免费师范生在职研究生任教工作总结和研究计划报告1

第一篇：免费师范生在职研究生任教工作总结和研究计划报告1

2015年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

从2015年6月的毕业季到9月的开学季，我从一名免费师范生蜕变成为一名人民教师，如今，我到武汉市第十九中学工作已有一个多月，加上之前作为代课老师的实习时光共有半年有余。这短暂的时光匆匆而逝，却丰富和令人印象深刻，无论是日常的工作和学习，和学生或是同事的相处，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，但这些日子都是洋溢着幸福的。对于一个多月的教师生活，有如下总结：

一、思想政治方面

作为一名教师，教书育人，肩负着祖国的重托和时代的重任，必须要提高自己的政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提；而作为一名光荣的中国共产党员更是需要在思想上保持自己的先进性并落实到具体工作，具体行动中来。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，学习科学发展观，实事求是，关心国家政策并积极响应。刚开学我就积极联络学校的党支部，办理从大学到工作单位的党组织关系转递，迫切希望早日加入十九高的党组织大家庭。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，为人师表，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，此外还积极主动帮助办公室其他老师解决问题，分担力所能及的事物。在教学中，也不断向倡导要多付出，多奉献，为人友好、正直，并身体力行关心学生、帮助学生身心发展等。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量和提高学生素质是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，端正学生的学习态度，教会学生的学习方法，提高学生的学习能力。为此，教师需要认真备课，努力钻研教材，精心设计教案，并结合具体学情，开设不同的教学活动，适时、适当地引导学生学习。新课程改革理念要求“以学生为主体，教师为主导”，学生们都能把自己当成 2 是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，再结合教师方向、方法的点拨、引导，这样的课堂一定是高效率的课堂，教学质量也随之提高。与此同时，创建高效率课堂更需要教师的努力。教师们通过集体备课，共同探讨更好的方法、潜心研究教学的要点，团结一致，相互学习，思维爆炸所创造出来的不仅仅是更好的教学方法和理念，更是教师们相互了解，增进教研组凝聚力和提高整体教学水平和质量的重要途径。高效课堂的建设，让学生成为学习的主人，热爱学习，主动学习，让教师不再孤军奋战，而是成为彼此的得力队友，在更融洽的氛围中创造出高质量教学的思维火花，这不仅锻炼了学生，也锻炼了老师。

其次，培养学生素质也是新课程改革中所重点强调的教学目标之一。传统学习方法和学习氛围往往让学生成为学习的奴隶和机器，这样的学习环境所创造的仅仅是一个个高分低能，缺乏思维、思想、能力和兴趣的学生不是我们的教育目的，更不能把这些作为代价去追求所谓的“教学质量”。培养学生的素质，主要包括学生的学习能力，掌握方法和技巧的能力，学生对于学科的认知，社会参与度，自身理想追求。这些都是通过教师在课堂教学活动中的具体实践活动、语言感染以及相关资料等对学生进行情感、态度、价值观上的熏陶，具体在地理学科中体现为：通过地理知识、现象以及地理过程的了解与掌握提升学生对自然地理环境客观性、科学性的认知，对于人文地理环境的参与和感悟，特别是对如何处理人地关系的科学认知等，这些是建立在知识、技能之上的对于学生素养以及情操的教育，这将有利于学生形成完整的人格和社会观，培养一个能够创造幸福生活，能够对社会创造正能量的人——这些才是育人的最终目标。

理想总是很丰满，而现实则是很骨感，你会在实际工作中遇到许许多多的问题，有些会让你压力倍增，有些会让你失落无比，有些则会让你重拾希望、力量倍增，半年的任教时光让我总结出以下几点教学体会：

（一）做好充分的备课工作

1、做好充分的备课工作第一步是充分熟悉教材，考纲，教学目标以及教学重难点，这些是把握教学方向的重要前提。可以通过研究教师参考书、多做地理试题、多听其他有经验老师上课以及参考其他老师教案等方式来确定自己教学框架。

2、其次，充分考虑学生学情也是非常重要的，例如：同样作为学习地理学科的班级，文科重点班的教学难度可以把控在中等难度并涉及相应的高难度问题；文科普通班学生由于基础知识和学习习惯等原因，接受能力相对较弱，则可以在稳抓基础知识的前提上涉及一些中等难度，而高难度的知识点则根据具体情况较少讲解；而艺术班的学生由于本身上文化课的时间较少，则应该重点落实基础知识并相应贯穿中等难度的知识。这样因材施教，使得每个学生都可以在自己的基础上能够有所收获，有所提高。

3、最后，作为一名地理教师，自身的地理素养是非常重要的，这不仅仅是专业知识的积淀，对于地理这种兼跨人文和自然领域的学科，更需要平时积极关注时事热点，体悟生活细节，博览群书。一个拥有开阔的视野、灵敏的时事嗅觉以及高层次人文感悟的地理教师更是增添了其教学底蕴以及教学魅力。

（二）精心设计教学过程

教学过程设计包括教学引入，提问设计，知识点顺序以及过度，探究活动安排，教学演示，教学研究以及知识总结，情感、态度、价值观的熏陶等等。对于教学引入可以简单分为两种，一种是吸引学生的兴趣的引入，通过相关的小视频、图片或者小故事等方式来展开，调动学生的积极性；另一种是知识总结性的，通过回忆已有的知识框架的方式来实现，体现知识的完整性并帮助学生巩固已学知识。对于过程性的教学环节，可以通过多样化的手段并借助现代多媒体技术的帮助，使得较为抽象的地理学科知识变成学生容易感知的，易于操作和理解的内容，促进学生知识的学习以及在地理实践活动中地理能力的提升以及在地理研究中地理素养的培养等。而教学总结则需要用简洁的表达将知识框架完整而具有逻辑性地呈现，起到梳理逻辑，深化知识结构的作用。

（三）积极进行课后反思和总结

教学准备环节和实施环节和现实总是有一定的差距，这些差距和存在的问题就需要在教学活动结束以后进行一个反思并对当中存在的问题进行总结，总结的经验将会成为下一次教学准备和实施环节的有力支持，也通过这样的循环往复，教学能力和教学质量才能不断地提高。我在实际教学中常出现以下的问题和不足：

1.在实际教学中，我有时忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有及时关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂氛围以及效果有所缺憾，这是我作为新教师较为突出的缺点和不足。

2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解小学语文教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

3．落实不到位。对于学生学习的具体落实虽然有，但是不够全方位，不够有力度，在执行上面也有所欠缺。这首先是教学反馈的方案要科学制定，然后一定要在课后监督学生落实，并及时评价。例如，除了布置学生完成家庭作业以及课堂上抽查知识点，还可以布置听写环节要求学生进行背书，并在课堂上抽时间听写重要内容，巩固记忆，并制定合理的评价机制和奖惩机制，激励学生有效学习并落实。

总之，高中地理教学需要不断地努力、积累、学习和反思，于此同时，教师还要不断提高自身的专业能力和专业素养，除了高质量、高效率完成教学活动外，还需要将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，不断总结和锤炼出自己的教学风格与教学特色，更好地为教育服务。我坚信通过不断地努力可以做到。

研究计划及研究方向

对于明年暑假开始，为期三年的研究生学习计划主要分为三个阶段： 第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用所学的理论知识尝试开展教育改革，完成一项教学设计。在研究生阶段，我将会充分结合武汉市第十九中学的学生情况和地区教育情况，不断探究和尝试新的教学方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性。

此外，我还要拓展教育学、心理学理论知识。在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和指导老师进行沟通，完成论文的写作过程。

2015年9月30日

第二篇：免费师范生任教工作总结及研究计划报告（模版）

任教工作总结及研究计划报告

2013年免费师范毕业生 在职攻读教育硕士专业学位研究生

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任教工作总结及研究计划报告

2012年6月我离开大学的校园，走上教师的工作岗位，任教于新疆省奎屯市第一高级中学。转眼间，在这个学校已经工作了将近一年。在这一年里，我实现了从学生到老师的成功转变，体会了一线教师工作的苦与乐。现将任教工作做简单总结，并阐述一下攻读教育硕士期间的研究计划和方向。

任教工作总结

奎屯市第一高级中学是当地最好的高中，这所学校聚集了本市的大部分优秀学生，以及周边城市的一些优秀学生。在这样的学校里工作，我感到压力很大。学校根据学生的学习情况对他们进行分层教育，作为新老师，我担任高一两个平行班的数学老师和一个班的副班主任。这让我不仅可以在基层得到教学上的实践与成长，而且在班主任的引导下，我收获了很多关于如何认识、了解、管理学生的方法。总之，这一年的工作经历，我在教学方面收获颇丰，也学会了很多为人处世的道理以及了解到成为学生心目中好老师的发展方向。随着本学年工作的即将结束，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，以去芜存菁，现将这一年的教学工作作以总结。

就数学这门学科而言，学生的个体差异很大，少部分学生对它有着极大的兴趣，并且领悟力也很好；相反，有些学生基础薄弱，接受能力较差。我所教的两个班是平行班，班里部分同学属于学校计划外（中考没有达到学校录取分数线）招生，因此，学生数学基础总体不容乐观。加上高中数学本身就有一定的难度，高一数学处于一个过渡期，学校在学生入学时并没有设置相关的初高中知识的衔接教育，以至于很多学生难以适应高中的数学学习。这给学生在学习上带来了巨大困难，很多学生反映出高中数学听不懂，或是听懂了不会做题，这些现象给只有两个月实习经验的我着实增添了不少压力。经过一段时间的观察、了解和总结，我发现他们听不懂的主要原因是学习方法不得当。高中数学较初中数学难度较大，大部分同学的观念没有转变过来，依然停留在初中的数学学习模式当中，以为只要上课听一些，课后就能应付老师所布置的作业；少部分同学因为初中数学不好，对数学没有兴趣，甚至产生自暴自弃的厌学心理。针对这个问题，老师需做到早发现早解决，因此，我结合自身的实际经历，教给他们新的学习方法，上课需做到认真听课，做笔记，课后及时复习巩固。果然，经过我的引导之后，很多同学有了适合自己的学习方法。

作为一名新老师，我深知我的教学经验不足，基本功不扎实，不会有效处理课堂的教学内容，不知如何和学生进行沟通。为了提高自己的教学水平，针对这些问题，我主要作了以下几方面的努力：

1、专研教材，认真备课

要上好一节课，充分的备课很有必要。尤其是作为一名新老师，需要在备课上狠下功夫。在一节课之前，首先要专研教材，吃透教材的重难点。然后专研教参、做习题，总结相关的典型习题，然后根据学生的实际情况设计适合的课堂例题。为了上好一节课，我还去听其他老师的课，学习他们如何处理相关问题，并把好的想法应用到我的课堂中去。这种模仿式的教学方式让我很快适应了讲台，并在教学实践能力以及教学基本功有了很大的提高。之后我根据课程特点，结合自己的学生情况，用心设计课堂教学，充分调动学生的学习积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。作为新老师，我通过不断的学习与总结，希望能和学生们一起学习，达到教学相长的目的。

2、多学习，及时总结

仍记得我的第一节课，那天是上午第三节的课，而我却紧张了两节课，待我站在讲台上时，原本准备很流畅的内容被我磕磕绊绊的陈述了出来，而不是讲出来，因为紧张，以至于我的讲课速度很快，最后我不得不在学生的迷茫和困惑中结束第一节课。针对这次失败的经历，我作了很多的反思与总结。缺乏教学实践经验，对教学内容的处理不够细致，把握不住重难点，导致学生难以理解消化课堂内容。针对这些问题，我请教了我的导师，并在课前观摩了她的的课堂，之后又对自己的教案作了详细的整改，并把她的讲课的好的引入或是典型的例题加入到我的课堂教学当中去。有了这些经验，在以后的工作中我尽量听其他优秀老师的课，学习他们好的教学方法，总结好的教学经验并学以致用。我还坚持记课后记，分析每节课的成功与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的小心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用。此外，每节课后我认真及时批改学生的作业，针对作业出现的问题要及时讲解及时订正，对于不同层次的作业及时提出表扬、鼓励与批评意见，同时也有利于加深对学生的了解。如此循环往复，使自己的教育教学能力不断进步。

3、做学习型教师

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，我更应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。另外我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

4、关注后进生，用心关注每一个学生

有人说“没有学不好的学生，只有教不好的老师”，我并不认为这句话是正确的，尤其是当我站在三尺讲台上后，我更能切身体会到老师的辛苦与无奈。现实是，每个班里都或多或少存在几个调皮的学生或是学不懂的学生，遇到这样的学生，老师有时也无能为力。我认为学生要尽自己最大的努力学习，不管学得怎么样，都是值得肯定的，毕竟每个人的学习能力不同。所以在平时的教学中我通常很关注后进生，用教师的爱心感染他鼓励他，对于他们的一点点进步作出及时的肯定与表扬。对这样的学生，要有耐心，只能采取鼓励方式，千万不强迫他。否则会出现适得其反的效果。

通过一年的工作与学习，虽然在教学方面有了很大的收获，但自身还存在很多的不足，需要在以后的教学中不断学习不断改进。比如对教学内容不能有效处理，不会运用多变课堂的教学机智，面对课堂突发状况无法及时应对；缺乏管理学生的有效的方法；课堂掌控能力有待加强；新课程观念不够深入课堂等等。

当然，作为一名新型的老师，我的眼光不能局限于做一名合格的教书匠，我要成为一名研究型的教师。所以，不管是生活中或是工作，都还有很多东西需要我去学习。我会继续努力，加强学习，争取早日成为一名优秀的教师。

在职攻读教育硕士研究方向

将近一年的工作时间，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在数学教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了研究方向如下：

1、充实自己的专业知识

全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。努力提高自己的专业素养，我一直都相信只有高素养的老师才能培养出要素养的学生，所以通过教育硕士研究生的培养，使自己具备扎实的专业知识基础，先进的教育理念，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。

2、教学能力

数学教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在大学期间有接受过专门的数学教学法的学习，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习；第二，教学方案。实际应用过新课标的教材后我发现，新课改的数学教学讲究的是学生为主体，注重培养学生的思维能力。第三，课堂教学的多样化。多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。

课堂组织活动能力的培养：第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控；第二，课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而我还得多加磨练；第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题；第四，如何培养学生知识巩固与作业完成的良好习惯。

3、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式

学校年轻教师居多，但是绝大多数以传统教学模式为主。整堂课以教师的教为主、学生的学为辅。虽然老教师的身上积攒了无数丰富的教学经验，但是却忽略了课堂教学的有效性。经过了解，传统额教学模式，整节课都是满堂灌，使学生觉得枯燥乏味，甚至产生抗拒抵触情绪，不能充分调动学生的学习积极性，导致学生的成绩越来越差，教师的工作越来越累。在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性。

在职攻读教育硕士研究计划

1.保质保量的完成学校安排的课程学习。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。

2.教育研究实践。在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际背景，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论；终生学习，并且虚心向老教师们学习请教。完成一项教学设计。

3.毕业论文的撰写。

具体的计划还得等我真正攻读教育硕士时据实际情况才可详细制定，以上仅是我研究计划的大致方向和计划，特此为记。

2013年4月22日

第三篇：免费师范生任教工作总结及研究计划报告[推荐]

任教工作总结及研究计划报告

2012级美术免费师范生 赵筱

一、任教工作总结

2016年6月，感慨万千的离开母校西南大学，踏入免费师范生的真正舞台，成为一名真正的教师，现工作于重庆市南岸区南坪实验小学。

在这并不算长的教学时间里，得到很多的教学经验，这短暂的时光匆匆而逝，却丰富和令人印象深刻，无论是日常的工作和学习，和学生或是同事的相处，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，但这些日子都是充实而快乐的，对于一个多月的教师生活，有如下总结：

一）教学方面

1.学期初，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，本学期新课开始之前即制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，努力上好每一节课。本学期在南坪实验小学担任美术教学任务时，每星期有19节课，包括一年级8个班的美术教学、两个一年级班级的手工教学和一节超轻黏土社团。为了充实自己，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。4.在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

二）教法总结

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥数学美术情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高小学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。尝试将阅读欣赏课文导入到小学儿童美术学创作中来，积极探索各种美术手法对教学进行帮助。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。把理论只是结合到实际教学中来。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。要用心来爱护自己学生的美术作品，让学生充分感受到老师对他们的关注。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

三）教学措施总结

1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在数学创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到数学文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。在教学中也教导学生懂礼貌，教学内容加入积极教学主题。

4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

5、应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

四）课堂及考试总结

教师的根本职责是指导学生进行自主、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”。在这样的任务定位下，学生成为学习的主动出击者。所以在教学中，关键在于让学生学会自己学习，发现自己某一阶段的不足与漏洞，及时查漏补缺。

二、研究计划

新课改理念提出了“通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好”、“美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性”，着重强调以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单组合造型。

个人而言，希望针对“小学美术课堂趣味化教学研究”有所研究，作为视觉传达教育的美术课程，其本质是让学生感悟美进而创造美，尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来，传统的封闭式教学模式太过被动与压抑，而让学生走出教室，在阳光下游戏中感受、发现、认识和捕捉第一手的题材与内容，通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂，有活力的。

儿童是人之一生中最富于想象力的阶段，他们的心理世界可以不受任何限制和约束自由地想象，并且勇于探索内心世界与现实世界。所以这个阶段的美术教育主要就是启发学生创造的天赋，也就是要让学生成为学习的主体，教师的作用就是抛弃固定的、自闭的、被动的教材内容，根据学生的生理、心理特点与教材自身的功能和内涵，注入体验性学习的机制和方式方法，开展体验性学习。

兴趣是美术学习的基本动力。美术教学活动要富有趣味性，学生参加起来才有主动性和积极性。经多次实践，我发现游戏性的教学活动更能激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣。

“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是推动学习的强大动力，小学生对学习美术的兴趣是由学习美术活动本身和学习美术的目的、任务引起的。我们要把激发学生的兴趣作为教学的目标，使学生愉快、生动活泼地学。单

一、古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。课堂教学应该是灵活多样的，而不是“黑白”无声的。教学实践证明，美术趣味教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致，活跃了学生思维，激发了学生的学习兴趣，并在活动过程中，培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力。

小学美术趣味化教学研究目标包括：

1、提高学生的智力素质，培养学生的观察力、想象力、创造力。

2、使学生对美术产生兴趣，逐步形成学生的美术创造个性。

3、让学生感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，使其头脑中留有丰富的美的事物的表象，学生审美素质得到发展。

4、通过趣味绘画、手工技能教育，提高学生的美术基本技能，并能运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的美术作品。小学美术趣味化教学研究内容包括：

1、在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容，构建美术教学与学生经验紧密结合的共同体。

2、选择情趣化的表现材料，丰富学生创作表现的途径。

3、美术和游戏的“动静”结合。

第四篇：免费师范生任教工作总结及研究计划

2014年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：重庆市黔江区民族中学校

报考院校：西南大学地理科学学院

姓 名：凡荀

时 间：2014年10月

任教工作总结和研究计划报告

黔江民族中学

凡荀

任教工作总结

2014年9月，我怀着期盼已久的心情，带着大学四年所学和各位恩师的深切教诲，来到了任教学校。在参加了岗前培训后，接受了学校的工作安排后便踏上了我的工作岗位。时光荏苒，转眼间，一个月已经过去了，在工作以来，承蒙学校领导和老师的赏识、信任和帮助，通过自身不懈的努力，担任了2017级23班班主任和2017级16班、22班、23班、24班的地理老师，在工作的过程中，得到了各位领导和老师的帮助，通过自身的努力和不断的学习，收获了很多宝贵的经验。接下来我将对任教工作做一个简要的总结，并对即将攻读教育硕士做出初步的学习和研究计划。

一、学校情况

黔江民族中学，位于渝东南黔江民族广场，占地78.5亩，建筑面积4万余平方米，现有教职工499人，教学班100个，在校学生6000余人，学校环境幽静，交通便捷，教育教学设施完备，育人成效突出，是黔江土家、苗汉族儿女放飞理想的阳光天地。

二、工作情况

在过去的一个学期里，我担任的职务主要有2017级23班班主任和2017级16班、22班、23班、24班的地理教学工作，这对于一个刚毕业的新老师是一个机遇同时也是挑战，经过工作中的磨练，从中我学会了很多，收获了很多宝贵的经验。

（一）班主任工作心得

2017级23班共有学生66名，由于是三类班级，所以这个班级学生纪律比较涣散，活动懒于参加，学习基础差，学习没有动力，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力，很多学生比较自我。但潜在的进取意识是有的，表现在大部分学生遵守学校的、班级的制度，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

1、抓常规管理规范学生的行为习惯

每天早上、中午早到校，两操、卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。

2、选用班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。在了解了以前班委的情况和一些学生的意见后我的第一届班委会、团支部及各类组织负责人就组建好了。这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

3、营造良好的学习环境。

现在学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，争取把班级建成班风气，学风浓，凝聚力强，成为一个和谐向上的集体。

4、个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。总之，不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。

（二）教学工作心得

在教学工作上，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

1、精心准备，认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。

2、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听不同老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见建议，改进工作。

3、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

工作中存在的不足是对教材的把握还不够，知识结构还不是很完整，对课堂及学生的掌控较差，这些都有待以后改进。

（三）今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入，加强教学科研计划。

研究方向及研究计划

一、研究方向

对于从事教育事业的我来说，我深深的爱着自己的职业，干一行爱一行，我坚信自己能够将本职工作做好。我们应当做到活到老学到老。我必须不断地充实自己，一步一步前进，才能够适应这个社会，适应新一代的学生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新动向，从而跟上教育的新步伐、新节奏。

经过一学期的教学，我发现了我校现在的地理课堂教学有很多的问题，例如：学生的学习积极性不高，容易分心、走神，学生动手能力弱，表达能力也不强等。结合现在的实际，我就想对学生地理学习习惯及方法进行相关的跟踪研究。

二、研究计划 第一阶段：课题研究准备阶段。

l、确定研究课题

2、学生学习情况调查

3、设计课题研究方案

4、进行课题可行性研究(重点、难点)论证。

5、学习有关理论，进行模仿运用。具体可从培养学生课前预习、课后温习、平时自习、一段时间后复习入手，要求学生平时注意观察问题、思考问题、归纳知识，鼓励学生提出问题，对待学生质疑问难的勇气给予肯定以及激励评价等来激发学生的主动学习的欲望，促进学生自觉地主动地参与到学习中来。

第二阶段：课题研究实施阶段

1、记录学生学习的反馈情况，登记每一单元测验的结果和每一章的评估结果等数据和信息，并进行适当的筛选。

2、撰写课题阶段性总结材料。

3、教学方式改进后课堂汇报。

4、总结、反思、改进，构建地理教学新模式。第三阶段：课题研究总结阶段

1、整理材料并运用统计方面的知识，进行计算、对比，通过对结果分析，给予实验研究一个理性的评价。

2、撰写课题研究结题报告、论文。

这只是我的一个设想，具体的细节落实还需要导师指点、帮助。我希望通过这次攻读研究生的机会，从理论知识到实践教学技能，不断充实完善自我。从自身实际出发、从所在学校的具体情况出发，为推动整个基础教育事业的发展，为本校学生的终身发展，献出自己的力量。

第五篇：免费师范生任教工作总结研究计划

任教工作总结和研究计划报告

XX中学

xxx

任教工作总结

2012年9月教育局给我们安排了几次的培训，在培训期间了解到了更多教学教育方面的知识经验，尤其在听过几位教师的亲身经历之后，更加坚定了自己做一名好老师的信念。2012年10月，带着梦想和希望来到了X中学任教。

由于是在学期中间进入学校，开始在教导处当了一个月的临时干事，对学校的基本情况有了大致了解，熟悉了学校里的规章制度和教育教学方针规划。在这一个月里，协助教导处的领导及其他老师负责整理了学生的问卷调查，检查学生作业完成情况，以及期中考试的考务安排等事宜，之后协助同事完成高考报名的任务。通过这一个月的锻炼，我明白了学校里的工作很琐碎，但这些琐碎却也关系到了整个学校的正常运转。即使是一个很小的细节出现问题，学校的正常活动秩序也一定会受到严重影响。这段时间的工作提醒着自己，在工作岗位上一定不得马虎，不能因为自己的一时粗心，给学校及同事带来不好的影响。

期中考试结束后，我也走上了三尺讲台，正式开始自己的教师生涯。我负责带初一两个班，初二两个班和高一六个班共十个班的信息技术课程。即使在大学期间已经将粤教版高一的信息技术课本熟悉了解了，并且也进行过为期三个月的教学实习，但是第一堂课还是让我很紧张，用了比以往多两倍的时间进行备课和试讲，怀着期待和紧张的心情站到了讲台之上，然而当我站在自己的舞台上时，所有的紧张顿时消失了，挥洒自如的完成了我的第一节课。之后的课程更是游刃有余的进行着。现在就我所带学生从学情到教学教法总结如下：

一、学情分析

因为这里地处较偏远的地方，硬件设施还不够完善。初中段的学生是就近招生，在小学时接触的计算机教育不多，基础很差，打字慢，基本的Word和Excel是什么都不了解，有的学生甚至连计算机的正确关机都不会；高中段的学生相对而言好一点，但也因为来自各个不同的地方，学生信息素养参差不齐，有的接受的这方面教育好，课程很容易就理解，有的来自差一点的中学，计算机的认识很是不足。

二、教学方面

制定周密的教学计划，将每月每周每节所讲内容具体化，还要做到：备课要细、上课要实，为学生形成知识的系统性以及实现操作的实践性打好基础。

备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，与实际相结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习信息技术的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，引导学生积极参与学习活动，掌握基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对于部分新知识的操作课，可以在多媒体教室以幻灯片先展示，同时与学生共同分析，继而引导学生在下节手动操作课时游刃有余的制作自己的作品。

课堂任务实践操作阶段根据不同层次的学生设计最基本的要求，争取所有学生当堂就能完成新知识所带来的实践操作内容，在此基础之上，可以针对不同层次的学生设计不同的任务，争取让信息素养比较高的学生能有更深一层次的提高，信息素养较低的同学也不落下。

三、课堂教法总结

在带课不久，我进入机房进行查看，发现学校配备有50台计算机，但能用的只有不到30台，每个班的学生最少的有28个（高一级一个重点班），最多人数47人（初二级），其余几个班均在40人左右。硬件设备对教学方面的不能提供足够的支持。在之后进行申请，机房进行了一次大规模维修，才保证了每一位同学有了计算机使用，但这已是第二学期的事情了。除了计算机的不够分配，还有经常机房被占用或者不能连网，而且管理机房的老师也设置了不能共享。在种种困难的磨砺下，我的教学方法不断改进，应变能力得到了一定的锻炼。

在初中讲解photoshop时，在没有适合的图片，也没有网络可用的情况下，我先给他们制造悬念，如何在荷花盛开的季节飘起雪花，这时引出XP系统中自带的四组图片中的荷韵图，利用已有的东西完成了一些课程内容，但在现实条件的限制下，有很多内容还是没有更好的设计来让学生更方便的学习。经验的欠缺在一定情况下制约了创新的能力。在以后的讲课和设计课程中，将更进一步的完善自己。

初一和高一阶段的课程内容在一定程度上有些相似，因此在外界条件允许的范围内，针对学生对计算机参差不齐的认识基础，我会将初一的部分内容与高中阶段融合，在高一讲解时针对基础差的班级给予最基础的讲法，基础较好的班级，拓展延伸知识面。

在有些知识必须在机房里进行操作而机房又不能使用的情况下，会安排在教室给学生讲解一些与知识体系相关的计算机名人的故事。如，这学期从初一初二到高一都接触到微软办公里的一些软件，我就利用一些课堂时间给学生讲比尔盖茨的故事，进而引到微软的几个办公软件，可以在一定程度上激发学生学习兴趣。

一位带通用技术课程的同事告诉我这样一句话——我们的课程是不能按照课本的设计来进行，我们要做到灵活根据实际条件变动课本内容设计，以不同的方法达到相同的目标。所以我一直在这方面摸索，希望自己能在将来更游刃有余的设计这门课程，让学生在信息素养上得到提高。

研究方向及研究计划

一、研究方向

对于从事教育事业的我来说，我深深的爱着自己的职业，干一行爱一行，我坚信自己能够将本职工作做好。计算机方面的发展是迅速的，且我们应当做到活到老学到老。我必须不断地充实自己，一步一步前进，才能够适应这个社会，适应新一代的学生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新动向，从而跟上教育的新步伐、新节奏。

如今，我已经顺利走上工作岗位，成为一名信息技术老师，我希望自己能够掌握更多信息技术知识，能够更好地驾驭信息技术教学工作，因此我想继续学习教育技术相关课程内容。它在一定方面可以帮助我们将信息技术与其他科目整合，提高学生对信息技术的认识。因而，我希望自己能接触到更广阔更高深的知识内容，让自己的信息技术知识更加完备，也为我从事信息技术教育奠定更为坚实的基础！

二、研究计划

1．充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。而自己在机房管理和网络建设方面的知识相当欠缺，所以我会利用暑假返校与老师学习这方面的知识，更加完善自己的专业知识。在之后，利用工作之余，安排好学习时间，充分利用远程教育资源，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

2．根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。因为所在学校基础设施硬件配备不够完善，在一定程度上不能支持教学工作的进行，而且面临的学生基础较差，将在学习期间，与老师和同学探讨，自己摸索出一条适合我校学生的教学模式和方法。3．拓展教育学、心理学理论知识。

在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，对学生的心理还是不能清楚的掌握和分析。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

4．独立思考，联系教学实际，在导师的指导下，完成毕业论文

在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。我希望通过这次攻读研究生的机会，从理论知识到实践教学技能，不断充实完善自我。从自身实际出发、从所在学校的具体情况出发，为推动整个基础教育事业的发展，为本校学生的终身发展，献出自己的力量。