行学习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进行学习。这种比较自由的学习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的学习，维持好课堂上的纪律，这也是新的学习方式要遵循的原则。

三 具体做法

在教学过程中，我严格按照新课标的要求制定了教学计划，并在每一次考后仔细进行质量分析，总结教学得失。在教学中我具体的做法如下：

1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。

2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。

3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环 节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。

4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。

5.知识更新。了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，在实践中还需要不断学习。因此我坚持用电脑经常上网查阅、储存资料；同时积极与同行交流学习，多次参加相关教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

（二）、教育、教学能力。首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断

——2016年秋季七年级3班思想品德学科教学工作总结 地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。再次，尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的尊重。

四、存在问题

1.对个别屡教不改的学生缺乏耐心引导。

七年级3班都存在个别行为习惯较差且又屡教不改的学生，个别时候，对于这些学生扰乱课堂秩序、课后不认真完成作业的现象，我在教育时缺乏耐心，不能积极引导，过多批评，引起师生关系恶化。在这一方面，在以后的工作中仍有待于强化自身的素质，培养自己的耐心。

2.没有及时对学习成绩较差的学生进行辅导。

虽然在课堂上有意识地提问成绩较差的学生，吸引他们的注意力，但是精力有限，课后对于这些学生在作业中存在的问题不能单独进行辅导，因此，差生的成绩还是没有太大提高。这需要在在下学期的教学中认真反思，做好辅差工作。

五、改进措施

(一)第一，兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。

(二)第二，作为一名新老师，最大的不足是缺少经验，对考点难点把握不住。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。我可以学习曹菊艳老师的雷厉风行的风格，学习古红梅老师细心负责的态度，学习李翠玲老师纯熟灵活的技巧等等。在领导的指导和同行的帮助下，这半年来，是我不断学习的时间，而我需要学习的东西还有很多。第一、课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

(三)精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

学习思想品德这门课的意义不仅仅是为了考试，更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于一个人养成良好的心理素质和行为习惯，树立正确的人生观，价值观。而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。相信通过学校、家庭和社会等多方面的努力，定能在潜移默化的过程中帮助学生形成良好的思想品德。

执笔人：丁志永

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季八班生物教学工作总结(丁志永)

由宏到微

丰富多样

——2016年秋季八年级2班生物教学工作总结

本学期，我继续担任八年级的生物教学工作。经过两年的生物教学，基本上已经把握了初中生物的重点及难点。虽是如此我还是从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。回望本学期的教学工作，我努力将工作做到最好，从备课到课堂，从课堂到作业的批改。虽然取得一定的成绩，但依旧有很多不足的地方。现就将一年以来工作情况总结如下：

一、班级基本情况

八年级2班有51位同学,当中很大一部分同学对生物有着浓厚的兴趣。因此这一部分学生的生物学习成绩一直良好。当然也有部分同学对生物不感兴趣，学习也不是很勤奋,课堂中学习完,在课外的时候不能主动去记忆,所以不能及格。生物课课堂氛围融洽，大部分学生喜欢生物，愿意上生物课。并且课堂纪律和学生的学习常规养成成果显著。

二、教研活动情况

本学期在教学处的安排下，数学科组开展了丰富多彩的教研活动。在听老教师和骨干教师的优质课的过程中，从他们身上学到了很多。从课件的准备，到板书，到语言的精炼再到教学环节的安排......他们无不透露着他们对教材的准确把握、体现着他们扎实的教学基本功。其次，年轻老师的示范课，让我感受最大的是他们的创新精神，以及不耻下问的学习态度。相信在不久的将来，他们也定将会成为教学领域的佼佼者。这对我们也是一种压力与鞭策。除了教研活动以外，教学处还安排了科组内的教师歌唱比赛。让老师在紧张的工作之余，感受音乐的魅力，放松心情，享受生活。在活动的过程中，更加促进了科组内老师的团结，融洽。

三、主要成绩

通过本个学期的学习，学生已经基本上形成了良好的生物的学习习惯，掌握了生物学的学习方法，为往后的学习奠定了良好的基础。想必再经过下学期系统化的复习，会考时同学们一定能取得预期的成绩。关于自身的发展，经过两年的生物教学，基本上已经把握了初中生物的重点及难点。对生物学有着更加深刻的理解。清楚自己在本学科教学上的长处，也初步取得了一定的效果。但是，也越发知道自己存在的不足。

四、具体做法

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前充分准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；参考配套的《教师教学用书》、学校下发的《新课标 教案》、自己选购的资料《初中新课标优秀教案》和《解题决策》四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。

2、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

3、发挥教师为主导的作用

（1）备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。（2）注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

（3）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

5、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，在教学中要做到教学相长。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。开始接触生物教学时，由于没有什么经验只能摸着石头过河，边教边学。我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

六、工作中存在的问题

虽然在本学期的教学中，在老师和学生的共同努力下，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但依然存在一下的一下问题：①有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；②有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的控制和调动欠佳。③部分同学基础不扎实。

七、改进的措施

本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高。

但由于本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。教学的过程，也是教师自我成长的过程。只有促使教与学的良性循环的教师，才是一名成功的教师。“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”。我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

除了课堂效果之外，还需要让学生多观察，多实验，多做练习。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

执笔人：丁志永

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季七班数学教学工作总结(丁志永)

走进数学 发现天地

年秋季万安学校七年级3班数学学科教学工作总结

——2016

本学期即将结束。回想本学学期的七年级数学，不一样的面孔带来不一样的经历。在共同经历的过程总，有得有失。在得失之间，我努力的反思，渴望成长。虽然本学期七年级的教学工作总体顺利，同时也存在一些问题需要的及时改正、调整。以下是我关于本学期七年级教学工作的总结：

一、班级基本情况

七年级的学生刚从从六年级升上来，相对于八年级学生，基础较好，对数学也抱有较高的兴趣与热情。同时，面对身份的转变，老师的变更，更增加了他们学习的积极性与参与度。基础较好的同学对学习数学有着较强的兴趣，体现着学习的主动性，故成绩也较为理想。但有7~8个同学由于基础等原因，虽然有努力的参与课堂，成绩提高却不是很理想。

二、学生竞赛获奖情况

对于学校组织的学科竞赛，他们都能做到积极报名参加，并能在赛前积极备赛。正是由于他们的努力，在各个竞赛中七3班同学均有获奖。通过各种数学竞赛，挖掘了学生的不同能力。例如，廖家乐同学在扑克24点竞赛中一枝独秀，龙政州同学是口算比赛的佼佼者，邹文博同学在数学手抄报方面也极富天赋等等。相信在他们的努力和坚持之下，在数学方面他们的成绩会更上一层楼。

三、教研活动情况

本学期在教学处的安排下，数学科组开展了丰富多彩的教研活动。在听老教师和骨干教师的优质课的过程中，从他们身上学到了很多。从课件的准备，到板书，到语言的精炼再到教学环节的安排......他们无不透露着他们对教材的准确把握、体现着他们扎实的教学基本功。其次，年轻老师的示范课，让我感受最大的是他们的创新精神，以及不耻下问的学习态度。相信在不久的将来，他们也定将会成为教学领域的佼佼者。这对我们也是一种压力与鞭策。除了教研活动以外，教学处还安排了科组内的教师歌唱比赛。让老师在紧张的工作之余，感受音乐的魅力，放松心情，享受生活。在活动的过程中，更加促进了科组内老师的团结，融洽。

四、主要成绩

通过本学习的数学学习，让学生感受到了数学的多姿多彩。在丰富的图形世界里，让学生看到了图形的美丽以及变幻；让学生在整理各种各样的数据的过程中，体会了有趣的现象和有用的信息；让学生学会运用“整式”和“方程”，解开看似无解的问题.......在本学期的教学工作中，我更多地是希望教会学生学习的方法。让他们通过自主探讨，合作探究。在想一想、做一做和议一议等方式，体会到学习数学的带来的智慧和乐趣。

五、具体做法

1.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

2.认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

5.端正学风。我所教的班总体情况不太好，学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

六、存在问题

1、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

2、缺乏创新，教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。

4、对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导 5、教学反思不够，教材挖掘不深入。

七、改进措施

1、以乐观积极的心态参与到教学处组织的教研活动中去。努力完成教学处及科组内安排的工作。在工作的过程中提升自我。、加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、活到老，学到老。不断的充实自己，提高自己，与时俱进。

4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。5、时刻反思自己在工作及教学中存在的不足，并及时改正。

执笔人：丁志永

2017年1月10日

第四篇：2014年秋季八年级思想品德学科教学工作总结

严谨求实

创造辉煌

——2014年秋季八年级思想品德学科教学工作总结

今年我担任八年级的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。

一、基本情况分析

备好课是上好课的前提和保证。刚刚从事教师行业不久，在新课改教材面前是新手，因此我在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。学生也能够根据我的要求配合我的教学工作，他们会主动去搜集资料。

二、主要成绩

作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

三、具体做法

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-------师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

四、存在的问题

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2.及时反思总结做得不够。3.教学过程优化需要进一步加强。

五、改进的措施

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。3.深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

4.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

5.加强培优补差工作，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

执笔人：石璐芳 2015年1月25日

第五篇：2016年秋季八年级2班生物学科教学工作计划(丁志永)

生物世界 精彩无限

2016年秋季八年级2班生物学科教学工作计划

一、教材分析

本册包括两个单元：第五单元“生物圈中的其他生物”，第六单元“生物的多样性及其保护”。如何才能把这册学好，在这里我将通过对学生认知特点的分析，并结合学生原有的知识和生活经验，试述我八年级生物上册教材的分析

（一）下面我首先对教材内容进行分析：

第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。关于生物的分类，课程标准中要求的是尝试，这意味着不需要完全掌握。因此，教材未全面系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位。这也符合了义务教育的培养目标，重在让学生懂分类的思想方法，而不是掌握生物分类的具体知识和技能。

（二）关于生物多样性及其保护，课标要求达到层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。

二、学生情况分析

经过一年的学习，学生对初中生物科有了大概的了解，并逐渐认识到生物的重要性，从而根据以往经验探索更适合自己的学习方法。

本学期主要介绍了生物的多样性、动物的运动和行为、生物和环境是统一体。内容较多，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣；通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展；通过学习使学生知道如何健康地生活。

本学期学生的不足之处归结起来有以下几点：

1、学生学习不积极，不善于回答问题，师生互动困难，影响课堂进度。

2、课堂注意力不够集中，老师反复强调过的知识点，一些学生还是记不住。

3、作业不够认真，效率不高，甚至课下有抄袭现象。

为让学生尽快进入学习状态，将针对性的帮助学生更好的掌握知识。具体措施如下：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、为探究性学习创设情景加深记忆。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

3、坚持课前复习提问及时巩固上节知识点。课堂精讲多练，留下较多时间让学生记忆当节内容。

4、多与学生交流，个别辅导，多鼓励，多表扬，激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性。

5、抓好合作学习，使每一个学生都有所提高。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

三、教学目标及要求

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：（1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

（2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系

（3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

（4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

（5）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

（6）情感态度与价值观：

认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人/类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依靠科学来解决。

四、提高学生成绩的具体措施及方法。

（1）提高贯彻课程目标的自觉性

增强动手能力和实验设计能力。初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

（3）应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问

（4）培养和激发学生学习的兴趣。数学教学中非常强调激发学生的学习兴趣，学生只有在有兴趣的前提下，才能跟好的进行学习，更好的吸收知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能，培养差生的学习兴趣，让每位同学都有更大的提高。

（5）要注重尖子生的培养和后进生的转化工作。由于我班学生很多，他们的性格很复杂，数学素质差距较大，为缩小在数学上出现的两极分化现象，我们将采取以下的措施：一是通过平时单元考试和课堂了解，每位数学老师挑3—4个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生，双管齐下，共同提高。再是平时也要注重对小组长的培养，培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能忘记每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动学生的学习积极性。我们要以学生为中心，培养他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。

生物学科相对其他学科有较大的实用性与联系性。对于生物学的掌握，不仅能提高对我们自身的理解，而且也能提升我们的知识面，从而提高我们的生活质量，使得我们更科学、健康的生活。

希望以此计划为基础，在认真落实计划的基础上，不断提高自己的教学水平与业务能力。让自己有所成就，也使得学生有所生活。

执笔人：丁志永

2016年9月1日