草根课题总结5篇

第一篇：草根课题总结

在数学课中激发学生的听课兴趣研究

四年级数学教师 林博

一、问题的提出

兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。所以通过本课题的研究，在数学课中激发学生的听课兴趣，使学生对数学产生浓厚的兴趣。

二、研究内容和方法

1、研究内容

首先，和谐的师生关系，是激发学生学习兴趣的基础。师生关系融洽，不但能活跃课堂气氛，而且能调动起学生的极大热情去参与教学。因此要保持师生关系的和谐，就要建立良好的师生关系。

其次，创设生动有趣的教学情境，是激发学生学习兴趣的必要条件。有趣的情境可使学生产生强烈的感染力，激发学生的活力。因此，教师教学中巧妙构思，激发学生的学习积极性，创设情景就显得很哟必要了。

2、研究方法

文献法：查阅有关促进学生激发学习兴趣的文献、资料，以作研究指导之用。

实验法：对构建学科课堂教学模式的实验和探索。

3、研究步奏

1、准备阶段

（1）确定课题，进行课题论证，并制定方案，落实具体措施。（2）搜集与本研究课题相关的研究成果理论资料，加强理论学习。

2、实施阶段

就与本研究相关的研究成果和方法作出分析，围绕课题开展专题研究。积累实验研究资料，形成阶段性成果。

3、总结阶段

在课题研究的基础上进行全面总结研究情况。

三、研究的主要成绩

1、改变了课堂教学方式

探究教学的实践，改变了课堂教学的面貌，使课堂教学面貌发生积极而深刻的变化，课堂上让学生的行为、认知、情感参与到小组合作探究中来，使合作探究学习更有效，从而使课堂教学方式发生了变革。

2、积极参与，勇于实践 在研究中，我发现班级学生的习惯很有问题，学生虽然思维活跃，竞相发言，但背后隐藏着一个很大的问题：少部分学生走神或开小差，缺少倾听意识和能力，导致课堂学习效率低下。采用多元化的教学手段，引起学生的无意注意，同时通过课堂学习制度的制约，着力培养学生的倾听能力。

3、乐于尝试，重在实效

在研究过程中，教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。本学期，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞，总是积极参加研讨活动。更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好课。

四、存在的问题和疑惑

1、在进行小组合作教学时，教师既是组织者又是教学实施者。两者怎样结合好，还有一定难度。

2、怎样把握学生个体的差异与参与小组合作的方式之间的联系点。

五、解决的办法与措施

根据教学目标、教学内容、教学重难点，结合学生实际精心设计一些需要合作解决的问题，其问题既能激起学生参与学习的动机，又能充分发挥小组功能。问题设计太简单了，没有合作的必要，太难了学生解决不本阶段课题组虽然取得了一定的成绩，但还存在不少的问题。

第二篇：草根课题总结

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生物实验室工作计划

生物学是一门以实验为基础的自然科学。做好实验可以帮助学生理解概念，培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力，综合能力等，从而取得较为理想的学习效果；利于培养学生的兴趣，树立学习生物学的信心，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力，因此实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。本学期特制定实验室教学工作计划。具体内容如下：

1、加强理论学习。认真阅读生物方面的知识，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经验，结合自己的实际情况，尽可能改进实验教学条件，增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。

2、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器及时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作。自己要先弄懂仪器的使用方法并调试好，及时向教师推荐，做到物尽其用，发挥其最大的效率。

3、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。

4、协助好教师做好学生分组实验和演示实验，保证实验能100%成功。在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。

5、这学期还要做好学生实验的课外辅导工作。本学期利用大课间进行开放实验室，对爱好实验的学生进行辅导，使其能很快掌握实验步骤以及正确的操作方法。

6、要搞好实验室的清洁卫生工作。经常打扫卫生，做到仪器无尘、教室整洁。定期落实卫生值日制度

7、对仪器设备进行清点、维护，对损坏仪器进行及时维修。进一步按实验项目对现有的设备进行调整，以提高仪器设备的利用率，保证教学的正常进行。

8、及时进行帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录，平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。

第三篇：体育草根课题个人总结

“草根式”课题

<<体育课程资源的开发与利用>>子课题个人工作总结

积极开发和利用体育课程资源是实施初中体育课程的重要环节。体育教学的特点就是要使学生尽可能多地从各种渠道以不同的形式接触、学习和练习、参与体育活动。能够亲身体验体育活动带给人们的精神和财富，并从小养成爱好体育，锻炼身体的行为习惯，为自己的生活和学习打下坚实的基础，从而建立起终身体育的 体育意识。因此，我们把这一课题作为研究课题。

我们课题组主要从以下几方面入手：

（一）调查分析

（二）教材设计。

（三）探究实践。

（四）调整、充实、完善。

（五）全面推广。

随着课题活动的开展，我结合学生实际情况，在体育大课间中，各活动项目从内容上，形式上都不断改进完善。本学期我将编写的游戏项目加入到活动中，形式上由原来全校的集体活动变为以班为单位的活动。同学们的练习主动性增强了，趣味性也更浓了。通过这样的调整，丰富了学生的活动内容，提高了学生的审美情趣，学生在锻炼身体的同时得到了美的享受。

一、现阶段取得成果

1、通过大课间活动增加了学生对体育游戏的编写有了一定的了解，学会了一些传统体育游戏并且产生兴趣。

2、通过开展大课间活动，学生体育技能普遍提高。以《跳房子》为例：学生由不会到会，由跳一遍到几遍，技能提高很快，学生体质也明显增强。自开展大课间活动以来，我校因感冒发烧缺课请假的人数较去年显著减少。

3、通过开展大课间活动，学生们的团队意识增强了，同学之间学会了谅解、宽容、合作。开展体育研究活动，学生的体验才是衡量此项研究活动是否有价的关键，学生所获得幸福指数才能够直接真实反映民间体育作为学生幸福文化其中一部分的意义所在。

通过询问调查，100%的学生都喜欢体育活动，同学们说，是三节体育课和大课间让我们消除了学习带来的疲劳，体育游戏是我们最喜欢的活动项目之一，即锻炼了身体又得到了放松，很快乐。通过编写游戏活动，学生把参与搜集、改变规则及练习的感受写成了文子，学生表现出来的是既有幸福感又有成功感。

二、存在问题

尽管取得一些研究成果，反思我的工作，我们感到还存在一些问题。

1、从管理上还存在各年级发展不均衡的问题。

2、在游戏活动中缺少更细致、更合理、更科学的评价方法，还需要研究出一套科学的评价体系。

三、今后工作设想

课题组下一步主要任务是在继承的基础上创新。体育游戏来源于传统的中国文化，是历史积淀出的珍品，但毕竟年代久远，与21世纪学生生活相去甚远，如何让学生从开发体育活动中获得幸福感受，就需要结合今天我们农村的实际生活，这样，传统的东西才能历久弥新。因此，我计划由学生在民俗体育基础上创新，学生通过创编游戏，很好发展了学生的生存、交往、合作、共处能力。我们将倾注全部智慧组织、引导学生利用现有条件，在传统的基础上创编改造民间体育活动内容。课题组将把这些游戏进行收集、整理，编制民间体育手册。

今后我们会边学习，边摸索，边研究，边创造，寻找出更适合我校民间体育的实施途径。

第四篇：草根教研课题目录

草根教研课题目录

成果鉴定申请书

1----2 课题研究阶段报告

课题自评意见

学生观察日记选

3----6 7----8 9----11

第五篇：10.26草根论坛总结

关于草根论坛“体育课堂测试的有效组织与成绩的运用”反思

2017年10月26日，由我市教研员及部分体育教师组织了草根论坛网上研讨活动，全市的中小学体育教师在26日晚积极参加，全员响应，最后留言多达169页，规模空前。

此次我参加研讨的题目是“体育课堂测试的有效组织与成绩的运用”，下面就我参加工作的这几年的经历和自身的感受来谈一谈。

体育课堂测试是体育课和体制检测不可缺少的环节，如何的运用课堂测试，是掌握学生体质特点和优化体育课堂的重要手段。关于组织课堂测试：

1.由年级组织，各班主任同步协作，体育老师全程测试监控。

2.多小组流动式检测，将学生分为不同的测试小组，每个小组设置小组长，带领本小组内的同学，到各个测试点进行测试。

3.及时准确如实的将测试成绩记录在测试册上，关于测试的结果，需要体育老师组织相关的学生及时地登记到电脑中，然后算出成绩，发到学生手中，从而能够引起学生的重视。4.建议，将测试的结果折半加入学生的考试成绩中，这样就能够引起学生及家长、班主任、年级的重视。

关于测试结果的运用：

1.在保证测试结果的真实性前提下，运动好测试结果对今后的体育教学工作以及运动员的选材、体育大课间、学生体质监测等有着至关重要的作用。

2.测试的结果直观的反应了当下学生的体质问题，对结果进行总结和分析，加以运动，对今后的体育教学起到了宏观调控的作用。

3.测试结果是学生在本能下表现，所以在运动员的选材上起到了最直观的作用，可以根据学生成绩的好坏，挑选符合各个运动队特点的运动员。

4.通过对测试结果的分析，大课间的内容随机可以选定，就选择学生测试结果出现短板的项目，充分利用大课间的锻炼时间，增强学生体质。

5.将体育的测试结果放到与文化课成绩相同重视的地位，将测试成绩记入学生的考试成绩，将班级测试水平量化到教师考核或是加大分值，将上述手段常态化。在真正落实这些问题的时候，肯定会遇到大大小小的问题，所以应该形成自上而下的监督制度，然后建成自下而上的反馈制度，逐步完善监测手段，采用更多的信息化手段，这样就能保证数据和结果及时有效真实的上传，最后把这些结果落实到实处。