2016.11新教师汇报课小结

第一篇：2016.11新教师汇报课小结

新教师汇报课总结

新教师是幼儿园教师队伍的新生力量与重要组成部分，为了不断提高新教师自身业务素质和教育教学水平，给新老教师搭建相互交流、相互学习的平台，促进教师的快速成长，英华园学校幼儿园于2016年10月18日--20日开展了“新教师汇报课”活动。

本学期以来，我园一直对新教师的培训工作十分重视，学期初就开展了各项专题培训、新教师拜师结对子、名师展示等活动，并通过随堂听课、新教师入门课等形式，促进和提高新教师的教育教学能力。为了检验和展示新教师工作一学期来的成长和进步，给全园新教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力、课堂教学组织能力、教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性与艺术性，不断提升课堂教学水平。同时，促成新教师间的学习和良性竞争，1月份我们组织了新教师汇报课暨教学新苗评选活动。

本次活动的内容由幼儿园指定，小班为：《小猫的生日》、《小兔孵蛋》；中大班为《鸟窝里的树》。小班同班教师协商好、各执教其中一个内容，中大班半班上课。每位教师根据内容，自己独立设计教案、制作教具并在自己班级执教。同时要求活动有详案，有设计意图和理念，执教后写不少于500字的课后反思一篇。

本次活动经历了“十七周宣传发动，十八、十九周准备，二十周正式比赛，二十一、二十二周总结反馈”的过程，从汇报课的整体情况来看，呈现出不少的亮点：重视活动，精心准备教具；钻心研课，活动设计规范；能较为准确的挖掘主题；大胆尝试、时有新意；人人进步、各有亮点等等。

有亮点也必然有不足，甚至有些优点若没有把握好度，很容易就成了不足：教学普遍较为平淡、缺乏激情；目标制定上出现偏差；无效提问较多；引导幼儿回答无力等等。

但总体来说新教师们都获得了可喜的进步，不仅分析教材、设计方案和执教的能力有所提高，看大家课后所写的教学反思，发现教师们的反思能力也有不小的进步，基本上都能较为准确的发现自己活动中存在的问题，并努力思考解决的方法。根据汇报课的表现，最后邱叶、谢晓燕、张培、陈超老师获得了汇报课优胜奖，综合教师各方面的工作，邱叶、谢晓燕获得了教学新苗奖。活动后，教科室与每一位新教师进行了较为详细的交流互动，期待大家都能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。

要有激情调动孩子们学习的积极性。

2、师生互动，不要变成一言堂。

3、生动活泼是课堂的主调，3、语言要儿童化，不能以大人的语气进行教学。

4、好好把握一下教材，弄清重点干什么。

5、课堂穿插灵活多样的形式，如:唱。跳，讲等。

6、穿着不要太严肃也不要太张扬。本次汇报课由本学年新进的3位新教师执教，在汇报课活动前，新教师都能认真分析教材、虚心接受带教教师的建议，并选择适合孩子年龄特点的教学活动来展示。林婷婷老师组织的小班语言活动《好听的声音》，利用多媒体，在看看、听听、说说、玩玩中，循序渐进、由易到难、层层深入的教学活动设计，把孩子们的认知推向更高的台阶。肖颖慧老师组织的是小班健康活动《学刷牙》，本次活动贴近幼儿的生活，通过故事和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，让幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。林霞老师组织的大班绘画活动《狮子和老鼠》，活动以《狮子和老鼠》这个故事为线索，让幼儿发挥想象力，大胆创作，教师语言生动有趣，幼儿情绪高涨，课堂气氛活跃。

活动后，进修学校领导和园领导还组织全体老师进行了以“关注教学的有效性”为主线的说课评课活动，研讨中，新教师就自己组织活动进行了反思，带教老师和听课老师对课堂教学中存在的问题进行了讨论交流。曾园长就活动目标的制定提出要求和建议，鼓励新教师们要养成日常多听课的习惯，学会吸收导师的优势所在。最后进修学校陈老师对汇报课作了点评，总结了活动中的亮点，也提出改进的建议和意见，同时对本次活动为新教师创设这个有效学习、思考解惑的教研机会给予高度评价。

本次汇报课活动，不仅带给了新教师展示自我的机会，还为新教师搭建了成长的舞台。每一位幼儿教师也深刻领悟到：教研是一件有意义的事，可以提升每一位教师的素质，让大家在教师专业化发展的道路上走得更加快乐自信。

青年教师是幼儿园最年轻、最有活力、最有朝气的一个群体，为了给新教师一个展示自我、成长锻炼、交流分享的机会，11月11日，洛社实验幼儿园举行新青年教师汇报课展示活动，提升了青年教师的业务水平，强化了幼儿园良好的教研风气。

本次青年教师汇报课展示活动，由每位教师根据自己所执教幼儿的年龄、能力特点，选择适宜又能展现自我教学特色的主题内容，进行教学展示。在汇报活动中，青年教师们为大家呈现了自己的教学能力和特色，有大班阅读活动《奥古斯丁》、小班综合活动《彩纸飘飘》、小班科学《哇，彩虹糖》、中班美术《放烟花》、中班绘本阅读《猜猜我有多爱你》„„在一个个精彩的教学活动中，青年教师以大方得体的教学仪态、灵活多变的教学形式，诠释着他们对高效课堂理念的把握和理解，为我们展示了自然亲和的教学风格，清晰递进的教学环节，以及以幼儿为主体的教学理念，实现了游戏活动与教学活动的完美整合。

活动后，韩老师与青年共同交流，互动，给予青年教师深入优质的点评。所有听课老师在一起探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了洛社实幼课堂教学的有效性。我们感受到的不仅是新教师们的努力和执着，更感动于我园骨干教师们无私的引领和扶持精神。

本次青年教师汇报课展示活动，对于每位青年教师是一次考验自己的机会，是一次锻炼和提升自己的机会，更是一次在集体面前亮相和展露自己特色的机会，如何把握好这次机会，与她们亲身实践、与师傅的“互来互往”是分不开的，让她们在实践中感受需要进步的空间，在成功中体验教学创新的快乐。

有活动就会有活力。本次汇报课展示活动，让我们再一次感悟到，青年教师们在实践活动中学习感悟、付出成长，在研讨活动中合作探究、反思提升。我们期待她们下一次更有创意、更加精彩的活动出现，为幼儿园的发展注入新的活力。

为了提高教师的业务水平，提高幼儿园的教育质量，同时为临时代课教师绩效工资制的实施提供切实可靠的依据，利用6月15日～18日四天的时间对全园21位教师进行听课，聘请学校主要领导进行听课、评分，根据讲课情况作以下总结：

一、思想重视 准备充分

从讲课情况看，教师精神状态有了明显的改观，能力不论大小，都做了充分准备，都渴望取得好的成绩，表现了高昂的斗志，必胜的信心，满腔的热情,各位教师从思想上非常重视，都做了充分的准备。

根据幼儿的年龄特点，将整个活动过程做了精心的设计，结合所教内容的特点，选择多种多样的教学方法，完成教学任务，达到了教学目的。

根据所教内容的目标要求，对教具、学具进行了精心的制作。不管是传统的挂图、头饰，还是利用先进的多媒体课件，在整个教学活动中，大多数都起到很好的教育效果，如郭晓伟利用头饰让孩子表演故事时，孩子兴致特别高；史晓丽、韩桂菊利用挂图使教学内容更形象直观；赵俭朵用挂历纸制作的夏装，通过幼儿时装表演，引起幼儿学习的兴趣；王晓、朱文举、杨云 利用多媒体课件，不但形象直观，加深幼儿对教学内容的理解，而且操作方便。

二、教师素质有了很大程度的提高。教师们在课堂上，教态自然、大方，和蔼可亲，普通话标准，语言规范。特别是马士玲、史晓丽、刘秀红等教师利用符合幼儿特点的语言和语气，丰富的表情，起到了较好的教育效果，这方面做的比较好的还有王晓、郭晓伟、朱文举等老师。教师应用启发性教学，善于灵活机智地处理课堂遇到的问题，三、在教学过程中，老师们的教学方法根据教学内容灵活多变，基本符合所教年龄班的幼儿特点，；其中做的比较好的教师是王瑞香、赵俭朵、王晓；能够突出幼儿的主体地位，以幼儿为主体，教师能够鼓励幼儿多动手，动脑，气氛活跃，做的比较好的有杨青、赵俭朵、郭晓伟、卢淼；教学中重点突出，注意突破难点，体现了有一定的创造性，这方面做的比较突出的是赵俭朵、王晓；既面向全体幼儿，又注意个别教育，其中，杨青、彭晨露做的较好；教学时间把握教好，各环节明确，衔接比较自然，体现出一定层次性的是王晓、史晓丽；教学效果较好的有杨青、史晓丽。

二、存在的问题

1、教学活动中，不能充分体现新《纲要》的精神，师生互动不够，不能充分体现幼儿的自主性、能动性、创造性。在活动中，幼儿只是按教师设计的过程按部就班的配合老师完成一节课，在一节课中，教师说的太多，幼儿动手操作的太少，缺少尝试发现的机会，教师包办代替太多，甚至有的问题幼儿知道答案，教师也不许说，以此达到教师头脑中的某种模式的活动结果。因而幼儿的自主性、能动性、创造性受到压抑。

2、教学准备过于充分，过程指导过于粗糙

有的教师怕幼儿学不会，活动过程无法顺利开展，影响教学效果，课前将应教的内容都教会，致使上课时幼儿“不教就会，不点就通”，没有体现教与学的过程，把上公开课变成了幼儿表演。

指导过于粗糙：（1）缺乏启发式提问，教师直接说出问题答案，只问幼儿是或不是。（2）缺乏安全卫生教育。如让幼儿吃东西不用勺子直接用手拿，教师用牙咬开包装袋、体育活动中缺乏安全教育，美术等教学活动中缺乏教学卫生教育，致使出现了不少课堂教学安全问题、乱丢纸屑等问题。（3）对教育活动过程中生成的问题不能进行随机教育，不会因势利导，缺乏教学机智，把提出不同问题的幼儿视为捣乱。

3、借班教学，缺乏针对性

这次讲课时，多数教师是借班教学，这一现象往往使“因材施教”成为一句空话。在试教阶段，选择的是这个班级，而真正讲课时却是另一个班级，把同一教材、同一教学方法、相同的教具套在不同的群体上，针对性显然是有问题的。教师为教而教，脱离实际的情况还比较多，包办代替现象时有发生。

4、新教师缺乏教学经验，对教材熟悉程度不够

就总体来说，这次讲课临时工教师不如正式工教师，新来的临时工教师不如老教师。新教师不能准确地把握教学目标、教学重点、难点。因此在教学活动设计中，缺乏严密性，在教学过程中，无从下手，出现问题，教师不能随机应变，把上课变成“背”课。这些课受到学校领导和评委的批评。

在幼儿绘画时，教师要加强指导，如鼓励幼儿大胆用色，色彩要丰富，画面的安排要合理，画面要整洁等。美术活动中，作品评价是活动过程中一个重要的环节，评价作品时，要尊重幼儿，不能以“好不好”“像不像”来评价。即使只是粗浅的、幼稚的几根线条或几个简单的形象，但只要是幼儿自己的体验，就可称之为好作品。教师不能轻易地批评幼儿的画与现实不一致，而应该更多地表扬幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的求异思维。

6、部分教师在活动过程中教态过于随便，语气平淡，无抑扬顿挫，使教师的仪态、言行不能感染幼儿，没有号召力。教师语言成人化，儿童化语言、语气、表情表现不够，特别是不少幼儿课堂不说普通话，教师不予制止，这也反映了平时教学中的一些问题。

解决办法：

为了进一步提高教师的业务素质，在今后的一段时间内，各位教师还要加强业务学习，进一步熟悉教材，研究教法，提高教育教学能力。

为了使新教师尽快适应教学，暑假期间，将本次讲课活动中讲得好的几节课再讲一遍，请王晓、朱文举、杨云、马仕玲、王瑞香、刘秀红六位教师留好教具，准备再讲。

临沭县实验幼儿园 2004年6月20日

第二篇：小学数学组新教师汇报课活动小结

纳林希里小学数学组青年教师

汇报课活动小结

近日，纳林希里小学数学组开展了青教师汇报课之听评课系列活动。大家在听评课活动中，为新教师的成长和能力培养提供了展示平台。

数学组安排了新老师亮相展示。本次教研活动，由青年教师龚玉娜老师执教了一年级 《用20以内退位减法解决实际问题》，王萌老师执教了二年级《图形的运动》的汇报课，之后是全体数学老师的评课活动。根据活动安排，把评课内容分成了六大模块：

一评目标达成：教学目标和教材处理。二评环节处理：教学过程和教学程序。

三评教学手段：教学方法和教学手段。

四评教师素养：教师的基本功和素养。

五评学法指导：学法指导和能力培养。

六评师生关系：师生关系和教学效果。

评课时，老师们按模块内容切分，各抒己见，把龚老师、王老师课堂上的优点作了充分的挖掘，存在的不足也指出来一起探讨。在此评课中的老师们都争相发言，特别是就龚老师在今后管理课堂纪律上，老师们都给了好多建议，都说得特别有道理，活动气氛热烈而融洽。

活动照片

（图为龚玉娜老师讲汇报课）

（图为数学组评龚玉娜老师的课）

（图为王萌老师讲课后在说课）

第三篇：新教师汇报课总结

新教师汇报课总结

为了给新教师展示风采的平台，展现他们的教学基本功、教学环节的处理，同时为了全面帮助促进新教师的快速成长，给学校课堂注入新的活力。Xx小学于9月23日开展了新教师汇报课活动，现已圆满结束。

本次新教师汇报课，共有三个学科六位老师参与，分别是语文组李位老师、张亚兰老师；数学组李晓艳老师、李燕老师、顾婷婷老师；科学组凌良建老师。在本次活动中荣幸邀请学校领导以及各学科老师前来听课并指导。

这次教研活动分新教师展示课与全员评课环节。在展示环节，几位新老师准备充分，授课清晰自然有序，重难点突出，与学生交流互动良好，充分展示了这段时间在教学中的进步。

在评课环节，各学科的指导老师肯定了新教师的优点，同时也指出了不足之处，领导也给出了宝贵建议：衡校长指出在教学中要把自己当作学生，这样才更容易了解学生；x主任强调要注重知识的积累以及能力的提高；x主任同时也提出备课组要不断地探索，以组内教研活动为载体，多安排新教师授课，让老师快速成长。最后x校长作了整体点评，重点强调“两多”：多听课，多问。

评课后，新教师表示，通过本次汇报课活动，能够更清晰的认识自己的教学优势与教学劣势，希望在未来的发展中苦练内功，克服不足，发挥优长，认真听取老教师提出的意见。相信在学校领导和全体教师的关怀和指导下，新教师们会快速的成长为一名优秀的教师。

第四篇：新教师汇报课总结

新教师汇报课总结

11月20日（周二）上午，外语组王娟、李宁、赵少影三位新教师分别于二、三、四节进行了汇报课讲授。整个过程紧锣密鼓、紧张有序。讲课教师准备充分，认真投入；听课老师全神贯注，精心评估；课后齐研讨，重点讲不足；老教师欣然点评，新教师虚心听取。整个活动圆满结束。

整体来看，今年的新教师表现不俗：从课前准备，课堂流程，师生互动和课堂效果方面都能看出，三位新教师英语基本功扎实；能够有效地组织、驾驭和操控课堂，；已基本掌握有效课堂的重要环节并能灵活运用。具体优点如下： 第一，课堂设计合理，内容充实，层次分明。如王娟，少影的阅读课，李宁的高三单元复习课，都有简洁的导入，延伸的任务，课后的总结。

第二，个人基本功扎实，素质良好。三位教师的英语音准到位，语调和谐，语速适度，完全符合高中英语教师的基本素质要求。

第三，教态略略大方，表情亲切自然，能够深入学生小组中间，进行合理有效指导。

第四，能有效组织课堂，熟练掌控课堂环节。如王娟，少影的阅读课充分体现了有效课堂的流程：老师布置任务，学生合作探究，学生汇报答案，老师给予评价。

虽然三位新教师都有自己出色的表现，但在课后研讨时，各位听课老师都从不同的角度给予了指导性建议。

第一：要努力做到钻研教材，推陈出新，把自己独到的见解融入到教材分析和课堂设计中去。如新形势下的英语课文阅读课究竟该怎么上？能不能自己依据高考的需要对课本材料进行加工，把传统的阅读课型细化，如reading for basic knowledge;reading for structure;reading for writing等等。两位

讲阅读课的老师都还是传统的分析方法。

第二：要尽可能多的让学生参与到课堂活动中来。整体来看，三位老师自我讲解内容仍然嫌多，尤其是高三的复习课。

第三：课前缺乏对本节课目标任务的展现，课后没有对本节课所讲内容进行有效地回顾。

第四;学案编写有待提高，不能只是一张习题，或只是问题的罗列。总之，从听课的整体情况来看，三位新教师都胜任高中的英语教学工作。如果能下去多钻研、勤锻炼，假以时日，都将成为临颍一高外语组的后期之秀。

附：三位教师的讲课得分：王娟95.6赵少影94.4李宁91.6

临颍一高 英语组 赵永茂

2012-11-20

第五篇：新教师汇报课实施方案

宁远县职业中专学校

2013年下期新教师“汇报课竞赛”活动实施方案

一、指导思想

为进一步推动我校青年教师教学教研水平的提高，努力造就一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的教师队伍，经学校校长室研究决定,在全校新教师中开展人人上好一堂汇报课的教学竞赛活动，特制定本方案。

二、成立新教师汇报课教学竞赛领导小组

组 长：唐小舟

副组长：雷柳青 黄国顺

成 员：学校全体行政人员、年级组长、教研组长。

三、参赛对象

今年进入我校工作的教师。

四、理论汇报课教学竞赛内容

参赛者依据本人本学期教学任务，按照教学计划、大纲及教学进程表的安排，任选一节课的课堂教学作为参赛内容。参赛者可运用多媒体设备、自制教学课件进行教学，注重理论与实践相结合，突出技能教育特色。

五、新教师汇报课教学竞赛时间、奖励办法

1、竞赛时间：12月9日—12月14日。各教研组安排有教学经验的教师对本次参赛的青年教师进行“传帮带”指导，参赛教师务必在12月7日之前将上课时间、课题、班级等信息报教务处。

2、奖励办法 去掉一个最高分，去掉一个最低分，按平均分从高到低排名。取一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜奖。对获奖者颁发荣誉证书和奖金，一等奖200元，二等奖160元，三等奖120元，优胜奖100元。

六、评委构成：

唐小舟、黄权喜、雷德权、眭佳旭、雷柳青、汤拥军、黄国顺、张少军、黄金、祝君义、欧良茂、刘继富、柏春旺、王江洪、李艳峰、彭德胜、唐荣胜、王小平。

宁远县职业中专学校

2013年12月

附件：新教师汇报课教学竞赛评分标准

新教师汇报课教学竞赛评分标准