201_2017学年度上期中学信息化工作总结

第一篇：201_2017学年度上期中学信息化工作总结

2016_2017学年度上期信息化工作总结

一、校园网的管理

网络是否能真正发挥效益，管理是关键，而校园网管理的主要目的是保障网络的运行品质，在这方面我校的做法是：

1、成立组织，保障机制

学校成立了以杨兵为组长、王晓军为主管的网络领导小组，健全各室的管理制度和岗位责任，设立专职网络管理员，具体负责设备的管理和教师的培训，保证网络正常高效的运行。

2、关键设备的管理

我校采用计算机网络技术，关键设备的管理是一项相当重要的工作，这是因为，网络中关键设备的任何故障都有可能造成网络瘫痪，给正常的教学带来不便。校园网中的关键设备包括网络的主干交换机、中心路由器以及关键服务器。对这些关键网络设备的管理除了通过网管软件实时监测其工作状态外，更要做好他们的备份工作。因而只有靠网络管理员在日常管理中加强对主干交换机的性能和工作状态的监测，以及维护网络主干交换机的正常工作。

3、IP地址的管理

在TCP/IP协议已经成为事实上的因特网的公共协议，TCP/IP网络主的任何一台工作站都需要有一个合法的IP地址才能够正常工作。IP地址管理是否得当，是计算机网络能否保持高效运行的关键。

如果IP地址的管理手段不完善，网络很容易出现IP地址冲突，就会导致合法的IP地址用户不能正常享用网络资源，影响网络正常运行，甚至回对某些关键数据造成破坏。

4、安全管理

随着内部网和Internet的相互连通，网络管理员除了要维护各种数据的可靠性外，还要保证机密数据的安全，因此，计算机网络的安全管理又成为网络管理中的一个非常重要的方面。我校制定了《明德校园网安全管理条理》，让教职工和学生明确自己的网上行为，哪些是合法的，哪些法律、法规禁止而不可为的。另一方面建立起一套有效的监控和防护体系，设有反黑、反黄、反毒的三道防火墙并定期升级，作到万无一失，确保网络安全的畅通。

二、校园网的应用

网络的开通贵在应用，不能只为上网玩游戏，走进QQ世界，单纯激发学生的兴趣或只用于公开课教学，更不能成为一种摆设和点缀。

1、立足本校，培养一支适应信息技术教育的教师队伍

建立一支适应信息教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键，有了设备没人才，一切都是空有，据我校教师计算机水平较低的实际，首先，加强学习，转变观念，提高认识。使广大教师感到应用现代化信息技术教育的重要性，迫切性，认识到信息技术教育是全面推进素质教育、创新教育、实现教育现代化 的重要内容、重要条件、重要手段和重要途径，是关系到下一代能否适应21世纪需要的大问题。从而能改变一本书、一支粉笔的教学模式，积极自觉地去学习适应现代化教育技术。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作的能力。

开展培训初期，我们一方面对教师进行观念转变及心理疏导，从组织教师外出参观示范课、欣赏优秀课件入手，消除他们对计算机的畏惧心理；另一方面对全体教师进行计算机操作能力的培训，使每位教师都能熟练的进行单机叫教学。随后，我们又对每位教师的键盘输入及操作速度进行测试、记录和考核，要求每位教师必须熟练键盘与计算机饿基本操作，以此作为现代化合格教师的标准，并与本学年评优挂钩，为熟练操作和运用网上资源奠定了基础。

为了实现计算机培训点上的突破，我们又对计算机基础较好的教师进行了更高一级的骨干培训，我么选出了几位骨干教师参加姜堰市市、泰州市组织的高一级培训，然后对所学知识进行整理、备课，然后对学校的教师进行培训，在前一阶段的基础上，我们又组织全体教师多次 参加姜堰市多媒体软件制作培训。经过系统培训学习，全体教师都掌握了PPT课件的设计编写与制作，他们从会操作到会设计、会制作，从不熟悉、不敢碰到一有时间就在计算机前跃跃欲试，兴趣昂然，流连忘返。将现代教育技术已渐渐融入他们是教学活动中。

2、搜集信息、丰富资源，实现教学资源共享

抓紧建设校园网资源库是迫切需要解决的问题，解决此问题的重要途径有三个方面，一是从市场上有选择的购买；二是组织骨干教师制作；三是利用下载技术获得相关信息。

3、继续完善学校网站建设

在校园网络建成以后，我们以建立学校网站为突破口，组织全体教师大胆尝试网页的制作让广大教师在解决实际问题中掌握计算机和网络的应用。

4、注重教学的应用

在校园网的应用过程中，教学应居于重要的地位。老师可以利用网络资源备课，丰富自己的教学内容，也颗粒用网上名师为教学服务。

总之，当今网上教育发展应该坚持网上教育以服务为主，以终生教育为指导，以建好网站、开发网上学习材料为基本出发点，认真开展网上教育实验，在实践中认识网上教育，使校园网发挥更重要的作用。

第二篇：中学信息化

北郊中学信息化建设

自查报告

周村区北郊中学

2010年1月

北郊中学是2005年由大姜中学、张坊中学、南营中学三处中学合并而成，现有教学班22个，在职教职工100人，学生1013人。多年来在上级各级部门的正确领导下，学校认真贯彻执行党和国家的教育方针，以“科学发展观”为统领，坚持以人为本，立足于让“学生享受最适合的教育”，不断改善学校育人环境，完善现代教育技术装备；强化管理，全面落实素质教育。根据《关于对全市中小学信息化工作进行督导检查的通知》及文件精神，学校对照《淄博市中小学信息化工作评价标准》的各项指标，认真对我校的信息化建设开展自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、组织与管理 30分 自查得分 30分

学校成立了信息化工作领导小组，由程卫东校长担任组长，并制定了信息化建设三年发展规划，小组成员定期召开学校信息化工作会议，指导学校阶段性工作，积极争创教育信息化先进学校，确保教育信息化工作健康有序开展。

学校把电教费列入预算，收齐用好电教代办费，每学期订购足量的电教教材（软件），引进、购买了教师电子备课系统、校产管理软件、图书管理软件、学籍档案管理软件、名校名师教学实录等教育资源。同时充分利用互联网资源，广泛收集、整理兄弟学校的教育资源为我所用。

学校鼓励中青年教师积极参与各级教育资源库的开发建设，制定了《学校现代化教育设备管理和应用制度》和《学校教育科研成果奖励办法》等奖励措施。学校所有教师均已取得淄博市计算机中级培训合格证书，中青年教师取得了计算机高级培训证书，全面要求学校教师充分运用校内外资源逐步实现电子备课，积极开展信息技术与学科整合的教育实践，使用计算机与网络进行多媒体教学，逐步提高信息技术应用课率。把教学中合理有效使用多媒体和信息资源作为课堂教学评估的重要方面，并纳入教师的考核。

二、信息化环境建设 40分 自查得分 28分

学校不断加大教育投入，积极改善办学条件，加快校园信息化建设，为教育信息化的实践和研究提供物质保障。

在周村区教育城域网下，构建与之互联、互动、信息交换、资源共享的网络平台。我校教师积极参与周村区教育网的 “天村家园”和周村教研网的“研修导航”信息交流，自制的多媒体课件和学生作品在周村教育信息网上有很广的信息量。学校制定北郊中学学生规范上网的若干规定和制度,明确管理人员的职责、权限,对网络设备经常维护,确保畅通安全。同时为保证校园网络的安全和不受黑客及病毒的侵，我校选派专人负责检查各网络终端的防毒软件。

在各级政府和主管部门的大力支持下，2005年9月建成100M宽带校园网，每个教室、每个办公室及各功能室全部全部开通宽带网、校园广播网与电视局域网，实现了卫星接收与远程教育；建成了50台学生用机的计算机网络教室1个、多媒体教室2个、语音室1个。之后，学校又添置了各种教育信息化设备，包括计算机校园网、中小学现代远程教育、计算机图书管理系统和装备、校产管理系统等。2009年6月份，又建成了高标准的交互电子白板教室4个，2010年1月，学校有启动了电子白板进教室工程，初四年级全部安装电子白板，进一步提升学校的信息化水平。

三、信息技术学科教学 40分 自查得分 38分

学校配备2名专职教师担任信息技术学科教学，按照国家课程设置要求所有年级均开启开全课程，保证学生在计算机网络教室的学习时间不少于每周2课时。

学校计算机房每天下午课外活动时间免费向学生开放，周六全天开放，并落实机房管理人员，确保网络设备正常运行。学生可以在课余时间、节假日、寒暑假上网查阅资料，开展研究性学习。学校还组织学生开展信息技术兴趣小组活动,辅导学生制作电子报刊、幻灯片和收发E-mail。学生应用信息技术的能力和自觉抵制不良信息的能力得到提高。网络正逐渐成为沟通学校与家庭、教师与家长的快捷通道。

四、信息技术应用与研究 50分 自查得分 46分

学校积极开拓信息技术与学科整合的途径，使用计算机网络进行多媒体教学。自2005年9月起，中青年教师开设多媒体教学、网络课教学的比例有了大幅度提高。学生通过网络教学获得丰富多彩的相关知识，逐步实现教学内容、呈现方式的变革，教学方式的变革。中青年教师通过运用校内外教学资源，逐步实现电子备课。

学校组织教师积极开展信息技术创新应用的校本实践研究，参加周村区“综合运用现代化教育手段，大面积提高教育教学质量”的课题研究，各学科教师结合教学实际进行教育技术应用的研究，充分利用信息技术提高学科素养、教学能力，促进了教师自身专业发展。在学科教学、学生创新实践、家校互动、信息化管理等某些方面的应用取得了很高的成效。

学校建立“周村区北郊中学教育信息网”网站，设有学校概况、校园新闻、德育园地、教育科研、学生天地、教师博克、学校论坛等栏目，定期更新，并连通Internet，对外广泛宣传学校。充满个性化的校园主页，展示出我校师生丰富多彩的校园生活，家长、教师、学生通过校园网实现交流沟通。

通过校园网拟定、传输、公布校务公告、工作计划，实现人事、教务、财务、图书管理信息化。每位教师都能运用办公室终端，联通校内各部门，实现学校管理办公自动化。

五、教师教育技术能力建设 40分 自查得分25分

学校成立信息技术教研组,由5人组成，其中2人为专职教师，加强信息技术的整合利用，按照教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》要求，依托开放、动态、交互、协作的网络平台，有效利用数字化资源与网络协作工具，组织教学教研活动、开展校本培训，有效地提升教师的课程领导力、组织学习力、教学创造力。学校十分重视对中青年教师的信息技术培训,每年暑期安排进行全员培训,合格率100%。学校从2006年暑期起为每位教师配备一台电脑,校园网24小时开通,给教师进行网络学习提供了保障。学校指定孙延强老师担任学校网管工作,并鼓励他积极参加教育信息中心网管培训。

按照教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中对于管理者的教育技术能力要求，学校校长及分管教学的副校长积极参加了市、区县组织的校园信息化领导力建设研修活动，提高了对教育信息化的自觉意识、理性认识、规划设计实施、成效评价能力，积累了信息化校园建设、技术支持创办优质教育的发展经验，促进学校的创新发展。

六、特色加分 20分 自查得分 10分

学校形成了信息技术创新应用的良好氛围，制订了学校信息化建设三年发展规划，思路明确，勇于实践探索，形成鲜明的校园信息化特色。在促进教师专业发展、学生创新实践能力培养、教育技术课题研究、教育管理信息化、校本课程资源建设、家校沟通等方面取得了一定的成效，基本达到“信息化校园”创建标准，得到社会认可及师生的高度认可，部分教室已安装电子白板，2011年所有教室将安装电子白板，应用于课堂教学将更快的促进学校的发展。

在市、区教育局电教站的关怀指导下，学校的信息化程度已达到一定水平，经过自查得分177分，但与信息化学校建设标准相比还有差距。我们希望借这次本次检查评估之风，积极推进我校信息化建设，使我校信息化建设跃上新的台阶。

周村区北郊中学 2010年1月

第三篇：日照港中学2010信息化和实验工作总结

在计算机信息网络迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，2010我校把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分，以科学发展观统领全局，进一步解放思想，改革创新，牢固树立“以人为本，普遍激励”的办学思想，深入实施素质教育，全面提高教育质量，推动学校内涵式发展，教学教育工作取得了较好的成绩，圆满完成各项工作，现将2010总结和2011计划如下：

日照港中学2010信息化和实验工作总结

一、加强电教设备的日常管理与维护

我校的电教设备配备已基本完成，目前首要的任务是做好管理及使用登记工作。我们认真制定并执行电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

二、校园网的建设工作。2010年，为了改造校园网，并接入市教育局的教育城域网，我们认真考察，合理规划，高质量地完成了建设，投入运行以来，各项性能稳定、可靠，运行正常。在工作中注重总结经验，制定了相关规章制度，认真搞好校园网的管理维护工作。由于没有专门的网络维护与计算机维修人员，我们培养了一批有责任心的青年男教师，兼职从事网络的管理与维护，并从中挑选技术骨干，定期组织学习。学校的门户网站及时更新，内容丰富，使之成为外界了解学校的一个窗口。建立了学校教学资源库，校产管理数据库等，定期维护备份。网络运行故障及时处理，从而，保证了校园网在办公、教学、教务管理工作中能够较为充分地发挥作用。

三、提高教师的信息技术专业素质。为了更好地将信息技术与课程整合，我们不断加强自身的学习，努力学习网络技术、多媒体技术等知识，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。老师们互相交流，将学到的知识运用到工作实际中去。每年多次在校内举行讲座，培训班等，特别是对新教师，一入校就进行培训，让他们尽快提高运用现代教育技术的能力。现在我校任课教师90%以上能够制作和使用多媒体课件。

四、开展信息技术与学科整合的研究。在当前教育改革的浪潮中，我们积极引导教师探索如何把信息技术教育的学习、应用与《纲要》的新观念有机结合起来，努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式，促进教师在各个学科的整合和主题活动的开展中学习和应用信息技术。积极探索应用信息技术与课程的整合。运用信息技术手段向学生提供更为丰富的学习资源。教师在组织教育教学活动中，结合新课标的理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会，并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中，孩子和家长主动通过网络搜集很多有关主题的材料，使主题活动更加丰富，学生通过活动扩大了知识面。

五、做好学生信息技术教学与培训工作。我们按照上级的要求，开好上好信息技术课，并和其他信息教师一起，钻研教材，提高教学效率，既注重学生动手操作能力，也注意基础理论知识的培养，用每周一节课的有限时间，使学生掌握更多的信息技术知识。

六、加强实验室和仪器室的管理工作

上，因为实验人员和实验仪器设备等的配备尚待完善，所以实验室管理和使用尚未达到规范化。但经学校精心组织管理，各科的实验和演示实验教学均可在实验室完成。在教学中，教材要求的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，不定期的对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行处理。使教学仪器的使用监督逐渐走上常规化。对所缺物品进行了登记备案，及时上报学校领导，建议通过匹配和购进用以保证实验教学的正常开展。

七、加强实验室的档案收集和归档工作

撒谎能够，我校准备了迎接省市的两次重要视导工作。实验室的各类档案有待进一步完善，在以前档案整理的基础上，重点完善了“学生分组实验记录”，其它各项记录已经基本准备就绪，以待下学期组织实施。争取从现在开始有个好的开端，促进实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。

八、仪器借用和管理方面取得优异成绩

仪器借用是保证实验教学开展的前提，要求实验教师只要学校有的都尽可能借用。在实验教学工作中，会随时出现一些问题，实验室基本做到对存在的问题与任课教师及时进行探讨交流。在实验教学中，还对实验室、仪器室的一些方面也进行过讨论，尽量保证实验教学的开好开满。

存在的问题及打算

在信息化和实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1．有些实验开展的条件还很不足，特别是相关器材还需要购进，保证学生实验和演示实验的顺利开展。

2.实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，实验室管理人员和实验教师尚待有机会参加专业培训。

3.尽早筹备建设物理非电类实验室和生物综合实验室。

2011年教育信息化和实验工作计划

一、指导思想

以科学发展观统领全局，牢固树立“以人为本，普遍激励”的办学思想，落实“以人为本，团队协作，精细高效”管理理念，积极倡导和谐教育办学思想,认真落实《国家基础教育课程改革纲要》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，切实进行信息技术与课程整合的实践与探索，建设有特色的校本教研，积极开展信息技术培训活动，完成省级规范化设施设备配备。创建省级规范化学校、市级教学示范学校和信息化示范学校，深入实施素质教育，全面提高教育质量，推动学校内涵式发展。

二、工作目标

完成省级规范化设施设备配备，创建省级规范化学校、市级教学示范学校和信息化示范学校。

三、工作要点：

把握一个机遇和契机，即把握创建省级规范化学校、省级教学示范学校、信息化示范学校和实验教学示范学校这一契机，通过规范办学、合作交流，尽快融入大教育序列,扩大办学影响，促进学校发展，让日照港中学尽快成为办学规范、质量优，家长信任、学生向往、社会认可的品牌学校。

１．努力建设学科教学资源库平台

2011年，我校将建设学校自己的校本资源库，以资源库的绩效性、科学性、原创性为切入点，开展校内资源库评比，努力将我校建设为学科资源库平台。在做好必要的实践积累同时，信息中心将与教科处、教务处一起，组织全校教师就学科资源库如何在具体课堂教学中的有效运用，共同做好理论与实践两个层面的探讨。与此同时，我校将不断吸取校外的优势教育资源，引导学校教师通过构建的平台资源，努力实现教师课堂与网络的紧密衔接，开展“构建网络化学习环境的理论与实践”的总结与反思工作。以点带面，从具体的课堂教学案例中不断总结经验，反思网络环境下，课程整合与学科教学的突破口，从理论与实践互通的层次去发掘、去体会新课程改革的精髓，全面推进教师学习网络环境下教育信息理论与课程整合的工作深入、具体、有层次地向纵深发展。

2.结合信息技术与课程整合，深入开展教师现代教育技术培训工作

随着校本教研工作的深入开展，我校将根据自身特点，继续开展教师现代教育技术培训工作。具体的教师培训工作，我们将根据教师的实际情况，以自学和集中培训相结合的方式，提高教师培训效果。（1）组织聘请一些有经验的专家来我校为教师进行讲学与培训，介绍最新的现代教育技术理论与实践方面的研究。并积极组织学科教师进一步按照学习《全国基础教育课程改革纲要》及有关教育教学理论，学习国内外信息技术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论、经验（如任务驱动法、项目学习法、探究式学习）等，恰当地运用在我校的课堂教学中，促进学生学习方式的转变。

（2）将继续对中青年教师进行课件制作、收集信息资源等技术培训，提高教师的信息技术应用水平。

（3）并希望教师能够通过自学一些简单的服务于教育教学的应用软件，提升个人运用现代教育技术的能力。

（4）组织优秀中青年教师参加各种交流活动，借鉴和吸取兄弟学校优秀经验的同时，不断提高运用现代教育技术的水平与层次。

３．牢固树立“以人为本”理念，进一步提升信息中心管理工作

本学期，紧密联系日照市教育发展思路，积极开展校本教研培训工作。在做好为全校教师服务的同时，牢固树立“以人为本”理念，为学科教师提供现代教育技术理论与实践的有力支撑。

信息中心的管理工作要深入、细致地剖析管理层面的宝贵经验，继续总结信息中心的管理工作。在总结经验的基础上，不断创新，并以此为契机，加强信息技术日常的教学管理工作，提高管理层面的效能，为学科教师提供现代教育技术理论与实践的平台为支撑的同时，时刻“以人为本”要求信息中心的各项工作，紧密配合教师顺利完成运用现代教育技术手段促进课堂教学效能的工作。

与此同时，要不断总结校本课程的开发成果，深入的去探讨从课例研究向课程建设过渡的经验与不足，在具体教学中注意摸索与反思，总结成功经验为今后的校本课程开发奠定坚实的基础。并结合校内资源库的开发，不断加强教学素材的积累，形成有校本特色的资源库和素材库。

4.建议学校配齐实验员，保证实验室能较好的配合任课教师的实验工作。为适应教学中新教材的使用，实验室教师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实验的准备和操作能力，加强与任课教师间的联系。尤其对初二年级的新课程所牵涉的物理、化学、生物的实验新要求进行研究，找到重点、难点并予以解决。配合任课教师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为教师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作，配合任课教师指导学生训练和复习，检修好实验器材，改进器材的性能，确保各项实验圆满成功。对新教材中的新型实验设备进行研究，提高操作能力和故障处理能力，保持设备的正常使用率在95%以上。

5.做好实验仪器、药品的订购工作，对调拨的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进行对比，提出增订的计划。做好每个实验室的使用记录，保证实验室的正常使用，维持实验室的卫生情况良好。配合教务处准备好物理、化学、生物实验课的实验准备和训练工作。检查寒假装修（可行的话）后的各个实验室的设备和药品器材的购进情况，制订好新的订购计划和实验教学计划。

6.进一步加强实验室防火、防盗工作等安全工作；经常检查防盗探头并保持性能良好。按学校要求，定期做好分片包干的实验室清洁工作和安全检查工作。

7.配合学校筹建“物理非电类实验室”和“生物综合实验室”各一个。结合总务处的阶段资产统计，检查帐目、实物、储藏柜挂牌等事项，一一进行核对确保准确，保证学校资产完备不流失，确保新学年的正常实验教学顺利开展。

8.做好创建省级示范学校、市级信息化示范学校和市级实验教学示范学校创建工作。

信息中心、教科处、教务处等相关处室要认真研究文件政策，要积极创造条件，做好设施设备的配备工作，认真做好使用，保证使用质量，要认真做好管理工作，确保创建工作取得效果。

第四篇：中学教育信息化应用工作总结

教育信息化工作总结

学校深入贯彻落实省、市教育管理部门关于教育信息化相关文件精神的要求，特别是教育局积极组织开展教育信息化建设推进平台应用活动中，结合学校实际，成立信息化领导小组，健全信息化管理制度，制定信息化推进方案，明确信息化工作重点，落实教师信息化应用技术培训，稳步推进信息化工作，开展了教育信息化深度应用性研究的探索与实践，教师的教育理念和教学行为有了一个较大的提升，提高了师生信息化应用的素养，提高了教育教学管理效能。现将我校此项工作总结汇报如下。

一、基本情况

信息化设备逐渐到位，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。学校建有电子白板教室35间、一体机教室10间、计算机教室4间、录播室1间，配备计算机473台，其中学生用机301台（生机比8∶1），办公用机172台（师机比1∶1），全部计算机上网。2016年5月，我校响应市教育局建设“三通两平台”的任务号召，率先建成了以“优教通”“班班通”“OA办公系统”为依托的教育教学管理平台，现正在试用并逐步深层推进使用。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。学校特别注重教师教育信息技术应用能力的培训，把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教

师教学业务能力的主要指标之一，建立评价、考核、奖励的长效机制。仅2015年，组织158名教师参加教育部中移动中小学信息技术能力国家级培训项目，成绩全部合格；同时学校组织135名一线教师进行计算机基础与能力应用和交互式电子平板基本操作测试。

二、主要措施

（一）成立领导小组，制定推进方案

学校成立了“信息化领导小组”，设立了“信息化工作办公室”，全面负责学校信息化建设的各项工作。信息化领导小组经过多次专题会议研究，对我校情况进行摸清底数、清理需求，查找了我校信息化建设的问题与不足，明确了信息化建设的重点任务，制定了信息化建设推进方案，结合我校现有的校园网基础资源及人力资源，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，坚持信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。

（二）加强教育信息化投入

信息化时代背景下，校园信息化设施建设对一个学校教育教学质量的提高有着及其重要的作用。学校重视教育信息化工作，在学校发展规划中明确了信息化建设目标：推进信息技术工程，实现教育手段突破。从2011至2016年，我校以现代化、信息化、数字化为目标，加强现代信息技术教育，加快数字化校园的建设步伐，不断加强教育信息化投入，共

投入1997184元。其中，白板教室35间，投入773280元；一体机教室10间，投入122570元；录播室1间，投入101133元；配备更新计算机277台，投入1000201元。

（三）积极推进“三通两平台”工程建设

学校与中国联通达成合作协议，进行平台建设。经过施工建设，实现校园网络宽带500M，班级宽带不低于5M的应用条件。完成班班通授课端安装44套，开通教师账号165个，覆盖七年级——高中三年级所有学科，多个版本的教材资源，涉及课前、课中、课后、期中期末考试、升学考试各阶段，完全与教材单元章节、课时实时同步。学校教务处、教研室及时安排了“优教资源平台应用技能培训”，中国联通技术员对我校一线教师进行了为期一周的全员培训，收效良好，老师们都掌握了基本的应用技能。

（四）专人负责，确保设备正常使用

学校成立信息化中心，专人负责教育信息化推进建设工作，并配备专人负责学校网络建设和管理，规范学生网络行为，利用主题班会和校园宣传栏宣传网络道德，提高学生信息素养。老师办公室、微机室、和教室所用的电脑、投影机、实物展示台等电教设备由专人负责，定期完成检查和维修，保证设备的正常使用。

三、取得的成效

（一）教师信息化水平大幅度提高

教师能恰当的应用现代化教育手段开展教育教学活动，并深入开展网络环境下的教与学、学校教育管理的实践与研

究。我校学科专任教师能积极参加信息技术的培训与学习，学校也利用各种机会加强对老师们的培训。使全校科任教师能熟练运用电脑进行电子备课、课件制作、多媒体运用、网络资源的收集与资源建设，目前，全校专任教师计算机合格率100%，极大的促进了我校教育现代化的进程。

（二）“三通两平台”的建设提升了教育教学水平现在，一线教师正在通过“优教通”和“班班通”资源平台进行电子备课和授课，大大提升了教师互动备课、资源共享的有效性。

随着学校教育信息化装备水平的不断提升和教师无纸化办公意识的普及，我校逐步尝试和推广了利用教育信息化手段开展学校教育行政管理的尝试和实践研究。除了学校教学QQ群在教师间沟通和管理中发挥的作用，我校开通了OA办公系统，现正在试用阶段，以后必将促进我校办公现代化的发展。

（三）教学方式的改变促进了教改的发展

基于我校的“学案导学，自主合作探究”的教学模式，鼓励一线教师能参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在教学上的应用。以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开展。有力促进了教学方式的革新。

四、存在问题

（一）资源平台的建设与深度应用还存在问题： 1．学生、家长教师空间账号需要注册才可以实现课堂教学信息化的深度互动，但开通应用需要交费，收费问题无

法回避又缺乏政策支持。

2．教师信息化技术的应用还需要在观念和技术培训上强化提升。

3.在实现“网络学习空间人人通”方面来自家长的阻力很大，受家庭经济条件限制，所需的硬件无法统一提供。

（二）基本设施配备缺乏

学生微机室部分电脑年份较早、配置较低，无法兼容一些软件的正常运行。5年前装备的交互式电子白板已经老化，投影机的镜头已到更换时间，需要更新。

五、今后的工作思路

我校所有班级共享优质数字教育资源，促进我校各班均衡发展；培养适龄生平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。尽快使我校教育信息化整体建设水平迈进全市前列，充分体现教育信息化对教育改革和发展的支撑与引领作用。

（一）加快“三通两平台”建设（三通：宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），基本建成网络、资源和服务全覆盖的我校教育信息化公共服务体系。

（二）到2018年底，完成四项建设

一是我校按规定标准配备计算机教师，按照国家课程方案和标准开齐开足信息技术课；二是我校建成教师电子备课室、微课制作室、录播室，满足日常教育教学需求；三我校为每名教师提供电脑，为教师研修和日常备课提供方便；四

是到2018年我校建成自己独立的网站和数字化校园。

（三）加强信息化应用与管理

进一步促进信息技术与各个学科的深度融合；积极鼓励教师参与省、市、校三级教育资源库的开发与建设，形成相应的激励机制；提高学生掌握和运用信息技术的能力，为学生主动学习和个性化发展提供有力的学习工具。

（四）网络安全与制度建设

及时建立网络管理制度，确保网络安全畅通；应用适当的软件，严防危害青少年身心健康的有害信息。对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力。学校建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度。

通过近一年的努力，学校的信息化推进又有了一个较高的层次，但是后续还有很多工作需要我们继续完善，信息化应用不是一朝一夕的工作，需要我们在平时的工作中不断的的渗透、提升，但我们相信，通过我们的努力，在教育局的指导下，学校的信息化推进将会越来越突出，对我校的学习方式和教学方式的转变必将越来越发挥有更大的作用。

第五篇：大厂中学信息化建设工作总结

大厂中学信息化建设工作总结

为了适应现代化、信息化教学的需要，学校信息化建设已经成为全社会关注的热点。学校信息化建设不仅仅是改善和提升了现有的教学环境，更重要的是信息化建设为教育带来了教学观念、教学思想和教学方式的变革，是促进教学改革的有力工具。2008年，在县教育局的正确领导和大力支持下、在全体教职工的共同努力下，我校的信息化建设工作在各方面都取得了长足的进步和发展。现将一年来的工作情况简单总结如下：

一、加强组织机构的管理

1．进一步健全组织结构，加强统一领导。为了更好地运用现代化教育教学设备，推进教育信息化工程，我们把教育信息化工作放在重要位置。为了使我校信息技术教育走上科学化、规范化、快速发展轨道，学校成立了以校长为组长的信息化建设领导小组，副校长主抓负责部署学校信息化工作的措施和发展方向。

2、领导重视，注重投入。一你年，我校投资二万余元，购买了最新一体机，更新了办公电脑，购买了数码摄像机，方便了办公，同时也为信息化建设提供了条件。

二、充分利用现代远程教育设备，发挥设备应有作用。

1、课堂教学的应用

远教项目为各科教学提供了丰富而有价值的教学素材，通过合理利用使课堂变得活跃、学生的积极性大大提高、学习效果明显提高。课堂教学具体实施步骤如下：

（1）电教管理员根据各科任教师提供的各科目录及教学进度计划认真及时地下载相关对应课程资源并及时公布资源内容。并将资源内容对号入座存入教师资料库，确保使资源得到及时、充分、有效的利用。

（2）科任教师可在规定时间内查阅资源内容以备好电教教案。保证每周不少于15节课。

（3）教务处将各室课程表排好后分别帖于各个教室，并及时通知到各科任教师，保证每周各室不少于15节课。

（4）电教管理员可根据教师课后反馈意见认真填写课后评定效果。

（5）各科任教师课后认真填写《项目设备使用登记册》。

2、教师培训的应用

现代远程教育工程为教师培训提供了大量的资源，这里有优秀的教育论文、教学案例、优秀教师执教的课堂实录以及教师所用其它资源。我校通过利用这些资源对教师有计划、有步骤地实施培训，从而提高教师业务水平和职业道德素质、增加教师知识储备、开拓教师视野、缩短城乡教师差距。如：定期组织教师学习信息技术、观看卫星资源中或光盘中的优秀教学实录、拜读教研论文、学习科普知识以及研究和实践专家学者的成功经验等等。我校把每周二晚上9点半到11点定为全体教师计算机培训时间，通过培训，各位老师对计算机的操作水平有了很大的提高，同时也使中教育星新课标资源库得到了很好的利用。

3、培养学生综合素质教育的应用，努力推进我校信息技术课的建设

信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，我校从七年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。现代远程教育工程为学生综合素质的提高提供了丰富的资源，从科普知识到文史大观、从人物星空到军事迷彩无不为小学生成长提供丰富的教育资源。我校在综合考虑各方面因素的前提下对学生的教育制定计划，充分利用这些资源提高学生综合素质，培养具有创新和实践能力的一代新人。

三、强化信息上报，加大学校宣传力度。

信息化建设一年来，我校按照县教育局的要求,积极工作按期完成校园管理平台的建设与维护，共在梁河教育信息网上发布了学校各种工作计划、总结十余篇，各种校园活动新闻二十余篇，从整体上宣传了大厂中学，使社会更多的了解大厂中学，进一步树立了大厂中学在全县中小学中的地位。

四、搞好文件接收工作，确保工作与上级保持一致。

全年共接收教育局文件100余个，及时接收，及时处理。全部保质保量的完了上级布置的各项工作任务，基本实现了教育系统内无纸化办公的要求，从而节约了教育成本。

五、为了更好的做好信息化工作，真正发挥信息设备的作用，我校打算从以下几个方面入手，做好做实信息化工作。

1、继续加大投入，确保信息设备的更新与换代。

2、充分利用现代远程教育设备，发挥设备应有的作用。

3、加快校园网建设，争取在明年使计算机教室全部接入互联网。

4、加强教师信息技能培训，提高资源的利用效率。

5、强化收发文件管理，促进办公效率提高。

尽管我校在教育信息化建设方面取得了一些成绩，但在诸多方面仍存在不足：如师生的信息化素养的培养、信息技术与课程整合的力度、校园网建设速度缓慢、接入互联网的计算机较少等。我们将以教育信息化建设为契机，在今后的工作中，更有效地利用已有的硬件设备，充分发挥硬件的作用，切实加强应用性发展，使硬件扎扎实实地服务于教学和管理。继续加强学校信息化建设水平，推及学校信息化应用水平，进一步加快学校信息中心建设，全面推进学校资源网络建设，积极开展教师基础应用性培训，加强信息技术与基础教育各课程的整合研究，促进我校师资信息化水平的整体提升，为我校教育的长足发展提供软硬件和技术应用的平台。为此，我们将继续努力，提高教育信息化水平，加快教育现代化进程。

大厂中学

2009年9月1日