第一篇：2016年秋季万安学校初中理科备课组工作总结(丁志永)
学会理化
走遍天下
——2016年秋季万安学校初中初中理科备课组工作总结
转眼间便到了期末。回顾本个学期，是我作为初中理科备课组长的第一个学期。作为初中的理科的备课组长，我深感自己所负有的责任。备课组长作为连接教学处和老师间的纽带，起到了上传下达的作用。除此之外，还要起到示范带头作用。保证科组内的成员在我的带领下无论在业务水平，还是工作态度等方面都能得到长足的发展......所以备课组长的压力正是来自于工作性质的重要性。本学期的备课组长，既是探索的一个学期，也是成长的一个学期。虽然跌跌撞撞，但正是在跌跌撞撞的过程中完成了自我的成长，现在我将本学期的备课组长的工作总结如下：
一、基本情况分析
初中理科备课组内的老师总共有七位，他们分别是陈齐辉、涂保国、焦红云、任思安、盆晶、何仕宇和丁志永老师。他们的平均年龄30岁左右，无论是个人工作能力，还是工作态度等方面都是非常优秀的。例如陈齐辉老师，作为年级组长，能说会道，对教育教学工作有着自己独到的见解，是我们理科组内的思想上的引领者；再有涂保国老师，有着多年的初中理科教育教学经验，对于初中的理科有着深刻的见解，是我们理科组的智多星，是一个名符其实的实力派。又好比如焦红云老师，作为长辈她常常用认真负责的态度感染着我们组内的每一个人，对我们起着潜移默化的影响。虽然组内的老师都很优秀，但俗话说的好尺有所长，寸有所短。每个人的能力都是有限的。只有团结组内每一个人的力量，才能将组内的工作推向前进。
二、教研活动开展情况
本学期在教学处的组织安排下，初中理科组有条不紊地进行了科组教研活动。其中最主要的是同课异构活动。正是有了同课异构的活动给了科组内老师展现自我的舞台，也给了年轻老师一个挑战提升自我的机会。同课异构活动中的备课环节，老师在备课过程中，理解教材，深入教材；在上课的过程中，展现自我也能凸显不足；最后的评课环节，各位老师积极发言，发表见解，各抒己见，帮助组内老师提高自我。
其次，本学期的数学课组的例会，对我们的教学教育工作也起到了一定的促进作用。在科组例会上，在胡老师的详细解说下，组内老师能对工作有着深刻的认识和理解。这就保证了各项教学工作的顺利开展。同时，在科组例会上，各位老师之间对于在教学或工作上的问题、见解和心得进行讨论，这就有利于科组内的良性发展。
在听老教师和骨干教师的优质课的过程中，从他们身上学到了很多。从课件的准备，到板书，到语言的精炼再到教学环节的安排......他们无不透露着他们对教材的准确把握、体现着他们扎实的教学基本功。其次，年轻老师的示范课，让我感受最大的是他们的创新精神，以及不耻下问的学习态度。相信在不久的将来，他们也定将会成为教学领域的佼佼者。这对我们也是一种压力与鞭策。除了教研活动以外，教学处还安排了科组内的教师歌唱比赛。让老师在紧张的工作之余，感受音乐的魅力，放松心情，享受生活。在活动的过程中，更加促进了科组内老师的团结，融洽。
三、教师竞赛开展及获奖情况
本学期老师开展了说课比赛，书法比赛，歌唱比赛，在学生方面，我们初中部的老师组织学生层层选拔，最后进行了扑克24点比赛，数学奥林匹克竞赛，速算比赛，数学手抄报比赛，在一系列的比赛中我们的科组文化得到了弘扬，我们初中备课组的机构也越来越完善。在说课比赛中陈齐辉老师荣获数学组第一名，丁志永老师荣获第四名的好成绩，在歌唱比赛中丁志永老师荣获第三名，在学生竞赛方面盆晶老师多次荣获优秀指导老师，在期中考试总结
四、常规考核情况
本学期的教育教学工作中，正是有着常规考核机制的存在，确保了各项常规工作的顺利、良性的开展。本学期，理科组内的老师基本上都能按时完成备课，并且备课的质量也基本上能达到教学处的考核要求。上课过程中，除了能按时上课之外，对于课堂的掌控也有了很大的提高。再者就是作业的批改方面，除了极个别老师作业的数量上存在不达标的情况外，绝大部分老师都达到了要求。虽然大部分的老师都能按照常规考核的要求开展教学教育工作，但是还是存在着部分老师无法达到常规考核的部分要求。这就需要作为备课组长我的对组内老师进行业务上的指导，让其尽快的改正不足，实现自我的成长。
五、绩效考核情况
在绩效考核机制的推动下，在各项比赛中提高了老师的积极性与参与度，也有利于老师们发挥自己的主动性与创造性。真正体现了多劳多得，优劳优得的原则。
在本学期无论在常规考核中还是在绩效考核中，陈齐辉老师一直名列前茅。作为年轻老师，任思安老师29名，盆晶老师25名，也当仁不让。而且我们年级组内老师都是班主任，管理和教学经验都很丰富，每一个月中我们年级组内的老师绩效分都是很高的。
相信在绩效考核的机制下，科组建设和发展一定会越走越远，越走越好，越走越顺。
六、取得的成绩
1、在学校领导的关怀下，在教学处领导的带领下，这一学期我们初中部数学组各成员，团结协作，进行集体备课，想方设法把初中课堂教学变得有趣化，学生成绩得到很大提升。以前学生讨厌数学，现在相当一部分同学喜欢数学，并且能够用自己的数学思维去和其他同学交流，另外学校方面组织了多次外出业务培训活动，在龙华新区，宝安区等多个学校听课，也大大的提升青年教师的业务水平。教研组内实行老教师帮新教师，现在每一位教师都已经成长起来。我们这支优秀的队伍还将更加努力，带领我们的学生取得更好的成绩。
2、丁志永老师外出说课比赛取得第三名好成绩，期中考试任思安，陈齐辉，盆晶，丁志永取得教学质量一等奖
七、存在的问题：
1、教师很多时候还停留在怎么教，没有去思考一节课我们应该教会学生什么知识。
2、教育教学水平有待进一步提高，如何把新旧知识联系在一起，如何上好种子课。
3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。
八、改进的措施
1、从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。
2、课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。
3、全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，4、坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关。
执笔人：丁志永
2017年1月10日
第二篇：2016年秋季万安学校初中数学年级备课组工作总结(陈齐辉)
教研有道
学会思考
——--2016
年秋季万安学校初中数学年级备课组工作总结
本学期对于我们初中年级组而言是最有收获的一个学期，在教学处的带领下，在科组内部老师的共同努力下我们初中年级备课组顺利完成了教学目标，这个学期开展了师生竞赛就有8次，平均每个月有两次大型师生竞赛，这其中还不包过学校组织的活动，回顾这一学期我想除了忙碌还有就是成功后甜蜜。
一、基本情况分析
数学组初中部总共有四位老师，我们这四位老师中有三位是大学本科数学专业，而且年龄都在三十岁以下，可以说这是一支年轻有干劲的队伍。组内老师都是很勤奋自觉，平时我们也经常在一起探讨学习，对于不同的课型我们怎么去教，要教孩子哪些知识，在具体的教学工作中互相指导相互要听课。我们一直在不断进步，学生成绩方面在这个学期还是取得了非常大的进步，不过学生两极分化很严重。平时自主学习能力较弱。我们要走的路还很长。
二、教研活动开展情况
本学期我们开展了同课异构活动，让骨干教师先上示范课，之后科组内的老师再进行同课异构，上课之前我们也进行了磨课，最后成型之后我们再来进行赛课，在评课环节中我们也相当重视，每一位老师都要发言，而且还要写反思，任思安老师在七年级上的《一元一次方程的应用》让我们感觉到这位老师进步非常大，丁志永老师，盆晶老师的课现在基本可以形成自己的风格，在周五的业务学习中我们初中年级组进行集体备课，在周三业务学习之前我们总会花一定时间谈谈课型，尤其是种子课我们到底该怎么上，什么样的课才可以成为种子课。
三、教师竞赛开展及获奖情况
本学期老师开展了说课比赛，书法比赛，歌唱比赛，在学生方面，我们初中部的老师组织学生层层选拔，最后进行了扑克24点比赛，数学奥林匹克竞赛，速算比赛，数学手抄报比赛，在一系列的比赛中我们的科组文化得到了弘扬，我们初中备课组的机构也越来越完善。在说课比赛中陈齐辉老师荣获数学组第一名，丁志永老师荣获第四名的好成绩，在歌唱比赛中丁志永老师荣获第三名，在学生竞赛方面盆晶老师多次荣获优秀指导老师，在期中考试总结
四、常规考核情况
初中年级组的老师在课堂掌控方面能力很强，在每次作业检查评比中，初中年级组的老师作业的质量都较高，备课质量也较高，教师上课从来没有迟到现象，每一次大小会议都可以准时到达，在管理学生方面没有出现体罚，五、绩效考核情况
在本学期教学处常规考核中丁志永老师全校第9名，任思安老师29名，盆晶老师25名。而且我们年级组内老师都是班主任，管理和教学经验都很丰富，每一个月中我们年级组内的老师绩效分=都是很高的。
六、取得的成绩
1、在学校领导的关怀下，在教学处领导的带领下，这一学期我们初中部数学组各成员，团结协作，进行集体备课，想方设法把初中课堂教学变得有趣化，学生成绩得到很大提升。以前学生讨厌数学，现在相当一部分同学喜欢数学，并且能够用自己的数学思维去和其他同学交流，另外学校方面组织了多次外出业务培训活动，在龙华新区，宝安区等多个学校听课，也大大的提升青年教师的业务水平。教研组内实行老教师帮新教师，现在每一位教师都已经成长起来。我们这支优秀的队伍还将更加努力，带领我们的学生取得更好的成绩。
2、丁志永老师外出说课比赛取得第三名好成绩，期中考试任思安，陈齐辉，盆晶，丁志永取得教学质量一等奖
七、存在的问题：
1、教师很多时候还停留在怎么教，没有去思考一节课我们应该教会学生什么知识。
2、教育教学水平有待进一步提高，如何把新旧知识联系在一起，如何上好种子课。
3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。
八、改进的措施
1、教学常规工作管理：
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，2、教科研活动：
坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。
3、专业发展：
为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末考试命题工作，还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。
（一）继续进行集体备课，平时多研讨，多听课
（二）每周集中解答难题，提升个人业务
（三）帮助一些老师成立数学兴趣小组，把兴趣小组做的更专业化。
（四）进一步完善导学案，课件制作，学案制作
（五）坚持写教学反思
老师必须在刻苦中才会更好的成长，作为老师一节课可能也可以影响孩子的一生，所以我想在今后的每一节课中，我们年级组内的老师一定会上好每一节课，多开展一些数学活动。让孩子得到发展，真正提升孩子的核心素养。
执笔人：陈齐辉
2017年1月10日
第三篇：2016年秋季八班生物教学工作总结(丁志永)
由宏到微
丰富多样
——2016年秋季八年级2班生物教学工作总结
本学期，我继续担任八年级的生物教学工作。经过两年的生物教学，基本上已经把握了初中生物的重点及难点。虽是如此我还是从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。回望本学期的教学工作，我努力将工作做到最好，从备课到课堂，从课堂到作业的批改。虽然取得一定的成绩，但依旧有很多不足的地方。现就将一年以来工作情况总结如下：
一、班级基本情况
八年级2班有51位同学,当中很大一部分同学对生物有着浓厚的兴趣。因此这一部分学生的生物学习成绩一直良好。当然也有部分同学对生物不感兴趣，学习也不是很勤奋,课堂中学习完,在课外的时候不能主动去记忆,所以不能及格。生物课课堂氛围融洽，大部分学生喜欢生物，愿意上生物课。并且课堂纪律和学生的学习常规养成成果显著。
二、教研活动情况
本学期在教学处的安排下，数学科组开展了丰富多彩的教研活动。在听老教师和骨干教师的优质课的过程中，从他们身上学到了很多。从课件的准备，到板书，到语言的精炼再到教学环节的安排......他们无不透露着他们对教材的准确把握、体现着他们扎实的教学基本功。其次，年轻老师的示范课，让我感受最大的是他们的创新精神，以及不耻下问的学习态度。相信在不久的将来，他们也定将会成为教学领域的佼佼者。这对我们也是一种压力与鞭策。除了教研活动以外，教学处还安排了科组内的教师歌唱比赛。让老师在紧张的工作之余，感受音乐的魅力，放松心情，享受生活。在活动的过程中，更加促进了科组内老师的团结，融洽。
三、主要成绩
通过本个学期的学习，学生已经基本上形成了良好的生物的学习习惯，掌握了生物学的学习方法，为往后的学习奠定了良好的基础。想必再经过下学期系统化的复习，会考时同学们一定能取得预期的成绩。关于自身的发展，经过两年的生物教学，基本上已经把握了初中生物的重点及难点。对生物学有着更加深刻的理解。清楚自己在本学科教学上的长处，也初步取得了一定的效果。但是，也越发知道自己存在的不足。
四、具体做法
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前充分准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；参考配套的《教师教学用书》、学校下发的《新课标 教案》、自己选购的资料《初中新课标优秀教案》和《解题决策》四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。
2、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
3、发挥教师为主导的作用
（1）备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。（2）注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
（3）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
5、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，在教学中要做到教学相长。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。开始接触生物教学时，由于没有什么经验只能摸着石头过河，边教边学。我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
六、工作中存在的问题
虽然在本学期的教学中，在老师和学生的共同努力下，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但依然存在一下的一下问题：①有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；②有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的控制和调动欠佳。③部分同学基础不扎实。
七、改进的措施
本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高。
但由于本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。教学的过程，也是教师自我成长的过程。只有促使教与学的良性循环的教师，才是一名成功的教师。“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”。我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
除了课堂效果之外，还需要让学生多观察，多实验，多做练习。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
执笔人：丁志永
2017年1月10日
第四篇：2016年秋季万安学校五六年级英语备课组工作总结 魏东
百尺竿头 更进一层
—2016年秋季万安学校五六年级英语备课组工作总结
随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。现总结如下：
一、基本情况分析 五、六年级采用两种不同的教材。五年级是全新的教材，这套教材每期的知识都与以前学过的知识相关，因此在教学的时候，要注意温故知新，整个年级的水平良好，但是两级分化严重。六年级采用的是深港版的老教材，教学资源丰富，但是学生整体基础比较差，最好的是六二班。
二、教研活动开展情况
（一）公开课的开展
最开始是骨干教师的公开课，首先是五六年级备课组长魏东在五二班上了一节阅读教学的讲座及示范课，取得了良好的效果；接着是青年骨干教师胡小花老师在六2班上了一节公开课，胡老师激情洋溢，让大家印象深刻。最后是新教师陈玲燕老师在五三班进行了见面课展示，陈老师教学环节紧凑，毫不紧张，丝毫没有新老师的胆怯。
（二）学科竞赛
本学期，学校一共开展了四个学科竞赛----英文歌小合唱，英语课本剧，英语朗诵比赛及英语手抄报比赛。每个班级积极参加比赛。赛前，认真准备；赛中，落落大方，毫不怯场；赛后，学校给获奖的学生颁发奖状，极大激发了学生的学习兴趣和热情。
三、教师竞赛开展及获奖情况
本学期，英语组开展了一系列的教师教研活动，并且五六年级的老师取得不错的成绩。教师硬笔书法比赛中，六一班英语老师徐秀青获得一等奖，六二、三班英语老师胡小花、五二班英语老师魏东和五一、三、四班英语老师陈玲燕获得三等奖；教师歌唱比赛中，徐秀青老师获得了一等奖，胡小花老师、魏东老师获得二等奖，陈玲燕老师获得三等奖；教师说课比赛中，胡小花老师获得一等奖，许秀青老师、魏东老师获得了二等奖，陈玲燕老师获得三等奖。
四、常规考核情况
根据教学处的工作要求，常规考核包括以下内容：作业批改、备课、双姿训练、早读、出勤、听评课、会议记录等。每项内容，都有一个评价的指标。五六年级的英语老师平时工作兢兢业业，认真负责，因此在常规考核方面，基本没有什么问题除了开学初，新教师陈老师作业批改存在一点问题，但后来已经整改，没有出现任何问题。
五、绩效考核情况
根据教学处的工作要求，绩效考核包括以下内容：作业批改、备课、双姿训练、早读、出勤、听课本记录情况、会议记录本记录、学生和老师竞赛获奖情况等。由于每项工作五六年级老师认真关注，认真做好，加上学生竞赛取得不错的成绩，五六年级英语教师的绩效考核基本能达到英语组的基本要求，有时略高于。
六、取得的成绩
今年五、六年级的学习成绩比去年有所提高，低分率也减少，这与老师的辛勤付出密切相关。老师虽然付出了辛勤的努力，但是两级分化比较严重，需要老师加强训练，改变方法。
在学科竞赛方面，五六年级都取得不错的成绩。
七、存在的问题
（一）由于本期时间比较短，任务繁重，因此，教研的预期效果没有得到完全体现。
（二）在评课环节中，部分老师重复说问题，导致意见不能充分展现。
（三）分层次教学没有很好体现，导致一部分优秀学生得不到提高，而一部分差生依旧对学习不感兴趣。
（四）优秀学生没有重点抓，差生也很少关注。
（五）同年级的老师交流少，导致不能集思广益，有时陷入教学的僵化。
八、改进措施
（一）扎扎实实深入开展校本教研。
（二）积极探索高年级英语阅读教学的思路，提高学生的写作水平。
（三）努力探索英语集体备课的方式。
（四）多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
（五）加强五、六年级英语教学的研讨，努力提高学生的英语成绩。
（六）落实各年级教学目标。
五年级是高段的开始，要求学生必须听写四会单词和句子。因此，教师的引导、严抓就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。
六年级是毕业班，必须严抓学生的学习。为了能更好地提高英语教学质量，作为备课组长，我要及时统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救
（七）抓好公开课教学，努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排骨干教师公开课3次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。
回首2016年秋季，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的半年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的学期，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
执笔人：魏东 2017年1月10日
第五篇：2016年秋季万安学校英语初中年级备课组教学工作总结(叶碧洁)
苦在其身
乐在其心
—2016
本学期我担任初中年级组的备课组组长，一学期以来我们勤勤恳恳，兢兢业业。这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。现对本学期的工作作以下总结：
一、基本情况
在初中英语教研组中有5位英语教师，包括科组长焦红云老师，梁彭飞老师，段文兵老师，黄楚琪老师以及我。其中七年级（1）班和（2）班是由我担任英语老师，七年级（3）班是焦红云老师担任英语教师；八年级（1）班是由黄楚琪老师担任英语教师，八年级（2）班是由段文兵老师担任英语教师。九年级两个班都是由梁彭飞老师担任英语教师。整个初中部学生的基础成绩都比较薄弱，学生对于教材内容的兴趣似乎也并不大。所以整体的成绩都比较比较不尽人意。但在教学上我们都在一刻不敢放松，即使是新加入的新老师黄楚琪老师也在尽心尽力。
二、教研活动开展情况
本学期在校领导的支持下以及焦老师的带领下，本备课组进行了老师们的公开课展示，其中也包括了新教师黄楚琪老师的公开课展示。不管是老教师的公开课还是新教师的公开课，个个都在充分的准备着，并得到了一定的效果。同时在平时的每周五第二节课也会集体进行备课的讨论以及研究。在整个备课组中充分的进行着“大团伙”的备课。并在其中不断的挖掘和不断的集体进步。
三、教师竞赛开展及获奖情况
整个学期下来不仅学生在不断的进步以及活动的展示。，同时老师们也在火热进行着。其中活动包括有说课比赛；硬笔书法比赛；唱歌比赛等。在说课比赛当中初中组备课老师叶碧洁获得了一等奖；硬笔说法比赛梁彭飞老师和段文兵老师也获得了奖项；唱歌比赛梁彭飞老师也获得了奖项。正所谓老师们真是能文也能曲。
四、常规考核情况
同时本学期在校领导的管理下，继续实行常规考核的检查，并利用数字的形式进行断定。做到两周一检，甚至一有问题的教师进行周周捡的工作，做到排除万难的步伐。其中常规考核包括作业检查及平时的备课工作。整个学期下来每次的常规考核初中部的老师们都做的极为认真并起到了一定的效果。通过常规考核的检查有本备课组有几位老师拿到了满分的成绩，包括叶碧洁老师和梁彭飞老师。
五、绩效考核情况
除了常规考核之外还开展了绩效考核的检查，包含了平时学生的竞赛得奖情况和其他的工作。正所谓除了作业的常规考核外，平时的其他工作也在考核当中，正所谓多劳多得是基本更是要点。在严格的考核下本备课组也有三位教师排在了全校全十名的名单下，分别是焦红云老师、叶碧洁老师、梁彭飞老师。
六、取得的成绩
本学期本备课组的老师们都有了很大的成就，无论是在平时的考核当中还是在平时的其他考核检查中。同时学生在基础方面也有了一定的提升。
七、存在的问题
本学期本备课组的老师们都非常的努力并取得了不错的成绩，但在平时的工作中还是有些不如意的缺陷。比如在一起备课探讨的时间还不够，再如有以下的几点也做的还不够完善的：
1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对教师业务的培训，并组织一定的活动予以检查。
2、教师之间应多上研讨课，多听评课，以期在比较中能够迅速成长。
3、课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。
4、由于英语组全体同志课业负担重，相互真正合作交流的机会还是较少。
年秋季万安学校英语初中年级备课组教学工作总结
八、改进措施
1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们要采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成电子文档形式的教案。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.继续开展听、评课活动
为了进一步提升教师的教育教学能力，切实搞好“备好课、上好课、评好课”，英语组继续开展教学观摩活动。活动后，教师就授课教师的教学设计、教学过程及师生互动等内容将认真进行评析、反思。
3.加强教学反思,完善教学艺术 “课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学有效的反思可以帮助教师减少遗憾。思之则活，思活则深，思深则新，思新则进。教学反思的内容可以是本堂课成功和不足的记录，也可以是教 学随感或教学灵感的记录，还可以是对某一个知识点的理解或是对 某些学生反应的再认识。坚持写教学反思，做到有感必录，有录必思，教师的教学艺术和教育思想就能迈向“真、善、美”的更高境界。
4.重视学困生的转化
学困生转化工作是确保英语教学质量大面积丰收的关键因素。通过期中考试就要找准对象，认真分析每一个对象的特点，拟订具体的补弱措施，让学习好的学生和基础差但有希望的学生结成对子进行帮教活动。教师在进行个别辅导时要注意情感的投入，激发他们的学习兴趣，指导学习方法，培养学习习惯，让学生获取成功经历、体验成功感受，使他们逐渐进入学习英语的良性循环。从而增大优生的比例。
执笔人：叶碧洁
2017年1月10日
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