2015年四风问题整改落实情况工作总结（共5篇）

第一篇：2015年四风问题整改落实情况工作总结

xxxx队把整改落实阶段作为xx行风建设取得成效的关键和核心，在不断深化学习，认真梳理问题并积极开展自查自纠活动基础上，于10月下旬先后召开了党员领导班子专题民主生活会和党员干部民主生活会，对存在国家队和xx队的责任意识不强，xx队伍的综合素质仍需提高，个别干部工作责任心不强，履职主动性不高等工作作风还有待改进的突出问题，认真归纳疏理制定了整改落实的具体措施，并对整改落实情况进行公开承诺。重点采取四项措施促整改落实效果。

一是加强理论学习，提高干部队伍的整体素质。在组织政策理论知识学习的同时，组织开展了人人讲1课的业务培训，还重点对新《xx法》进行了专题辅导。通过强化学习，切实增强贯彻执行党的各项方针政策和落实国家各项xx任务的责任感，切实提高xx能力和工作水平，为xx事业发展提供强有力的人才保障。

二是加强基础工作，切实提高xx数据质量。从牢固树立国家队意识入手，以加强基层基础建设工作为切入点，把好源头数据质量关。切实发挥“轻骑兵”的作用，不断提高对国家xx方法制度的执行力，坚持实事求是，发扬求真务实的工作作风，经常走访xx对象，摸实情、报实数、出实策，确保源头数据质量。

三是加强监督管理，强化制度落实责任。对已建立的数据评估、基础工作检查、xx回访等各项制度，不断完善管理机制和监督制约机制；对已经运行的《限时办结制》和《责任追究制》等制度，强化制度执行力度，切实提高工作效率；对新制定的《信息分析工作管理办法》等，加强运行过程的监控，增强其可操作性和实用性，切实形成用制度管人、管事、管物、管权、管数的长效机制。

四是加强组织领导，确保整改落实效果。切实加大对整改工作的监督检查力度，跟踪检查整改落实的实施效果，领导带头，全员参与，以高度负责的态度和求真务实的作风，坚持将整改落实工作与做好当前各项xx工作结合起来，用工作的实效来衡量和检验整改落实的成果，用整改落实成果促进各项xx任务落实，把行风建设活动与“创先争优”活动有机结合起来，形成协调联动、齐抓共管的局面，确保行风建设活动达到预期的目标。

第二篇：关于“四风”问题整改落实情况的汇报

关于“四风”问题整改落实情况的报告

为贯彻落实中央《关于深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果的指导意见》，巩固党的群众路线教育实践活动成果，纠正“四风”问题，努力在全分局上下形成改作风、转作风的新习惯、新常态，我分局针对“四风”突出问题进行了自查，并将相关问题落实整改，现将整改落实情况汇报如下：

一、检查重点

重点是围绕为民务实清廉要求，围绕解决“四风”存在的问题，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评。每一名党员、干部都要从党的性质宗旨和生死存亡的高度领会“四风”问题整改的重要意义，坚决按照中央要求，不耍花样、不搞变通、不存侥幸，以密切党群干群关系的实际成效向党和人民交一份满意的答卷

二、检查方法

（一）召开一次高质量的专题民主生活会上。局党组带头主动增强“问题意识”，不回避矛盾、不掩盖问题，认真总结检查落实中央八项规定、落实新区和自治区食品药品监督管理局部署要求等方面情况，分析存在问题，开展批评和自我批评，研究提出进一步加强作风建设的措施。主要负责同志要带头查摆问题，带头开展批评和自我批评;班子成员之间既要进行深刻的自我批评，又要进行诚恳的相互批评。每个党员都要参加所在党支部召开的专题组织生活会，针对存在问题，提出改进措施和办法。

（二）开展读书教育活动，局里订阅报刊杂志，局里领导干部外出学习的资料通过复制装订成册，分发到各科室和基层所，方便干部职工学习和阅读;健全和规范学习制度，明确学习时间，开展集中学习活动，同时，引导和鼓励个人制定学习阅读计划，定期开展学习交流活动，增强职工学习的积极性和主动性。

（三）加强制度建设。加强单位内部管理，实行目标管理考核制度，以求真务实、快速高效作为工作方式的重要要求，切实转变工作作风，提高工作效能，切实抵制“四风”危害。围绕廉洁自律，监督检查厉行节约、制止浪费制度，严格执行公务用车配备使用管理，完善会议、培训、活动经费管理办法，完善健全机关用车、公务支出等制度。

三、取得的成效

通过召开民主生活会，我分局抓住“查摆问题、剖析问题”这一目标要求，以整风精神开好民主生活会，坚持做到“四摆四敢”，即摆思想、摆作风、摆工作、摆措施，敢揭短亮丑、敢剖析根源、敢挖思想深处、敢触问题实质。通过严肃认真、实事求是、民主团结的专题民主生活会，真正达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的，真正达到“团结一批评一团结”的目的。

通过开展读书教育活动，进一步领会坚持学习的重要性，做理论联系实际的表率。把加强理论学习作为政治责任和精神追求，大力弘扬理论联系实际的学风，以中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践。切实增强学习的针对性、系统性和实效性，坚持带着责任学，带着问题学，带着群众期盼学，不断提高政策理论水平，为加快发展提供思想动力和能力保证。

通过加强制度建设，形成长效机制，拒腐防变，做廉洁自律的表率。在反对形式主义方面，要继续抓好各类会议、文件、评比表彰活动的清理和规范。实行会议经费和会议数量双重控制，集中治理文山会海。在反对官僚主义方面，重点放在提高机关工作效能和执行力上，加大督促检查力度，落实工作进度。要进一步严明工作纪律，切实维护行政许可审批和行政执法的统一规范。在反对享乐主义方面，主要解决精神懈怠、不思进取、追求享受的问题，着力解决干部职工反映突出的问题。在反对奢靡之风方面，全面检查“三公”经费使用情况，把有限的经费用在改善工作基础、提升业务技能、强化优质服务上。

抓好“四风”问题整治，要联系实际、分层分类解决重点问题，确保整治工作不留“死角”，特别是要严肃整治发生在群众身边的不正之风问题，以“钉钉子”的精神上下联动抓好整改。盯住“四风”抓整改，持续用力解决“四风”突出问题，才能为抓好整改落实、建章立制环节的工作奠定坚实基础，确保教育实践活动各项任务圆满完成。

第三篇：四风问题整改

一，反形式主义（十条）

二，反官僚主义

三，反享乐主义

四，反奢靡之风

五，解决最后一公里

六，解决群众切身利益

第四篇：学校班子“四风”问题整改落实情况报告

学校班子“四风”问题整改落实情况报告

学校班子“四风”问题整改落实情况通报

在前期党的群众路线教育实践活动中，针对学校领导班子查摆出的“四风”问题和广大师生员工、学生家长提出的意见建议，我校制定了整改方案，责任到人，现在已过去数月了，将“四风”问题整改的情况通报如下：

一、关于形式主义方面的问题

【问题1】一些事情注重表面形象，追求一时效应，缺乏长远考虑。如，初中部七八九三个年级优秀教师均衡分布问题。

整改措施：学校的发展要立足于长远，不能急功近利。

6、9年级加强优秀教师的力量，同时兼顾到7-8年级和1-5年级的优秀教师比例，让学校的发展可持续。

责任领导：

牵头处室：中、小学教务处

完成时限：2014年9月已按措施整改到位。

【问题2】学校召开的会议，传达多落实少，布置多跟踪少。有些制度制定了，但缺乏检查落实的有效机制，或根本不检查。如，五认真检查。

整改措施：教务处的几位领导要分工明确，传达到位。规定好检查时间、检查人员、检查明细，检查完要及时汇总上交，告知全体教师。

责任领导：

牵头处室：中小学两部教务处

完成时限：2014年12月已部分整改到位，如小学部教学质量考核，已制度化，但两部教学五认真月查制度尚不够完善，教学研究方面小学部部分学科做的比较好，中学部教研组、备课组建设有待进一步完善。

【问题3】只在会上提要求，检查落实不够，有些问题未能及时发现和解决，没有做细致的解释和说服工作，造成师生的误解和不满。如，教学科研管理方面。

整改措施：以文本形式出台教科研方面的考核细则并告知全体教师。同时工作要再细致些，如平时的课题、论文等催交工作不能仅限于手机短信，要定点到年级、到楼层、到个人，防止错过上交时间。另外关于绩效考核中各级各类奖励条款，要明确，不能含糊不清。

责任领导：

牵头处室：教科室

完成时限：2014年12月，目前进展不大。

【问题4】还有学校工作围绕落实上级任务的多，按照要求完成，缺乏主动性和创造性。如，学生评价、五好教育等。

整改措施：不能因为工作事务多，而失去潜心思考学校发展、学生成长的大问题，不能以完成任务为学校工作的指导方向，要在常态中立足学校、立足学生开展好各项活动。

责任领导：

牵头处室：校长室

完成时限：2014年12月已推进，但制度建设完善不够。

【问题5】在实际管理过程中，说的比较多，真正俯下身子抓到位的比较少，对少数管理不规范的现象，多半碍于情面，不敢动真格，有的时候还帮助解脱。谈成绩多，谈问题少；显摆未来设想多，脚踏实地一步一个脚印少；取得成绩时相互吹捧多，总结反思少。如，学校近两年来教学质量的提升；再如，价值课程取得的一些成绩。

整改措施：学校所有领导必须明确各自职责，对违反原则和学校规定的负面现象，要及时、有效地指出。责任领导：

牵头处室：校长室、教务处、总务处

完成时限：2014年12月，已有明显好转。

【问题6】对工作中出现的问题避重就轻，出现问题多强调客观原因不讲自身问题。如，安全管理中监控设施设备有时不能正常运转问题。对一些同志存在的不足或缺点，不敢当面指出或碍于情面只是蜻蜓点水，只讲现象，不敢追究。再如，个别教师经常迟到早退，个别教师从事有偿家教，个别教师教学质量严重下滑等问题。整改措施：

（1）学校制定各项规定、制度，要严格执行，不能得过且过，让每一位教师都要对制度、规范存有敬畏之心，这是一种自我的保护，更是一种公平对待所有教师的体现。（2）从领导干部开始，带头过好“人情关”，加强领导艺术和执行力方面的学习、锻练，提升依法治校能力。

（3）完善考核机制，发挥职代会作用，在评先评优工作中充分发扬民主。

责任领导：

牵头处室：校长室

完成时限：2014年12月，如出台了《安全师德考核办法》等，但制度性的建设还有待进一步加强。要形成制度管人的管理机制。

二、关于官僚主义方面的问题

【问题7】作为领导班子，只关心学校发展的整体方向和发展进度，忽视群众调研工作，自认为对群众的所思所想以及意见有所掌握，但具体到个人，却没有真正了解或了解不多。集中推进某项工作突出，配套工作制度建设不能及时跟进，影响整个发展布局和进程。如，价值课程的推进的问题，又如，生源爆满的问题，再如，学校优先发展和整体发展的协调问题等。

整改措施：学校领导的决策要具有前瞻性、整体性，要未雨绸缪，要照顾到学校的平稳、快速、高效发展，为此，校长室布置工作前要多方走访、深思熟虑、兼顾全局。

责任领导： 牵头处室：校长室

完成时限：2014年12月，目前已得到较大的改善。

【问题8】学校的一些决策缺乏深入调研，往往是直接布置和通知。没有深入群众，了解群众对决策的认知度，以及决策的可行性。考虑推动工作多，考虑群众承受能力少。民主集中制原则执行的很不够，有时导致工作中的被动或群众意见大。如，绩效工资问题，又如职称量化评分问题，再如评先评优问题等。

整改措施：学校校长室发出的声音，必须要先进行行政会议讨论，甚至是教代会、群众座谈会、民主生活会等形式的听证，在实施过程中也要善于发现问题，解决问题，总结问题。

责任领导：

牵头处室：校长室

完成时限：2014年12月，本学期召开了几次座谈会，广泛听取各方意见和建议，并修订了一些相关制度，如职称量化评分和绩效考核奖细则等。

【问题9】对教师意见缺乏及时沟通和反馈，方式方法简单，认为总体态势平稳即可，缺乏真正的人文关怀。有的干部有官本位的思想，总是习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，没有发扬密切联系群众优良作风，缺乏到教育教学一线基层去倾听职工呼声，不了解职工疾苦，有时深入基层，与个别教师、学生见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少。对教职工反映的困难和问题不够重视，甚至回避不理，视而不见，觉得事不关己，不闻不问容易造成干群关系脱节。下基层少，主动与老师学生谈心、沟通少，真正为学生为老师解决实际困难的少。久而久之使群众产生了不信任感。典型的如，学校提出社团建设蓝图，因缺少紧密联系实际、联系群众，老师们是如何想的、学生们是如何想的，学校基本设施状况如何，都不了解，就搭台子唱戏。整改措施：

（1）加强学习，转变观念，坚持每一项工作的布置安排之前，必须先调研，并形成调研总结，再针对性地开展。其间如还有问题，也要及时调整，以适应趋势所需。（2）结合周例会情况，对提出的问题要做到事事有着落，件件有结果。

（3）改进例会制度，改善参会人员结构，每周安排4名普通教职工列席行政例会，扩大教职工对学校工作的知情度。

责任领导：

牵头处室：校长室、德育处

完成时限：2014年12月，目前进展不大，干群沟通渠道有待进一步拓宽。

【问题10】学校针对有些问题，上级命令下级完成的多，为什么、怎样做的沟通少。学校所发的通知或上级文件，有时以工作忙为借口，不仔细看，不认真学，缺乏认真领会，只满足完成到“差不多”的状况，更不要说创造性的工作了。比如，学校校务党务公开方面做得不到位，各处室职能、职责范围、人员分工一直未在学校网站上公布，办事指引、流程没有说明，工作人员职责定位不清晰，工作上容易出现推搪、甚至出现扯皮情况。

整改措施：

（1）各处室迅速将各部门的工作职能、职责范围等相关信息上交给电教室，由电教室统一排版，制作学校简介专栏，接受社会、家长、教师的监督。（2）将近年来修订、完善、制定的学校规章制度进行全面梳理；

（3）新修订的《制度汇编》印发到各班子领导及各处室负责人，进行宣传学习，明确执行制度责任人，纳入目标考核，确保各项制度的执行、落实，校监察室、督导室对制度执行情况进行日常督查，严肃责任追究和行政问责机制。

责任领导：

牵头处室：校长室、电教室

完成时限：2014年12月，目前新修订的《制度汇编》已在整理编辑中，下学期开学发至每一位教师手中。

三、关于享乐主义方面的问题

【问题11】对工作中的新情况、新挑战，缺乏责任担当，困难面前更是推诿扯皮、拈轻怕重。管理工作的力度不强，对教师、中层干部表扬的多，批评的少，存在怕得罪人的思想，安于管理现状。

整改措施：对于学校层面的工作要起到同声传递的作用，不能对上对下不一致，这样会给学校工作的推进和开展带来负面影响，遇到问题要知无不言，言无不尽。

责任领导：

牵头处室：校长室

完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。【问题12】工作之余，鲜见真正静下心来看看书、读读报、思考思考问题。上级的方针政策满足于略知一二，钻研吃透、理论联系实际的功夫不到位。继续艰苦奋斗的意识有所淡薄，有时安于现状，缺乏开拓精神和深化改革的勇气，工作的责任感、危机感、担当精神有待进一步加强。比如，学校的安全管理、小学部教学质量的量化考核。

整改措施：相关职能部门不以任何借口作为推托的理由，必须要以文字稿的形式出台相关考核细则，并真正落实到具体的绩效当中，责任领导：

牵头处室：安保办、教务处

完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。出台并通过了相关的考核制度。【问题13】有指标、定任务的工作抓得松，领导看不见的地方，要么长期搁置荒废，要么“三天打鱼两天晒网”。工作只求过得去、不求过得硬，存在怕乱求稳、安于现状的思想，缺乏进取精神，不主动思考，想办法、出点子较少，工作成效不高。事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚。畏难厌战情绪有时在班子成员中或多或少的存在。比如，中学部集体备课改革、课堂教学改革等

整改措施：要提高每一位教师的主人翁意识，必须领导干部先带头。加强现场工作指导力度，弘扬身体力行的工作作风。

责任领导：

牵头处室：校长室

完成时限：2014年12月，目前已按要求进行探索，渴望下一学期能形成相关制度。

四、关于奢靡之风方面的问题

【问题14】节俭意识不够。现在学校“不差钱”了，管理中铺张浪费现象还是比较严重的，“反正又不花我的钱”的思想仍然存在。如用水、用电、办公用品等方面。

整改措施：利用全校会议、家校通的宣传、发动全体教师要注重节约自身和学生的节约意识培养，请督导室、总务处积极巡查，发现问题及时提出，及时整改。

责任领导：

牵头处室：校长室、总务处

完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。

【问题15】借着公务，有吃请现象。学校来人检查工作，或学校开展教研科研活动，学校与学校校际交流。总是想：为了学校发展，请领导吃吃饭，让领导增强对学校的印象，联络感情，有利于学校工作开展，主动留领导、留校际人员吃饭，在用酒标准上，会超标，特别是气氛上来后，又多上了几瓶。

整改措施：对于公务接待要本着能不接待就不接待的原则，如必须接待，也仅仅在食堂备用工作餐，不得提供酒水。

责任领导：

牵头处室：总务处

完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。

【问题16】执行八项规定，还不够严格。班子成员对八项规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不强，在一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。如，在公务接待上，不能坚持标准，有时也安排一些土特产，表示热情大方。整改措施：

（1）积极贯彻中央八项规定，进一步把好“三公”经费关，“三公”经费开支情况，实行每季度一公示，年终通报，接受广大教职员工的监督；（2）采购制度进一步完善，严格流程、预算和人员的管理。

责任领导： 牵头处室：校长室、总务处、会计处

完成时限：2014年12月，目前已按要求整改到位。

另外，根据区委部署的“十大专项治理行动”和区教育局党工委的要求，结合学校在活动中查摆的问题和学校的实际，制定了我校的专项整治方案，现也将整治情况通报如下：

一、狠抓师风师德。1.措施：

（1）加强师德师风建设，强化工作作风教育。（2）严格执行南京市规定的“三要八不准”。

（3）严格考勤制度，加强巡查，严肃处理无故旷工、迟到早退、擅离职守等行为，将平时考勤纳入个人年终考核内容。召开改善教师工作作风座谈会，增强效率意识、责任意识。

（4）完善请假制度、考核制度；

（5）制定诫勉谈话制度，对违纪违规者进行诫勉谈话；

（6）对优秀的教师和教师群体进行表彰，健全教师德育的表彰体系，弘扬社会主义核心价值观的正能量。2.负责领导：

3.牵头部门：校长室、党支部、工会 4.责任人：

5.完成时限：2015年1月，目前已按要求整改到位，出台了相关考核制度，希望以后能加强教师对制度的学习，严格落实该项制度。

二、解决小学一二年级放学校门口拥堵的难题。1．措施：

（1）校门口设学生放学家长等待区和学生等待区

（2）将问题的原因、解决问题的根本办法写成报告上街道、教育局、住建局，积极主动的寻求帮助，解决这一困扰多年的难题，解决安全隐患。2．负责领导：冯

3、牵头部门：校长室、党支部

4、责任人：

5.完成时限：2014年12月底，目前进展不大。

三、小学一年级入学难的问题。1.措施：

（1）整合中小学两部教学楼，将被占用的教室全部腾出做教室，合理调配功能室，合理安排教师办公室，以满足最大入学需求。（2）上报区教育局，适当增加班级学生数。

（3）上报区教育局，尽可能多考虑到我校的实际多分配一部分教师，结合教师流动，多考虑多流入一部分教师，另外及时聘请优秀教师。2.负责领导：

3.牵头部门：校长室、总务处 4.责任人：

5.完成时限：2014年8月底（已整改完成）

四、教师小职称评比矛盾。1.措施：

（1）带领广大教师进一步学习根据区教育局的相关文件精神。让广大教师明确小职称评比的相关政策要求。

（2）制定合理的量化考核标准，并召开不同层次的教师进行座谈，修改方案。（3）召开职代会，进一步讨论并并表决。2.负责领导：

3.牵头部门：校长室、工会 4.责任人：

5.完成时限：2014年8月底（已整改完成）

五、近年来小学部学生大扩容，特别是一二年级学生暴增，造成新教师和代课教师暴增，整体教师水平下滑。1.措施：

（1）严把代课教师进口关。

（2）成立学校教师发展中心，整合教务处、教科室、教育技术室三个部门的部分资源共同来提高教师的水平，尤其是加快新教师和代课教师的培养培训。（3）加大新老教师结对的力度，促进新教师的成长。（4）改善代课教师的待遇，稳定这支队伍。2.负责领导：

3.牵头部门：校长室、教师发展中心、工会 4.责任人：

5.完成时限：2014年9月，目前已按要求整改到位。学校成立了教师发展中心，并加强中心的日常管理。

六、绩效工资分配中的突出矛盾。1.措施：

（1）所里学校绩效工资分配中存在的主要问题。

（2）召开多层次教职工座谈会，广泛听取教职工的意见和建议。

（3）结合初中部的“区管校用”和“人事评聘”改革，调整绩效工资分配方案。（4）制定全校绩效工资分配方案。并由职代会讨论修改。2.负责领导： 杨勇

3.牵头部门：校长室、教务处、德育处、教科室、法安办、总务处、工会 4.责任人：

5.完成时限：2014年12月底，目前已按要求整改到位，修订了绩效工资考核分配方案

七、由于学生数暴增，造成学生运动场地、功能室等不达标的问题。1.措施：

（1）中小学两部协调运动场地和功能室的使用，使其效能达到最大化。

（2）中午就餐和放学管理，进一步细化管理细节，使错时就餐、错时放学尽然有序，确保服务质量，消除安全隐患。

（3）向上级主管部门申请运动场的单双杠区域改造，以及小学部天井铺设软塑胶的改造，克服或减少因小学生过多带来的安全隐患问题。2.负责领导：

3.牵头部门：校长室、德育处、总务处 4.责任人：

5.完成时限：2014年12月底，内部调整已按要求整改到位，上级的支持正在协调。

八、克服以会议落实会议，工作实效过低的问题。1.措施：

（1）学校严格会议管理，从严控制会议数量、时间和参加人员规模。（2）正常的工作例会要简化会议程序，提高会议实效，减少出席会议领导人数。（3）严格会议经费管理，严禁套取会议资金；严禁以培训名义召开会议。2.负责领导：

3.牵头部门：校长室、党支部、各处室 4.责任人：

5.完成时限：2014年9月，目前已按要求整改到位。

九、解决家长到学校办事难的问题 1.措施：

（1）一二三年级家长有学校办理进出校园临时通行卡，有门卫审核，机器识别后放行，减化程序。

（2）协助处理学生管理问题，到门卫后直接拨打“校园学生管理直通车”，实行一站式管理，解决问题。

（3）招生、办理入学转学问题，到门卫后直接拨打“招生、入学转学直通车”，实行一站式管理，解决问题。2.负责领导：

3.牵头部门：校长室、德育处、教务处 4.责任人：

5.完成时限：2014年10月底，目前已按要求整改到位。

十、治理公款吃喝、公款送礼，建设节约型学校。1.措施：

（1）制定相关制度。严禁在公务活动中赠送或接受礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证，严禁节日期间用公款送节礼。严禁用公款大吃大喝或安排与公务无关的宴请。坚决制止豪华铺张办节办晚会等现象，严禁使用财政性资金举办营业性文艺晚会。坚决纠正因公务入住豪华酒店、举办奢侈宴请、赠送高档礼品等问题，坚决纠正用公款参与高消费等行为。

（2）行政会学习该制度，总务报账员要严格经费管理制度。（3）建立学校物品采购审批制。勤俭办学。2.负责领导：

3.牵头部门：校长室、各部门 4.责任人：

5.完成时限：2014年10月，目前已按要求整改到位。

第五篇：人民日报：解决“四风”问题 重在整改落实

解决“四风”问题 重在整改落实

2013.10.11 09:51

来源： 人民日报 作者： 李建华

开展党的群众路线教育实践活动，必须把整改落实贯穿教育实践活动始终，着力解决“四风”突出问题。我们坚持边查边改，边整边改，注重建章立制，务求教育实践活动取得实效。

找准靶子，明确整改方向。查摆问题犹如诊断病情，千万不能讳疾忌医，一定要开门问诊，找准病因，对症下药，方能革除“四风”顽疾。在加强学习、提高认识、摆正思想的同时，坚持开门搞活动，广泛征求意见，自治区党委常委带头深入基层、深入联系点，面对面听取群众意见，并采取9种方式征求意见、查找问题。我们开展“四查三对照”，即班子查党代会以来单位会议、文件、接待、行政审批等情况，查重点工作安排和政策落实情况，查投资项目的实际成效，查群众意见较大的问题；个人对照党章党纪党规找不足，对照“四风”的22条表现查问题，对照普通群众生活水平看差距。对找出的问题，我们深刻剖析原因，既剖析自己，又主动思考、剖析班子问题，为整改落实打下坚实基础。

建章立制，落实整改措施。开展好教育实践活动，解决“四风”突出问题，不仅要立足当前，更要立足长远，建立健全作风建设长效机制。我们从活动一开始就注重建章立制，完善已有的制度，废止不适用的制度，建立新的制度，形成一批实践成果、制度成果。根据党员干部作风实际和工作需要，我们建立机关干部下基层、民主评议政风行风、规范领导干部待遇、违反八项规定责任追究办法等14项制度机制；针对影响发展环境的问题废止22个文件，取消、下放、转移行政审批事项223项；针对群众反映强烈的作风问题开展“四项清理”行动，即清理各类行政性收费，清理各类节庆论坛展会和检查评比达标表彰活动，清理信访积案，清理退还各类会员卡。同时，我们及时把一些好的经验和做法上升为新制度，形成长效机制，固化作风建设成果。这些建章立制工作对党员干部作风建设起到了很好的规范约束作用。

为民办事，体现整改成效。整改落实是否到位，关键看老百姓反映的实际问题有没有得到解决，有没有给群众带来实惠。我们着眼大民生，办好年初确定的10项民生计划30件民生实事，认真实施生态移民工程，积极解决中南部山区群众饮水安全问题，提高城乡低保标准，实施临时价格补贴和重度残疾人生活津贴制度，让群众得到更多实惠；针对群众反映的行政审批、交通主干道绿化、高校毕业生就业、军转干部住房、职业教育学费、智能化社区服务平台等问题，及时研究，制定政策，出台办法，逐项解决；对区直机关的作风情况进行暗访，将发现的问题印发各部门、单位，开展警示教育、对照整改。我们要求每个部门、单位都要解决1—2个突出问题，从点点滴滴、桩桩件件的事情抓起，真正让群众感受到改进作风的诚意。为民办事不是一时一地，而是时时处处的工作。我们将坚持以百姓之心为心，努力为群众多办实事、多办好事，以教育实践活动的实际成效取信于民，赢得群众的支持和拥护。

（作者为宁夏回族自治区党委书记）