2012-2013第一学期消水完小教学工作总结

第一篇：2012-2013第一学期消水完小教学工作总结

2012-2013第一学期消水完小教学工作总结

一个学期即将结束，本学期教导处以学校计划为依据，制定切实可行的教学工作计划。坚持教务、教学、教研共抓并举；积极转变全体教师的教育教学观念，促进老师研究课堂教学，进行课堂教学改革；充分调动老师们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教育教学质量。为总结经验，更好的完成下学期的教育教学任务，现将本学期主要工作情况总结如下：

一、认真制定方案，加强组织领导

学期初，根据镇教体办2012-2013学年上学期教学计划和我校实际，制定了消水完小2012-2013学年上学期教学计划；组织全体教师召开了教学管理专题会议；学习了消水完小2012-2013学年上学期教学计划；明确了本学期教学管理的内容及具体要求；组织老师书写了切实可行的、有自己特色的学期教学计划。

二、以课堂教学为中心，强化教学常规落实。

课堂教学是学生学习，教师教学的主阵地，只有抓好教学常规落实，才能持续不断的进行高效的课堂教学。本学期，教导处在教学常规落实方面主要进行了教师备课、上课、作业批改、听课、学生辅导、学生学业成绩评定等常规教学工作的检查。

1、备课是教师上好一节课的前提。本学期，教导处重点抓了集体备课和教师个人备课。备课采用抓“点”法集体备课的方式，按照“个人—集体—个人”的步骤有序进行。通过抓“点”法集体备课，使老师们认真研读了教材，集思广益，提高了对教材的理解能力。抓住了教材的重点内容，提高了对教材理解的广度与深度。

2、认真组织课堂教学。课堂教学是提高教学质量的根本保证，通过学校领导的推门听课、跟踪听课、巡课以及学校组织的全员听评课和平时的教研课，教师在课堂教学中的改革和创新意识都增强了。确保自己都认真上好每一节课，大大的提高了课堂效率和教学质量。

3、严格落实作业批改和单元双过关制度。通过教导处和教研组的定期与不定期的检查，每位教师都精心设计作业与课堂练习、认真批改，特别重视单元测试的双过关，决不让一个学生落伍，在培优补差方面取得了较大的进步。

4、积极组织骨干教师示范课、全员听评课活动，强化校领导听课工作。本学期，先后组织了教研员谢慧娟示范课，学校领导谢加功、阮阳、周纪猛示范课，骨干教师郑继娥、宋以秀、谢加功、池言刚示范课和两次全员听评课活动。全体老师积极参加，认真听课，细致评课，特别加强了课后的教学反思，在教导处的引导下，教师们积极进行课后反思。通过反思，提高了教师的教育教学理念和评课水平。老师们活学活用，提高了全体教师的课堂教学水平。

教导处一方面引导教师做好各项教学常规工作，另一方面强化教学常规的检查。备课、作业批改的检查间周进行，期中，期末各全面检查一次，并采取推门听课的形式检查教师上课情况。每周都有检查的内容，及时进行周查月结，及时反馈检查内容、结果，大大提高了老师们重视教学常规、严格落实教学的意识，收到了良好的效果。

三、注重师资培训，提高教师专业素质

师资水平决定课堂教学的成效，决定教学质量的高低。为了构建高效自主的课堂，学校注重教师的专业素质培训，提高教师专业能力，从根本上解决师资问题。

1、积极参加县、镇两级组织的教材通研和教研活动。及时组织老师参加各项活动，认真学习。学习完成后及时撰写培训活动总结，自我反思，自我提高，参加示范课活动的老师一律进行移植课。每次活动完成，学校都组织教研组进行研讨学习，提升老师们的专业素质。

2、积极进行课改理论学习，组织校本培训活动。根据学校实际，本学期，学校制定了课改推进方案，确定了抓“点”法集体备课、“三段八环节”教学模式构建、小组合作学习、培优转差四方面的课改工作。为使老师们尽快熟悉我们的课改工作，学校先后召开了多次会议进行学习培训工作，撰写了教育理论学习笔记，并且组织教师进行课改推进方案测试。通过这一系列的培训学习，老师们都十分了解我们学校的课改工作，提升了对课堂教学的进一步认识，充实了自己。

3、以“三字一话”为依托，强化教师教学技能练习。本学期，两次组织了教师“三笔”字比赛活动，掀起了老师们大练“三笔”字的高潮，提高了老师的写字能力；组织了语文教师朗诵比赛活动，提高了语文教师的普通话水平，范读课文的能力。

4、组织了教师教案展评活动、教师抓“点”法“同课异备”活动、“三段八环节”教学设计比赛活动，通过这一系列的活动展示了老师们的备课水平。同时，使老师们对其他老师的教案进行了观摩学习，提高了自己的教案书写水平。

四、以校本教研为主阵地，强化课改实施水平

我们学校十分重视校本教研，充分利用每天下午放学后的教研活动时间进行教育理论学习，进行校本研究，全面寻求课改新途径。

1、制定了《消水完小课改推进方案》，确定了本学期乃至今后一段时间的教研课改工作。把学校课改工作细化，任务分解到周。这样一来，学校课改工作进一步明确，有了参照执行的标准，大大提高了学校课改工作的进程。

2、制定并学习了消水完小抓“点”法集体备课实施方案，成立了“课题领导小组”，并在备课与上课中严格执行。进行了，抓“点”法集体备课理论学习工作，组织进行了抓“点”法“同课异备”比赛活动，提高了教师对教材的理解能力，教案书写能力。

3、组织进行了小组合作学习的新探究，彻底改变小组合作学习流于形式的问题。建立真正的合作学习小组，确定了小组的名称、目标、口号、组规，对小组长，学科长进行培训，规范学生之间的讨论、展示，制订了合作探究、全班展示的流程，让学生知道自己在小组中的地位，知道在合作学习中做什么，怎么做，使小组合作学习步入正规，起到良好的作用。

4、学习了“三段八环节”教学基本操作模式，进行了教学模式重新构建。在教学中，按照前置性作业布置、小组合作交流讨论前置性作业、学生课堂展示、教师点拨讲解、课堂练习反馈的环节进行课堂教学。在教学中严格落实“学生自主学，讨论交流学，展示学，教师讲解学，练习学”五学方针。一方面提高了教师的课堂教学水平，另一方面提高了学生的学习成绩。

五、注重各类竞赛活动开展，努力提高教学质量

为规范学生的学习行为，全面提高教育教学质量，我们组织班主任对学生进行学习常规教育，提高学生的认识。我们通过学习比赛等活动提高学生的学习积极性。

1、严格落实学生课堂学习常规，规范学生的学习。使学生的学习有步骤的进行。

2、积极参加镇教研室组织的各项考查活动。本学期，镇教研室先后组织进行了月考，抽考，学生技能抽测，按比例抽考等教学活动。学校对每项工作都认真对待，组织教师认真准备，积极应战，各项活动都取得了较好的成绩。

3、认真组织学生的各项学习活动。本学期，先后组织进行了一二年级铅笔字，三四五年级钢笔字比赛活动，规范了学生的书写，提高了学生的书写水平。组织学生进行了口算、计算能力比赛，要求老师在课前进行5分钟的口算训练，每天布置5分钟的口算作业，提高学生的口算、计算能力。组织学生进行了作业展评活动，展示了学生的作业能力，书写水平，展示了老师们批改作业的特色。

六、今后还需努力完成的工作

1、进一步抓好各项教学常规工作，教学常规工作还要做的更细、更实。

2、继续深化课改工作，严格落实《消水完小课改推进方案》，教学和教科研研究进一步深化和创新。

3、加强教导处的自身管理，提高教导处管理的科学性，进行精细化管理，提高管理的成效。

一个学期即将过去，我们总结经验，弥补不足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教导处的各项工作更上一个层次，取得更大的成绩。

第二篇：柳林完小德育工作总结 (2006—2007学第一学期)

柳林完小德育工作总结(2006—2007学第一学期)

本学期我校德育工作在继续深入贯彻“三个代表”重要思想的基础上，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》，努力实践《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育了工作的针对性、实效性、主动性和创新性。积极开展各项德育活动，引导和帮助学生健康成长，在德育理论和实践中找准结合点，不断探索、实践，努力实现育人为本，德育为首，促进学生的全面健康发展。

一、规范德育管理，优化德育成效

1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局。实行校长总负责，教导处具体负责，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理网络。

2、加强师德建设，树立师表形象。注重教师德育教育，遵守教师职业道德，注意师德修养，平时注重言传身教，做好学生表率。

我们继续两周一次的政治学习制度，组织教职工认真学习《义务教学法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学职业道德规范》等教育法规，把教师职业道德规范教育纳入教师继续教育的内容，通过学习鞭策教师的自身行为，增强教师的职业责任感，提高教师为人师表、教书育人的自觉性，同时完善学校德育考核制度，加大检查考核的力度，使每一位教师进一步提高依法执教的自觉性，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，在社会上树立我校教师良好的师表形象，坚决杜绝体罚和变相体罚、索要和变相索要的现象。

3、加强班主任队伍建设。把建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍作为德育工作的关键。

一是加强班主任责任感，规范班级管理工作。定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作的突出问题，加强落实措施。继续做好班主任的培训工作，开好每周班主任例会，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

二是推行班主任工作承诺制：

⑴对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；⑵与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；⑶帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；⑷教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；⑸让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；⑹给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；⑺为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；⑻替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。借助社会力量，共同提高班主任的工作能力。

三是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

四是加强常规检查，健全班主任考评机制，进一步规范、落实，加强督导作用。

4、增强全员育人的意识，倡导“人人都是德育工作者”的观念。通过培训、交流等形式，不断加强教师德育专业理论、实践经验的学习与研讨，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

二、抓好德育常规，提高德育实效

1、重行为规范教育，抓薄弱环节，提高“班级常规管理竞赛”实效。以执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本点，以行为习惯的养成为重点，构建以“相信我能行”为主题的养成教育德育新模式。

（1）培养良好的学习习惯。（提前预习的习惯、勤于动笔的习惯，质疑发问的习惯、细心观察的习惯、勤查工具书的习惯、背诵的习惯、仔细审题的习惯等）

（2）培养良好的礼貌习惯。（进他人房间要敲门、学会礼貌待客、文明接打电话、不乱翻别人的东西，见到客人要主动问好、在公共场所要安静、言谈举止要文明等）

（3）培养良好的卫生习惯。（饭前便后要洗手、常洗澡、勤剪指甲勤洗头、早晚刷牙、不随地吐痰、不乱扔废弃物、认真做值日、讲究衣着整洁等）

（4）培养良好的做人习惯。（真爱、自信自强、理解尊重和宽容、保持诚信、言行一致、强烈的责任心、与他人和作、善待他人、•有积极的心态等）

（5）培养良好的做事习惯（要有计划、要有始有终、善于自我批评、善于求异创新、善于克服困难、善于帮助别人等）

2、构建立体校园文化，丰富校园生活。

加强对学生刊物，宣传橱窗等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。重视网络文化建设，进行网络法规和网络道德教育，采取有效措施防止不健康的网络信息对学生的侵害，引导他们兼收并蓄优秀文化，把握好网络这双刃剑。进一步办好红领巾广播站，利用广播做好对学生的正面宣传，使其成为学生不可缺少的精神粮食。积极开展各项文体竞赛活动，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神，陶冶学生情操，促进学生综合素质的提高。

3、完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络，搞好家长学校。（1）继续开展教师家访活动，班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

（2）开通家校路路通，举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。

（3）认真开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生能力。

三、开展德育活动，丰富德育内涵

丰富多彩的德育活动是道德意识转化为道德行为的有效载体。学生思想品德的形成离不开活动和活动之中的交往。

１、开展“园丁颂”系列活动

在9月10教师节期间，学校一改以往只由学生向老师表达情意的组织模式，从两方面入手，掀起德育工作小高潮。首先，由每位教师反思“我是一个合格的老师吗？”“我优秀吗？”“学生喜欢我吗？”各种各样的反思，让老师们意识到自己平日的不足之处，从而扬长避短，尽量“做学生心目中的好老师”。力是相互的，心灵更是相通的，老师的变化，学生看在眼里，悟在心里，联系到老师平日的辛苦和无私，学生们理解了老师的做法，笑是爱，怒也是爱，对教师由衷地等赞美：一句话，一封信，一首歌，一期板报，一份作业，无从流露出这种对老师的理解与喜爱。“园丁颂”朗诵比赛，更将此活动推向深处，教师的“润物细无声”深深滋润每个人的心田。

2、开展爱国主义、集体主义教育活动

针对现在学生是独生子女较多的情况，适时开展爱国主义教育和集体主义教育是必不可少的。为此，在“

十、一”期间，学校组织学生开展社会实践活动，调查“家乡的变化”，活动开展以后，收效显著。学生们有调查家里生活水平变化的，有调查周围环境变化的，有调查城市变化的„„从串串数据中，从翻天覆地的变化中，学生感受到祖国的伟大，民族自豪感油然而生。

为丰富学生的课余生活，学校先后组织了“秋季运动会”“队列、广播操比赛”和“跳绳比赛”等活动，每一项活动组织得井然有序，开展得轰轰烈烈。为了班集体的荣誉，每个学生都十分投入，积极练习，全心比赛。既增强了体质，又活跃了校园氛围，同时还增强了班级凝聚力，有的班主任深有感触地说：“有的学生平日不显山不露水，只有在比赛中才证明了他们的实力。比赛中，老师觉得他们更可爱了，学生也觉得他们更亲了。”

3、加强学生的环保意识教育。

通过专题讲座和出版专栏，号召学生积极参与环保活动，发挥“绿色小卫士”的作用，“节约美德不能丢”、“保护环境，从我做起”等系列班队活动，有效地提高学生的环保意识和社会公德意识。学校再听不到哗哗的流水声，谁若是忘了关笼头，有同学会悄悄地关上；纸屑到处乱飞的现象不见了，每个班级的角落里多了几个回收废纸的袋子，大家不再比谁的本子新，而是比谁的本子利用价值大；乱扔垃圾的同学没有了，不是自己扔的垃圾见到了，也会自觉地捡起来。每个学生从心灵到行动都留下了“环保”二字，并将其延伸到家里，社会上。

4、认真组织主题读书活动

为了推进 “书香校园”行动，在全校树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，学期初，我校便开展了以“让书香伴我成长”为主题的校园读书活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了让活动开展得扎实有效，丰富多彩，学校向每位青年教师赠书一本，每月写出心得体会进行交流，激发教师读书欲望。同时，由教务处牵头，语文教研组于12月份主办“我读书、我快乐、我成长”比赛活动，激发学生的读书学习热情。为烘托读书氛围，还进行了“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，号召学生多读书，读好书。并将学生读书笔记情况纳入班级考核。

5、重视法制、安全教育

法制、安全教育做为每日晨会必修项目，要求班主任老师时时处处提高安全意识，凡事从安全出发，让学生紧绷安全之弦，清楚自己哪是可做的，哪是不能做的，将安全教育常抓不懈，消除一切安全隐患。如学生的学习工具使用，课前准备活动，课堂组织安排，课间活动护导，放学清场等环节都高度重视，加强交通法规教育，水、火、电教育以及一些突发情况教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强自我保护意识，确保人身安全。防止、杜绝一切安全事故发生。

回首过去，展望未来，任重道远，我们将始终把德育做为举足轻重的大事来抓，努力开创美好的明天。

(2007.1)

第三篇：清河完小学期教学工作总结

2005——2006学年第二学期

教学工作总结

为进一步全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，推进学校素质教育的实施，以学校教学工作为中心，加大学校教研、教改工作力度，努力促进课堂教学改革，充分调动全体教师的工作积极性。使学校各项管理制度更加完善，特做如下工作总结：

一、努力实施素质教育，狠抓常规落实，认真搞好师训工作。

教育质量的提高关键在于教师的素质，在这一学期内，我校为提高教师素质，积极鼓励教师参加市、县、镇组织的各类教研和教师培训活动，特别是今年寒假期间，我校响应县镇等上级教育主管部门领导的号召，积极组织我校三、四年级教师参加市县组织的新教材培训。使三、四年级教师对新课程新教材有了进一步的驾御能力。为促使专任教师研究教学，掌握新课程标准的要求，一个学期以来，我校坚持以教学工作为中心，狠抓常规落实，改进教师的备课方法，注重集体备课，学校认真组织专任教师，开展优质课评选和备课评选活动。在学生能力培养上，注重了学生的基础知识和基本技能的培养。通过一系列的措施，我校全体任课教师的业务能力和课堂教学水平均有了不同程度的提高。在学生能力培养上，注重了学生的基础知识和基本技能的培养。

二、狠抓教研教改，努力体现课堂教学的主阵地作用。

本学期以来，我校根据镇教研站的教研活动安排，积极深入地开展“大量阅读、综合发展”、“小组合作学习”的课题研究，认真学习先进的课堂教学经验，扎扎实实地进行了语文数学以及其他学科的课堂教研工作。为进一步深化课堂改革的力度，我们进行了“走出去、请进来”等多种形式的校际学习交流活动。我们多次组织我校教师先后到实验小学、中心路小学、木李中心小学等教学先进单位学习，学习他们的管理方法、先进的教学方法和评价方法，并积极运用到本校的教研活动中去。真正使我校教师的教学水平得到了不同程度的提高。因此，我校的吕磊老师被评为镇级教学能手，也产生了以张俊亭、于志龙、王玉宁、崔春梅等为代表的先进典型。在课堂教学中能真正突出学生的主体地位，学生的合作意识和综合能力均得到了显著提高。

三、发挥学校骨干教师的带头作用。

今学期，我校补充了新鲜血液，新分配大学毕业生1人，刚从初中下来的青年教师1人。我们根据本校特点，在中青年教师中培养校级骨干教师。尽管我校老年教师还较多，但我们却调动起了老教师发挥余热的积极性，使他们能自觉地帮助青年教师提高教学水平。青年教师对新教材新教法接受得快、认识得透，我们又让青年教师帮老教师提高思想认识。这样，我校在这些中青年骨干教师带动下，始终处于一种良好的教研氛围之中。骨干教师是学校的栋梁，我们有的放矢地组织他们深入钻研教材，在校内开展了“一帮一”活动，使全体教师的业务素质有了显著提高。

四、努力实施素质教育，注重发展学生特长。

本学期我校为全面落实活动课程计划；培养特长生，分别建立了篮球、乒乓球、音乐、美术兴趣小组，有专人进行辅导训练，使每个学生的特长得到了充分发挥，使他们跳出了作业堆，培养了实际动手、动脑的能力，做到了乐中学、学中乐，学用结合。由于指导得力，学生愿学，效果显著。因此，我校在县、镇组织的篮球、冬季越野赛中均获得好成绩。

五、所取得的成绩和存在的问题。

今学期，在我校全体老师的共同努力下，我校的教学工作取得了一定的成绩。同时我们也充分认识到自身的严重不足，学校的常规工作落实的及不到位，学校的各项管理工作还有待进一步加强，在培养学生素质技能方面还相对薄弱，因此在本学期镇组织的素质技能抽测中我校信息、美术取得了全镇倒数的不良成绩。有的教师因年龄偏大，知识层次偏低，教育思想、教学方法还相对比较落后。青年教师教学经验不足，到目前为止，我校还没有一名镇县级的骨干教师。没有一名教师上过县级或镇级的教研公开课，可见我校的教研力度还远远不够。

六、今后的打算

在本学期中，我们尽管取得了一定的工作成绩，但也要看到存在的不足，面对不足要进一步制定措施，加强完善。今后要继续抓好学校教学工作这个中心，抓好教师教育理论的学习，努力抓好学校的常规工作落实，完善学校的各种管理制度，进一步改进评价机制，虚心向教研站的各位领导和兄弟单位请教，向先进个人学习，取长补短，努力提高课堂教研教改水平。提高我校教师的业务素质，在教师中开展课堂教学评优，提高课堂效率，开展好课外活动，充分发挥学生特长，把实施素质教育落到实处。力争在教学等各方面工作中均取得更好的成绩。

清河完小2006、9

教 学 工 作 总 结

清

河

完

小2006、9

第四篇：北院完小2010-2011第一学期期末考试工作总结

北院完小2010-2011第一学期期末考试工作总结

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照上级有关部门下达的通知精神，校长于1月10日上午召开了期末考务会，对期末各项工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。学校按照本次会议的统一要求，认真落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：

一、考试工作

学校教导主任于1月11日下午4点到镇中心初中业务科领取试题，校委会成员在下午放学前检查各考点试场安排情况，通过巡视检查，了解到各班加强了对考试工作的组织管理，做到了按学籍人数组织考试；学生单人单桌，不同年级学生交错搭配考试；桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上。考试期间各监考教师没有做其它杂事，能够做到一前一后监考。学校校长不定期巡视考场，检查考试及监考工作；考场整洁，秩序良好。

二、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，组织了此次考试阅卷工作。学校将全体教师分为四组，进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了学校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生主动学习。

三、试卷分析与统分工作

根据此次考试工作要求，综合各级部学生答卷情况及成绩可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：高年级比低年级成绩好，数学成绩比语文成绩好，一、二年级语文成绩较差。

三、四年级英语成绩较以往有较大程度的提高。

四、几点要求

根据期末考务会的要求，学校依据各级部上报的考试成绩，汇总后发至中心初中业务科，结合学期初指定的教学目标，对今后教学提出以下要求：

1、每位教师应牢固树立“质量立校”的宗旨，学校将继续加强常规教学的管理、检查和指导力度。

2、各任课教师应加强学生素养教育，特别是在培养学生的自主、合作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决问题的个人能力，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强研究实施工作。

3、重视并强化低年级语文及学校英语学科的教学。

2011.1

第五篇：水河完小实验室工作总结.

水河完小实验室工作总结

（2013—2014第一学期）

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化分类、分档管理，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

一、指导思想

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要措施与取得的成绩

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管-理-员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管-理-员任务，目标;

(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，认真指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;

(5)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

三、存在的问题与今后打算

(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。

(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;

总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

水河完小：实验室

2013年12月30日