某外国语学院就业工作总结

第一篇：某外国语学院就业工作总结

某外国语学院就业工作总结

近年来，在招生就业处和学院党总支、行政的正确领导下，外国语学院大学生就业工作紧紧围绕学校中心工作，以本科教学评估为契机，坚持“就业是育人工作的重要环节，育人是全体教师的共同使命”的就业工作思路，以扎实严谨的工作作风，始终把就业工作与日常的教育教学紧密结合起来，在实践中形成了特色，现总结如下：

一、就业指导思想明确，就业工作机制运行良好。

我院党总支、行政高度重视就业工作，经过长期探索、实践，确立“一二三四五”的就业工作指导思想，即确保一个要求：确保毕业生安全、有序、愉快、文明离校；实现两高目标：实现毕业生初次就业率高于上年水平，高于全校平均就业率的工作目标；坚持三全模式：坚持全年关注、全员参与、全程指导的工作模式；落实四抓方针：落实抓准、抓早、抓紧、抓实的工作方针；完善五项保障：一套运行体制（学校为主导、学院为主体、毕业生为主角的就业工作体制）、一把手工程、一线工作法、一次深度辅导、一片真心实情。近年来，我院按照就业工作指导思想，踏踏实实开展就业工作，取得了良好的成效。实现就业工作“教育到位、指导到位、服务到位、管理到位”。

二、领导重视，机构健全，制度完善，确保就业工作平稳、有效、高效。

1、领导高度重视，形成良好的工作氛围

学院领导高度重视毕业生就业工作，将其视为学院发展的生命线。实施“一把手”工程，学院主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，辅导员和教师按照一岗双责的要求一起抓。一是把就业工作纳入学院发展总体部署，列入年度党政工作要点及我院“十二五”发展规划。二是定期召开不同层面会议，研究部署就业工作。三是深入就业工作一线，现场指导开展工作。

2、强化“四个到位”，不断完善就业工作体系。（1）组织建设到位

成立“外国语学院就业工作领导小组”，许涛书记担任该小组的组长，黄怡俐院长和胡凯娟副书记担任副组长，办公室主任由李想老师担任，小组成员有李想、宋琦、何心勇、韩浩飞、蔡忠良、杨乐、商银行、董鑫。2011年我院召开多次不同层面工作会议研究探讨人才培养方案的修订、强化实习实训环节和毕业生就业问题，形成“领导重视就业、人人关心就业、事事想着就业”的就业工作思路。实行院领导担任毕业班班主任、实习导师制度、一岗双责制度。2011年选派4名教师为商务外语专业学生实习导师，在实习基地开展对学生实习工作指导、技能培训一月有余，在提高学生实践能力方面取得了良好的效果。（2）队伍建设到位

专兼职队伍建设卓有成效。一是选派我院商务英语教研室主任樊晓云老师为就业指导兼职教师，为学生提供简历制作、职业生涯规划指导、辅导。引导业务教师从事就业指导研究。二是鼓励政工人员走就业指导专业化道路，目前我院2名辅导员已经以大学生就业指导为自己的科研方向，近年来发表《大学生就业心理研究》、《区域经济发展对大学生就业机会的重要性》等学术论文二十余篇，承担厅级科研项目《河南省企业商务外语人才需求现状调查》。三是创造条件，对考取国家职业指导师资格证书、国家心理咨询师职业资格证书等就业资格认真的老师予以奖励。（3）经费投入到位

一是就业经费专款专用，其中2011年学院用于就业市场开拓、实习实训基地洽谈考察和贫困毕业生扶助的经费将近五万元。二是为毕业生就业工作提供办公场所、咨询场所、招聘洽谈室等，有专供就业工作使用的计算机和打印机。三是学院网站就招生就业专栏，并给全体毕业生建立飞信联动机制。（4）制度保障到位

外国语学院就业工作运行机制是从上到下和从下到上的循环系统，人员组成从系领导、辅导员班主任、各教学班到各宿舍实施全覆盖。有比较完备的招生、就业、人才培养相协调的就业机制，我院专业每年都在市场调研的基础上修订人才培养方案。有配套的就业指导与服务机构工作细则。如：《外国语学院学生档案管理有关规定》、《外国语学院毕业生文明离校有关规定》、《外国语学院学生实习实训管理规定》等。实现“教育促就业、就业促招生、招生促教育”三位一体的良性循环。

三、突出就业“十项工作”，千方百计促进大学生就业。

1、教育引导就业 抓住“四个时期”。一是教育有效期：大四第一学期，开展“就业宣传月活动”，做好形势政策和择业技巧指导；二是求职黄金期：春节前后，开展“外国语学院招聘月活动”。组织好校系两级招聘会，2011年度，学校两次大型双选会，我院先后组织400余名同学参加，除了要求07级毕业生全员参加外，还组织08级、09级学生100余人参与招聘会，让他们在与用人单位的交流中，实地了解就业形势，及时把握就业动态，为自己将来的就业、择业打下良好基础。学院2011年先后举办中小型招聘会10多场，为学生提供省内外就业信息30多条。三是就业机遇期：公务员、选调生和基层就业项目招考。开展“青春在基层闪光”主题教育，做好报考培训指导，组织学生参加学校招教、公务员专题培训。四是签约关键期：每年5、6月份，开展“就业促进月活动”，做好签约指导和毕业教育，促进毕业生充分就业。

2、课程规划就业

（1）师资配备结构合理，整体素质高

外国语学院在院系内选拔优秀骨干教师为学生上就业指导课程，目前给学生上过就业指导课的老师有：党总支书记许涛，副书记胡凯娟，从事大学生就业指导方向研究的辅导员李想、杨乐老师，及商务英语教研室主任樊晓云老师等。下一步鼓励并创造有利条件使我院教师考取国家职业指导师资格证书。上述同志均能结合专业特点，分年级、有侧重地指导学生进行职业生涯规划和求职择业。（2）第二课堂是课堂教学的有效延伸 尽管就业指导课程的实践学时比较少，但是我院将第二课堂作为课堂教学的有效延伸，结合校内外活动强化学生的实践能力培养，提高学生就业竞争力。突出人才培养特色，加大学生创新实践能力培养。围绕这一思路和目标，结合外语专业的教学规律和特点，为了使学生有一个良好的校园英语学习环境，按照《外国语学院学生第二课堂活动计划》，开展各类相关活动。一是定期组织、全员参与的各项英语课外活动、分阶段课外活动和比赛以及其他不定期举办的课外活动或社会公益活动，为学生提供了更好的语言实践环境和更多的语言实践机会。二是由专人负责，积极组织、选拔优秀学生参加各级各类别比赛，切实提高了学生的专业能力、创新能力和综合素质。2名学生在2011年cctv“希望之星”英语风采大赛中，分获河南省决赛亚军及一等奖，并在全国总决赛中均获“希望奖”，需要特别指出，参加全国总决赛的河南赛区一共只有5名选手，这其中我校就占了2名。在许昌学院第九届毕业生教学技能大赛中，我院获一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名，获奖人数占全校获奖总人数的近1/3，并获得团体一等奖第一名。1人在今年我校“职业生涯规划大赛”中获优秀奖，这也是我院在学生职业生涯规划方面取得的一个突破。1人在“第四届中国人俳句征文”大奖赛中获佳作奖。成功举办我院第二届“英语教师教育专业学生师范技能比赛”，在提高英语教师教育专业学生的专业素质、启发其创新思维、锻炼其综合能力等方面起到了积极作用。成功举办许昌学院第六届“外语文化节”系列活动。举办模拟商务谈判、交易比赛。通过这些活动，营造了外语学习的文化氛围，搭建了大学生外语语言能力锻炼、交流和竞技的平台，强化了学生实践能力的培养。

3、质量提升就业

强化教育管理，深化教学改革，突出实践特色，提升学生专业能力和职业能力。深入开展就业状况调研和市场需求预测，根据目前外语专业学生普遍人文素养及实践能力缺乏的问题，依托科研课题，推动教育教学改革。变英语专业传统单一课程为课程群如原《英语口语》课程变为《英语口语》、《英语演讲比赛技巧与实例选讲》、《英语语音》等课程；倡导自主学习模式；采取多样化评价体系，变一次性考试为达标式评价，采取多种测试方式，加大测试比重，在强化学生语言技能基本功的同时，丰富教学内容，进一步拓展学生知识面，提高学生学习兴趣，加强学生实践能力的培养。

4、择业引领就业

立足于六项教育（就业形势政策教育、择业观教育、创业成才教育、就业心理教育、诚信教育和社会适应教育）。通过就业指导课、就业指导专题讲座、网上就业指导、就业指导咨询等多种形式，在毕业生中进行就业形势政策宣传教育。通过举办就业讲座、报告会、个别交谈等形式，引导毕业生树立正确的人生观、价值观、择业观、创业观（四观），使毕业生能够做到“就业形势清、就业政策清、就业程序清、自我定位清”（四清）。具体活动包括：针对毕业生的就业形势，择业程序等问题，我院胡凯娟副书记给学生做讲座2场。考研就业交流会，学院领导、骨干教师分别就学生考验动员及报考、复习的具体指导在2011年举办考研经验交流会2场。要求毕业论文指导教师在指导学生完成论文的同时关心所指导学生的就业状况，对学生进行必要的就业指导，帮助毕业生就业。通过以上措施，我院2011年毕业生灵活就业率达93.7%。

5、基层鼓励就业

大力宣传国家毕业生基层就业政策，抓好各项政策落实，最大限度发挥政策实效。开展了“到西部、到偏远地区、到艰苦行业、到中小企业和非公有制单位、到农村、到社区、到祖国最需要的地方和鼓励自主创业”为主要内容的“七到一创”教育活动。近年来，我院有多名学生参加“西部计划”、各地市、县招教考试，数十名学生成为“大学生村官”，4名学生参军入伍。其中不乏xx市招教考试第一名，目前在郑州是港区小学担任教务处主任的典型事例。

6、创业带动就业

我院毕业生中除了工资就业外，也有一批综合能力强的学生自主创业，广开门路，获得了很好的经济效益和社会效益。我院04级优秀毕业生杜俊鹏在考取xx县大学生村官后，在做好自己本职工作的同时，自学种植知识，承包五亩农田种植大棚西瓜，不但自己收益丰厚，还义务传授种植知识技巧，带领村民致富，目前正准备成立大棚西瓜种植合作公司。这些典型的树立在我院学生中营造了创业就业的良好气氛。

7、帮扶援助就业 关注特殊群体，尤其是贫困学生群体的就业问题，除了给予经济帮助及就业优先推荐外，建立家庭困难毕业生就业扶助制度，对贫困生的心理与就业情况进行相应研究。为了推动学生成功就业而定期举办的毕业生活动工作坊，2011年举办贫困学生群体职业生涯规划工作坊2次。

8、基地推动就业

我院实习基地建设可以分为三个阶段，一是08、09年的主要实习基地为通过中介公司联系的在经济相对发达省份的外企顶岗实习。二是10年的开始以分散实习为主，集中实习为辅，小规模联系涉外星级商务酒店，学生可以在实习中进行对外交流、沟通的实践。三是今年开始，以集中实习为主，分散实习为辅，与我院签订实习协议的涉外酒店数量有所增加，在江苏南京、南通，江西上饶等建立4个实习基地，安排73人从事专业实习；除此之外，还在许昌本地与从事外贸的企业达成实习意向，与我院专业结合更加紧密。下一步我院本着对学生负责、尽量提供优良的实习环境的态度，计划在学生实习基地建设方面实行高端路线，在学生实习基地的选择方面把实习环境、与专业相结合的紧密度做为优先考虑的方面，使学生在加强自己实践能力的同时，又能有一个相对舒心、良好的工作环境。目前与我院正在洽谈中的实习基地如人民大会堂、国家会展中心等单位。特别强调的是，我院经充分准备，拟定于2012年5月下旬召开“外国语学院商务英语、日语实习双选会”，届时将邀请10多家高规格企事业单位参加。相信这一创新性工作一定会极大促进我院就业和实习工作的快速发展。

9、市场拉动就业

我院对用人单位及校友进行了跟踪调查。主要方法有两项：一是采取多种办法，如qq群，邮件，校友录等，做好毕业生信息统计工作，对毕业生去向进行调查，掌握毕业生的主要工作去向及市场需求情况。二是利用寒暑假、实习等时间组织教师到用人单位实地考察，了解就业现状以及就业单位对毕业生的评价与要求，征求用人单位对课程设置、专业技能、综合素质培养等各方面的意见和建议。

就业市场开拓的措施包括：回访实习和就业单位，寻找新的合作单位和就业信息，与相关单位座谈，倾听他们对人才培养的意见和建议，并与校友进行了广泛交流。一是进行就业市场分析定位，充分了解各专业的就业前景及市场需求情况，做到人才培养与市场需求的无缝对接。二是就业市场开发维护，有计划地进行市场开发工作。三是保障信息畅通，广泛联系用人单位，利用网络资源等多种渠道发布用人信息，努力拓宽毕业生的就业范围。搭建毕业生就业的绿色通道，组织多场次小型专场招聘会。吸引用人单位前来招聘，提高就业率及就业质量，同时也扩大了我校在社会上的影响，加强了学校与用人单位的联系与合作。

10、信息促进就业

一是加强就业信息网络建设，建立便捷、有效、完善的信息服务体系。注重我院网站的硬件建设与管理，网站专栏分布合理，信息丰富，即时更新。我院网站“招生就业”栏目有专人负责维护，在胡凯娟老师的指导下及时更新和上传数据资料。二是开通班级qq群及飞信信息通道，有招聘信息及时发布。

四、有待进一步改进的工作

虽然我院就业工作取得了一定成绩，但是还存在一些问题。一是毕业生就业观、择业观教育还需进一步加强；二是毕业生创新创业意识还需进一步提升；三是毕业生签约率和就业率还需进一步提高。

五、结束语

大学生就业指导工作，用一句话可以概括为：要让社会满意，学生要培养到位。要让学生满意，工作要做实做细做到位。当前高校毕业生就业工作仍然面临诸多困难，我们感到任务艰巨，责任重大。我们将继续狠抓落实，开拓进取，迎难而上，全力以赴做好我院毕业生就业工作。

第二篇：外国语学院2012届毕业生就业工作总结

外国语学院2012届毕业生就业工作总结

我院2012届毕业生就业工作呈现出“时间紧、任务重”的特点：一是毕业生人数较2010、2011届呈跳跃式增长，达159人；二是就业形势严峻、毕业生择业方向多元化、就业期望值提高等新情况，对就业工作提出了更高的要求。

针对这些情况，我院就业工作领导小组认真落实国家和教育部门关于切实做好大学生就业工作的有关文件精神，扎实推进毕业生就业工作，全系动员，千方百计拓宽毕业生就业渠道，认真落实毕业生就业指导和跟踪工作，为今年毕业生就业工作打下坚实基础。

截止2012年12月底，根据学校就业指导中心的统计情况，我院2012届毕业生就业率达100%。其中，被境内外高校录取为研究生的学生为11人，并且不乏如广东外语外贸大学、香港理工大学、香港教育学院、、英国伯明翰大学、日本名古屋大学等名校；应征入伍1人；参加求职就业共143人；休学、留级等共4人，圆满完成学院下达的各项就业工作任务。现将我院2012届就业工作总结如下：

一、就业指导、就业服务等工作开展的情况：

针对我院2012届毕业生就业工作的特点，我院就业工作领导小组集中精力，通过以下几个环节，认真做好就业工作：

（一）就业工作领导小组多次召开会议，分析2012届毕业生就业工作的新方向、新动态和相关的政策法规，针对我院2012届就业工作的特点和现状，对就业工作进行认真细致的部署。尤其是张本慎、黄运亭二位院长，非常重视毕业生就业工作，多次向就业专员了解就业工作进展，督促各项就业工作的落实，并提供具体的业务指导，使得我院就业工作有条不紊、顺利开展。

（二）根据我院2012届毕业生就业工作的特点，我院在第一学期安排了两次讲座，分别针对英语、日语专业的就业形势分析和就业资料准备，择业心态和就业流程为毕业生进行介绍和答疑，邀请我院副院长黄运亭教授专门为毕业生的就业方向和择业观念进行讲座指导；在第二学期，就业专员利用毕业生回校进行论文答辩、毕业拍照等时机，统一进行就业动员。此外我院还多次组织学生进行就业派遣流程培训，毕业生暂缓就业利弊讨论会等。针对毕业生就业协议书管理和派遣过程中出现的问题，以及毕业生的人事档案问题和三支一扶，入伍预征等进行一对一的咨询服务和答疑。

（三）认真细致开展就业服务，保质保量做好就业工作。为了掌握毕业生情况，有针对性地做了一些工作：

1、问卷调查：自3月底就业专员到位后，为了掌握毕业生具体情况，制作了一份调查问卷，通过各班班委下发，意图了解现阶段总体就业动向。

2、电话联系：在4月份，通过学校“就业网”的信息系统，对08级159名学生进行了第一次调查，并且动员还没开始求职、没签定《就业协议书》的学生积极求职。在5、6月份，再次进行电话跟踪调查，掌握学生的最新求职去向、求职进展等情况，并有针对性地解决问题。对全体学生，基本都进行过3次以上的电话联系。

3、约谈：有些毕业生因为各种原因，不太愿意主动交流就业意愿、求职动态，就业专员都会约他们到办公室来谈，通过细致入微的观察和引导，探询他们的真实想法；并对一些求职心态不积极、目标不明确的学生，重点进行就业辅导。

通过这些方式进行最直接的联系，我院就业工作小组逐渐掌握了毕业生的情况，除了部分求职积极的学生已经落实工作单位外，截至5月中旬，日语、英语专业还分别有38.37%、37.50%的学生还没有找到工作单位，而且存在各方面的问题。

针对这些存在就业难问题的学生，主要是有针对性地进行就业指导，从简历撰写、简历投递、推荐面试、面试技巧、offer选择等方面给予帮助。

（四）做好毕业手续办理工作，提升就业服务质量。毕业生手续办理工作关系到我院就业工作的质量，也关系到我院是否能完成各项就业指标。为此，我院就业工作小组着重进行了就业信息审核、《就业协议书》管理、就业方案审核和上报、毕业生户口和档案办理等方面的工作，确保了我院各项就业指标的完成，并切实提高了我院就业服务的质量，让毕业生们临别母校之际，都能感受到母校的关怀。

二、就业市场调查与渠道开拓等工作开展的情况：

为了进一步做好我院就业工作，就业工作小组着重进行了英语、日语专业的就业市场调查和分析；并采取“走出去，请进来”的方式，主动与相关就业单位联系，邀请招聘单位到学校参加招聘会、宣讲会，与相关单位建立实习实践、就业基地。

（一）根据我院就业工作小组今年6月对英语专业就业市场的调查，一方面因我国外向型经济的比重逐渐减少，而外语人才供应量来不及调整，形成了人才过剩；另一方面，外语人才培养模式存在滞后性，毕业生的能力素质与用人单位的要求存在距离。英语专业的就业形势可以说是很严峻。

总体而言，日语专业的就业形势要比英语专业的乐观。2008年在华日资企业有40, 000余家，珠三角地区接近3 000家。在中国落户的日资公司或企业需要大量既能用日语交流同时又懂一门专业技能的复合型人才。从2012届毕业生的就业结果来看，日语专业的毕业生就业情况普遍比英语专业要好。

（二）与优秀企业建立合作关系，开拓就业渠道。在做好08级毕业生的手续办理、解决部分学生的就业难等问题的同时，积极与就业单位联系，6月前与大约8家企业建立了初步合作关系，并成功推荐了多名学生到企业就业。

从6月开始，我院加大了力度与企业建立联系，至年底已经与30家单位有过联系，与其中的13家有比较深入的交流；并最终在12月与日产（中国）投资有限公司签订《实习基地协议书》。2012年，我院和学校就业指导中心共为2012届外国语学院毕业生提供就业岗位近百个，建立就业联系单位30家以上，实习和就业基地1个，有建立实习基地意向单位2家（尚未签约）。

日产（中国）投资有限公司人员考察我院

三、2012届毕业生就业质量总结

从我院就业工作小组的调查来看，可以从毕业生就业岗位、单位层次、薪酬水平三个方面对我院2012届毕业生的就业质量做简要总结：

（一）岗位性质：2012届毕业生就业岗位呈现多元化、合理化，毕业生在各行各业从事外贸业务、翻译、市场专员、文案顾问、出纳、项目管理等工作。

业务员/外贸业务员为25人，占总数的16.2%，与2011届相较，略有降低，这跟男生占本届毕业生比例较小有一定关系，女生较少选择从事销售工作。英文翻译、日文翻译7人，占总数的4.5%，比例偏小，这一方面是职位需求较少，另外也与毕业生外语翻译水平有一定关系，在面试中缺少竞争力。行政助理/文员类岗位为72人，占总数的46.8%，与2010、2011届比较，比例有所增大。并且，连续三届毕业生，行政助理/文员类岗位占比都在40%左右，比例过大；而此类职位一般又是企业中薪水较低、缺少竞争力的岗位，说明我院毕业生的初始就业质量还有较大的提升空间，还亟需提升毕业生的就业竞争力。媒体执行、杂志编辑、出纳、教师、物流操作等岗位为50人，占总数的32.5%。2012届毕业生在国有企业或事业单位就业的为19人，占总就业人数的12.33%，与往年基本持平；私营企业、民营企业就业的毕业生为110人，约占总数的71.4%，此项数据与2010、2011届基本持平，均在70%附近。在外资企业就业、出国、读研等去向的毕业生为25人，占总数的16.2%。

（二）单位层次：2012届毕业生在国有企业或事业单位就业的为19人，占总就业人数的12.33%，与往届基本持平；私营企业、民营企业就业的毕业生为110人，约占总数的71.4%，此项数据与2010、2011届基本持平，均在70%附近。在外资企业就业、出国、读研等去向的毕业生为25人，占总数的16.2%。

（三）根据对我院2012届毕业生的调查，在民营、私营企业中工作的毕业生，实习薪水基本在1500-2000元，转正或毕业签约后，有500元左右的增长幅度，加上各种补贴，一般在2400-2800元左右；但在银行等国企任职的毕业生，起薪并没有预期那样高，基本也在2500元左右，综合收入在3000元左右；个别在外企、外语培训机构任职的毕业生，起薪略高，转正后可达3500-4000元；烟草等的毕业生，起薪可达6000-8000元。

四、工作中存在的不足和工作建议：

从我院2012届毕业生就业工作来看，还存在一些不足：

管理层面，由于过去毕业生人数较少，还没有形成一套适合我院情况的就业服务体系。学生层面，一是我院部分学生的就业意识不强；二是就业的自信心不强，尤其是与重点院校毕业生同台竞争时，信心不足；三是初次就业单位档次比较低，真正好的单位比较少„„

针对这些问题，希望在以后的工作中做到以下几点：

（一）明确各阶段的就业指导时间。就业工作是一项系统工程，有很强的连贯性，因此工作开展宜早不宜迟。根据招聘时间，建议将时间做如下安排：

1、企业在招聘时很重视毕业生是否有实习经验，因此建议每年6月份，针对大三学生进行实习动员，使其积极寻找暑假在企业实习的机会。

2、每年9月份开学后，开毕业生的第一次就业动员会，就上一届的就业情况、本届就业形势做通报，就各项就业政策和时间安排提前告知学生。3、11月中旬，进行第二次就业动员和指导，了解毕业生求职动态，并促使其正确处理各种考证、考试和就业的关系。

4、明确并固定每届毕业生的论文写作和答辩时间，需要与就业工作相配合。

（二）重视应届生企业实践。据08级的毕业生反应，企业在招聘时往往很看重求职者是否有相关的实习经验，因此在大三与大四之间的暑假，就要督促学生们寻找对口的实习机会，这样学生们才会清醒地认识自己、了解社会，并增强求职的自信心、增加应聘优秀企业的筹码。

（三）与优秀企业建立合作关系，开拓就业渠道。争取每年能跟一批规模大、效益好、业内知名、竞争力强的企业建立长期合作关系或就业实习基地，为我院毕业生争取合适的实习和就业机会。

通过以上这些措施，解决毕业生求职动作迟缓、自信心不强的问题，并建立一套适合我院特点的就业服务体系，为毕业生们走上正确的职业道路提供帮助；继续开拓就业渠道，为毕业生提供更多就业机会，更好地服务于与毕业生，更认真地做好我院就业工作。

外国语学院 2012.12.29

第三篇：外国语学院2011届毕业生就业工作总结

外国语学院2011届毕业生就业工作总结

根据国家教育部和省教育厅有关高校毕业生就业政策的文件精神，在校党委的高度重视下，在校招生就业指导处的正确领导下，在学院全体就业工作人员的共同努力下，外国语学院2008届毕业生的就业工作圆满完成，现将有关工作总结如下：

一、学院就业工作的基本情况

外国语学院2011届毕业生共283人。初次就业率为76.37%，就业率为91.17%。其中合同制就业人数为4人，灵活就业人数为21人，考研学生为43人达14.84%。

二、学院积极开展就业工作，成果显著。

1、建立和健全学院毕业生就业工作机构，加强学院对就业工作的指导

为了加强对毕业生就业工作的指导，提高学院对就业工作的重视程度和工作水平，外国语学院成立了毕业生就业工作机构——就业领导小组，具体成员包括院长、书记、各系主任以及学生工作办的全体成员，其中院长对学院毕业生就业工作负总责，主管学生工作的副书记负责就业工作的实施，由毕业班辅导员具体负责毕业生的就业工作。就业领导小组为学院就业工作的顺利开展和圆满结束提供了有力的保证。

2、结合学院和专业特色，多渠道开展就业指导工作

为了使毕业生更好地了解严峻的就业形势，更好地确定择业的目标以避免再就业过程中多走弯路，外国语学院及时开展了大量的就业指导工作。

（1）开展多层次的宣传工作进行学生就业动员。学院共分三个层次进行就业工作动员。首先学院全体动员，其次是分专业指导，三是辅导员一对一了解情况，针对性指导。

（2）通过多种渠道邀请就业工作专业人士及学院以前的毕业生给2011届毕业生作就业指导专题讲座及就业指导咨询等，以他们自身的经验和教训对2011届毕业生进行就业形势、就业政策和就业技巧的指导，收到了良好的效果。

（3）学院积极鼓励毕业生考研，邀请专家和在读研究生给准备考研的毕业生作考研专题讲座，给他们解答考研路上的疑惑，为考研的学生扫清不必要的障碍。

（4）积极鼓励毕业生到基层和西部等急需人才的地方去建功立业。基层就业和西部就业已经成为目前各高校就业工作一个很大的层面，我院从主管学生工作的副书记到毕业班辅导员多次开展面向基层动员大会，积极鼓励和引导毕业生到基层和西部去建功立业。

3、扩宽就业渠道，提高学生就业质量、就业效率。（1）提高学生信息获取量，提高就业效率。

学院辅导办、微机室的电脑免费对毕业生开放，方便学生查询就业信息的和网上就业；设立了专门的毕业生就业信息栏，由毕业班辅导员及时公布最新的招聘信息，使毕业生能够在最快的时间内获取信息，提高了签约率。信息来源包括了学校招生就业处发布的就业信息、各省市人才交流中心在网络上发布的就业信息、已毕业学生和学院老师提供的就业信息等。毕业生就业信息栏方便了广大毕业生，受到了他们的一致好评。

（2）建立毕业生实习基地，推荐学生就业。

学院积极创建就业实习基地，推荐学生到基地实习，增强了学生适应工作的能力，更好地让学生和企业互相了解，增进合作机会。

4、了解学生就业意向，针对性地推荐工作。

通过一对一辅导和调查问卷的形式，整理出学生就业意向城市和职业，对意向人数相对较多的城市和地区派专人进行走访，积极向单位推荐我院毕业生。我院派专人对意向人数相对集中的广州及其周边地区、北京地区和上海及其周边地区进行了三线走访，专业固定后的走访更加有针对性，效果比较明显，特别是有以前毕业学生的单位，由于学生的牵线，用人单位很热情，推荐毕业生的成功率很高。

三、就业专项经费的绩效使用情况

就业专项经费是学校为学院就业工作能更好的进行所拨的专项经费，体现了学校对就业工作的重视程度，我院对这一经费实行专款专用，充分发挥其作用，为学院的就业工作服务。下面对我院就业经费的使用情况作一简单说明。

1、到学院招聘的用人单位工作人员的就餐费和纪念品费用

用人单位能来招聘，那就说明他们对我院的毕业生能力比较认可，对来学院招聘的用人单位，我院会在招聘结束时邀请招聘人员吃顿便饭并赠送纪念品，在沟通感情、做好联络的同时，我们会了解该用人单位招聘毕业生的标准，以及该单位对我院毕业生的评价，这样我院就能有针对性的对下一想去该单位的毕业生进行针对性的培训，提高签约的成功率。

2、多年合作单位的联络费

对多年来始终在我院招聘毕业生的单位，我们会不定期和用人单位负责招聘的人员进行沟通，在一些传统节日会发送贺卡或打电话问候，这种做法拉近了学院和用人单位的关系，使用人单位在同等的情况下，倾向于招聘我院的毕业生，提高我院毕业生的签约率。

3、走访用人单位的交通费

我院派专人对意向人数相对集中的广州及其周边地区、北京地区和上海及其周边地区进行了三线走访，专业固定后的走访更加有针对性，用人单位对学院的这种做法比较满意，真正有需求计划的用人单位热情比较高，签约我院毕业生的几率很高。

4、和已毕业学生的联系费用及奖励措施

对在工作岗位上表现出色的学生，我们会委派他们的辅导员不定期进行联络，沟通情感，使他们能主动提供所在单位或关系单位的招聘信息，并向单位推荐我院的毕业生，由于这些学生在单位表现出色，由他们推荐的成功率很高。对这样为学院就业工作做出贡献的学生，我院会按情况提供一定的奖励，以鼓励他们的积极性，连续为学院就业工作做贡献。

四、有关就业工作的思考建议

经过全体就业工作人员的共同努力，我院2011届毕业生就业工作已经圆满结束，但就业工作过程中也暴露一些问题，引发了我们一系列思考，现将我们的建议总结如下：

1、学院要提前对毕业生进行系统就业指导

近几年来各单位招聘时间不断提前，甚至有些单位在8、9月份就开始下的招聘，这就要求对毕业生的就业指导要提前进行，应该在学生7月份放假前完成这项工作。这时候进行系统就业指导还有一项资源优势，因为上的毕业生还未离校，可以请他们中优秀的讲授应聘经验，这样会更直接、效果也会更好一些。

2、学院要切实加强对学生考研知识的培训

由于考取研究生的人数直接计算为就业人数，因此考取研究生的人数越多，就业工作相对压力就会小一些，特别是就业难的英语专业。学生对考研的知识是很贫乏的，甚至有些学生在准备考研的过程中也是一知半解，多走了不少弯路，影响了考研效果。每年各班级考研的学生人数都能达到班级人数的50%以上，但真正能考取的寥寥无几，这与考研准备的充分度有很大一部分关系。学生掌握的考研知识绝大部分是从上届学长那获取的，这时也是他们开始准备的考研的时间，这个时间一般都是在大三下学期，并不是每个考研学生的业务素质都是过硬的，一年的时间对很大一部分学生来说都是不够的，因此应该在大三上学期初就完成对学生考研知识的相关培训，这样对考研率将会起到立竿见影的效果，这同时也就提高了就业率。

3、提前了解毕业生的就业意愿城市和职业

掌握每位毕业生的就业意愿城市和职业，做好相应的记录，这样有相关招聘信息时，就能有针对性地迅速通知到学生本人，提高签约的几率。

4、提前对毕业生讲授派遣的相关知识，特别是户口和档案方面

目前学生还是比较重视户口和档案的，很大一部分毕业生在离校前是可以完成签约的，但由于对单位、城市等不满意，并且认为学校可以给保留档案（很大部分毕业生都这样认为），毕业后再慢慢找也可以，因此就放弃了签约，这就影响了我院的初次就业率，也为年终的就业工作增加了难度。另外我院绝大多数学生都来自中小城市，对于日语和英语专业的毕业生还是倾向于到发达城市工作，如果毕业前学生找不到工作，户口和档案只能挂靠或打回家，而这两种形式都是学生不愿意接受的，因此提前向毕业生介绍派遣知识，就能在一定程度上提高签约率。

5、建立更多的就业实习基地

就业实习基地有两个好处：一是可以提高学生的实际工作能力、累积工作经验，这就为以后应聘增加了砝码；二是如果毕业生在实习基地表现的好，可能和所在的实习单位就能完成签约。因此要在建立就业实习基地上下功夫。

6、加强和已毕业学生的联系

已毕业的学生是就业工作很大一部分资源，如果他们能及时提供所在单位或所在城市的招聘信息，那么我们的招聘信息就会更多，相应的签约的机会也就更大，另外由他们向所在单位推荐毕业生，如果他们在单位的表现很出色，那么签约就会非常容易。

7、加强和多年来合作单位联系

对于每年都来招聘的单位，这说明他们对我们毕业生的能力还是肯定的，因此我们要加强同他们的联系，把这份良好的合作关系保持住，使他们每年都来招聘学生。

以上就是我院2011届毕业生就业总结，欢迎各位领导和同仁批评指正。

外国语学院 2011年12月

第四篇：外国语学院2009-2010年就业工作总结

外国语学院2009-2010年就业工作总结 我院2010届毕业生总人数368人，是我院毕业人数最多的一年。同时面对国际金融危机，对于我院2010届的就业工作是一个极大的挑战。我院的就业工作在外国语学院党总支的代领下迎难而上，探索在危机条件下英语专业的就业道路。

四个“对接”

一、就业渠道与企业对接。学院应对经济危机下毕业生就业压力的新举措和做法。面对低迷的就业形势，我院领导班子专门在院务会上讨论研究，决定今年的就业工作要“请进来走出去”的就业指导思想。学院教师主动为我院提供就业单位十余家，召开专场招聘（宣讲）会7场，提供就业岗位四十余个。

二、就业信息与地方对接。学院在压力面前拓展就业思路，扩大就业面，主动出击。学院积极与各地区就业主管单位、各高校就业主管单位联系。将安全有价值的就业信息通过多种渠道及时传递给我院毕业生，提高了我院学生对于市场的了解，对于我院低年级同学就业前的自我定位做好铺垫。

三、就业方向与国际对接。我院的专业特色就是英语专业培养国际人才。我院通过多种渠道对学生进行就业方向国际化的引导。我院与国际处举行海外留学宣讲会一次。我院今年国际劳务人才输出新加坡5人、阿联酋1人，美国留学（办理中）1人，日本留学1人，美国孔子学院志愿者服务1人。世界五百强企业就业达数十人（如：百胜餐饮，中国石油等）。

四、专业设置与市场对接。我院在专业设置人才培养上经过多次研讨、市场调查。对我院的人才培养做了几项重大调整，使我院学生更加具有实用性和社会价值。同时我院针对每一堂专业课都进行了一定的就业渗透，通过专业课教学中的专业延伸创造的就业潜力进行分析，使得学生对于专业有了更深的认知度。

五个“沟通”

一、就业政策第一时间与学生沟通，保证政策真实有效正确的传达给每一个毕业生。我院在四月初开始了预征兵宣传，并在五月初由我院黄明靖书记举行了“到祖国最需要的地方去”大型宣讲会，通过了近两个小时的就业政策宣传是每一个学生对于就业有了进一步的了解。我院并采取多种渠道对相关政策进行宣传交流。

二、就业情况第一时间与学院沟通，保证每一个领导都参与就业工作，每一个教职员工都了解就业工作、服务就业工作。我院就业工作进度平均1.5周上报一次院务会，我院教职工大会、系部（主任）工作会（教研会）、教工党员会议等院内会议的主要议题均有就业工作通报和就业服务动员。通过多种渠道听取教工对就业工作的意见。

三、就业疑惑第一时间与职能部门沟通，确保每一个做出的宣传都与学校的大方向保持一致。

四、经常与就业困难学生沟通，由黄书记挂牌进行咨询，了解就业困难学生未就业原因，就业方面诉求等，并分类对学生进行帮扶。做到优秀学生引导帮扶、贫困学生重点帮扶、内向学生集中帮扶等措施。

五、及时与无“两证”学生沟通，保证每一个学生能够平稳离校。为保护学生的自尊心，采取一对一的谈心，保证谈心内容不泄露，谈心时无旁听。保证了每一个无“两证”学生在非常冷静的条件下做出正确的选择。确保了毕业期间的安全稳定。

八个“专项”

一、我院院务会划拨专项经费用于就业辅助工作。

二、我院安排专人负责就业工作及就业指导工作。

三、我院内部调配两台配置较高的电脑专项用于就业工作、学生档案管理、就业信息发布等。

四、我院调配专项就业场所，优先处理就业相关工作。如：sj601教室作为就业宣讲会、就业信息发布会场所，外国语学院第一会议室作为就业洽谈室，1j601、602教室作为试讲教师。

五、举行多次专项就业工作会议，解决就业中的难题，保障我院就业工作的有效进行。

六、开辟学办外墙用于就业（指导）信息专项发布。

七、发布就业工作专项刊物《就业指导报》电子版发布到全员师生。本共出版4期。

八、开辟专项网络指导专栏，共发布近千篇就业（指导）信息日志。

我院同时做了“我为校荣、校为我荣”的引导。使得每一个学生知道自己的发展需要学校的支持，自己的错误会损坏学校的名誉。同时不管做什么事都要怀着一片感恩的心。本学生感恩回馈向学弟

学妹捐赠图书400-500册。感谢师恩的纪念品达六件，其中包括“孔子”铜像。

外国语学院

2010-7-9

第五篇：外国语学院2012工作总结

外国语学院2012工作总结

过去的一年，在校党委的正确领导下，外国语学院依据国家中长期教育发展规划精神和廊坊师范学院2012年工作要点，认真制订2012年工作计划并认真实施，取得一定成效，现总结如下。

一、思想政治建设: 外国语学院的党建工作，紧紧围绕培育人才这个中心，坚持遵循高校办学规律，以建成具有特色鲜明的师范大学为发展目标，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性这条主线，全面落实党建工作的各项任务，发挥好基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

1、认真坚持政治理论学习，坚定理想信念

按照学校党委要求，认真组织广大师生开展政治理论学习，要求领导班子成员和党员干部要先学、多学，发挥好榜样带头作用。

5月11日，我院邀请社科部杨士泰教授为我们做了题为《文化建设在中国》的专题讲座。6月15日，组织了新发展党员宣誓大会。11月30日，召开了“外国语学院十八大精神学习交流报告会”。12月，严格按要求选举学院第二次党代会代表，认真学习宣传大会的精神，明确目标，明确任务，鼓舞人心，振奋精神。通过学习，广大师生增强了对中国特色社会主义的理论自信，制度自信，道路自信。

2、深化创先争优活动，加强教风学风建设

根据上级要求，我院各级党组织及全体党员认真进行了自评，并根据新的发展形势和要求开展了新一轮的承诺。重点强调内涵建设，质量建设。根据学校三步走的战略布局，各项工作在谋划上要具有前瞻性和持续性，落实上讲求脚踏实地，全面协调。外国语学院继续加强教风学风建设，大力弘扬“为人、为学、为师”的师范精神和“厚德博学 弘毅致远”的校训，努力培养中国特色社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

3、坚持发挥基层党组织的政治核心作用，扎扎实实做好安全稳定工作

基层党组织的政治核心作用非常重要，要想培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接。

与管理，分教研室进行教研活动，按课程组开展集体备课，组织公开课，开展教学与科研活动。教研活动有计划、有记录，教师在课程组内交流教学心得与经验，探讨教学方法，合作编写修订大纲、教案、课件、进度表等教学材料，加强了同头课程的互助与合作，集体备课和教学研讨起到积极作用，促进了专业建设。教师能够做到备课认真，上课时材料齐全。对各种管理文件进行了梳理，不断完善各种教学管理制度，使各项工作做到制度化、规范化。英语系的课堂教学改革从备课方式、课堂授课方法、课外学习任务安排和评价方式等方面展开；以课程组为单位集体备课，研讨课堂教学的内容、方法和评价方式等，加强学生语言应用能力和专业技能的培养，提高学生的自主学习能力。各门课程要改革授课方式，专业知识与专业技能并重，把培养该课程的应用能力纳入教学大纲，作为教学目标，在实际的课堂教学中加以体现，课堂教学的具体内容同课外应用训练相结合，把课堂教学任务向学生的自主学习延伸。

依托重点专业建设，完善了各类教学大纲、考核大纲；修订了培养方案（把模块课程分散到专业选修课程之列，满足学生的多方选课要求）；在三门院级精品课建设中形成较为完善的题库；英国文学课程一直在实施学业网考，积累了较为丰富的英语专业网考经验；多门课程都在进行着教学改革，如 英语阅读、英语听力成功申请了2012年院级教改课题，实现教学方式的新突破，使学生得到更多的实惠；英语教师教育类课程改革有重大收获：依托学校教师教育类课程改革，外语抓住本专业特色，与中学紧密接轨，学生参与中学的教学改革、听公开课，评精品课，深入课堂实际，进行学习与培训，中国教育报12月份对我院的教师教育类改革的报导是以外院英语教学法课为实地考察报导的。廊坊一中在十二月份聘用了外院2名四年级毕业生（利用业余时间）作为代课教师充实到期外语教师队伍之中，两位代课教师利用外院课堂教学改革的方法及所学到的知识迅速投入一中的英语教学改革中，很受一中师生欢迎及赞赏；英语系的“学习指导制度”独树一帜：针对一年级新生、三年级学生，开设学习指导咨询站，每周每年级2次，由专任教师在各自的办公室对前来咨询的学生进行指导，涉及学习内容、学习方法、选课目标、考研复习及未来就业等包括学习、生活、工作等方面的问题，学生反映很好。2.日语系教学

本，圆满完成了08级35名毕业生及09级28名毕业生的毕业论文指导工作，毕业论文共有日语语言学，日本文化，日本文学，商务日语四个方向，在全体师生的一致努力下，论文工作顺利完成。日语教研室按照外国语学院教师“老带新”的统一要求，每位教师听取其他教师的教学课4节以上，在本教研室内部先就教学方式进行了全面的了解和交流，互通有无。同时每学期都排两名教师开展公开课,通过听课评课，老师们相互学习，查找上课中的不足，发现问题及时解决，从而提高了课堂教学能力，教学水平有了很大提高。日语教研室通过组织教学法、教材评价等的讨论活动，使教师们对自己的课程了解更加深入，提高了教学水平，提高了教学效果，有力地促进了教学，成功申请到院级教改立项。3.大外教学部教学

9月中旬,大外部共6名教师去山东大学和苏州大学考察，学习他们成功的教改经验。通过此次参观学习, 了解大外部下一步教改的努力方向，大外部确定了“巩固前期教改成果，加强拓展课程建设“的工作方针。教师的进修培训成为工作中的重点，通过教师的进修与培训进一步完善教师的知识结构、提高教师的教学技能，以适应新的教改要求。各教研室认真整理教案、任务书、进度表等资料。大外部积极创新，将大外部全体老师分为为6个小组，采用小组的形式进行公开课的准备、授课与评课。大外部所有老师都参与听课。从老师们的公开课整体情况看，大多数老师都转变了传统的教学模式，按照大学英语课程教学要求，在授课中注重课程内容的拓展，尤其是视听说课转变了以前的以听为主，大量增加了学生口语练习的活动和时间。

10月底，召开了12本和11本学生座谈会。共有来自13个学院的30多名学生代表本次座谈会，教研室主任罗文凤和刘俐老师主持了座谈会，参会的老师认真记录了学生的反馈意见并对部分学生的提问给予了认真的解释和回答。从学生的发言看，绝大多数学生代表对大外部老师的教学态度、教学方法等都给予了高度评价。学生的问题主要集中在自主学习的设备问题上，如很多机器无法使用，自主学习时需要更换多台机器，自主学习时很多电脑出现死机现象等。大外部认真组织了两次同行评教和学生评教工作，学生们对大外部老师的工作给予了很高的评价，同时提出很多积极的具有建设性的意见和建议。

一年来，深化大学英语教学改革，精化“大小班、两门课、分级教学、自主学习、网学网考”的模式，分类培养，突出自主学习能力；精心谋划大学英语新的一轮改革：拓展课建设，把拓展课分为两种模式，即二级学生第四学期的拓展课、教务处文化素质选修中的拓展课，设计出“语言基础模块”、“商务模块”、“文化模块”系列课程，并把老师分为不同方向，形成课程组集体备课，老师和学生双赢程度明显提高。4.科研建设

外院在2012年发表文章，核心期刊4篇，省级期刊3篇，省级立项1项，省市厅级立项4项，院级立项及院级教改立项共4项；前2年的立项有2项省级项目在结项中；厅级项目结项4项，院级项目结项2项； 2012年获得一项院级教学成果一等奖；一项国家留学基金委支持的“成组配套”出国访学项目。5.师资队伍培养

外国语学院师资队伍比较年轻，相比之下高职称高学历者少，制约了科研及教学的发展，针对此种特点，多年来外语一直重视师资队伍的培养，除了传统的传帮带及送出去、请进来等方法外，2012年重点推出教师短期培训项目，依托教育部主办上海外国语大学、北京外国语大学承办的高校英语教师专业课程培训班，利用周末把老师送出培训，本达20余人次，回来后在系部进行汇报，使全体教师了解专业前沿动态，教师发展水平，增强紧迫感及危机意识。经过近几年的培训，老师的自我发展意识得到了很好的促进，并能把科研融入教学中，是教学科研相互促进。本对全体外院教师进行了elt“英语教师教学技能网上70小时的网络培训”，并在9月份参加了我网络考试，此培训由美国托福公司组织，中国教育部选择不同级别师范院校英语教师进行培训试点，我校外语被选中，60余教师参加了高级培训与测试，200多名学生参加了初级培训与测试

三、比赛、考试

英语系组织了系列竞赛比赛活动。