第一篇：顶岗置换学校指导教师实习小结
顶岗置换学校指导教师实习小结
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。其实这些都只说对了一半。我们要享受教育的幸福，教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！他就会在付出青春韶华，付出苦汗热血的同时，收获桃李芬芳，收获自我实现！作为一名教师，我对那些为教育真诚热切付出的优秀教师所感动和钦佩。
2016年9月8日，我校迎来了一行二人的新生的教育力量——南昌师范学院顶岗置换实习大学生。看着她们那张张阳光灿烂而又自信满满的笑脸，我仿佛回到了刚毕业初上讲台时的年轻时代。她们的到来，为我们学校注入了新鲜的血液，让鹅湖中心学校到处都充满了青春的气息。
能够认识她们，对我来说，是一件十分荣幸的事情。我的班级是一个留守儿童、单亲家庭儿童较多的班级，顶岗置换实习指导的对象是南昌师范学院的邓丽华同学，这位来自赣州的妹子顶岗置换的实习任务是接替我五年级（1）班的语文教学工作。短短两个月的接触，我对邓丽华这个赣州妹子在班主任和教学工作方面有了很深的认识和了解。
作为实习班主任，我认为邓丽华同学是优秀的。说句实话，我校班主任工作任务是很繁重的，每天早上她就要起来带学生进行早读、晨跑锻炼；中午又要到寝室去督促、检查学生午休。加之担任五（1）班的语文教学任务，工作就更重了，但邓丽华同学毫无怨言，总是勤勤恳恳、任劳任怨的做好自己的本职工作。实习期间，从未因任何原因出现过无故缺勤、迟到、早退现象，即使是身体不适，也从来没有影响过班级和教学工作。
记得国庆节前夕，我跟她说国庆节你可以错过国庆高峰提前两天回家，在家陪陪爸爸妈妈，好好玩玩，但是，考虑到学校的工作，考虑到学校里的这些孩子，她并没有请假回去，而是坚守在自己的工作岗位上。事后，我问起过她，国庆这么多天在这里你不想家吗？她诚恳地对我说：“老师，说不想家，那是假话，但是如果我回去了，学生和教学怎么办？过年放假，到时回去也是一样的。”几句朴实的话语，让我深感震撼。是啊，一个远在异地他乡的女孩子，为了班级和教学，能放弃与家人团聚的机会，是何等的难能可贵呀！
实习期间，她的行为表现得到了周围办公室老师的称赞。不少老师对我说：“彭老师，你班上的实习老师真有责任心和爱心呀！”听后，我为有这样优秀的实习生倍感骄傲。邓丽华同学就是这样用自己的言行诠释着人民教师的敬业精神、专业思想和师德风范。
为了帮助一些后进学生提高学习成绩，邓丽华同学还经常主动和学生促膝长谈，去倾听学生的心声，了解学生的思想状态。班上的学生，在她的教育下，一个个变得阳光乐观、热爱班集体，班级的凝聚力强了。在本学期元旦举行的学校演出，我班荣获全校第一名。这一切的一切，又何尝不是邓丽华同学作为实习班主任的功劳呢？
面对五（1）班全体同学在文艺汇演中所体现的团结和可贵品质时，作为班主任的我在为他们的行为、表现感到骄傲和自豪的同时，又何尝不对邓丽华同学心存感激呢？
生活上，她总是关心学生，遇到班上哪个学生不舒服，她总能第一个发现，并及时带学生到学校对面的医务所接受治疗；在学习上，学生遇到疑难问题，首先想到的还是找邓老师解决；正是她的爱心付出，打动了班上所有的同学。在她担任班主任期间，班上没有一个同学调皮捣蛋，没有一个同学学习掉队。当孩子们知道他们敬爱的周老师即将离开学校，回到南昌师范学院学习一个个都哭了。
短短的两个月，我深深的为她的敬业精神和高尚师德所感动。她带给我的不只是崇高的敬业精神，还有更多更多的东西是值得我学习的。
作为一名语文教师，我对她的工作是持肯定态度的。还记得，初上讲台、初为人师的邓丽华同学表现得有些紧张，以致于上台做自我介绍时，一直都红着脸，说不出话来。初次授课，仍然是由于紧张的缘故，她的第一堂课出现一些不足，诸如：口头禅、不自信、课堂结构不严谨等等。课后，我主动和她沟通，认真指出她在课堂上存在的不足，以及怎样调动学生、掌控课堂、组织教学，并且言辞较为犀利，本以为我的言论会对她产生不良影响，但令我感到高兴和欣慰的是，邓丽华同学并没有因此而气馁，反而更加主动地向我和其他的老师请教教学技巧及教学方法。每次听课后，我都会对她提出一些可行性的教学建议。她在听取了我提出的意见后，总能认真反思自身备课和上课过程中出现的问题并做出相应的调整和努力：备课时，她总会看一些参考书和网上的相关教学视频，经常向指导老师以及其他的语文老师请教，逐步掌握了解决备课过程中遇到的“拦路虎”的方法；上课时，经常主动邀请指导老师以及语文组其他优秀的老师听课并虚心请这些有经验的老师指出自身教学不足之处，听取老师们对自己的教学意见和建议；课后，总能认真撰写教学反思并在下次备课时做出相应的调整。
“天道酬勤”，在她不懈的努力下，她的教学水平有了很大的提升：课文中重要的知识点、考点把握渐准；课堂教学环节渐趋紧凑；知识点讲解速度较初时渐慢；课堂上与学生交流互动环节比例增大；传授学生解题方法更科学，并且能够较好地把控课 堂，调节课堂气氛。
我坚信：在今后的教学中，邓丽华同学一定能在最短的时间里成长为一名优秀的语文教师。
作为邓丽华同学的实习指导老师，我深感惭愧。我个人认为，我的指导工作做得不够好，主要是由于个人思想上的惰性，加之长期身在南昌学习，无暇直接对她的教学及班主任工作进行指导和帮助。当然，我随时会利用电话或者微信与邓丽华同学保持联系，关心过问她的教学和班主任工作。当她遇到疑难问题时，我总会耐心地与她沟通，尽自己最大能力去帮助她解决语文教学中遇到的困难和班级管理中遇到的问题。有时，还会利用自主研修的空闲时间，回到学校指导她的语文教学和班级管理。
经过两个月时间的锻炼，如今的邓丽华同学在教学上已经能够十分自如的掌控课堂，调动学生的积极性。在这个三尺讲台上，她用自己的行动诠释着青春无价的真谛。在她的身上，我深切地体会到了“勤学好问”的可贵品质。
实习将近尾声，纵使有千般不舍，万般无奈，也终须一别。在离别之际，我衷心感谢邓丽华同学不计得失的为班级做出的贡献，感谢她对孩子们付出的拳拳爱心。衷心祝愿邓丽华同学在今后的工作道路上一帆风顺，事业有成！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生之路长而漫漫，教师生涯也才刚刚开始。衷心希望邓丽华同学在实习结束后，能更加严格地要求自己，更加努力地充实自己。相信：在不久的将来，她一定会成为一名优秀的人民教师。
同时，我也想向输送优秀人才的南昌师范学院表示感谢，正是你们辛勤的耕耘和付出，才为社会输送了一批又一批的优秀人才。衷心祝愿南昌师范学院办学蒸蒸日上！
最后，再次对这次顶岗置换实习的所有大学生表示衷心的感谢！谢谢你们！
实习指导单位：鹅湖中心小学
指导教师：彭雯娴
日期：二〇一七年一月十日
第二篇：实习学校指导教师小结
实习指导老师小结
这一学期，本人受学校指定，任石梅实习老师的指导教师。本着以老带新、共同进步的思想，指导工作进行得很顺利。在此，就本次指导工作小结如下：
指导方式与内容：以听课、`评课、探讨为主。作为一线的老师，课堂教学能力是最重要的。因此，在指导工作中，我主要侧重于课堂的指导和共商。一堂好课，关键是如何把学生的注意力、兴趣集中调动起来，如何把复杂的内容变成清晰易懂的知识，这就需要教师在教学设计、板书设计上花一些心思。为此，我们做了不少工作，带领实习教师不断进行探讨、检验、总结与提高。
一、指导情况与过程
石梅老师实习的班级为一年级，学生年龄小，任教任务重，要想顺利接手，顺利完成教学任务得花一定功夫。为此，我认真翻阅教材，根据实习教师实际情况，拟定好指导计划，按部就班，进行指导。
1、按合格教师的标准，对这批教师进行培训。
按照课程标准，进行了系列讲座：如何进行说课、如何进行教学设计、如何进行正确的拼音教学、如何进行识字教学、如何进行写字教学，如何进行字词教学，如何进行培养学生个性化的朗读，如何指导学生说话、写段的能力。如何评课，聚焦课堂;如何关注学生，打造高效课堂。
2、先士卒，树榜样。
我不仅从理论上，施以正确的引导，而且借实习老师所任班级，上了展示课，把理论知识借这些课得以传播。使实习老师明白：语文老师要准确定位自己的教学行为，语文课堂上就是要培养学生的说写能力，要把说写的训练贯穿于小学各年段，要学会根据学情确定教学目标，根据教材准确提炼训练点，扎扎实实从一年级抓起，真正让语文教学走上简约高效之路。
3、循循善诱，精心辅导。
对实习教师的指导，我重点从教案着手，逐字逐句的进行教案的修改，并提出修改建议。在听完课后，再继续帮助他们磨课，希望她们在以后的教学中，力求有所改进，越来越有进步。所以我更多的是把重心和关注的焦点放在在学员自身的课堂中。
二、实习生素质与表现
石梅同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是石梅同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，石梅同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信石梅同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，她一定会成为一名优秀的教师。
三、感人事迹
石梅老师实习期间工作做得很出色的，常常带领学生搞活动，活跃了整个校园文化，特别是学习园地的建设，开拓了孩子们的第二课堂，成为所在我们学校的一道亮丽风景。对学生的关心不仅体现在教学上，还体现在十分照顾学生在校的生活。由于我校学生有的家离学校比较远，所以他们有些人的中饭是早上从家里带到学校里，放在学校厨房蒸好来吃的，有的学生可能因为比较小，把饭打掉了。但是他们没有饿着，是我们的实习教师亲自把学生叫过来和他们一起吃饭。天气寒冷的时候，告诉学生多穿衣服，如何注意保暖，和学生一起参加运动，和学生一起跳绳，极大的提高了学生冬季锻炼的积极性，碰到遇到恶劣天气，为了照顾学生的安全，还亲自送学生回家，实实在在关心我校学生的在校生活，他们实习期间，不少家长为了答谢他们对学生的关心，还常赶来学校致谢。有的是因为他们把在校突发生病的小孩亲自送回家，有的是为了了解学生近期学习状态不佳的原因积极做家访，和家长亲切交谈，交换意见努力调整学生的状态，有的是帮学生解决吃饭等实际问题，如此关心学生的学习和成长，深深地打动了我校很多家长，了解到两位实习生喜欢土产品，他们不顾路途遥远，带上土产品送给实习生，这些不仅感动了两位实习生，看到如此温
馨的场面，也让我们全校老师深受打动。我校学生不仅在上学时间与几位实习生亲切交流，而且在放假时间也经常来到学校实习教师住处看望他们，与实习老师玩耍嬉戏，拉近了彼此之间的距离，建立了深厚的感情。
四、指导工作经验与体会
1、纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
学了多年的教育学、心理学等课程，能熟练于心，自以为可以成功的指导课堂，但一路实践下来，教学艺术的操作性缺乏实效。只有不断地总结教学思路、方法，在反思总结中找到属于自己的一套教学方式：文本教学巧妙地与实践活动有机结合，在活动中以文激情，以情促文，才能得心应手。
2、用爱贯穿教学工作
师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
①、爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。②、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
③、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱
既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
五、指导建议
小学生偏重于情感因素，因此，实习老师是很受孩子们喜爱的。我认为：教师的威信是学生接受教诲的基础和前题。对小学生来说，性格爽朗活跃、态度和蔼可亲、爱护关心学生和讲课饶有兴趣的教师容易在他们中享有威信。因此，教师应充满生气和活力，教师在课堂上既是指挥者、导演、又是成功的（生动活泼的）表演者，语言要流畅准确，能歌善舞，教态自然大方。还应具备一种美的气质，像一块磁场吸引着学生。另外，教师的仪容表情也同样能给学生产生很大的影响。讲课时除了运用语言来传授外，同时还要运用手势、表情、体态、目光的方向等非语言行为来配合教学，声情并茂地感染学生的情感、调动学生的兴趣，提高学习的效率。我认为，要想成为一名合格的小学语文老师实习老师应该做到：首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切。学做师者就得像师者。严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。虚心向前辈请教，多听课评课虚心听取别人的意见和批评，从他人身上学到了不同的教学技能听课一定要听评课，那是精华所在。耐心听他人品评，定能领略到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意境。取其精华，去其糟粕。从他人的身上，别人的评论中审视自己，从而提高教学质量。
指导老师:
第三篇：顶岗置换实习工作总结
顶岗置换实习总结
2011年9月14日开始，我在XX民族学校开始了为期三个月的实习。顶岗置换实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力。在实习开始之前，学院的指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
从9月14日到12月14日这三个月中，我过得十分充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是9月15日，是我刚到墨江民族学校的第二天。我站上讲台的那一刻，紧张的不得了。讲课的内容是第三课家庭剧场，主要讲了“学习、学习、还是学习”和“剧场内外”。只记得我讲课的过程中，紧张的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我。离下课还有十分钟的时候，我就把课讲完了，当时是杨老师替我解得围，课后杨老师先鼓励了我一番，说我的教态还是好的，最后他说我上课有几个知识点讲错了，我认真的听取了杨老师的点评，总体下来，可以说是这是迷茫的第一课。
后来，我让学生写一下对老师上课的要求中，许多学生就提到了，我第一次上讲台时紧张的表情，他们都替我紧张，从第一节课上课情况来看，我深刻的觉得自己的基本功——专业理论知识很不扎实，有些知识点之间没有掌握好，怎么讲给学生听呢？于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，做到上课“脑中有纲、胸中有书、目中有人、手中有法”。这是对学生，也是对自己的负责。
除了上课前认真的备课之外，我再上完课后还认真的做总结，总结自己在授课过程中存在的问题，在实习期间，我觉得批改作业也是一件较辛苦的事情，因为我教四个班级，每个班级的人数有60人左右，四个班级一共有240多个学生。虽然学生多，但是我批改学生的作业，从来不随随便便的，而是很认真的去对待。我认为批改作业，纠正学生的错误是教学过程中的一个非常重要的环节。我在纠正学生每个错误的时候，都会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并且根据不同的学生的情况加以不同的勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。我的指导思想是多鼓励、少批评，不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
在上课的过程中，我遇到过一些困难，如课堂秩序、学生不配合等问题，我便会虚心的向指导老师——朱铭老师请教，并且只要我没有课的时候，我都会去听指导老师的课，从指导老师的授课过程中，我学到了许多技巧。同时我也邀请朱老师来听我的授课，从中指出我的不足方面。在三个月中，我很荣幸的上了一节公开课，民族学校的全部政史地的老师都来听我的授课，同时也给了我许多的帮助和鼓励，上完公开课之后，老师们都耐心和认真的给我做了点评。我再教学过程中发现了，要让学生在课堂上活跃起来，进行师生互动、生生互动，我认为应该建立平等的师生关系，而且教师把自己当成活动中的一员，学生们的良师益友。
为了解学生，为了更好地锻炼自己，我再实习过程中，不仅在讲台上授课，而且还做了实习班主任的职务。我做实习班主任的班级是246班。
在做实习班主任的过程中，我认真负责、勤恳踏实、为人师表，积极开展班主任工作。做班主任是辛苦的，每天早上七点就要到教室检查学生到学校情况，早上第二节课和第三节课之间是课间操，班主任还要到操场检查学生出操情况，下午六点半到七点二十分这段时间是学生自由学习的时间，我观察了两周后，发现学生读书的自觉性比较差。为了培养学生读书的自觉性，意识到读书的重要性，下午六点半
我都会按时的到教室监督学生学习。这样持续了一个月后，我发现即使我在不在，学生都很自觉地读书了，这是我感到非常有成就感的一件事情。
要想成为良师益友，仅仅靠课堂上的时间和学生交流史不够的，因此，每天晚上十点半，我都会到学生寝室查看学生就寝情况，借这个机会，我会多和学生交流，讲讲我读书的经历，以及在大学里生活的有趣的事情，慢慢的学生不再害怕我了，我发现到后来，我到学生寝室，我讲的少了，学生讲的多了。我对此感到非常的开心，学生把我当成他们的好朋友了，其实我觉得人与人之间为什么会出现不理解，主要是缺少交流和沟通，同样的，作为老师，热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先对学生付出了爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
三个月的实习时间就这样要接近尾声了，在这次实习中，我也看到了自己的许多不足之处，老师是一个崇高而又神圣的职业，要当好一名好老师就更不容易了，因为社会在不断的进步，学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将
面临着更大的挑战，我相信，虽然以后的路会更加难走，但是我不怕，我心中一直都牢记我们学校的“刚毅坚卓”的校训，努力做到“学高为师、身正为范”的教学理念。我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
第四篇：高职顶岗实习学校指导教师评语
指导老师评语：
1．该生在公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，尊敬实习单位指导人员，能够虚心向富有经验的师傅请教，虚心听取别人提出的工作建议。积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，较好的完成了顶岗实习任务。
2．该生在公司实习期间踏实肯干，吃苦耐劳，接受新事物较快、涉猎面较宽；有创造性、建设性地独立开展工作的思维；尊重师傅、虚心向老员工学习。能积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务。
3．该生在公司实习期间能够做到服从指挥、认真敬业、工作责任心强、工作效率高；能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。能积极向指导老师汇报与沟通实习情况及收获，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，为就业做好了充足的准备。
4．该生在公司实习期间能严格遵守单位的各项规章制度，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。经常主动与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，为就业做好了充足的准备。
5．该生在公司实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责。能积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望今后继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，更好的投身祖国建设。
6．该学生在公司实习期间工作认真，勤奋好学，在工作中遇到不懂的地方、对于别人提出的工作建议，可以虚心听取；能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。能积极向指导老师汇报与沟通实习情况及收获，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务。
7．该学生在公司实习期间谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
8．该生在公司实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。尊敬师傅、团结同事，深得同事的喜爱。经常主动与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务，希望今后的工作中能更大胆主动，使自己更快地成长。
9．该生在公司实习期间，非常出色的完成了实习工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到职工的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对师傅的意见虚心接受。另外，该实习生不墨守成规，勇于创新，大胆提出问题，并积极探索解决问题的方法。能积极与指导老师沟通联系，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，相信在不久的将来，一定会成为一名合格的列车司机。
10．该生在公司实习期间，表现出强烈的敬业精神、深厚的专业思想和良好的职业道德；实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，被师傅认为是一位非常优秀的实习生。能积极向指导老师汇报与沟通实习情况及收获，并能积极按时完成实习小结等各项汇报工作，出色的完成了顶岗实习任务。
第五篇：顶岗实习指导教师行为规范
信息工程系实习指导老师行为规范
为加强学校实践教学过程的管理，提高专业实习环节的教学质量，结合我系实际情况特制定本职责。指导教师有两种形式，一是系部根据学生的具体情况指定本系具有丰富教学和实践经验的教师作为指导教师（校内实训、校外实训）；二是带领学生去实习单位的兼职指导教师。
一、实训指导老师行为职责规范
1、实训教学是培养学生的重要教学环节。实训教师对培养学生能力、保证教学质量有重要责任。实训课程要注意学生动手能力、观察问题、分析问题和解决实际问题能力的培养。实训教师是保证实训教学质量的关键。实习实训教师要忠诚党的教育事业，贯彻执行党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。
2、热爱教育事业，认真执行教学计划和教学大纲，上好实训课，认真落实入门指导、巡回指导、结束指导三个环节，写好实训教学日志。
3、在实训课前应认真编写好实训教学授课计划、编写实训指导书，教案和实训课的准备工作，实训教师应在实训前编写本次实习计划，课题授课计划，周或日授课计划，写出教案，对实训设备、工具、量具、材料等方面进行检查和作好准备，在实训前一周开出所管工具，材料，辅料清单交库房准备。
4、根据教学实训特点和要求，积极准备并使用必要的教学手段，实训前复查有关仪器设各完好情况，做好仪器设备的使用记录，进行实训课堂的安全文明检查。
5、实训课前对学生进行必要的安全、纪律教育，并对学生进行严格考勤。
6、严格教学规范，应按实训教学大纲和实训教学进度表实施实训教学，严格按“四个环节”组织教学，逐步实现实训教学规范化。认真做好组织教学、入门指导、分配布置实习任务、讲解、示范操作、巡回指导、检查评分，考核和实训结束总结工作。实训课应提前10分钟到实训场地，每天实训结束应巡视实训场地，督促学生做好实训场地卫生和工量具维护情况，确认完好后才能离开实训场地。
7、传授先进技术和操作方法，提高学生的操作技能和实训产品质量，鼓励学生技术创新，以确保所带班级学生技能毕业等级工考试的合格率。
8、在实习实训教学中，做好实训场地的管理工作，杜绝人身、设备事故，做好实训场地环境卫生工作，做好设备，工具、量具设施的维护工作，每次实训结束应填好工场设备、工具、卫生、安全交接簿（卡）。
9、根据考核标准，全面具体正确掌握情况，及时、经常、客观评定学生成绩，有关资料(原始记录、记分册,实训登记册等)原则上在学生实训结束后的一周内给出学生实训成绩并登记，将
记分册交教务科存档。不断总结教学经验，积极进行教学改革，为积累各项资料应认真填好实训质量分析卡和学生考核成绩统计表，原则上在实训结束后一周内完成，交教务处存档。
10、督促学生认真填写实训报告，并在实验结束后一周内交与实训指导教师。
11、关心学校，热爱学生，言传身教，为人师表。
12、加强政治、业务学习，认真参加教研，积极开展教学研究，不断巩固和提高操作技能、技巧，不断汲取本专业的新技术、新工艺，努力提高生产业务水平和教育教学水平，13、实训指导教师应团结协作，互相学习，互相帮助，共同努力，安全、圆满、有效的完成实训教学工作。
二、兼职指导教师行为职责
1、指导教师要随时指导学生，检查工作进度和质量。在业务指导中应注意培养学生严谨求实的工作作风和创新精神，并详细作好指导记录。
2、以身作则，言传身教，全面关心学生的思想、学习、工作、生活、健康，确保师生的人身安全。
3、在实习期间，对违反纪律或犯有其他错误的学生及时给予批评教育，对情节严重、影响极坏者，及时处理直至停止其实习，并向学校或实习单位报告。
4、处理好实习学生与实习单位的关系，及时向学校和实习单位领导汇报实习情况，争取实习单位的指导和帮助。
5、实习期间，每位指导教师要按要求到实习单位巡视指导，认真做好学生考核和实习总结工作，向系里作一次全面汇报，并将总结材料报主管负责人。
6、指导教师在学生实习结束后要指导学生撰写实习报告，保证学生的实习质量和水平。
7、在学生顶岗实习结束时，代表实习单位做好实习生的鉴定与平时成绩的评定。
8、实习成绩考核：实习成绩考核是一项重要而严肃的工作，考核成绩由思想考核成绩和业务考核成绩两部分组成。思想考核成绩按学生对实习的认识、实际表现、遵纪守规情况和劳动态度评定，业务考核成绩按学生的实习日志、作业、实习报告和业务考试成绩评定。评定成绩工作由指导教师会同实习单位选派的实习指导教师一起负责。指导教师应按照实习大纲要求，根据学生的实习作业、实习总结报告、有关考核、考试成绩以及纪律、表现等综合评定实习成绩，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评分。
（1）、优秀，全部完成实习大纲的要求，实习报告有丰富的实际内容，并对实习情况进行有全面系统的总结。能运用学过的理论知识对问题进行深入分析考核成绩优秀，无违纪现象。
（2）、良好，全部完成实习大纲的要求，实习报告内容比较具体，对实习情况能进行较全面系统介绍，考核成绩良好，无违纪现象。
（3）、中等，完成实习大纲要求，实习报告较完整全面，考核成绩中等，无违纪现象。
(4)、及格，达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告能反映实习的基本情况，考核成绩能达到基本要求，无明显违纪现象，(5)、不及格，有下列情况之一者以不及格论。①不能达到实习大纲规定的基本要求。
②实习报告零乱，分析有原则性的错误，考查成绩较差。 ③实习请假超过实习时间三分之一以上或无故缺勤一天以上。
④实习中有明显违纪现象。
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