高二历史教科研总结（推荐五篇）

第一篇：高二历史教科研总结

2017-2018学年第一学期教科研工作总结

刘田庄中学高二历史 丁保华

在充实、忙碌和愉悦中，2017年的工作即将划上圆满的句号，在学校领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

1、制定计划，研究中学教学理论

作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《高中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、激发学生学习兴趣

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。

3、严于律已，更新观念，提高思想觉悟

高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。

4、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。

新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能

5、集体备课，发扬备课组协作精神

新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。

6、精选各类习题，认真批改，及时评价

本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。

本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

2018.1.23

第二篇：高二历史上册总结

高二历史上册总结

简要总结

1．世界近代史的最主要线索是资本主义的产生、发展、壮大及其在全球确立统治地位。由这一主要线索可以看到，一方面资本家对内剥削引起的无产阶级运动史，对外掠夺引起的殖民地人民的民族解放运动史；另一方面，资本主义列强之间争夺霸权，无产阶级要求加强国际团结以及殖民地人民在反侵略斗争中形成的国际关系史。

2．近代世界的主要发展趋势，是从分散走向整体。正如马克思在《＜政治经济学批判＞导言》中说：“世界史不是过去一直存在的。作为世界史的历史是结果。”人类历史并非自始就具有世界全局的意义，历史之成为世界历史，其自身经历了一个历史的过程，由原始的各族互相闭塞的历史发展成为世界连成一体的历史。人类社会的发展，最初主要是以各民族各地区封闭的分散发展为特征的（当然这并非说各民族各地区之间决不往来，只是来往较少）。自新航路开辟以来，地理大发现打破了这种隔绝状态，此后，葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国先后向海外扩张，到1760年前后，欧洲同这些殖民地之间已形成密切的经济联系。18世纪后半期到19世纪初发生的英国工业革命，使英国成为世界工厂，先后渗透、控制和征服世界许多地区和国家。1850－1870年间，以英国为中心形成了世界市场。在争取原料和市场的趋动下，世界开始走向一体，19世纪60、70年代资本主义世界体系初步形成。1871年以后，资本主义工业飞跃发展，导致垄断组织形成，垄断的形成又推动了列强瓜分世界的狂潮，随着自由资本主义向垄断资本主义的转变，世界不再是亚欧大陆加上地中海南岸的世界了，南北美洲、撒哈拉以南非洲的东西两岸，稍后还有大洋洲，都加入了以亚欧大陆为主体的文明世界，世界的范围空前扩大了。与此同时，世界各民族、各地区之间的联系也日益密切，到19世纪末20世纪初，资本主义世界体系最终形成，世界已成为一个不可分割的有机整体。

3．近代社会与古代社会的本质不同有三点。第一、商品经济取代自然经济：前资本主义时期是自给自足的自然经济，这里所说的“足”决非富足，而是指生产者或经济单位几乎能够生产出自己所需要的一切产品，因而基本不必进行经济交换，这就注定了这种形态必然是闭塞的，因而其发展滞缓，少有活力。而商品经济恰恰相反，它是一种直接为了交换而进行生产的经济形态，它是外向的、开放性的，充满了活力。第二，以法律为标志的国家权力取代了以君主为代表的贵族特权。近代社会以国家取代王朝，以法律取代专制与特权，实行代议制度，建立法制社会。第三，公民取代了臣民。在奴隶社会，奴隶不过是“会说话的工具”，被完全剥夺了人格；在封建社会中的农奴，也只是处于半人格状态。只有近代以来的公民，才开始真正有了自己的人格。强调人的尊严和人的价值，第一次被提上了历史日程。因此，公民取代臣民，也是一种人的解放。

作为非文科生，对世界近代史除了有以上基本印象外，还必需记住一些“标志性”事件，当然对文科生来说这就是必须要掌握的了。下面列举一些世界近代史教材中的“标志性”事件。

1．资本主义萌芽产生的标志：建立在雇佣劳动基础上的手工工场的产生。资本主义萌芽是一种新的生产关系，指的是人与人之间关系的转变，而手工工场只是资本主义萌芽产生的组织形式，其本质是对劳动剩余价值的剥削。

2．“火药、罗盘针、印刷术——这是标志资产阶级社会到来的三大伟大发明”。主要是指这三项古代中国的发明传播到欧洲，推动了欧洲资产阶级战胜封建制度。

3．封建的中世纪的终结和现代资本主义新纪元的开端的标志性人物：但丁。“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”其长诗《神曲》揭露了教会的贪污腐化和封建统治的黑暗残暴。

4．标志着尼德兰革命序幕的事件：1566年的圣像破坏运动。该运动斗争目标首先指向天主教会，是尼德兰资产阶级革命的第一次行动。

5．英国资产阶级革命开始的标志：1640年11月英国新议会的召开。在新议会中，资产阶级和新贵族结成“反对派”，提出了限制王权的要求，而限制王权实际上等于部分地夺权，已经开始具备了革命的含义。

6．英国资产阶级革命的完成：1688年“光荣革命”。它推翻了封建君主专制制度，确立了资产阶级君主立宪制，为英国资本主义发展开辟了道路。

7．英国资产阶级革命标志着一个新的历史时期——“资产阶级革命时代”的到来。因为英国资产阶级革命反映了当时整个世界的要求，代表了社会发展方向，在其影响下，欧美许多国家都进行了不同形式的革命，汇成了一股资产阶级革命的潮流。

8．英国君主立宪制确立的标志：1689年《权利法案》的制定：《权利法案》的主要精神就是以明确的条文，从立法权、司法权、税收权、军权等方面限制王权，同时将议会拥有的自由和权利用法律的形式予以肯定。

9．英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族统治地位的确立。因为从此代表资产阶级和新贵族利益的法律具有至高无上的地位。

10．农本思想向工商皆本思想转变的标志：主张获得财富的主要手段是发展工商业，拓展对外贸易，奖励出口，减少进口，使金银流入而不流出，加紧殖民掠夺等，其核心是大力发展工商业。

11．1588年英国打败西班牙“无敌舰队”标志着：（1）英国开始确立海上霸权；（2）英国开始积极进行海外殖民活动；（3）西班牙海上霸权地位的丧失。

12．三次英荷战争（1652－1674）标志着荷兰的“世界海霸”和“世界商霸”地位的丧失。

13．七年战争（1756－1763）中英国打败法国，标志着英国确立了世界殖民霸主的地位。从此，老牌的殖民强国西班牙、荷兰和法国再也无力与英国抗衡。

14．法国大革命开始的标志：1789年7月14日巴黎人民攻击巴士底狱。该事件说明法国人民在资产阶级的号召下开始用暴力向封建专制统治势力发起进攻，而巴士底狱恰是法国封建专制统治的象征物。

15．法国从臣民社会跨入近代公民社会的法律标志：1791年宪法。该宪法是法国历史上的第一部宪法，标志着在法国“法治”取代了“人治”。

16．法国大革命结束的标志：“热月政变”。这是结束过时的雅各宾派“恐怖政策”，恢复和建立资产阶级正常统治秩序的转折点。

17．“波士顿倾茶事件”标志着北美人民反对英国殖民统治的斗争进入到了一个新阶段。该事件反映出集中在波士顿的较量，成为北美殖民地或屈服或反抗的试金石，从此，北美人民面对英国的高压政策，在斗争中逐渐走向联合，并组织民兵，准备以武装斗争来反抗英国的殖民统治。

18．美国独立战争开始的标志：1775年“莱克星顿的枪声”。该事件标志北美人民武装反抗英国殖民统治的开端。

19．美利坚合众国诞生的标志：1776年7月4日《独立宣言》的发表。该宣言宣告北美殖民地正式独立。

20．美国独立战争出现转折的标志：1777年萨拉托加大捷。首先指战场上取得了重大胜利，扭转了初期受挫局面；其次指此后战场上的主动权逐渐转移到美国军民手中，再次指它增强了北美人民的必胜信念，同时还提高了美国的国际地位，赢得了西、荷、法等国的国际援助。

21．美国独立战争结束的标志：1783年英国承认美国独立。该事件说明从《独立宣言》到1783年，美国才真正从纸面上的独立变为了实际上的独立。

22．标志着拉丁美洲独立运动开始的事件：海地革命。1791年海地首先掀起拉丁美洲地区反抗殖民统治的革命运动，1804年取得独立，成为拉丁美洲地区第一个独立的国家。

23．英国工业革命开始的标志：1765年哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”。工业革命主要是指产业技术的革命，是以机器生产取代手工生产，“珍妮纺纱机”的出现表明首先在棉纺织业中引发了发明机器、进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。

24．工业革命完成的标志：机器制造业的出现。它说明大机器生产已经基本取代了工场手工业。

25．资本主义世界市场初步形成的标志：1857年世界性经济危机的爆发。只有形成了世界市场，经济危机才会扩展到全世界，变成世界性经济危机。

26．1776年英国经济学家亚当·斯密发表《国富论》一书，标志着自由主义的产生，也标志着欧洲经济政策从传统的保护主义到自由竞争的转变。该书主要内容是要求进一步解除封建束缚，实行自由经营、自由竞争、自由贸易，主张放任自由，把自由竞争当作永恒的法则。

27．维也纳体系彻底瓦解的标志：1848年欧洲革命。彻底改变了维也纳会议确定的欧洲统治秩序和国家体系。

28．无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台的标志：欧洲三大工人运动。因为在三大工人运动中，工人的奋斗目标是独立的（要求自己的政治权利和经济利益），直接面对和打击的是资本主义剥削制度，是作为独立力量斗争，不再是作为资产阶级的政治附庸和盟友。

29．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。因为宣言第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原则。

30．第一国际的成立标志着国际工人运动开始走向联合。各国工人运动有了自己的第一个联络合作的中心。

31．1861年废除农奴制的改革标志着俄国走上资本主义发展道路。从此，农奴挣脱了封建生产关系的束缚，使俄国由封建生产方式过渡到资本主义生产方式。

32．1862年《解放黑人奴隶宣言》的发表标志着美国内战进入了“以革命方式进行战争”的新阶段。从此，解放奴隶成为北方作战的主要目标，革命局势得以扭转。

33．1884－1885年柏林会议的召开标志着帝国主义瓜分非洲新高潮的到来。从此，帝国主义对非洲的侵略从沿海深入到内地。

34．资本主义世界体系最终形成的标志：资本主义世界殖民体系的最终形成。20世纪初，在资本主义经济体系、资本主义政治体系形成的基础上，资本主义殖民体系最终形成，从而构成了完整的资本主义世界体系，世界成为密不可分的整体。

35．亚洲人民反帝反封建斗争和民族民主运动的高涨，标志着亚洲的觉醒。主要指出现了新的由资产阶级领导的民族民主革命运动。

36．1903年俄国社会民主工党第二次代表大会召开标志着俄国无产阶级政党的建立。会议通过决议，把实现无产阶级专政写入了党的纲领。

37．列宁主义诞生的标志：布尔什维主义的形成。布尔什维主义即以列宁为首的布尔什维克党的思想理论体系。

38．1892年俄国和法国同盟的建立，标志着欧洲出现了两大军事集团对峙局面。这两大军事集团是指德奥意三国同盟和俄法同盟集团。

39．1907年英俄协约的建立，标志着欧洲两大军事对峙集团的最终形成。这两大军事集团是指德奥意三国同盟和俄法英三国协约集团。

40．第一次世界大战爆发的标志：奥匈帝国在德国的支持下，1914年7月向塞尔维亚宣战。接着，德、俄、法、英相继投入战争。

41．德军西线速决战破产的标志：1914年马恩河战役。遇到法、英、比军队的抵抗和俄国军队东线的进攻，双方转入长期的阵地战。

42．爱因斯坦相对论的提出标志着物理学进入了一个新的时代。相对论引导人们对物理学的研究从宏观世界转入微观世界，从低速运动状态转入高速运动状态。

43．近代自然科学形成的标志：“牛顿力学体系”的建立。

第三篇：高二历史教学总结

高二历史教学总结范文1

本学期我担任高二年13班和14班两个文科班的历史教学工作，总结如下：

一、期初根据实际情况制订较为详实的计划和目标，让学期工作变得有章可依，有条不紊。但计划总赶不上变化，所以适时根据实际情况的变化进行计划的调整也是必要的，如在期中考试过后，根据教科书的征订情况进行适时调整，先上了《近代的民主思想和实践》而将原订的《中外历史人物评说》放到后面进行，避免了不必要的麻烦。

二、教学中努力进行教学改革的探索。当前教学改革的重心是如何发挥学生的主动性，如何让学生真正地热爱学习，同时也真正地学会学习。针对这种情况，我在我所任教的两个班里实行了教学改革，探索合作式学习方法。通过给学生分组、设置合理的探究题、上课回答问题加分制度、下课集体作业的布置等环节，有效地提高了学生学习历史的积极性，并且切实改变了课堂上教师一言堂的沉闷气氛，对学生的学习成绩的提高有不错的促进作用。当然这种方法还有待于进一步改进，还存在有这样那样的不足，但是能够迈开教学改革的步子，能够在一学期的教学工作中切实推行，尽管付出了大量的时间和精力，个人而言还是比较高兴的。以后也会继续地探索下去。

三、教学方面时刻注意学生情感态度价值观方面的培养教育。“学高为师，身正为范”，师德教育落实在教学中其实就是对学生情感态度价值观方面的.养成教育。历史学科的特点决定了历史课堂应该成为一个德育的基地。在实际的教学中，我注意把历史上的重要人物的精神作为重点处理，让学生在掌握知识的同时受到精神上的熏陶。比如孙中山的“愈挫愈勇”的精神、深沉的爱国主义精神；谭嗣同的勇于牺牲的大无畏精神、王安石的“三不足”精神等等，这些生动的事例很好地感染了学生，也多少会成为以后学生们在遭遇挫折后的精神力量的源泉。

四、担任学校历史教研组长期间，能和全组成员团结协作，按时、按质完成每次教研的任务，推动学校的历史科教学工作。自己尽力发挥带头作用，如本学期开课两节，《王安石变法》和《中日近代改革比较》，特别是后一节《中日近代改革比较》参加了学校的教学公开周，开课效果良好，得到校内外教师的好评。个人还参加了泉州市历史教学创新设计大赛，并取得了一等奖的好成绩。

五、作为老教师，也注意起到以老带新的作用，与同一备课组的教师进行集体备课，在教学方法和教学重难点等问题上进行深入探讨，促进了新教师的成长。当然作为老教师，也主动参加各种培训，不断取得新的进步，如参加福建省中小学教师远程网络培训、泉州市高中历史新教材讲座等。

高二历史教学总结范文2

本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关心之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成绩，特总结如下：

在教学方面：我担任高二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有高二AP班的历史教学工作，在各位班主任的领导和配合之下，所教班级的历史成绩一直比较稳定，其中高二（1）（2）一直稳居年级前列。平时我非常注意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特殊魅力，吸引学生的注意力，激发他们学习历史的兴趣，从而提高历史成绩。学期刚开始的第一次考试，所教班级成绩不甚理想，后来反思，可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练，之后成绩果然有了明显的进步。

除了本身的课堂教学之外，我还积极参加各级各类教学比赛。20xx年9月，参加了无锡大市高中历史基本功大赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参加全国高中历史优质课，荣获一等奖。11月，在我校举行的大型公开对外教学活动中，承担了历史学科教学的任务，和扬州中学著名历史特级教师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的肯定。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座。12月，应泰州市教育局的'邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。

这些成绩的取得，一方面增强了自己的信心，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知不足；教，然后知困惑。通过比赛，通过听课，探讨，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个PPT，是难以上好课，教好书的，我应该学习的地方还有很多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。

在教科研方面：本我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用》立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，取得了一些成果。和教研员一起主持的国家级子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上。由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》，由外语教研出版社顺利出版了。由我主编的《考前30天必做60题》，参与的专著《高中历史学科知识与教学能力》《初中历史学科知识与教学能力》等都顺利出版了。

在其他方面，在上级领导的关心之下，我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。同时，被中国教育学会吸收为会员。

综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，认真踏实工作，尽好一位教师的本分，也为学校的发展尽绵薄之力。

高二历史教学总结范文3

这个学期本人担任高二(1)、(2)班历史教学，我们学校虽然是二级达标学校，但文科生源一直较差。面对不理想的学生群体，加上课改后面目全非的新教材，凭着感觉教学。所以绝对谈不上是介绍经验心得，只是粗略地谈谈我们的一些具体做法。

一、研究课标

对中学一线教师而言，当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。但现有的课

标显然不对我们的胃口。它太宽泛，太模糊，使用的大都是很抽象的语言，如“知道”“了解”“理解”等等，让人无所适从。要了解哪些史实，掌握到什么程度，很难定位。因此能做的只能是仔细研究它，根据我们自己的理解来揣摩它，抓住重点知识。

二、整合教材

新教材刚出来的时候，大家就都觉得很不适应。专题性强，跨度大，面广量大，支离破碎。教学难度确实很大。我在教学中，通过共同备课，把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。如果教材内容体系不够清晰，就大胆整合，尽力使其清晰化。对教材的处理，我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构，教师好讲，学生也好学。

三、深入浅出

政治经济文化的割裂，使我们对这套教材普遍没有好感。它对学生基础知识的要求很高，但目前大部分学校的文科生源都不理想，文科班上课，问题问下去没有反应，教师不得不放慢速度，尽可能把每个知识点都讲清讲透。还有的教师则因为课标难以把握，教学就宁多勿缺。所有这些都影响着教学进度。解决的办法就是大胆取舍，不能面面俱到，每堂课的教学肯定要突出重点难点。我的做法是，只要求简单识记的知识课堂上就一带而过，记不住自己课后去记。课堂教学时间主要用在解决重点难点知识，培养学生的思维能力上。

四、及时总结

段段清主要包含两点。一是每节课要清：尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下，哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。二是每个单元要清：一个单元结束后，进行单元总结。为节省时间以及减轻学生负担，我们印发了单元复习结构的讲义，包含了总体线索、知识结构、重点问题等。花一节课的时间带领学生梳理一遍，实在来不及的情况下就让他们自己看。这样做的作用是帮助学生及时复习，也有助于从宏观上把握教材知识。

五、重视反馈

我的.训练主要有这样几种方式：一是课堂上：讲解重点难点问题的时候，不求答案标准，而是求解答思路。重审题解题的角度和方法技巧的指导。看到题目不急于做答，先拆题，审清楚要回答什么，不遗漏。然后考虑答题角度。这方面我们比较注意在平时的教学中引导学生注意一些规律性公式化的方法，还有就是作业的训练，我们每节课有作业，一般是10个选择题，一个材料题，一个问题。单元结束后有单元训练。从学生的作业中及时发现问题，查漏补缺，强化薄弱环节。

六、多头齐抓

文科的东西很多是无形的，不能量化。光布置什么看书复习之类的作业很容易落空。这方面许老师多次强调过让大家重视，我们执行得还算到位。每节课有默写，大都是比较简单的内容，目的是促使学生每节课后看书。要求学生记好笔记，不一定非要有笔记本，可以记在书上。每节课后有一张作业讲义，当天必须交上来，下一节课上默写之后就是作业讲评，主要是讲错误聚集的地方。单元结束后有单元考试及讲评。几个单元结束后会有阶段性测评。学校对我们也还算重视，每周安排四节课，45分钟一节，进入高二以后学生对待历史课的态度总体上还是比较重视的。

同时本人还担任高二历史备课组组长，我跟同组的咏梅老师规定每周二进行一次教研，把上一周所教的内容和下一周要上的内容进行集体备课，这样觉得自己下半学期的教学得到很大的提高。在咏梅老师的带动下，课堂上也组织学生进行探讨历史问题，效果很明显，学生变的对历史也比较感兴趣，而且学生的表到能力也有所提高。

第四篇：高二历史月总结

高二年级历史备课组十月份工作小结

历史组 朱淑文

本备课组在十月份认真执行学校及教导处工作要求来展开工作，下面就教学这一块的情况来小结一下：

一．常规教学常抓不懈。要求备课组老师认真备课，优化导学稿，按时按质地批改作业，及时检测，做好专题小结，进行知识积累。做好试卷评析，寻找知识盲点，强化专项训练。平时要求老师加强时间观念，课前提早3-5分钟到教室，不能迟到或提前下课，加强课堂纪律管理，也要注意教学进度。到目前为止，我们进度与计划相符。

二．根据学校的布置，做好教学工作的一个重要环节-集体备课，每次备课组会议时主讲老师先准备好导学稿或相关教案，让老师们讨论提出自己看法。导学稿或教学流程更加完善适用。

三．积极参加教研活动。教师间相互学习，认真评课。按照年级组安排每隔一周都安排一个老师上公开课。每次听课出勤率都较高。听课后更重要的是组织评课，在评课时充分肯定授课老师的优点，并诚恳地指出不足。从而使授课老师在以后的教学中能有更高的提升。

四．根据学校安排认真做好第一次月考的各项工作，狠抓考纪考风。为了严肃考纪考风。提醒备课组教师监考构成不准带书或报纸到试室看，或批改作业，专心监考。阅改试卷时，各老师都按学校要求，采用流水方式，认真审阅，做好评卷工作，都要做好试卷分析工作。认真统计考试分数，优秀率，及格率，平均分等。特别是在学生答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，是学生获得更大进步。

存在问题：1.学生答题时未掌握答题技巧，未找到得分点，学生综合做题能力较差，未能学以致用，2.学习上不善于反省，过于依赖老师的讲解与分析。

五、组织实习老师进行两周的听课学习。根据学校安排，八中作为湛师实习基地，本月迎来了第一批历史实习生。备课组每位老师都肩负知道实习老师任务，并落到实处。本月主要组织每位老师随堂听课，为他们讲解课堂中遇到的一些问题或建议。

2013-10-30

高二历史备课组11月工作总结

历史组 朱淑文

十一月的这个月里，来到本学期的十至十三周的这个时间段了。在这四周当中，我们备课组的主要工作基本按照学期初工作计划进行，先总结如下：

一．常规教学常抓不懈。要求备课组老师认真备课，优化导学稿，按时按质地批改作业，及时检测，做好专题小结，进行知识积累。做好试卷评析，寻找知识盲点，强化专项训练。平时要求老师加强时间观念，课前提早3-5分钟到教室，不能迟到或提前下课，加强课堂纪律管理，也要注意教学进度。到目前为止，我们进度与计划相符。

二．根据学校的布置，做好教学工作的一个重要环节-集体备课，每次备课组会议时主讲老师先准备好导学稿或相关教案，让老师们讨论提出自己看法。导学稿或教学流程更加完善适用。

三．根据学校安排认真做好期中考试的各项工作，狠抓考纪考风。为了严肃考纪考风。提醒备课组教师监考构成不准带书或报纸到试室看，或批改作业，专心监考。阅改试卷时，各老师都按学校要求，采用流水方式，认真审阅，做好评卷工作，都要做好试卷分析工作（组织实习老师同时批改阅卷）。认真统计考试分数，优秀率，及格率，平均分等。特别是在学生答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，是学生获得更大进步。

存在问题：（一第一次月考问题相似，却有所好转，除3外）1.学生答题时未掌握答题技巧，未找到得分点，学生综合做题能力较差，未能学以致用，2.学习上不善于反省，过于依赖老师的讲解与分析。

3、作弊之风见长

四、根据实习生实习安排与学校安排，这个月实习老师开始走上讲台进行试讲，本备课组教师本着认真备课的态度认真听课评课，获得实习生一致好评，有些教师基本上把每个实习生的每一节课都听看一遍，有相对完善的评价。在这块工作，本备课组做得非常好。

十一月高二历史备课组工作如上。

2013-11-30

高二历史备课组12月工作总结

历史组 朱淑文

十二月的这个月里，来到本学期的十四至十八周的这个时间段了。在这四周当中，我们备课组的主要工作基本按照学期初工作计划进行，先总结如下：

一．常规教学常抓不懈。要求备课组老师认真备课，优化导学稿，按时按质地批改作业，及时检测，做好专题小结，进行知识积累。做好试卷评析，寻找知识盲点，强化专项训练。平时要求老师加强时间观念，课前提早3-5分钟到教室，不能迟到或提前下课，加强课堂纪律管理，也要注意教学进度。到目前为止，我们进度与计划相符。在前半个月完成新课学习，后半个月进行复习时期。

二、前面我们经过一次月考和一次期中考试，我们取得的成绩依然有很大的提升空间，同时为教改的深入，所以在学校的指导下，我们历史备课组组织了一次教师与学生之间的教学信息反馈调查。结果如下：

总的来说同学们对教师各方面都有较好评价，特别在教学态度和教学质量方面评价方面较为突出肯定，但由于我们高二历史团队在教学经验方面还有待积累，在某些方面依然存在不足之处，各班代表在这里给出了一些性对中肯有用的建议或意见：

（1）不得不说的是我系大多数老师很负责，认真，备课充分，利用多媒体教学，积极活跃课堂气氛，但由于备课经验的不足，往往在备课当中花费的时间较多，所以并不是每节课都能够高水平上好，都运用到多种教学手段，在这方面我们会多组织集体备课，尽量提高效率。

（2）希望班主任及任课老师多与同学沟通，例如在班级奖励机制方面很多地方不一致，以致奖励制度落实力度有限，同时希望老师教学方法再多变一些，提高同学们学习兴趣与积极性；

（3）在组织学生预习方面，科任教师对本学期计划不够熟悉，有时候会忘记给予学生有指示性地进行预习，以致有时候预习没有做好，课堂效率有所降低。这会引起一种连环效应，课堂效率降低，实际教学与教学计划出现差距，学生感觉课程内容花费的时间比预期多，逐渐失去兴趣。

（4）希望科任教师能够通过不同渠道获得更多的御高考直接相关习题或一些有价值的视频资料，更好地练习高考，加深印象。这个需要学校的大力支持与配合，为我们教师谋得更多资源。

（5）课堂上希望抽更多的时间评讲教辅资料，而不是仅限于导学稿，提高学生使用教辅的机率。另外，导学稿的设计内容希望在缩减些，减轻我们负担。而且当中一些同学会因为导学稿内容太多而放弃完成的情况。

（6）对于历史这是个要求视野开阔的学科，希望学校能够引进一些有意义的历史熟悉，开拓学生视野，从课外知识中回去书本知识。

（7）在班级学风整顿方面，希望科任教师能够多关注，做得更好，进步更快，希望能够更多地关心学生等。

（8）关于课室多媒体的维护修理方面要落实到位，有个别班级多媒体平台修理了两个月都仍不能投入使用，严重影响课堂教学。

尽管在调查中，依然看到我们科任老师当中存在不少问题，以上是提及到较多的部分。但是我们当中都为教学付出了极大的努力，这是不能够否定的，从第一次月考及期中考试的情况中是可以看到的，我们的学生在不断进步。今后，我们本着不断进步不断充实改正的理念，全力以赴，做到最好。

三、湛师毕业生离校，教学回归正常状态，每位老师继续做好自己的工作，为进入期末复习全身心投入。

2013-12-30

第五篇：高二历史教学总结

历史教学工作总结

张宇楠

一、基本情况：本学期我担任高二年级（36）（37）（38）（39）班的历史课，本学期我做了以下工作。

二、所做工作：

（一）、备课--作为一名老教师,我能坚持认真备课和教学,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,虚心向同年级老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。并且关注学生的实际情况，突出教学环节。提前一周备好课,写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和各种听课交流活动,上好公开课,并能经常听各有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「高中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,虽然高二年级无法采用多媒体进行教学,但我仍不断进行教材分析,制作课件,争取把每节课都备到最好。

复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结,并指导学生分班分组自己完成单元知识结构，让他们自己打印出来分发给学生自主完成基础填空,让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了每个单元出现的最新题型,及时地让学生明确考试的方向。

（二）、上课--上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处及时加以改进。

（三）、作业布置—为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。

（四）、辅导—在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。

（五）、积极参加学校组织的各种活动，我的原则是只要能帮助我进步的，我都会积极参加，本学期我参加了教学赛讲和我的教育故事的演讲比赛，收获颇多也有许多的感悟和认识，这些都将是我教育生涯中的一笔宝贵的财富，它会促使我成长的更快。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力!