2011年春学期语文科组工作总结

第一篇：2011年春学期语文科组工作总结

2011年春学期语文科组工作总结

石卡一中 黄容丽

本学年度是我校初中升学的最后期限，也是语文科工作最为复杂的一年.既有初中的升学任务，更重要的是中考成绩成为决定学校形象的关键因素。今年，学校领导将注意力集中到中考上，语文科的成败将在中考中起决定性作用。因此，语文科将重要力量放在了初三第一线，教导处副主任、语文骨干教师都亲自上阵初三，为了全面提高教学效益和教育教学质量，全体语文教师齐心协力，求实创新，奋力拼搏，终于取得了理想的成绩。现将各项工作总结于下：

一、常规教学落实且有创新

1、工作上有计划

本学期，语文科组的三个备课小组均制订了本学期的教学工作计划，制订好本学期的教学进度，安排好各阶段的教学工作，确定好本学期承担公开教学的人员及课题。由于工作的计划性，使得我们的教学工作紧张而有序的进行。

2、集体备课显威力

各备课组定期备课，老师们充分利用这一时间进行交流，碰撞出智慧的火花，大大提高了教学效益。尤其是初三年级，强调“全级语文一盘棋”的战略思想，备课组经常坐在一起集体备课。讨论每一个 知识点的教学，研讨每套试题的新角度。每次模拟考试后，都要进行质量分析，落实到每一道试题上，落实到每一个学生身上。

3、说课、听课、评课系列化

语文科组的学术气氛浓郁，说课、听课、评课活动正常化、系列化。说课有主讲、听课有交叉，评课有反馈。大家为着一个共同的目标——提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。本学年度，我们科组组织各种公开课十余节，评课成为常态，成为教学研讨的重要环节。

4、师徒帮带循序渐进化

本学年科组实行一帮一的方式对青年教师的教学工作进行帮带。学科带头人都要带徒弟。青年教师勤奋好学，骨干教师也热心辅导。新老教师常常相互交流，共同研讨。青年教师能够较快地适应新课改的教学并取得较大的进步与成绩。杨顺梅、陈海序老师等分别获得覃塘区课堂教学比赛二等奖、三等奖。

5、课堂教学创新化

科组的大部分老师课堂教学都能打破旧的模式。语文老师都认识到语文课的目的是组织、指导学生学习语言；满堂灌、烦琐的分析讲解的教学模式已被我们摒弃。代之以导学为主，加强阅读，学生归纳小结等以导为主的教学方法。初中学生坚持做到阅读与写读书笔记结 2 合，教师充分利用现代技术教育的手段课堂教学力求创新。师生互动、生生互动，并力争培养学生自动的能力。毕业班重在阅读方法、写作方法的指导。要求作文教学设计尽量贴近学生的生活，让学生有话可说，有情可抒。另外，我们要求学生课外写随笔，叙真实，讲真话，写真情。

二、教研促教学，积极撰写教研论文

近年来，我们坚持进行教研教改，每位教师每学期进行课题研究，并将研究与课堂教学相结合。本学期，每位教师都写了教学随笔，其它许多教师都有论文获奖与发表。

三、第二课堂活动开展得井然有序

1、积极开展班级书法、作文比赛，并粘贴优秀作品以共赏。

2、开展“历史的选择”演讲比赛活动，并派陆雨薇同学参加区演讲赛获得二等奖。

3、组织学生参加“感恩教育”书信竞赛活动。

第二篇：学期语文科组工作总结

思贺中学语文科组2001年工作总结

语文科组共18名成员，在这一学年里，努力工作，倾心育人，积极参加学校组织的各项活动，圆满地完成了任务，同时也取得了一点点成绩。

一、成绩和经验：

1、抓好每个教学环节，上好每一堂课。

教学必须抓好每个教学环节。语文科组从制定教学计划入手，对集备、作业布置、复习、考试等都作了全盘考虑，教学中注重直观教学，充分利用教学媒体，极大地提高了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，实践证明，上述做法是行之有效的，学期末考试语文成绩普遍提高，全市初一、二语数英三科联赛有多位同学入奖。

2、开展语文第二课堂活动。

本学期语文科组组织了以下几项活动：学生五四征文比赛、五四板报评比、语文科组黑板报展览、以及选派教师参加镇教办举办的普通话演讲比赛等。这些活动不仅开拓了学生视野，增长见识，而且使语文教师的自身素质得到了提高。

3、积极参加教改工作和继续教育。

语文课最具创意性，因此，传统的语文教法已不适应时代的要求，公开课、讨论课、优秀课例的评比为语文教师的教改工作弥补了空间。而函授、自考和继续再教育则语文教师得到锻炼和提高。

4、服从领导安排，认真做好班主任工作。

大多数语文教师都担任班主任工作，因此，教书育人，尽职尽责 在语文教师身上得到了很好体现。

5、积极参加集体活动。

教书育人之余，语文科组成员积极参加校内外各种文体活动，如篮球赛、羽毛球赛、象棋赛、书画比赛等，且成绩不斐，既发挥特长，又活跃身心。

二、今后需加强的几个方面：

1、科组间、科员间的合作交流不够，公开课次数少，未能完成计划任务。

2、教学常规检查，有的科员有个别不符合要求，需认真改进。

思贺中学语文科组

2001年7月3日

第三篇：2016春语文科组总结

教研花开 硕果累累

——2016年春语文教研组总结

时间过得真快，一转眼一学期很快又要过去了。我们语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。现将一学期的工作小结如下：

一、开展教研活动，提高教研水平。教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。本学期的教研活动分为两部分双周为业务学习，主要学习名师经验和解决教学困惑，单周为专题研究课。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。

（一）加强业务学习，提高自身素质

1.本学期，我校语文教研组注重加强教师的业务学习，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。4月份学校组织一部分老师去南宁参加全国小学语文阅读教学观摩研讨活动，精彩的阅读教学课堂就像一顿丰盛的文化大餐，为我们阐述了新型的教育观点。5月份组织教师到玉州区万秀小学观摩了“2016年玉林市小学教师电子白板与学科整合教学比赛”。6月份毕业班的老师到总部观摩了毕业复习研讨课。在观摩与交流中，收获了新的启示。

2.充分利用双周的星期三下午的业务学习时间，各科组认真组织本科组语文教师学习：一是学习《义务教育语文新课程标准》，把握课程标准的要求。二是学习名师经验，打造精彩课堂。三是及时解决教学中的困惑。

（二）积极开展研讨课活动，提高教学能力和教学水平

1.开展“同课同构”研讨活动。在义务教育均衡发展的大背景下，为了让每个学生都得到最佳发展，让每位老师都获得专业成长，我校本学期开展了“同课同构”校本教研活动。开学伊始，我校的“同课同构”教研活动便如火如荼 地展开。每周三、早上的第一、二节，语文科组的老师们就早早汇集学校阶梯教室参加听课，同年级执教的两位老师选择相同的教材，相同的教具和教学环节分别展示。由于教师教学经验、教学风格、语言素养和课堂调控能力的不同，所呈现出的教学智慧和教学效果也各具特色。

为了上好课，课前，精心设计是必不可少的。各个科组团队未雨绸缪，紧张而有序的准备着：多少次，为了吃透教材而一遍又一遍的研讨教参；多少次，为了能在课堂中有更精彩的呈现，修改着教案、课件，制作着教具、学具„„不忘初心，方得始终。是的，只有在平凡的教育岗位上坚持用心做下去，才能不辜负社会、家长对我们的期望。集体备课、团队智慧，我们只为播种成长、静等花开。从语文课堂上的朗朗读书到情感的交流，每节课都充斥着浓郁的学科特色，个性风格。无论是听课者，还是授课者都享受着这些生动有趣的课堂。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。精彩课堂早已成为老师、孩子们每周期待的饕餮盛宴。2.组织评课研讨

每次上完课，在阶梯教室，总能看到我们语文组的老师们在滔滔不绝地讨论评课，在评课中各抒己见。姚校长、甘副校长、张副校长经常深入课堂听课、评课，给我们提出宝贵的意见和建议。每一次的评课氛围总是那么融洽而热烈，就像一家人围坐在一起，你一句金玉良言，我一句温馨建议，不时还会迸出欢声笑语，平时的教学疑惑就迎刃而解。每一次的评课，老师们总是意犹未尽，收获满满。每一次评课，大家各抒己见、互相交流，共同探讨课堂教学的有效策略，每一次研讨活动，甘副校长针对上课老师执教的素材进行现场指导及相关教学的小讲座。是的，我们就是这样在反思中实践，在实践中前行，在前行中采撷繁花似锦教研之花。我校的“同课同构”教研活动是教师间的智慧分享和碰撞的学习过程，在充分展示了老师们的教学魅力的同时，也让老师们找到了自己的差距，认识了自己的不足，进一步确定了自己前进的目标，达到了集 思广益、相互切磋，共同提高的目的。3.精心准备赛课

本学期，高燕华老师代表玉东新区参加玉林市“电子白板运用与学科整合”教学比赛。为了这次赛课，学校领导高度重视，先后多次组织语文教研团队深入听课磨课。一次次的修改，一次次的各抒已见、互相交流，从教学设计到教学语言再到教学课件，每一个细节，甘副校长亲自手把手，一句句过渡语言都考虑得全面周到。过程是辛苦的，结果是甜蜜的，我们收获了成功，收获了喜悦，团队的力量再一次在这里淋漓尽致地体现出来。

二、本学期开展了多项竞赛活动。1、2016年3月，我校组织1-6年级学生举行了“用书法唤醒一个春天”第二届学生书写比赛。这次活动，大大激发了学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养了他们正确的书写习惯，引导了学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，从整体上提高了学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，收益终生。2、6月份开展了1——5年级的语文知识竞赛。本次竞赛的主题是“我爱我的学校”

1、2年级是看图写话，3——5年级是作文比赛。本次比赛分年级评比，评出了特等奖、一等奖。由班主任推选的每班5篇优秀佳作参加了学校的复赛。孩子们用我手写我心，我心抒我情。共同描绘出校园美丽的景色，抒发对学校的热爱之情。通过这次比赛，不仅培养了学生的写作能力，也激发了学生爱校的情感，意义非常重大。

三、召开期中质量分析会

教学质量是学校教育教学的生命线，而期中检测是一学期的中转站，是对本学期教学的反思，是查漏补缺的最佳时机。在期中检测之后，学校组织全体语文老师在阶梯教室召开期中检测质量分析会。这次期中质量分析会由杨副主任主持，杨副主任首先从总积分、优秀率、及格率等详实的数据进行了比照和 分析，在分析中寻找差距，总结经验。从这次质量分析会中，我们看到了同年级的各个班的平均分都很接近，这是同年级老师共同努的结果。甘副说得好，成绩不是证明，而是要让我们知道今后要改进的方向。

本次期中检测教学质量分析会，使我们语文老师进一步明确自己在教学工作中存在的问题和要努力的方向，为学校教学质量的进一步提高夯实了基础。

本学期，语文组教师迅速成长，在市区各类教学竞赛中频获佳绩。高燕华老师参加玉林市“电子白板运用与学科整合”教学比赛荣获一等奖，陈丽丽、梁日琼等老师的教学设计分别获得了玉林教育学会的一、二等奖，吴惠平老师的教学录像课获得了玉林教育学会的一等奖。今后，我们语文组的全体教师将戒骄戒躁，以更饱满的热情投入到教育教学中，齐心协力，向更高的目标迈进。对此，我们充满信心。

第四篇：2021春学期七年级语文学科组工作计划

2021学春学期

七年级语文学科组工作计划

一、学生基本情况分析

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。

二、教材分析

我们采用的是2016年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

第二单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。

第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。

第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。

第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。

课文有《猫》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。

第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》以及《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。

三、教学目标

掌握和运用知识能力的目标

（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）、培养良好的学习语文的习惯。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记的练笔。

7、早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。

8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

六、及时进行教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

第五篇：小学语文科组2010年春工作总结

小学语文科组2010年春工作总结

本学期，我校语文科组在学校教导处的直接正确领导下，以创新精神和实践报告能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。

本学期所做的工作

一、认真做好常规教学工作

1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、教研组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课，并开展科组教研活动。

3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

5、抓好中高年级的学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。

6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

二、认真做好课题研究工作

1、学期初，年级组的老师集体把握教材，学习新课程理念。

2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，使该项工作开展得有声有色。

三、加强业务学习

1、在科组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。

2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。

四、为了全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项检测活动。

1、对学生进行古诗背诵过关检测，2、对三至六年级学生进行作文比赛。

努力的方向

本学期虽然取得了一定的成绩，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫：

1、加强业务和理论学习，做研究型教师。

2、加大课改的步子，把课改推推向深入，努力提高教学质量。

二年级数学下学期教学工作总结

一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学二年级下学期语文教学工作总结

经过一年来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生

五、抓差快优，提高本班成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”

等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。

2009-2010学年第二学期一年级下学期语文教学工作总结

2009-2010学年第二学期一年级下学期语文教学工作总结

紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、加强识字教学

教学大纲要求一年级下学期要“学会240个生字，认识420个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。

1、鼓励学生交流合作识字。

每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。

3、加强生字的复习和巩固，防止回生。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。

二、注重朗读指导。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。

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2010年春学期三年级语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名人民教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题如：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

2010年六年级语文下学期教学工作总结

这个学期到此就算结束了，本学期我上六年级的语文课，在教学工作中我大胆创新，锐意进取。为以后更好地工作，下面就本学期教学工作总结如下：

一、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

二、注重提高自己的业务水平。

一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

三、积极开展教研和教改

在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自己，认真学习先进的教育理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：

（一）注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程教育等方面的深入研究，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小学语文的所有课文制作成网络课件，形成强大的有个性小学语文资源网。下面就在这方面作较为深入的分析：

1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学 多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教育信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，可以说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材内容变得易于理解和接受，而且能激发学生学习热情，保持注意力高度集中，对培养观察能力，发展思维能力有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学习，也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。

2、利用多媒体课件，激发学习热情。苏霍姆林斯基说过：兴趣是最好的老师，是调动

学习积极性的能源，是学习知识，增长智慧的动力。课堂教学中，教师是主导，学生是主体。要使学生在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态，十分重要的就是激发他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。

3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是让学生通过对范例的学习，掌握知识，形成能力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展示各种事物的现象，让学生通过对具体形象的感知理解重点内容。这对于培养学生的理解能力、领悟能力，可以说是得天独厚的。

4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是教师根据内容的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，提供相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不可估量的作用。

（二）、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

（三）、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。

（四）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的要求。

今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验

体育教师体育教学工作总结

本人始终以“一切为了学生，为了学生的一切”的标准时刻警醒自己，恪尽职守、无怨无悔，以教书为己任，以育人为目标，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特将这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面：

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“甲流”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

二、教育教学方面：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。

2、注重课堂教学效果。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

4、及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、本完成了22班490课时的体育教学任务。

（二）调动学生的积极性。

（三）做好后进生转化工作。

本学期，我担任数备0911班班主任，作为教师我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

三、其它工作方面：

我在做好各项教育教学工作的同时，还兼着班主任工作和分会小组长，不论是教学工作还是其它工作我都尽心尽责，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。