东平县职业中专顶岗实习工作小组[优秀范文5篇]

第一篇：东平县职业中专顶岗实习工作小组

东平县职业中专顶岗实习工作小组

组长：张宪章

成员：井维星

康守梅宫艳春刘德雪牛树伟王式涛曾

超周庆泰

鹏

陈

李吉校

第二篇：东平职业中专领导班子对照检查材料

东平县职业中专领导班子对照检查材料

根据上级党委有关部署和教育系统近期党建工作中关于开好专题组织生活会的要求，学校领导班子准确把握组织生活会的主题和基本要求，认真学习了总书记在党的十八届六中全会上的重要讲话精神，学习了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党纪党规，学习了赵德健同志在县政府经济工作会议、党群政法工作会议和全县“提标增能、提质增效”大讨论动员暨脱贫攻坚“三大工程”誓师大会上的重要讲话精神等，进一步统一了思想，形成了共识。围绕“两学一做”学习教育和“双提双增”大讨论活动，广泛征求意见，严肃认真开展谈心谈话，从严从实做好各项准备工作。结合思想和工作实际，查找突出问题，深刻剖析问题产生原因，明确了今后的努力方向和整改措施，为开出质量高、效果好的组织生活会奠定了良好基础。下面由我代表学校领导班子作对照检查。

首先，我们认为学校领导班子是一个团结、务实、清廉的集体，能够坚持政治理论学习，班子成员团结协作，在重大问题和重大决策上始终坚持民主集中制，求同存异，步调一致，廉政自律，遵守党章党纪和廉洁从政规定，能够自觉同以总书记为核心的党中央保持高度一致。

一、存在的主要问题(一)理想信念方面

1.忧患意识不足。还没有站在夯实党的执政基础高度来抓党建工作，对新时期党在改革发展过程中遇到的重重困难认识不深，如贫富差距、少数人价值观扭曲、一切向钱看等社会问题缺乏正确认识。

2.政治敏锐性还不高。对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力。如对网络上的历史虚无主义问题，只是当作热闹看看。虽然看了以后也感到荒谬、可笑、无稽之谈，但没有从政治的高度上去分析、去研究，没有充分认识到其背后隐藏的目的和严重危害性。

3.大局意识还不强。存在一定的本位主义思想，在贯彻执行上级党委政府的决策部署上，有时考虑本单位利益较多，考虑全局利益较少，致使有时出现贯彻落实上级精神不到位现象。

(二)政治纪律和政治规矩方面

1.政治理论学习抓得不紧。学习的自觉性不高，有被动应付的现象。往往重视业务知识的学习而放松了政治理论的学习，学习内容缺乏系统性，针对性不够强，存在理论学习与实际脱节的现象。

2.发扬民主还不充分。在民主集中制的宣传教育和发扬 民主方面力度还不够。如在集中讨论一些工作时，个别同志认为与自身利益关系不大，存在不闻不问，做“老好人”被动应对，对一些基本的决策程序、议事规则还不很清楚。

3.政治纪律教育有待加强。对各支部和全体党员遵守党的政治纪律的教育、管理和监督力度还不够，对学校个别教职工存在个人主义、自由主义的言行教育成效不佳，在解决教职工切身利益问题、维护校园安全稳定工作力度还有待加强。

(三)作风方面

1.对作风建设的长期性、艰巨性、复杂性认识不足。在中央八项规定出台后，班子成员时刻注意带好头，从自身做起，从具体问题改起，切实抓好规定的贯彻落实，但在具体执行过程还是存在一些问题。如存在把关不严、执行财经纪律不规范等等，对作风建设规定督查少、指导少。

2.联系服务群众不深入，宗旨意识不强。虽然班子成员经常和教职工进行交谈，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，没有关心教职工想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和教职工打成一片，对教职工思想状况和生活情况了解不全面，帮助职工解决实际困难不多，在一定程度上疏忽了对教职工的关怀。对学生的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系学生还不广泛，与学生谈心交流较少，直接听取学生的意见不及时也不全面。3.勤俭节约、过紧日子思想还不强。水、电、办公用品消费不够节俭，有铺张浪费现象。财务管理不够严格，如学校实训楼的教学设备管理和宿舍楼的资产管理，由于维护不力，造成了一些不必要的浪费。

(四)担当作为方面

1.班子成员之间，各处室、专业部之间合作共事意识还不够强。存在主导和协调定位不清，相互配合、相互支持不够，过于强调分管，对于不是自己分管或负责的事，有不支持不想理的现象。

2.部分班子成员在推进工作中存在思想观念更新不够，还不适应新常态。主要表现在平时在工作中有瞻前顾后的思想，工作只求过得去，不求过得硬，对有些困难的工作产生了不愿担当和求稳怕乱的想法，存在安于现状，奋斗精神有所减弱等现象。

3.想大事，议大事的能力不强。制定计划和措施时，存在只着眼于落实上级任务、完成目标、推进当前工作上，对学校长远发展的根本性问题缺乏长期性、整体性研究思考。对于学校发展中出现的热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题，未能及时关注、提前预判、尽早谋划。

(五)组织生活方面

总的来讲，学校班子成员都较好落实组织生活制度，除按时参加党总支学习和“三会一课”的活动外，班子成员还 主动相关处室、专业部参与有关学习，组织生活工作取得了一定成效，但在具体执行过程中仍存在一些问题：一是思想上还不够重视，以业务繁忙，将组织生活作为例行公事，重形式上参与，未能在思想上“融入”。二是落实制度还欠规范，表率作用还不明显等。在坚持“三会一课”制度方面，满足于上级要求的“规定动作”，内容比较单一，形式化居多，缺乏创新性。

(六)落实全面从严治党主体责任方面

学校党总支能认真履行党要管党，从严治党和党风廉政建设主体责任，通过开展“两学一做”学习教育，扎实开展党员组织关系集中排查、党费收(补)缴、党组织建设等活动，推动全校各项工作迈上新台阶。但也存在一些问题：一是管党治党的意识有待加强。还存在重业务、轻党建的现象，对业务工作思考多、管得多，对党建工作谋划少、抓得少。二是考责评责体系有待完善。有时习惯“上传下达”，满足于“照抄照搬”，上级布置什么就完成什么，缺乏创新，过于依赖上级部门的布置和推动，有时存在“上头热、下头冷”的现象。

二、存在问题的原因分析

深入剖析领导班子存在上述问题，原因是多方面的，究其根源，主要集中在以下四点：

(一)思想方面 1.对理论学习的重要性认识还不够深刻。由于重业务、轻党建，造成对马列主义、毛泽东思想等著作学习上还存在差距，对中国特色社会主义理论体系的认识和理解还不全面，对党史国史的学习还不系统，还没有从根本上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，导致缺乏定力和静气。

2.对落实党要管党，从严治党方针的重要性、紧迫性认识还不够深刻，有松懈思想，对纪律规矩缺少足够的敬畏之心。

(二)组织方面

思想认识跟不上形势发展需要，认为自己长期接受党的教育，人生价值取向和理想信念已经“定型”，不会出什么问题，在加强党性煅炼上有所松懈，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，不能始终严格用党性原则来规范自己的行为，参加党内组织生活不够积极主动。

(三)作风方面

1.宗旨意识还不够强。班子成员对执政为民的理念和全心全意为人民的宗旨意识树立的还不够牢固，对群众反映的诉求，缺乏换位思考，过多强调客观原因，缺乏主动担当和主动作为意识，没有把始终维护群众利益作为工作的出发点和立足点。2.紧密联系群众还不够。密切联系群众的工作作风不够深入，对群众的需求了解掌握不深、不透、不全。

3.服务群众的能力还不够强。面对工作中的矛盾和困难，缺乏破解难题的主动作为和有效方法。

(四)纪律方面

1.对学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章和按党章办事的要求执行的还不够严格。缺乏持之以恒用党的纪律来要求和规范自己，严格自律还不够经常，导致思想上有松懈，执行纪律打折扣。

2.缺乏敢于担当的精神。开拓创新，拼搏奋进的激情有所减弱，忽视了艰苦奋斗、勤俭节约作风对领导班子建设的重要性。

三、今后的努力方向和改进措施

（一）坚定正确的政治方向，始终做到政治合格 正确的政治方向，是推进党和国家各项事业健康发展的根本保证。在今后工作中，学校领导班子将坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终做政治上的清醒人明白人。将牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。将继续深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推 动工作。将严格按照县委、教育局党委的要求，加强对意识形态工作领导，深化对全体党员干部理想信念教育，不断增强“四个自信”，把稳思想之舵。

（二）严格锤炼党性，始终做到执行纪律合格 党性修养只有起点，没有终点，党性锤炼永远在路上。学校领导班子将把锤炼党性作为一项根本的政治追求和精神追求，持之以恒，常抓不懈，始终做到严守政治纪律和政治规矩。将继续尊崇和维护党章，切实增强全体党员干部党的意识、党章意识、党员意识。将继续认真落实“三严三实”、“讲诚信、懂规矩、守纪律”要求，做到对党忠诚老实，说老实话、办老实事、做老实人，自觉接受党规党纪的规范和约束。将严格按照《关于新形势下党内政治生活若干准则》和《中国共产党党内监督条例》要求，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。

（三）发扬党的优良传统和作风，始终做到品德合格 党的优良传统和作风,是做好一切工作的前提和基础。班子成员将继续发扬党的优良传统和作风，为全体党员干部立好标杆、作好表率。将继续理论联系实际，一切从实际出发，实事求是，加强和改进工作作风，带着问题深入实际、深入师生、深入家长，多到问题突出的班级、矛盾突出的教研组，努力研究新情况，解决新问题。将继续密切联系师生，做到从师生中来、到师生中去，问政于民、问需于民、问计 于民，全心全意为师生服务。将继续坚持不懈用好批评和自我批评这个武器，要多用、常用、用够用好，使之成为一种习惯、一种自觉、一种责任。将严格执行中央八项规定精神和各级党委实施细则，坚决反对“四风”。

（四）强化责任担当，始终做到发挥作用合格 学校班子将认真贯彻落实县第十四次党代会精神，围绕教育综合提升计划的战略目标，进一步解放思想、振奋精神，拉高标杆、真抓实干，严明纪律、提高执行力。将进一步端正工作态度，把学校教育工作作为一种崇高的事业去追求，把个人的命运与学校的发展紧密联系起来，增强工作的主动性，始终保持昂扬的精神状态。将继续忠实履行工作职责，强化“责任重于泰山”、“细节决定成败”的理念，抓好党建、教育教学、师德建设、德育、学生管理、安全、后勤服务等各项工作。

学校班子一致认为，做好班子自身建设，是学校改革和发展的关键。班子成员将继续认真学习贯彻总书记在党的十八届六中全会上的重要讲话精神，深刻领悟《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党纪党规，率先垂范，以“双提双增”大讨论活动为契机，锤炼队伍，团结奋进，开拓进取，不断提升办学质量，全力打造现代职教名校。

2017年3月15日

第三篇：高台县职业中专顶岗实习组织工作方案

高台县职业中专顶岗实习组织工作方案

工学交替、顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”培养模式改革，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经，通过工学交替、顶岗实习，使学生能够尽快能够将所学专业知识与能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为了进一步规范我校学生校外社会实践活动——“顶岗实习，工学交替”,依据国家对职业学校相关法律规定，结合我校实际，特制定本组织工作方案。

一、建立工学交替、顶岗实习管理组织机构——招生就业办

成员构成

主 任：葛发武

副主任：赵世民 尹建敏

成 员：丁国勤 石怀文 杨天军 11级、12级各 班班主任

二、顶岗实习方式

采取集中实习方式，由学校统一联系实习单位，再由实习单位按企业需要，分配工作岗位，学生不能自行联系单位。学校安排带队指导教师对顶岗实习学生进行零距离管理，解决学生在实习过程中的问题。实习学生在实习期间的吃住由实习单位统一安排，实习工资由就业指导中心统一代收代管，并发放零花钱，学生保留工资条，所有费用在实习回校后，与学生统一结算。所有实习学生必须按学校要求，统一组织入厂、统一参加单位培训和工作分配、统一按企业作息时间和管理制度工作、统一返校继续学习。

三、对顶岗实习生的要求

㈠每位顶岗实习的同学按就业处要求，填写好有关表格，便于建立顶岗实习档案。实习期间至少每周将实习情况主动向班主任各汇报一次，接受老师的教育指导，确保信息畅通。

㈡顶岗实习期间，每位同学必须服从实习单位、班主任和指导教师的领导，严格遵守国家法律法规、社会秩序、学校及实习单位的有关规章制度，确保安全，杜绝任何人身和财产安全事故的发生。如遇特殊情况，应事先与带队指导教师联系，征得同意后，再按实习单位要求，严格履行请假、销假手续。

㈢顶岗实习期间，要求每位同学都要：

1.撰写实习周记（主要记录：顶岗实习的业务种类,内容,方法以及主要收获等）。

2.撰写实习报告（不得少于500字，主要内容包括：实习单位基本情况、实习过程、实习中遇到的问题及自己提出的解决问题对策、对带队指导教师的意见、主要实习收获和心得体会、自我鉴定等。该报告应在校外顶岗实习期间完成。）

3.填写《实习手册》。校外顶岗实习结束前，把写好的实习报告交实习单位审阅，作为顶岗实习单位对学生进行鉴定的依据，此鉴定表存入学生本人档案。

㈣顶岗实习期间，如要摘抄实习单位的有关文件和数据资料，必须征得实习单位的同意。

㈤每个实习学生都要自觉地严格遵守《中等专业学校学生行为准则》，树立良好的学生形象和社会责任感，保持勤奋好学、艰苦朴素、吃苦耐劳、互助友爱、虚心向上的良好习惯，主动、热情地完成实习任务，事事时时处处严格要求自已，树立学校形象，不做有损个人人格和学校声誉的事。

㈥在顶岗实习期间，同学们要主动接触社会，转变就业观念，学习和掌握就业技巧方法，提升自身就业能力。

四、顶岗实习的组织管理

1.实习领导小组负责整个毕业实习的宏观领导和管理工作。

2.领导小组成员分工负责落实整个实习活动的具体组织管理工作。实习单位落实与实习过程管理由就业处负责。

3.指导教师具有三重身份，即班主任、实习指导老师和校企合作联络员，对外代表学校，要注意树立学校良好的社会形象，始终将安全放在第一位，做实安全培训，对顶岗实习过程全面管理。

4.班主任对学生继续实行必要的管理，了解学生情况，通过电话、网络等方式做学生的稳定工作，享受班主任津贴，并共同承担学生流失后果。

五、安全制度与纪律

为确保工学交替、顶岗实习期间学生的人身安全，圆满完成实习任务，实习期间必须严格遵守以下规章制度：

1.学生预就业期间要经常与系、指导教师保持联系，注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，保证向主管老师提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。

2.在外实习期间要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，不要上当受骗。

3.在公司企业实习期间，要按照公司的规章制度办事，严格遵守车间内安全管理制度，遵守操作规程。

4.在外实习期间不允许外出游玩，如爬山、游泳等，以免发生任何意外。

5.不允许陪老板、客人出去喝酒、玩耍，尤其是女生要特别注意。

6.禁止在外酗酒、打架、赌博及从事传销活动。7.保持高度警惕，不要轻信同学、朋友介绍好工作的谎言，以免误入传销，以免上当受骗。8.自己联系的实习单位必须经系核实确认后，方可去实习。

9.离开原有的实习单位，另去其他单位必须告知系里。10.过年期间要注意人身安全，禁止燃放鞭炮。11.外出要结伴而行。

12.实习圆满结束后，按时返校。

13.学生在实习期间，不得请假。如有请假，必须取得证明，经企业主管部门和指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间，集体住宿的学生，不得外宿。

14.坚持每天记实习日记，按时完成个人作业和实习报告。

15.尊重公司所有员工，虚心学习，搞好与实习单位员工的关系，16.做好身份转换，调整好心态，对企业岗位负责人，对公司负责，服从安排，认真履行岗位职责。

17.认真完成好实习任务，用心钻研，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的转换，真正实现零距离对接。

18.认真做好实习日记；写好实习总结；向主管指导教师提交工学交替、顶岗实习期间每两周一份的工作情况报告（每份上都必须有企业导师的签字）； 19．严格遵守工厂的操作规程，注意安全。严格遵守公司企业的纪律及规章制度。

20.注意维护学校集体荣誉，发扬团结、友爱、互助精神。

六、顶岗实习成绩考核

学生的顶岗实习成绩合格方能准予毕业。在实习结束前，指导教师组织学生填写实习鉴定表，交实习单位签署意见、评定等级并盖章，回校后交就业指导中心签署意见后，作为学生个人档案存档。

二〇一三年十月十八日

第四篇：职业中专学生顶岗实习管理规定(细表)

XX职业中专学生顶岗实习管理规定

第一章 总则

第一条 根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发【2005】35号），结合我校工作实际，积极推进工学结合的人才培养模式改革，学校及各专业部必须在规定的学制时限内安排学生到生产、管理、服务等岗位上完成一学年的实习任务，以达到人才培养质量与行业企业、岗位技术要求“对接”，与生产一线的实际情况相融合。为了加强学生顶岗实习管理、确保顶岗实习的质量和效果，特制定本办法。

第二条

本办法所称顶岗实习，主要是指按照专业培养目标和教学计划安排，组织学生到生产、管理、服务等岗位参加生产性实习或顶岗实习。在真实的工作环境下，深入了解党和国家的方针政策，认识社会，有效强化学生的综合实践能力，培养良好的职业道德，提升专业素养和职业素质。

第三条 顶岗实习是学生的一门必修课程，不得免修，成绩不合格者必修重修，并推迟毕业证书发放时间。顶岗实习过程中，学生兼两种身份，即“中职在校学生”和“企业准员工”校企双方均负有教育与管理的职责。

第四条 全日制普通中职学校最后一学年的教学活动统一安排为顶岗实习，必须确保学生顶岗实习时间为一学年。专业部可结合各专业教学特点与需要，自行安排其他时间进行生产性实训及专业实习。

第五条 学生参加顶岗实习主要有以下两种形式：学校安排顶岗实习单位、学生自主联系顶岗实习单位，学生可自主选择顶岗实习单位及顶岗，但必须到

其所在专业部办理审批手续后方可到单位实习。即在具备《抚州市职业中等专业学校学生校外实习单位确认表》的基础上，由学生本人提出书面申请，经家长签字同意后，由专业部、教务处、招生就业处审批。

第六条 开展顶岗实习工作，必须保障学生合法权益，提供必要的劳动保护。在联系顶岗实习单位过程中，无论是学校统一安排的实习单位还是学生自主联系的实习单位都必须按统一填报《XX县职业中等专业学校学生顶岗实习协议书》。

第二章 组织与管理

第七条 顶岗实习实行教务处、招生就业处宏观管理、各专业部、学校指导教师、实习单位指导教师共同参与的分级管理工作机制。第八条 成立顶岗实习领导小组。领导小组由分管招生就业领导、分管教学领导、教务处、招生就业处、专业部、学校指导教师、实习单位领导及企业指导教师等组成，全面负责顶岗实习工作。

第九条

教务处、招生就业处制定工作计划。工作计划包括：组织机构、实习教学任务及标准、指导教师、成绩考核与评定、学生实习单位及岗位情况汇总等，保障每个学生都有实习岗位。

第十条

顶岗实习要聘请企业技术人员作为指导教师，负责学生的岗位技能训练工作；学校指导教师协同企业指导教师做好学生的指导和管理工作。

第十一条 顶岗实习单位由招生就业处负责落实，也可由学生本人自主联系。属学生本人联系的，学生本人提出申请，经所在专业部、教务处、招生就业处同意后实施，所有学生进行顶岗实习前，均需签订《学生顶岗实习协议》。学生顶岗实习岗位应尽可能与所学专业一致。

第十二条 综合考虑专业、地域和企业等因素，合理配置学校指导教师，原则上每名教师负责指导的学生人数不超过二十人。对距离较远但相对比较集中的顶岗实习学生，要在实习期间到现场指导一次以上。对学校周边顶岗实习的学生，原则上要求每月到现场指导一次以上。

第十三条

实习期间，学生未经允许不得擅自调换实习单位，有特殊情况确需调换的，由学生本人提出申请，学校指导教师征求实习单位意见并经同意后按程序方可离开原实习单位。未经允许擅自调换实习单位者，顶岗实习成绩视为不合格。

第十四条

实习期间，学生违反实习单位纪律时，由实习单位与就业处协商处理；因严重违纪被实习单位辞退者，顶岗实习成绩视为不合格。

第十五条 顶岗实习结束后，学校指导教师与企业指导教师共同评定学生成绩并写出实习总结交所在专业部。各专业部在当实习全部结束后写出本专业部实习总结交教务处、招生就业处备案。

第三章 工作职责

第十六条 招生就业处职责 1.负责建立学校顶岗实习管理制度；

2.负责对全校顶岗实习管理工作监控并检查工作的开展情况；

3.收集全校顶岗实习工作信息，进行统计分析并提出改进工作的建议。

4.负责就业实习单位的联系。

第十七条 教务处职责

1.负责顶岗实习工作的具体组织与实施；

2.制定顶岗实习课程标准和顶岗实习计划（包括：实习目的、任务、要求、时间安排、岗位等）与实习单位共同确定学生实习内容、制定考核标准和考核办法；

3.选派学校指导教师，与招生就业处共同聘用企业指导教师和沟通处理好学生与实习单位的关系，组织对学校指导教师的考核；

第十八条 专业部职责

1.协助招生就业处负责本专业部顶岗实习全过程的组织；

2.协助教务处汇总学生顶岗实习成绩及考核表；

2.撰写本专业部顶岗实习总结，评价顶岗实习效果。

第十九条 校内指导教师职责

1.学生顶岗实习之间，召集所指导的学生开会，组织学习本办法中的相关规定，依据顶岗实习课程标准完成顶岗实习的课程任务；

2.通过互联网、电话或短信等多种形式对学生进行指导，至少每半个月要和所指导的每位学生联系一次；

3.主动与企业指导老师或相关领导沟通，掌握学生的实习动态；

4.与企业指导老师共同做好学生实习考核工作。

第二十条 企业及企业指导教师职责

1.落实企业指导教师，分配学生顶岗实习岗位；

2.负责学生顶岗实习课程的指导，做好学生的安全保障等工作；

3.负责学生顶岗实习期间的考勤、考核、成绩评定等工作。

第二十一 班主任职责

1.负责顶岗实习学生的常规管理与思想政治教育；

2.加强与校内实习指导教师、校外实习指导教师、学生之间的沟通与交流，有效管理和教育学生，做好工作记录；

3.指导学生撰写实习日志、周记及实习总结报告中相关部分的内容；

4.参与顶岗实习学生实习评语的拟定及实习成绩的评定。

第二十二条 顶岗实习学生职责

1.履行岗位工作职责，培养独立工作能力，完成顶岗实习任务书中规定的专业技能实习任务；

2.服从领导、听从分配（特殊情况除外），部做损人利己、有损企业形象和学校声誉的事情；

3.保持与校内指导教师和班主任的联系，经常性汇报实习情况；

4.关注和浏览学校校园网公布的与毕业生有关的各种信息；

5.顶岗实习工作地点和联系方式发生变动时，及时通知校内指导老师和班主任，并保证提供的联系方式正确有效，并及时履行相关手续，否则视为不及格；

6.遵守国家法律法规及学校与实习单位的各项规章制度，安全第一，对不遵守安全制度造成的事故，由学生自行负责，由此对工作造成的损失一并追究相关责任；

7.不得私自更换顶岗实习单位，如确因个人情况特殊或实习单位原因须变更实习单位的按以下程序办理手续：填写《XX县职业中等专业学校学生实习单位变更申请表》，校内实习指导教师和班主任核实并签署意见 专业部审批（保存原始资料）教务处、招生就业处备案；

8.顶岗实习过程中如发生重大问题，学生本人或在同一单位实习的学生应在第一时间向实习单位和校内指导教师、班主任、招生就业处报告；

9.如实填写实习日志、周记，按时完成不少于3000字顶岗实习总结报告。

第四章 考核与评价

第二十三条

考核原则

学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重管理，实行以企业为主、学校为辅的考核制度，校企双方共同完成对学生的考核与评价。

第二十四条 成绩考核评定

1.企业指导教师对学生的考核评价

学生的顶岗实习工作可以在不同单位或同一单位不同岗位进行，企业要对学生在顶岗实习期间的表现，如专业技能、工作态度、创新意识、团结协作、遵守企业管理制度、对企业的贡献等方面进行考核，考核成绩占顶岗实习的70%

2.学校指导教师对学生的考核

学校指导教师根据学生在企业每一个岗位的表现及实习报告等完成情况对学生进行考核，考核成绩占顶岗实习的30%。

2.学校指导教师对学生的考核

学校指导教师根据学生在企业每一个岗位的表现及实习报告等完成情况对学生进行考核 考核成绩占顶岗实习的30%。

3.考核等次分优秀、良好、合格和不合格四个等级，学生顶岗实习考核不合格者需重修，推迟毕业证书发放时间，待实习成绩合格后方可发放毕业证书

第二十五条 教务处、招生就业处须收存的顶岗实习资料

1.顶岗实习工作管理小组人员名单和各专业顶岗实习指导教师及班主任安排名单（教务处、招生就业处）；

2.各专业顶岗实习教学计划（教务处）；

3.发放给顶岗实习学生须回收的全套资料（招生就业处）；

4.分专业顶岗实习工作总结（招生就业处）；

5.分专业学生顶岗实习成绩汇总表（教务处）。

第二十六条 学生须提交的顶岗实习资料

(1)学生顶岗实习成绩鉴定表

由实习单位根据学生实习表现，对学生进行考核评定，作为其实践教学环节成绩，鉴定表须加盖公章，签章的单位与《学生顶岗实习单位鉴定表》上的实习单位必须一致，无公章的不能评定成绩，单位不一致的也不能评定成绩。

（2）学生顶岗实习总结报告

学生根据顶岗实习请况结合自身思想认识、专业知识、专业技能及综合素质的提高，认真撰写不少与3000字的顶岗实习总结报告，（3）专业部自行规定需要提交的其他资料。

第五章

保障措施

第二十七条 建立督导员督导制度。建立顶岗实习督导员队伍，对顶岗实习进行全过程督导，及时反馈信息，并对各专业部顶岗实习作出督导评价，将评价结果纳入对专业部的工作考核。第二十八条

建立顶岗实习学生岗位落实信息反馈机制。第二十九条

学校指导教师由学生实习单位、实习学生、实训部、学校顶岗实习督导组共同考核。指导教师到企业指导学生顶岗实习发送的差旅费用，按有关规定执行。

第六章 附则

第三十条 教师工作量参照学校相关管理办法执行。

第三十一条

各专业部制定的《学生顶岗实习实施细则》，分别报教务处、招生就业处备案。

第三十二条

学生顶岗实习工作尚处于探索和完善阶级，学校鼓励并大力支持各专业部在原则范围内结合专业特点大胆创新，采取新举措，探索新形式。

第三十三条 本办法由学校行政会负责解释。

第五篇：东平县职业中专校外顶岗实习管理规定

东平县职业中专校外顶岗实习管理规定

顶岗实习是学生完成在学校规定的教学内容后，到企事业单位去顶岗作业，在真实的工作岗位上学习，对用人单位而言相当于既实习又工作。因此，顶岗实习是职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径，通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学的专业知识、培养的专业能力和生产实际相结合，实现在学习期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业意识，练就过硬的职业技能，提高人才培养质量。为加强实习的组织管理，提高实习质量，顶岗实习教学安排及管理办法规定如下：

一、工作职责

1．安置办职责

负责制定整体计划，规划校外实训基地建设；与实训基地签订顶岗实训协议；具体负责选择实训地点；做好实习过程中学生的管理与专业教师的协调工作；收集、整理企业需求信息和学生实习过程中的反馈信息等。

2．专业教研室职责

按人才培养方案及专业培养目标制定顶岗实习大纲，其内容包括：顶岗实习的目的和要求、内容和方法、顶岗实习的程序与时间安排、实习周记与报告撰写方法、顶岗实习的考核方式；确定指导教师。

3．实习指导教师职责

对顶岗实习学生，实行校内指导教师和实习单位安排的实习指导教师联合指导的办法进行管理，各自的职责如下。

（1）校内指导教师应由具有一定实践经验的教师担任，校内指导教师既是业务工作的指导者，又是实训班级的组织者。在条件许可情况下，要安排校内指导教师以双重身份参加顶岗实训工作，其既是学生顶岗实训指导老师，又是顶岗实践锻炼者。校内指导教师负责拟订具体的实训进度计划，包括时间安排和实训步骤，提出写实训周记、实训报告的要求，介绍实训单位情况和实训应注意的事项，宣布实训纪律，对学生进行安全教育。

（2）校内指导教师应与实训单位指导教师密切沟通，加强对学生的过程指导，帮助解决实训中存在的问题。在实训期间每1～2周一次到学生实训现场指导或通过电话、网络与实训学生联系一次，掌握主管班级学生所有相关信息；收集、整理所有学生在企业实训的状况等信息资料；做好与学生联系指导的记录。

（3）实习单位指导教师应从具有丰富实践经验的专业技术人员或能工巧匠中聘任。按实习大纲的要求具体负责学生在顶岗实习期间的岗位教育和技术指导工作。具体落实学生的安全教育工作，负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实训鉴定等工作，并与校内指导教师

共同填写相关内容。

（4）校内指导教师应组织撰写实习报告，并依据实习单位的鉴定、实习周记和实习报告给出实训成绩。

（5）条件具备时，要求教师边指导边完成下厂锻炼任务，深入企业生产一线，积累岗位实践经验，提高“双师”素质。

二、实习时间

顶岗实习主要针对毕业班级的整个第五、六学期；根据企业要求及人才培养方案，顶岗实训时间一般不少于一个学期。

三、校外实训基地的职责

1．校外实训基地参与顶岗实训计划的制定，提供实训岗位并安排有经验的技术与管理人员给予指导。

2．为实训学生提供安全的实训环境和必要的实训条件。

3．顶岗实训参与企业生产任务时，按学生工作实际付给相应的劳动报酬。

四、安全制度与纪律

为确保顶岗实训期间学生的人身安全，圆满完成实训任务，顶岗实训学生在实训期间必须严格遵守以下规章制度：

1．学生顶岗实习期间应该遵纪守法，注意自身安全；每周至少和指导教师联系一次，汇报实训情况。

2．在企业实训期间，要遵守企业的规章制度和岗位操作规程。尊重公司员工，虚心学习，服从安排，认真履行岗位职责。

3．在外实训期间不允许外出游玩，如爬山、游泳等，以免发生任何意外。禁止在外酗酒、赌博及从事传销活动。

4．离开原有的实训单位，另去其他单位必须告知系和指导教师。

5．学生在实习期间，非特殊情况不得请假。如有请假，必须经企业主管人员和指导教师批准，否则按旷课处理。学生实训期间，集体住宿的学生，不得外宿。

6．坚持写岗位实训周记，每两周可通过多种方式向指导教师汇报实训情况。实训结束后应整理出“顶岗实训工作成果”交指导教师。

7．如果实训单位同意接受学生在该单位顶岗实训，可与学校、学生协商签订《东平县职业中专学生顶岗实习三方管理协议（草案）》，见附件1。

五、实施过程

1．实训开始前由指导教师对学生做好实训动员，向学生讲清实训的目的、要求及相关规定。组织填报《顶岗实训登记表》，由系向企业开具介绍信或相关证明，并整理出《顶岗实训汇总表》。

2．学生到岗后一周内，通过网络或信函向指导教师发回岗位落实情况、具体工作内容、企业指导教师等相关信息。

3．学生每2-3周可通过多种形式向指导教师提交阶段性工作报告，实训开始四周后校内指导教师填写对学生的调研问询记录。

4．顶岗实训结束，学生在企业填报《顶岗实训鉴定表》。

5．实训结束回校后，学生向校内指导教师交回的资料有《顶岗实训鉴定表》和顶岗实训工作成果，顶岗实训工作成果要反映学生在实训期间的专业工作业绩，应结合指导教师意见，根据岗位不同或内容可以不同，可以是报告或作品等。

6．校内指导教师评审考核学生的顶岗实训工作成果，填报实训成绩。

六、考核办法

1．学生由企业和学校对学生共同考核，主要针对学生整个顶岗实训的过程、顶岗实训鉴定和学生顶岗实训工作成果及答辩情况。

2．成绩评定

实习单位指导教师对学生的考核，原则上占总成绩的70%，学校指导教师对学生的顶岗实习报告进行评价，原则上占总成绩的30%。

3.顶岗实训成绩考核，成绩设优秀（≥90分）、良（80≤良＜90）、中(70≤良＜80)、及格(60≤良＜70）和不及格（＜60）五个等级。