薛官屯乡卫生院2010年工作总结（5篇）

第一篇：薛官屯乡卫生院2010年工作总结

薛官屯乡卫生院2010年工作总结

回顾过去的一年，在局党委的正确领导及全院职工的共同努力下，我院圆满完成了县局下达的全年各项工作任务指标，现将工作总结如下：

一、落实医改政策强化职工的思想道德教育提高服务素质

按县局文件精神,我院严格执行国家基本药物制度, 这也是新医改的开始,目前职工针对医改的具体政策还不是很明了,我院结合政风行风建设、以科学发展观为指导,多次组织职工学习,传达上级文件精神,并结合工作实际，进行深入宣传，将深入贯彻科学发展观和全心全意为人民服务作为全院职工的行动指南，以提高服务素质为重点，努力使每一个职工做到挂牌上岗、着装整洁、仪表端庄、言语文明、服务热情，争取使卫生院整体精神面貌焕然一新。在强化自身素质的同时，我们对广大群众进行宣传，年初我院在门诊大厅设立了宣传栏，宣传国家基本药物制度，公布基本药物价格以及医疗服务收费价格，增强医院社会服务透明度，接受群众监督。让病人看明白病、吃明白药、交明白费。使广大人民群众真正享受到实惠廉价的医疗卫生和预防保健服务。

二、加强院感管理 保障医疗安全 努力提高医疗质量 医院是病人密集的场所。医院感染无论对社会及个人均带来严重危害。只要护理管理严格，预防措施落实到位，医院感染发生就少，医疗质量就会得到提高。通过完善和健全控制院感管理措施，达到控制院感的发生，确保医疗安全。使广大群众看放心病、住放心院。

三、建立居民健康档案 加强公共卫生服务 搞好疾病预防

从年初起，为了促进基本公共卫生服务逐步均等化，我乡全面开始建立居民健康档案，我院组织全院职工学习了县局文件精神，明确了健康档案建档的意义和必要性，成立了工作专班，制订了工作实施方案和健康档案管理制度。为了保质保量，我们对工作人员进行了多次培训，并专门配备了血压仪，身高体重计，视力表。年初我们积极和乡政府、村委会联系，向他们宣传现在的卫生政策，争取他们的配合、理解、支持，为此乡政府专门就此次建立居民健康档案向各村、居委会下文。得到了政府和村委会的支持，我们的工作效率也大大的提高了，到目前为止已建档5000余人份。

在建档过程中,我们着重为以下人群建档: 糖尿病病人、高血压病人、重症精神病病人以及孕产妇、3岁以下儿童，今年争取保质保量完成县局下达的任务。

在疾病预防控制方面我院按县疾控中心的指导，做了以下几个方面的工作：（1）对全乡结核病人进行了随访工作，对所有的结核病人进行了登记造册，指导督促他们按时按量服药，监测他们服药后的不良反应。（2）在艾滋病防治方面：我院采用对重点人群比如孕妇和打工返乡人员进行积极宣传鼓动他们采血送检送到疾控中心，每个村都刷新了2—3条预防艾滋病的墙体标语。

（3）在妇幼保健方面，全面推动“母婴安全”宣传活动，提高住院分娩率，对高危妊娠进行评分，指导分娩，对孕产妇进行产前检查和产后访视，对孕妇进行叶酸的发放和建卡管理.规范婴儿《出生医学证明》的发放。保证《孕产妇保健手册》和《儿童保健手册》的发放，对儿童定期进行体格检查。

（4）认真落实了疫情报告和肠道门诊规范管理工作。

（5）认真开展计划免疫工作，确保在我乡范围内适龄儿童都能及时接受预防接种。

四、加强政治理论和业务学习努力营造良好的学习氛围

根据年初业务学习、培训计划，我院每月组织住院部和门诊医护人员认真学习《执业医师法》、《传染病防治法》、《医疗事故处理办法》、《处方管理办法》、《执业医师定期考核办法》等法律法规知识，要求每个职工每月做好学习笔记，通过学习，职工的政治思想素质有明显提高，整个医疗行风明显好转。通过一系列业务学习的开展，既充实了职工的理论知识，又结合实际指导了实践工作，调动了医务人员的学习热情，营造了良好的学习氛围，收到了预期的效果。

五、加强乡村一体化管理

严格标准，科学规划，规范卫生室建设，认真贯彻执行县局有关文件规定，落实好乡村卫生服务一体化管理模式，要求各村室医务人员履行职责，认真服务，在卫生院的指导下，认真负责传染病疫情和突发公共卫生事件的登记、报告；负责孕产妇保健系统管理，协助做好儿童保健系统管理；开展健康教育，向村民宣传卫生保健知识；参与农民健康档案的建立与更新，高血压、糖尿病、精神疾病等慢性非传染病的随访；协助做好儿童免疫规划疫防接种，老年人保健，结核病、艾滋病等传染病防治，村级爱国卫生运动实施；积极宣传新农合政策。要求村卫生室规范了执业行为，切实加强了重点部位、重点环节管理，确保医疗安全。

六、经济指标完成情况

今年住院达1025人次，门诊达10897人次，共完成业务收入260.28万元，比去年同期增长8.9%。

七、2011年工作计划

1、继续提高医疗服务质量，降低收费标准，切实为老百姓做实事，做好事。

2、继续加强公共卫生服务，搞好居民健康建档。

3、加快北配楼的建设装修进度，争取在2011年投入使用。

4、购置先进的医疗设备，提高我院诊疗水平。

过去的一年，在局党委的关心和支持下，我院工作取得了一定成绩，但是我们还存在一些不足，在2011年中我们还要继续努力，争取早点完成县局下达的全年各项工作任务指标，不辜负局党委的殷切期望，努力把薛官屯乡的卫生工作开展好，发展好，使之更好的服务当地老百姓。

薛官屯乡卫生院 2010.12.8

第二篇：薛官屯小学文体活动总结

薛官屯小学文体活动总结

2008年上学期，我校以动脑动手和身体锻炼为主要手段，通过引导全校学生积极参加形式多样，生动活泼，健康向上的体育、艺术活动。我校的文体活动是以“体育、艺术”为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的良好习惯，规范文体活动的内容和形式，使之走向科学化、制度化、规范化，逐步形成具有我校特色的文体活动。下面就我校开展文体活动的相关情况总结如下：

一、加强意识

新课程的培养目标是要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精神、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式，而文体活动能充分体现这一目标精神。我校充分认识到学生文体活动的重要性，因此把开展这项活动作为推进素质教育，活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，取得实效。

二、文体活动情况

1．扩大宣传，营造氛围方面：学校高度重视宣传工作，充分利用广播、黑板、晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会到实施“体育、艺术”的重要意义，充分利用体育、艺术活动等形式，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生文体活动的开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。

2．成立课外兴趣小组，引导学生社团建设：在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加，分管各兴趣小组的教师有序地组织学生开展活动，使有特长的学生得到进一步的发展。

三、努力方向

丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。总之，我们取得的成绩虽然很多，兴趣小组长年活动，但要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。

2008年6月30日

第三篇：薛屯乡小学教师发展性评价实施方案

薛屯乡小学教师发展性评价实施方案

一、教师发展性评价体系的指导思想

建立教师发展性评价体系，是基础教育课程改革的重要内容和任务，是学校管理的重要组成部分，对深化基础教育课程改革，全面提高新课程的教学质量，促进教师专业发展，构建现代学校文化，把学校建设成学习型组织，起着导向、调控、激励、促进作用。因此，要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，坚持科学发展观，树立新的教师评价理念，遵循教师专业劳动和专业成长的一般规律，按照当代教师专业素质的基本要求，进行教师评价功能、内容、方式和方法的改革，实现评价目标人本化、评价内容专业化、评价主体多元化、评价过程互动化、评价结果激励化，建立教师发展性评价体系。从而有利于全面贯彻国家的教育方针，深化基础教育课程改革，全面提高新课程的教学质量，扎扎实实地推进素质教育；有利于贯彻落实新的《义务教育法》，巩固和发展普及九年义务教育成果；有利于增强教师自我发展意识，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，构建新的教师文化，促进教师专业可持续发展。

二、教师发展性评价体系的基本原则

1、坚持人本性原则。要坚持以教师为本，尊重人、关心人、理解人、爱护人、解放人、发展人，改变教师职业生活方式，构建新型的教师文化，促进教师专业可持续发展，这是建立教师发展性评价体系的出发点和落脚点。

2、坚持发展性原则。要坚持“关注起点、立足过程、体验成功、重在激励、面向未来、促进发展”的新的评价理念，依据目标，将诊断性评价与形成性评价结合起来，评价教师发展的全过程，引导和激励教师可持续发展。

3、坚持全面性原则。要坚持新的教师理念，体现教师评价的时代性，依据现代教师专业发展的基本要求，以教师基本素质评价为主体，将素质评价与职责评价和绩效评价相结合，促进教师全面发展。杜绝以考试成绩或升学率作为唯一标准的评价标准。

4、坚持个性化原则。要根据教师的个性差异，扬长避短，凸显优势，促进教师个性化发展，形成自己的教学特色和风格；要根据教师发展的不同阶段，进行不同质的评价，促进教师跨跃式发展，提高教师评价的针对性。

5、坚持主体性原则。要唤醒教师自我发展意识，落实教师在评价中的主体地位，引导教师积极参与评价，充分尊重教师自我评价，让评价成为教师自我学习、自我反思、自我教育、自我提高的过程。

6、坚持互动性原则。要以教师自我评价为主，校长、教师、学生、家长共同参与评价，倾听对话、沟通交流、互相学习、共同发展，让教师多渠道、多层面、多形式地获取大量有价值的信息，听取多方面的建议和意见，促进教师自我发展。

7、坚持有效性原则。要根据学校人事制度改革的实际，以发展性评价为主，发展性评价与管理性评价相结合。以过程性评价为主，过程性评价与终结性评价相结合，提高教师评价的实效性。

三、建立教师发展性评价的指标体系

教师发展性评价指标体系由五个维度，十五个关键词语和评价指标构成，即教师专业精神(反映教师的精神状态，包括教育理念、职业道德和心理素质)，教师的专业知识(反映教师专业知识的广度和深度，包括常识性知识、教育基本知识、学科专业知识)，教师专业能力(反映教师教育教学的能力和水平，包括教学基本功、新课程课堂教学的基本技能、贯彻新的教学常规的能力)，教师专业智慧(反映教师创新能力和专业水平，包括教学风格和特色、教学行动研究能力、终身学习能力)，教师工作绩效(反映教师的工作成效，包括教育教学成效、教学行动研究成果、团队工作成效)。

四、教师发展性评价的实施

1、建立评价小组。学校成立以校长为组长的评价小组，组长：李铁昌，副组长：张鹏、袁亮，组员：张玉军邰志国刘亚新安丽军。

2、确定周期。教师要以平时自我评价为基础，学期末进行自我评价总结，学末进行自我总评；同事评价以平时观察、听课，交流为基础，学末互评一次；学生、家长评价一般每学期进行一次；学校评价以学为单位，每学评价一次。

3、制定发展目标。每学初，教师应根据岗位职责，制定书面的个人发展目标和计划，作为学校评价的依据之一。

4、搜集评价信息。评价信息一般由下列内容组成：(1)教师自我评价材料；(2)教学设计；(3)学生作业本、笔记；(4)学生平时成绩、考试成绩；(5)听课记录；(6)参加校本教研活动情况；(7)教学行动研究情况；(8)继续教育情况；(9)各类获奖荣誉情况；(10)出勤情况；(11)学生和家长的评价；(12)教研(备课)组长、年级组长及同事的评价；(13)学校领导的评价。

5、教师自我评价。建立教师成长记录袋，每学期进行一次展示，进行自我评价。要关注和尊重教师自我评价，落实教师评价的主体地位，在教师自我评价基础上进行同事互评、学生及家长参评、学校评价。

6、同事评价。同一备课组或教研组、年级组的教师，以被评教师教育教学工作、参加校本教研情况、培训活动情况的表现为基础，进行实事求是的评价。同事评价要注重倾听对话、沟通交流、互相学习，共同发展。

7、学生和家长评价。通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等方式，广泛听取学生和家长对教师的评价。但不要采取学生和家长给教师直接打分的简单评价方法，学生和家长评价作为教师的一种参照，一种信息反馈。

8、学校评价。要在教师自评、同事互评、学生及家长参评和综合分析处理各类信息的基础上，进行评价。学校评价要与教师及时沟通对话，充分肯定优点与成绩，关注成长与进步，一起分析问题与不足，共同研究解决的办法和措施，提出发展的愿景。在此基础上建立评价档案。

五、教师发展性评价结果的运用

1、教师发展性评价结果呈现形式可根据三个梯级的不同指标，以描述性评语为主，以描述性评语与等级相结合，避免简单量化打分。

2、评价是手段，发展是目的。评价结果重在帮助教师从多渠道获得改进教育教学行为的信息，明确今后努力与发展的方向和目标，落实到提高教育教学能力和水平、促进教师可持续发展上。

3、评价结果可以作为考核、岗位聘用、职称评聘和评先选优的依据之一。

六、加强对教师发展性评价工作的领导

1、各级教育行政部门及学校把教师发展性评价作为深化义务教育课程改革的重要内容来抓，作为促进教师专业发展的关键环节来抓，作为现代学校文化管理的基础性工作来抓，加强领导，定期研究、指导、检查教师评价工作，及时总结经验，树立先进典型，建立起教师发展性评价工作的长效机制，使教师发展性评价工作制度化、规范化。

2、要加强教师评价理论的学习，坚持科学发展观，树立新的教师评价理念，掌握教师评价的目的、原则、标准、方法，提高教师评价工作的水平。同时，要加强教师评价工作的研究，不断改进和完善教师发展性评价的指标及方法。

3、学校要根据本方案制定教师发展性评价细则，要力求科学合理、简便易行、可操作性强。

附件1：

锦州市义务教育教师发展性评价指标

一、专业精神

1、职业道德

①遵守国家法律，履行义务教育法和教师法规定的义务。

②遵守教师职业道德规范，树立社会主义的荣辱观，教书育人，为人师表，热爱教育事业，关爱每位学生。

③遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，工作态度端正，尽职尽责。

2、教育理念

①全面贯彻教育方针，树立新的教育理念，积极进行课程改革，实施素质教育。

②面向全体学生，尊重学生个性差异，促进学生全面和谐的发展。③转变教师的角色，建立民主、平等、和谐的师生关系。

3、心理素质

①有正确的自我意识，能全面地认识自己，客观地评价自己，自尊自爱自信自强，有良好的意志品质。

②有积极热情、乐观稳定的情绪，能调节和控制情绪，保持良好的心境，有开朗的性格和宽容精神。

③有积极向上的生活情趣和品味，培养广泛的兴趣和爱好，有健康的体魄。

二、专业知识

4、常识性知识

①了解掌握教师专业必备的人文和科学知识。

②了解掌握教师专业必备的党和国家的法律、法规、路线、方针、政策。

5、教育基本知识

①了解掌握运用教育学、教育哲学、课程论、教学论、学习论、教育心理学、班主任学的基本理论和知识。

②了解掌握国内外基础教育改革与发展的现状和趋势，了解掌握素质教育的理念、内容及途径和方法。

③掌握现代教育技术的基本理论和知识。

6、学科专业知识

①系统准确掌握学科专业理论和知识。

②全面有效掌握学科课程标准。

③了解掌握学科课程教学改革的历史、现状和发展趋势。

④了解掌握相关学科的专业理论和知识，了解掌握相关学科的结构和关系。

三、专业能力

7、良好、娴熟的教学基本功，①“三笔字”的基本功。

②普通话的基本功。

③把握、分析教材的基本功。

④教学设计的基本功。

⑤学科必备的基本功。

⑥现代教育技术的基本功。

8、良好、娴熟的新课程课堂教学基本技能(见市教育局颁行的新课程课堂教学八项基本技能)。

9、新课程教学常规的执行能力(见市教育局颁行的新课程教学常规)。

四、专业智慧

10、教学行动研究能力

①树立新的教研理念，积极参加校本教研活动，具备教学反思的能力。②针对教学过程中的问题，设计教学行动研究方案，积极有效地开展教学行动研究的能力。

③积极自觉地撰写教学日志，、教学叙事、教学课例、教学随笔等，及时总结、不断提升教学行动研究成果的能力。

④能够利用教育博客网站，开展教学行动研究的能力。

11、终身学习的能力

①树立终身学习的理念，有较强的学习力，积极构建工作、学习、研究一体化的职业生活方式。

②有学习进修计划，自觉地学习先进教育理论、学科课程理论等，不断地提高自己的教育教学理论素养。

③能够学以致用。教学相长，自觉地向自己的教育教学实践学习，向同伴的实践学习，不断地提高将理念转化为教学行为的实践能力。

12、教学风格与特色

①具备先进的课程理念，并付诸教育教学实践之中。

②形成自己的先进的教学策略，教学方式，教学风格。

③有较强的自我发展，自我超越意识，不断学习，发现，研究，解决自己教学中的问题，不断总结，创造新的教学经验并提升到理论高度，具有教育教学的创新能力。

五、工作绩效

13、教育教学成效

①有效实施课程，课堂教学质量高(见市教育局颁行的新课程课堂教学评价标准)。

②学生的学习力在原有的基础上有所发展。

③任学科班级成绩在原有的基础上有所提高。

④指导学生开展研究性学习课程、参加经教育行政部门批准的各类竞赛取得的成果。

14、教学行动研究成果

①经教育行政部门批准的，在县(区)、市乃至省、全国务类活动中，展示的公开课、研讨课、观摩课、优质课成果。

②经教育行政部门批准的，在县(区)、市乃至省、全国报刊上和各类会议上、活动中，发表、获奖或交流的教学行动研究成果(专著)。

③参加经省教材审定通过的教材、教辅书编写工作；参加县(区)、市级以上学业考试命题工作；参加校本课程开发和建设工作。

④有学术团体任职、学术讲学活动、各类荣誉。

15、团队工作成效

①善于与同事之间相互学习、彼此支持，互动交流，共享资源，共同提高，有团队精神。

②承担培养青年教师任务，指导青年教师工作有成效，发挥专业引领作用。③积极参加教研组、年级组、学校等组织的其他活动或工作。

第四篇：何官屯镇卫生院2011年上半年工作总结

何官屯镇卫生院2011年上半年工作总结

半年来，本院妇幼保健工作在县卫生局、镇政府以及妇幼保健院的指导下，以‚三个代表‛重要思想为指导，认真贯彻实施《中华人民共和**婴保健法》，以中国儿童发展纲要和中国妇女发展纲要为目标，进一步解放思想、转变观念、实事求是，加强妇幼保健工作，现将半年的工作做个总结如下：

一、卫生院概况

现在职职工19人，从事防疫保健2人，其中妇保1人，村医16人，其中女村医9人（其中农场医院职工妇保1人），男村医7人。

二、督导指导

每月举行村医例会1次，妇幼专干每月到各村进行产检督导，同时进行健康教育宣传。

三、各项指标完成情况

2010年上半年全镇共有产妇219人，活产219人，系统管理140人，系统管理率为63.93%；住院分娩153人，住院分娩率为69.86%，非住院分娩新法接生66人，新法接生率为100%；建卡219人，孕产妇保健覆盖率为100%，产后访视203人，访视率为92.69%；高危产妇17人，高危产妇管理人数17人，高危孕产妇系统管理率为100%；高危产妇住院分娩17人，高危产妇住院分娩率为100%；无孕产妇死亡。

全镇7岁以下儿童2236人，7岁以下儿童保健覆盖442人，保健覆盖率19.77%；5岁以下儿童1416人，5岁以下儿童营养评价实查270人，体重＜（中位数-2SD）17人，体重＜（中位数2SD）人数占6.3%；3岁以下儿童1006人，3岁以下儿童系统管理223人，系统管理率22.16%。半年来无儿童死亡。

四、健康教育宣传

进入社区进行健康教育宣传，以‚孕期保健、住院分娩好处、‘降消项目’、孕妇高危因素、危急孕产妇及儿童表现、性病、艾滋病的防治‛等为主要宣传内容。

五、存在问题

由于本镇居住面积广，小区比例大，交通不便，自然村多，居住分散，村民文化素质低下，再次村医责任心不强，加之由国外嫁入本地的妇女（孕妇）活动范围跨度大，使我镇妇幼保健工作难度加大。因此，我们应该提高自身业务素质，加强责任心，对村级督导和培训，充分发挥村医的作用，使妇幼保健工作取得更好的成绩。

何官屯卫生院 2011年5月28日

第五篇：官屯乡2009年普及实验教学工作汇报材料

优化实验教学 全面推进“普实”工作

——官屯乡2009年普及实验教学工作复查汇报材料

姚安县官屯乡中心学校

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表官屯乡党委政府对你们不辞辛劳，莅临我乡检查指导普及实验教学巩固提高工作表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！

我乡“普实”工作自从2001年通过省人民政府验收以来，为进一步巩固“普实”成果，提高教育教学质量，几年来，经过全乡各级干部、全体教育工作者和广学生家长的通力合作，我乡“普实”巩固提高工作扎实推进。下面，我就全乡“普实”巩固提高工作情况作如下简要汇报，敬请指正。

一、基本情况

官屯乡素有“梅葛”故地之称，位于姚安县西部，距县城9公里，面积274.61平方千米，是全县国土面积最大的乡镇，地处山区、半山区，集高寒、分散、贫困为一体，地区差异比较明显。全乡辖8个村委会，117个村民小组，截止2008年末全乡总人口16052人，其中农业人口15597人，占97.17％，少数民族人口6935人，占43.2％。2008年人均国民生产总值2925.5元，农民人均纯收入1999元，财政自收收入302.5万元。

全乡有中学1所，教学班13个，在校学生571人；完小4所，校点2个，共有教学班42班，在校学生1159人。中小学在职在编教职工129人，中学专任教师38人，小学专任教师76人，学历合格率100%。

全乡中小学基础设施进一步改善。小学占地面积26433平方米，生均占地面积22.81平方米；建筑面积8495平方米，生均建筑面积7.30平方米；生均图书8.13册，普及实验教学合格率100%。中学占地面积22000平方米，生均占地面积38.53平方米；建筑面积5319平方米，生均建筑面积9.32平方米；理、化、生实验教学合格率100%,配有微机室一间，电脑34台。受姚安7·09强烈地震的影响，全乡校舍受损严重，其中小学危房面积6971平方米，危房率82.41%，中学危房面积4378平方米，危房率82.31%。

二、“普实”巩固提高情况

按照《云南省开展“实验教学普及县”工作的实施意见》的要求，乡党委政府始终把“普实”作为推动教育全面快速发展重要内容，纳入议事日程，及时成立了“普实”领导小组，制定实施办法和工作计划，专题研究“普实”工作，精心组织实施，全面稳步推进全乡“普实”工作，取得实效。

我乡现有中学１所，共有13个班，中学设有生物实验室、物理实验室、化学实验各室一间，面积均为为60平方米；图书室一间，面积为60平方米；准备室和仪器保管室共3间，面积为90平方米。中学现有实验桌63套，仪器柜42组，实验室水电设施达到标准，仪器配备齐全，兼职实验人员3人，教师演示开出率100%，学生分组实验开出率96%，各项合计得分96分。校点布局调整后，全乡有完全小学3所，校点三个，共有42个教学班，有实验室4间（含官屯1间），其中中心学区为二类仪器配备，连厂和马游小学为三类仪器配备；图书室4间，实验室面积已达到标准，水电设施基本齐备；共有64组仪器柜，4位兼职实验员。教师演示实验开出率87.9%，学生分组实验开出率86.8%，全乡小学自评分为89.4分。

各学校具体自评结果如下： 官屯中学：96分；

官屯乡中心学区（山坡）：93.6分，中心学区（官屯）：89分； 连厂小学：88.9分；马游小学：86分

三、采取主要措施 为顺利通过省级复查，乡党委政府进一步加强教学仪器设备的配置，在实验室的“建、配、管、用、研”五个方面狠下功夫，做到建设符合标准，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效，扎实开展实验教学研究，努力提高全乡的实验教学仪器装备水平和现代化教学水平。全乡各学校统一思想，提高认识，明确省教育厅对我县进行“普实”复查工作的意义，切实加强对此项工作的领导，各学校成立了以校长为组长的领导机构、明确责任、协调配合，层层抓好落实，使迎检各项工作落到实处。

（一）突出重点，发挥示范辐射作用

结合县教育局将我乡官屯中学、中心学区列为全县“普实”示范学校的契机，我们要求两校必须做到高标准、严要求，按照省州县的要求做好复查各项工作，以点带面，辐射全乡乃至全县各学校。

连厂小学、马游小学等交通沿线学校必须紧跟县级示范学校，齐头并进，扎实做好普及实验教学的巩固工作，充分发挥普及实验教学在推进素质教育进程中的积极作用。

（二）认真落实过程管理。

结合各级复查要求，我乡各学校开学后认真做好实验器材和药品的盘点及自检自查工作，根据《教学仪器配备目录》认真填报器材添置统计表，整理上学年相关档案。中心学校于2009年5月、2009年9月先后深入中学及各小学检查指导工作。各学校教研组及时抓好学科实验计划，指导科任教师按期开展演示和学生分组实验，即时填报有关实验表册，规范档案材料，为复查验收做好痕迹准备工作。同时各学校积极营造浓郁的实验教学氛围。

（三）完善保障措施

明确学校校长是“普实”巩固工作的第一责任人，教务处具体抓，必须做到上对教育局负责，下要指导好本校此项工作的开展，实行责任追究制。并要求各学校确保“普实”资金投入达到年初计划。

（四）抓好实验教学工作

我乡中小学根据《中国教育改革和发展纲要》强调全面贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针，要按照现代科学技术发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要，更新教学内容，调整课程结构，加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，对学生进行实验的实际操作训练，教学实验达到贯彻教学大纲和新课程计划的基本要求，完成各学科各实验的实际操作训练，在教学中做好演示实验和学生分组实验，提高学生的学习兴趣，达到所教所学的目的。实验教学的具体实施在于各实验室，且实验室是学校办学的重要组成部分，是“普实”工作中的重点，几年来，学校根据实际财力逐年完善实验室，做好实验室的管理工作，不定期的对实验室工作进行检查指导，保证教学实验的顺利进行，并完成规定的个数和任务，达到“普实”标准或高于标准。

（五）加强常规管理和规范化管理

根据“普实”工作的要求，中心学校要求各学校将《实验室管理制度》、《实验室工作人员职责》、《学生实验守则》等规章制度悬挂在实验室和准备室相应的位置，要求实验员及相关人员严格遵守、建立健全帐册，做到帐帐相符，财务相符，仪器增加或减少及时登记，并作好相应的记录。几年来，各学校都能认真完成和填写各种表册，从实地做好软件资料。注重实验教学环境的“软件”建设。实验室环境的氛围对学生有潜移默化的影响，对学生有启迪和教育功能，学校领导和实验员都非常重视实验室的环境建设，想方设法，就地取材，本着“低投入，高收效”的原则，在墙上悬挂相关的科学家、名人的图像或名言励句等，让师生每次进入实验室都在环境的熏陶下自觉学习、操作、探究、求知。

在实验室的管理中，我乡中小学坚持把上级的要求和教学实际结合起来，坚持高标准要求，主管实验的领导不定期的检查、落实、监督，学校或根据上级的要求派教师到州县参加培训，使之在常规管理中不断完善，出现问题，边做工作边改进，调动实验员的积极性，抓好“普实”工作。实验员要以相关学科的教师配合做好实验工作，在学校的支持下，实验教师不断的开展教学实验研究活动，互相配合，想尽办法做好实验。在实验中充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，使学生学会实验的操作，并能根据实验现象归纳出结论，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

（六）鼓励教师自制教具

做实验需要器材，由于我乡中小学已采用新课程改革课本，配备的仪器不能满足新教材的实验，以及实验效果差等原因，基于这种情况，学校鼓励教师自制教具，学校提供一定的条件。几年来，自制教具在“普实”验收后又增加了20多件，教师经常互相交流，互相配合，改进实验方法，使得实验的效果更加明显，达到实验教学的目的，同时要求实验员做好自制教具、登记和使用情况。

四、存在的困难及其完善措施

我乡的普及实验教学虽然取得了一些成绩，但离各级的要求和目标有一些距离，主要7·09地震发生后，我乡房屋受损严重，部分实验器材损毁，部分实验用房被挤占；二是评价体系不到位，部分家长及教师对实验教学重视程度不够。

针对上述几方面的问题，全乡的“普实”工作将采取以下措施加以改进：

1、积极开展抗震自救和恢复重建工作。

2、多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室设施建设，为“普实”提供硬件保障。

3、加强对实验人员队伍建设，广泛开展实验管理业务、实验操作培训教育，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。

4、建立健全各项常规实验管理制度，进一步加强对实验仪器的使用和管理，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。

5、探索和建立实验教学、仪器设施补给长效机制，确保实验教学工作连续性。

6、加强实验教学，积极开展实验教学研究和自制教具活动，并使实验教学与各种教学活动相结合，充分发挥实验室的作用。

学校在“普实”工作中不断加大力度，不断完善，做了不少的工作，取得了良好的成绩，在此向各位领导汇报，在检查过程中如有存在的问题，敬请各位领导和专家提出批评和建议，学校一定进行整改。总之，使“普实”工作不断的改进和完善是我们共同追求的目标。