港区初级中学社会实践活动计划

第一篇：港区初级中学社会实践活动计划

2007-2008年霞浦九中社会实践活动计划

一．指导思想

以邓小平理论和全教会精神为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，积极开展社会实践教育活动，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践活动，以造就未来所需要的合格人才。

二．主要工作

1、加强社会实践教育，组织学生走出校门，参加社会实践活动。

2、精心组织实施实践活动，培养学生的实践能力，组织学生到劳动基地和社会实践基地实践。让学生得到老宋锻炼，提高动手实践能力。

3、进一步利用好校园广播、板报、墙报、闭路电视以及校外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。组织学生观看爱国主义教育电影。

4、注重学科渗透，把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，让学生走出课堂，走出学校，融入沈晦，关注社会生活生产。使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与实践相结合。

5、密切与家庭、社会的联系，形成社区教育网络，充分发挥社会教育力量，加强综合管理，强化德育效果。学校制订了学校、家长、班主任三点一线管理制度，成立了家长学校，定期对“家委会”学员进行培训，每学期分年级召开一次家长会，使家长明确学校管理措施，共同商讨家庭教育和学校教育相结合的有效途径。

6、开发德育资源、丰富德育内容、拓宽德育途径，建立校外德育基地，认真组织学生走出校门，参加社会实践，做到定时间、定地点、形成制度，让学生在实践中锻炼成长。

7、举行“法制周”系列活动，各班召开主题班会，学校举行“法制教育故事会”比赛，请派出所、司法部门等德育基地领导来校作法制讲座，开展法制咨询活动，依托创建活动，增强学生的法制观念和意识。

8、开展“献爱心”活动，设立了“爱心助学基金”和爱心箱，资助贫困地区的学生和本校特困生。通过一系列宣传和系列活动，提高了学生的思想道德素质。

霞浦九中

德育处、团委

第二篇：港区初级中学社会实践活动计划

港区初级中学社会实践活动计划

一．指导思想

以邓小平理论和全教会精神为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，积极开展社会实践教育活动，全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践活动，以造就未来所需要的合格人才。

二．主要工作

1、加强社会实践教育，组织学生走出校门，参加社会实践活动。

2、精心组织实施实践活动，培养学生的实践能力，组织学生到劳动基地和社会实践基地实践。让学生得到老宋锻炼，提高动手实践能力。

3、进一步利用好校园广播、板报、墙报、闭路电视以及校外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。组织学生观看爱国主义教育电影。

4、注重学科渗透，把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，让学生走出课堂，走出学校，融入沈晦，关注社会生活生产。使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与实践相结合。

5、密切与家庭、社会的联系，形成社区教育网络，充分发挥社会教育力量，加强综合管理，强化德育效果。学校制订了学校、家长、班主任三点一线管理制度，成立了家长学校，定期对“家委会”学员进行培训，每学期分年级召开一次家长会，使家长明确学校管理措施，共同商讨家庭教育和学校教育相结合的有效途径。

6、开发德育资源、丰富德育内容、拓宽德育途径，建立校外德育基地，认真组织学生走出校门，参加社会实践，做到定时间、定地点、形成制度，让学生在实践中锻炼成长。

7、举行“法制周”系列活动，各班召开主题班会，学校举行“法制教育故事会”比赛，请派出所、司法部门等德育基地领导来校作法制讲座，开展法制咨询活动，依托创建活动，增强学生的法制观念和意识。

8、开展“献爱心”活动，设立了“爱心助学基金”和爱心箱，资助贫困地区的学生和本校特困生。通过一系列宣传和系列活动，提高了学生的思想道德素质。

港区初中

德育处、团委

第三篇：港区初级中学实施素质教育情况汇报

港区初级中学实施素质教育情况汇报

一、认真学习，统一教师认识，更新教育观念

首先，我们组织领导班子成员认真学习理论、文件，统一思想认识。我们三位校长在推进素质教育方面旗帜鲜明、立场坚定、坚持正确的办学方向，办学思想端正。在此基础上我们统一了领导班子的思想，我们领导班子的思想是一致的、步调是统一的，对于教育的要求同样是统一的。然后我们组织教师学习，本学期初我们利用开学备课班组织教育认真学习了全教会文件，尤其认真学习《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》，并且让教师分组讨论，通过学习讨论，使教师们认识到了实施素质教育的重要性、紧迫性，平时我们利用教师例会组织教师学习教育教学法规和实施素质教育的先进经验，真正使教师确立了实施素质教育的信念，教育观念真正得到了更新。

二、执行教育教学法规，认真依法治教、依法治校

我们能认真执行教育教学法规、落实依法治教、依法治教。我们能根据上级的有关规定，认真执行课程计划，开足、开齐、开好每门课，我们还能执行市统一作息时间，基本无违反教育教学法规的现象。

三、制订学校规章制度，采取有效措施，遏制“应试教育”的滋长，使素质教育落到实处。

为使素质教育落到实处，我们制订了一系列的规章制度，例《港区初中关于严格执行课程计划和控制学生在校时间的规定》《港区初中课堂教学质量评估活动标准》《备课常规》《课堂常规》《上课常规》《辅导常规》《布置作业常规》《班主任岗位职责及考评细则》等，对于这些规章制度，组织全体教师认真学习通过，汇编成册，人手一份，让教师时时学习。时时对照自己的教学行为，为这些规章制度的出台，有效地遏制“应试教育”在我校的滋长和蔓延，保证了素质教育的落实。

四、加大检查督促的力度，素质教育教学成效显著

规章制度出台后，我们加大了这些规章制度执行的力度。我们主要做法是：加强检查督促，发现问题及时通报整改。我们每日均有一位行政领导轮值，对教学常规执行情况进行全面监控，对学生班级常规管理，学生的行为规范实行规范当日检查，隔日公布成绩，通报情况、提出整改意见。对于教师的教学常规实行一周一通报，限期整改。教师的“六认真”的教学常实行一周一通报，作为当月发放的课时工资的依据，例：初一年级放学晚，学校发现这一问题后，教师会通报，找有关教师谈，限期整改；发现物理教师利用做眼保健操的时间背书，学校立即找教师谈，教师认错态度较好，但还是在教师例会上作了点名通报等，由于我校对实施素质教育加强了监控力度，现在已显示了他们的活力。现在我校教学秩序井然，教室工作兢兢业业，学生奋发向上。各项工作有声有色，学生活动朝气蓬勃。（学生活动正常，阅览室定期轮流开放）。

五、典型引导，认真开展实施素质教育的探索研究，努力建设一支高素质的教师队伍

要使应试教育向素质教育转规，并非是件容易事。我校坚持抓典型，带全体。首先我校领导带头搞素质教育、勇于对素质教育进行探索研究，几位校长带头上试验课，注重课堂教学研究，提高课堂教学效益，坚持精讲多练，面向全体。当堂作业当堂完成，基本不布置课外作业，切实减轻学生负担，自己为自己堵住后路，同时还在教师中喊：欢迎教师听自己的随堂课，副校长卢清动员新教师听自己的课，其他领导班子成员也是如此，这在教师中起到了一个很好的带头作用，特别是对于青年教师起到了一个很好的推动和鞭策作用。对于教师重要典型事迹，我们不求全责备，只要是在素质教育方面有所探索和研究的，我校就予以肯定。例如：一（1）班的主题班会“成功在于拼搏”尽管有许多地方还不够成熟，但教师能够引导学生在如何才能取得成功，真正的成功属于什么，每个人都有能力获得成功的可能，引导学生积极探索、讨论。我们在教师中予以了高度的肯定，教师们形成了听随堂课的良好风气，取长补短。学校领导带头听随堂课，九月一日开学第一天，行政领导就开始听课，对于教师的听课笔记一月查一次，在我校已形成了课堂教学的氛围，所有这些使教师们看到，学校素质教育是真抓实干的，是真心实意地推进素质教育的。

本学期我们在全面推进素质教育方面作了许多实实在在的工作，同时也取得了一些成绩，备课期间我们举行了初一新生培训班，组织学生学习《中学学生行为规范》和《中学生守则》，学会了做广播操，保证了九月一日教学常规的全面正常，同时锻炼了学生的意志，培养了学生的集体主义精神。

今后我们将一如既往地、坚定不移地实施素质教育，本着对国家、对人民负责的精神，实施全面推进素质教育的宏伟工程。

张家港市港区初级中学

2005年9月

第四篇：城关初级中学社会实践活动方案

城关初级中学社会实践活动方案

兰花的观察与研究

一、活动背景：

通过开发、利用各种教育资源（校内、社区、家庭资源），落实活动目标，积极创造条件，拓展实施空间。鼓励学生参与开发实践，增加他们接触社会，参与生活实践机会，成为课程开发的主体。体现学习活动的自主性、探究性、实践性。引导学生在生活探究实践中学会发现问题，探究问题、解决问题。在感受、体验生活中有创意地生活，培养实践意识，熏陶人格意志，强化动手实践和亲身体验，指向于学生综合实践能力的形成。

二、活动目标：

1、通过听讲座、网上查资料，看菊展等多种途径让学生了解兰花的种类、特点、培育等相关知识，认识常见兰花的生长特点，知道兰花的成长过程，获取栽培知识。

2、通过观赏兰花、记观察日记，举办班级兰花展，举行以《兰花》为题的作文赛，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，培养学生的实践能力与合作精神。

3、在激发学生热爱自然、热爱生活的情趣时，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，塑造良好的人格意志。

三、活动过程：

1、准备活动：动员宣传，让学生明确活动意义与要求，邀请校外辅导员作讲座，了解兰花种类、生长、特点等知识，了解栽培兰花

来美化生活、陶冶心房，培养实践与写作能力于一身，鼓励学生化心动为行动；召开学生家长会，挖掘社区教育资源，寻求家长的配合与支持。

2、学生、观察、研究活动

（1）在网上与阅读中学习研究，学生与家长购买、收集兰花的相关书籍，将阅读书籍与上网收集相结合，整理、选择有关兰花的史话、节令、起源、传说、花语等材料。

（2）在家庭栽培管理中观察研究：有条件的学生可在家里种1~2盆兰花，学生每天进行管理、观察，每天写观察日记。

（3）在学校栽培中观察研究：班上每5~6人为一组，每组栽培1~2盆兰花，学生团结协作，共同栽培，教师指导，鼓励、帮助，让学生在实践中挖掘与本课程的结合里，与语文学科的结合点，及时进行事例研究。

（4）赴校外考察研究：赴校外实践基地，听从专家的讲解，研究兰花的观赏价值。

3、开展小组课题研讨：

（1）校园、班内兰花生长过程及管理的观察与研究；

（2）观察、研究水、土、肥、药、环境等因素对兰花生长的影响；

（3）开展兰花摄影、图片等的收藏，收集兰花的诗歌、散文、歌曲，说说兰花的谜语、传说、故事等；说说兰花的品质特点及给人的启发；举办兰花观察日记展览，举行以《兰花》为题的作文竞赛；

（4）编辑手抄报，撰写小论文，小考察报告，进行图文资料展等，并进行小组评比。

四、活动评价：

1、谈谈栽培兰花过程中的经验、收获和启发、并结合个人收集整理的活动成果（归入成果资料袋）进行综合评比；

2、进行班级兰花展览，举行图片、摄影展览，评比表彰优秀个人与小组。

3、筹建兰花网上论坛。

第五篇：2009年大盛初级中学社会实践计划总结

2011年大盛学校

学生环保社会实践活动总结

一、开展环保实践活动，培养能力 环保实践活动在我校开展得有声有色。

1、一开学，学校的废电池收集工作便积极地开展起来。学生们不仅把家里的废电池集中交到学校的收集箱，还主动地向朋友、邻居宣传废旧电池的危害。收集后统一交到学校，学校与有关部门统一行动，做好处理工作。

2、学校“环保小卫士”也继续积极行动起来，在校园打扫卫生，给树木修枝，向路人宣传------他们还走向社会，进行了广泛的调查，有的调查了主要路口的交通状况，有的研究的机动车的排气状况，有的调查了新村内花草的成活率，还写出了一篇篇虽显稚嫩却充满真情的调查小报告。

3、植树节前夕，学校团委组织团员开展了以环保为题的绘画比赛，同学们用五彩的画笔，用真诚的心灵，表达了自己美好的愿望。

4、为了净化环境，我们每年制定卫生制度，并有执行制度的措施、总结，坚持多年来实行的“每日晨早一小扫，下午放学一大扫”及每周一次个人卫生检查的常规工作。每日、每月进行卫生评比，进行量化计分，每月评出先进班，进行奖励。

5、活动小组成员积极的走向社区为他们解决卫生问题并就实际问题向有关部门梵反映并及时解决。

二、各科渗透，潜移默化

学校在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每月的最后一周课外活动安排环境教育，并有专门订阅的环境教育课本。教导处还专门组织教师进行这一课程的研讨活动，同学们从中受到了环保方面的系统教育，受益匪浅。

通过同学们的社会实践活动是全社会认识到环保的重要性和紧迫性，从而使全社会都来环保。

2011年大盛学校

学生环保社会实践活动计划

一、社会环保实践的教学目标：通过社会实践活动，对学生进行科技、劳动、法制、环保、历史等方面教育，达到以下教学目标。

1、使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感，获得直接感受和解决问题的经验。

2、增强学生的组织纪律性。

3、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

4、使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。

5、培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力，独立思考和操作能力以及适应环境的能力。

6、培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生的

1、活动前教育

学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故的发生，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。

二、内容选择与活动规划

学生根据自己的兴趣和已有的知识水平，从现实生活出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小

组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制定个人活动计划，将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导老师，并征得他们的同意。

三、活动实施

学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人的领导，班主任和指导老师要随时关注活动的开展情况，在活动中，组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行，要记录活动过程和活动心得。

四、总结交流

活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。学校每学年安排一次社会实践的总结交流．

五、评价考核

小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师进行初步的学分认定，然后由学校综合实践活动专家小组进行学分确认，教务处完成学分登记。精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。

2011年大盛学校

学生环保社会实践活动计划

大盛学校 2011年9月

2011年大盛学校

学生环保社会实践活动总结

大盛学校 2011年7月