2012-2013-1教研室学期总结汉范文

第一篇：2012-2013-1教研室学期总结汉范文

认真工作与教研 互通有无长补短 冶炼师德提素质 铸就名师展风范

——2012-2013-1四中教研室工作总结 本学期，我校教研室根据自己的工作特点，以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教研室工作计划。在校领导班子引领下，各处室统力协作，笃实勤勉，致力于构建有四中特色的整体优化的教学体系，及教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，组织开展多形式、多层次、有实效的教研活动工作，形成浓郁的探究研讨求知氛围，教研室紧紧围绕学校年度的工作要点，为积极参开展落实我校教科研活动，完善4X10教学模式，切实推动我校教学改革,由教研室组织，持续对教研常规进行了全面视导督查，取得了一定的成绩，基本完成了预定的工作计划，现将本学期工作小结如下：

一、常规工作

1、建立健全配套教研督查机制。在“4X10”课堂模式硬着陆的同时，我校也兼顾了配套制度的革新和完善。如制定并实施了《教研组考核试行办法》、《“4X10”课堂反馈细则》、《教研室工作职责》等，为了切实解决以往教研组活动和集体备课工作易流于形式的问题，分别由校长和主任们组成两个推门督查组，合并教务处、教科室的常规检查，从形式和内容两方面狠抓 “4X10”课堂及教研活动的实效性和可操作性为我校推行教研组组内团体考核，奖罚分明提供了丰富可靠的第一手资料。同时中层以上领导可以及时参与到教学、教 研管理中去，缩短了和教改的距离，并且能有针对性的敦促活动主体采取整改措施，同时也密切了干群联系，另一方面，也有利于挤干教研活动和集体备课的水分，加强了老师有效备课、有效上课、有效训练，注重“4X10”课堂反馈和课后反思，提高教师整体素质，为我校各项工作井然有序的进行，将新课改模式落到实处，带动教学水平的提升都提供了可靠保障。

2、为了提高教学质量，促进教与学根本方式的转变，提升教师专业化水平和全面推进新课改实施，努力把我校建设成具有独特办学特色的学校，我校积极借鉴全国教改领跑军成功课改经验，特别是“合作学习”课堂教学模式，改革我校课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，从而丰富发展了“4X10” 课堂教学模式。

经过阶段的摸索努力，四中人深刻地意识到，构建高效课堂的灵魂还在于学习小组的高效建设。学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的一种教学活动。它还是高效课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一。它打破了原来单一的“插秧式”的授课方式，培养了学生之间的交流合作能力，其意义远远超出了学习的本身、培养了小集体的 团结（队）精神、增加了学生展示的机会，增强了学生、特别是后进生的自信心，学生参与课堂展示的机会更多了，有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异、增强了学生自我管理的能力，也更有利于班主任的管理。同时这也要求教师应从实际出发，遵循规律实施有差异的分组、分层教学。这是面向全体学生，真正把把课堂还给学生，进行因材施教，大面积提高教学质量的需要。也是4X10课堂教学模式不可缺失的一个重要环节，更是培养学生竞争意识，适应未来社会激烈竞争的需要。目前此项工作还在初步的尝试中。

3、教研中心屡次强调，要以公开课为抓手，抓好课堂教学，课堂教学是完成教学任务的中心环节，教师必须认真准备从进课堂导出课堂的过程，就目前我校的课堂教学的现状来看，首先要准确完整地理解并使用“4X10”课堂模式，课堂形式可以多样化，力求突出学科“4X10”课堂模式的个性特点，本学期鼓励教师上课改研讨课、示范课、观摩课、青蓝工程课、民汉帮扶课、新任教师过关课等各类公开课近节，全校听课累计逾过 节，教师在观念思想上对教改有了深入的认识，同时授课技能也有稳步提高，目前我校已形成人人有公开课，课课能公开上的常态教研氛围。

4、教研组将各项活动常规实效化。把教研组的集体备课、开展公开课、理论学习、基本功竞赛及研究学习、电脑技能培训等以往教研室要专门计划组织筹备的教研活动，纳入常规活动计划中，每周五由组长根据本学科特点报送到教研室的周安排上，各负其责，既形式多样、内容丰富又凸显实效性、针对性，还减轻的老师们的负担。

5、关注教师队伍整体素质的提升。我教研室本着“加强民族团结，培养‘民汉兼通’少数民族人才”这一指导思想，实行统一教研管理、统一集体备课和教研活动，认真开展青蓝工程及民汉帮扶结对 子活动，统一考核标准教研考评。推广使用普通话，鼓励提倡使用汉语备课、上课，积极探索“双语”教学新途径，坚持一起召开教研组会，共同研讨教学计划，统一教研活动内容，制定各项常规检查制度，要求备课制度，上课制度，听课制度，作业布置与批改制度全部统一并坚决落实到位。通过民汉老师结对子，相互听课，相互交流，极大地促进了我校民语教学的成绩。

6、充分发挥教研室纽带服务功能，为教研教改搭建平台，营建环境。本学期，我校全力争取承担并圆满完成市教研中心组织的教改研讨活动，11月27日，由江苏到新源县二中挂职的教研专家翟校长带领，新源县二中15位领导及老师一行人，走进四中校园，走进“4X10”的教改课堂，他们和我校一线老师，就高三年级的复习策略、“4X10”课堂模式的细节问题以及特色校园文化建设方向，组织开展了观课、评课、研讨交流活动。还接待了三中、八中高三各学科骨干教师一行数人组成的视导团于12月3日莅临四中通过深入课堂听课、评课，与学科教师进行交流研讨，对高三学生学情问情调查等形式，进行了为期三天的教学调研视导。

同时还组织了多学科老师外出到三中八中及英才学校研讨、听课，互通有无，虚心学习，四中老师，特别是青年教师获益匪浅。

7、创造特色校本教研活动。开学前一周，我校组织了以“立足校本教研，探索4X10 模式，构建高效课堂，提升教师能力”为主题的“教研活动周”活动。活动包括五年高考试卷分析研讨活动；“4X10课堂教学有效性”专题研讨会（教研论坛）；特色“导学案” 设计活动三个部分。活动聚焦存在的问题，切实分析原因。为充分发挥我校4X10教学模式的引领作用，切实促进我校课堂改革向纵深发展，总结提供一些建设性意见。

我校还将于元月21日始，组织中青年教师参加校内教材常规考试，即把40岁以下的老师和高三的学生统一编排到指定考场内，统一发卷，统一批阅，统一量化考评，这也是四中一道亮丽的风景线。

8、完善“4X10”课改模式，改革传统备课模式，推出四中特色导学案。我们创设的“导学案”与传统的教案不同的特点是，集导案、学案、教案、作业、测试于一体，且师生共用，实现教与学、导学案与教材的无缝对接。其功能重在“导”、核心在“学”、保障在“案”的设置上。它是教师集体备课（包括备教材、备学生、备练习、备考试）的结晶。导学案要求做到知识问题化，问题层次化，层次梯度化。大体上说，“导学案”应与教师上课同步，适合于不同课型的教学需要，有明确目的性和切实的操作性。

“导学案”的创设和使用，革新了传统的备课模式；将“集体备课”落到了实处；教学相长，加速了新教师、青年教师的成熟和骨干教师的培养；减少了教师的无效劳动；体现了团体合作探究的凝聚力，使备课常规教学业务上升到了教研的范畴，优化了学生的学习过程，帮助学生轻松学习，也有助于他们形成良好的学习习惯。

9、加强教师教育理论学习，学校坚持开展教师业务学习、各类比赛及校本培训工作。本学期，教研室组织教师进行了新课标培训、教改心得比赛、电脑技能培训及比赛，教师书法赛，组内高考试卷分 析，新课改模式的课堂分组研讨活动，课堂评价长效机制探讨等等，另外教研室为班主任及青年教师进行了师德师风的专题培训培训，鼓励教师钻研业务，提高理论知识水平，善于反思，勇于创新，刷新观念，紧跟形势，本学期教师陆续发表省级以上论文共计 篇，教改心得若干篇，在市教研网站发表教研简讯30余篇，制作6块教研信息展板，出版两期《教研简报》。

10、评教评学。为了进一步规范教师教学行为，提高师德水平，及时反馈我校教学教改现状，我校教研室采取了学生座谈及问卷评教评学活动，使我们了解到班主任工作、任课教师及晚自习的一些具体情况。通过结果汇总，可使全体教师在以后的工作中，通过有的放矢，取长补短，精益求精。把班主任工作尤其是教学教改工作提上一个台阶。此外，学校还从得分较低的教师问卷中，总结大家需改进的教学行为。可见，通过学生的评教活动，不仅督促教师忘我工作，埋头苦干，迸发高昂的工作激情，同时也锻造个人教学风格，点燃教师信心，激发教师潜能。而且还形成了老师们展示自己才华的舞台。更重要的是，学生们更了解、任我们的教师了。

11、丰满骨干教师队伍。通过严格考核本学期审定 42名校级骨干教师，加之9名市级能手教师，这批骨干的先进引领垂范辐射作用，不仅带动四中的教改热潮不息，同时也是四中树立教育形象，赢得社会效益的中坚力量。

12、开展教学教研常规视导、半期检查活动。

为了全面了解我校常规教学情况，促进教师完成教学任务，提升教师专业水平，提高我校的教育教学质量。教研室、教务处根据学校教学工作计划安排，不仅按部就班的进行了三个年级的教学教研常规视导，还在第十三周进行了半学期教学工作大检查。检查的内容包括：教师的备课情况、教师的作业布置与批改及教师的听课记录等，检查结果客观公正，一分为二，反馈到组，效果很好。

正因为所有四中人团结合作，共同学习，在研究状态下工作，在专业引领中得到了提升，促进了教师的专业发展。我们想要铸就一支敬业精神强，教育理念新，业务素质高的教师队伍指日可待。

二、其它工作

1、关注学生素质发展，推进研究性学习。我校的研究性学习课程，一直在有序推进摸索中，在缺乏师资、没在固定课时，无校本经验的情况下，负责研究性学习课程的老师从零开始进行了研究性学习课程开设的尝试。制定研究性学习课程的开设计划；适时开设研究性学习的相关讲座，让学生了解如何选题、开题、研究；组织学生分班进行开题论证；进行资料的收集和整理，组织评比。现在，我们学生的作品也是很有特色和创意的。目前，我校亦有个自治区级的相关课题结题，其中有两个学生作品参加省级比赛获得二等奖，民语教师的相关作品也在本学期获得省级一等奖的好成绩。可以说四中研究性学习课程已形成了四中教研的亮点。这其中有很多具体的工作环节，对教研室来说都是一个全新的体验。

2、我校高三年级组织召开“经验交流会”。会上校领导围绕高三学科教学管理，就如何以新高考为指挥棒，确立整体目标，以及如何调节高三班主任工作策略、师生心理心态调整的指导，又听取了老教师的经验介绍，还提出了若干具有针对性、可操作的方法和建议。整场会议通过听取实例，专题报告，与资深各科老师互动等形式，求四中之真，务高三之实，解老师之难，研讨氛围浓厚。这种活动从知识准备、能力准备、心理准备三个方面，帮助高三教师互通有无，累积经验，速成高水平的“备考教练”。

3、元月12-15号期间，各教研组织组内总结考评教研会，鼓励教师自我评价，多做反思，多提意见，提好建议，集思广益，提倡勤奋学习、刻苦钻研，扎实创新的精神，群策群力，不遗余力，扎实有效的做好下一个阶段的教研工作。

4、积极组织学生参加各学科竞赛，并获取各项荣誉。

5、鼓励青年教师外出参赛，并取得不菲成绩，增加了四中老师的自信。如：邢小兵获得自治区及奖项，马乌兰获得省级奖项，语文组数位青年教师喜获市级奖项等。

6、经营了四中教研博客和局域网站，为教师提供了网络教研平台。

7、重视了对教育教学成果的及时整理。加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集。

8、组织了批量教研标兵教师外出学习，如：山东之行，江苏之行等，老师们颇有心得。

9、以小课题为基本，鼓励提倡奖励老师参与参加各种级别的课题研究。

10、收集了人教版各学科电子教案及配套4X10导学案和课件。······

本学期形式多样，内容丰富的各种教研活动，促使教师们增进交流和协作，品味风雅与得失，丰富生活及阅历，丰厚底蕴同素质。也增强了教研组和备课组的凝聚力，同时也提高了教研室工作思考的高度。我想这恰好可以对四中近两年来教研改革所作出的艰辛努力做一个注解。

三、反思 ——展望

1、提高教师专业化水平。这是每次参赛之后给四中带来的思考。

2、新课改模式之高效的课堂评价机制的摸索有待于四中人的倾情投入。这也是科学的的课堂分组是“4X10”取得长效的重要保障和条件。

3、期待的不仅是老师，也是学生的观念转变，这无疑是一个长期的过程。

4、四中特色的校园文化应与4X10教改模式的发展相得益彰。

5、调整教研思路和布局，抓普遍教研，搞重点突破。以点带面，才能促进教改，提高教学质量。

6、进一步规范教学管理,强化常规教学质量视导调研。

7、通过组织观摩自治区级德育课题的全过程，认识到我校课题研究效率、能力偏低、几近为零，靠强力督管难以取得实效。

8、特别是青年教师的师德师风建设也应提上教研工作首要日程。

9、应加强教研室自身建设。

10、期待民汉教师齐步教研，能取得长效进步，达成目标。·······

怎样将教学反思活动和日常教学实际紧密结合且挥发最大效用？学科组的建设还需要规范化，还需要有一系列切实的激励制度，新课堂模式的改革还需要进一步深化，老师们的文化内涵还需要进一步丰富，师资队伍结构还需要进一步优化，对外合作交流还需要进一步加强.....四中才刚刚起步走上教改的道路，摆在我们面前的问题很多，我们深感压力和艰难，这就更应下大气力，克服困难，创造条件向规范化、制度化迈进。教学质量是学校的生命，教研教改是生命的关键。我们有责任调整工作运行方式，学校的发展不仅仅是规模的扩大，外延的扩张，更应该是管理的优化、质量的提高和内涵的升华，这样的发展才是可持续发展。“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”我们有信心也坚信一定能通过不懈的努力把四中办成一所让学生成才，家长放心，社会满意的学校。

新学期教研室将积极开展我校教研教学中难点、热点和焦点等大家较为关注问题的研究和探讨，为学校决策科学化、管理精细化、教研效用化服务。以点（高效课堂、课题等）带面，扎实工作，强化教 研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，力求完善并落实教研室各项管理制度。求是务实，致力于落实做好学生课堂分组工作，开拓教研新风尚，求得新成绩。

四中教研室 2013年1月2日

第二篇：教研室半学期总结汉

2012-2013-1学

教研室半学期汉语工作总结

半学期以来,在各处室的领导下, 我室紧紧围绕学校的工作要点，为积极参开展落实我校教科研活动，圆满完成我校承担的课堂教学改革实验，一展4X10风采，切实推动我校教学改革,在校领导的领导下由教研室组织,老师组成视导组开展，,教研常工作规进行全面视导督查。现将半期工作小结如下:

一、半学期教研室完成的主要工作

（一）开展青年教师基本功大赛

青年教师是学校的希望和未来。为了加强我校青年教师队伍建设，鼓励青年教师积极投身到教学工作中，加强青年教师教学基本功的训练，促进教学水平的提高。在各领导的指导组织下，经过努力，青年教师教学基本功大赛拉开了序幕。

青年教师基本功大赛比赛有:

1、书法、计算机应用知识、说课等等.（二）学校之间的交流

学校之间相互交换电话、邮箱，彼此之间交流各自教育教学情况。如与市上各学校中学化学组进行同课活动，通过交流，达到资源共享的目的。加深了理解，增进了友谊。都有独到之处，我们是相互学习，取长补短，共同促进高中课程的推进。通过交流，我们发现各个中学都有值得我们学习的地方很多，大家都有共同的愿望，就是办好教育，服务学生，服务社会.二、强化教学常规管理，努力促进课堂教学质量的提高

1、抓好各类计划的缴交，规范文档管理

开学初，教研室结合学校的工作计划，研究制定和细化了本部门的工作计划，及时印发各教研组，各教研组、备课组结合教学线两个部门的工作计划相应完成了本学期教学教研工作计划。

2、认真抓好教学教研的常规工作，多渠道对课堂教学质量的监控

教学质量是学校的生命线，常规教学是提高教学质量的主要途径。为此，教研室认真落实《伊宁四中常规教学管理制度》要求，继续加大对常规教学环节管理和检查，深入教学第一线听课调研，了解教师的教学情况。

3、开展半期教学检查

为了全面了解我校常规教学情况，促进教师完成教学任务，提升教师专业水平，提高我校的教育教学质量。教研室、教务处根据学校教学工作计划安排，在第十三周进行了半学期教学工作大检查。检查的内容包括：教师的备课情况、教师的作业布置与批改及教师的听课记录，检查结果反馈如下：

（一）、教案检查

教案及教案的作用

备课是教师习以为常的工作，是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量的重要环节，因此，作为一名教师，必须重视教案的书写。教案的作用是显而易见的。

教案检查情况反馈

1、主要优点

（1）送检及时，大部分教师按教案环节书写，教案个数多，基本上都属于课时教案。大部分教师都写详细教案,基本上都体现了4x10的模式.（2）教案内容与授课内容一致、教学进度一致，没有遗漏章节或模块。

（3）内容科学，材料充实，切实可用。

（4）教师对教材理解、把握比较透切，教学目标明确，重点、难点确定合理、科学，并在教学过程中能抓住重点，突破难点。

（5）努力体现“4x10的模式.”的构建与落实。基本上能体现新的教学理念，做到以“学生为本”，充分发挥学生的主体作用。体现学科特色与学科综合的课堂魅力。

（6）教师教案做到每一课都有反思。

2、存在问题

（1）个别教师不认真设计教案，教案过于简单，内容空乏，只是知识要点罗列，缺少授课过程设计。

（2）还有相当部分教师不在规定时间上送材料，也没有说明原因。

（3）一些教案详略把握不当，结构不完整、环节不齐全，缺乏创新意识。

（4）大部分教案没有教学反思或者教案有反思，但深度不够。

（5）个别教师的教案与授课内容不同步.（6）集体备课体现不足，缺少学案。

(7)教案,导学案材料整理有些凌乱.3、经教研组长认真检查推荐，以下教师的教案值得表扬：

语文组：张艳

作业检查

大部分教师能按要求，努力完成作业的布置与批改任务，认真批改。但作业的布置量偏少，缴交率不高等。

听课记录检查

听课情况较好，听课节数较多:10节以上的教师有45人, 20节以上的教师有10人,30节以上的有3人.三、积极开展校本研训工作,努力促进教师专业素质的提升

本学期来，教研室坚持贯彻“以改革求发展，靠管理要质量，靠教研上台阶”的管理理念，加强校本研训工作,促进教师专业素质的提升。本学期以来，结合我校的实际情况，继续开展教学改革，有计划地开展各类教研活动。

1、有计划地开展“同课异讲”活动，效果显著

开学以来，数学组开展了 “同课异讲”活动.2、努力创设条件，为教师的发展提供良好的平台

《教研简报》是师生交流的平台。为了及时将教学中的最新的信息传达给广大师生，教研室积极收集教学信息，努力办好《教研简报》。到目前为止，共出版一期《教研简报》。

四.视导小组督导促教学发展

一.视导组成员积极及时的开展了高一,高二年级的推门听课,检查教师4x10上课情况,每节课仔细聆听、认真做记录，同时利用会后时间又对每节课做总结，再次品尝了每节课的特色。这些精彩之处值得每位老师借鉴、学习。

二.视导时间结束后各视导成员能将视导材料上交到教研室,但不是很及时,其中值得学习的是英语视导小组在视导工作完成后将第一手原始材料交到教研室存档,并详细的写了一份高二视导反馈总结

三.在视导组的督查下,每位老师比平时更加认真的上课,积极推进我校4x10模式上课,使得4x10教改更进一个台阶.正因为四中所有领导团结合作，共同学习，在研究状态下工作，在专业引领中得到了提升，促进了教师的专业发展。铸就一支敬业精神强，教育理念新，业务素质高的教师队伍。

吴雪梅

2012年11月6日

第三篇：2008——2009学第一学期数学教研室总结

胶州市第二中学2008-2009学第一学期计划（宋体小五号字）

脚踏实地，拼搏进取----胶州二中数学教研室总结

时间：2008年8月 2008年高考中，二中理科学生的数学考得还不错，数学单科高分段的人数、平均分均在全市名列前茅，其它各项指标的完成与兄弟学校相比，也都有一定的优势。在今年数学试题难度加大、竞争更趋激烈的情况下取得这样的成绩是难能可贵的，是全体高三数学教师共同努力、辛勤耕耘的结果，更是学校对高三工作全力支持、年级老师紧密配合的结果。现就二中数学组一年来所做的工作总结如下。

一、制订可行的复习计划。

制订复习计划，是高考复习的第一要务。我们制定了明确的复习计划，把计划细化到每一天，细化给每一个人，这样既节省了时间，又提高了复习效率。我们整体分三个轮次复习。2007年7月至2008年2月底完成第一轮基础知识和基本技能复习，3月至4月底以知识热点、考试热点进行专题复习与训练，其中穿插进行数学思想方法的训练与两小时的综合训练，这三种训练同时地进行。5月份作为三轮，主要是做一下山东省各地的二模试题，最后搞一下教材回扣。

二、狠抓双基，制订切实有效的复习方法。

针对学生的知识水平情况和考试要求，我们制订了有效的复习方法。重点抓住高考考查的“双基”进行针对性的复习、针对性的训练，特别是加强循环滚动式训练，切实巩固已复习过的成果，在此基础上，我们特别注重学生能力的提升，使之达到高考对知识和能力的要求。

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1、强调基础，狠抓落实

针对本届学生的具体情况，我们备课组形成共识，要重视抓好基础，对尖子生也不例外，我们每次的测验题，都要一一落实基础知识，不出难题，不出怪题，尽可能出“小、巧、活”题目，对于重点知识，学生易错易遗忘的知识点，反复测、反复练，逐步纠正学生的错误。在出题方面，我们备课组的老师花了不少精力，经常在备课活动时，互相讨论，集思广义，对于题目的拓广延伸，发展进行讨论，对于一题多解，一题多变，多题一解等进行分析讨论，力求每份题目都能落实基础，提高能力。

为了减少500分以下的人数，我们备课组，在补课班问题上改变了以往的做法，把数学基础较差的同学具体承包给科任教师负责，每周2节补课，由这些同学提出补课内容，或讲评本周测试中未弄懂的题目等，这样做调动了学生学习的积极性，落实了差生的基础知识，提高了老师的责任感，收到了较好的效果。

2、注重教学理论学习，突出分层次教学

随着我校分层次教学的深入，我们备课组充分认识到这一教学理论对我们教学的的指导作用，我们把高三数学教学分为四个层次，实施分层教学。各科任教师针对自己班的的教学实际，又把班级分为几个层次来教学，各个层次的学生在测验题，每天布置练习、预习题及老师的教学要求都各不相同，我们在每次备课时，都要指明哪些题哪层次的学生必做、选做等。

3、加强学法指导，适时调整心理状态

高三数学复习要重视方法指导，要克服那种认为做很多题就能学好数

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学的思想，我们每位教师讲课时进都要渗透学法指导，要让学生懂得怎么去学，才能学得高效率，才能学得更扎实。如这届高三，我们加强了学生自己归纳整理的落实工作，要求学生每学完一节、一章，都必须自己归纳整理，日积月累，把所学的基础知识不断梳理、巩固，基本能力不断提高。指导学生回忆课堂，整理笔记，收集错题集，并加以纠正，对一些问题提出多角度，深层次的思考，并能对问题进行拓广、延伸。每学完一章，要总结重点、热点问题，总结各类常见题型的解题规律，对各知识点之间的相互联系与区别要理解，要形成自己的知识体系，这样才能融会贯通，举一反三。对归纳能力较差的学生我们进行了细心的指导，对于自觉性较差的同学，我们进行了督促检查。

高考不仅是知识能力的考察，更是心理素质的综合考验。有部分学生在考前心理特别脆弱，惧怕数学，一到数学测验就发慌。针对这一现状，我们备课组的教师除了在课堂上鼓舞信心外，还主动找学生个别谈心，解除他们的心理障碍。同时在后一阶段的测验和模拟测方面，我们把难度大大降低，学生的卷面分数都提高较快，使学生看到了曙光，在高考前又拾回失去的信心。

4、营造良好的学生氛围，让尖子生有自由翱翔的空间

这届高三成立了一个奥赛班，如何教学呢？是按以往模式教学，还是采用别的什么形式教学，这方面没有现成的经验，只能摸着石头子过河。我们科组全体教师为我们出谋划策，经过大家的讨论，集思广义，最后形成共识：奥赛班的教学要有利于：基础牢固，思维灵活，能力提高这一目

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标。为此在教学中我们突出了以下几点：（1）年级基础训练奥赛班要同步进行，但在速度上要求较高，把参考题定为必做题。（2）课堂教学也要落实基础知识，对易错、易混淆的知识点要重点强化，但同时也要突出能力培养，如课堂上采用讨论，研究式的方法教学，对于某一问题或习题，发动全班同学一起探讨，暴露每一同学的思维过程，使大家从中学到许多思考问题的方法。另外对某一习题的解答，通过全体同学的思考，得出许多不同的解法，让同学们把每一种解法介绍给大家，并说明思路，这样每一同学都可以从集体的智慧中吸取营养。（3）布置一些问题让同学们拓广、延伸，改变条件，引出新问题或改变结论，探索条件等，还有布置一些习题，让同学一题多变，一题多解，举一反三，探求规律等。（4）在提高组中强化训练，提高解题速度，从开学初就重点抓了函数、数列、解几的综合训练。第二学期开始，每周测一份模拟题。通过以上做法，教学效果还是明显的。

三、认真吃透考纲，重视各地信息。

考纲已细化至考试说明，吃透考试说明，是指导复习的根本前提，这是一个方向性、原则性的问题，不能有半点的含糊。我们备课组在不同的阶段反复研究、通读考试说明，挖掘出其精髓，把握准确复习的方向。信息时代，信息当然是重要的，收集各地的备考信息，对指导备考、修正复习方向有很大催化作用。

四、发挥群体力量，团结合作。

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今年高三数学教师，四位年轻教师头一次任教高三，如何将他们团结在一起，发挥各自的长处，扬长避短，是教学成败的关键。作为备课组长的我是义无旁贷地担起这个组织、揉合的工作。每周我和他们必进行一次五人集体研究，从计划的制订到每一节课如何复习，都要阐述清楚，将思想贯彻下去。每一个阶段的复习回顾反思、每一次考试的分析诊断都要统一认识，帮助他们迅速找到存在问题的关键和解决问题的方法。我编写了“高考复习方法谈”，“2007年高考分析总结”，“历届高考题分类解答”等等资料文章，一起学习，一起讨论。年轻教师，他们有冲劲、有朝气，也有方法，不受太多的条框所束缚，他们表现非常出色，经过一年的努力,我们终于在高考中取得了可喜的成绩。但成绩只能代表过去,在今后的工作中我们会加倍努力,争取更好的成绩。

五、从高考中发现，有几方面问题要引起我们足够的重视

1、优秀学生的学习指导方面教师应保证有足够的时间备课和研究题目，课堂教学应更加开放，让尖子生有更大的灵活性能超群，探讨的时间应更为充足。引导尖子生研究问题，探求规律，提高能力还要进一步加强。

2、每周测验题还应精益求精，在测验前应集体讨论，精选精练。

3、在辅差方面，因教师工作量较大，投入时间精力还不够充足，因而100分以下人数仍然偏多。

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第四篇：2011-2012第二学期教研室总结（本站推荐）

2011年---2012年第二学期工作总结

一、本学期所做工作

1、学期初组织教研室全体教师制定授课计划，本学期按照授课计划顺利完成各项教学工作。

2、每月按时完成各教师教案、授课进度、听课情况的检查工作。有不清楚地方及时进行讨论、解决。

3、按照学期初计划，顺利举办学生参与的各项活动。包括：10涉外班、11涉外班的英语单词过关比赛；11临床专业的钢楷字比赛；11临床专业的PPT制作比赛。

4、组织全校学生参加6月份的全国医护英语等级考试。本次考试学生取得了优异的成绩。10涉外班（METS三级）和11涉外班(METS级)的通过率均为100%;临床专业二级（A班）通过率为80%；临床专业一级（B班）通过率为40%。

5、每周教研室全体教师都进行集体备课，效果很好。

6、本教研室全体教师积极参与学校组织的各项活动，并取得优异成绩。如：上交论文、上交课件、说课活动等。

7、积极响应学校朝素质改革前进的号召，全体教师深入学习相关文件，制定相应改革方案，梳理各学科能力体系，干劲十足。为下学期实施全面素质教育改革打下坚实基础。

8、迎评阶段工作。在学校6月份迎接评估阶段，教研室全体教师做了大量工作。如：配合校办公室填写人员聘用合同；配合学

校教务科填写教学日记等。

9、招生工作。本学期招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要求，积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。

二、不足及想法

1、听课次数少，需加强。

2、合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。

3、作为公共课教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。在下学期的教学工作当中应该充分发挥各自作用，逐步开展素质教育改革，为学生的全面发展做出贡献。以上是我本学期的总结，希望领导阅后多多指导。

2012-7-10

第五篇：2016上学期地理教研室总结

2016学上学期地理教学工作总结

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

3、完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。

4、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

5、要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀reader8.cn，才能把工作做到学生的心里去。