何埂初级中学校社会实践教育活动实施方案

第一篇：何埂初级中学校社会实践教育活动实施方案

永川区何埂镇何埂初级中学校

社会实践教育活动实施方案

为了加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，我校社会实践活动以“四三二”模式为主要内容，强调弘扬主旋律、贴近学生生活，引导学生在深入社会、深入实际的过程中，加深对国情、民情、社情的了解，增进对党、对祖国、对人民、对民族优秀文化的真挚情感，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。根据我校实际情况，特制定本实施方案。

一、建立机制，强化管理。学校凭借区域优势和学生能力特点，结合“四三二”社会实践模式，精心制定《何埂初级中学校社会实践教育活动方案》，成立以张世全校长为组长的社会实践教育活动领导小组和教务处、德育处、总务处具体实施的工作小组，切实抓好社会实践的日常组织、管理和协调工作。为确保学生社会实践活动的有效开展，学校将建立健全经费、安全保障机制和督导评估、奖励机制，并将社会实践教育活动开展情况和效果纳入班级考核和学生期末综合素质评价之中。

何埂初中社会实践教育活动领导小组：

组长：张世全

副组长：唐中云吕其林李光清

组员：黄光鑑尧华龙李勇晏理明刘承贤周垂杰吴修其吕燕

二、积极宣传，营造氛围。学校利用教师周例会、教研活动等形

式组织学习相关文件精神，通过“校园之声”广播站、宣传栏、黑板报、LED屏等方式积极宣传开展学生社会实践活动的内容和重要意义，让教职工认清开展学生社会实践教育活动的形势和任务，深刻领会精神内涵，加强对社会实践教育活动的教育与研究。同时，学校将通过发放宣传资料及调查表的形式，引导家长、社会积极关注学生社会实践教育，争取家长和社区对社会实践工作的支持和配合，为扎实开展学生社会实践、推进素质教育营造良好的社会氛围。

“四三二”工作模式具体内容：

（一）、走向社会的四项实践行动

1．走进基地。到社会实践基地、爱国主义教育基地、科普教育基地、科技馆、博物馆、美术馆、体育馆、高等院校等进行参观和考察，让学生在社会大课堂中，结合鲜活的教育资源，学习知识，增长才干。

2．走进社区。到社区、街道、乡镇开展“唱读讲传”社会宣传，保洁护绿公益劳动、体育艺术展演、为孤残老幼做好事等活动，培养学生热心公益事业，关心弱势群体，自觉服务社会的公民意识。

3．走进工厂、农村和军营。到工厂和农村，观察工农业生产过程，了解科学知识在工农业生产中的实际运用，感受工人农民的工作和生活，体会改革开放给工厂农村带来的巨大变化，加深对知识改变命运的理解，增进与广大劳动人民的真挚感情。走进军营，体验军营生活，培养吃苦耐劳的坚韧品质，增强建设祖国、保卫祖国的责任感。

4．走进大自然。让学生接触自然、亲近自然、关心自然，认识

自然，加深对人与自然不可分割关系的理解，树立人与自然和谐相处的意识，培养学生的环保行为和习惯，自觉承担起保护环境的责任。

（二）、学校组织的三类实践活动

1．校本实践活动。加强学校活动课程建设，开展丰富多彩的校本特色实践活动。切实开展中小学综合实践课程与高中研究性学习的小组实践活动。开展岗位体验、社会场景模拟等实践活动，增强学生实践体验和实践能力。

2．学生社团和兴趣小组活动。结合“2+2”项目实验计划，广泛开展人文、管理、科技、艺术、体育等学生社团或兴趣小组活动。利用课余和周末时间发掘兴趣潜能，培养个性特长，提高人际交往能力。提高自身综合素质和社会适应能力，让学生在活动中学会自我管理、自我服务、自我教育、自我成长。

3．专题教育实践活动。结合学生文明礼仪教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育和生命教育等，开展丰富多彩的主题教育实践活动，促进学生在学习和实践活动中自我教育和自我成长。

（三）、参与家庭两项实践活动

1．自我服务活动。按照初

一、初

二、初三不同年段，每学期至少学会一项基本生活技能、自我保护的生存技能和待人接物的基本方法，使中小学生具备独立生存、独立生活、独立处事的基本能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。

2．为家人服务活动。每学期至少学会一项为家人服务的技能，养成为家人服务的习惯。引导学生在家中帮助父母长辈做力所能及的事情，培养学生主动承担家庭责任，自觉分担家务劳动的习惯，学会主动关心父母长辈，培养感恩父母的情怀。

三、挖掘资源，落实基地。根据学校教育事业发展规划，加大经费投入，通过新建和改建的方式，积极加快物理、化学、微机、体育、多媒体、科技、图书等功能室的建设，确保学生校内实践活动的正常开展。同时，加强与村社、社区的联系，挖掘有利于开展学生社会实践活动的可用资源，在村社、社区的支持和配合下，为学生开展社会调查、参观访问、公益劳动、社区服务、科技文体活动等，提供良好的社会实践场所，以增强开展学生校外实践活动的针对性和实效性。我校将把圣水湖现代农业开发区、双河鱼鳅养殖基地、何埂镇石粉厂、何埂镇敬老院、新建烈士陵园等作为学生社会实践基地和德育基地。

四、合理安排，确保时间。学校将把学生社会实践教育活动与综合实践课结合起来，纳入课程计划，每周安排1节课程辅导活动，利用课外兴趣活动时间认真开展校内实践活动，每次活动必须做到“四定三有”（定时间、定内容、定辅导教师、定场地，有辅导教案、有辅导记载、有活动反思）。7-9年级学生每学年参加社会实践活动时间4—6天，并借助校外社会实践基地和德育基地，利用节假日和寒暑假组织学生开展社会实践教育活动。

第二篇：何埂镇师德师风教育活动方案

何埂镇教管中心深入开展做人民满意教师

师德师风教育活动方案

各中小学、幼儿园：

按照永教人〔2013〕259号《关于在全区教育系统深入开展做人民满意教师师德师风教育活动的通知》要求，为进一步贯彻落实好《中小学教师职业道德规范》等系列文件精神，不断提高我镇教师队伍的思想素质和职业道德水平，营造风清气正的育人环境，推动全镇教育事业快速发展，现将本次主题教育安排如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，紧紧围绕“做人民满意教师、办人民满意教育”的目标，以“教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师职业道德素养为重点，深入开展“六个一”师德师风主题教育，大力弘扬高尚师德，着力实践师德规范，切实提高师德水平,努力建设一支群众满意的教师队伍。

二、主要目标

通过主题教育，引导广大教师进一步明确教师的责任和义务，正确理解、充分认识并严格履行师德规范的基本要求，严明从教行为和职业操守，自觉抵制各种有悖师德的现象，积极营造风清气正的育人环境，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。

三、参加人员

中小学校、幼儿园全体教职工。

四、活动内容

（一）组织一次主题学习活动(2013年10月)

负责人：游平励

10月25日前教管中心组织一次师德师风教育活动推进会。各中小学10月底前完成以下工作：

1、通过教职工大会，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等系列法律法规。

2、针对教师队伍中存在的“职业倦怠、学风不浓、自律不严”等热点、难点问题，开展“师德师风”大讨论1次。

3、校长、书记为全体教职工做师德建设专题报告1次。

4、召开全体教职工学习心得交流会1次。

5、每位教职工撰写学习笔记3000字以上。

6、每位教职工作撰写心得体会1-2篇。

各中小学必须扎实开展上述活动并收集与整理相关材料。

（二）开展一次“有偿补课专项整治”行动（2013年10月-12月）

负责人：刘义勇、赵忠晏

12月20日前完成以下工作：

1、学校与教师签订《永川区教育系统治理在职教职工有偿家教违规补课责任书》和《教师师德师风承诺书》。

2、向学生家长发放《何埂镇××学校关于有偿家教、辅导告家长书》。

3、在中心校、村小醒目位置公开师德监督举报电话和师德师风举报箱。

4、教管中心和各中小学认真自查整改，对师德师风违规违纪行为进行教育查处，情节严重且教育不改的报上级处理。

（三）举办一次征文比赛（2013年10月-12月）

负责人：刘义勇、黄键

各中小学校以校为单位，开展以“立师德·守法纪·树形象”为主题的征文比赛，每位教师必须撰写征文一篇参加校级比赛。12月20日前选送10%的优秀作品参加镇街教管中心的评选，教管中心再选送5%的优秀作品参加区教委的评选。对上报的优秀征

文在何埂镇教育信息网上交流学习。

（四）开展一次主题演讲比赛（2014年2月-3月）

负责人：黄键、赵忠晏

各中小学校根据教职工工作实际和征文评选情况，全员参与演讲比赛，12月20日前评选推荐1名教师参加教管中心的演讲比赛（比赛时间地点在教委确定后再另行通知），每个学校选派20%的教职工代表参与聆听镇级比赛。

（五）评选一批师德标兵（2014年6月-9月）

负责人：游平励

为进一步弘扬崇高的师德风范，各中小学校通过教职工民主推荐、学校集体研究的基础上，在庆祝建党95周年和第30个教师节活动期间，推荐评选表彰7-10以德治教、以德育人、以德修身的镇级师德标兵，并按要求择优上报区教委。各学校要根据实际情况，把评选表彰工作与加强学校教师师德建设紧密结合起来，引导广大教师学习身边先进典型，开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

（六）开展一次集中宣传报道（2013年10月-2014年6月）

负责人：黄键

各学校要积极创新和及时总结师德师风建设的先进经验，注重培育、树立、宣传教师身边的先进典型，挖掘先进教师的好思想、好作风，通过上报宣传信息、何埂镇教育信息网等大张旗鼓地宣传报道，择优组织2-3名师德表现突出的教师为全校教职工做“师德事迹报告”。充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用，营造学先进、赶先进的良好氛围，号召全体教职工立德树人，争当楷模，自觉树立人民教师的良好形象。

五、工作要求

（一）加强组织领导。成立何埂镇教育系统师德师风教育实践活动领导小组：

组长：游平励

成员：赵忠晏、刘义勇、黄键及各中小学校长、书记（具体实施师德师风教育实践活动）

各学校也要成立专门的师德师风教育实践活动领导小组，校长（园长）任组长，对学校师德师风建设负总责、亲自抓，分管校长（书记）任副组长，具体抓落实。结合学校实际及时制定活动方案，健全活动机制，明确人员职责，防止流于形式，切实抓出成效。

（二）营造舆论氛围。各校要充分运用校园广播、网络、宣传栏等平台，大力宣传开展师德师风主题教育的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传各校开展活动的做法、经验和成效，形成正确的舆论导向，扩大教育活动的社会影响。

（三）强化督查指导。何埂镇教育系统师德师风教育实践活动领导小组将定期不定期对各学校开展工作情况进行督查。并聘请部分镇区人大代表、政协委员担任师德师风监督员，各学校也要建立师德监师风督员队伍，聘请师德师风监督员，通过设立师德监督箱、师德师风监督电话等，接受社会的监督。

（四）严格考核评价。教育管理中心对各中小学校“六个一”师德师风主题教育的开展情况专项考核，对活动开展不实，敷衍塞责的在全镇通报批评；对教育管理不力，学校教职工有严重违反师德师风行为，受媒体暴光或上级查处的，取消本单位和个人的评优评先资格。

何埂镇教育管理中心2013年10月15日

第三篇：镇初级中学校外教育活动实施方案

翟镇初级中学校外教育活动实施方案

一、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。

二、工作构想

(一)提高认识，切实加强对青少年学生校外教育工作的领导 各校教师要进一步提高认识，把青少年学生校外教育工作以及青少年学生校外活动场所的建设和管理作为一件大事来抓。各村小校长要高度重视，建立和落实目标管理责任制。把此项工作纳入学校的议事日程。

为了加强对青少年学生校外教育工作的领导，成立校青少年工作领导小组，统筹协调和指导全校青少年校外教育工作以及青少年学生校外活动场所建设和管理工作。研究制定具体建设规划和管理措施，加强对青少年学生校外活动场所的规划、建设、管理、监督、检查工作。

(二)加强青少年学生校外活动场所的管理

1．严格按照《全国青少年学生校外活动场所管理规程》等有关政策规定，指导青少年学生校外活动场所的健康运行。

2．建立对青少年学生校外活动场所建设和管理的评估制度，制定《青少年学生校外活动场所评估标准》。

3．强化管理，围绕提高青少年的思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质，精心打造青少年学生校外活动阵地的“品牌”，用健康高雅的活动丰富青少年的校外生活。

三、主要活动安排

1、派出所有关同志作法制讲座；

2、到敬老院义务劳动；

3、镇卫生院有关同志作卫生健康知识讲座；

4、组织学生到镇卫生院体检；

5、组织学生参加公益劳动；

6、开展慰问孤寡老人活动；

7、农忙假日参加生产劳动；

8、参加学校社会实践活动；

9、参加学校课题实验活动；

10、参加学校临时组织的活动。

翟镇初级中学

二〇一〇年九月

第四篇：初级中学书法教育实施方案

兴隆庄中学书法教育实施方案

一、指导思想

贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》精神，全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化，书法是中国特有的一种传统文化艺术，有着深厚的文化内涵，与中华民族精神融为一体。开展书法教育是传承祖国文化的需要，对于中学的综合道德素质发展有着良好的促进作用。书法教育有计划的进入我校学生的课堂，是我校深化教育改革，增强学生艺术素质，提高学校文化品质的重要举措。

开展书法教育，是实施素质教育的重要途径之一。练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。

开展书法教育，让学生写一手好字，是有效进行书面交流的基本保证，将学生终身受益。写一手好字将会给学生现行书写作业美观而快捷，提高学习效率，也会给学生在今后的工作中带来实用的意义。

二、目前我校学生书写水平情况：

根据我们对七、八年级四个班抽查的180张作业的书写分析，发现学生书写存在着以下问题：

1、字体结构分布不合理，字体内部结构过于拥挤，字与字之间的间距没有一个统一的规范，宽窄不一。

2、字距行距不明确，缺乏整体美感，不便阅读；

3、从学生的作业来看，不认真书写和懂得怎么写的学生比各占一半。

三、实施书法教学的具体措施

（—）成立书法教学组

为了保证书法教学工作的顺利开展，根据教育局文件精神，成立学校书法教学小组成员：冯自旭、李仲伟、殷川、刘艳玲、赵丽风。

（二）开设书法课程，系统对学生进行书法训练

每周每班安排1节的书法课，安排教师授课。通过书法课，系统地给学生传授书法基础知识和技能。

（三）设置书法专用教室，规范书法教学设备

为了更好地适应书法教学的需要，我校专设两间书法专用教室，配备适合书法训练专用的课桌和文房四宝，保证书法课向专业化教学的开展，外请专业教师到我校进行指导。

（四）组织选定切合我校实际的书法教材

针对目前学校现状，我们将组织选定《神舟写字速成教材》作为校本教材，进行教授，以保证教学、训练内容的系统性、科学性和实用性。

（五）在语文课堂教学中，适当引用书法教学内容。

语文教师在正常语文教学活动中，引入书法教学知识，培养学生“双姿”习惯，培养学生的书写规范，培养学生学习书法的兴趣。

（六）提高各科教师写字水平，给学生树立良好的榜样

教师全员参与写字训练，提高自已的书写水平，在板书和作业批改时，要使用楷书或者行楷规范书写，给学生一个示范的榜样。教师的书写水平作为衡量教师教学能力的重要内容。

（七）开展多种书法活动，提高学生的书写技能

一是组建书画小组，从各班抽出优秀学生，每周进行1-2次小组活动课；二是展示活动，通过书法作业作品、板报、手抄报展览、比赛等活动加强学生的书写技能的培养。

（八）创设环境，培养学生兴趣和欣赏水平

对学校的书法专用教室、普通教室的布置，要尽量考虑到书法的因素，给学生在浓厚的书法氛围中感受到书法之美和对书法产生好感。

（九）严格对学生进行考评

对学生作业要认真批改和严格评定，学期结束进行严格考核，不过关者要强化训练，直至合格。

（十）激励嘉奖

每学期对书法学习优秀的学生进行表彰和奖励。

四、教学目标

通过书法教学活动让学生了解书法基本常识，掌握书法的基本技能，能写一手漂亮的硬笔字，能掌握毛笔的书写方法，并能进行初步的书法创作。提高学生日常作业的书写效率，提高学生的审美素质。

五、教学原则

在书法教学活动中我们坚持以下主要原则：

1、基础性原则

书法教学立足于学生的基础，对学生素质的形成，从最本质、最基本的方面提出实实在在的要求，努力培养学生写一手好字而不是培养书法家，务本求实，不随意拔高。

2、整体性原则

书法教学要面向全体学生，全员参与、整体提高，为全体学生营造一个整体优化的书法育人环境，最终实现写字无差生的目标。其次，立足提高每个学生的整体素质，为实现书法育德、启智、健体、创美等多种功能，创造良好的氛围。

3、循序渐进原则

在知识传授、技能训练、习惯培养的过程中，要从易到难，从写字到书法，从实用到艺术，分阶段、有步骤，螺旋式地递进发展。

4、因材施教原则

由于学生素质、家教、环境的不同，书法水平出现较大的差异，针对不同类型的学生因材施教，做到普遍培养，扶持差生，重视尖子，使不同水平的学生都得到较充分的发展。

六、教学形式和方法

面向全体学生，尽可能一个一个手把手地教学，课堂内容力求技术性、知识性和趣味性相结合，采用讲授、示范、分析、点评、交流、实践训练等多种教学方法，让学生学有所获，学有所乐。

除了面向全体学生的每周一节的课堂书法教学外，还可以通过下午活动课开设书法特长班，周末开设书法兴趣班进行教学，定期举办学生作业展览、学生书法比赛、师生作品展览，师生书法现场表演等来培养学生的书法兴趣、审美能力和书写能力。

书法教育实施方案

兴隆庄中学

第五篇：港区初级中学社会实践活动计划

港区初级中学社会实践活动计划

一．指导思想

以邓小平理论和全教会精神为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，积极开展社会实践教育活动，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践活动，以造就未来所需要的合格人才。

二．主要工作

1、加强社会实践教育，组织学生走出校门，参加社会实践活动。

2、精心组织实施实践活动，培养学生的实践能力，组织学生到劳动基地和社会实践基地实践。让学生得到老宋锻炼，提高动手实践能力。

3、进一步利用好校园广播、板报、墙报、闭路电视以及校外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。组织学生观看爱国主义教育电影。

4、注重学科渗透，把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，让学生走出课堂，走出学校，融入沈晦，关注社会生活生产。使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与实践相结合。

5、密切与家庭、社会的联系，形成社区教育网络，充分发挥社会教育力量，加强综合管理，强化德育效果。学校制订了学校、家长、班主任三点一线管理制度，成立了家长学校，定期对“家委会”学员进行培训，每学期分年级召开一次家长会，使家长明确学校管理措施，共同商讨家庭教育和学校教育相结合的有效途径。

6、开发德育资源、丰富德育内容、拓宽德育途径，建立校外德育基地，认真组织学生走出校门，参加社会实践，做到定时间、定地点、形成制度，让学生在实践中锻炼成长。

7、举行“法制周”系列活动，各班召开主题班会，学校举行“法制教育故事会”比赛，请派出所、司法部门等德育基地领导来校作法制讲座，开展法制咨询活动，依托创建活动，增强学生的法制观念和意识。

8、开展“献爱心”活动，设立了“爱心助学基金”和爱心箱，资助贫困地区的学生和本校特困生。通过一系列宣传和系列活动，提高了学生的思想道德素质。

港区初中

德育处、团委