高三地理上学期教学工作总结[版]

第一篇：高三地理上学期教学工作总结[版]

高三地理上学期教学工作总结

高三地理上学期教学工作总结

篇一：高三第一学期地理教学工作总结 本学期我主要担任高三（2）

（3）班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌-学年第一学期地理教学工作总结

其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 在开学初本人针对高二和高三的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，1．认真制定工作计划

现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案2．注重课堂教学，提高课堂效率

中特别重视提高课堂教学效率，例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。本人认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环3．加强教学科研工作，提高科研水平

节，加强补差与提高。高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度本学期地理进行了一系列的考试，我也参加了几次教师培训，总之忙忙碌碌中一个学期又过去了，下学期我们将继续努力，把工作做好。4．适量布置作业，提高作业效率 的作业，帮助学生巩固知识。

篇二：高三上学期地理教学工作总结 本学期，我担任了高三

（3）班的地理教学。本人能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究每个学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认高三地理教学工作总结

真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建新课程改革浪潮的“洗礼”。了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

住重点，突破难点。

了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂学习兴趣及学习积极性。让他

气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信

1、用发展的观点看学生。

他的明天会比今天好。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。篇三：高三地理上学期教学工作总

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

到老师的肯定。

“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

结 绥阳中学地理组 杨建超 本学期我担任高三级15、16、17三个班的地理课。在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。高三地理上学期教学工作总结

具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技能；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学学习积极性。

及爱国情感。

习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，过去在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，本教材，结合学生实际，适当增加学

真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

从而达到培养创新精神与实践能力的目。

四、本学期的教学反思与展望 例如在上<<环境问题>>时，借助PPT动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成，使学反思一： 利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活..生达到想学的境界。在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台.教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展，教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材借助于网络信息技术，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延

更大的力气。篇四：-年高三地理第一学期教学工作总结 黄 菊 本学期我担任高三文科班4班5班，和术科班6班的教学工作。这一届的高三学生，是我从高一年级开始担任任课老师的，所以他们的地理基础知识掌握的情况我很是了解。他们初中会考水平的地理知识基本上忘记了。他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性忘记。即使是记住知识的学生，也大多数不理解这知识其中的含义。因此，面对高三地理教学，我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长久的计划，一个目标明确、-年高三地理第一学期教学工作总结

-2-6 有成效的计划。第一，指导学生会学读地理。在新学期的开始阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要，如果利用练习题来掌握和巩固知识。让学生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第二，时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，在这一学期，我的主要教学工作总结如下：

第一阶段目标。静下心思一心一意地面对学习十分重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外，我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化，争取在第一时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和学生认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间第三，准确了解学生知识掌握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我十分重视学生知识的掌握情况。我采用了很多解学生知识的掌握情况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和准确性就可以知道学生掌握情况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，学生完成的情况，也是个很好的了解学生掌握知识情况的方法。可以说，学生的知识掌握情况，我是十分的清楚。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时，相信在新学期的教学工作中，我会做得更加出色、更加优秀。篇五：高三地理第一学期教让学生科学调整好心态，专心学习。

形式很多方法来了

对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。

学工作总结 这一届的学生，有一部分是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时开始教过他们的。所以他们的地理基础知识掌握的我很是了解。他们会考平的地理知识基本上忘记了。他们当时的会考水平就是机械，走出会考考场后，呈直线性忘记。即使是记住知识的学生，也大多数不理解这知识其中的含义。因此，面对高三地理，我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长久的，一个目标明确、有成效的计划。在这一，我的主要教学如下：第一，指导学读地理。在新学期的开始阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课高三地理第一学期教学工作总结-总结 堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要，如果利用练习题来掌握和巩固知识。让学生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让学生利用晚自修等课余的向请教问题。这些是我在初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率，《》。俗话说万事难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。第一阶段目标。第二，时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的成绩的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和上其他因素的影响，学生学习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习十分重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外，我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微，争取在第一时间学生调整心态。在这一方面，我也了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和学生认真的谈心，有意识地进行上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，专心学习。第三，准确了解学生知识掌握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我十分重视学生知识的掌握情况。我采用了很多形式很多来了解学生知识的掌握情况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和准确性就可以知道学生掌握情况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，学生完成的情况，也是个很好的了解学生掌握知识情况的方法。可以说，学生的知识掌握情况，我是十分的清楚。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了的期望，为了的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时，相信在新〔高三地理第一学期教学工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】 直至大部分的学生潜移默化地达到了

学期的教学工作中，我会做得更加出色、更加。

第二篇：高三地理上学期教学工作总结

2011-2012学年第一学期地理教学工作总结

本学期我主要担任高三（2）（3）班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 1．认真制定工作计划

在开学初本人针对高二和高三的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。2．注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

3．加强教学科研工作，提高科研水平

本人认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。4．适量布置作业，提高作业效率

高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固知识。

本学期地理进行了一系列的考试，我也参加了几次教师培训，总之忙忙碌碌中一个学期又过去了，下学期我们将继续努力，把工作做好。篇二：高三上学期地理教学工作总结

高三地理教学工作总结

本学期，我担任了高三（3）班的地理教学。本人能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究每个学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他

们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。篇三：高三地理上学期教学工作总结

高三地理上学期教学工作总结 绥阳中学地理组 杨建超 本学期我担任高三级15、16、17三个班的地理课。在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技能；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，过去在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学

生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

四、本学期的教学反思与展望

反思一： 利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活..例如在上<<环境问题>>时，借助ppt动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。

反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台.在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展，反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延

教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材借助于网络信息技术，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。篇四：2014-2015年高三地理第一学期教学工作总结

2014-2015年高三地理第一学期教学工作总结 黄 菊

2015-2-6 本学期我担任高三文科班4班5班，和术科班6班的教学工作。这一届的高三学生，是我从高一年级开始担任任课老师的，所以他们的地理基础知识掌握的情况我很是了解。他们初中会考水平的地理知识基本上忘记了。他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性忘记。即使是记住知识的学生，也大多数不理解这知识其中的含义。因此，面对高三地理教学，我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长久的计划，一个目标明确、有成效的计划。

在这一学期，我的主要教学工作总结如下：

第一，指导学生会学读地理。在新学期的开始阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要，如果利用练习题来掌握和巩固知识。让学生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标。第二，时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习十分重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外，我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化，争取在第一时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和学生认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，专心学习。第三，准确了解学生知识掌握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我十分重视学生知识的掌握情况。我采用了很多形式很多方法来了

解学生知识的掌握情况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和准确性就可以知道学生掌握情况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，学生完成的情况，也是个很好的了解学生掌握知识情况的方法。可以说，学生的知识掌握情况，我是十分的清楚。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时，相信在新学期的教学工作中，我会做得更加出色、更加优秀。篇五：高三地理第一学期教学工作总结

高三地理第一学期教学工作总结-总结 []这一届的学生，有一部分是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时开始教过他们的。所以他们的地理基础知识掌握的我很是了解。他们会考平的地理知识基本上忘记了。他们当时的会考水平就是机械，走出会考考场后，呈直线性忘记。即使是记住知识的学生，也大多数不理解这知识其中的含义。因此，面对高三地理，我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长久的，一个目标明确、有成效的计划。在这一，我的主要教学如下：第一，指导学读地理。在新学期的开始阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要，如果利用练习题来掌握和巩固知识。让学生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让学生利用晚自修等课余的向请教问题。这些是我在初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率，《》()。俗话说万事难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了 〔高三地理第一学期教学工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

第三篇：2013---2014学高三地理上学期教学工作总结

2013---2014学高三地理上学期教学工作总结

(2014年1月)高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。在这一学期，我的主要教学工作总结如下： 第一，指导学生会学读地理。在新学期的开始阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要，如果利用练习题来掌握和巩固知识。让学生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标。

第二，时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习十分重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外，我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化，争取在第一时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和学生认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，专心学习。

第三，准确了解学生知识掌握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我十分重视学生知识的掌握情况。我采用了很多形式很多方法来了解学生知识的掌握情况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和准确性就可以知道学生掌握情况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，学生完成的情况，也是个很好的了解学生掌握知识情况的方法。可以说，学生的知识掌握情况，我是十分的清楚。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时，相信在新学期的教学工作中，我会做得更加出色、更加优秀。

第四篇：高三地理上学期期中试题37

2016-2017高三上学期期中考试

地理试题

一、选择题（本题包括40小题，1-30每小题1分，31-40每小题2分,共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

读下图，完成1～2题。

1．图中d代表的节气是

A.春分

B．夏至

C．秋分

D．冬至 2．当太阳直射点分别位于图中甲、乙两点时武汉市

A.地方时相同

B．区时相同 C．季节相同

D.正午太阳高度相同

“冷岛效应”指地球上干旱地区的绿洲、湖泊，其夏季昼夜气温比附近沙漠、戈壁低，温差最大可达30℃左右，这是由于周围戈壁沙漠的高温气流在大气的平流作用下，被带到绿洲、湖泊上空，形成了一个上热下冷的大气结构，形成一种温润凉爽的小气候。据此完成3～4题。

3．“冷岛效应”形成的根本原因是

()

A.受控大气环流的差异

B．绿洲与沙漠热力性质差异

C．阳光照射强弱的差异

D．绿洲与沙漠距海远近不同 4．上图中甲、乙、丙、丁四地，“冷岛效应”最显著的是

()

A.甲地

B．乙地

C．丙地

D．丁地

许多深奥复杂的地理原理可以通过简单的实验操作来帮助理解。根据下图装置，回答5～6题。

5．打开阀门后，会看到

()

A.蓝色盐水在上面横管中向右流

B．红色盐水在上面横管中向左流

C．蓝色盐水在下面横管中向右流

D两边的盐水保持相对静止 6．利用该实验演绎上述地理现象或原理，不足之处是

()

A.两边的盐水浓度差异太小

B．两边的盐水颜色对比太大

C两边的盐水浓度差异太大

D．两边的盐水最终会相对静止

下图表示我国某河流附近地质状况示意图，读图回答7～8题。

7．图中谷地形成的主要原因是

()

A.河流侵蚀和冲积形成 B．受挤压，向下拗陷形成 C．由地堑构造形成D．风力侵蚀和沉积形成 8．图示地区的黄土来源于

()

A.东部湿润地区

B．青藏高寒区

C．西北干旱地区

D．北方半湿润区

叶是植物的物质能量代谢最旺盛的器官之一。其形态生长特征是对环境中的光、温、水、肥等生态因子综合适应的结果。根据植物叶面积和光水的投入一产出分析模型，可以预测不同光照与湿度条件下植物叶片的最佳大小。读图完成9～10题。

9．判断最佳的叶面积是

A.甲

B．乙

C．丙 D．丁 10.以下说法不正确的是

A.如果光照不变，在有光的条件下，叶片随湿度的降低而减少

B．如果湿度不变，在湿润条件下，叶片随光照的降低而减少

C．在沙漠地区，植物叶片小，以减少太阳辐射和蒸腾失水

D．在热带雨林地区，植物叶片大，以增加太阳辐射和蒸腾失水

右图是某国南方某河流的一河段，分析回答11-13题。

11.该河若流出山口，常常形成的地貌是

A.冲积平原

B．山麓冲积扇

C．沙洲

D．三角洲

12.该河的丰水期一般在）

A.秋冬两季

B．春夏两季 C．夏秋两季 D．春冬两季

13.河中有砂金，淘金处可能在

A.①

B．④

C．③

D．② 读下图中四种地貌景观图，回答14～15题。

14.上述四种地貌景观形成过程中，能量主要来白于地球内部的是

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

15.①～④地貌景观典型分布的地区依次是

A.青藏高原、东欧平原、云贵高原、新西兰北岛

B．云贵高原、渭河平原、准噶尔盆地、夏威夷群岛

C．喀斯特高原、东非大裂谷、黄土高原、亚平宁半岛

D．云贵高原、河西走廊、山东半岛、台湾

下图是沿某大陆35。N所作的剖面示意图，回答16～1 7题。

16.如果图中M、P表示近地面的等压面，此时④地风向是

()

A.东北风

B．西南风

C．东南风

D．西北风 17.关于图中①②③④各地的正确叙述是

()

A.此时②、④两地都是少雨季节 B．此时②、④两地都是多雨季节

C．昼夜温差最小的是①地 D．③地自然带的分布不能反映地理环境的整体性

读“太平洋的洋流分布图”，回答18～19题。

18.下列有关洋流的分布规律的叙述，正确的是

()

A．世界海洋分别以赤道和副极地为中心形成的大洋环流

B．在副热带地区大洋的东岸，有寒流经过

C．南半球高纬度地区洋流分布无规律

D．大陆的东岸均有寒暖流交汇，形成渔场

19.关于A、B两地附近的叙述，正确的是

()

A.同为沿海地区，两地的降水一样多

B．B附近地势较高，常常有地形雨形成 C．厄尔尼诺现象源自B海区

D．B地没有寒暖流交汇，难以形成渔场

被称为高速公路“流动杀手"的团雾，大多是由于局部区域近地面空气辐射降温而形成的浓雾，具有突发性、局地性、尺度小、浓度大的特征。江苏省近年来由团雾引起的高速公路交通事故比例高达18％左右。下图是沪宁高速公路示意图。据此，完成20-22题。

20.一天当中，团雾的多发时段往往是 A．0一6时

B．6一12时

C．12一18时

D．18一24时

21.团雾多出现在高速公路上的主要原因是 A．汽车尾气排放量大

B．沿线工业污染严重

C．路面昼夜温差较大

D．临近河湖与林草地

22.沪宁高速公路团雾发生频率最大的地点是 A.①

B.②

C.③

D④

2016年1月26日，全国纺织产业转移试点园区授牌仪式在株洲(位于湖南省东部偏北)芦淞区举行。株洲新芦淞白关(国际)服饰产业园大力承接东部沿海地区服饰产业转移，预计5至8年内打造成拥有400万平方米标准厂房、30万平方米布辅料市场、400家以上品牌服饰企业、10万从业人员的现代化服饰产业智慧园区。据此完成23-24题。23．我国东部沿海地区的服饰产业向株洲转移的主要原因是 A.东部沿海地区土地租金、劳动力工资等生产成本高 B.东部沿海地区能源枯竭，满足不了生产需求 C.株洲服饰产业的科技实力强 D.株洲接近国际市场

24．东部沿海地区服饰产业向株洲转移将

A.增大株洲的就业压力 B.推动东部沿海地区城市化进程 C.利于株洲产业结构的调整 D.促进株洲生态环境的改善

甲、乙为人口超10亿的国家，下图示意两国2015年人口年龄结构。据此完成25-26问题。

25．造成甲、乙两国人口年龄结构差异最大的原因是

A．战争 B.自然灾害 C.经济发展水平 D.国家政策 26．推测乙国人口年龄构成的影响，正确的是 A．具有成本优势

B．劳动力数量和质量上升 D．促进产业结构调整 C．技术创新、新兴产业增加

为了打击海盗，确保来往中国船只安全，保障中非贸易的顺利发展，中国将在吉布提建设海军基地。随着非洲经济的发展，有专家认为，吉布提将成为“非洲新加坡”。图3示意吉布提位置。据此完成27-28题。27．中国海军基地的建设，对当地社会经济的主要有利影响是

A．促进基础设施的建设和完善

B．加快产业结构的优化与升级

C．带动旅游业等第三产业发展

D．提高劳动力的科学文化素质

28．专家认为吉布提将成为“非洲新加坡”的主要依据是

A．海岸线曲折，多优良港湾

B．非洲物产的重要出海门户

C．沟通亚非国家的“十字路口”

D．扼守曼德海峡，位于海上要冲

近年来，中国产业转移“西进运动”渐成燎原之势。富士康集团从深圳到郑州等地设立新工业园；惠普公司关闭上海工广，在重庆设立电脑制造基地……回答29-30题。29.“西进运动”

A.是以生产成本的地区差异为主要驱动力

B.是西部地区交通条件改善的必然结果 C.代表了工业由分散走向集中的发展方向

D.反映了市场需求对工业的影响减弱 30.“西进运动”的影响有

A.促进西部逆城市化的发展 B.导致东部工业化水平降低 C.带动人口大规模向西迁移 D.促进东、西部产业结构调整

下左图示意我国大部分城市道路两侧绿化种植池现状，针对当前的城市问题有环保学者提出设计建议（下右图所示）。回答31-32题。

31．环保学者提出的设计建议主要解决的是城市

()

A．热岛问题

B．内涝问题

C．拥堵问题

D．大气污染问题

32．右图中若路面、种植池宽度均相同，下列城市的路缘石高度最大的可能是

()

A．高雄市

B．重庆市

C．北京市

D．乌鲁木齐市

光伏发电是利用半导体界面的光生伏特效应而将光能直接转变为电能的一种技术。内蒙古呼和浩特硅矿、土地、光照等资源丰富，为此政府提出大力发展光伏产业，努力打造“中国硅都”。读图完成33-34题。

33．关于内蒙古地区发展光伏产业的条件，叙述错误的是

A．硅矿储量丰富，生产原料充足

B．能源丰富，为晶体硅提纯提供电力 C．科技发达，人才优势显著

D．降水少，日照时间长，太阳能丰富 34．根据太阳能光伏产业链的特点，内蒙古最适宜发展光伏产业的是

A．上游和中游产业

B．上游和下游产业

C．中游和下游产业

D．上游、中游和下游产业

现代高速铁路公路的修建过程中常常会采用“以桥代路”的做法。读图，回答下列35-36题。

35．图中四地“以桥代路”的作用是

A．①—减小铁路的坡度起伏

B．②—缩短宁波至上海的行程 C．③—避免山崩滑坡的危害

D．④—减少对耕地资源的占用 36．各桥梁所在地区自然条件对交通建设的不利影响是()A．①—干旱与洪涝

B．②—海潮与海冰

C．③—冻雨与风沙

D．④—冻土与生态脆弱

水浇地是指除水田、菜地外，有水源保证和灌溉设施，在一般年景能正常灌溉的耕地。“望天田”是指无水源保证和灌溉工程设施，主要依靠天然降雨种植水生作物的耕地。下图为我国部分省份耕地利用结构图。读图回答37-38题。37.福建省“望天田”的比重大的主要原因是 A.降水量少 B.蒸发量大

C.山区比重大，灌溉设施不足 D.降水年际变化大

38.有关解决我国“望天田”问题的有效措施，不合理的是

A.发展灌溉排水系统 B.进行规模化人工降雨

C.实施高效的节水农业 D.调整耕作区的种植结构

极地涡旋（简称“极涡”）是指通常盘踞在极地高空的冷性大型涡旋，其位置、强度、移动对极地及高纬地区的天气影响明显。2015年12月底，一个位于冰岛的强大风暴将北大西洋热量带向北极，迫使北极“极涡”离开极地，携带冷空气南下，造成我国大部分地区1月中下旬爆发极其罕见的超强寒潮。下图是2016年1月23日北极“极涡”位置示意图。据此，完成39-40题。

39.极地涡旋的形成原因是

A、冷锋附近，气流上升

B、海域广阔，气流上升 C、空气聚积，气流下沉

D、地球冷极，气流下沉 40.图示时刻，甲地高空的风向是

A、东北风

B、东南风

C、西北风 D、西南风

二、综合题：（共50分）

41.阅读图文材料，回答下列问题。（18分）

材料一：伊塞克湖属于内陆咸水湖，湖面平均海拔约1608米，面积6300多平方千米，是世界最深的高山大湖，湖水清澈澄碧，终年不冻。该湖东西两岸年降水量差异大，东岸地区有常年积雪。在伊塞克湖的沿岸地区，广泛引用注入此湖的河水发展灌溉农业，这里已成为吉尔吉斯斯坦重要的粮食生产基地之一。

材料二：伊塞克湖周边分布图

(1)概括伊塞克湖周边城镇分布特点，并简要分析其自然原因。（8分）

(2)分析伊塞克湖冬季不结冰的原因。（4分）

(3)分析伊塞克湖东岸有常年积雪的自然原因。（6分）

42.阅读图文材料，回答下列问题。（22分）

马铃薯(土豆)是一种产量高、营养丰富,适应能力强的作物,块茎生长的适温为16℃—18℃,该作物在世界许多地区都有种植。我国宁夏某薯业有限公司(S)多年从事马铃薯种植、加工、销售,形成了较大的综合生产能力。2014年12月该公司与M国家(下图所示)政府签署合作意向协议,并向该公司提供3 596亩沙土地发展马铃薯产业。预计该地种植的马铃薯不仅能够满足本国居民食用,还可向周边缺粮国家出口。下图示意M国家土地利用类型的园艺业、种植业、游牧业、非农用地(丁)分布。

(1)分别推断上图中甲、乙、丙所示的土地利用类型。(6分)

(2)简述S公司在M国家发展马铃薯种植的重要意义。(6分)

(3)分析在M国种植马铃薯的有利条件。(10分)

44．环境保护（10分）

某企业在M地（图7）开采有色金属矿，分析若不合理开采对环境的潜在危害，并说明为降低危害应采取的措施。

2016-2017高三上学期期中考试

地理答案 DDBDA 6 DCCCB 11 BCDDB 16 DCBCA 21 CCACD 26 AADAD 31 BACBB 36 DCBDD 41(1)（8分）特点：东多西少，多分布位于河口附近地区。（4分）

原因：东边注入的河流多，淡水资源相对丰富（湖水东淡西咸分布）（2分）；河口三角洲地区，地势平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足，适宜农业生产。（2分）

(2)（4分）湖泊北部山脉阻挡了冷空气的侵入（2分）；属于咸水湖，湖水盐度较高，湖水不易结冰（2分）；湖泊水位深，水量大（2分）。

(3)（6分）位于西风带，西风经过湖面时增温增湿（2分），经过湖面后，暖湿气流受山地阻挡抬升，水汽凝结形成丰富的降雪（2分）；海拔高，气温低，积雪不易融化(2分)。

42(1）甲-园艺业用地

乙-种植业用地

丙-游牧业用地（6分）

（2）有利于充分利用当地的土地等自然资源；增加当地就业，提高外汇收入，（提高当地的生活水平）；有利于加强国家之间的农业技术交流与合作。（6分）

（3）自然条件：热量充足，昼夜温差较大，年降水在200-500毫米的 地区广，沙质土壤丰富。(4分)社会经济条件：劳动力廉价，市场广阔，国家政策支持。（6分）

43．（10分）环境保护

答案:该矿地处丘陵山地，开矿会破坏地表植被；亚热带季风气候，夏季降水多，易产生水土流失等；会产生大量的固体废弃物；对地下水造成污染，危及用水安全。（任答3 点，每点2分）措施:对已开采的部分恢复地表植被；对产生的废水进行处理后再排放；回填。（任答2点，每点2分）

第五篇：高三地理上学期期中试题

2016-2017学第一学期期中考试

高三地理试卷

第Ⅰ卷（选择题 共60分）

一、选择题（每小题2分，共60分）

下图是我国编制的竖版世界地图。读图回答1～3题。1.图中甲所在大洋是()A.太平洋 C.印度洋

B.大西洋 D.北冰洋

2.乙大陆的环境特征与纬度位置有直接因果关系的是()A.暴雪

C.酷寒

B.烈风 D.冰原

3.一艘海轮航行到丙地时，晚霞照映船舷。此时北京可能()A.红日东照

C.太阳西挂

下图中阴影示意非洲某种气候类型分布，据此回答4～5题。4.关于图中①～④地气候成因的叙述，正确的是()A.①地受西南风和东北信风交替控制 B.②地终年受赤道低气压影响

C.③地受东南信风和赤道低气压交替控制 D.④地受寒流和东南信风影响

5.图中⑤地沿岸雾气在日出后逐渐飘向内陆，主要原因是()A.盛行西风吹拂

B.对流运动旺盛 C.海陆热力性质差异

D.近地面产生逆温

B.烈日当头 D.满天星斗

曾被视为吉祥之兆的“佛光”，其实是一种自然现象，当人站在悬崖边，阳光将人影投射到对面的云雾上，人就有缘看到自己的“佛光”。下面乙图为某登山爱好者于某日下午3：00，在我国东南部某地(甲图中P处)拍摄到的“佛光”。读图完成6～7题。

6.能准确表示甲图中方位的指向标是()7.图中该地雾天多出现的时间(或季节)及对应的原因是(①日出前后——气温低，水汽凝结 ②正午时分——气温高，对流旺盛 ③夏秋季节——气旋、锋面活动频繁)2

④雨过天晴——蒸发增多，水汽充足 A.①②

2015年初，北美东北部遭受严重的暴袭击，同时有大面积冻雨灾害。下图为年1月20日某时的天气形势图。完成题。

8.冻雨以液态降落的雨，与地面或暴露接触时冻结所致。此时，最可能出现冻气的是()A.甲地

C.丙地

9.图中锋面系统过境前后，甲地天气变化与下列图示相符的是()B.乙地

D.丁地

物体雨天风雪20158～9 B.①④

C.②③

D.③④

格陵兰自然资源研究所给7只来自冰岛和格陵兰岛的北极燕鸥装上GPS定位器，根据定位器的飞行轨迹，绘制出了北极燕鸥的完整飞行路线。完成10～11题。10.北极燕鸥如图的迁徙路径，迁徙过程中可以()A.利用洋流顺行

B.利用盛行风顺行 C.获得充足的日照 D.获得淡水补充

11.北极燕鸥越冬期间，与甲地相比，其繁殖地的()A.昼夜温差较大

B.白昼时间更长 C.太阳辐射更强

D.平均风速更大

读某山脉18℃等温线空间分布图，完成12～13题。12.该山脉最有可能是()A.大分水岭

B.台湾山脉

C.马达加斯加岛北部山脉

D.乌拉尔山

13.据图分析，下列说法正确的是()A.1 000米处A侧气温比B侧高，是因A侧纬度低 B.18℃等温线在A、B处分布的差异，主要是森林 覆盖率的差异导致的

C.A地受沿岸暖流的影响，等温线分布高度大于B地

D.B侧受暖空气影响强，导致B侧1 000米气温与A侧1 200米气温相等

读我国长期劳动力供给增长趋势图，完成14～15题。

14.图中曲线说明，我国()A.人口总数将长期保持持续增长 B.劳动人口数量在2023年达到最低值 C.劳动人口减少导致总人数减少 D.劳动力供给和需求的矛盾逐渐加剧 15.劳动力供给的变化，会使我国产业结构()A.劳动密集型产业比重增加 B.资源密集型产业比重增加 C.技术密集型产业比重增加 D.资金密集型产业比重下降

下图表达了四个国家30年间人口自然增长率的变化。据图回答16～17题。

16.有关甲、乙、丙、丁四国人口自然增长率判断正确的是()A.速度变化最快的是甲 B.目前人口自然增长率最高的是乙 C.丙国正处于高增长阶段 D.目前丁国死亡率呈现上升趋势 17.按人口增长变化的一般规律排序正确的是()A.甲乙丙丁

C.甲丁乙丙 B.丙甲乙丁 D.丙甲丁乙

下图为2000～2010年乡村、城市的乡-城转移人口年龄结构示意图，读图回答18～19题。

18.造成2000～2010年人口乡—城转移的主要因素是()A.政府政策

C.宗教信仰

B.就业机会 D.家庭与亲情

19.乡—城转移对乡村的影响有()A.生态环境恶化

C.出生率提高

B.粮食商品率降低 D.加速老龄化进程

读我国东部沿海地区的某城市示意图，完成20～21题。20.据图判断，该城市最初形成的原因是()A.位于河流沿岸

B.位于铁路沿线

C.靠近海港 D.矿产资源丰富

21.滨海区的建设，有利于()①缓解老城区用地紧张状况

②扩大城市规模，方便城市内部联系和管理 ③扩大对外开放

④分散老城区城市职能，减轻环境污染 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

图a是2005年某城市新区规划图。针对规划实施中出现的一些问题，2010年对原规划进行了修编(图b)。该城市盛行西北风。据此完成22～23题。

22.按主导职能，该新区规划为()A.居住区 B.文化区

C.政务区

D.工业区

23.据图文资料推测，该新区规划实施中出现的主要问题是()A.交通拥堵 B.环境破坏严重 C.公共服务配套不足

D.工业用地不足

下图示意某区域城镇发展过程。读图回答24～25题。

24.据图可判断该区域()A.城镇数量不断增加 B.耕地面积不断增加 C.城镇体系日趋完善 D.用地紧张有所缓解 25.据图推测城镇发展最快的方向是()A.AB B.AC

C.AD

D.AE

TOD模式，是以公共交通为导向的城市用地开发模式。即以公交站点为中心、以400～ 800米(5～10分钟步行路程)为半径建立集商业、工作、文化教育、居住等为一体的区域中心。下图为TOD开发模式示意图，据此完成26～28题。

26.图中代表居民区的是()A.A C.C B.B D.D

27.若D地代表绿地，其主要作用是()A.改变城市空间结构 B.提高土地价格

C.美化环境，提供公共休憩空间 D.提高土地利用率

28.TOD开发模式可以()A.完全用步行替代公共交通 B.降低城市等级和服务范围

C.减少人口“钟摆式”流动导致的交通拥堵 D.增加就业机会

下图显示的是近几十年来，大气CO2浓度及气候要素变化对华北平原(某产粮区)小麦、玉米产量的影响。读下图，完成29～30题。

29.图中显示，在该区域()A.温度变化使小麦和玉米的产量都增加 B.小麦和玉米产量均呈下降趋势

C.影响小麦和玉米产量的主导因素是日照时数 D.CO2浓度的变化与两作物产量均呈正相关

30.降雨对该区域小麦和玉米产量的影响并不明显，其合理的解释是()A.流域降水的季节变化和年际变化小 B.春汛利于小麦返青，夏汛利于玉米生长 C.灌溉缓解了降雨变化对作物产量的影响 D.小麦和玉米在生长期需水量少

第Ⅱ卷（综合题 共40分）

31.读材料，完成下列要求。(8分)材料一 尼罗河有定期泛滥的特点，在苏丹北部通常 5月即开始涨水，8月达到最高水位，以后水位逐渐 下降。洪水到来时淹没两岸农田；洪水退后，会留下 一层厚厚的河泥，形成肥沃的土壤。

材料二 尼罗河流域图。

材料三 赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。海洋赤潮在自然生态条件下也有可能发生，但发生频率是很低的。调查发现，海洋赤潮几乎都是出现在人口居住较稠密的沿海水域。在关注尼罗河洪水泛滥的同时，人们发现洪水泛滥时往往地中海有赤潮发生。

(1)根据材料一、二，分析(原)苏丹容易受到尼罗河洪水灾害影响的自然原因。

(2)地中海赤潮多发，特别在尼罗河泛滥时，赤潮发生频率更高，结合材料三分析其原因？

32.阅读材料，分析回答问题。(10分)材料一 甲国及其M市形态分布图。

材料二 中国与甲国2008年的人口年龄结构金字塔。

(1)试分析甲国与中国面临人口问题的相同点和不同点。（6分）

(2)简述M市城市形态及其影响因素。（4分）

33.竹子具有很强的生长能力，生长快，生物量大，是重要的森林资源，具有很高的经济价值和生态价值。竹子在中国更有特殊而重要的地位，有着 悠久的种竹、用竹、吃竹、咏竹的历史，世界上再

没有一个国家像中国一样对竹子有如此浓重的情愫。(12分)材料一 亚太竹区分布图。

材料二 世界主要产竹国竹类种数对比图及世界主要产竹国竹林面积对比图。

材料三 竹子在适合生长的地带具有“强势”“霸道”的个性，竹林中竹鞭(竹子的地下茎)系统十分发达，使土壤中的养分消耗极快；茂盛的竹叶遮光蔽日，地下竹鞭盘根错节，让其他植物难以立足，甚至还能“攻城略地”。

(1)读亚太竹区分布图，判定出竹子主要的生长习性。（3分）

(2)根据材料，说出我国竹子资源的优势并分析原因。（7分）

(3)江西宜丰为“中国十大竹乡”之一，竹产业发达，近年来竹林面积快速增长，有人对此表示担忧。请结合材料说出其担忧的原因。（2分）

34.下图分别示意我国甲、乙局部区域，读图并结合所学知识回答问题。(10分)

(1)甲是我国重要商品粮基地，从自然因素方面评价其发展条件。

(2)简述近年来社会经济因素的变化对乙地柑橘生产的有利影响。