太村中学师德师风建设工作总结

第一篇：太村中学师德师风建设工作总结

太村中学师德师风建设工作总结

为了建立健全师德师风建设规章制度，着力打造敬业爱生、勤学乐教、团结协作、廉洁奉献、情操高尚的教师队伍，促进学校持续、快速发展，努力提高教育教学质量。切实搞好学校师德师风建设，根据县教育局的安排部署，结合我校的实际情况，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、认真总结，全体教职工思想认识进一步提高了，职业道德进一步规范了，教师良好形象有了新的提升，现对我校的师德师风建设工作情况总结如下：

一、加强领导，强化师德建设观念。

1.学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开教职工会议，统一思想，提高认识，增强师德建设的责任感和紧迫感。我们以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实十九大精神，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高教师素质，建设出一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师团队。

2.做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的教师给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作缺乏经验的教师，经常过问、指导、使他们迅速成长起来。

二、规范行为，夯实师德师风建设基础

1、规范道德行为。加强思想教育，坚持正确的政治方向。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。

2、规范教育行为。加强职业理想教育，恪守职业道德。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。

3、规范教学行为。加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。

4、规范治学行为。加强专业知识培训，提升育人能力，提高职业道德水平。坚持各尽职守、严谨治学，倡导教师以求实、创新的精神提升治学行为。

三、加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质过硬的教师团队。

2.深入开展了“争先创优”活动，我们以“塑党性，铸师魂，做人民满意的教师”为主题的教育活动。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，铸就了一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，3.办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

四、主要收获

通过一年来的师德师风教育活动，经过集中学习、自主学习、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题教育等形式，教师进一步掌握了教育的法律法规知识;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展课改提升等教研教改活动，进一步提高了教师的教育教学水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些突出问题，树立了良好的师表形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了良好效果。

五、下阶段的打算

1.继续加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育培训活动，进一步提高思想认识水平，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2.进一步增强服务意识，坚持不懈地开展“教育大家访”活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社会三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“教学技能竞赛”活动，促进教师教学能力进一步提高。

4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。树立正确的职业理想，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

第二篇：第一中学师德师风建设工作总结

第一中学师德师风建设工作总结

（2010-2011学第一学期）

在区委、区政府和区教育局的高度重视和正确领导下我校全体师生员工高举邓小平理论伟大旗帜，坚持党的教育方针，努力实践“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，不断强化管理，从细节入手，落实了各项工作。学校各项工作不断提升，校风、学风不断好转，学校内部管理不断加强，办学条件不断改善，育人环境不断转化，校园文化氛围日渐浓厚。我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。现将我校师德工作所取得的经验和成绩总结如下：

一、统一思想，提高认识

坚持“三个代表”的重要思想，认真领会师德师风建设重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

二、抓队伍，加强师德师风建设工作

1、通过自学和集中学习相结合的形式，认真组织教师学习了相关的法律法规和职业道德标准，每位教师能对照自己的行为进行认真的剖析，寻找自身存在的问题。做到了理论联系实际，个体思考与讨论交流想结合。本学期组织教师学习了《胡锦涛总书记在接见全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《教师职业道德的意义》等相关内容。

2、为了提高对教师心理健康教育的关注力度，本学期增加了关于如何缓解教师职业压力，有效调控情绪等心理疏导内容的学习，如《预防和解除教师职业倦怠的策略》、《中学教师心理健康的维护》。此外还通过案例分析和心理健康为主题的演讲比赛、开展工会活动等方式帮助教师树立正确的职业观和价值观，端正心态积极工作，快乐的生活。

3、上半年通过组织召开班主任师德经验交流会，促进班主任管理水平。班主任撰写了师德经验材料23篇，其中有10篇优秀经验上会交流，起到了不断总结经验，相互学习的作用。

4、严格执行师德考核制度。加大了对教师的日常师德检查力度，规范教师的仪表和言行，监督教师职业道德行为，有效遏制了“三乱”现象的发生。使我校纯净了教师队伍，树立了良好的校风和教风。家长、社会满意率为100%。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、加强班主任队伍管理，完善班主任考核制度

班主任是学校德育工作的最重要、最直接的实施者。学校依照《班主任考核评比细则》进行了严格管理和规范，为班主任队伍的整体管理提供了有力的保障，为评选优秀班主任核提供了可行的依据。

1、保证每月召开一次班主任会议，传达上级有关会议精神。落实学校各项工作，了解班级管理和学生情况。班主任之间互相交流，促进班主任管理水平的提高。

2、要求班主任在平时工作中坚持做到“到位”，早操、升旗、课间操、活动集会、校内大扫除等。

3、建立了家校联系制度，重新组建了家长委员会。每学期开学第二个月都会召开全校家长会、开办家长学校，本学期由王校长通过广播对全体家长进行了题为《家庭环境对学生发展的影响》的辅导，内容紧贴生活实际，帮助家长掌握了一定的教育子女的方法和沟通技巧，从反馈材料看，家长们受益很多，同时对学校的各项工作和教育方法的指导也表示非常满意，满意率达到98%。

五、发挥各个学科的德育教育主阵地作用

各任课教师在开学初制定了学科德育渗透计划，并注重在平日课堂教学工作中发挥德育教育的主阵地作用，总结并撰写教育案例或叙事，学期末写出较为成功的工作总结或经验介绍。形成了人人重德育，德育处处在的良好氛围。

在今后的工作中，我们将共同努力，继续贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主，教研为动力，师生共互动”的教学要求，在敬业奉献爱生上下功夫。堂堂正正做人，扎扎实实做事，认真做好本职工作。不辱使命，不负众望，弘扬“内强素质，外树形象，与时俱进，开拓创新”的创业精神，狠抓师德师风、学风和教风建设，树立更加爱教育、爱学生、爱学校，我校就一定能够办成“家长放心，社会满意，学生成才”的第一流学校，一中的明天一定会更加美好！

第一中学

第三篇：大岭中学师德师风建设工作总结

师德师风建设工作总结

大岭中学

2013.1

1师德师风建设工作总结

本，我们以党的十八大精神为指导，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置。我们以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。学校加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象，学期未通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

一、加强组织领导，强化师德建设观念。

我校一贯把师德建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍这两支队伍建设，注重形象塑造，始终把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。我校成立了教师师德建设领导小组，由王永强校长任组长，全面部署全校的师德建设活动。校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正；坚持民主集中制，能正确认识和处理个人利益和局部利益、眼前利益和长远利益、学校利益和人民利益的关系，认识和处理上级和下级、政策和对策的关系，自觉服从组织的决定和上级的权威，认真执行有关工作安排；并努力做到心中有他人，对教职工有亲和力和感召力。全体教师能不断增强服务意识，心中始终装着学生，想着家长，关注社会，密切学校与社会、家庭的联系；能树立崇高的事业意识，增强责任意识，严格遵守师德规范，自觉加强自身修养，自觉服从学校工作安

排，勇于承担各项艰巨任务。我们大力宣传优秀教师的先进事迹，广泛开展学先进、赶先进、做先进活动，营造爱岗敬业、为人师表、真诚奉献的氛围。广大教师以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在工作中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

二、加强理论学习，提高思想素质。

1.有计划有步骤地抓好学习教育活动，我们组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

2.进一步强化师德师风建设。我校以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质，切实开展师德师风建设活动。继续开展了社会主义荣辱观教育，引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

3.教师们严格落实教师道德行为“十不准”以及“课堂用语十忌”。

（1）“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

（2）课堂用语十忌：粗言、俗言、冷言、恶言、无言、胡言、戏言、怨言、赘言、秽言。

三、完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校进一步完善教师评价机制。我校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制，并不断完善月岗位考核、学期工作考核评价制度，建立以教师自评，管理人员、其他教师、学生、家长互评参与的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价，并切实加强考核，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

四、开展各种形式的活动，提升教师对师德师风建设工作的认识。

1、开展“师德承诺书”签字活动。

2、开展“教师职业道德规范”学习活动。

3、开展了“师德标兵评比”活动。

4、开展了师德师风培训活动。

5、开展了师德师风学生和家长测评工作。

一年来，我校的师德建设工作又取得了令人鼓舞的成绩，得到了上级领导的充分肯定，这些成绩的取得是上级教育行政部门正确领导的结果；是学校全体行政领导和全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果；在成绩面前，还应时刻保持清醒的头脑，因为，在我们的工作中还存在着许多的不足之处和问题，我们今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把大岭中学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”

而继续不懈努力。

大岭中学 2013.11

第四篇：肖村中学师德师风宣传月工作总结

肖村中学师德师风宣传月工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风宣传月活动中我校着重抓了以下几项工作。

一、抓认识，以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们依据《肖村中学师德师风建设实施方案》，对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，争取学生家长和社会各界的监督和支持。我们对学生及学生家长进行了问卷调查，随机调查。

二、抓领导，以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

我校成立了师德师风宣传活动领导小组，校长为组长，主管副校长具体负责，全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

工作中执行从严治校的原则：

（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教师的广泛支持和参与。

（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。

（3）抓行动。大兴三风。一曰团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教师讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了讲沟通、讲协作、讲大局的良好态势。二曰民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三曰关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。

四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

2、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

3、大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上，全校领导教师，都接受了一次师德师风的考验。关键时刻见真情。从接到通知之日起直至今天，节假日不休息，恪尽职守，靠前指挥。召开紧急防非会议19次。

品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻市委二届六次会议精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

第五篇：太山庙中学师德师风方案

宁陕县太山庙中学

关于开展师德师风教育整顿活动的实施方案

教师是教育事业的根本，师德是教师的首要素质。为进一步加强我校教师职业道德教育，增强广大教师爱岗敬业，教书育人的责任感、使命感，树立教师的良好形象，促进本校教育事业持续健康发展，根据《宁陕县教育体育局关于印发„宁陕县教育系统师德师风教育整顿活动实施方案‟的通知》（宁教体发„2013‟14号）精神，结合我校教师在师德师风方面存在的突出问题，现制定如下师德师风教育整顿活动实施方案。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的“十八大”精神，以办人民满意的教育为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、关爱学生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，切实解决教师在师德师风方面存在的突出问题，培养和造就师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、忠诚党的教育事业的高素质教师队伍。

二、活动目标

（一）提高认识。组织全体教职工通过认真学习，联系实际，深刻反思，查摆自身存在的问题，深入分析问题根源，统一思想，整改立制。

（二）优化师德。加强师德修养，坚持道德自律，提高师德水平，牢固树立“为人师表、教书育人”的基本道德品质。把教师职业所要求的道德规范转化为内在素质，使广大教育工作者增强工作责任心，忠诚党的教育事业，淡泊名利，无私奉献，热爱学生，严谨治学。

（三）端正师风。大力弘扬和倡导热爱教育、团结合作、廉洁从教、为人师表的思想作风；勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风；关爱学生、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。

（四）重点整顿以下问题：①理想信念淡薄，世界观、人生观、价值观出现偏差，向学生传播有害身心健康的思想。②工作敷衍塞责，不认真备课（应付了事，缺少步骤和环节，缺少师生双边活动等）、上课（迟到、早退、随便离开课堂、接打手机、酒后上课等现象），不认真批改作业（作业批改应付、布置缺乏针对性、出现的错误不管不问等）。③集体观念淡薄，散播一些不利于团结的言论。④法纪观念淡薄，体罚或变相体罚学生，歧视后进生（个别学生不顺自己的心就赶走），侮辱学生以及其他侵犯学生合法权益的行为。⑤举止轻佻、语言粗俗、律己不严、打牌赌博等行为。⑥不安心本职工作，不服从学校安排，工作推诿扯皮，挑三拣四，不按时完成限时性工作。⑦不坚守工作岗位，旷工、迟到、早退现象。⑧上班时间在办公室内闲聊、上网，做一些与工作无关的事情。⑨其他违反教师职业道德规范的行为。

三、活动步骤和方法

本次师德师风教育整顿活动具体分三个阶段进行。第一阶段：学习动员，提高认识（开学至3月底）。重点抓好动员部署、学习培训、专题讨论、师德演讲四个环节。

（一）宣传动员（2月27日---3月1日）。召开全校教职工动员大会，明确开展师德师风教育整顿活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。

（二）制定实施方案（3月3日---3月8日）。按照县局师德师风教育整顿活动要求，结合学校实际，制定完善本校师德师风教育整顿活动实施方案。

（三）集中学习（3月10日——3月22日）

1、组织全体教师集中进行学习和教育活动。主要内容为“十八大精神”、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、学习《安康市教育局关于加强师德建设规范教师从教行为的八条规定》、《安康市教师违反职业道德处理办法（试行）》，学习县局下发的关于师德建设、考核办法、教职工请假规定、绩效工资发放办法、教师队伍管理实施办法等有关文件，学习习近平年来涌现的教师的先进事迹。

2、结合学校实际，在全校集中学习的同时，采取以各年级组为学习小组进行小组学习和个人自学相结合的形式，并积极开展以“我为什么当教师、我当不当一名好教师、我能不能当一名好教师、怎样当好一名人民满意的教师”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任。每名教师要写5000字以上的学习笔记，撰写不少于1篇的心得体会。学校办不少于2期的学习专栏。

（四）、师德演讲（3月下旬）。在学习讨论的基础上，全体教师要结合实际，谈认识、谈感想、谈发生在身边的师德先进典型，谈自己在教育教学、关爱学生、为人师表方面亲身经历、经验和体会，撰写师德师风演讲稿。演讲材料要文字精炼、生动活泼，演讲时间在5至10分钟，学校将于3月下旬组织演讲。

第二阶段：对照检查，整改提高（4月至5月）。重点抓好查找问题、征求意见、民主评议、落实整改四个环节。

查找问题（4月1日---4月7日）。全体教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《安康市教育局关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点查摆目标任务要求第四点所提出的问题。

征求意见（4月8日---4月14日）通过发放调查问卷，召开学生座谈会，设立意见箱等，广泛征求学生、家长和社会的意见，严肃查处教师违反职业道德的行为。重点查处体罚或变相体罚学生等有违师德的行为。对学生、家长及社会反映有上述行为的教师，经调查核实，对全年工作实行一票否决。

民主评议（4月15日——4月21日）

1、由师德师风教育整顿活动领导小组设立并负责管理“师德师风意见箱”，搜集对学校师德师风建设的意见或建议。

2、师德师风教育整顿活动领导小组负责制定个人自评和互评表，然后以年级为单位实事求是地开展个人自评和互评。

3、教务处牵头组织学生对任教的专任教师进行测评。

4、学校德育处牵头组织部分学生代表（特别是学生干部）对学校管理人员进行测评。

5、对教师个人自评和互评结果实事求是地深入分析和总结，以真正达到以评促改的目的。

6每位教师在自评和互评的基础上写一份剖析材料。落实整改（4月22日至5月底）。全体教职工针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。整改方案务必于4月底前完成，5月重点进行整改。

第三阶段：建章立制，总结交流（6月至7月上旬）。重点抓好健全规章制度，总结交流，请求验收三个环节。

1、健全规章制度（6月3日至6月16日）。建立和完善以下各项制度：师德师风规范制度、师德师风学习培训制度、师德师风民主评议监督制度、师德师风责任追究制度、师德师风考核制度、师德师风奖惩制度。

2、总结交流（6月17至6月23）。每位教职工要对开展师德师风教育整顿活动认真总结，学校召开总结交流会，通过交流思想、畅谈收获，达到提高和巩固教育整顿活动成果的目的。全面对学校师德师风集中教育整顿活动进行总结和评价，写出书面总结报告，并针对师德建设方面存在的问题，认真制定整改、创建方案，表扬先进，激励后进。每位教师要写出师德师风集中教育整顿活动的总结或体会，学校将组织部分学生及家长对教师进行满意度测评，评出“学生最喜爱的教师”和“师德标兵”，将评选结果上报教育局。

3、请求验收（6月24日至7月上旬）。学校师德师风教育整顿活动领导小组整理活动的视频、图像、文字资料，认真对照整顿活动的要求进行自查，在自查整改的基础上撰写请求验收报告上报县局请求验收。

四、活动要求

1、加强学习，提高认识，切实加强对开展师德师风集中教育整顿活动的组织和领导。

2、结合实际，精心制订开展师德师风集中教育整顿活动实施方案。

3、必须解决群众反映的热点和突出问题。特别是教育、管理和服务工作中存在的突出问题。坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚行为。要耐心引导教师找准存在的突出问题，剖析问题的根源，落实整改措施，确保活动富有成效，防止走过场。

4、在活动中，积极探索边学、边评、边改，不断取得预期成效。加强活动的管理和监督，确保活动顺利开展。

5、活动要与职称评聘及评优相结合。把每位教师参加师德师风集中教育整顿活动的表现，作为考核、职称评聘和年终评优的重要依据。把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，激励广大教师积极投身教育活动。

6、要加强制度管理，建章立制，认真制订师德师风考核评估办法，并定期进行认真考核；将考核结果存入教师师德档案，以形成师德师风激励长效机制。

7、坚持统筹兼顾。把师德师风教育整顿活动与正在开展的作风转变年，走进家庭携手育人大家访活动有机结合起来，形成合力。

太山庙中学

2013年3月6日

附：太山庙中学师德师风集中教育整顿活动领导小组

太山庙中学

师德师风集中教育整顿活动领导小组

组 长：刘西文副组长：王成斌成 员：吴兴富 宋 俊黄增军黄太政

许远明

彭地勇