帮扶弱校工作总结

第一篇：帮扶弱校工作总结

@@县@@@小学帮扶弱校工作总结

二零一四年十二月三十日

@@县@@@小学帮扶弱校工作总结

一年来，我校帮扶弱校工作在上级领导下，从人力财力和技术上充分发挥了我校优势资源，圆满完成一年来的各项工作，取得良好的帮扶效果。现将有关工作开展情况总结如下：

一、领导高度重视，帮扶弱校工作开展井然有序。

根据上级缔结帮扶实施方案精神，及时召开了帮扶工作会议，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：

1、两校及时组织召开领导小组工作会议相关精神。

2、我校从实际出发，组织安排优秀教师帮扶指导。

3、负责与帮扶学校建立对口联系，在教学、教具、等给予及时的指导和提供。

4、负责督促帮扶各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时探讨指导解决。

二、营造氛围，帮扶弱校工作效果良好。

开展帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项大的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我校积极营造氛围，一年来，我校领导、教师、多次到帮扶学校送去先进的教学理念、严明的校风、严谨的教风、成功的教学经验，送课、送教材、读物，送教学仪器等给帮扶学校。从而促进了受帮扶学校各项工作的有效开展，确保一年的教育教学工作得到质的提高。2014年9月15日,我校由@@校长和@@@书记、@@@副校长带队，领着国学工作室的成员@@@、@@@、@@@、@@@。分别到@@@@@小学和@@@@@小学带去《国学经典诵读》校本课程的《正蒙宝典》，并由@@@亲自给学生上课领读示范。@@@@@小学缺少投影机，@@@@@小学缺少电脑，2014年12月3日我校由@@校长带队，@@@、@@@、@@@等老师参加。分别给两所学校送去了急需的教学设备电脑和投影机，并由@@@、@@@老师给两所学校分别送去一节语文和数学优质课。

三、加强联系，互相监督，建立稳定的帮扶弱校机制。

1、与受帮扶学校加强交流沟通。一年来，我校领导、各科组多次与受帮扶学校进行交流合作，两校彼此间及时沟通，了解信息，确保工作的有效性，也增进两校领导、教师之间的友谊。

2、领导互访。两校领导经常互访，了解工作实施情况，确定各阶段的工作重点，相互协调，保证工作顺利开展。

四、收获与启发

开展对口帮扶弱校的时间虽然只有一年的时间，但给我们的收获和启发较多：

1、我校和受帮教学校的领导的办学理念、办学目标更加明确，两校通过一年的交流合作，引入了现代办学的思想，逐步提高两校教育教学管理的科技含量；

2、促进两校间的友谊，使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华；

3、本校的优质教育资源在受帮扶学校得到了共享，促进城乡学校基础教育的均衡发展，缩小了城乡基础教育的差距。

4、通过送教下乡，广泛交流，有效推动了农村受帮扶学校的发展，尤其农村教师整体专业水平得到提高，教研教改工作更加深入开展。

五、不足之处

一年来，虽然在帮扶工作中我们取得了一系列的效果，但工作中尚存在不足之处：活动领域、活动层面有待拓宽。一年来，虽然，两校间进行多次走访，但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行，两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如班级、学生间的交流有待启动。

六、工作设想

1、丰富活动的内容和形式，提高工作活动的实效性。本年度，学校将在原来的工作基础上，不断改进工作方法，丰富活动的内容和形式，如邀请帮扶学校到校开展专题讲座、两校教师进行网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、一对一结对帮扶、师徒共上对比课等。严抓狠抓各个工作环节，不断提高工作活动的实效性

2、拓宽交流领域和交流层面。

（1）骨干教师的传帮带、促进了受帮扶学校教师专业化可持性的发展；

（2）从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流，不断拓宽交流领域和交流层面；（3）建立严格的考核评价机制。本年度，学校将建立严格的帮扶考核评价机制，将其工作的开展情况纳入学校量化管理中，并作为考核负责领导、教师的主要依据。

总之，开展城乡帮扶弱校工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措，是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革，为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持科学发展观的指导思想，从实际出发，注重实效，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施帮扶工作，一如既往，以推动帮扶工作的规范化、制度化。我们将共同提高，共享我校的优质资源共享的目的，为逐步改善受帮扶学校薄弱的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力！

@@县@@@小学 2014年12月30日

第二篇：弱校帮扶实施方案

德庆县九市镇中心小学2017年扶持弱校活动

实施方案

为进一步加大之间的交流帮扶力度，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，为了更好的开展此项工作，特制订本方案。

一、目的意义

1.开展结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。

2.以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚 的研修氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。

3.通过班主任之间、任课教师之间互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高，引领学校校本研修与学科教师专业成长。

4.交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。

5.进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。

二、组织机构 领导小组

组 长：陈汉钊

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第三篇：弱教师的帮扶 2

对上课技能较弱的老师进行帮扶验收

铺湾小学

薄弱教师基本情况：数学组龚光旭老师的课堂教学，该教师是一位中年教师，教学时间也不短，但教学理念还不适应新教改的教学要求，对我们的教学模式掌握得不太熟练。那我们就采用集中帮扶的方法使这位老师尽快地适应这种模式，熟练掌握这种模式，在这种模式中能够灵活驾驭课堂，提高教学技能。课堂教学存在的突出问题：

（1）对课堂的整体设计不够，经常出现展示任务完不成的现象。

（2）对学生的赏识不够，经常呵斥学生。

（3）教师的追问和点评能力不够。

（4）备课的深度研究不够，对学生的预见困难不足。指导措施

1、间周举行一节公开课。把这位老师作为重点的帮扶对象，通过全数学组的老师评课找出课堂中存在的不足，发现取得的进步。在评课过程中采用他评和自评相结合的方式。

2、学案指导。把骨干教师的课堂教学及较好的学案编制技巧，与其进行交流，帮助这位老师尽快提高自己的学案编制技巧。

3、学生评教。及时了解每位老师所在班级同学的意见，把同学们的心声作为两位老师改进的重点，让两位老师把自己的工作做到学生心中。

4、学会反思。让这位老师及时把自己在课堂中的成功尝试，创新做法，上课过程中的不足，失误及时进行总结。验收小组成员：龚光泉 刘明清 徐东 验收结果：

1、对课堂的整体设计有了很大进步，能够选择重点进行展示，每节课的达标测评环节时间充足。

2、对学生的赏识跟原来相比有了质的飞跃。

3、教师追问，及点评的针对性有了很大的提高，能够及时给学生总结解决某一类问题的方法。

4、教师在课堂中的激情有了很大的进步。

总之，在本学期，这位教师教学能力虽然不是很高，但天天求进步，周周有发展，无论在工作态度上，还是上课技能上都有很大的提高，得到了老师们的一致好评。

第四篇：物业弱电工年终工作总结

XXXX年行将过往，回顾一年的工作，紧张繁忙的工作场面又逐一显现在眼前。一年来工程专业在服务中心领导，工程经理的亲切关怀和具体指导下，获得了长足的进步。强弱电专业的工作获得了业户的认可，在获得成绩的同时，工作中也存在不足，值得认真总结。

一.做好装备设施的平常维修保养工作

制定周，月，季及半年的装备设施维修保养计划，有的放矢，有针对性的安排平常维修任务。做到平常维修工作的计划性，公道性。根据公司相干作业指导书的规定，强弱电专业安排日 常巡检，对相干装备，各类风机，照明系统，强弱电井，楼宇消防系统，空调新风系统，电梯机房动力装备等做到全面细致地维护保养，保证装备设施的安全使用和运行。

二.开辟思惟，群策群力，解决技术上的困难

影视大楼自接收验收始，强弱电系统就存在若干题目，影响其使用功能。如何恢复系统的使用功能，发挥其应有的使用效能，对强弱电专业职员既是技术困难又是挑战。如空调新风系统在使用中发现现场没法实现手动控制楼控软件，风阀，水阀执行器如遇系统停机，现场没法手动开关执行器。此情况表冷器冻裂，将造成巨大的财产损失。强弱电专业及时将此情况报告上报，上级领导对此相当重视，专门开会研究解决方案。通过与软件专家沟通，研究出解决方案，消除安全隐患。再如：大楼楼控照明在使用中发现若干题目，经过反复调剂，与施工单位配合整改，恢复了设计要求和使用功能。强弱电专业职员面对技术困难没有畏缩，而是站在物业产权人的角度着想，开辟思惟，群策群力，知难而进，积极参与，赢得了物业产权人的赞誉。

三.真抓实干 抓好安全生产

强弱电专业新人较多，建立安全生产意识，抓好安全生产相当重要。为此，我们反复屡次进行培训，反复灌输安全生产思想。高空作业，电器火灾，电器用具使用等实例进行近似实战要求培训，做到安全第一思想不放松。获得了很好的效果，杜尽发生装备及人身安全事故。

四.发扬团队精神 配合帮助其他部分

有着自己的项目特点，就是有着诸如会议服务 小家电维修 打扫卫生 搬运杂物等工作，在服务中心同一调配下，强弱点专业职员发扬团队精神，紧密配合帮助其他部分完成沉重的相干工作。搬运桌椅近千张，杂物若干，打扫清算喷水池，整理打扫人防卫生6000平米，维修小家电若干，相干单位屡次给予表扬。

五.把握现代资讯 培训 进步维修职员技术素质

服务中心各级领导对工程技术职员的培训非常重视，中心领导亲身买来强弱电方面的培训教材，大家为此非常感动。中心领导的重视调动了强弱电专业职员学习热忱，积极学习相干理论知识并利用到实际维修工作中。根据相干培训计划，强弱电专业组织了理论知识笔试，实际操纵技能比赛，获得了很好的效果。

六.抓好员工爱岗敬业教育 宣扬企业文化

组织新老员工学习公司各项规章制度，讲述进户维修，巡检方法，装备维修要求，员工手册，岗位职责，职业道德等方面的基本要求，组织学习考核。在工作中以老带新，生活上相互关心帮助，创造***氛围，增加团队凝聚力。组织学习企业报及优秀员工事迹，明确榜样的气力是无穷的，榜样的形象是光彩照人的。进步新员工对企业的认知，重视企业文化中软要素的作用，以人为中心，尊重人，依托人，公正的待人，进步新老员工的自尊心，在工作中发挥各自的聪明才干，调开工作积极性。强弱电新老员工在企业文化认同方面上了一个台阶。

七.精心组织 认真布置 安排年终装备检验工作

邻近年底，楼控软件发生故障，强弱点专业职员及时制定应急方案，组织安排技术职员对大楼空调机房装备进行全面检查，对楼控控制模块，风阀执行器，风阀开关机认真检查，发现题目及时汇报并作停机处理，避免装备设施进一步损坏，造成更大的财产损失。积极配合各维保单位处理软件硬件故障，及时恢复其使用功能。在此基础上，组织全体强弱电专业职员对强电系统，弱电系统，电梯装备进行安全检查，保障装备设施安全运行。

第五篇：联盟校结对帮扶工作计划

王西川小学联盟校结对帮扶工作计划

为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与张楼小学结对帮扶，我校是受助学校。为更好地工作，现制定计划如下：

一、工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、重点工作。

1、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。

3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。

4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。

三、具体措施

1．以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

（1）青年教师基本功训练。

本学期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

（2）做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)（3）骨干教师课堂展示。

本学期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

（4）师徒结对汇报课

为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。

2、狠抓教科研课题研究。

要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨。（直接在网上验收）

3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。

4、骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高（帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升）。

2016年9月