吉首市谷韵民族小学科技创新工作总结

第一篇：吉首市谷韵民族小学科技创新工作总结

吉首市谷韵民族小学科技创新工作总结

为了培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质，科技能推进科技教育事业的普及与发展，多年来，在学校领导的正确领导下，我校科学教师全面贯彻科技兴教的方针，认真落实教委关于青少年科技创新工作的有关精神、扎实工作，创新教育成果显现，现将我校近年来的创新教育工作总结如下：

一、科技创新摆到学校的重要地位。

1、成立组织，精心部署，加强创新教育工作。加强学校的科技工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。多年来，学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由校长负责，科技小组辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组，带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。

学校非常重视科技创新教育工作，注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合学校的实际情况，开展有效的科技创新活动，从思想上、组织机构等方面加强创新教育。学校制定科技创新活动计划，开展相应科技创新活动。学校提倡学生在动中学、用中学，积极参与社会实践活动，走进社会、了解社会；通过参加科技创新活动，培养学生自身的创新精神和实践能力，通过精心组织和培训，教师和学生的科技热情高涨。每期举办的“校园科技节”活动，都受到了广大教师、学生和家长的关注以及积极的参与，一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，而其中那些优秀的作品也代表学校参加了各级各类的科技创新大赛，在比赛中同样捷报频传，为学校和创作者获得了许多的荣誉。

2、全员发动、全员参与，加强科技辅导骨干核心力量的培养。

学校动员全校师生积极投入到科技创新的工作中，每位老师在自己的教育教学中渗透科技创新的思想，成立科技兴趣小组，指定辅导员，做到有计划、有内容、有学生、有场地、使学生在活动中受到教育，动手动脑的能力得到培养。

如何培养本校学生科技活动的骨干力量？如何调动学生科技活动的积极性？学校在组建科技创新活动小组的时候，注重发挥学科优势，按照教师的能力和特长，相互协调发挥学科互补优势，聚拢了一批各有特长的教师，形成了一支有专长、有责任心的科技创新队伍：他们是素教中心彭南珺主任、科学教师麻吉华、陈红艳；美术教师陈磊、罗娟、龙万华；信息教师文勇、刘煌、吴庸刚；英语教师向金凤、颜熙等。这些教师成为了科技活动的主力军，他们充分利用学科特点组织学生开展小发明创造、制作，辅导学生绘制、设计等各种活动，成为学校科技、艺术、竞赛的组织和辅导者，在每一次的科技创新比赛都付出了很大的心力，也收获了许多的成果。

二、开展丰富多彩的科技活动

活动课程中蕴含着丰富的科技教育内容，多形式、多渠道地开展科技活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

近年来，我校科技活动每期一次的科技节内容丰富多彩，通过搭纸桥、变废为宝、橡筋动力飞机、橡筋动力小车、高空抛鸡蛋、水火箭、民小第一支航模队的组建、对于民族民间文化的调查与传承等活动的开展，把学校的科技创新氛围推向了又一高峰。

三、取得的成绩回顾

2011年度我校科技创新教育成果： 1、2011年4月：张波、麻吉华、陈磊老师指导的《湘西吊脚楼防山洪冲毁保护装置》作品获得第三十二届湖南省青少年科技创新大赛优秀创新项目竞赛一等奖。2、2011年4月：陈磊、陈红艳、向金凤老师指导的《响应环保，你我共携手——变废为宝科技实践活动》获得第三十二届湖南省青少年科技创新大赛优秀实践活动一等奖。3、2011年8月：《响应环保，你我共携手——变废为宝科技实践活动》获得第二十六届全国青少年科技创新大赛优秀实践活动二等奖。4、2011年09月10日：张波、麻吉华、陈磊老师指导的《湘西吊脚楼防山洪冲毁保护装置》获得第三十二届湘西州青少年科技创新大赛优秀创新项目竞赛一等奖；

5、学校获得第三十二届湘西州青少年科技创新大赛中荣获优秀组织奖；张波老师获得第三十二届湘西州青少年科技创新大赛荣获优秀科技教师奖。6、2011年10月，学校承办了第三届吉首市青少年科技创新大赛。获得团体总分小学组第一名。

2012年度科技创新教育总结

我校在2012年度内参加了市、州、省组织的各项比赛，取得了如下的成绩： 1、2012年4月，我校的田吉老师在湘西州首届综合实践说课中获得了州级一等奖； 2、2012年4月，在33届湖南省青少年科技创新大赛中，我校获得了优秀组织奖； 3、2012年10月，在全州中小学教师实验创新大赛中，我校麻吉华老师的创新作品《不同坡度的斜面实验装置的改进与创新》获得了全州一等奖； 4、2012年10月，在湖南省科技创新成果交流展中，我校代表吉首市的小学参加展出活动，展出的的民间工艺品、民族工艺绘画以及科技创新作品获得了与会的领导、专家及教师的一致好评。5、2012.年11月，我校第四届校园科技节开幕，在科技节中，我校邀请了吉首市业余科技小组成员，为全校师生进行航模表演，点燃了师生对于科技创新的激情，在师生中产生了积极的影响。其后的科幻画展出及现场趣味竞技赛，同样吸引了家长的关注，吉首市电视台的记者也对学校的科技节进行了采访，并在当晚的湘西新闻中进行报道，进一步扩大了活动的影响力；

6、2012.年11月，在吉首市第四届青少年科技创新大赛上，我校的创新项目《新型地下停车位》和《可调节不同坡度的斜面装置》均获项目一等奖；科技实践活动《低碳生活，从减少一次性用品开始》获得市级一等奖。

2013年度，学校科技创新教育成果： 1、2013年4月，指导学生制作的《可调节不同坡度的斜面测力装置》荣获34届湖南省科技创新大赛二等奖。2、2013年4月，陈红艳、张林、吴庸刚三位老师辅导的科学DV《一次性餐具与我们的生活》获得34湖南省青少年科技创新大赛实践类三等奖； 3、2013年8月，麻吉华老师为学校素质教育树立特色，精心专研航模知识，组建了校园第一支飞鹰航模队，实现了我校学生飞越梦想的现实。4、2013年11月，学校获得了吉首市第5届青少年科技创新大赛优秀组织奖

5、龙乔艳老师指导的实践活动《“酸”出来的民族》获得吉首市第5届青少年科技创新大赛实践类一等奖。6、2013年11月，陈红艳老师被评为2014年度“优秀科技教师”。7、2013年12月，陈红艳老师参加全州综合实践说课比赛获得二等奖； 8、2013年12月，陈红艳、彭南珺、麻吉华指导的实践成果《低碳环保，绿色伴我行》获得湖南省“弘扬生态文明，建设绿色湖南”列活动中评为优秀社会实践成果；

2014年度，学校科技创新教育成果： 1、2014年1月，陈红艳、彭南珺、麻吉华指导的实践成果《低碳环保，绿色伴我行》获得湘西州“弘扬生态文明，建设绿色湖南”列活动中评为优秀社会实践成果； 2、2014年9月，麻吉华老师辅导的《抽屉式环保垃圾箱》、《新型螺旋式、电梯式地下停车位》获第十届宋庆龄少年儿童发明奖湖南省初赛三等奖。3、2014年9月，陈红艳老师指导的《防绳缠绕升旗装置》、《多功能测力装置》，均获第十届宋庆龄少年儿童发明奖湖南省初赛三等奖。4、2014年11月，龙乔艳老师指导的实践活动《菜地里的科学》获得了吉首市第6届青少年科技创新大赛实践类一等奖。并于12月获得州级科技创新大赛实践类一等奖。5、2014年11月，麻吉华、陈磊、刘煌指导的科技创新发明《防绳缠绕旗杆》获得了吉首市第6届青少年科技创新大赛实践类一等奖。并于12月获得州级科技创新大赛创新一等奖。6、2014年11月，学校获得了吉首市第6届青少年科技创新大赛优秀组织奖。7、2014年11月，陈红艳老师被评为2014年度“优秀科技教师”。8、2014年12月。学校承办湘西州首届科技创新教育大赛，获得州级科技创新大赛优秀组织奖。

以上成绩的取得是学校领导的高度重视和老师们共同努力的结果，学校将继续努力再创辉煌！

四、今后努力的方向。

学校的科技创新教育虽然有了一些成绩，但是离全面落实创新教育、培养学生创新思维和创新精神的目标还达不到，在实际操作过程中仍存在许多不容忽视的问题：

最主要的问题是青少年科技创新工作与各个学科的紧密联系性还不够。目前在艺体、科学、信息方面的学科整合较多，创新内容相对具有优势，但是对于语文、数学、英语等学科的整合相对处于弱势，少数教师对新课程理念理解不深，对学生创新能力发展性认识不够。今后，应该加强各学科教师的创新教育培养，调动所有教师的积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节，在实际教育教学中去发现问题，找到创新点，比如开展师生进行教具学具的改进或者创新，自制教具学具等，从而使创新的理念的种子能够在校园的每一个角落里生根发芽。

我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力,只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。回首昨天我们有许多点滴的成绩，展望未来，我们深感任重而道远。我校将会一如既往的支持、鼓励、组织学生参与科技创新活动，为学生搭建科技创新的优良平台，为培养学生的科技创新精神和意识做出更大的贡献。

2015年2月27日

第二篇：2014年吉首市谷韵民族小学梦想课程实施计划草案2014-2-21 0.36.8

2014年吉首市谷韵民族小学梦想课程实施计划草案

一、指导思想

经过一年的梦想课程摸索和开设，梦想理念已逐步植入、扎根于每位梦想教师心中，本学年我们继续坚持用专业化的力量帮助孩子自信、从容、有尊严地成长，帮助老师自信、从容、有尊严地生活。帮助孩子们实现内心的成长而不是追随外部的诱惑；带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局；让更多受教的孩子学会以独立的理性判断而非寻找标准的答案；理解多元差异而因此臣服于宽容。

二、梦想课程设计理念

• 基于儿童兴趣，超越学科界限。

• 基于学习主题，深耕个人意义。

• 基于梦想中心，拓展时空资源。

• 基于补充功能，提供多样机会。

真爱梦想相信——

问题比答案更重要

方法比知识更重要

信任比帮助更重要

三、工作目标

1、加强梦想课程理念学习，提高教师课改意识，逐步将梦想课程理念引入、渗

透到平时的教学课堂。

2、加强师资培训，争取外出研修机会，努力提高教师教育科研水平。

3、积极推广梦想课程理念，让校内更多的师生、家长了解梦想课程。

4、通过开设几堂成熟的不同学科教师的梦想课，让梦想课程得到更为广泛的推广和重视。

四、课程实施具体步骤

梦想课堂再探

前期准备：

1、召开研讨会（每周三），第一次研讨会交流上学期遗留问题，梦想课堂出现的问题及针对性措施等。

2、各梦想任课教师发放新梦想课表，邀请各教师抽空听课，并作登记，填反馈。

3、各教师熟悉教材，继续钻研余下的教学模块、力求更具创新化。

正式开课：

1、第三周召开第一次研讨会，交流反馈课堂信息，及时探讨解决。

2、第四周落实梦想课表，督促梦想教师按课表上课，并在网上及时进行课后反馈。

3、第十一周进行校内梦想沙龙活动，三位不同学科的教师进行梦想课的展示，邀请老师及相关领导听课。

4、学期末（约第十六周）检查博文（即教学心得）至少三篇，发表在梦想盒子。

5、教师及时在梦想盒子内进行课程反馈。

第十七周，展出学生梦想作品（如读书笔记、绘画作品、手工制品、上梦想课的心得体会等），张贴于展板及宣传窗，每班至少上交两件精品。

8、梦想教师可撰写一篇学期末课程实施总结报告。

9、每位梦想教师至少参与听课两节，并提出自己的见解，参加研讨会。

10、本学期要求每位任课教师自行安排2节课让学生进梦想中心阅读课外书籍，并作好登记。教育学生爱护书籍，不涂不画不折不撕，阅读完毕务必放回原处，下课前教师及各队长负责整理好各处书籍再离开教室。

11、定期对“梦想课堂”的工作进行检查，作好记载，为“梦想课堂”的考核提供依据。

12、做好梦想课程推广工作：利用校园墙报、黑板报、橱窗、校园广播站、各种社团宣传梦想课程理念、展示开展课程成果，让更多的教师参与到梦想课程的实施中来，将理念渗透在平时文化课的教学中。

第三篇：小学科技创新活动工作总结

惠济区古荥镇实验小学科技创新活动工作总结

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。学校从2010年3月开始在全体同学中发出开展科技创新活动的倡议，鼓励同学读一本科普书、讲一个科普故事、画一幅科幻画、办一期科普抄报、做一个科技小制作、写一篇科技小论文、设计一项科技小发明等活动。

在近一年的实践活动中，领导高度重视，少先队统筹安排，科学、美术、计算机教师认真组织，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到93％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

本次活动，同学们的作品内容包括发明创造、技术创新、科学论文、信息技术、应用成果等，涵盖了植物学、动物学、环境科学、物理、计算机等学科。在同学们的成果中，有5件作品参加惠济区青少年科技创新大赛，张国峰李恒和张英奎老师指导罗子涵同学的科技制作《自动鞋套器》的作品和张国峰老师的科技辅导员科教创新成果《篮球战术演示版》在惠济区青少年科技创新大赛获奖，并被推送至参加郑州市第17届青少年科技创新大赛。

我们学校对这次活动也评出了各种奖项，获科幻画一等奖有5人，二等奖有8人，三等奖有10人；获科普抄报优秀奖有15人；获小制作优秀奖有15人；获小论文优秀奖有10人。

学校希望通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。

惠济区古荥镇实验小学

2011年1月

惠济区古荥镇实验小学科技创新活动工作总结

惠济区古荥镇实验小学 2011年1月

第四篇：小学科技创新活动工作总结

惠济区古荥镇实验小学科技创新活动工作总结

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。学校从2010年3月开始在全体同学中发出开展科技创新活动的倡议，鼓励同学读一本科普书、讲一个科普故事、画一幅科幻画、办一期科普抄报、做一个科技小制作、写一篇科技小论文、设计一项科技小发明等活动。

在近一年的实践活动中，领导高度重视，少先队统筹安排，科学、美术、计算机教师认真组织，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到93％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

本次活动，同学们的作品内容包括发明创造、技术创新、科学论文、信息技术、应用成果等，涵盖了植物学、动物学、环境科学、物理、计算机等学科。在同学们的成果中，有5件作品参加惠济区青少年科技创新大赛，张国峰李恒和张英

奎老师指导罗子涵同学的科技制作《自动鞋套器》的作品和张国峰老师的科技辅导员科教创新成果《篮球战术演示版》在惠济区青少年科技创新大赛获奖，并被推送至参加郑州市第17届青少年科技创新大赛。

我们学校对这次活动也评出了各种奖项，获科幻画一等奖有5人，二等奖有8人，三等奖有10人；获科普抄报优秀奖有15人；获小制作优秀奖有15人；获小论文优秀奖有10人。

学校希望通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。

惠济区古荥镇实验小学

2011年1月

惠济区古荥镇实验小学科技

创新活动工作总结

惠济区古荥镇实验小学

2011年1月

第五篇：小学科技创新活动工作总结

张侯小学

科技小发明活动工作总结

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。学校从2009年3月开始在全体同学中发出开展科技创新活动的倡议，鼓励同学读一本科普书、讲一个科普故事、画一幅科幻画、办一期科普抄报、做一个科技小制作、写一篇科技小论文、设计一项科技小发明等活动。

在近一年的实践活动中，领导高度重视，少先队统筹安排，科学、美术、计算机教师认真组织，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到93％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

本次活动，同学们的作品内容包括发明创造、技术创新、科学论文、信息技术、应用成果等，学校希望通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。

张侯小学

2009年7月