2009大隗镇一初中教科研工作总结（大全）

第一篇：2009大隗镇一初中教科研工作总结（大全）

抓 科 研 促 发 展

—— 大隗镇一初中教科研工作总结

新密市大隗镇第一初级中学

2010年1月

抓 科 研 促 发 展

—— 大隗镇一初中教科研工作总结

在校长室、教导处的领导和全校教职工的支持下，我校教科研室依据“充满爱的教育是完美的教育”的办学理念和“抓管理、促质量、促发展”的发展目标，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，使教科研工作有了新的发展，新的突破，新的高度。下面就对本校教科研工作做以简单的总结：

一、抓好领导管理，坚持科研兴校战略

我校坚持科研兴校战略，走特色办学之路，教科研工作为学校发展服务。教育科研的选题、立项紧密结合学校教育教学实际，具有学校特色。学校领导十分重视教科研工作，上级有关教科研工作的文件都在教师大会上传达，并务必落实。教导主任分管教科研工作，多次听取教科研汇报。学校把教科研工作与创建学习型学校相结合，组织教师学习教科研理论，提高思想认识，形成教科研氛围，全校教师积极参与课题研究工作。

1.领导身先士卒，成为科研工作的领头雁

经过几年来的实践，我们总结出一点：学校科研工作干得怎么样，领导研究是模范。针对这一点，学校领导身先士卒，走在科研的最前沿。陈中华校长年年参与课题研究，并取得了突破性的研究成果，分管领导张朝霞老师，深入一线，主动带领学校教师开展各项研究。另外教研组长发挥教科组的作用，带头主持课题研究。为更好的发挥领导的模范作用。

2.构建学校教科研运行网络

学校教科室上接市教科室和校长的指令下，下领导课题组、评审组，教科室与教导处之间形成互相协作，互相配合，把教研与科研有机统一，使下达的评审组、课题组、教科组在研究目标上互相达成共识、共作的局面，这种模式的构建有利于科研教育的一体化发展，不再是人为的把研究与实践隔开，取得了通力合作。

基于这种运行网络的构建，我校校长负责学校科研主体发展规划，教导主任分管教科线，学校单独设立教科室，由专人负责。把原来的教研组与年级组合二为一，成立了由各学科教师组成的科研基层组织——教科组。学校共设有“语文学科、数学学科、英语学科、理化学科、社会学科”五个教科组。并且运行了教学与科研相结合策略，实行“校长——教科室主任——教科组长——课题成员”的分级管理。

二、抓实课题研究，提高教科研水平

课题研究是学校教科研工作的一项重要内容，开展扎实有效的教育科研，有利于提升学校的教科研能力和水平，为学校全面提高教育质量提供科研保证。

1、切实做好教学模式研究的后续研究工作，拓宽教学研究内容。我校的《学校“学教合一”课堂教学模式研究》已经有了阶段性的突破，新授课教学模式的形成有力地促进了我校教师教学方式与学生学习方式的转变，让学生成为学习和发展的主体，从而为我校全面提高教育教学质量，做出了一定的贡献。但其他课型的教学模式还未形成，于是本学期我们就针对复习课、讲评课和作文指导课等课型进行研究，通过研究这些课型的教学模式已经形成，并应用于教学。

2、稳步推进“自主学习”课题，形成切实可行的教育策略。“学生自主学习中教师指导的实践研究”课题研究的意义是探索学生 自主学习中教师有效性的指导策略，为学生创造一个宽松、愉悦的自主学习环境，促进课堂知识学生自主学习的素质化，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学的素质质量。我们课题小组针对课内和课外进行自主学习教师指导的策略研究，通过研究形成了一系列切实可行的教学策略：课内我们要激活学生身心、开放课堂、师生互动；课外我们要拓展教学内容、开展综合学习活动、加强学法指导。

3、着手“博爱教育行动研究”课题，落实部署有条不紊。

2009年5月，我校顺利通过了郑州市教育科研课题的申报，课题的名称是“博爱教育行动研究”，在课题研究的第一阶段我们成立了课题小组，撰写了课题方案，准备好研究对象、人数及其它工作任务，并做好课题的开题论证及研究的宣传发动工作。现在我们进入第二阶段的研究，开展了学校、家庭、社会的“博爱”行动，在提高中学生身心健康和道德修养方面有一定成效。

4、组织教师开展好个人课题的研究。如“提高课堂教学实效性的教学策略研究”、“中小学英语课堂教学评价研究”，完善制度，加强管理，组织好课题研究的教师结合自己的教学实践，深入开展课题研究，并做好研究资料的收集工作，形成研究成果，运用于教学，为教学服务。

三、抓细教研活动，稳步提高教育教学质量。

本学期，各教研组、备课组严格按照学校有关管理制度和市教研室的计划安排，结合本组的学科特点，定期（每周一次）开展教研活动，各教研组长、备课组长及时将每次活动的内容及情况记录在《教研活动记录表》上，同时要求每位教师一学期在组内必须确定一个主题，作一次中心发言，并写中心发言稿，我室安排专职人员对每次教研组、备课组活动进行检查，这些措施保证了教研活动的正常进行，对我校教学质量的稳定提高发挥了积极作用。具体讲，我们开展的教研活动有以下几项：

（1）各个教研组根据教改发展趋势和学校的工作思路，结合本组的学科特点，组织教师学习教育教学理论和经验，丰富了教研活动的内容，对教学水平的提高起到了积极作用。各个教研组组织本组教师深入学习新课程标准，认真钻研本学科教材，从而寻找学科教学出路，构建了课标解读的基本模式和解读的基本流程。即三板块解读模式：目标解读—内容解读—教学策略解读；四环节解读流程：个体研读—同伴互助—专家引领—实践反思。

（2）各个教研组组织开展了公开课活动，探索教学模式，进行教法和学法的改革，活跃了校内的教研气氛，取得了较好的效果。据统计，各教研组共开出35节公开课，郑松枝、孟玲玲、刘松亮等老师的优质课在新密市优质课评比中获一等奖。刘晓军、张朝霞、李红、章成刚等12位教师的优质课在新密市教学技能竞赛中获奖。卢会霞、寇秋艳、王晓丽等17位教师的优质课在中心校优质课评比中获奖。除公开课外，全体教师还积极参加听课活动，吸收他人的经验，以利于自身的提高。

（3）开展丰富多彩的学生活动，全面提高学生的各项能力。本学期我校继续以博爱厚德为主题开展了各种活动：校园书画展、各种征文比赛、各学科竞赛、演讲活动等，如九月份我校举行的“感师恩，为教师节献礼”的演讲比赛，同学们仪态端庄，精神饱满，用他们满腔的热情，朴实的话语，诉说着对老师们深深的爱。活动的开展让一批优秀的学子脱颖而出，如杨红艳、虎晓芳、张鲲鹏、王梦洋等同学

四、抓强青年教师队伍的建设，为广大青年教师创设良好的成长环境。

1、组织开展青年教师教改活动。为进一步推进我校的教改向纵深发展。通过教与学方式的变革使教师们树立新的教学理念，构建以学生为主体的教学模式。我校组织青年教师开展“学科教学大讨论”每位教师针对自己在教学改革方面的经验进行总结分析，从中寻找方向、改进教学。部分教师结合教改实验撰写的优秀论文共计20多篇，分别在河南省、郑州市、新密市优秀教科研论文中获奖，卢会霞老师撰写的论文《中学英语作业评价方式探讨》在郑州市教育科研评比中获三等奖；张东亮的论文《数学课堂上如何正确认识和运用“小组讨论”与“合作学习”》、寇松洲的论文《浅谈教师的幽默》在郑州市优秀教育科研论文评比中获二等奖 ；刘松亮等十位教师的论文在新密市优秀论文评比中获奖。

2、召开班主任论坛。为更好地促进班级管理工作，提高班主任的工作能力，达到相互交流、学习的目的，我校在9月1日召开了以“抓作风，带教风，促学风，兴校风”为主题的班主任工作论坛。在这次研讨活动中，各位班主任都根据本校自身的实际情况，将他们自己在教育实践中的典型案例、工作中的各类经验、班集体建设过程中的点滴体会和大家进行了交流。陈校长对本次班主任工作论坛的成功开展给予了充分的肯定，表扬了班主任充满“爱心、诚心、责任心”，并指出班主任的教育应该是爱的教育，只有对学生、对事业的爱，才能激发班主任的工作动力，才能使教育向着成功迈进。

总结这一学年的工作，收获与反思同在！感动与困惑同行！对于学校教育科研，我们也有一些想法和认识，想和大家一同进行探讨！

问题一：关于校本教研：如何做才能提高教研活动的实效，才能解决教学中实际问题，才能改变教师疲于应付的教研现状，才能让教师的教育 教学观念得到转变。

问题二：关于论文评选：许多教师不会定论文、怕写论文。为了应付市级论文评比，为了自己的职称晋升，就直接上网去找一些现成的文章，或者东拼西凑形成自己所谓的文章。这样写出来的论文，到底会有什么收获，到底对自己的成长有没有帮助。

问题三：关于课题研究：课题研究是一些专家才能干的事情，我们教师只管教学即可。这是我们许多老师的错误认识！其实我们身处教学一线，许多教育教学中的实际问题都可以成为我们研究的课题。研究的面和目标不要太大，切入点要小，研究度要深，课题研究也不是复制、粘贴加剪刀就能够获得成功！需要在研究中体现你自己的思想和行为变化。

成绩已属过去，不足还需面对，我们在今后的工作中要狠抓科研，大胆创新，使学校教科研成为提高教育教学的新的生长点，成为加强队伍建设、提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校特色的新的闪光点。

第二篇：大隗镇二初中教师绩效考评工作总结

大隗镇二初中教师绩效考评工作总结

学校教师绩效考评工作应该讲是在接到市局下发的《河南省义务教育阶段中小学校绩效考评实施意见》和《河南省中小学教职工绩效考评实施意见》的通知，并且参加了市局的有关此项工作会议布置后才开展的，至今，此项工作可以讲是基本结束。我校开展此项工作的过程是这样的：

一、制定方案。我们深深认识到要开展好一项工作必须要制定一个方案，为了制定出一个切实可行的方案，我们中心校首先组织全体校长学习省厅的有关文件，让全体校长充分领会文件精神和市局的具体要求，在此基础上中心校初步草拟了《大隗镇中心学校教师绩效考评方案》初稿，考评方案明确了本次绩效考评的指导思想、考评的范围、对象、考评的内容、考评的方法和要求，最后是考评的时间跨度。中心学校为了让全体教师都来做好此项关系每位教师的切身利益的考评工作，完善、通过和实施这个方案，我们曾多次下发“方案初稿”，征求了各老师的宝贵意见，经充分听取教师们的意见，最后把《大隗镇中心学校教师绩效考评方案》正本制定下来。

二、组织实施考评方案。为了保证方案的有效实施，镇中心校成立了教师绩效考评领导小组和各完小校成立本校教师绩效考评小组，不同级别小组各司其职，镇中心校教师绩效考评小组负责全镇各完小校教师的绩效考评工作，各完小校教师绩效考评小组负责本校教师绩效考评工作，其具体作法是：

1、各完小校长的绩效考评，由镇中心学校绩效考评小组进行考评，考评内容按“学校领导绩效考评量表”要求进行，本校教师同时要对校长进行绩效考评，量化打分，镇小组分占60%，本校教师评分占40%，满分为100分；教师绩效考评，则由各完小绩效考评小组和学科组对教师进行考评。考评内容按“教师教育教学绩效考评量表”和“教师教育教学评价量表”进行考评，量化打分，取其综合成绩，分值是，校绩效考评小组评分占60%，学科组评分占40%，满分为100分。无论是校长，还是普通教师，考核结果全部向全体受考评教师公示，全面征求教师们的意见，接受全体教师的监督，有异议者，允许保存个人意见。

2、绩效考评工作所起的作用。教师绩效考评结果应该说对学校的教育教学工作起到了一定的作用。全校目前共有在职教师62人，全校教师全部参加了绩效考评。考评结果等次：优秀的15人，占参加考评教师的23.1%。称职的57人，占参加考评教师的75%。没有不称职和基本称职的教师。考评下来，从全体教师的工作表现看，应该讲是促进了全校的基础教育工作，目前我校全体教师工作积极性较高。

三、绩效考评中遇到的问题。

1、在教师教育教学绩效考评中，同校但不同年级授课教师的工作成绩不好比较和考评，特别是教学成效这部分的考评更难操作，对此，不少教师不愿教高年级学科，又特别是不愿意教班级人数多的高年级学科。

2、不同学校中的教师队伍素质也不相同，有的学校教师队伍整体素质高，有的学校教师队伍整体素质低，这样就直接关系到学校领导工作绩效的“三风”“五育”考评。

3、近年来，一些学校好生源向城里流动，也直接影响到教师的教学效果，造成教师的绩效考评分值低等等。的确有些指标不好操作，建议上级主管部门以最大的努力均衡农村学校间的教育资源和城乡间的教育资源，为教师们搭建一个同等竞争的平台。

第三篇：大隗镇第一初中七年级劳技教学工作总结

七年级劳技教学工作总结

大隗镇第一初中

二〇一二年六月二十七日

七年级劳技教学工作总结

本学期，本人接手七年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校历来是“杂科”，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一期来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

第四篇：大隗镇一初中义务教育均衡发展学校自评报告

义务教育均衡发展学校自评报告

新密市大隗镇第一初级中学

二0一三年三月

义务教育均衡发展学校自评报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照《河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫政办【2012】13号）文件精神和《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校创建于1982年，坐落在大隗镇老街影剧院后面，20余名教师，6个教学班，360多名学生；随着经济的发展三迁其址到镇区行政路中段。现有19个教学班，专任教师65人，学生899人；在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、镇政府、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育的要求，现将我校义务教育阶段办学标准情况报告如下：

二、创建经费投入情况

我校开展义务教育均衡发展创建以来，硬化校园地面先后投入20000余元，绿化校园先后投入10000余元，校园文化建设先后投入10000余元，教学仪器、图书购置投入5000余元，解决教师各种培训费用40000余元，使我校达到义务教育学校办学基本标准。

三、自评情况及分数

五项总分100分，自评得分87分

（一）学校设置与班额

本项总分20分，自评得分19分。

根据大隗镇学校布局调整规划，我校面向全镇24个行政村招生，服务半径5千米，最远学生乘坐公交车20分钟可以到校。我校现有学生899人，班级19个班,平均班额47.3，无超大班额现象。

三年来，学校先后对校园路面进行了全部硬化，对校园空地进行了绿化，加固了学校围墙，改造了校园大门。每学期初都对校园文化、班级文化、寝室文化进行了完善。学校占地面积22200平方米，生均24.7平方米。

（二）校舍建设

本项总分30分，自评得分25分。

学生人均建筑面积12.7平方米。普通教室除荧光灯数量未达到标准外，其余均符合基本标准。教学辅助用房如实验室、体育、音乐、美术、计算机等专用教室(功能教室)9室齐全，校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类标准和防火设计规范。有独立的教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤室等配套办公用房。消防实施能正常使用，每学期定期进行安全隐患排查。

学生宿舍、食堂、厕所设施符合规范。学生宿舍为三层公寓楼，建筑面积3325平方米，139个房间，学生一人一床，人均3.7平方米，学生宿舍每天认真打扫，有检查、有记录，干净整洁，达到标准。学校食堂为师生共用，设施规范，宽敞明亮，卫生整洁，生均占地1.2平方米。教职工与学生厕所分开，均为水冲式厕所，室内干净整洁、地面铺有防滑地砖，坑位比男生为1:27.3,女生为1:12。

（三）设备设施和场地

本项总分为30分，自评得分27分。

初中理科仪器设备配备达到《河南省中小学教育技术装备标准(试行)》第二种配备方案规定的标准;音乐、美术器材配备达到教育部规定的II类标准;体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。学校现有环形跑道250米，直道100米，篮球场地四个，乒乓球台10个。

学校应适应教育现代化需要,配备有信息技术设备和其他现代技术装备,并符合《标准》。农村学校远程教育工程设备正常维护和使用。

生均图书26.2册,且适合学生阅读,每年按需新增图书，符合标准规定。图书室、阅览室按照学校规定时间对全体师生开放，有制度、有记录。

（四）教师与经费。

本项总分为10分，自评得分8分。

1、教师队伍。

校长及教师具备相应的教师资格,达到规定学历要求。专任教师65人，其中专科学历31人，本科及以上学历34人占47.7%。教职工配备数量适宜,学科结构合理。三年以来新增8名教师均为本科学历，其中4人为新密市教体局招教教师，4人为原特岗教师。校长具有规定的合格学历,经过一次校长任职培训和一次提高培训，持有任职资格证书。教师遵守《中小学职业道德规范》,爱岗敬业,教书育人。学校严格按照规定参加继续教育及其他学习培训。

2、教育经费。

生均公用经费按标准730元/生及时足额拨付到学校；教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平并按时足额发放。学校建立有绩效考核制度,财务管理制度，坚持民主理财,定期公布财务收支情况,有教职工代表大会监督机制。

绩效工资按照上级相关规定，根据学校教师绩效考核细则进行绩效考核，并按照考核程序进行考核、对结果进行公示。

建立有留守儿童教育管理机制，建立 完善的“一补”资金的申请、公示、发放机制。保证留守儿童及贫困生生活保障，没有因为经济原因而退学现象。

（五）质量与管理。

本项总分为10分，自评得分8分。

1、全面实施素质教育。坚持德育为先、能力为重、全面发展。严格按照《河南省中小学管理规范》,开全国家课程、省定地方课程和校本课程。积极构建道德课堂，并构建有符合道德课堂的“学教合一”教学模式，教师按照郑州市“三个指导意见”要求认真进行课程纲要编制、导学案编写，作业建设，按照学期安排进行教研和教科研活动，合理使用现代化教学设施，学生学习负担合理。

2、初中三年巩固率分别为86.60%、83.38%、92.17%。

3、全面开展上午课间操和下午课外活动,保证学生每天1小时校园体育活动。学生体质健康及格率为55.9.学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校关注学生身体健康和心理健康。每学期都组织学生进行体育健康测试，分笔试和体育考试。每学期组织学生体检一次，并认真填写学生体质健康报告书，体检记录表；针对我校生源中有留守儿童这种情况。学校针对留守儿童进行了调查，同时为了让他们健康的学习，学校建立有心理咨询室工作制度，设有心理咨询室，对学生开放，为学生解决心理问题。

4、课堂教学是学校教学质量的生命线，学校探索并构建自主、合作、个性、开放、创新的“学教合一”教学模式，实现课堂内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的“四大转变”。教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。教师严格规范自己的教学行为，加强教学工作的考核力度，端正教风，严谨治学。各学科以优化课堂教学，规范作业为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，倡导自主、合作、探究的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。根据实际情况，基础学科每月进行教学反思，如实作好记载。各年级学生成绩及及格率达到上级要求,每学年毕业生各科合格率为100%,每年为普高和职高输送的毕业生位居全市农村中学前列。

四、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程

根据《河南省中小学管理规范》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教缺编科目，做到了规范、可行和有效。

2、坚决执行市教体局招生要求，实行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生宣传动员工作。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求认真填写家访记录。

4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性

我校传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在19个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为 学校无任何名目的收费。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。

6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路 “学教合一”教学模式的道德课堂的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“道德课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，不断完善适合我校学生的课堂教学模式，大力推进班班通教学和导学案教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

7、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。

新密市大隗镇一初中

2013年3月

第五篇：大隗镇第一初级中学课外活动工作总结

2011--2012学第一学期

课外活动工作总结

新密市大隗镇第一初级中学

2012年1月

大隗镇第一初级中学课外活动总结

在学校领导、年级组长的关心和支持下，在体育教师和各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动，现将本体育课外活动工作总结如下：

1、体育组制订详细的活动计划，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。

2、严格按照活动计划和要求开展体育课外活动。任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。固定活动场地和时间，提供形式多样的活动器材。鼓励学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。体育教师根据学生的个体特性，针对性指导学生活动。

3、加大检查力度，教务处和体育组分别安排专人检查，在检查中发现问题及时向年级组长和班主任反馈。

4、定期组织班级间的竞赛活动，如篮球赛、足球赛、乒乓球赛，增强学生的竞争意识，使学生乐于参加体育课外活动。

5、在活动开展过程中及时做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改进和对外交流通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和发展，而且培养了体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过

活动的参与，使学生形成民主、公平、竞争的意识，使其不断自我发现、自我完善和自我实现。

虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得了一定的成效，但是还有许多不足之处，在今后的工作中我们将进一步完善，保证全员参与，让学生动起来，玩起来，从而达到身心健康的目的，使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。