教育信息化工作总结与计划

第一篇：教育信息化工作总结与计划

泰州市特殊教育学校“十一五”教育信息化工作总结及“十二五”教育信息化总体思路

“十一五”主要工作

根据市教育局信息化工作安排和部署，“十一五”期间我校高度重视教育信息化工作，不断加大投入，加快基础设施建设和人才培训，现将相关工作总结如下：

一、学校教育信息化工作概况以及主要成效

1.硬件建设：学校注重硬件建设，“十一五”期间，总计购进各种品牌型号电脑近100台，建有两个计算机教学机房、一个多媒体教室，更新了文印室打印、复印设备，各班级均配备了40寸液晶电视，各部门办公室都已配备计算机及打印机，全校教师都配备了笔记本电脑，初步完成了校园网建设，实现资源共享。

2.软件建设：先后开展了电子备课、课件制作、文件检索等信息化技能培训工作，提高广大教师的信息技术运用能力。全校中青年教师均实现电子备课，课堂教学中的课件使用率达30%以上。同时，通过学校网站平台，开展各式各样的网络培训活动，实现教学资料网上资源共享。

二、基本经验：

1.教育信息化是提升学校办学质量的重要工作。学校高度重视信息化工作，通过各种途径筹措资金添置设备，重视教师培训工作，有力地促进了教育信息化的水平。2.信息技术与教育教学整合是教育科研的重要内容。学校鼓励教师积极探索，基于网络环境下的教与学。目前青年教师基本都能使用计算机与网络进行多媒体教学，开课率基本超过总课时的30%。

3.创新开展基本网络环境下的教研活动。学校充分网站论坛的作用，将教师专业化成长工作在论坛中以发贴的形式呈现，一方面有利于教师专业化成长的考核工作，另一方面有利于教师之间的相互学习与借鉴。同时通过网络征文、争鸣等活动，促进广大教师学习先进教育理论，交流教学经验。

4.中青年教师通过运用校内外教育资源，逐步实现电子备课，实行资料查询，网上调阅。

5.基本实现了无纸化办公。学校相关通知均通过学校网站与家长学校平台进行发布。

三、存在的问题和不足

1.学校教育信息化工作的硬件还不够完善，有待于进一步解决。多媒体教室条件尚不够完备，学生机房数量不足。尚未配备电子阅览室，图书室没有实施信息化管理。

2.特殊教育教育教学资源缺乏，缺乏专家的指导。

3.学校教师利用计算机进行课程创新的意识还不够强。

“十二五”主要工作思路

针对现状，在“十二五”期间我校的教育信息化工作的主要思路如下：

一、加速多媒体教室的建设，为实施课改，运用现代教育技术安上“翅膀”，优化信息化学习环境。

为确保课程改革的全面实施，结合新教学楼的建设工程，将高标准地配置信息化教育设备，将每个教室都建成多媒体教室，同时建设一个能够容纳300人左右的多功能教室。并进一步优化学校网络环境，为教育信息化工作的开展打下良好的基础。

二、开好“信息技术课程”，启动信息技术教育工程

大力普及中学计算机和信息技术教育，制定适合特殊学生的计算机教育规划和课程计划，明确各年段培养目标和任务，通过开设信息技术教育必修课及其它形式普及信息技术教育，使所有学生会上机、会上网。培养学生具备良好的信息素养，具有信息技术应用技能；对信息内容的批判与理解能力；运用信息，具有融入信息社会的态度和能力。在开设必修课的基础上，组织学有余力的学生开展信息技术兴趣小组、参加电脑科技小制作等活动，鼓励学生的兴趣，培养创新精神。充分利用计算机教育资源，统筹协调学校、家庭、社会在信息技术教育方面的作用。

三、强化教师技术培训，提高师资信息化素质

我们将有计划地组织所有教师进行信息技术教育相关知识的培训，开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的教育活动，指导教师掌握和使用信息技术，提高全体教师信息技术的整体水平。在通过多种形式加强对教师进行培训的基础上，组织教师进行电脑课件制作和评比活动，不断积累经验，扩充资源库；制定出运用信息技术开展教育教学活动的激励政策和管理办法，逐步做好实现网上继续教育的技术准备工作。

第二篇：教育信息化实施计划

平原小学学校教育信息化工作

推进与实施计划

（2011.2—2014.1）

一.指导思想

根据市、区、镇教育信息化的工作要求，以现代信息技术在教育教学领域中的应用与整合为核心，以建立完善校园网络的管理和教育教学的应用平台为重心，不断提高教师和学生的信息技术应用能力，不断提高教育教学质量和管理水平，努力实现校园信息化，并以信息化引领学校教育现代化。

二.现状分析

我校现有教学班6个（不含幼儿园），学生180人，教师12名。现代远程教育项目设备1套，建有微机室一个，学生计算机16台。电子备课室1个，教师用机8台，多功能厅一个，电教室一个。不足之处，教师对信息技术应用的重要性与紧迫感认识不足，主动使用与创新应用的意识不强，由于各班还未实现“班班通”，运用多媒体上课还具有一定的局限性。

三.奋斗目标

1.总体目标：大力发展信息技术教育，积极抢占教育发展制高点，以教育信息化引领学校教育现代化，基本实现教育教学信息化。

2.具体目标：

2011年—2012年：夯实基础，强化应用，让现有的设备之上再添置三个班的“班班通”电教设备。

2012年—2013年：发展内涵，提升素质。

2013年—2014年：基本实现数字化管理。

四.具体任务与推进计划

1.校园信息网络建设

原则：严格管理高效使用持续发展

A、加强学校网络信息化建设，学校计划今年初步完成三个班的“班班通”现代电教设备的配置工程。

B、加强网络教学管理平台资源库的共建共享工作。以学科教研组为单位为学校的教学资源库上传相关资源（教学课件、教学素材、教学设计、优秀训练题）。

2.硬件建设：

原则：适用够用好用

A、本学期将计划添设三个班的“班班通” 现代电教化设备。

B、教学与应用软件齐备且合乎规范，软件投入每年维持一定的增长比例。

夯实基础，基本加强全面推进数字化教育教学环境建设。

3.应用系统建设：

原则：有效整合长效应用高效服务

A、聚焦课堂，开拓创新。在日常教学中，利用多媒体教学手段优化、提高教学质量，将现有教学资源用足用好。改变原有的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的传统教学模式，将多媒体教学深入到每个班级、每个学科、每个教师，充分发挥现代教学技术的优势，以学校内涵建设为主线，引导教师主动融入网络，引导学生感悟网络生活，思考人生，较好的实现常规教育对学生网络道德生活引导。从而形成民主型、智能型、素质型、情感型、开拓型的学校教育环境。

B、试行电子备课，充分利用网络的优势，把教师从传统的备课模式中解脱出来。电子备课教学设计与教学课件将统一存放在学校电子备课室的校内资源库，以便共享。

C、应用于学科教学。信息技术教育与学科教学全面整合，并

成为师生的基本技能，网络教学成为重要的教学手段之一。

D、教师形成新的课堂教学理念，能够在教育教学活动中灵活、有效地运用多种现代教学媒体，提高教学质量；注重与学科教学有机整合，重视课程与教学资源库的开发与应用，建成校本资源库。把信息技术与学科教学有机地结合起来，推进新课程改革。

4.队伍建设

原则：加强培训提升能力不断成功

组建一支掌握现代教育理论和信息技术并运用于教育教学和科研的师资队伍；按照全员参与、整体推进的原则，以青年教师为突破口，加强信息技术培训，提高教师的信息素养，大面积地扩大培训规模，使全校80%以上的教师能运用现代教育技术进行教学，实现信息技术与其它学科课程的全面整合。

校领导要带头参加区级以上单位组织的各类信息技术应用培训。

5.制度建设

原则：从实际出发，服务于教育教学

完善学校微机室、电子备课室设备清单等文档以及设施使用和维护管理、机器使用与保养、系统运行与维护、数据备份等制度。

加强校内计算机的应用监控，杜绝教师在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象，严禁教师利用学校网络散播不实消息、谣言等。努力提高学校网络安全的管理水平，加强网站、FTP服务器的安全防控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。

五.保障措施

1.加强领导，统筹协调发展

学校领导高度重视教育信息化工作，并成立学校教育信息化推进与实施领导小组。

在推进教育信息化建设过程中，应以国家相关的政策法规为基础，有计划、有目的、有步骤地推进教育信息化和现代化建设。

2.加大投入，推进基础建设。

要加大教育信息化基础建设的投入力度，采用多种渠道筹集资金，确保重点项目的顺利实施。要设立教育信息化建设的专项经费，要在教育经费中划出一定比例，使教育信息化投入制度化。同时，要加强经费使用的监督与管理，努力提高投入效益。

3.全员培训，加强师资队伍建设。

教育信息化首先是教师队伍的信息化，发挥作用大不大，全靠教师会不会用。要把师资的培养培训工作摆在突出位置，切实抓紧抓好。要采取多种形式，以“领导懂、骨干精、全员会”为基本要求，按照“按需培训，讲究实效，分级负责，形成团队”的原则，实行教师全员培训和骨干培训，使所有教师树立现代教育观念，具有适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。

平原小学教育信息化管理

工作领导小组

为确保我校现代教育信息化工作在我校开展的更好，学校成立教育信息化管理工作领导小组：

组长：刘克龙

副组长：李兴文白森红

成员：徐世江刘青彦任红艳王玉红 各领导小组成员职责：

（1）组长：负责学校教育信息化管理的全面工作。

（2）副组长：教导主任李兴文负责教师的远程教育学习培训的组织与安排、运用多媒体教室教学的学科及课时安排、远程教育应用教学的考评；白森红负责远教硬件的管理和远教资源的接收、整理、归类、维护和使用登记，以及技术指导等。

乌江镇平原小学

第三篇：2011教育信息化培训计划

2011-2012学年教育信息化培训计划

为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去, 使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：

一、培训目标

1．通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。

2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。

4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

二、培训对象

授课教师：王甲文、李涛

培训对象：45周岁以下的任课教师。

三、培训原则：

1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

2、理论与实践相结合的原则。

四、培训时间：

每周四下午：4：00——6：00教师培训

五、培训内容

1、关于word2003方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。

2、PowerPoint2003幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。

3、Excel2003电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等

六、组织形式

集中在教师微机室进行

七、培训要求：

1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。

我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。

2、加强技能学习，全面提高教育教学质量

使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对Offcie 2003的使用水平。

3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。

4、按时出席，不迟到，不早退。

5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。

6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。

7、遵守机房一切规章制度。

八、培训活动领导小组

组长：王甲文

组员:孙士跃 郭立新 张慎强 李道水 白金涛 臧迪 李涛

良庄实验小学2011年9月

第四篇：幼儿园教科研计划与幼儿园教育信息化工作计划

幼儿园教科研计划

一、总目标： 学期继续以新《纲要》为工作指南，以幼儿园教科研计划为依据,在 悦知工作室 中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握 十二五 发展规划机遇，继续以科研带教研，开展 婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究 课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。

二、工作重点：

1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。

积极开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。

3.尝试开展亲子课题的实践，为申报 十二五 课题做准备.三、具体措施：

（一）扎实、有效 做好课程审议工作。

1.严格、规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。

每两周开展课程审议活动。做到人人参与，踊跃发表自己的见解和建议.切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。

（二）互动、整合 开展教研工作。1．园部系列大教研

本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为 我形我思沙龙、区域游戏专题研讨 和 论文撰写专题，作为我们工作室将全面配合园部做好这两项工作，特别是 我行我思沙龙 活动，通过一同分享教学反思心得，来提高自己的课堂教学能力。

园本主题小教研

本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，继续围绕 微格教研、聚焦课程学会学习这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的经验、得失进行交流，加强教师的思辨能力，增强教师 我要研修 的积极参研态度，促进教师共同提高。结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班、托班年龄段进行课的原创设计，并以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注重教研的过程与实效，做好课堂的观察与记录，并将教研课与园本教研主题进行一定的整合。

（三）大胆、创新 进行课题研究

1.加强学习：收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习，再沙龙共享的方式提高对早期阅读的理论认识，从而结合实际进行研究。

注重实践：以本园托班、小班为依托，依靠工作室的团队力量开展有关亲子阅读的课题实践，反思实践过程中存在的问题。

3.主要设想：

※梳理适合2-3岁幼儿的阅读书目，有计划地开展亲子阅读。※联合亲子社团开展亲子课程实践。

4.预期成果：课题阶段计划小结、幼儿个案、随笔等。总之，希望悦知工作室的姐妹团结协作，站在新的起点上，扎实奋进、务实创新，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成绩！

幼儿园教育信息化工作计划;

1、指导思想：

认真贯彻**区教育局《关于进一步加强区域教育信息化建设的若干意见》，以《**区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估实施意见》为对照标准，以幼儿园信息化三年发展规划为导向，以信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，切实提高我园教师运用多媒体课件辅助教学与网络交流的能力和水平，进一步提高我园的教育教学质量，扎实推进学校教育信息化工程，丰富和完善我园教学资源库。

二、工作目标：

1、进一步完善幼儿园网站，做好日常维护工作，及时更新，使其成为学校管理的窗口，起到宣传导向作用，推进我园信息公开、园务公开，大力提高幼儿园社会声誉。

2、提高教师运用信息化教育技术的能力，充分发挥信息资源优势，提高教学过程的信息技术含量，提高教育教学质量。

3、进一步加强现代信息技术的培训，根据本园教师实际情况，采用信息化园本培训和自学相结合的方式提高教师信息化素养。

4、建设幼儿园网站教学资源库，促进资源共享，方便教师教育教学的需要。；

三、具体措施:

一、发挥网站功能，提高社会声誉。

1、重视幼儿园网站、班级网站的建设，定时、定量把幼儿园动态、班级活动开展等内容发布到网站上，使网站平台真正成为幼儿园信息公开的网络窗口，切实提高幼儿园的社会声誉。

2、加强网络安全和提高网络维护水平。

二、加强信息管理，发挥信息效益

1、加强信息传递网络的建设，形成“撰写——收集——审核——发布”四级信息传递网络，推进我园的信息公开。

2、加强教师对校园网使用的情况的监督和管理，规范合理使用校园网。不定期的检查电脑使用情况，并记录。

3、对教师使用电脑遇到的问题，做到热情、细致、周到，服务要有反馈。并为幼儿园的各种活动做好音响、摄影、照相等服务保障。

三、加强培训考核，提高技术能力。；

1、根据本园教师信息化技术的实际情况进行培训，提高教师运用信息技术的能力。

2、推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，切实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

3、将教师教育信息化工作列入教职工日常、学期和工作考核内容之中。着重围绕园园通管理平台更新、家校互动、班级网页信息发布量等工作情况给予评价。；

4、学期结束评选幼儿园信息化先进班级和个人。；

四、建设网站教学资源库，方便教育教学。

1、建立幼儿园教学资源库。

2、教师每周将一日活动中使用到的多媒体及时上传到相应的文件夹，信息技术小组成员每月及时梳理，调整并上传到幼儿园网站上。

谢谢！完！

第五篇：教育信息化工作推进与实施计划

教育信息化工作推进与实施计划

为了积极推进我校的教育信息化工作推进进程，探索信息技术在教育教学及教育管理工作中的应用模式，不断提高信息技术在教育教学及教育管理工作中的应用水平，特制订本方案。

一、工作目标

总体目标：以农村中小学信息化应用推进项目为契机，大力开展网络环境下教与学及教育管理的研究与实践。通过学科整合、管理整合等研究与实践，使现代教育技术在师生信息素养提高以及教育教学、教师培养、管理工作中发挥积极的作用。

1、加强制度建设，提高学校信息技术的管理水平

学校建立信息技术管理及应用的工作推进机制，形成学校教育信息化应用推进的规划和方案，完善信息技术管理的相关规章制度，促进学校信息技术设施的规范管理，保障学校各项信息技术应用的探索与实践。

2、加强信息技术培训，提高教师的信息素养

在市县组织信息技术专题培训的基础上，在本校开展分层次、按需求的教育专业培训，从常规入手，培养骨干教师等行之有效的方法，提高教师在教育教学工作中信息技术的应用能力，促进教师的专业发展。

3、加强资源建设，推进信息技术的普及应用

利用课改教学资源，开展信息技术与课程整合的实践。通过

教学资源建设、互动教研，加强教学资源共享，促进教师的信息素养和专业发展，普及信息技术在课堂教学中的应用。

4、科研引领，塑造学校信息化的办学氛围

开展信息技术应用的各类研究与实践，促进学校信息技术应用的有效性，结合学校办学特色和校园文化建设，塑造学校信息化的办学氛围。

5、通过信息科技课程的开设及探究性、拓展性课程的开发，提高学生在学习过程中应用信息技术的能力，促进学生信息素养的养成。

二、主要内容

1、创设信息化校园环境

（1）按照市县对教育信息化应用工作的要求，争取市县政府财力、物力、人力支持，积极创造条件，不断完善校园内信息技术基础设施。

（2）学校通过上拨和自筹资金，逐步建立和完善学校信息化专用工作室、专用教室和教师办公室的配备。优化学校网络平台的教学、管理、操作系统，形成灵活、高效、便捷的学校资源系统，创建信息化的网络教研培训为一体的应用大环境。

2、信息化资源建设

（1）依托市、县教育资源库，构筑教育资源支撑平台。为教师搜寻、重组、整合教育、教学资源提供互动共享资源。

（2）自主实践，丰富学校原有的学校资源素材库的资源。组

织教师和学生参与资源库德应用培训和相关的实践活动，提高教师应用率。

3、建设信息化教师队伍

（1）信息化理念方面的培训：加强学习，统一认识。加强对全体教职工教育现代化信息理论的学习，充分利用市县教育信息资源库，通过专家讲座、观摩学习、博客交流、网上论坛、案例剖析等多种渠道，加强对全体教职工的信息技术理念的学习，从思想上促使观念更新，从行为上促使重新认识。

（2）加强教师岗位技能培训。定点、定时、定人，以自培及送培的方式，对全体教师进行信息技术课程的培训，应用能力的培训，提高资源整合能力、实际应用能力和创新能力。

（3）校本研修平台应用方面的培训。针对各层面信息化应用时间研究需要，确立学科组、教师个体层面的培训研究。拓宽教研平台的培训，进行网络信息交流、专题讨论，通过专家指导，全员实践、骨干引领、同伴互助等方式全力参与。

4、着力信息化应用实践

（1）任务驱动。根据推进工作要求，每位教师明确任务，根据学校、教研组等的实施计划完成于本学科相关的教学任务。

（2）定期交流。期初进行教育信息化应用个人、教研组、学校计划交流；其中一本人或者同伴课堂教学案例，进行课堂教学实践过程、教学行为、方式、资源有效应用等反思，期末撰写研究案例、教学心得等阶段小节，并通过校园网互动平台，交流经

验，共享资源。

三、保障机制

1、组织保障

教育信息化应用工作是一项系统工程，涉及教学、德育、管理的各个方面，必须在学校领导的统一部署、指挥与协调下组织实施。学校成立教育信息化推进与实施工作领导小组：组长：陈之喜（校长）

副组长：闫德（信息技术管理员）

组员：王玉芬、武雅琴、杨婧、李振德

工作职责：

（1）制订教育信息化应用推进工作方案；

（2）根据教育信息化应用推进工作方案制订具体操作细则；

（3）统筹组织、协调与落实各项具体工作。

（4）指导各学科、班级开展推进工作，定期组织业务培训与经验交流。

（5）定期组织推进工作检查与评估，不断调整与改善推进工作。

（6）安排与做好推进工作档案资源的收集、整理与管理。

2、方案实施

针对学校实际情况，制定学校教育信息化工作推进实施计划，并制定各阶段具体目标、任务，落实各管理层人员及学科组、教研组和教师的具体工作职责和任务。领导小组定期召开会议，研究讨论、反馈交流、不断调整、及时总结表彰，使各项工作落到实处。

3、制度保障

从学校实际出发，修订完善各项常规管理制度。建立完善有效的激励机制和考核制度，将参加培训和信息化应用开展的教育教学活动纳入教师的日常考核，成为之职称评定、评优评先的依据。

南丰明德小学

教育信息化工作推进与实施计划

南丰明德小学2011年3月