小学科技创新总结

第一篇：小学科技创新总结

小学科技创新总结

经过几十年的积累。我校的科技活动在领导的关心与支持下，遵循“宣传科学思想，传播科学知识，开展科技创新”为宗旨，举行了丰富多彩的科技活动。它不仅丰富了学生的课余生活，更是学校开展创新，培养学生全面素质的重要载体。一年来，学校的科技活动精彩纷呈，小有成就，现小结如下：

1、开展“科技节”科技系列活动

每年3至5月学校都要举行一年一度的科普系列活动。今年又开展的主要有科普知识、科普小报、科学幻想画比赛；小小书法家展示；小小发明家等科技创新作品的评奖活动。这次活动共收到几百学生的作品，评出了“十家书画家”、“十佳书法家”、“十佳小小发明家”、“十佳金点子王”以及优秀书法家、优秀书画家等几十名。，学校被评为科技教育先进集体。这些活动不仅展示了同学们的聪明才智，还培养了学生的科学意识和实践操作能力。使一批批小科学家、小发明家如雨后春笋般层出不穷，取得丰硕成果。

2、以“社团”活动为载体，将课内外紧密结合学校坚持把学生的需要放在第一位。我校几十个红领巾社团用自己独特的方式，开展着各种科技活动，成为学校课外科技教育的基地。不仅丰富了学生的课外活动，拓宽了知识面，还提高了能力。如“百草园社团”经过几十年的不断创新、在原来的动、植物标本制作的基础上，又利用“零头碎布”、“毛线头”、“瓜子壳”、“废罐头”等制作成了一件件体现绍兴传统民族文化特色的科技创新作品。这种

以“小”和“巧”为特色的系列活动，把学生引入到广阔的创新天地中去。不但培养了学生勤俭节约的美德，而且提高了学生的动手能力和创造能力，现在我正在开展第三个科技实践活动《爱牙护牙——我们一起行动》。

3、积极组织学生参加县里举办的各类科技活动。

我校学生在昌图铁北小学举办的演讲比赛，科技知识竞赛等系列活动中成绩优异。田丰硕 郭晨曦同学在演讲比赛中获得第三名，知识竞赛成绩更佳。

我校坚持“总结—提炼—开发—拓展”，开发了一批充满知识性、趣味性、智慧性、可操作性的活动项目。为学生搭建展示才华的舞台，完善适合我校特点的科技教育模式，开拓创新，勇于实践，扎实工作，在青少年的科技教育领域中作出新的贡献！

第二篇：小学科技创新活动总结

镇宁自治县打帮乡打帮学校

“科技创新·创新圆梦”活动总结

徐凤友

随着教育改革的深入开展，全民科技活动的推广，社会主义建设发展的需要。我校为适应当前素质教育的大环境，全面提高学生素质，发展学生的个性，我校的教育特别注重学生科学素质的提高和培养.，以科技活动周为载体，开展了科技小制作，科技小发明，科技实验，教学教具等科技创新活动。这些活动吸引了广大师生的兴趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。现总结如下：

一、进一步完善我校的科普知识组织的建设

为了积极推动我校科技活动的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的科技活动领导小组。

二、加强学校科技教师的培训工作,为学校科技活动提供保障

活动中,我校为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平，对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训，学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训，大大提高了我校科技辅导员教师的水平，增强了我校科技教师的科学素质，为我校科技活动的开展打下了坚实的基础。

三、积极开展形式多样的科技创新活动

我校结合教育的大环境和学校的实际情况,积极开展了形式多样的科技活动。

在这次活动中，我们收到了120多篇小论文，以及51项小发明、小制作。通过该次活动，培养学生的科学想象能力，提高了学生的绘画水平，提高了学生的学习科学的积极性，同时也培养了学生的观察能力，动手能力，动手动脑能力，分析解决题问等科学能力。扩大了学生的眼界，拓展了学生的知识面，使学生树立了热爱科学，热爱自然，热爱生命的世界观。使学生掌握了科学的工作方法，端正了学习态度，对我校的素质教育起到了积极的推动作用。

当然，从本次活动，我们也看到了我校在培养学生科学素养、创新能力方面的不足，以及学生科学知识的匮乏。学生交上来的作品科技含量较低。这将会引发我们的思考：如何在现有条件下落实科技、实验教育，最大限度地培养学生的创新精神和能力，真正体现“以人为本”的教育理念？为此，我们会学习其他学校的先进经验，加强本校本课程的教育管理，结合实际情况，努力走出一条适合自己的“科技创新”之路。

2014年5月

第三篇：小学科技创新

小学科技创新活动计划

一、指导思想：

以党的十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》，认真组织开展全校学生科技创新推进年活动，进一步普及科普知识，提高青少年爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，培养青少年的创新精神和实践能力，提升青少年的科技素质和技能，推动我校小学科技教育事业的发展，推进素质教育深入实施。

二、工作目标

1、做好科技活动宣传教育工作，提高教师和学生积极参与科技活动意识。

2、开展丰富多彩的科技活动，提高学生的创新意识。

3、认真参加区科技中心组织的科技活动。

4、积极参加区教育局组织的科技比赛活动，争取好成绩。

5、努力创建学校的科技特色，提高学生的科技制作水平。

三、工作措施

（一）提高认识，成立科技活动领导小组。

1、领导班子重视科技活动，成立专门的科技领导小组。组长：

副组长：

科技辅导员：

组员：全体班主任。

2、学习文件。班子成员认真学习科技比赛相关材料。提高认识，是每个人明确，科技活动有利于促进学生的创新能力。

（二）加强宣传，扩大舆论氛围。

1、加强宣传工作，使学生明确科技的重要性。

利用影视设备，板报、画廊等多种渠道进行科普宣传活动，提高认识，普及科学知识。

2、组织学生阅览有关科技比赛的相关知识。

（三）开展活动，组织学生积极参与科技活动。

1、认真参加区科技中心组织的科技活动，组织学生写感想。

2、认真参加区教育局组织的科技比赛活动，争取好成绩。

3、开设科技兴趣小组，吸收部分学生参与活动。

4、学校举办科技比赛活动，鼓励学生积极参加。

5、做好活动记录、资料的收集、整理归档。

6、做好科技辅导教师有关培训工作。

7、建科技长廊，通过形象生动的画面使学生参与科技活动，认识科技活动的重要性。

8、做好科技活动的总结工作的书面资料。

（四）具体活动安排

（1）一次科技内容和国旗下讲活

（2）各班出一期科技内容黑板报

（3）组织阅读科技书、科技画报。

（4）观看科技电影或录像。

（5）制作科技作品。（寒假、暑假）

（6）邀请专家或有关人士作科技讲座（待定）

（7）网上收集科技信息资料或新闻。

（8）参加区科技中心举办的学生科技节。

四、科技活动月份工作计划

1月份：制定科技小组活动计划

2月份：寒假

3月份：

1、重温科技计划

2、参加区科技辅导员培训班

4月份：

1、布置区科技节各项比赛

2、参加学校“科技之星”评选

3、组织“科普大篷车”进校园活动

5月份：

1、参加区组织科技辅导员参观科普科技教育示范基地

2、辅导员在学校给全校师生讲解参观科普科技教育示范基地的所得

6月份;

上交本校上半年科技活动开展情况总结7、8月份：

1、学生代表参加全区中小学生开展校外社会综合实践活动

2、开展科学调查研究

9月份：

1、明确区科技活动要求

2、参加举办科技辅导员培训班（观摩参观）

3、制定科技工作计划、科技小组活动计划

4、科技小组报名、上课

5、“科普大篷车”进校园活动

10月份：

1、对学生参加市、区级各项科技比赛的培训

2、参加青少年科技创新大赛

11月份：

1、参加华龙区首届中小学生科技节，12月份：

1、科技活动总结，科技资料归档

2、科技小组活动总结

第四篇：2012科技创新总结

2012年科技创新工作总结

学校工作千头万绪，但是，科普教育是学校教育教学工作中一个不可或缺的重要组成部分，因为它是提高学生综合素质的一个重要途径。本学期，在学校科普教育中我校围绕以下几个方面展开工作：

一、加强领导工作和教师队伍建设。

1、抓好领导班子建设。学校把科普教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科普教育领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和科技小组辅导员老师组成。

2、抓好教师队伍建设。定期组织领导小组成员，开展教科研工作。带领专任老师、班主任，组织各班学生开展丰富多彩的科普活动。

小组成员不断加强自身建设，熟悉科普教育活动内容及大纲要求，对科普教师和科普辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。

二、抓好常规课程教育，促进校本课程建设。

科学课、信息技术课等学科，是学生学习科学知识，提高科技能力的主要课程。全体相关教师，除了认真上好每节课以外，认真辅导所负责的兴趣小组学生开展相关的科普知识宣传活动。

学校还开展了科幻画、科技小论文、小制作、科技小发明等项目的竞赛活动，这在一系列活动中提高了学生动手动脑、善于观察的能力，激发了学生对科学技术认识的学习兴趣。得到学校领导的高度重视，并得到家长的一致好评。

抓好语文、数学、英语等“传统主科”教师的培训工作，使全体教师在平时的教学工作中，能根据所任学科的特点，渗透科学知识的教育。

三、充分利用各种资源，促进学生科学素养。

除了课内和定期开展的科普教育活动外，在校园文化的建设中，学校广播室、宣传窗、黑板报等，都为学生提供了科普教育的活动舞台；我们还与时事相结合，开展了“珍惜生命、热爱生活、崇尚科学、反对邪教”的活动。

四、认真开展各种活动，激发学生科普热情。

平时，除了各班自行开展的一些科普知识的宣传、比赛活动以外，我们还结合省市级开展的有关竞赛活动，开展全校性的辅导和选拔活动，今期中测试后，我们积极发动学生参加 科普活动活动，开展一系列的科普宣传和竞赛活动，使全体学生在学习中提高，在提高中学习，充分调动了学生学科学、用科学、爱科学的积极性。通过这一系列的科技教育活动，大大提高了广大学生的科技素质和动手能力。推动了全校学科学，爱科学，用科学的热潮。

以上是我校今年科普工作的简要总结，成绩是微小的，任务是繁重的，我们还有许多工作要做，但是，我们会充分调动全体师生的聪明才智，不断努力，争取更加辉煌的成绩。

第五篇：科技创新总结

花蕊吐绿换新枝

2016科技创新活动总结

2016年在学校领导的指导和督办下，建始县中等职业技术学校科技创新活动以丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，做到科技创新与技能大赛相结合、与技能高考相结合、与专业学习相结合、与生活体验相结合为指导思想；以“节约、环保、创新、发展” 为主题，要求学生本着节省资源、节约能源、保护环境的理念，主动发现、自主研究、自主创新的科技创新活动。整个活动分三个阶段历时7个月，收集了47件有效作品，评选出了4个一等奖，7个二等奖，15个三等奖。在本届活动中，得到了领导的高度重视，全校师生的大力支持和积极参与，为我校科技创新活动奠定了坚实的基础。现将本届活动情况总结如下：

一、明确思想，加强创新教育工作

学校成立文体科技活动室，把科技创新作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技创新领导小组，由何振丽副校长负责，由文体科技活动室牵头组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。制定了科技创新活动计划，开展相应科技创新活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技创新教育。

二、超前思维，追求时代教育思想 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。中职阶段，既是学生学习品质和道德品质的养成时期，又是基础知识的成厚积淀时期。教育教学质量是任何时候任何学校的生命线。我们提倡的质量不是时间加汗水的产物，而是科学的方法加科学的管理的质量。既看学生知识和技能的掌握与应用情况，又要看学生学习期间能力的发展情况，尤其是创新能力和实践能力。学校特别注重的个性张扬和特长的发展，提倡学生在动中学、用中学，积极参与社会实践活动，走进社会、了解社会；通过参加科技创新活动，培养自身的创新精神和实践能力，成为身心健康、素质高雅全面的中职生。学校举办了“科技活动周”。学校制定了实施方案，成立了组织机构，精心组织，认真培训，学生的科技热情高涨。这无疑是对教育负责、对学生发展负责，是体现新时期教育有力举措。

三、专题讲座 引然科技文化氛围

学校领导充分认识到培养学生创新精神和创新意识的重要性。通过刘定海副校长《我爱发明 我要发明 我能发明》专题讲座，提高了师生对科技活动认识，激发了储存在师生心中的使命感和责任感。覃征老师的《科技创新实例及创新方向浅论》、李运芳老师的《科技创新小制作选题原则和捕获创科技创新中的美术作品新点的技巧》、魏未老师的《科技创新中的美术作品》、王溶老师的《科技论文的写作》等专题讲座，使师生近距离的感受到科技的魅力，教师对科技活动认识提高了，学生对科技活动热情被激活。于是学校组织学生报名、定时进行辅导培训，经过活动的普及开展，一件件科技、艺术作品在学生手中诞生，就这样学生科技活动在我校扎根繁衍。

四、内激热情、提高科技活动质量

如何培养本校学生科技活动的骨干力量？如何调动学生科技活动的积极性？通过在活动中认真观察，试图发现校内科技活动的热心人。发挥学科互补优势，电工电子类教师黄厚习、王建平、黄金绪、李运芳，美术教师魏未、王全等、计算机信息老师陈谦、刘学锋等利用学科特点组织学生开展小发明创造、制作，辅导学生绘制、设计等各种活动，成为学校辅导学生科技活动的主力团队。

学校领导积极支持和鼓励他们在学生科技活动方面大胆探索，创造性地开展工作。我校根据本校实力参加了各级科技创新大赛，师生都作了充分的准备工作。

五、整合资源、开辟科技活动空间

如何让学生的个性得以张扬、创造潜能得以展现？为学生的终身发展奠定基础，将科技创新向纵深发展。

1、以课堂教学为契机，将科技纳入课程体系。

学校进一步提出：培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到和学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。

在课堂教学中融入科普教育主要有三种形式。第一，开放形态的课堂教学，即把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在机电类、农学类、计算机类、学前教育和旅游类课大胆猜想、假设，利用开放的实训室，将生活中的各种现象在实训中进行验证或探索内在的科学原理。第二，渗透形态的课堂教学，即在当前的课程体系、内容的基础上，努力渗透相关的科普教育思想，科学思维方法、科学最新成果等等。第三、潜移默化的课堂教学，即教师运用现代教育技术手段、运用现代科技成果进行教学，通过调动学生积极性，不知不觉中产生对科学知识的初步认识，向往和浓厚的兴趣。三种形式的课堂教学能够实现科普教育与学科知识的有机整合，让学生的思想突破牢笼，科学精神和科学意识的培养做到了润物细无声。

2、以各种活动为载体，寓科技教育于活动中

中职学生活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。（1）学校在“中职科技活动周”中，既组织了科技、制作、书画、小发明、小论文等各类个人竞赛，又多样的组织团体竞赛，这样，一方面综合检验学生的个体创新意识与能力，另一方面又强化团队的智慧与力量，促进科技活动群体性发展。

（2）开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。（3）除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播室、宣传窗、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。

（4）科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了实训室，成立科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。

六、我校科技创新活动存在的问题及改进思路

1、学生创新意识淡薄，亟待不断提高；在今后的教育教学中必须强化学生自主生活能力，让学生亲自动手。

2、调整文化课与专业课时比重，让学生更多的时间参与到实习实训中，通过活动，提高动手兴趣和能力。

3、加强科技创新组织和领导，成立科技创新活动领导小组，高度重视创新教育活动。

4、把科技创新活动与专业训练、技能大赛结合起来，校内形成各专业技能竞赛常态。不仅仅就是组织期中期末考试，还必须组织各专业技能考核，让学生必须动手。要有创新先从模仿入手的理念。