毕业班工作总结(新)

第一篇：毕业班工作总结(新)

东都镇初级中学毕业班工作总结

本学期，我校积极落实市教育局关于毕业班工作的各项决策及部署，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师队伍建设，明确目标、强化责任；整体作战，分段推进。本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，下面就我校的做法向在座的各位领导做以下汇报：

一.学期初学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署今年毕业班工作。确立了“向教师队伍要质量、以精细管理促质量”的工作思路。把毕业班工作作为重中之重，面对困难迎难而上，全校上下一心齐抓共管毕业班工作。开了三个动员会：

1.教师动员大会。开学一周即召开初三教师座谈会，对毕业班工作进行学期初总调度，要求教导处制定出毕业班工作计划，各科任教师从课时划分、阶段测试、专题复习安排、模拟训练等方面制定好学科复习计划，要求计划周密详实，精确到天，确保各阶段工作有序进行、环环相扣，避免前紧后松或前松后紧。

2.学生动员大会。开学初学校就召开了毕业班学生动员大会。会上号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌。我们分析了上学期学生成绩、指出了我校在全市中的优势及不足。以饱满的激情为毕业班学生明确了目标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。让师生一直保持着高昂的斗志这是做好毕业班工作的核心因素。

3.家长动员会。学生的成长是学校和家庭联合作用的结果。只有调动了家长的积极性学校工作才能更加顺利地开展。我们召开了家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求并仔细听取家长的意见。密切联系家校关系这是做好毕业班工作的重要环节

二.严格执行教学过程目标管理。学校成立毕业会考工作领导小组，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指导思想。对毕业班各项工作实行领导班子成员包班制、包学科制。大力推行全员育人导师制，每位教师至少承包8-10名不同层次的学生，从学习上、生活上、习惯上实行全方位育人，并进行量化考核，作为评优树先的重要依据，工作无成效的一票否决。要求教师做好三方面的工作

1、把握一个“准”字。依据教材和各科考试说明对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。

2、抓住一个“实”字。即坚持以质量为中心，领导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。

3、体现一个“活”字。即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识学活，先进经验用活，切实做到以变应变，活学活用。

三.针对我校处在校建阶段既双休日不加班又无晚自习之现状，学校研究决定当务之急是在高效课堂上做文章。围绕“高效课堂”，我校着力做好两方面的工作，一是“备课”。要求学科组“统一备课，统一要求，统一进度，统一考查”，加强集体备课，在检查教师备课时，除了关注新授课外，还特别关注单元复习课、练习课、试卷讲评课的备课。在每次业务检查中

选出各课型的优质备课，进行展览和评价，给教师创设一个学习的机会。实行过程性督导评价机制。二是听课，学期初先确定骨干教师上好“四课型”示范课，继续推行全员赛课，尤其是针对薄弱学科，做到有听必评，并与骨干教师实行结对帮扶，定期上好汇报课，不过关的课要进行二次整改。另外，把包学科领导、教研组长、备课组长的推门听课和周周有公开课活动结合起来，及时发现，及时交流，以实现课堂效益的最大化。

四.抓好作业练习，向减负增效要成绩。有了高效的课堂，还必须有高效的作业辅助，才能达到复习的高效率。为此，我校的具体做法是：实行课堂典题限时训练，避免课下抄袭及应付现象；尤其是加强了双休日作业的布置与检查，语文、数学、英语、理化作业以讲义的形式呈现，每周四各科把双休日作业设计好，周五放学前下发到学生手中，周一任课教师及时收交，全批全改。其他以小作业的形式布置，作业必须做到有布置有检查，作业要少而精，以能全批全改为依据；实行家校联手---家长签名，把作业检查作为获取信息的主渠道，做到扎实训练，快速反馈，及时矫正点评到位。

五.抓好心理疏导，确保迎考心态。开好“三会”，强化全面管理工作。“三会”即优等生的激励会、准优生的冲刺会和后进生的稳定会。优秀学生认为自己考入高中没有问题，不会放眼全市竞争，及时的召开这些学生会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标。准优生基础不错，可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能考上高中。后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自暴自弃，因此应及时的给他们鼓励，确立正确的人才观，给他们自信，使他们稳定。

工作中存在的问题：

1、调动教师工作积极性的力度不够，在奖惩办法制定上尚有欠缺，有些制度虽然规范了教师的言行，但教师必须按照学校的规章制度来进行日常的教学及管理，限制了教师的积极主动性。造成教师疲于遵守这些规章制度，自身所长得不到较大发挥。

2、集体备课缺乏深度，尤其二次备课缺少个性色彩；学科间存有不平衡性，部分学科集体备课没有有效落实，表现在同级同学科的教师课堂效果差别较大，有些教师未能对自己在教学实践中的教学设想、教学行为、教学效果进行积极的、个性化的、深入的思考；虽然我校倡导分层教学，但有些教师的课堂活动及学案设计并没有真正的做到分层教学，还存在一刀切现象。导致个别学科平均分、及格率、优秀率相比其他学校偏低，有待今后进一步努力提高。

3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习缺乏系统性和针对性。

4、教学管理中仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。

5、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情绪未能及时解决。

6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作战”意识未能形成合力。

7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经验。今后的工作打算：

1.提高服务意识，从细处下功夫。学校要为老师做好服务，最大限度

地调动教师工作积极性，广泛搜集信息，听取老师意见，组织老师认真学习课程标准，研究各科考试说明。

2.提倡合作，处理好学科均衡的关系。一要增强教师之间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间也要合作，要形成合力，坚决杜绝那种争抢课时，跑单帮，个人主义行为，二要注重学科间知识的联系，促进学生思维能力及综合知识的利用。

3、狠抓常规教学加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练。力争中考各项指标稳定提高。

4.强化考试后质量分析

每次考试后严格执行“分析—谈话”制度。”分析”即教导处对考试成绩进行数据分析。各学科教师对考试进行横向对比分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略。教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原因。“谈话”是指，每次考试结束后，教务处列出差距较大科目的任课教师名单，由校长、包学科领导等校级领导分别谈话，帮助教师找出原因，寻找对策，尽快赶上。教师也要对总体成绩中学生的弱势学科与学生进行谈话，帮助其纠正思想及学习方法，力求赶上。5.广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用。向先进学校学习中考备考工作的经验和做法。力争邀请专家及其他学校优秀骨干教师来学校指导课堂教学。全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向。

6.关注学生的内心需求及发展，不仅要激发他们的学习热情及应试策略的培养，更要对他们进行人生观、价值观、人才观教育，使他们无论进入社会还是各级学校，都以阳光的心态、感恩的心情、饱满的热情投入到学习及生活中去。

总之，毕业班工作“仁者见仁，智者见智”，各位校长在狠抓教学常规管理及毕业班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我们要认真学习兄弟学校的管理经验，取长补短，相互沟通，相互交流，达到优势互补，使我们的工作再上一个新的台阶。不妥之处，请各位领导和诸位校长批评指正。

东都镇初级中学

2013.3

第二篇：毕业班的新班主任

在人生中有许许多多的第一次，然而这次我正在经历着在教育岗位上的第一次考验——半截接班，我上班已经10年了，当了9年班主任全都是三年一轮的，把一个个懵懂的孩子培养成有目标有理想的青少年，但这次我要直接带一次毕业班，听老教师们说半截接班可不容易，尤其是到了初三，孩子大了有想法了不可能像初一初二时好管理了。所以当我知道再一次接初三时心里就一直忐忑不安。不过我的想法是：一定要在最短的时间内给学生们付出最多的情感，让他们感受到我这位新老师对他们的关心。暑假时第一次给家长们开会，第一次见学生，第一次与他们接触我的心里都是很紧张的。我记得开家长会时，我的开场白就是：“虽然我上班快10年了，我刚送走我的毕业班，但今天站在这里我依然很紧张，也许您放心把孩子在最后一年交给我，但不知道孩子们会不会接受我，换个老师总是要有适应期的，希望您能给我最大的帮助。”第一次见学生时，当时心里有些紧张但装作好像自己带过的班一样，指派几个学生去抱书同时也在细微的观察着，他们上下打量我这个新班主任的眼神，可以看出来他们虽然有说有笑的但是眼神总是围绕着我转，这时的我话很少，有安排就布置没安排时就听他们在说话，我没有制止。第一次……

一、时尚的老师人人爱

教师是为人师表的，在学生、家长面前，教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者，面对今天的学生和家长对班主任更高的期待，我也在学生期待的目光中悄然改变着自己，不断完善着自己的教师形象，所以在每一次的接触中我都要精心的“打扮”一下，通过验证学生很认可。班里有个男孩子，特别喜欢我，在教室了无所顾忌的喊着“美女老师”，在楼道里我走过时他便毫不犹豫对其他班的学生夸赞说“看，我们老师漂亮吧”。我听了后从不说他，只是淡淡一笑，因为我在认为他在用这种方式引起我的注意。

二、爱心能让你包容一切的孩子和孩子的一切

收获情感是一定要付出情感的，这是我和这帮孩子相处以后渐渐感悟到的一个道理。虽然只有短短的四个多月，虽然有些人犯错误时我也会恨得咬牙切齿的，但多半的时候，我都会很平静的想起每一个孩子，很理性的评价每一个孩子，好像复杂的情感里找不到一点恨得影子，每个孩子都那么可爱，有时反而会产生一种叫作爱怜的情感！我放弃所谓的架子，开始喜欢被围绕的感觉，开始喜欢那种从心里喜欢的感觉，学生们对我没有防范之心，想说什么说什么评价最多的就是他们以前的班主任，怎么不好，怎么事多，有点小错就写1000字检查等等，听着学生的话我从不插话，这些谈话给了我很多启示，也反思自己应该怎样当好这个班的班主任。

由于学校新装修，地面是浅色的地板砖打起来特别困难，尤其拖地，地面不干学生一踩就是脚印，于是体育课时只要我没事我都要去教室亲自打扫卫生，在扫地拖地的过程中我还可以发现很多的小秘密：教室后面有纸飞机，某某同学桌子底下有瓜子皮，书包没拉拉锁里面装着两本杂书；我都可以借助这些事对学生严格要求，把班集体管理的更细致。

有的同学想中午在学校学习但又不想吃学校的小饭桌，我在家长会上声明，只要我中午在学校您可以让孩子带饭，我去传达室给他们热饭，班里有两三个学生天天带饭，天气越来越冷，饭吃了会闹肚子于是我便给他们去热；有时实在学生没吃饱我就把自己带的小零食送给学生们吃。

有的学生数学的基础知识学的不好，我就借助午休时间给他们讲讲，他们渴望学习知识的热情打动了我，学生们经常约我：老师你今天中午别回家了我有几道题想问问。因此我便决定每天中午都不回家，有时给他们讲题，有时让他们做作业，有时借此也了解一下班里发生的事情，……班里有个小史同学基本是班里的领军人物，同学们都听他的，自从我教他开始，他叫我美女老师跟我耍贫蛋我从不生气，这让他觉得我很好，于是他特别爱学数学每节课间都去办公室问数学题，中午也要求来学校学习，他不希望我给别人讲数学题，可以看得出他对我这位班主任的爱是自私的，这也许就是90后孩子的特点吧，只不过小史同学喜欢老师的方式更张扬一些，无所顾忌，有一段时间我坚持不住了，他占据了我所有的休息的时间，这种方式太自私，我没有时间照顾其他的学生了，我做到了最大限度的忍耐，不过还是尝试了一下不理他的方法，期末考试前两周他问我问题我不理他只顾给其他同学讲题，他特别生气抓耳挠腮的想失魂落魄的小猴子，没想到期末考试他经考了94分，后来听他妈妈说，因为我不理他，他更加倍的回家学习数学一定考好了让我看看，就像他说的“老师因为喜欢你才一定要把数学考好，我就是为了您而学的”。其实小史同学的数学成绩从初一开始及格都很困难，同学们看到小史都这么学习，于是自己也不能落在他的后面，都抓紧问问题，爱是多么神奇的力量。爱是教师对学生的喜爱和亲近，它是以教师对学生生活上的关怀，体贴为起点而产生的情感；爱是教师对学生的理解和尊重；爱是教师对学生的信任和期待，是教师期望学生获得较快进步和成长的情感。多倾听学生的真实语言，反思自己，教师成长的步伐就会飞快。

三、“我们班主任要听任课老师的”

班主任与一般任课老师最大的区别就是，她必须处理好与各科老师之间的关系，调动其积极性，让他们乐意为这个集体出力、发挥出自己的聪明才智。从任课教师角度而言，班主任的服务意识是对其教育方法的认同，使他感到自己的教学工作是受到重视的，班主任旗帜鲜明的站在他的一边，无疑是对任课老师工作的最大支持。开学不久有的任课老师就向我反应学生的状态不好，于是我就尝试一下进班听课，在教室里我坐在后面观察着每一位学生的听课状况，如果有趴在桌子上听课的我就轻轻的走到他旁边碰他一下，很小声的问一句：“不舒服吗”如果发现有走神的也走到旁边碰他一下，然后下课我在找他谈话。我的这个行为不是任课老师上不了课纪律问题，而是我想让学生们能在课堂上学到更多的知识，注意力更加集中，在此时我更像一个”保姆”,我愿意为任课老师教学的正常开展提供支持，学生的成长既是班主任的责任，也是任课老师的责任。虽然这样我感到很累一进教室就是一整天，好像自己回到了当年上初三的时候，争分夺秒的学习。

四、巧妙批评学生

班里有一位同学特别爱抽烟身上嘴里时常散发着烟味，在周一的班会上我幽默对学生们说：“其实吸烟有好处：1能防止小偷，因为吸烟能引起咳嗽，如果小偷来到你家，你的咳嗽能吓跑他；2节省钱财，吸烟常常能引起驼背，这样你的身材就变得矮小，你做衣服时就可以少买些布料；3减轻子女负担，不要他们养老，因为吸烟减少寿命，成不了老头。”学生听后哈哈大笑并明白了吸烟的害处。班里有几个爱捣乱的学生，以小史同学为首，对于这些同学首先是眼神暗示，比如课堂上，发现有学生随便说话，我要和他目光相遇，对峙三秒钟，意思是：我已经知道你错了，初犯，我原谅你。这几个捣蛋鬼称这为“秒杀”。其次是动作暗示，比如我会假装无意间走到他的身边，碰碰他，给他真实的触觉，提醒他：不要影响其他同学“二次警告”。接着，如果学生依然我行我素，我将毫不留情的正面批评，一点都不放过，要足以使他产生羞耻心。最后，这是一个非常重要的步骤，批评完之后，要“揉”一下学生痛的地方，抚慰一下受伤的心灵。

总而言之，学生们大部分时间是紧张而快乐的，用他们的话来形容我们的关系“亲如母子（女），亲如姐弟”曾经跟老师对着干的学生变了变得知道学习了，有位学生这样给我写过一封信：“老师其实刚开学时我就想如果你不是我想要的那种老师，那么我就带领全班同学上课捣乱，大不了不上学了，通过三个月的观察您是位好老师，我现在知道学习了，不过一部分是为了您而学的。”这些话让我感动，同时也后怕，还有的学生说“老师您对我们这么好，不好好学数学都觉得对不起您”这些话很值得让我经常反思自己。作为今天的班主任，我们面对的是网络时代成长起来的学生，从小就被爷爷奶奶爸爸妈妈捧在手心里长大的宝贝们，他们不知道什么是困难，一帆风顺已成习惯，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛，获取被人爱的要求也更高了，学校，教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。随着我们的教育对象发生变化，今天的我们的形象应该更丰富一些，应该是一个与时代发展变化相融合，相适应的人，一个充满生活情趣的人；必须了解今天的学生在想些什么，喜欢什么，不满意什么，只有这样，教师才能走进学生，理解学生，进而影响学生。

“北京市第五届‘京研杯’教育教学研究成果征文”

题目:

作者姓名：谷学锋 区县：门头沟区

单位名称：门头沟区育新学校 单位电话：69841194 手机：*** 邮箱：guxuefeng0117@sina.cn 邮编:102300

第三篇：毕业班工作总结

小学毕业班工作总结

二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培养的基地小学，担负着培养符合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理准备;能否具备一定的自身素质;能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重中之重。我校这几年来，在学校领导和全体毕业班师生共同努力下，顺利地送走了一批又一批优秀的毕业生。在抓毕业班教学中，我们取得了骄人的成绩，但这并非是我们刻意所追求的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。

教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。

二、毕业班教师的安排。对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

三、毕业班工作强调早、严和落实

(一)、对毕业班工作我们强调一个早字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。

1、教师会议

开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。

2、家长会议

当然，如果仅仅依靠教师的教和学生的学，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。

3、学生会议

接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓两头促中间的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了你追我赶的学习氛围。

(二)、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展一帮一活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。

(三)、落实在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养灵气的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变版面理解和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的底气，又注意培养学生的灵气，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到实，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实大纲中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量 众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓学校兴亡，教师有责。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。

四、劳逸结合，提高效率

毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。

五、严抓思想工作

毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。

以上几点，是我校近几年来抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力下，再创佳绩。

初中毕业班工作总结

时光飞逝，转眼间一学年已经结束，我的毕业班教学工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。但总的来说收获的是充实，让我深深觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，因为毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责!工作强度大、任务重、压力大，是我们每个老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有丝毫怨言，更没有人因此而退缩，相反老师都是一如既往、更加卖力地工作、甚至带病工作。既然选择了毕业班，就一定要做出些成绩!下面我将谈谈自己的一些具体工作和措施。

一、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，争取每节课都师生双丰收、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法，把每一节课都当成是在作公开课，收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。，极大地丰富了自己的讲课语言，使数学课变的更加生动，正如它印证着的一个亘古不变的道理，不经历风雨怎么见彩虹，有付出就会有收获。

二、自身专业水平的提高带动了教学成绩的不断进步 本学年我又承担了毕业班的班主任工作和数学教学工作，面对领导对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。功夫不负有心人，今年中考中，我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学习特点，进一步改善以往工作中的不足，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应，并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

三、课堂上立足课本，夯实基础

三轮复习要求全面周到，注重教材的科学体系，打好双基，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对中考内容不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来。

四、虚心请教其他老师，及时与教研员沟通

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，也随时邀请教研员来我校听课、指导，以便取长补短，更加接近中考的目标与要求。

五、认真批改作业，作业做到精批精练

有针对性，有层次性编制练习题，力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五 加强应试指导，培养非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

通过一学年的努力，所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩，随着社会对教师的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己，努力工作，争取发扬优点，改正缺点，开拓前进，为送表初中美好的明天增砖添瓦。

九年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。本班有几个去年就让许多老师感到头痛，网瘾较大、态度不端正的学生面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规管理不放松。(1)利用每周三的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以外在美与内在美，习惯的养成，小事从我做起等班会，进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。(4)认真落实每周一次的学生量化。

三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。

四、积极开展家校联系。精心设计家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。五.取得成绩及存在问题

在学校领导、及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变;不论是在学校组织的活动中，还是一测、二测中均取得优异的成绩。

但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题，可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。

大学毕业班工作总结 班级活动：

1、组织同学们民主选举班干部。

2、一年来，基本上每周班会按时召开，班会形式不局限于在教室里开，还积极开展户外班会，网上班会，把群社区和群邮箱这个大的平台利用起来，班会主题涉及生活学习工作和人生观的各个方面。

3、上学期冬至组织同学们与食堂互动开展冬至自己包饺子活动。

4、组织同学们积极参与学校和院系活动，同学们从中收获良多。

5、下学期组织同学们去禹州森林植物园外出游玩一次。工作总结

担任班长一年来，对于我的班级，确实有些话想说。

首先，说一下进步的地方。从大一开学到现在，我们见证了民主选举班干部，小的民主是大民主的开端，同学们自己选的班干部管理起班级来也会更加得心应手;我们见证了同学们之间关系的不断融洽;见证了班会的不断召开及班会多平台的应用，我认为班会是班级生命力不断强大和班级秩序从不混乱的重要保障，所谓苟日新，日日新，又日新，每周都是新的每周都反省自己，当然缺点不断改正，矛盾不断解决，班级也就不断进步了;我们见证了各项班级活动的开展，虽然不多，但也坎坷而行，证明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班级中提升起来的;我们见证了同学们对大学生活的适应，同学们思想境界和综合素质的提升，虽然很慢，但一直都在进步，这是最值得我欣慰和高兴的地方。

然而最重要的是，这学期我们见证了旅管一班新班规的诞生。确立了民主集中制，明确了班级奖惩制度，透明了班级财务状况，明确了学校、院系及班级活动的参加制度等。班规是一个班级的宪法，班规的诞生标志着班级从此真正地开始步入正轨，开始有了自己的原则和意识。这是我值得骄傲的地方，有了班规，班级事务有法可依，有条可据，班级真正进入规范化管理进程，这是旅管一班生命中的一个重要里程碑。随着新矛盾的产生和解决，班规仍会不断完善。

我在班规前言中说，我开始把管理班级当成自己的一项事业，现在确实是一切为了班级，为了班级的一切。我在我的班级同学们面前可能是一个严厉的不经常笑的形象，这和老曹有很大区别。无论是班级日常管理还是班规内容上，我都对同学们的抱怨有所耳闻，可能我也是说的太多，管得太严，但正如姚老师说的，以后他们会明白的。无规矩不成方圆，生活中怎么开玩笑都无所谓，工作上必须认真起来，我必须为我的班级负责。我也渐渐发现在每次班会中，五个班长中我是说的最多，最啰嗦的一个。说完班级事务，还要说一些感性的东西比如人生理想、信仰、人生观、价值观等之类的，不管他人怎么看，我认为这些必须要说，这些是同学们真正成熟需要觉醒的东西。大学之道在明明德，在亲民，在止于善，我特别重视对我的同学思想道德和心理素质的管理，班长不是保姆，班长更应该是同学们大学生活中的一个引领者。内在的东西是一个人的根本，如果心不正便不能成为一个合格的大学生。我是一个感性的人，更是一个儒家思想的继承者，这种管理可能也受我思想的影响，但儒家人有一个特点，只要合乎规矩，合乎道德礼义，即便别人不理解千夫所指，顶着压力也要去做，但同时又不是极端的人，儒家人讲中庸，重视技巧和方法。那些关乎人生的东西同学们在生活中绝对很少听到，他们做事情偏激与否，对错与否，他们无所事事也罢，他们没有目标方向也罢，他们小肚鸡肠市侩斤斤计较也罢，他们自卑怯懦自暴自弃也罢，平时又有谁跟他们交流这些东西呢?他们跟别人交流上如果做事说话不恰当，别人会帮他们改正缺点、与他们深入探讨吗?姚老师说过班长要了解同学们的心理动态，但是如果不解决，不认真，不引导他们，了解再多又有什么用?班长与同学们之间不仅仅只有工作和同学朋友的关系，班长也不是单纯管理者的化身。

那个问题到此为止，不多说，现在说一下班级存在的问题。第一，班规出来了，但是班级中仍有违反班规的现象产生，体现在上课、请假、和院系活动中。这一点也是我的失职，最近比较忙，加之又快考试了，管理上稍有漏洞。第二，班级学风不正，这只是体现在个别同学身上。该考试了，还有同学对学习不负责。针对班级存在的问题，我一定会认真对待，从根源上找到解决问题的方法。在严格考勤制度、请假制度的同时，坚持班会的定期召开，坚持对同学们思想上的教育引导;严格贯彻院系大的方针，坚定不移地落实班规班纪;统筹同学们学习、生活及工作上的建设;督促同学们不折不扣地完成学期任务;加紧对班规的完善，创新班级制度和思想建设;注重对班干部能力的提升引导，鼓励他们多参与管理，深入管理;大力开发网上平台，创新班会形式，以最适合、最易懂、最能深入人心为宗旨，以简单、方便、快捷为原则，以群社区和群邮箱为基础，为班级同学们建设一个温馨、方便、有人情味的网上交流平台。同学们在这里可以发表文章、诗歌、随笔、心情，收获评论、快乐、反思、进步。这一点是我以后班级工作的一个重中之重，必须把它放在极为重要的战略地位。我知道这将面临很大的困难，我说的太过理想，但我不会放弃，如果此事能成，这无异于一种事业的成功。

近期要做的工作主要集中在考试上。在班级里，我会通过班会严格考风建设，引导同学们加紧复习，把考试放在第一位;鼓励他们考出自己的真实水平，建立自信;引导他们建立自己的计划推进表，复习做事有计划。另外计划在学期结束前再进行一次集体班级活动。

同时一个学期结束肯定会有很多工作要处理，我会服从院系安排，严格贯彻院系的方针政策，做好每一项工作，确保在学期末班级管理不出现异常。

第四篇：毕业班工作总结

前 期 工 作 总 结

2009到2010学已经过半，在过去的半年内，工作有得有失，现就本人实际情况，总结如下。

一、班级管理

到了九年级，班级管理工作和以前大不一样，工作重心有所不同，工作方式也有了根本改变。

新学期以来，班级内努力学习的学生明显增多，好像突然之间，学生变得懂事了，不再像以前那样贪玩，开始把学习放在首位。针对这种情况，我就经常性地给学生做学习目的性教育和学习方法指导，给学生鼓劲、加油。教他们如何端正学习态度，怎么选择适合自己的学习方法，各学科应该采取什么样的学习计划。帮助他们确立适当的奋斗目标，通过努力能马上见效果的短期目标，给自己信心；如何给自己定位，确立人生的长远目标，给自己希望。我还教给他们如何节约时间，提高学习效率；如何挤时间，阅读课外资料，充实自己；如何处理同学之间的矛盾，创造良好的学习心境；如何互相合作，互相交流，补差补缺，利用别人的一切可用资源来提高自己，节约自己的学习时间。教他们如何休息，学会劳逸结合，提高学习效果等等。

班级内还有一部分学生，原来的基础差，学习起来很困难，最头疼的事情就是遇到挫折容易气馁，失去了学习的信心和勇气，厌学情绪越来越重。为此，我就经常找他们谈心，给他们鼓励，告诉他们，只要努力就行，不要在乎成绩，要重视学习的过程，不能太在意学习成绩，只要有进步，哪怕是很小的一点进步也是值得表扬的，老师、家长也不会责怪的，将来自己也不会因为现在的碌碌无为而后悔了。通过这种方法教育他们努力学好每一天。

就算如此，仍然还有极少数学生不愿意学习，整天坐在教室里，不仅不听课，还会影响老师上课，给班级管理带来副作用。对于这部分学生，我也只能对他们放低要求，经常和他们的家长联系，共同监督教育他们，不至于让他们走上邪路。

当然，除了学习，我还会经常对他们就行心理健康教育，道德教育，安全教育，卫生教育等等。总之，只要是能对学习起到帮助作用的话，我就见缝插针，利用早读、午休、每节课的剩余时间，有时候利用整节课时间给他们做思想工作，为他们解决在学习过程中遇到的困惑或者其他思想问题，尽力为他们创造良好的学习氛围。

二、教学工作

本学期时间长，我带领同学们学习了九年级语文上册的全部内容，到面前为止，做了六篇大作文，十八篇周记，还有每周两次的课外练笔，每课一次的课堂作业，批阅了所有学生的同步练习（有的课时批改，少数课批阅），就行了六次单元测试。完成了九年级上册的所有教学任务以后，还学习了九年级语文下册的四个单元的教学内容，预计到本学期结束，可以完成五个单元的教学任务，剩下一个单元的内容明年开学时一个星期可以完成。

平时教学工作中，认真备课，及时批改学生作业，及时测试，巩固学生所学内容，尽力最大限度的利用课堂时间搞好语文学科的学习，课余时间不再额外布置作业，增加学生课业负担，让他们抽出更多的时间用于其它学科的学习，期望他们科科都能学好。认真的完成本职工作。坚持早读前、午休时间和晚自习前到教室监督学生，不让他们白白浪费宝贵的时间，也避免学生之间的许多矛盾的产生。

由于学习氛围浓厚，学生积极性得到最大程度的调动，新学期以来，本班学生的成绩有了较大进步，特别是中等层次的学生成绩有了明显的提高。班级学习气氛浓厚而且非常活跃，经常听到学生在一起讨论问题的声音，打架闹事的情况显著减少，班级内呈现出一番令老师们欣慰的喜人景象。

三、存在的不足

就班级管理而言，总体情况是喜人的，但是不和谐的音符还是存在的。譬如，有时也会有极少数同学上课不能专心听讲，容易开小差，甚至是说闲话，做与上课无关的事情，影响老师讲课的情绪和其他学生听课的效果，而且屡教不改，又没有其他更有效的方法来改变这种情况，甚是头疼而无奈。我也常常与其他老师和学生家长沟通，想方设法教育这类学生，可是收效甚微。也许是我工作做得还不够到位，还没有真正从他们的角度去考虑问题的缘故吧。

就个人而言，有时也有偷懒的情况，不能保证每天的课余时间都到教室去监督学生，管理班级，指导他们学习。作业批改时有拖拉现象，特别是大作文，批改不及时，就直接影响到作文评讲的时机和效果，所以导致本班学生的作文水平很不理想，这有我很大一部分的责任。

问题还有许多，但是我一定努力改正。

后 期 工 作 安 排

首先，抓紧时间尽快完成剩下课程的教学，争取在本学期结束时，完成五个单元的教学工作。保留更多的时间用于后期的复习巩固。尽早抽出时间做玩新学期的单元测试卷，巩固学生所学，及时针对问题安排以后的工作重点。

其次，继续搞好班级管理工作。

一是安全教育常抓不懈，学校近期的施工给学生的进出带来不便，因此，我们要时时注意对学生进行安全教育，特别是补课期间更要重视，不能因此而出现意外，影响学生学习，损害学校利益。还有甲流防控不能放松，今冬明春甲流防控工作更加困难，形势严峻，所以，学生的工作一定要做到位，不能因为接种了疫苗就认为万无一失了。

二是学生的思想教育不能放松。快要过年了，外出务工人员陆续回来了，学生的思想容易受到外界的影响而出现波动，要教育他们清醒头脑，认识到学习的重要性，学习的机会一去不返，一定要坚定意志，把握机会，抵制不良诱惑，努力学习，为了自己的将来，坚持完成九年义务教育。要按照老师的安排，学校的部署，坚持学好每个知识点，打好基础，为了明年的中考勤奋不懈。

三是经常和学生聊天，了解他们的思想，帮助他们解决实际困难，为他们努力学习消除后顾之忧。还可以两周一次或者一个月一次，举行一次读书、学习心得交流会，为学生之间的相互沟通、交流提供平台，以便及时针对情况，调整学习方式，努力方向，提高学习效率。再次，安排好教学工作。明春开学时，根据情况，制定合适的班级管理制度，教学计划，教学进度安排。保证有足够的时间进行合理有序的复习，提高学生的整体成绩。

最后，谈谈自己。努力与学生打成一片，拉近与学生的距离，让他们乐意听我的话，认识到我的管理和教学、教育是为了他们自己的利益，让他们在最后的一段时间内努力学习，不辜负父母和老师的期望。还要经常和其他授课老师交流，就班级管理的科学性、可行性进行探讨；就班级内的学生教育问题进行交流，统一方法；就自己的教学工作进行合作研讨，找出更好的方法，实现教学效果的最优化，提高课堂教学效率和效果。

第五篇：毕业班工作总结

2017-2018学第一学期

毕业班工作总结

闵书林

忙碌的时候总觉得时间过得飞快，转眼间，孩子们要毕业了。作为毕业班的语文老师，在学生即将毕业之际，为了下学期更好的教学，静下心来反思一学期工作的得失，将本学期语文教学作如下总结：

一、重点抓基础知识

教学质量是学校教育的出发点和归宿。只有扎实的基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。

三、努力创建高效课堂

（一）创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑，增强自信心，这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。

（二）倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

（三）教法设计尽量做到灵活多样，来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。在课堂教学中，努力创建高效课堂。

四、重点抓好复习

（一）复习时我没有抓题海战，因为学生基础掌握不太牢固，字词句不过关，我就重点抓住课本知识，从生字、词语、课文、日积月累、古诗词抓起，背诵默写一并抓。

（二）句子复习。把病句修改，句子改写，分成类型来复习，学生掌握了各种句子的修改方法，哪怕再复杂的句子也能改写了。

（三）多音字归类复习。多音字的复习主要就是选择读音，按音节组词，把本学期的多音字积累起来复习。

（四）分模块归类复习标点符号、关联词语、近反义词、查字典、说明方法、修辞、描写方法等。

（五）加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

（六）重视作文写作指导。从题材选取、写作方法、中心主旨等进行指导，好词佳句积累，范文阅读，仿写练习，只要是有助于学生写作水平的提升的方法我都使用。

五、做好辅优扶困工作

为了使全体同学都有所进步、有所发展，使学困生转变，学优生更优，我利用课余时间对他们进行辅导，还在班内成立帮扶小组，期待他们相互监督，共同进步。一学期下来，有不少同学进步了，学习认真了，字迹工整了，成绩提高了，自信心增强了。

六、今后努力的方向

（一）进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率

（二）狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

（三）采取措施，加强训练，落实知识点。

（四）加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

（五）提高学生课堂参与学习的兴趣。

（六）培养孩子的自信心。

（七）注意题型的训练加基础知识的积累。

语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书，总是一个教书匠，只有结合理论的指导去教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师。

二〇一九年一月二日