班主任差生转化工作总结

第一篇：班主任差生转化工作总结

转化差生的工作总结

如果说学校是培养人才的摇篮，那么教师是培养人才的园丁，班主任则是这园丁中的中坚力量。也有人说，如果青少年没有树立正确的世界观，没有好良好的个性品质及道德素养，不仅危害班集体，将来走入社会，将会危害社会。这就是思想品质上的差生，因此，班主任的差生转化工作工意义十分重大。

然而学生毕竟正值青少年成长时期，可塑性很强，差生的教育转化工作做好了，不仅不会危害班级，而且会成为班级活动的主力军，将来也不会危害社会。班主任对这些差生应担负起教育转化工作的重任，深入研究教育理论，并联系实际不厌其烦，切实做好每一个差生的转化工作，力求使其扬长避短，全面发展，成为社会有用人才。

差生转化工作要理论联系实际。任何理论如果运用不好，在实践面前都显得苍白无力，满腹经纶的教师遇到调皮捣蛋的学生，有时真是秀才遇到兵，有理说不清。就是说得清也难行得通，对待差生要因人而异，因材施教。要进行疏导，大禹治水成功在于疏导，要成功地转化差生，也要疏导。一要了解学生差在何处，二要对症下药地进行教育。教育要同自我教育相结合。教育可以促进其发生转化，要真正转差为优，并形成其稳固的个性品质，要使其具有自我教育能力。

基于以上认识，在班主任差生转化工作中，我主要采用下列做法： 第一、深入了解学生，做好差生分类。

我每接一个班级，通过学习成绩考核和一段时间的观察了解，摸清每位学生的情况，将班级不超过三分之一的学生暂时定为需要加强管理和特别关注的“差生”。比如将各科学习成绩后十名的学生分为一类，视为学习上需科任老师特别照顾的对象，协助各科任老师为这些学生补缺补差。将班级中不守纪律、调皮捣蛋者分为一类，视为特别个性者。将身体、心理不够健全者归为一类，有针对性地与其家长取得联系，耐心热情地关心爱护他们，使其健康成长。

第二、倍加关爱，工作细致。

对待那些单纯学习成绩差和身体欠佳的学生，我们只能给予慈母般的爱护和关怀，使其增加信心，在愉快中一点一滴地进步成长。有些学生表现很坏，不仅成绩差，迟到早退，在课堂上有意制造混乱，扰乱课堂纪律，甚至在课后打架斗殴。有个学生成绩还 不错，一段时间后，发现他变了，经常与其他学生吵嘴甚至打伤一位同学，成绩也直线下降，几次调解后，我开始更为详尽的调查，与其家长、室友、同位详谈后，了解到该同学染上肝炎病，为了不使同学发现其隐情，偷偷摸摸吃药，个别同学知道他的病情有意疏远了他，我多次找他谈话，劝其请假并替他办理了休学。中学生正值青春年少，对未来充满了理想与憧憬，应该是善良、热情、积极向上的人，行为表现异常，背后肯定有原因，班主任要善于透过现象看本质，找出原因对症下药。有些同学不能自我约束，禁不住诱惑，与社会上不三不四的人接触；有些同学溺于网吧，染上不良习气，班主任应及时发现问题，监督检查做好思想工作。对问题严重的及时报告学校，配合学校做好工作。

班主任之与学生，既是严父，又是慈母，古人云“子不教，父之过，教不严，师之惰”，对于那些较为懒散、自律性差的同学，应严格要求，不能姑息，对于那些由于身体、家庭、社会等外部因素的不良影响而无心学习的，班主任老师应敞开慈母般的爱心，苦口婆心的劝说。班主任对待差生，更多的时候像是朋友。某同学长期背后抽烟，多次提醒他不改，在个别谈话时，我把自己吸烟的历史告诉他，并拿出许多药瓶给他看，因抽烟得了咽喉炎，没有特效药，虽戒烟两年但咽喉炎久治不好。没过几天他主动找我说他戒烟了。

第三、开展多种活动。

青少年朝气蓬勃，经常开展同学们喜爱的活动，对艰苦的学习生活是一种调剂和休息，也吸引差生的注意力，培养他们健康有益的情趣。适当开展一些班级活动，加强同学之间、师生之间的沟通和了解，发掘同学身上更多的闪光点，树立自信心，促使每个同学都有进步。同时班主任老师应不断加强自身修养，陶冶自己的情操，爱岗敬业，热爱学生，身正为范，为人师表。

班主任工作是繁琐辛苦的，转化差生的工作任重道远。但回过头来看，许多“浪子”回头，健康成长，真让人喜出望外。把每一个差生变成社会有用之才是我不懈的追求。

第二篇：浅谈班主任如何转化差生[模版]

浅谈班主任如何转化差生

任何一个班都免不了有“差生”。所谓“差生”主要是指学习差和品德差的学生。严重者则是这两者兼而有之的“双差生”。只要我们稍稍留意，就会发现“双差生”并不是一开始就是“双差生”。普遍情况是由于学习或品德差，却未得到正确引导，而逐渐导致了另一方面也差的“双差生”。作为班主任，我们就要尽量避免“双差生”的出现。当然这需要班主任针对不同的对象作大量细致而耐心的工作。

一、爱心——抹去家庭环境的不良影响

走进孩子的内心，想孩子之所想，急孩子之类所急，全心全意为孩子服务。在教学实践中我深深地懂得班主任对学生的教育是师生心灵接触和感情交流的微妙世界。老师走进孩子的内心，让他们的感情有所寄托，观点能够表达，爱憎敢于流露，这是教育转化差生至关重要的一环，在我的心中没有差生，我坚信每一个学生都有发展潜力，都能成为好学生，只是他们发展的时间、途经、方向有所不同。首先，要着手于“诊断”，对后进生进行全面了解，全面分析，从中找到后进生的根源及主要因素，了解后进生的性格爱好，主要仇缺点及落后的原因，学校、家庭对他们的影响如何？然后有的放失，帮助他们改正。如我班的一个同学是班上最调皮捣蛋的男生。而且还有偷盗的习惯，家长和老师都拿他没办法，同事都劝我放弃对他的教育，我并没有这样做，我认为学生就如同自己的孩子，我们应悉心关爱他们，放弃对学生的教育，就是对人民的犯罪。于是我专门拟定转化李辉同学的工作计划，然而由于长期以来形成的与家长、老师对立的情绪，很难走进他的内心。一次他又偷了家里的钱，他父亲在教室里当着

几十个同学的面，对他又是打又是骂，我得知后，立刻阻止了他的父亲，然后把他们请到办公室。当着他的父亲，我没有数落他的缺点。而是肯定他是一个很有潜力的学生，是一个绝对能改错的孩子，是一个有自尊，有人格的学生。一席话使他找回了尊严，得到了公正，找到了自信，此后我特别注意对李辉同学的关心与爱护，发现优点与进步，及时给他肯定，表扬，发现困难，立刻给他以帮助。现在他不仅改掉了偷盗的毛病，而且学习上也有了很大的进步，还成了班里助人为乐的典型。

二、责任心——端正不良的学习态度。

心是道德的基点，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。

班主任工作的根本就是要有责任心。只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。那么我们班主任该怎样做呢

1、对学生、对班级工作大胆、严格的管理，做到严格要求，严格纪律，严格管理，只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是对学生真正的负责，否则提高学习成绩，提供良好的服务就是一句空话。

2、教育过程中一定要切实做到严中有情、严中有理、严中有爱，切不可简单粗暴、体罚甚至变相体罚。高中生的特点：反叛的年龄，非成人的成人，要求别人尊重他人的人格等，我们要根据其特点，晓之以理，动之以情，导之以行。

3、刚柔相济，宽猛结合。

4、对学生的管理，班主任要做到“三跟三勤”，一定要“心勤、腿勤、嘴勤”，要“跟紧、跟上、跟住”，切不可一日放松，否则你松一尺，学生便松一丈。

5、对学生要敢管、善管，玉不琢，不成器。班主任必须敢于负责任地管，对学生的严格，就是对学生的负责。当然，有时学生并不理解，并不接受，但过后静下心来他们会理解，否则，你对学生的宽松，对于学生来说，他会说你不负责，家长会说你误他孩子的前途，凡事都要有度。

三、耐心——弥补智力上的不足。

班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作，带领和帮助全班学生完成学业，全面发展，达到培养目标。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。当然，我们提倡耐心，不是说遇事不要作果决地处理，那种无所作为，拖拉迁延，当断不断的表现，并非“耐心”之道。

我觉得一个人如果总是在克服自己的缺点，那他的一生可能都与缺点作斗争，他会是个自卑的人；相反，如果一个人总是发扬优点，他可能一生都在发扬他的长处，他会是个自信者。转化差生的工作是任重而道远的，我相信，只要你用你的爱心、责任

心、耐心，让这些学生明白到“我是最棒的”，他们总有一天会成为真正最棒的人。

第三篇：班主任转化差生工作计划

班主任转化差生工作计划

程学平

教育转化差生是班主任工作的一个难点。凡是差生，历来皆让家长操心，老师费心，社会担心。因此，转化差生问题一直为人们所关注。许多同仁也为此付出了不少心血。本人在转化差生方面也花去了不少时间及精力。我认为转化差生要爱与严双管齐下，用心去感化，用严肃的纪律去约束。

第四篇：差生转化工作总结

差生转化工作总结（2010—2011下）

一学期以来,在老师们的关心和支持下,我在差生转化工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实优生培养工作的内容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,学生能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、发挥“特优生”的作用 : 在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了一定的成效。

2、教学观念的积极转化,家长的热心配合: 在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

3、实行“低、小、多、快”的教法改革: 充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。

4、优先课堂提问法: 课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予学困生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的

5、实行分层教学: 在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变学生依靠老师讲而后学的习惯,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。

6、及时表扬法 : 学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开始要求要低，让他们没前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。

小五家小学

马月星

第五篇：差生转化工作总结

转差计划

平潭西营小学黄林清

本学期我继续担任三年甲班数学教学工作，在上学期的努力下，转化差生工作取得了一些成效，但差生意志力差，好的情形持续不了多久，又会出现反复，因而转差工作应反复抓、抓反复，现将本学期转差计划如下：

一、反复抓、抓反复

对上学期已有进步的差生多关注，多关心，当他们思想上开小差，行动上懒惰时，积极、及时地指正，使他们再次行动起来。多一份耐心，多一份关心，多一份爱心。

二、引发兴趣

兴趣是最好的老师，无论是什么情况的差生，都是因为对学习失去了兴趣，长此循环，成了大家心目中的差生。在教学中，运用各种形式激发兴趣，先不对它们施加任何压力，不对他们有什么明确的要求，让他们在一种轻松愉悦的氛围中接受英语，培养兴趣，随后再辅导方法，让他们自觉学习。

三、动之以情，晓之以理

差生在学校里得到最多的就是批评，就是指责，受到的优待就是有些人的冷嘲热讽。许多差生很自卑，甚至破罐子破摔，故意扰乱班级纪律，他们对任何人、任何事都以冷漠相待，越是这样越不可急于求成，越是不能批评指责。我决定无微不至的关怀，深入他们的心灵深处，了解他们，寻找症结，用一个老师博大的胸襟去抚慰他们心灵的创伤，慢慢去融化那冰冻的心。

转差工作不在嘴上，不在纸上，应在实际行动中。转差的道路漫长、艰难，我相信经过我的努力一定会有效果的。