港区初级中学2005——2006度第二学期德育处工作总结

第一篇：港区初级中学2005——2006度第二学期德育处工作总结

港区初级中学2005——2006度第二学期德育处工作总结

伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，2005至2006第二学期的德育工作，在校党支部、校行政的正确领导下,以邓小平理论和全教会精神为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，以德治校，注重养成育，进一步完善我校德育工作特色，即以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人。以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，营造港区初级中学“勤学奋发、求实进取”的文明校园。一学期中我们主要作了以下几点工作：

一、常规教育

1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、年级风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《德育规程》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3、积极协调家庭教育和社会教育，开办好家长学校分期分批给家长上课，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，没有教案不准进课堂，学校要严格检查班会教案。每班每学期选定一个主题班会，由德育处统一安排时间，并组织部分班主任和行政领导观摩、评比。

5、进一步利用好校园广播、板报、墙报、闭路电视以及校外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。本学期组织七、八年级同学观看电影《少年特工队》、《太行山上》，加强学生的爱国主义教育

6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥共青团、文明监督岗的职能作用，文明监督岗继续参与学校班级日常工作的检查与评比，德育干部值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违犯教育原则行为，对学生也要做到“忌事忌语”不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制个别学生不上课和严重违纪的现象。德育处建立典型学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。

8、德育处深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作，本学期每周一次对全校班级进行评估检查，并评出文明班集体。每周检查情况反馈各班主任。

9、有计划的培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

10、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。坚持开好每月两次班主任例会（传达上级精神，班主任学习会，班主任工作汇报会）。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训，使班主任工作： A、班级管理，讲求实（从实际出发，实事求是），细（细致入微）牢（定规矩并抓牢，不松懈）B、教育活动，讲求丰富多彩，体现主体性，时代性，实效性，针对性以及创新精神。C、问题学生的转化，讲求个案处理，（要爱每一个学生并重视儿童心理，有一竿子插到底的精神），定于学期结束召开师德教育经验交流会，要求班主任班主任每学期撰写德育论文至少一篇。

二、注重德育研究与实践，构建德育管理新模式

1、加强学校德育工作的领导，健全德育工作领导小组，定期召开会议，研究部署学校思想政治教育工作；构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍，充分发挥班主任的骨干作用，抓好班级管理，发动全体科任教师参与思想政治工作，强调人人都是德育工作者，共同做好育人育心工作。定期召开班主任会议，研讨交流德育工作的针对性、实效性。学校构建了“一个中心、三条主线”的德育管理新模式，即围绕培养学生“如何做人”这一中心，通过德育领导小组、德育处、年级组、班主任为主线的正面思想教育；以校长室、教导处、教研组、任课教师为主线的学科渗透教育；以团委、学生会、为主线的学生自主教育，提高学生的政治思想觉悟和道德素质水准。

2、密切与家庭、社会的联系，形成社区教育网络，充分发挥社会教育力量，加强综合管理，强化德育效果。学校制订了学校、家长、班主任三点一线管理制度，成立了家长学校，定期对“家委会”学员进行培训，每学期分年级召开一次家长会，使家长明确学校管理措施，共同商讨家庭教育和学校教育相结合的有效途径。6月24日，我校邀请了北京四中著名家庭教育专家肖宇赫老师来校作讲座，聆听专家的讲座，拓宽了家长的视野，家庭教育意识也进一步得以提升，使与会家长深感获益匪浅。还设立了特殊学生档案，利用家校联系手册，加强对特殊学生的帮教，以保证后进学生在思想和学习上不断提高，纠正错误的观念。每逢节假日印发《告家长信》，或通过家校路路通，明确假期要求以及家长的管理职责，要求家长配合学校加强管理，并签署好意见，及时反馈到学校，真正做到离校不离教。并开发德育资源、丰富德育内容、拓宽德育途径，建立校外德育基地，认真组织学生走出校门，参加社会实践，做到定时间、定地点、形成制度，让学生在实践中锻炼成长。本年度学校组织学生参加各种征文活动，顾铭思嫣同学的《绣花的乐趣》在第七届“世纪杯中学生作文大赛”中获三等奖，杜笑竹同学的《挺胸迎接春天的阳光》在全球华人中学生征文大赛中获二等奖，陈丽华、刘婷同学在张 家港市市青少年读书节——主题征文活动中分获一、二等奖，陈嘉、丁培培同学在张家港市市交通安全征文活动中获二等奖，杜笑竹、陈超同学在张家港市《远离烟草》征文活动中获三等奖。

3、本着“抓日常、重养成、讲实效”的原则，一方面针对不同年级、不同年龄学生的认知水平，由低到高，由浅入深，注重层次，循序渐进开展工作。另一方面，开展创建“文明学校”活动，通过“五项评比”活动，推动养成教育的落实。学校在坚持团委、总务处的常规管理月评制度的基础上，执行“校园文明监督岗”制度，突出卫生保洁，不吃零食、文明礼貌等方面的检查抽查，加强文明学生、文明班集体的评比工作，使学生的行为习惯和校容校貌得到了进一步改善。学校每学期举行“法制周”系列活动，各班召开主题班会，学校举行“法制教育故事会”比赛，请派出所、司法部门等德育基地领导来校作法制讲座，开展法制咨询活动，依托创建活动，增强学生的法制观念和意识。学校积极开展“献爱心”活动，设立了“爱心助学基金”和爱心箱，学校每学期都发动全体师生奉献爱心，资助贫困地区的学生和本校特困生。通过一系列宣传和系列活动，提高了学生的思想道德素质。

4、注重学生心理健康，学校成立学生心理健康咨询室，制定全校学生心理健康教工作规程，有专门的心理辅导老师，扎实开展学生心理咨询活动，养护学生健康心理，提高学生心理素质。使学生生理、心理都健康成长。

5、充实团组织，发挥团组织的作用，组织广播站、文学社、青少年志愿者等学生社团组织，培养学生自主能力，活跃校园气氛，进一步加强对文明督导队的工作指导，抓好学生日常行为规范的各项检查评比活动，提高了学生自我管理、自我发展、自我服务的能力，促进良好校风的形成。本学年，凌涛同学被评为“苏州市三好学生”，乔彦昭同学被评为“苏州市优秀学生干部”，陈炎飞等十三位同学被评为张家港市三好学生，袁筱卉、吴石英同学被评为“张家港市优秀学生干部”，初三（7）班被评为张家港市优秀班集体。

6、结合节假日的纪念、庆祝活动，各时期的形势教育、热点大事，多方创设机遇，开展形式多样的第二课堂活动，以活动为载体，加强尊师重教、爱党爱国、诚实守信、革命传统、安全、社会实践、劳动观点等专题教育，寓品德、艺术教育于活动之中。本学期学校组织了怀念系列活动，参加了张家港市“知荣辱，学做人”演讲比赛，在比赛中刘 刚、刘建超同学分获一、二等奖。

7、紧跟教育教学改革新形势，以新课程改革理念为指导，结合校情不断研究新情况，改变旧模式，探索新措施，加强德育工作的针对性和时效性。学校积极参加校园文化先进学校、语言文字规范学校创建，注重运用校园文化建设和班级文化建设，引导学生自己去发现美、创造美，净化学生的心灵，提高学生的修养。学校以课间操、眼保健操和课间跑评比为抓手，进一步扩大校园文化的内涵，本学年学校在张家港市中小学优质课间操评比中荣获初中组二等奖。班级文化建设也进行得有形有色。学校充分发挥“隐形课堂”育人功能，狠抓教室文化建设，让墙壁说话，让教室育人，收到“润物无声” 的教育效果。学生自制自办的橱窗和黑板报，常可看到自己的劳动成果——书法、绘画、摄影作品。校园文化以境育人，以情动人，起到了潜移默化、春风化雨的教育效果。顾铭思嫣、陈超同学在市学生中国画比赛中分获二、三等奖，黄天柱同学在张家港市中小学生车辆模型比赛中获三等奖。

三、加强德育科研课题的研究

1、参加全国教育科学“十一五”规划课题《农村初中特殊学生心理问题的研究》。

2、定期召开研讨会，使德育工作更具科学性，时代性.四、创建和谐优美的校园环境

加强校园卫生工作，落实责任到班，作到“三打扫、两维护”，坚持每天两次检查，使校园环境卫生有了较大改观。继续搞好综合治理，借助社会有关力量搞好周边环境，继续搞好我校与港区派出所警民关系，强化保卫制度，增强打击力度，使我校的周边环境好转，杜绝打架事件。强化上学期课间学生出校园，必须有班主任开条的制度，保证正常的教学秩序。学生自己动手，整治校园环境，通过为教学楼命名，为学校道路命名，在花池内树了一些标语牌，使校园环境大为改观，同时在花池内树了一些标语牌，加强了校园文化建设。协助体育组搞好各类体育比赛，比赛中渗透德育内容，营造德育氛围。

五、今后设想（1）统一认识。统一教师对德育工作重要行性的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

（2）强化实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

港区初中德育处

2006年7月

第二篇：港区初中20062007学第一学期德育处工作总结

港区初中2006——2007学第一学期德育处工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，我校把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为确保学校德育工作的顺利实施，我们加强了学校德育管理工作的研究，拓展思路，强化管理，扎实工作，不断提高育人质量。

一、加强师德建设，不断提高德育工作者的自身素质。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会上开展政治理论学习，学好“三个代表”思想，积极开展师德讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

1、突出班主任在学校德育工作中的主力军地位。

德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。

班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。我校校风学风的好坏、德育工作的成败，和31位班主任的工作休戚相关。因此，做好31个班主任的工作，充分调动班主任的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。本学期，通过组织班主任学习班主任工作职责、班主任工作管理考核管理制度，让班主任明确学校与班主任工作的要求，特别是让班主任熟悉班主任考核指标，做到工作心中有数；严格班主任工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性；加强了对班主任工作的督察力度，对班主任上岗情况，对《守则》、《规范》的落实情况等进行了检查，检查结果发现多数班主任工作敬业，而且效果明显，比如：本学期以来，我校的活动水平有了明显进步，这一点，班主任功不可没；加强对单项工作的考核，提高班主任待遇，在一定程度上调动了班主任工作的积极性；10月30日我校开展了“德育沙龙”活动，从班主任发言、会议氛围、会议议程、领导点评等几个方面作精心的总结，督促班主任认真进行工作反思，进一步提高了班主任工作的思想意识和工作水平，通过一系列的措施，班主任的敬业精神有明显增强，为学生服好务的意识有明显改进，多数班级发展平稳顺利，涌现出了一批充满生机、富有特色的班集体。

2、注重德育队伍素质培训，努力提高德育管理水平。

德育处经常组织班主任老师学习教育管理方面的理论知识及教育方面的

1政策、法规。每年开展一次德育论文评比活动，每学期召开一次德育教育经验研讨会。对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨。整个德育队伍的每一员都有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，有着踏踏实实、努力进取的工作作风，具有科学、规范的管理方法。正是因为有了这支精良的德育队伍，我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速发展。

3、逐步推进全员育人队伍建设，全体教师的育人意识有了一定增强。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。

我校通过《全员育人岗位责任制》的落实，全校老师的育人意识有了一定增强。本学期以来，继续落实了《全员育人岗位责任制》，主要做了以下几项工作：明确了政治课老师在班级德育工作的重要地位；认真组织课外活动，发挥了课外活动的育人效果；要求每个教师协助班主任搞好班级管理，并把班级效果纳入科任教师的考核；继续开展了对后进生“一对一”的帮教活动，并建立完善了后进生档案。现在，多数老师课堂上对学生愿管了，学校整体的育人氛围比过去有了增强。

二、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人材

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣传栏、刊物、专题讲座等德育系列途径，加强对学生的和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、通过主题班会，观看爱国主义影片、写观后感及开展读书阅报、征文比赛等活动，扩展他们的思维空间，提高思想觉悟。本学期先后三次组织全校学生观看电影《关爱明天》《血染山谷》《东京审判》《宝贝计划》，学生的爱国主义、集体主义意识得到进一步的加强。

3、遵守法规，强化班主任教育学、心理学水平。1月10日对“严格执行学生在校时间，切实减轻学生课业负担”提出具体要求、目标，分管德育的校长做广播讲话。加强对学生的心理疏导，根据青少年学生的身心特点，开展有益于身心健康教育。积极开展心理咨询活动，心理咨询老师，与班主任和课任老师认真配合，做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。

4、为丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生体质，培养高尚情操，9月份学校配合金港镇镇政府参加了“金港地区全民运动会开幕式”表演活动及 “港区初中第四届田径运动会”活动；在后塍片文娱汇演中我校表演队得二等奖和组织奖；11月14日，学校邀请“上海新光评弹团”吴婷老师来校作“感恩教育”专题讲座；德育处先后组织学校管乐队培训九次。另外学校还组织开展了“大课间体育活动”。这些活动的开展

不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏、竟争的精神，培养创造性和抗挫折能力。使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：图书角、宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等，有校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的课外活动和兴趣小组活动并形成了学校“艺术节”、“科技节”、“运动会”的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一，加强校风、班风建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。将教室布置成学生生活园地、名言角、图书角、书法园地等艺术长廊，形成一道亮丽的风景。

四、加强德育实践活动，提高德育工作水平。

实际上，道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。新课程设置综合实践活动课程，其目的之一也就是为了让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。

1、学生是德育的主角。大胆让学生参入，去实践。

我们学校的广播站、黑板报都让学生自己去采稿、定版，让学生亲自去体验其中的辛苦和成就感。

2、创设德育活动情境，让德育“活”起来。

学校充分发挥共青团组织作用，定期召开会议，让学生在情境中活动，在活动中受教育。

五、加强德育科研课题的研究，使德育工作更具科学性，时代性

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行

为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育。我校重视了德育工作的研究和实践，通过科研实验培养、锻炼、提高了德育工作者的队伍素质，大家努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。年初已开始江苏省教育科学“十一五”规划课题《农村初中特殊学生心理问题的研究》开题前的准备工作。

六、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。

1、坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。今年十、十一月份，以年级为单位召开了三次学生家长会，会前德育处提出具体要求，每位班主任精心准备，认真组织。这次家长会既体现了教师的优良素质，又显示了学生精神风貌，还展示了教育成果，最重要的是为家长提供了一系列的学习资料，上了一堂生动的家长辅导课，帮助家长树立了正确的教育思想，提高了家庭教育水平。对于特殊学生，德育处采取请家长来校共同配合教育的方法，使家校形成合力，转化了大批特殊学生，收到了良好的教育效果。

2、社会是学校教育的延伸和补充，2007年1月20日，德育处配合港区派出所的“春风行动”，提供了几位思想素质较差的学生的有关资料和信息，让派出所的同志通过生活中的真实而典型的案例教育特殊学生，提高了他们的思想道德素质。

七、今后打算：

1、学校还要进一步加强学生言行规范的浅层次教育杜绝粗言脏语进校园。

2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

总之，一学期以来，德育处的工作在校长、分管校长和学校党支部的正确领导下，在全体班主任和老师的支持下，我校德育工作取得了一些成绩，本学期先后创建了“苏州市以法治校先进学校”“ 苏州市艺术教育先进学校”“张家港市德育先进学校”，但新学期学校发展对德育工作提出了新的要求，我们一定要继续努力，发扬求真务实、真抓实干的优良传统，争取下学期德育工作有更大的进步！

第三篇：第二学期德育处工作总结

2012—2013学年第二学期德育处工作总结

毛永飞

德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，本学期以来德育处把德育工作摆在重要位置，牢牢树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

本学期以来我部门始终坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育管理机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将本学期德育处德育工作情况总结如下：

一、健全管理机制，重点落实执行

德育工作是学校工作的重中之重。本学期以来，我部门根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级日志量化管理细则》、《德育学习班制度》、《值周委员会制度》、《门岗值班制度》、《德育处管理制度》、《德育处巡查制度》、《广播室广播制度》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的规范化、制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；创立了“主管德育副校长-学校德育处-年级德育处--班主任-学生的德育管理横向机制，进行分级管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，以年级为单位既团结协作，又能独立地开展工作。在建立、健全部门规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，定期利用班会课时间对学生的日常行为进行检查评比，做到有检查必有登记必有整改要求，每周针对值周委员会委员的统计情况进行一周小结请将小结公布，进行表彰--阳光班级、示范班级。真正把制度落实、执行，突出效率。

二、加强班主任队伍建设，提高整体管理水平

班主任队伍是一所学校的关键队伍。可以这样说，一个学校的班主任队伍怎样，就意味着一个学校的班级怎样，一个学校的校风、学风、班风怎样。由此，给分管班主任队伍的我部门来讲，必须要有高素质的教师队伍。对于此，我部门采取了以下措施加强班主任队伍建设：一是完善各项规章制度。我部门学校在原有制度的基础上，结合本校实际，进一步完善《班主任坐班制度》、《班主任例会制度》等规章制度，通过制度规范班主任的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强班主任教师的各项学习。三是加强班主任与科任教师，班主任与家长，班主任与学生的联系与沟通，使班主任及时了解学生各科表现情况及学生在家表现情况。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任工作是开展德育工作的核心，是实施德育工作的关键，是提高学校德育整体效果的重要保障。同时学生干部也是此项工作的重要参与者。为此，在保证有一批精明能干的教师担任班主任工作，加强班级管理的同时，也挑选出一批综合素质较好的学生来参与管理。确保德育工作的开展。具体工作有如下几个方面：

（一）完善班级管理制度。在原有制度的基础上，制订了《中层干部门岗值班制度》、《班级日志管理制度》、《值周委员会制度》、《卫生管理制度》、《德育学习班制度》等规章制度。

（二）建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、德育主任、年级德育主任、主管教师、值周委员为成员的考评和检查小组，每日做到“七查”，即查两操、查卫生、查集会、查团徽佩戴、查缺旷迟到、查校服、查仪容仪表，所查结果做到每周小结公布，颁发”阳光班级“，每三周汇总公布，并颁发“示范班级”。

（三）健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

（四）上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录及心得体会，及时上交德育处。

（五）每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班主任会议，及时掌握各班管理动态及存在问题，并在规定时间内给以解决，同时，对学校安排的各项任务和工作进行分解处理。

（六）不定期召开“德育学习班”。对于在一定时间内各方面表现欠佳的同学，开展“德育学习”，及时纠正学生的行为表现，形成一个良性动态。

四、狠抓学生思想道德建设，积极推进学校德育工作

具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

德育处从《值周委员会管理制度》、《卫生管理制度》和《中学生日常行为规范》等制度入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）德育处对学生文明行为、仪容仪表等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园广播、国旗下讲话，以主题宣讲的形式向学生进行文明习惯教育。

（3）班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》等规章制度，对学生进行行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。德育处本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

（1）成立了以校长为组长，以德育副校长、德育主任为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组。

（2）制定了《中层干部门岗值班制度》，在学生进出校门时，对学生仪容仪表及携带物品等进行检查，确保进出校园安全。

（3）协助学校保卫处不定期开展“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（4）在学校易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；

（5）对于学生到位率坚持一日两报制度，及时了解学生到位情况。

（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为此，德育处充分利用国旗下讲话、班会、团队会、告家长书板报、广播等形式开展学生法制教育，进一步提高学生的法律意识，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

（四）抓健康教育工作

根据学校实际认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。比如心理教师的心理健康课、心理质询等。

（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、放学后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（3）做好甲型H7N9流感防控工作。学校成立甲型H7N9流感防控工作领导小组，制定了甲型H7N9流感防控预案，建立甲型H7N9流感排查及上报机制，要求班主任每天安排人员在班上为学生体检，并上报体检情况，切实把这项工作落到实处。

（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”等活动。

（5）做好学生的心理健康教育工作。利用“心灵驿站”心理咨询室，成立了相印的学生社团，咨询工作由经过专门培训的冉晓芳老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、本学期开展的部分活动

（一）每周的升旗仪式、班会、班级日志、“阳光班级”的评比

（二）“学雷锋”活动

（三）“三八妇女节”活动

（四）“五四青年节”活动

（五）德育学习班

（六）“全校行动 绿满家园”活动

（七）各种主题教育

（八）端午节活动

（九）“三好”、“优干”评比

（十）“礼仪知识竞赛”活动

（十一）“地球一小时”活动

（十二）“青春杯篮球赛”活动

（十三）各类大小型考试的考场检查工作

（这些都只是一部分，还有的就不一一例举。）

六、本学期德育处获得的一系列奖项：

（一）组织学生参加教育局举办的“消防安全征文”比赛，学生作品获得一等奖和优秀奖。

（二）组织学生参加区生态局、教育局举办的“全校行动 绿满家园”活动获得一等奖。

（三）组织学生节目“少年中国说”参加区政府、区教育局举办的活动，多次获奖。

第四篇：2008学年第二学期德育处工作总结

2008学年第二学期德育处工作总结

一、指导思想：

认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观。结合建国60周年、五四运动90周年、澳门回归10周年等重大节庆和迎世博等重大事件，开展形式多样的形势政策教育，大力弘扬民族精神和时代精神；以体验改革开放成果教育为途径，培育承担国家和民族命运的责任感与使命感。结合南汇经济发展的要求和我校实际，以“两纲”为抓手，加强学生基础道德教育，加强师资队伍建设，创造性的开展我校德育工作。

二、主要工作：

（一）、加强学生日常行为规范教育，抓好各项检查和评比工作

1、借助开学典礼、升旗仪式、班会、队会、晨会、校会、团队活动，倡导每一名学生自觉遵守《中学生日常行为规范》。

2、根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，从本校实际出发，健全制度，制定切实可行的实施计划（如：行政值班制和班级值班制），做到教育经常化、制度化，活动有计划、有记录、有效果。

3、做好日常行为规范检查、评比；不定期进行卫生、标志佩戴等抽查；不断完善大队部自主管理工作，抓好黑板报、卫生检查和行为规范流动红旗的发放，对连续三次获得行为规范流动红旗的班级颁发示范班流动红旗。

4、做好“民族精神”实验学校、“生命教育”实验学校工作。借助校服的穿着管理，加强对学生艰苦朴素、不讲攀比良好习惯的教育；大力提倡每一名学生都应该珍惜生命、爱护生命；教导学生要自觉养成正确的学习习惯及师生关系。

5、开展校、区评优活动，在学生中形成人人遵守行为规范、爱校如家、尊师重道、孝敬长辈的良好氛围。“六一”儿童节对评选出的优秀学生进行了宣传和表彰。

（二）、积极开展主题宣传、实践教育活动

1、大力推进实施《迎世博600天行动计划》，开展“精彩世博、文明先行”主题活动。召开“迎世博”主题教育班会，帮助学生了解世博的历史与发展。

2、学校在每次开学初和期末都有针对性的对学生进行安全教育。2009年3月21日，我校又邀请了交通警察孙弛平警官为全校师生作交通安全专题讲座。

3、根据2008年版《上海市未成年人社会时间基地版图》，结合我区教育资源，开展主题鲜明、富有特色、符合学生身心发展规律的社会实践活动，促进校内外教育的有机衔接。

4、认真组织了全校的春游实践活动、观看了一次儿童剧，3次电影，组织好各项征文；搞好社区活动，做好“十一五”家庭教育指导试验基地的各项工作。

5、利用“学雷锋日”、“劳动节”、“六一”等重大节日对学生进行爱国守法、明礼诚信、尊老爱幼等思想道德教育。

6、把“温馨教室”建设与生命教育、心理健康教育紧密结合起来。6月20日全校进行“温馨教室”活动的创建评比，总结开展“温馨教室”建设的典型经验和案例，对名列前茅的5个班级进行了表彰。

7、继续做好各类献爱心募捐款，落实各级各类帮困工作，做好行偏生教育工作；重视学生心理健康，开展心理健康教育。

（三）、构建学校、家庭、社区三位一体的育人体系

1、对学生开展青春期与心理健康教育。充分利用五个校外基地，整合社区资源，做好“雏鹰假日小队”、“共青团志愿者服务队”等道德实践活动。

2、班主任做好学生的家访，同时做好记载（本学期全校班主任书面上缴家访材料超过90%）。通过家长会、家访、个别家长介绍经验等方式，指导和交流家庭教育经验。班主任要利用班会、晨会对全体学生开展心理健康教育，提高学生自我认识、自我调控的能力，培养学生健全的人格和良好的心理品质。

3、利用影视、读书、社会实践等活动，进行学生思想道德建设。本学期进行了三次影视征文，一次社会实践征文。

4、利用班会、黑板报、宣传栏、法制讲座、广播等形式，组织学生学习《青少年保护条例》等法律法规，提高学生学法、守法、用法的能力，强化学生的法制观念，预防未成年人犯罪；德育处关心重点监控学生的学习生活，了解他们的动态，稳定他们的思想行为；加强与家庭的联系，对重点监控的行偏生，要特别加强家校联系。坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。学校案发保持为零。

5、以“学雷锋”活动为契机，开展系列志愿者活动。（1）3月初，我校开展了“人人献出一份爱”活动，为敬老院的爷爷奶奶捐出一个水果或一份点心；（2）3月6日上午，我们的志愿者和澧溪社区的叔叔阿姨一起在澧溪影剧院前的绿地开展了“人人动手、清洁家园”活动。（3）3月6日下午，我们的学生应果园社区邀请，共同为社区的妇女庆祝“三八妇女节”，并表演了萨克斯等节目，受到居民们的热烈欢迎。

6、以“五四”青年节和学校第四届艺术节为载体，开展“五四”系列庆祝活动。（1）举行老团员“退团仪式”，为6位年满28周岁的教师团员举办了隆重庄严的退团仪式；（2）开展优秀团员青年和学生临港考察活动，既激励了优秀团员努力为团组织工作的积极性，又使他们开拓了眼界，了解到上海日新月异的变化；（3）举行“唱响澧溪”卡拉OK大赛，积极营造了澧溪中学健康、和谐、活泼、向上的校园氛围。

（四）、加强校园文化建设，优化育人环境

1、做好班级教室和包干区的天天扫保洁以及两周一次的全校大扫除工作，确保学校整洁、优美的环境，及时、准确的作好检查和记录。

2、班级每两周出一期黑板报，全校每月进行一次黑板报评比。本学期共组织学生出过以“海洋文化”“海洋少年当自强”“预防甲型H1N1流感”等为主题的板报。学校走廊内的宣传栏包干到各年级。完成了校园过道西面橱窗的更新，学校板报能及时、高效的完成。

3、对学校晨曦广播栏目进行积极改版，改变原来的以综合性广播为主的广播模式，改为每天一个专题，主要设有“校园新闻”、“时事政治”、“文学欣赏”、“心理疏导”、“限时专送”、“卫生健康”等栏目，活跃了校园氛围，又丰富了学生的课余校园文化生活，还进一步拓宽学生的知识视野，受到广大师生的一致好评。

5、以丰富的主题活动为载体，寓教育于具体的文体活动中。开展了校篮球比赛、足球对抗赛、教工运动会、六一文艺汇演等，极大地丰富了学生的课余生活。

6、在今年的“五四”期间，我校团总支喜获区“新长征突击队”称号、镇“红旗团组织”称号，江英老师获得镇“优秀团干部”称号；我校的杨君、王萍两位老师获得镇“优秀团员”称号。学校鼓号队获得区比赛初中组特等奖。

（五）、加强德育队伍建设

1、每两周召开一次班主任例会，每月组织一次班主任经验交流会。学习教育、管理理论，请优秀班主任谈心得体会，通过探讨交流，提高全体班主任的德育理论水平和实际操作能力。打造一支具有坚定的职业理想、良好的师德修养、模范履行班主任职责、具有较高的学科教学水平和较强的育德能力的班主任队伍，形成我校德育工作的特色。

2、做好《班主任工作手册》和《学生素质教育评价手册》的填写工作；做好学校《自主教育》课题研究，鼓励班主任加强责任心、提高进取心，不断提升班主任的育德能力。

3、针对目前学校中出现的学生的心理疾病和不良状况，落实好专职心理健康教师、新班主任、家庭教育指导工作者的培训。

4、结合学校工作安排的重点和难点，针对目前学校德育工作中经常出现的一些问题（方法缺乏针对性、大而空、形式主义、走过场、没有运用好有效的资源和载体），加强德育工作的研究。

2009年6月

第五篇：2015-2016第二学期德育处工作总结

2015-2016学年第二学期德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，严抓学生的养成教育，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期德育工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

二、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。开学前一周组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，促进学生良好行为习惯的养成教育，在在整个学期中贯穿开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等为主题的班会。并在活动后评选了“文明小标兵”。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，规范实用，富有教育性。3.每月定期对学生的仪容仪表进行检查，督促学生规范仪容仪表做合格中学生，也扼杀了学生中可能出现的攀比的不正之风。

4、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

5、开展了民族团结教育。普及民族团结学习宣传活动，开展一次主题为“三个离不开”的班会活动，出一期“民族团结”黑板报，学校还利用广播站进行了宣传，在五月全校范围内每班评先“民族团结之星”，并将我校的民族团结活动推向社会，并取得了很好的社会舆论效果。真正做到了民族团结活动深入扎实的开展。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，本学期在开学初3月17日召开开学典礼及家长会，家长通过听专题会议，参加家长会以及家长开放日进班听课，丰富家长学校活动，家长参与率高。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系。

2、我校一直注重教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“爱国主义征文比赛”、“民族团结征文比赛”“民族团结为主题的趣味运动会校园文化艺术节”、“学习雷锋精神手抄报比赛”“安全教育主题班会”等还开展了以上主题的班会，;布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

4.定期召开班主任培训会议，交流心得、互相学习，总结工作。使班主任工作良性发展。

五、存在的问题

1、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2、需更加注重学生的心理健康教育，需要设立专门的心理咨询教师及咨询室促进学生身心全面和谐健康的发展。

3、学生的行为习惯及养成教育虽然开展了一系列的活动来教育，但任然效果不明显，这是本学期德育工作中最严重的问题。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。下学期计划开展一次家长会观摩和班会课观摩并邀请全部班主任参加，加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任管理工作，首要任务抓好学生的行为规范及要成教育，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

阿热吾斯塘乡中学德育处

2016年6月28日