2013-2014学年第一学期教师工作总结陈明德

第一篇：2013-2014学年第一学期教师工作总结陈明德

2013-2014学年第一学期教师工作总结

总结人：陈明德

伴随着2014新年钟声的敲响，我们又迎来了新的一年。不知不觉间来到启航技工学校已经两个学期了，作为一名烹饪专业教师，在启航的半学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持学校教育方针，重视学生的动手能力，积极做好烹饪专业的教学工作。认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想上

认真学习学校的教学理论，不断地在工作中加以实践。积极吸纳新的教育理论，及时更新教育理念，以不至于让自己落伍。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，在课堂闲余时间还加强自己的技能操作，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师，尤其是怎样做好一名中职教师。

二、教学工作方面

1、课前准备：备好课。尤其是实训课提前的准备，包括实训费的收取，实训原料的采购，实训过程的设想，实训后的卫生打扫的安排等等，都要事先做好布置，才能确保一堂实训课的圆满完成，2、积极了解学生，利用课堂间隙和学生交流，掌握学生的心理情况，需要什么样的课堂，了解学生学习新知识可能会有哪些困难，应该采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的理论知识和技能知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的兴趣，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂上讲练结合。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有不随便的批评学生，在批评学生之前，先看看自己工作的不足。相关的工作是否做到位了。

6、积极参与听课、评课。尽管学校已经安排公开课，但听课的数量还是不够，因此只要有空的时间我会积极的听课，尤其是多听同个专业的课程，虚心向同行学习教学方法，不断提高教学水平。

7、从不迟到，早退和缺勤，有特殊事情非请假不可的，也是提前做好工作布置，决不耽误学生的课程。对于领导安排的各项工作坚决完成。例如：8月的份的新生军训。本来已经安排我7月、8月要补课的，但由于学校的安排，二话没说就参加到了带军训的工作，尽管军训的任务繁重，但也没忘课程的相关交接工作，而军训工作通过不断地努力也取得圆满的成功。

存在的不足：

1、教学经验不足，从对教材的处理、驾驭课堂的能力、课堂的管控、课程的进度把控方面、教学方法的恰当运用，现代教育技术的合理运用等很多方面都有待提高。

2、出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。

3、上课时遇到不顺心的事没有能够及时控制住自己的情绪。

三、生活上

1、尊重上级领导，服从教务处的安排，积极参与学校组织的教职工生活。

2、能与本组老师以及其他各组老师，学生处的教官和相关部门的职员和睦相处，积极的融入到启航这个大家庭，积极投身启航的事业，为启航建设和谐大家庭，贡献自己的一份微薄之力。

3、能正视目前学校的住宿条件较差的问题，并没有过多的抱怨和埋怨，经过半年的生活逐渐的适应，并且开始喜欢这里的生活。

存在不足：

（1）经过上次学校组织的旅游后，和学校的教职工基本能玩到一起了，但由于性格过分的安静，缺乏娱乐细胞，参加集体活动的时间还是较少。

（2）目前的交际圈狭窄，平时周末整天呆在办公室，没有和其他的事玩到一起去。

四、学习上

1、积极应对困难，尽管目前学校的教学设施有限，但是想方设法学习。向其他的优秀教师看齐，不断提高自身的思想素质和教学水平。

2、利用课余时间参加学校团委组织的志愿者活动，并在上次的南区第二十四届“农商银行杯”环区长跑赛中还取得第五名的好成绩。

3、上进心强，遇到不懂得问题，或困难，虚心的求助和善于向他人请教。

存在不足：

（1）专业知识的学习不够深入，专业教学经验和专业技能还有待提高。（2）闲时学习业务知识的主动性欠缺。

总的来说这半学期以来，教学工作还是基本按照学校总体思路，得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我吸取前半学期工作中的经验和教学，使教学工作取得让人满意的成绩。

以上是我本学期的工作总结，有不对的地方请领导批评指正！正对存在的不足，我会加倍努力，不断改进，并以此来鞭策自己。

基础与经贸教研组

2014年1月11日

第二篇：2013-2014学年第二学期陈明德工作总结范文

2013—2014学年第二期教师工作总结

总结人：陈明德 转眼间，又到茉莉花开的季节，又到毕业生匆匆离开校园的时候。不知不觉一个学期又过去了。一个学期以来，我始终坚守自己的岗位，做好本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，现对本学期教学工作进行思考与总结。

首先在思想方面，我忠诚学校的领导，热爱职业教育事业，发扬奉献精神，严格执行学校的教育方针，尽职尽责，教书育人；同时热爱、尊重、严格要求学生，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加专业学习，不断的提高自身的专业素质。并且遵循学校教务处安排，不断更新教学理念，尝试新课改。在实践中，紧紧围绕教务处课改新思路，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习教学大纲、将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。

与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业，如设计手抄报等。

4、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

5、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

第六、存在的问题和努力的方向：

1、新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，1）担任课程比较多又面临课程改革压力确实大；2）自己平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；3）学生的素质影响了课改在课堂的推行；4）教学经验尚不够课改的实验摸不着边；

2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？

3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。

今后努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

2、加强学习，尤其是专业技能。要主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和行业的最新动态，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以“引导学生学会预习、学会交流、学会合作”课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，我将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

基础与经贸教研组

2014年7月9日

第三篇：明德小学2007-2008学第一学期

明德小学2007-2008学第一学期

数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰奖励。这些都与老师的努力分不开的。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师封映、董学玲、王玉彩更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

五、共同关注学困生的发展 对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量.特别是王玉彩老师帮困的效果显著。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣.董学玲老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步.在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心.老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的.同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.六、在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，吴春梅、封映两位教师跨年级带双班，每天连续上几节课，但她们都能以饱满的热情去上好每节课，大家有病却带病坚持上课，这就是我们女将们的精神。再次谢谢小学部的全体教师一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

第四篇：明德小学2010-11第一学期德育工作总结

明德小学2010-2011第一学期德育工作总结

本学期，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求，解放思想，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性。以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现就我校本学期德育工作总结如下：

（一）健全值周制度，实施多管齐下的监督管理。（1）实施领导值周制度。

学校领导坚持轮流值周。课间活动时间在校园内巡视，监督学生活动情况，及时处理一些突发事件，如：制止学生玩危险游戏、学生私自爬体育器材、学生从楼梯上跑下等不规范情况，使学生在上下楼梯、打扫卫生、中午用餐等环节中规范操作，避免不安全事故的发生。对巡视过程中发现的一些情况，则利用课间集会时明确提出，加以规范。下午放学时，值周领导坚持在校门口值勤，这一可以克服放学时家长接孩子的车辆乱放造成交通堵塞的情况发生，二可以督促学生及时离校。

（2）实施教师值周制度。

期初，我们制定了教师轮流值周制度，值周教师由一位班主任和另一与其搭班的教师组成。主要工作是：星期一早上升旗仪式时负责国旗下的演讲的准备；组织周一到周五每天早上校门口的值勤；进行两操的巡视等。值周教师的责任落实，学校将教师值周的情况列入月考核。同时，为了学生上下楼的安全，我们还特别设置了楼道值周，每层楼一人，由教师轮流担任，以避免楼梯踩踏事故的发生。

（3）实施学生值周制度。

值周学生由3—6年级学生轮流担任，每次4人，主要工作是：负责星期一早上升旗仪式；周一到周五每天早上校门口的值勤，进行两操的巡视。

（二）健全一日常规制度，坚持全员参与常规管理。

学校制定了一系列的常规管理的制定。包括：值周教师制度、红领巾广播制度、小主持人制度等。形成了领导、教师、学生多管齐下，环环相扣的网络化管理。

学校成立了以张建立校长为组长，曹宝珍副组长的一日常规管理机构体系。学校领导也相应划分到各年段，实行“株连式”管理，并将管理情况纳入到教师绩效工资目标考核。德育处负责同志带领3—6年级的文明监督员对各班卫生、纪律、行为习惯进行两次细致的检查，安排一个值周组长负责记载，对卫生不干净、未戴红领巾、标志、违规行为、做操不认真等现象进行量化打分，并在当天的课间操集会时进行公布，这样及时反馈，以便各班针对自己存在的问题及时进行改进，增强时效性。周末进行评比，向优胜班级颁发流动红旗，学校还将其考核评比结果作为评选“先进班集体”的条件之一。德育处亲自监督，同时又及时督促了各班的常规管理，无疑对提高了教师的积极性有很大的促进作用。现在，全校学生养成了良好的行为习惯，乱丢乱扔、破坏花草、违规违纪等不良现象基本得到消除。有效的常规管理，为书香校园、文明校园、平安校园的创建，奠定了良好的基础。

（二）发挥“领巾广播站”的作用，强化民族精神教育、爱国主义教育和法制教育。

我校的“红领巾广播站”创立已经有几年了，刚开始利用学生早晨休息时间播报，评聘的小主播是4—6年级的学生，要求小主播有较强的朗读能力和写

作能力，品学兼优。小主播周一至周五向全校同学进行播报，做到要求明确。播报内容比较广泛：从学校小事到社会大事件；从细节到国内外形势；从学生个人品质到弘扬民族精神等。本期主要是以“感恩教育”为主线，以弘扬民族精神和爱国主义为重点来开展宣传活动。

（1）弘扬民族精神

“5.12”大地震虽然过去很长时间了，但当时的情况仍然历历在目，中华民族的顽强不屈的品质在这里得到了淋漓尽致的体现，而我们的同龄人中也涌现出了许多临危不惧、舍身救人的小英雄，我校为了让所有的学生都来重新回忆那个惊心动魄的场面，从中受到民族精神的鼓舞与震撼。因此，本学期我们的宣传内容主要以学习抗震小英雄事迹为主，包括“震撼的童话”、“抗震小英雄”。同时，结合祖国传统节日，我校还通过红领巾广播站对学生进行弘扬民族精神宣传教育，如：教师节号召学生表达对老师的感恩之心；中秋节倡议大家为父母端茶、送水，尽一份孝心；国庆节时让学生了解今年的大事等。“红领巾广播站”由始至终扮演好它的角色，起到了宣传、教育的作用。

（2）歌颂祖国改革开放30周年的辉煌成就。

祖国改革开放30周年的辉煌成就，对学生来说感受不深，如何让他们能切身感受到呢？我校国以国旗下演讲、领巾广播、“听父辈讲故事”征文等形式，让学生了解祖国改革开放30年来的变化。全校学生积极参与。在征文比赛中，先由全体参与，再由各班推选，在此基础上，学校组织个班的选手进行比赛，评选出校级一等奖4名；二等奖2名；三等奖4名。学校将他们的作品择优向县上推荐的同时，还利用广播站向大家宣传，通过学生又向每个家长宣传，每个家长又向社会来宣传，以带动全社会来感受祖国改革开放30年的辉煌成就，为祖国所取得的辉煌成就而欢呼。

（3）12.4法制宣传。

我们除了课堂讲解法制知识外，德育处还从网上找了许多青少年的犯罪的案例，由小主播每天将这些信息传递给每个学生，通过学生又传递给每个家长，在敲响警钟的同时，教育全体社会成员都尊敬守法，做遵纪守法的好少年、好公民。

（四）着力加强“问题学生”的教育和转化。

“问题学生”表现出来的不完成作业、爱撒谎、喜欢打架、打游戏、对老师出言不逊等现象令我们担忧，目前“问题学生”的教育成为学校教育的重点工作。因此，“问题学生”的有效教育和转化摆在了我们眼前，怎样抓好“问题学生”的教育呢？我校行政经过研究，成立了以徐国祥副校长牵头、教导处、德育处配合进行的“问题学生”辅导班子，专门针对学校的“问题学生”进行教育，采取的教育原则是：调查分析，因材施教。为了让辅导有实效，我们尽量采用了“一对一”的原则，将“问题学生”划分到每个辅导教师人头，进行一对一跟踪，一对一调查，一对一教育，一对一转化。

本期，我校辅导班成员有：5.1班的张富（男）、5.2班的刘金涛（男）、；6.3班的刘凯旋（男）等，经过教育，改掉了很多坏毛病，半期考出了78分的好成绩。学校领导亲自抓“问题学生”的教育，受到了家长的好评。

（五）开展成果展评，促进学生良好行为习惯的养成。

为了培养学生良好的学习习惯，我校在每年的“元旦”、“六一节”，开展两次全校性的作业（课堂作业、作文本、练习册）、小报、日记、摘记展评（展评一天），由校长、教导主任、教研组长、骨干教师、县级名师组成评审组进行评选，按照具体的评分细则，评出一、二、三等奖进行表彰，这已成为我校近四年来的传统项目。我们要求每班学生的参评率是100％，鼓励学生人人参与，将

自己的学习成果展示出来让大家分享。提倡教师不放弃一个学生，哪怕是残疾人，哪怕是弱智，哪怕是特差生，也不放弃。

通过这样的活动形式，培养了学生认真作业、规范书写、注重积累、加强习作的习惯。同时也让学生在互相欣赏的过程中，取长补短，学有所得，这对学生来说是有益的交流，对老师们来说，也是一次学习的机会。

我校德育工作，虽然做了许多卓有成效的工作，但有的工作还有待进一步规范与完善，我们相信，有所有城北人的认真、务实、团结、协作，我校德育工作必将更上新的台阶。

第五篇：教师工作总结 2019学年第一学期教师工作总结

教师工作总结 2019-2019学年第一学期教师工

作总结

学生在进行期末统测，不禁感叹时光的流逝—一个学期又要结束了，放假的时间也已经定了12号教工大会后正式放假。现挂上本学期的教学工作总结，敬请多提宝贵意见。

时间飞逝，本学期已接近尾声，回顾这学期的工作，有付出的辛苦，也有收获的喜悦。现将这学期的工作和自己的具体做法汇报如下。

一、起始年级，抓好衔接，激发学生的兴趣

做每件事情都要有浓厚的兴趣，这样才能保证速度和质量，学习尤其是这样。对于初一的学生，注意小学与初中知识的衔接、培养他们的兴趣，是很重要的。

二、做个学生喜欢的老师

首先应该让学生喜欢我，我尽量抽出时间和学生谈心，让我们尽快的熟悉，拉近师生的距离，学生“亲其师，信其道”，另外尽量让我的课生动有趣，苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”上课的气氛要轻松，在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学

知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。对我而言更应该要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。我校有很多优秀的教师，这些榜样鞭策着我不断的学习。目前数学的学习向老师提出了更多的挑战，要求培养学生的能力和情感体验，因此如何持续的激发学生的学习兴趣，如何思路清晰、重难点突出、知识点落实的上好一节课，成了我研究的目标，新课程改革的研究成果以及网上一些教师的心得体会给我提供了很好的学习机会。过硬的教学基本功是让学生折服的重要因素。

三、合理地利用练习

1.学生分层。由于我们的教育对象是活生生的人，而不是象工厂中的产品的制造一样千篇一律。根据班级学生的数学成绩、自主学习能力、智力情况等因素，结合学生自愿报名进行分层共分a、b两个层次。各层次内学生合理搭配，建立学习互助小组（每个学习互助小组由3-4位同学构成，并任命一名同学担任小组长）。每次月考后，根据学生的情况或请求可以随意调整一次 2.目标分层。教学目标要分层次。教学目标的确定，依纲扣本，结合学生的实际，针对不同学生的认知差异。特订适度而又有层次的教学目标，b层次的同学，让他们打好基础，培养他们的兴趣，规范其行为习惯，狠抓养成教育。力争成绩接近良好。a层次的同学基础较好，挖掘潜能，考试成绩必须优秀，而且目标是95分以上。即每节课有上限和下限目标。上限目标则是让基础好达到的最基本目标，是全体学生都要达到的；下限目标是在完成学习任务必须的学生有充分发展的余地。

3.备课分层。对学生进行分层次后，教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课，在备课的过程中，对a、b层的同学分别提出不同的要求，这必须在集体备课时就体现出来。这样在实际的教学中才能做到有的放矢，不至于使分层教学留于形式。哪些内容对各个组是必须掌握的，哪些内容是只作了解的，对不同小组在作业上有些什么不同的要求等，这些都必须在备课时充分考虑。在作业或堂堂清中分为必做题与选做题。

四、对学情做好跟踪

学生在学习新课的过程中总是会体现出各个层面，考得不好的学生不固定，所以每一阶段都要对学生的学情做好跟踪，掌握不好的及时点拨。对优秀的鼓励他们参加数学兴趣班。

五、存在的问题和今后努力的方向。

（此处为套话，比如：学生还没有养成优秀的习惯等等，就不挂上，免得闹笑话）

以上是本学期的一点工作和浅显的认识，欢迎批评指正！