301班级读书计划

第一篇：301班级读书计划

班级读书计划

活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

5、通过活动，营造亲自共同学习的氛围。活动主题：我是快乐读书娃 活动构想：

1、开辟“班级读书园地”

2、开展“读好书”活动 活动方案：

一、开辟“班级读书园地”

1、在班级文化环境中布置以读书为主题的“图书角”。

二、开展“班级故事会”

1、在班级中利用阅读课的时间，积极开展读课文配套读本《一年级课外拓展阅读》、《格林童话》、《安徒生童话》《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、在自己班上举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

三、开展“读好书”活动。

1、本学期每名学生完成必读书一本《一年级课外拓展阅读》和教师推荐书《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》。

2、根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、能专心听老师讲述的绘本，并能积极讨论和发言。

四、班级“读书明星”评

1、凡是坚持读书的孩子都有可能得到加星的奖励。

2、对学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。

第二篇：班级读书计划

班级读书计划

为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我带动全班切实实行了班级读书计划，而且取得很好的成绩。现将我班的读书总结如下：

一、活动宗旨

阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三、活动内容

1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。

我提倡教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要

和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢

(1)从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。

(2)从教材扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，还安排一些相关的读物。例如，学过《革命烈士诗二首》，为了进一步学习革命烈士为共产主义事业献身的精神，我们推荐长篇小说《红岩》；学过《琥珀》，为了进一步激发学生对科学的兴趣，我们推荐一些科普小品文。

(3)从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

4、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第三篇：班级读书计划

班级读书计划

一、读书目的读书能让我们视野开阔，读书能让我们知识厚实，读书能让我们生活充实，读书能让我们大脑智慧。肖复兴说：“能热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个

孩子真是最大的财富”。为此，我们班根据学校书香校园和书香班级的建设及同

学的实际情况制定以下计划。

二、具体措施

（一）激发学生浓厚的读书兴趣

1、开展故事比赛活动。

2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

3、开展交换活动。建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的小组

活动。

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

（二）培养学生良好的读书习惯

1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来

读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时

间。每天读书不得少于半小时。

2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还

要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

（三）做好教师的推荐指导工作

1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）。

2、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单

读书方法。

3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘

记本》中，鼓励学生多写读后感日记。

（四）开展丰富多彩的展示活动

1、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大

家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏

3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。

（五）阅读书目

必读书目：《西游记》 《三国演义》 《童年》 《名人传》 《伊索寓言》

《繁星春水》 《安徒生童话》

推荐书目：《格林童话》 《在人间》 《我的大学》 《假如给我三天光明》

《爱的教育》 《朱自清散文选》 《朝花夕拾》

第四篇：班级读书计划

班级读书计划
书籍是人类的朋友！为了深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

一、目标要求 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能 欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言 文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益 启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总 量不少于 100 万字。

二、活动内容

（一）“好书大家读活动”。学校根据各年级实际情况，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书 活动，如：好书推介、课前 3—5 分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲 心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。1.环境布置（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故 事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。（2）搞好班级图书角的建设：鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学 生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。2．开展阅读活动。① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月 有明确的阅读主题。② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书 笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（三）“好书伴我成长”征文活动。学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对 所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学 校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

第五篇：班级读书计划

班级读书计划

一、项目意义。

“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。”通过开展午读项目，阅读和儿童当下的生活相关联的书籍，润泽儿童心灵，改变儿童生命状态。让我们在书香中呼吸，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活，走向明亮那方。

二、学期目标。

本学期我们将在学校新教育领导组的指导下，继续开展午读活动：每个年级至少共读4本优秀图书，并自愿阅读其他的优秀童书；让学生爱读书、会读书、读好书，并让学生、老师和家长在多种形式的共读中，感受到生活的美好、彼此的亲近，创造并拥有共同的语言与密码。

三、组织框架及职责。

项目负责人、各年级组负责人、各实验班级老师。

1、集体讨论，确定本学期儿童阶梯阅读共读书目。

2、及时与学校新教育领导组沟通，就相关的资料、问题、工作开展情况进行传达、交流。

3、各负责人及实验老师在自己班级中进行整本书共读和自读，在共读过程中，及时上好导读课、阅读推进课、主题探讨课，随时关注学生的阅读情况，实现各实验班一同前进。

4、收集整理学生阅读成果，包括上好导读课、阅读推进课、主题探讨课，随时关注学生的阅读情况，在中心小学新教育论坛择优发表，宣传榜样推出榜样。

5、开展整本书共读的小型研讨会，做好书籍的资料收集整理。

6、师生继续在共同精心阅读、感悟的基础上编出剧本，组织学生参与演出。

四、项目开展的时间及相关工作安排。九月份：

1、制订项目计划书。

2、召开午读讨论会，明确共读书目及图书阅读的时间分配和方法指导。十月份：

1、精心送出新学期的第一本书。

2、各实验班级按计划开展整本书共读活动。

3、在四、五、六年级开展整本书共读公开观摩活动。

4、举行第一次小型研讨会，研讨主题：读书方法漫谈。十一月份：

1、结合“完美教室”缔造进一步激发学生的阅读兴趣。

2、开展“校园读书日”，进行班级间的图书漂流。

十二月份：

1、召开亲子阅读家校研讨会。

2、举行第二次小型研讨会，研讨主题：读书心得。一月份：

1、学生优秀阅读小报展示会。

2、午读课例展示。二月份：

收集整理一学期的午读实验资料，总结本学期午读课程的实验情况。

五、午读书目推荐： 一年级

《波普先生的企鹅》《我爸爸》《勇气》《大卫，不可以》《鸭子骑车记》《我有友情要出租》《彩色的乌鸦》《妈妈心·妈妈树》《祝你生日快乐》《亲爱的小鱼 》《月亮你好吗?》《雪花人》《母鸡萝丝去散步》《一园青菜成了精》《小豆芽就是我》《等一会，聪聪》《我和小姐姐克拉拉》《中国新童话》郑渊洁经典童话注音版（4册）：《大灰狼罗克》《鲁西西外传》《皮皮鲁外传》《舒克贝塔》 二年级：

《蚯蚓日记》《大猩猩》《两棵树》《灰狼家的小饭桶们》《小恩的秘密花园 》《逃家小兔》《不一样的卡梅拉》《石头汤》《了不起的狐狸爸爸》《小女巫》《兔子坡》《跑猪噜噜》《木偶奇遇记》 《兰心的秘密》《三只小猪的真实故事》《棒棒糖小姐》 三年级：

《驴小弟变石头》《咕噜牛》《咕噜牛小妞妞》《城里最漂亮的巨人》 《小海螺和大鲸鱼》《小房子变大房子》《爱心树》《小黑鱼》《妈妈的红沙发》《傻鹅皮杜妮》《7号梦工厂》《出走的泰奥》 《小公主》《苹果树上的外婆》《亲爱的汉修先生》《爱丽丝梦游仙境》《汪汪先生》《小鬼儿》《小幽灵》“皮皮鲁总动员”舒克贝塔系列（6册）：《舒克贝塔航空公司》《舒克贝塔和老鼠报》《舒克贝塔和五角飞碟》《舒克贝塔德国游》《舒克贝塔和歌唱家》《贝塔无敌软件》 四年级

《花婆婆》《出卖笑的孩子》《随风而来的玛丽阿姨》《小女巫》 《中国兔子德国草》《小巫婆求仙记》《绿野仙踪》《波利安娜》 《吵闹村的孩子》《狮心兄弟》《时代广场的蟋蟀》《长袜子皮皮》 《豆蔻镇的居民和强盗》《小飞人卡尔松》《小兵张嘎》《柳林风声》

杨鹏幻想系列：《外星鬼远征地球》《耳朵出逃》《吃动画片的频道怪兽》《超人特训班》罗尔德·达尔奇幻文学精品8册：《玛蒂尔达》《女巫》《詹姆斯与大仙桃》《查理和大玻璃升降机》《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》《魔法手指》《小乔治的神奇魔药》 “皮皮鲁总动员”大灰狼罗克系列（6册）：《罗克和返老还童丸》《罗克和超级警犬》《罗克和八字论文》《罗克和神圣考察》《野狼歌唱家罗克》《罗克练摊记》 五年级：

《小飞侠彼得.潘》《大林和小林》《秃秃大王》《山居岁月》《风之王》《汤姆的午夜花园》《蓝色的海豚岛》《特别女生萨哈拉》 《公猫拿破仑》《人鸦》《火鞋与风鞋》《秘密花园》《最具阅读价值的中国儿童文学》：6册《沈石溪经典动物小说》、《秦文君经典成长小说》、《梅子涵经典儿童小说》、《陈丹燕经典少女小说》、《张之路经典校园小说》、《曹文轩经典少年小说》 六年级：

《爱德华的奇妙之旅》《本爱安娜》《屋顶上的小孩》《吹小号的天鹅》《相约星期六》《小王子》《永远讲不完的故事》《汤姆索亚历险记》《德国，一群老鼠的童话》《铁路边的孩子》