只乐二中强校帮弱校活动实施方案[推荐]

第一篇：只乐二中强校帮弱校活动实施方案[推荐]

只乐二中“强校帮弱校，名师带徒弟”活动

实施方案

为深化和拓展创先争优活动，推动我校教育又好又快发展，特制定我学区结对帮扶方案。

一、指导思想

在全体教师中深化“科学发展先锋行”，深入开展“强校帮弱校，名师带徒弟”帮扶活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以推动我校教育跨越发展、办人民满意的教育为目标，从学校教育工作的实际出发，推动我校建设和谐校园，推动我学区教育教学工作稳步提升。

二、主要内容

深入开展“强校帮弱校，名师带徒弟”帮扶活动，树立爱岗敬业、无私奉献、为人师表、教书育人、热爱学生、甘作人梯的良好教师品德，掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮，主要内容有以下两个方面：

（一）教师与教师结对。

高级教师与年轻教师结对，帮助年轻教师树立全方位教育教学的思想，对帮扶对象的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心年轻教师的学习、生活和心理。树立“导学相长”的思想，与他们之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。对帮扶对象提出明确的目标和要求，提出有针对

性的措施和方法。每学期通过不同方式审阅帮扶对象的典型课教案3篇以上，每学期听帮扶对象3节随堂课，听课后及时与帮扶对象进行交流，并作详尽的记录和评价。每学期至少为帮扶对象教学班上1堂示范课；指导帮扶对象讲一节较高质量的公开课。每学期指导帮扶对象结合教改实际，开展校本行动研究，一学年完成一篇高质量的教育教学论文。

（二）教师与学生结对。

全体教师和学生形成学生“一对一”、“一对多”的帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。

1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习困难的学生进行帮困、帮教、帮学。“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。

2、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切不能搞一刀切。

（三）党员与培养对象结对。

党员定期与培养对象谈话，了解培养对象思想动向，引导他们积极向党组织靠拢，积极向党组织汇报思想，不断提高自己的政策理论

水平、业务能力。

（四）只乐二中学区结对帮扶学校

我学区有一所中学、六所小学，结对情况为：常寨小学和岗周小学；顺羊小学和后杜小学；罗东小学和寺东小学；只乐二中分别和六个小学结成帮扶学校。

学校领导定期到结对学校，帮助完善结对学校管理制度、党建管理制度、传授管理经验，进一步规范学校各项管理工作，提高管理水平。开展课题研究、课堂教学、等活动时邀请结对学校参加观摩学习。积极开展“专题培训”、“组织互访”等活动，引导结对学校教师解放思想、更新观念。欢迎结对学校教师到我校参观学习，帮助结对帮扶学校培养骨干教师，提高被帮扶学校教师的专业化水平。

三、组织领导

（一）落实领导责任。要把开展结对帮扶活动作为一项重要工作，成立学校结对帮扶活动领导小组和工作机构，负责我学区结对帮扶活动的具体实施，抓好工作任务落实。

组

长：杨喜民（校长）

副组长：朱建民（副校长）

李瑞跃（副校长）

成员：刘国明（办公室主任）

吕红文（教务处主任）

王耀杰（政教处主任）

常山峰（团支部书记）

（二）加强舆论宣传。学校要充分利用校园广播、宣传栏等媒介，大力宣传结对帮扶活动的重大意义、主要内容，大力宣传本学区结对帮扶活动中涌现出的先进事迹，大力宣传开展结对帮扶活动的经验做法和实际效果，以确立正确的舆论导向，形成结对帮扶的浓厚舆论氛围。善用身边人身边事教育广大教职工，激发他们参与结对帮扶活动的热情。

（三）鼓励探索创新。学校把落实规定与做好自选动作有机结合，根据实际，在帮扶方式、实践载体等方面大胆探索创新，丰富活动内容，创新活动方式，形成特色，增强活动的针对性和吸引力。

（四）强化监督，注重实效。建立监督机制，加强督查工作。加强对活动开展情况的跟踪督查，及时发现问题并整改，确保活动扎实有效地开展。

只乐二中

2013年4月22日

第二篇：弱校帮扶实施方案

德庆县九市镇中心小学2017年扶持弱校活动

实施方案

为进一步加大之间的交流帮扶力度，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，为了更好的开展此项工作，特制订本方案。

一、目的意义

1.开展结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。

2.以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚 的研修氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。

3.通过班主任之间、任课教师之间互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高，引领学校校本研修与学科教师专业成长。

4.交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。

5.进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。

二、组织机构 领导小组

组 长：陈汉钊

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第三篇：娄烦二中建立联盟校活动实施方案.

娄烦二中

关于开展联盟校互访交流活动的 实施方案

为了促进教师的专业化发展,有力提高我校教师的教学科研水平,搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,达到优势互补,资源共享,相互促进,教学相长的目的,遵照《太原市教育局教育资源共享的实施意见》,根据娄烦县教育局的安排部署,决定与娄烦镇中学开展教学联盟校交流活动。为了使此项工作得以有序实施,特制定本方案。

一、交流范围

在保证落实学校教学常规的同时,我们将着重从学校管理,课堂教学,教研活动,集体备课等方面进行互访交流。

二、内容及形式

1、学校管理互访:包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。此项内容可通过现场查阅资料的形式进行。

2、课堂教学观摩

本学期,我们将推荐七、八年级部分优秀教师,亲赴娄烦镇中学,在语文、数学、英语、政治、历史、地理学科进行课堂教学互通示范观摩,适时进行说课、议课。

3、教研活动、集体备课互访

④要认真听取师傅的教导,一学期争取每月上一堂提高课给师傅听,同时在说课,评课方面也要积极听取师傅的指导,争取更大的提高。

⑤被交流老师要认真学习业务知识,努力上好每一堂课,并请交流教师听课、评课。一学期至少上好一堂公开课,认真听取师傅的示范课,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。

三、几点要求

1.每学期开展校际交流活动两次,交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。

2.由校际交流活动领导小组确定参加活动人员,办公室负责通知。

3.参加活动人员须带好笔记本和听课本,记录交流内容,详细填写听课记录。4.交流活动结束后,每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教研室。

5.交流活动结束后,由组长或指定的其他人员在教职工例会上,对校际交流情况进行总结汇报,并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。

6.交流活动结束后,以教研组为单位,开展学习研讨活动,根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。

四、组织机构 组长:雷霆

副组长:段永峰赵占宽 成员:高志杰常培军武爱军

联盟校活动由教研室组织实施,负责校际交流的具体事宜。娄烦二中 二〇一一年九月

第四篇：家长评校、社会评校活动实施方案

仓房初级中学

家长评校、社会评校活动实施方案

家长评校、社会评校活动实施方案

为认真贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”的重要思想，切实加强我校的党风廉政建设和行风建设，不断提高学校形象，以优质的服务取信家长，努力提高家长对学校的满意率。促进教育和谐发展，现结合本校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，以办好让党放心、让人民满意的教育为目标，着力解决我校教育教学中存在的突出问题，促进依法治校、以德治校，规范办学行为，努力树立良好的教育形象，为教育和谐发展提供有力保障。

二、评议范围

全校在岗的教职工和学校的各项工作。

三、评议内容和方法

民主评议活动主要包括两个内容：一是面向学生家长实施的“家长评学校”活动，二是面向社会各界代表实施的“社会评学校”活动。

家长与社会各界代表共同参与的“社会评学校”活动，由学校组织实施。学校组织召开所在地的社会各界代表和家长参与的行风民主评议会议，以问卷调查的形式在社会各界代表及家长中对学校行风建设工作的开展情况进行测评。

在学校召开的行风民主评议会议上，校长将作述职评议报告，向与会的评议代表介绍学校总体情况，并总结一年来学校的主要工作、采取的措施、取得的成绩、存在的问题与不足以及今后的努力方向。述职评议报告的内容要客观、全面、实事求是，并应在会上向与会代表征询在学校建设、发展方面的建议和意见。

我校组织的“社会评学校”活动，将从以下几个层面中去邀请评议代表：一是村干部代表；二是当地上规模企业代表；组织的“家长评学校”活动，将是本校学生家长。

测评工作主要以发放问卷调查形式进行。问卷测评要求评议人员对被测评学校作出很好、较好、一般、较差四个档次的总体评定，并在教育质量方面、教学质量方面、创新教育方面、个性特长方面、管理工作方面、职业道德方面、课业负担方面等作出相应评定。另外，问卷测评时还将征询对学校工作的意见、建议。

四、实施步骤

（一）第一阶段：动员部署

学校成立“家长评学校、社会评学校”活动领导小组及民主评议办公室，召开动员会，确定工作目标要求。

（二）第二阶段：自查自纠

学校围绕评议内容，以及学校评议工作的目标、要求，针对学校实际情况，查找问题，分析原因，提出整改措施并认真落实、改进。

（三）第三阶段：实施评议

学校将在10月份召开民主评议大会，邀请社会各界代表对学校的教育工作进行评议。

（四）第四阶段：整改落实和评议考核

结合学目标管理考核工作，针对家长和社会人士提出的意见，全校认真做好整改落实工作。

五、工作要求

一要提高思想认识。全校教职工一定要充分认识“双评”为主要内容的民主评议活动对于推进教育系统行风、作风建设，提高人民群众对于教育工作的满意度等方面的积极意义。要把民主评议工作作为转变教育教学观念，转变师德师风，提升办学水平。教师要端正心态，勇于面对问题，反思家长通过评议活动体现出来的实际需求，思考自己在教育教学工作中需要改进的地方。珍惜评议活动这一与家长直接沟通的机会，以良好的师德师风、爱生敬业精神以及在教坛上辛勤耕耘的信息传递给学生家长，并赢得家长的尊重、支持和信任，从而更高效地开展和提升学校各项教育教学工作。

二要求真务实。要重视活动过程，真抓实干，不搞花架子，务求活动的有效开展。要针对学校自身实际，把解决存在的突出问题作为重点，贯穿于民主评议工作的全过程，边查、边纠、边改、边建。要坚持把为群众办实事、解难题作为工作的出发点，切实解决群众关注教育的热点、难点问题，以扎扎实实的教育发展和行风评议的成效取信于民。

三要注重结合。评议活动要与学校的日常工作结合起来，认清学校的工作现状与群众需要的差距，提高开展评议工作的自觉性。要认真领会评议工作的精神实质，切实落实好民主评议工作的要求，做到学校教育发展与提升人民群众对幼儿校行风评议满意度同步推进，同出成效。

第五篇：小学一校一特色活动实施方案

国画小组活动总结

一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来绘画小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、培养了学生的对美术的兴趣：

所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。

二、增加了学生的知识面：

在绘画兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，赢得了家长们的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、定期举办了学生作品展览

举办了绘画展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。

我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。

2015-2016学第二学期 “舞蹈”兴趣小组活动总结

艺术中一颗璀璨的明珠，它表演性很强，是每台节目不可缺少的点缀。学生们活灵活现的表演使舞台变得更加丰满和生动。

一、题材新颖的舞蹈吸引着学生

随着人们物质文化生活水平不断提高，给小学舞蹈观赏性提出了新的要求：题材要新颖，更具有欣赏性、教育性、趣味性。运用儿童自身的舞蹈语言来表达作品，而不能把成人的思想强加于学生。对于以上的观点，在舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先，小学舞蹈的首要特点是要有趣味性和娱乐性。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到了百跳不厌、百看不烦的地步。因此，在考虑给学生选择舞蹈题材时，我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用舞蹈所表现的，那些孩子们的游戏生活内容。将舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，来使舞蹈动作和乐曲相吻合，使舞蹈节目演练成一个完整的作品。编排的立志舞《看我72变》，健康、快乐、向上的舞蹈《健康快乐动起来》就是依照以上的原理来创编、教学的。首先将轻松、简单，便于学生掌握的动作设计出来，然后随着节奏鲜明的音乐和学生一起跳，边跳边改，不仅使学生表演天真、自然。而且达到了创编、教学的目的。在六.一儿童节文艺表演中，我们舞蹈队学生的出场给整台节目增添了一道亮丽的风景线，台下响起了热烈的掌声。学生的表演给台下的观众带来了快乐，台下观众的掌声给表演的学生带来了自信和肯定。

二、量身定做的舞蹈激励着学生

在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单 3

些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。

作为舞蹈组教师，虽然我不是专业的舞蹈老师，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！

舞蹈小组活动总结

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午进行训练。在班主任的配合下，我在三、四年级选了16名老的队员，为了培养新的舞蹈学苗，我又在一、二、三年级选了14名新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。

（一）、丰富了学生认知经验、欣赏民族舞蹈，激发学习愿望。

兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中，我首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识，帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增强他们的感性知识，知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。其次要常带领同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。在观看过程中，往往会情不自禁地模仿练习，教师要及时鼓励、支持，并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏，从而激发学生学习的愿望。

（二）、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合工作，发展学生的创造性。

回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈《小背篓》，《榴花似火》，《小白船》。

可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。

硬笔书法教学心得体会

如何使学生写出一手好字？我在钢笔班写字教学实践中，边教边悟，下面浅谈自己的一点教学心得体会：

一是激发学生书写的兴趣，营造良好的课堂氛围，初步感受汉字的形体美，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

二是优化课堂，趣味横生，课堂教学有时采用了一些通俗易懂的语言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激励评价，作品展览，在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，过一段时间后，我让学生的作业与第一页同时对比，很多学生看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。

四是树立老师治学的榜样，罗·阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和学生一样每天完成一页字的练习，无形当中我又把自己变成了一面镜子。

五是重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔，虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时，我给学生编了形象的顺口溜：写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。强调独体字的练习，主要是通过

把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如。让学生会分析字体结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，先让学生自己思考、讨论和交流，最后师生一起总结，这样学生经历了探究字体结构的规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自如。

六是结合实际，因材施教，我结合每个年级学生的不同情况而进行不同的教学，分类辅导，从而激发学生的写字热情和潜能，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了写字教学的效率。

在校长重视下，明天会更灿烂！以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位老师指教，我虚心接受，虚心学习；当然，还有更好的老师和更好的教学方法，大家不妨来一交流，取长补短共同进步，为我中华之书法教育做点贡献。

软笔书法小组活动总结

本学期书法兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点培训书法的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结：

一、培养了学生的对书法的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组

二、定期组织学生进行书法训练。

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，每周二下午第三、四节课是书法兴趣小组活动课，所以有了固定的时间训练。每节课进行软笔练习，从结构开始，对学生进行书法的基础知识和基本技能的训练。通过这学期结构的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。而且让学生认识到学习软笔并不难。

三、培养学生的知识面：在书法小组中不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书法的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。

四、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手及展示才华的机会。学校每期有开展写字比赛。有专门的展示栏展示学生的作品。让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他们的学习兴趣。当然，我的工作还存在不足，期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

泉湖小学艺术活动成果展示暨校园文化艺术节活动总结

趟过热闹的三月，跨过繁忙的五月，踏着辛勤付出的鼓点，我们迈进了收获的六月，2015年我校校园文化艺术节缓缓落下帷幕，可艺术之花依然香溢校园，久久没有散去。

本届校园文化艺术节以 “童心飞扬，展现风采”为主题，从5月28日至31日每天下午举行，共分为四场活动，分别是5 月28日活动成果展示暨校园文化艺术节开幕式专场，5 月29日的“国歌队歌大家唱”专场，5 月 30 日的电影专场，5月31日的“城市学校少年宫”文艺汇演暨校园文化艺术节闭幕式专场。本届校园文化艺术节进一步丰富了我校校园文化生活，营造积极向上，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现了我校学生的儿童风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展，从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。

一、加强组织领导

领导重视是校园文化艺术节顺利开展的前提和保证。只有学校领导重视，提高认识，艺术教育才能顺利开展。我校领导深刻地认识到：多彩的校园生活，将促进学生全面发展。对于整个校园文化艺术节的活动设想，每个项目的落实都经过几次例会商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。德育处对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长的认可和好评。

二、精心策划活动

为了进一步组织好本次校园文化艺术节活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。通过例会共同商议，制定了艺术节活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动，大力宣传，精心策划。为了能进一步展示全校师生的艺术风采，活动开始，各班主任积极配合，校园里就响起了歌声、诵读声，全校学生都沉浸在美好的艺术氛围之中。

三、评委认真选拔

相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个文化艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出的表现完成了各项工作，保证了活动的顺利开展。活动期间，评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了一些的优秀节目，也发掘了一些优秀学生身上存在的潜力。在本次活动中同学们发挥了积极的作用，为学校和同学们的发展贡献了自己的力量。

本次文化艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。本次活动能够按照方案认真落实，全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。各年级及各兴趣小组认真落实学校的分配任务，确保了各活动如期进行。本次活动在师生们的掌声、笑声中已圆满结束，学生们在活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。