百名干部下基层、千名教师访万家”活动小结

第一篇：百名干部下基层、千名教师访万家”活动小结

威远县向义镇共华小学校

“百名干部下基层、千名教师访万家”活动小结

（2013年3月——5月）

按照县教育局统一安排，从2012年春季开始，我校认真组织开展了“千名教师访万家”家访活动，从2013年春季开始又开展了“百名干部下基层”活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将2013年3月——5月活动开展情况小结如下：

一、高度重视 精心安排 我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校在5月10日召开本期家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人 这次 “百名干部下基层、千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对对教师提出明确的家访要求：即每名教师至少实地家访10名学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，学校干部、教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，干部、教师深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，对收到的家长意见，及时给予了答复，有些干部、教师则把家访情况做了汇总、反思。

五、严格要求，彰显师德

学校要求干部、教师下基层访万家活动要做到“六知道”，即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议；坚持“六不准”，不准要求家长或单位安排车辆接送，不准借家访名义向家长或单位提出任何私人要求，不准收受家长或单位馈赠的钱、物，不准接受家长或单位的吃请和报销开支，不准参与家长或单位组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长或单位谋取利益或以家访名义进行有偿家教等。

总之，这次“百名干部下基层、千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得较好效果，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

威远县向义镇共华小学校

2013年5月27日

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第二篇：千名教师访万家活动小结

策底坡小学 “千名教师帮扶万名学生”工作小结 遵照县教育局统一安排，2013年秋季学期，我校认真组织开展“千名教师帮扶万名学生”活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

我校历来重视教师帮扶学生工作，把帮扶工作做为特殊学生快速成长，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，帮扶工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，检查一次帮扶的任务完成情况。从帮扶前的工作布置，到帮扶后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把帮扶作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

这次 “千名教师帮扶万名学生”活动的目的是解决学困生、留守生、问题生、单亲生、优秀生的问题，帮扶每一位学生快速成长。所以学校规定每位教师帮扶3名存在问题的学生，并对帮扶的过程进行督察，帮扶后的情况进行评比。

三、不拘形式 各具特色。

在帮扶活动中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的针对个别“问题”学生进行有针对性的指导。有的教师深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。帮扶结束后，都进行了认真总结，收集整理帮扶工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把帮扶情况做了汇总、反思。

四、帮扶不够理想的方面

1、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与教师联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

总之，这次“千名教师访帮扶万名学生”的活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

策底坡小学

2013年12月5日

第三篇：千名教师访万家活动小结

大河镇大红希望小学

2011年春“千名教师访万家”工作小结

遵照县教育局统一安排，2011年春季学期，我校认真组织开展“千名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

这次 “千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对对教师提出明确的家访要求：即每名教师至少家访10名学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

四、由家访工作中反馈回的信息： 积极的：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的促进作用。

消极的：

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与教师联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

第四篇：千名教师访万家活动小结

迭部县藏文小学

2013年秋“千名教师访万家”工作小结

遵照县教育局统一安排，2013年秋季学期，我校认真组织开展“千名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

这次 “千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对对教师提出明确的家访要求：即每名教师至

少家访2名学生，做好详实的家访记录，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行。教师们深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复。

四、由家访工作中反馈回的信息：

对学校工作的意见：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长希望学校不要随意更换任课教师。

2、由于本校地处西河滩，地势低，校园硬化不够，家长要求学校多抓学生的卫生。

对教师教育教学的意见：

1、家庭作业较多，能否酌情布置。

2、藏文教学需要加强，教学中能否双语教学。

3、老师课外留学生时应及时告知家长，免得家长担心。

4、教师应及时将学生在校的不良行为告知家长就，家长及时了解孩子在校的表现，更好的督促孩子学习。

5、老师应多关爱学生，学生的作业应有老师改，不该让组长改

作业。

6、对学生的偏科现象教师是否有针对的好办法。

五、家访中发现的问题

1、本校学生父母外出打工或在家务农的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

2、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

2013年11月13日

第五篇：千名教师访万家

黑石渡中心小学2012年“千名教师

访万家”活动实施方案

为落实《霍教字126号》文件精神，深入开展创先争优活动，加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，共同提高育人质量和效果，办好人民满意的教育，结合我校实际情况，有计划、有步骤的开展 “千名教师访万家”活动，现制定如下我校活动实施方案。一：活动目的进一步促进家校联系，形成教育合力，保障学生全面发展和健康成长；征集家长对学校和教育工作的意见与建议，破解学校教育教学工作难题；优化教育环境，推进师德师风建设，强化教师服务意识，树立教育良好的形象；宣传国家教育政策、我县教育发展形势和改革成果，争取社会、家庭对教育的理解和支持，提高社会、家长与学生对学校教育的满意程度。

二、活动时间

2012年5月1日至10月30日，活动分三个阶段进行。

第一阶段：5月10日至6月10日为宣传发动阶段。学校召开动员会，对“千名教师访万家”活动进行布臵。成立学校活动领导机构，广泛动员，让广大教师了解活动的重大意义和任务目标。制定活动方案，组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出家访纪律和安全要求。

第二阶段：6月10日至10月8日为活动实施阶段。根据活动计划和实际情况，采取多种形式进行走访，抓好活动的落实。根据今年学期时间安排，我校拟在6月27日至7月10间组织教师走进社区，走进家庭。

第三阶段：10月8日至11月1日为活动总结阶段。本次活动结束后，要做到“人人有登记，个个有小结，学校有总结”。对家访活动中发现的问题进行梳理汇总，采取措施加以整改。

三、活动领导机构安排

为确保 “千名教师访万家”活动的顺利进行，特成立了以下领导组织机构：

组长：张吉星（校长）

副组长：田光荣（副校长）黄秀兰（副校长）

成员：李学武（总务主任）张勇（副教导主任）

储敏（少先大队辅导员）

三、活动安排

（一）家访内容

1、宣传国家教育法律法规和相关政策。宣传国家、省出台的有关教育政策法规，有关教育改革思路、新课程理念和学前教育发展等。特别是五项教育民生工程，即农村留守儿童之家建设、乡镇公办中心幼儿园建设、校安工程、城乡义务教育经费保障机制改革、高中阶段家庭经济困难学生资助。

2、传播学生安全教育知识。讲解安全教育的重要性，提高家长或监护人对学生安全教育的意识，督促他们增强学生防震、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防雷击、防触电、防火等安全防范意识,特别是对留守儿童、毕业升学阶段的学生要加强监护。

3、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况、学生成长环境、思想动态及校外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征，向家长（监护人）反馈学生的学习情况及在校表现，与家长（监护人）共同探讨促进学生发展与进步的具体措施和方法，促进家长（监护人）形成科学的教子观。

4、征求家长对学校及教学工作的意见和建议。诚恳征求社会各界、家长对学校教育教学管理及教师师德师风的意见和建议；征求社会各界、家长对学校校务公开、办学条件、办学质量、教育教学管理及教育行风建设的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，让全社会认识教育、理解教育和支持教育。

（二）家访形式

1、校长走进社区（村）和单位。校长向社区及单位领导介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作；召开学校教育征询意见会，广泛听取群众对学校的意见和建议，研究改进措施，制定学校发展规划，加强管理，提高育人质量，办人民满意的教育。

2、教师走进家庭。结合暑期大家访、9月流生突击月活动，班主任和所有科任教师要实施全员家访，每位教师家访不少于5户。班主任会同任课教师根据本班学生名单，与任课老师进行协商、联系，到所在班级的学生家中进行家访，以上门与家长（监护人）面对面交流为主要形式，并做好家访材料的收集工作。同时，还应根据实际情况开展书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等形式与学生家长进行联系，加强同家长（监护人）的交流、沟通与联系。

3、请家长走进校园。学校采取请现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校教育整合活动，也可以同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走近教师，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。

四、活动要求

1、高度重视，精心筹划。学校将会精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进。学校领导充分发挥示范带头作用，引领全体教师全程参与，主动投入到活动中去。

2、突出重点，实事求是。特殊家庭（孤儿、单亲、留守、再婚、特困、病残及外来务工人员家庭等），人际适应困难学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定等），对学校有特别贡献、特别影响的家庭（单位领导、人大代表、政协委员、企业主、家长委员会成员等）及有流失

倾向的学生家庭，实施由学校领导牵头配合、班主任主导的专访。家访教师每访一户都必须填写“霍山县中小学教师家访记录表”（见附件），记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校、教育的意见和建议。以校为单位，召开家访工作汇报会，建立家访资料，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，有针对性地解决。

3、强化督查，严格考核。学校把“千名教师访万家”活动效果，作为教师绩效工资考核主要内容和考核关键指标，并作为教师师德考评、评优、晋级的重要内容之一。要注意积累家访活动资料，建立工作档案，做到学校有台帐，次次有记录，家家可联系。随时接受教育局督查组的抽查、随机暗访和期末检查，五、注意事项

1、提前预约。家访前必须事先和家长联系，征得家长同意，不打乱家长的日常工作。

2、言谈得体。家访时教师要注意自己的言行，向家长汇报情况要有分寸，要多表扬少指责，多用激励性语言教育学生。

3、廉洁家访。家访时，一律不得要求家长接送。避开吃饭时间，以免引起误会。家访工作中不得接受家长钱、物。

4、提高实效。家访时老师要与家长做认真、细致、耐心的交流，提高家访工作的实效性。

5、撰写家访手记。家访后，教师要认真总结，找出学生存在的共性和个性的问题，认真撰写家访手记，为今后的教育教学工作做指导依据。

2012年5月10日