年度工作总结 - 象山教师博客

第一篇：年度工作总结 - 象山教师博客

2006-2007第一学期工作总结

时光如梭，岁月如风，回顾一个学期的教学工作，领导的支持、老教师的教导、同事们的关心都令人感动，工作中的点滴让人回味，期盼来年的工作更加精彩，总结就显得重要而迫切。

一、取得成绩，完成工作：

1.顺利完成一、二年级的QB和计算机应用基础的教学工作。

2.06年9月象山县职业技能大赛计算机图文混排教师组，获得二等奖。3.06年11月宁波市职业技能大赛计算机图文混排教师组，获得三等奖。4.组织管理本学期计算机图文混排兴趣小组活动。

5.运动会、艺术节、成人仪式、国家级验收等重要的活动视频摄录编。6.参加宁波市11月职高计算机教研活动和象山县普高信息技术教研活动。7.发放调查问卷，完成教学论文“新教师在计算机职业教育中的困惑与对策”，还有待于整理修改。

8.学习象中、文峰等学校的校园电视台建设，完成技工学校校园电视台组建方案初稿。

二、做法：

1、教学工作方面

A、精讲多练，结合QBASIC程序设计和计算机应用基础课程的特点，给学生时间上机，让学生在实践操作中去了解程序，认识程序，编写程序，对课本上的基础知识采用精讲多练、边讲边练的方法让学生在练习中巩固知识。

B、研究课堂教学的教法和学法，认真备课，结合课堂教学实践，不断总结每节课的优点与不足，并根据知识和学生的特点变换教法，例如：任务驱动法，设置悬念法，先实践再讲解，重复练习法等都在教学中发挥了较大的作用。并不断寻求贴近学生生活的实例，力求能够启发每个学生学习本门学科的兴趣。

C、利用小组学习法，让学生根据优良中差的合理比例结合成学习小组。06网络班分为8个小组,每组一位组长,每周一夜自修前招开组长会议,总结一周的教学得失和存在的问题，并布置任务。平时由组长对本组成员的上课情况，作业情况等表现给予评定，公布小组学习考核管理办法，每组成员的小组考核为自身成绩与小组成绩按一定比例结合。

D、针对教学过程中，在多媒体机房上课时学生的玩游戏现象，以及作业拖欠，上课随意等现象，积极利用课余时间找学生谈话，分析利弊，找寻就业发展方向，职业规划等等。

2、文化素质提高方面

A、学习宁波市中小学优秀论文（案例），学习别人好的教学方法与案例。B、经常看一些优美的文章，《挑战主持人》栏目等，提高自己的语言表达式能力和艺术修养。

C、在教育博客中练笔，提高自己的写作水平。

D、认真研读于丹的《论语心得》，《百家讲坛》栏目内容，从中学习了很多为人处世的道理和对态工作的态度。

3、专业素质提高方面

A、通过参加计算机职业技能大赛，在图文混排、WORD小报设计等方面都有了较明显的进步与提高。

B、多次参加计算机教研组活动,通过公开课活动的设计与展开，对于怎么上好课，上精品课有了一些自己的理解与看法。

C、对说课的方法与内容有了系统的认识，不仅要说怎样做，还要理论结合实践，说为什么要这样做。

D、专业水平有了大幅度的提高，熟练掌握PHOTOSHOP图像处理软件的操作，并能利用PHOTOSHOP完成一定的作品设计。

E、视频摄录编技能进一步熟练与提高，应用软件完成相应的后期设计。

三、欠缺不足：

1、课堂精品意识不足，不能做到每节课都能达到最好效果。

2、学生思想工作不够深入，方法欠缺。

3、为人处事的态度及方法不够灵活。

4、书读得不够多，文章写的不够。

四、下步打算：

1、以课堂教学实践为阵地，进一步研究总结教学过程中的教法和学法。

2、以学生乐学、爱学为宗旨设计课堂，提高课堂效率。

3、坚持每天半个小时的读书和半个小时的动手写的习惯，提高写作能力与语言表达能力。

4、多了解学生，让自己跟上时代步伐，更能理解学生，因材施教。岁月中总有令人欣慰的，总有令人遗憾的，只要抱着一颗平常的心，一颗勇往直前的心，收获总是大于失去，因为失去本身也在得到。

——期盼明天更美好

励 琼

二○○七年二月六日

第二篇：我想说的话 - 象山教师博客

网络音乐教研的实践与思考

——象山县网络音乐教研活动纪实 象山县教育局教科研中心音乐教研员

单森权 邮编：315700 邮箱：shansq001@163.com

摘要：网络教研，已成为现代教育研究的一种新形式，它以交流快捷，影响广泛，记录准确，不受时间、地域、人员限制等诸多优点而广为教育界所推崇。在新一轮基础教育课程改革中，它正扮演着越来越重要的角色。本文就是笔者在开展网络音乐教研的实践过程中，通过对音乐学科网络教研的发展历程、取得成果、实践体会的描述与分析，而引发的对于网络教研的深层思考，并提出实施网络教研的一些方法，以期为同行们提供参考。

关键词：网络教研

博客

实践

思考

一、网络音乐教研的发展历程

网络教研是信息时代的特殊产物，它与传统意义上的教研，有着密切联系。网络教研基于传统教研，又把传统教研的持久度、影响面、作用力延伸和扩大了。因此，网络教研是推动传统教研更深入开展的有力手段。在扎实开展传统形式的教研工作的同时，加强网络教研的研究，发挥网络教研的独特优势，从而推动教研工作向更全面、更具体、更深入的方向迈进，是新时期教研工作的一个重点。

我主持进行的音乐学科的网络教研工作（简称“网络音乐教研”），便是依托于常规的音乐教研活动，以网络为载体，以博客日志上互动式研讨为主要方式而开展的。开展网络音乐教研的过程，是一个不断遇到新问题，又不断解决新问题的过程，这一过程，见证了我与象山音乐教师们在音乐教学领域探索、发现、实践、反思、提高的过程，也见证了象山音乐教研网的发展历程。

一、先热后冷的启动阶段。2006年3月6日，我在“象山教师博客网”上申请了个人博客，使用中发现可以利用博客便捷的回帖功能来开展网上的教研话题讨论，比BBS论坛更方便，教师们使用起来不难，便有了以博客为阵地开展网络教研的想法。5月17日，正式发布了一则《象山音乐教研网开张启事》，开始了网络教研。我请教师们先申请博客，再在这则启事日志下签到，几天后，便有40多位教师注册了博客并回帖签到。随后的几篇教研专题日志文章，如《对音乐教师323信息技术培训的讨论》，《对音乐教师参加市合唱培训的讨论》，《关于欣赏教学的讨论》，《关于音乐考试的讨论》等，也受到了教师们的关注，平均每篇的点击量为180次,回帖量为12条。音乐教研网开张伊始便掀起了一股小小的热浪，着实令人高兴。但好景不长，后来发布的几篇教研专题文章,点击量和回帖量大大减少，有的几乎没有人回帖，这又令我不解。针对网络教研先热后冷的情况，我进行了反思。我发现，教师们不习惯上网是一个重要原因。因此，如何激发教师们的上网兴趣，养成上网习惯，是下阶段的工作重点。

二、以赛激趣的预热阶段。2006年6月，恰逢县里举行“庆祝长征胜利60周年暨建党75周年歌咏比赛”，教育局组织了大型合唱队参加，音乐教师自然是合唱队的骨干，而合唱队中还有很多非音乐教师，为了帮助队员们更好地明确排练的意义，了解排练的进程，释疑排练困惑，激励大家以更大的热情参与排练，我在网上发布了与排练有关的一组系列文章，引起了大家的共鸣。在排练期间和比赛前后，音乐教研网上的讨论十分热烈，平均每篇日志有400次以上的点击数和 10条回帖量，掀起了一波看贴回帖热潮。随后，县里举行中小学生艺术节比赛，我针对教师们关注的话题，又发布了一组艺术节比赛专题文章，也都受到了大家的热捧，平均每篇有663次点击量和16条回帖量，再一次形成了评论热潮。利用比赛话题吸引大家的目光，激发兴趣，引导大家上网展开热烈讨论，达到了预期目标。但这两波热潮，并非属于音乐教学领域的，而是音乐活动领域的，网络教研的热，只是热在表面，并未热在内核——对音乐教学的研究上。对于同时期的一些教研文章，教师们还是缺乏关注意识。因此，这只是一个预热阶段，真正的网络教研热并未到来。如何让大家真正参与到音乐教研话题的讨论中来，是面临的新问题。

三、参与必回的规范阶段。在经历多番波折后，我开始更加冷静地思考，并制定了相应规范。我要求凡是参加过教研活动的教师，必须在相应教研专题文章中回帖讨论，既广而告之，又接受全体教师的监督。起初的几次，仍然有一些教师在参与活动后不积极回帖，我便一次次发短信、打电话进行催促，直到每个参与的教师都回帖为止。渐渐地，教师们养成了习惯，能自觉在活动结束后参与到网络教研中来。2006年11月20日发布的《宁波市中小学器乐教学展示活动后记》中，几位前去观摩的教师全部作了认真的回帖，一位教师还专门上传了活动照片；2006年12月6日和20日，外出参加“宁波市艺术星级教研组展示活动”和参加“市初中音乐教研活动”的教师们，也都在网上作了详细的活动介绍和评论；在12月25日、26日举行的县小学、中学音乐说课听课评课活动结束后，更多的教师上网发表了自己的评论。在规范之后，网络教研开始步入正常的轨道。

四、注重质量的提高阶段。衡量网络教研质量的指标，参与率固然是重要的一项，但是，光看人气，不看内容，不算高效的网络教研。为了将网络教研引向深入，我开始对教师们提出了新的要求，除了要求活动参加者必须回帖，鼓励其他教师积极参与讨论外，提出了应在认真思考后再作回帖的要求。我对回帖质量较高的教师进行表扬，引导教师们在网络教研中深入思考，并取得了一些良好的效果。在2007年以来，顾丹波、朱丹雪、戴晓菲、王春、石守蓉、黄伟芳、吴春萍、肖笛琴、王灵琦、陆海英等一批教师多次对有关专题文章进行认真回帖评论，骆琴琴、胡海红、顾珏

一、曹阳等教师还主动在自己的主页上发布研究经验。这些回帖与主题日志的观点新颖，研究深入，网络教研的质量得到了提高。

五、“博”“聊”结合的拓展阶段。基于博客的网络音乐教研，正变得越来越成熟，越来越吸引音乐教师，音乐教师们已养成了一到学校就打开音乐教研网的习惯。为了便于进行更快捷的联系，我又于2007年3月14日开通了“象山县音乐教师QQ群”，将音乐教师们加入到群里，组成了一个网络大家庭。平时，教师们可以在课余或业余时间自由进到群内交流，当需要组织教师们进行教学专题研讨和信息交流时，还可以在群内召开网络会议。至今，已举行过三次专题研讨会议，两次信息交流会议，会议的效率很高。在QQ群内传送资料也非常方便，并便于我和教师间的相互沟通与了解。博客网与QQ群聊相互补充，相互衬托，形成了一个多维互动的研讨氛围，有效地拓展了音乐教学研究。

网络教研的一冷一热，一起一伏，都有我们实践与思索的印记，它从蹒跚起步到蓬勃发展，是在我们共同努力下进行的。当打开音乐教研网看贴回帖已成为教师们的习惯性动作，当教师们在课内外、校内外都关注着音乐教学，思索着音乐教学，研究着音乐教学时，网络音乐教研便真正发挥了作用。回首象山网络音乐教研的发展历程，查阅网上的一篇篇文章和回帖，我不禁要说，象山的音乐教研网是好样的，象山的音乐教师们是好样的。

二、网络音乐教研的点滴成果

网络教研带给音乐教师们的影响是很大的，它改变了教师们的思维方式，也改变了教师们的行为习惯。一篇篇博客日志，一条条博客回帖，真实地记录下了这些改变过程。在教师们的思想、行为朝着更好的方向转变时，网络教研的成果也开始体现了。现就从几篇代表性的日志文章和回帖内容的介绍中来窥探一二。

一、温馨的致辞文章，收获美好愿望。在2007年元旦前夕，我在网上发表了《新年致辞——致全体音乐教师》，字里行间，情真意切，打动了音乐教师，也打动了看贴的其他教师，他们纷纷回帖发表感想，共同寄语象山音乐教育美好的明天。大家的心情，正像文章中引用的《同一首歌》的歌词内容一样，“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，甜蜜的梦啊谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻„„”。而另一篇姐妹篇《新学期致全体音乐教师》，是在2007年的新学期开学初发布的，同样是美好的祝愿，但因为结合了春天的寓意和对教师们姓名的别致解读，文章变得更加有趣味而深受大家的喜爱，并吸引了大家回帖发表感想。如：“相信我们在新一学期中定会创造出更多奇迹。”“我发觉自己挺喜欢音乐教师这个职业的，我要把我在音乐中润泽到的那份快乐，传递给我身边的每一位学生，每一位朋友。”“有激情的你、我、他，何愁我们象山音乐教育事业不兴旺发达？”就这样，甜蜜、温馨、略带浪漫情趣的致辞文章和一条条表达美好愿望的回帖伴随教师们走入了新的一年，新的一学期。

二、深入的研讨文章，收获热情参与。把教师们吸引到教研话题上来，让不爱上网的教师也上网，让不善回帖的教师也回帖，需要有精心策划的活动作铺垫。我策划的一次音乐新课程展示暨合唱教学研讨活动，于2006年10月30日举行，内容为现场听课并集体研讨小学与中学的合唱教学。事先请两位开课教师以及她们所在的教研组作了充分准备，在课后的研讨活动中，采用了辩论式的研讨方式，由上课教师所在的教研组全体教师组成正方，听课教师组成反方，分别就课的优点和缺点进行正反的辩论，现场气氛异常火爆，大家热情高涨，发言积极，针锋相对的观点争辩得不可开交。在活动之后，我立即将此次活动的报道《县音乐新课程展示暨合唱教学研讨活动后记》发到网上，请大家继续到网上展开讨论。在前几天，我每天都把该专题的回帖讨论情况通过短信群发告知全体教师，表扬积极回帖讨论的教师，鼓励其它教师回帖。于是，在随后的10余天里，音乐教研的话题“统治”了“象山教师博客网”，在“象山教师博客网”上的最热门日志、最新回帖日志，最多评论日志栏里，全被音乐日志所“占领”，该日志文章迅速达到了1500多次点击量和40多条回帖量，由于博客日志最多只能同时显示40条回帖，我只好另发了一篇续篇《县音乐新课程展示暨合唱教学研讨活动后记（续）》，把随后参与讨论的帖子分流到新的日志中。两篇日志，一共有2200多次点击量和65条回帖量，且回帖研讨多较深入，展现了网络音乐教研的独特魅力。

三、尖锐的批评文章，收获深刻反思。在县教科研中心培训处组织的一次教师培训（命名为“323”培训）考核过程中，音乐教师上交的作业出现了大量抄袭现象。对此，我于2007年1月16日发表了《就作业完成情况质问323中小学音乐培训班学员》的批评文章，对抄袭现象提出了尖锐的批评，引起了强烈反响。大家在回帖中，纷纷就自己的不良动机作了检讨，如：“真是惭愧极了!自从参加323以来，每项作业都非常认真地完成，可这次确实是偷懒了，惭愧惭愧！理由及原因也不好意思说了，下不为例。”“不想给自己找借口，确实没有好好的备课，郑重申明，以后绝对认真对待！”等。这一事件也影响到了2006的论文评比活动。由于大家不敢再明目张胆地抄袭了，在县教科处组织的论文评比中表现非常低调，只有很少的一些教师参加，论文质量也普遍不高。对此，我又发表了《2006中小学音乐学科论文、案例评比情况分析》，再一次对大家的消极行为提出了质问，并要求大家认真反省，积极参加新学期初的音乐学科论文评比。由于这一次又刺激了大家，再次引起了大家的深刻反思，回帖量达到78条之多，如：“看了，真惭愧，三月底交到你手中。”“好的。我很快会完成的。我就想了个题目，利用几天晚上时间去写。”“单老师,我看过了.也收到你的拳拳之心。”等。从大家简洁而深沉的回帖中，可看出教师们的内心正在进行着激烈的思想斗争。果然，在三月底的音乐学科论文评比中，情况有了很大的好转，共有38位教师上交了论文。一次性收到这么多数量的论文，这在以前是从来没有的。我对每一篇文章都作了认真修改，并又以一篇《县音乐教师教学论文评比后记》作了评论，提出了新的要求。教师们的回帖有41条之多，如：“虽然说要写出好的论文要贵在平时的积累，但真正提笔也需要一定的时间与心境，在你的热情催促下，我也勤快了许多，这一段时间我发现我的工作热情也异常高涨，接连几天的忙碌竟也不觉得累，我突然的知道了原来当我们充满着工作的热情，主动用心的在做一件事的时候，我们的心是快乐的„„”“写论文就像生孩子一样需要孕育到生产，我想我是欠缺了平时的精心孕育。所以，没有瓜熟蒂落的收获。不过，我实在是很尽力的对待了这次写作„„”等，这些，反映了教师们对论文写作的新的认识。

四、激烈的争论文章，收获恳切建议。网络教研是在组织者与参与者共建下开展的，组织者的工作离不开参与者的支持，也离不开参与者的监督与批评。我允许大家通过网上回帖、邮件交流等方式提出建议和质疑。大家从起初的疑虑，到后来的自然流露出想法，并对我的工作提出了中肯的建议。《读〈一位音乐教师对网络教研的建议信〉有感》一文，是对一篇教师的来信作的详细回复。这封来信直言不讳地向我提出了网络教研方面的一些看法，我对此作了认真的反思，在文中，与教师作坦诚交流，该文收到了大家意见不一的回帖，如：“老师的工作压力本来就很大，在学校里，成天担心学生，精神高度紧张啊！单老师就稍微给大家减减压„„”“首先肯定教研活动是提高教学质量的必要手段，但如何进行，本人认为不可流于某种形式，真正落实到实处才是”“看了以后有很大的感触,大家都互相理解一下吧！”“每个人都有自己的方式，所以面对这么多的人，要找到一种人人满意的工作方式也许很难，„„但是，只要大家一起有共同的理想有一样的目标，很多东西都可以化解„„”“我觉得这位不知名的老师的文章是值得我们大家去思考的，不过我在这里也要对这位老师说一下，我同意你的部分，但也要考虑到单老师的用心良苦，„„”“确实我们需要你有力的鞭策，但我们没回你的帖或没象样的论文上交并不能代表我们不求上进„„”“看了这篇篇幅挺长的读信有感，真被两位老师的真诚所感动，我想，不管是写信者，还是单老师，这是一次坦诚的心与心的交流，有些事情真得‘打开天窗说亮话’„„”“网络教研为我们创设了很好的平台，它的特点是遥控、经济、合作、沟通、热点、绿色„„建议大家多看文章多回贴”“单老师，我是刚参加工作的，所以我很希望能多多有机会参加各类的培训和听课„„所以我还是赞成多多交流．”等。从这些回帖中，我感到网络教研又进入了新的层面，那是在激情过后的冷静思索下的梳理与反思基础上，所营造的一个相互理解的平等和谐的局面，在这样激烈的思想碰撞和深入的情感交流中，我和教师们反而更加对网络教研情有独钟，更加重视它、爱护它、依恋它了。

五、真实的体会文章，收获丰富情感。“艺术就是感情”（罗丹语），音乐艺术的审美与怡情功能是巨大的，音乐教师，是具有丰富而细腻的情感的。我在开展网络教研中，关注到了这一点，结合工作实践，发布了一系列触动大家情感的文章。《我为农村音乐教师上示范课——定山片完小教学调研后记》，《为东港小学的孩子们上音乐课后记》等文章，都是我下乡调研的体会，反映了农村教学的现状，引起了广泛的关注，回帖众多，且都包含深情，如“确实感动！尤其看最后一张照片，从孩子的眼里看到了不舍，看到了渴望！为自己的工作环境感到幸运、幸福，因此就应该更加认真对待每一堂课！”“一个学校，六个班级，四个音乐老师，这就是我们学校音乐教学的现状。当我上了课兴冲冲回办公室来，语文课本还未来得及放下，便听到单老师要听我上音乐课的要求时，我真的吓坏了„„真诚地感谢单老师为我们带来的精彩的音乐课，受益匪浅，谢谢！”（这是被我“抽”到要听她课的兼职教师，对我代她上课后的感想）“看完单老师的下乡执教经历，我不禁想起了我曾在农村学校待过的清贫而又难忘的五年时光：学校很小，但同事间特别和睦；学生很少，但对老师特别友好；教学用具很差，但那时的我仍然教得有劲„„因为有了那段经历，我更加珍惜现在的拥有。”“看完单老师的文章也触动了我记忆深处的琴弦，让我也有想去曾经工作过的学校看一看的冲动．回想一下，那时候的我最纯真，那时候的我工作也最热情。”“说实话，今天是我第一次打开您的博客，实感惭愧，所以现在努力看完所有的内容来弥补，„„在看中不知觉的有点感伤，想想为什么城乡教学差距会有那么大，特别是音乐等副课，我爱音乐但又不能专心音乐，真是心有余而力不足啊！”“近来感觉自己上课的状态不是很好，应该尽快调整自己的心态。今天读了单的后记，让我有一种豁然开朗的感觉。让自己开心起来，也会让我们的学生开心快乐。”“我们的心因为有了音乐而多了一份感动，我们的生活因为音乐而更精彩，为了拥有更美好的生活，大家一起努力工作吧！”“那时，我这个从村小上来的孩子的感觉，相信和今天东港小学三年级的学生的感觉是一样的。十多年后当自己也离开了那片土地，从学生到教师，再到离开教师队伍后来看您的这篇文章，觉得我们家乡的孩子所受的教育还是像十多年前一样和今天城里的孩子存在很大的差距的„„少一些遗憾，多一些感恩，也许回忆会更加绵长。”等等，除了音乐专职教师进行回帖，也有音乐兼职教师的参与，还有其他教师甚至是社会人士的评论，真可谓“一石激起千层浪”。情感丰富的音乐教师，在网上经历深切的情感交流后，会以更热忱的情感投入到教学工作中去，这便是基于博客的网络音乐教研所特有的效能的体现。

目前，象山音乐教研网上共有日志文章155篇以上，以上列举的文章与回帖，虽然只是其中的一小部分，但足以反映网络教研的风雨历程，反映教师们的心路历程，因为它们浓缩了我和教师们的心声，真实记录了曾经有过的温馨、热情、鞭策、争论和感动，但最后都化作了理解和信任，并以健康的心态去继续进行音乐教学实践和思考。

三、网络音乐教研的实践体会

网络教研，已成为现代教育研究的一种新形式，它以交流快捷，影响广泛，记录准确，不受时间、地域、人员限制等诸多优点而广为教育界所推崇。在新一轮基础教育课程改革中，它正扮演着越来越重要的角色。在网络教研中，排除硬件、软件等物的因素外，组织者与参与者所构成的人的因素对网络教研的成效有着重要影响。物的因素更多地依赖客观环境，这些环境是可以在资源的调配下，得到规范化的解决的，比如可以在资金的保障下架设好硬件设备，在技术人员的协助下安装好软件系统，而人的因素则更多地依赖主观能动性，是开展网络教研所面临的真正生成性问题。我在开展网络教研的实践过程中，尤其对人的因素有着深切的体会，因为人不可能像物那样装配好了就可以自动运行，而是需要不断去沟通、协调、激励、引导的。由于人具有复杂多样的个性，在开展以人为参与主体的网络教研活动时，关注参与者的情感，激励参与者的热情，释疑参与者的顾虑，引导参与者认真、积极、规范、深入地参与到网络教研中来，是非常重要的。对于如何做好网络教研，我有如下体会。

一、以充沛的热情，打开网络教研局面。教研员对于常规教研比较熟悉，组织活动得心应手，并能较好地实现活动目标。在常规形式的教研活动中，人与人是直接地面对面交流的，因此，人的情绪容易被调动和激发起来。一个经验丰富的教研员在组织常规活动时，往往能自如地调控活动气氛，顺利地组织活动的开展。但对于网络上的教研活动，则是另一番情形了。由于人与人的实时交流变成了机器语言之间的交流，那种常规方式下的交流技巧、交流形式需以网络方式呈现。在网络上，除了有限条件下的语音与视频交流，更多的是静态的文本交流，参与者可以在不同的时间，不同的地点上网看贴回帖。因此在开展网络教研过程中，需要组织者用一篇篇题材新颖内容丰富的文章，描述教学研究的现象，提出教学研究的问题，引发参与者的思考，当文章发布后，组织者还要常常关注回帖情况，如点击量、回帖量、回帖质量等，并根据具体情况调整教研策略。而上述的一切过程，都是需要组织者以持久而充沛的热情为前提的，只有这样，才能真正务实地开展网络教研工作，打开网络教研的局面。

二、以真挚的感情，激发参与者的情感。虽然网络上的交流多数情形下是机器语言之间的交流，但由于参与交流的是情感丰富的人，所以，就应关注人的情感需要，在交流中投入真挚的感情，打动人的心灵。情感的催化和激发方式是多样的，可以抓住常规活动中的感人场面，突出“弥漫”的效应，也可以针对不良现象的剖析，强调“触动”的效应，还可以运用自述或他述，描绘人的内心世界，诱发人的深层情感，体现“共鸣”的效应等等。当字里行间透露出浓郁而真挚的感情时，读者的心弦也被拨动了，从而会拉近双方的距离，化解抵触情绪，转而使参与者更加理解组织者，支持组织者。前文中列举的多条教师们的回帖，有不少是满怀深情的，有的是喜悦的情怀，有的是内疚的情怀，有的是无奈的情怀，这些语言虽然不是现场说出来的，但写的人当时的心情是可以在文字中体会到的。由于网络文本存在的客观性和持续性，这些一时的情感流露，又使每一位在不同时间、不同地点看贴的人产生情感共鸣，从而起到长期而广泛的辐射效应。因此，重视对教研文章的情感的倾注，将会收获参与者同样真切的情感共鸣，从而使网络教研产生“一网情深”的效应。

三、以深刻的反省，修正网络教研缺陷。网络以其客观的存在方式向公众发布着信息，写错一句话，甚至是写错一个字，都会在网络呈现，如果不及时改正，将会起到较大的负面效应。因此，组织者对于写就的文稿，要反复审查，确定无误后，才可发布，还应在发布后，继续浏览网页，以看贴者的眼光来审视，当发现问题后，应及时修正。尤其当有人在回帖中提出质疑时，更应以最快的速度作出反应，及时修正，避免不良影响的扩大。在新课程实施过程中，常会有不同的观念相互碰撞，此时教研员的言论起着关键的作用，不经过认真思考就草率作出结论，容易引起观念上的混乱，造成教研“事故”。我在发布教研日志文章前，总要细心检查一番，也总会查出一些小错误，有时，文章发上去了，但觉得某个话题不成熟，又会主动撤下日志，等考虑成熟了再发布。在我的博客文章的回帖中，也时常会有教师们提出一些困惑甚至质疑，我会认真地进行回复。对于教师们提出的合理的建议，我会认真思考并虚心接受，并向建议人表示感谢。坦率深刻的自我反省，虚心接受他人的建议与批评，积极修正网络教研中的缺陷，才能确保网络教研的健康发展。

四、以快捷的反应，培养网络教研习惯。热腾腾的馒头是最能勾起人的食欲的，在人的热切期待时段作出适可的反应，会起到最佳的效果。教研员的教学评论，同样是需要以快捷的反应速度来赢得教师们的期待心理的。以听一堂课为例，当教研员听完教师的课后，能快速而准确地作出评价，既是自己能力的体现，也提高了工作效率。而当教研活动从常规移到网络上来时，同样需要以快为基础。在面对面的交流热情尚未减退时，就将相应的文章发布到网上，这样会使参与常规教研的教师有较强的继续参与网络教研的欲望，从而使网络教研真正为教师们所热衷。当组织者越是以快捷的速度发布教研专题文章时，参与者的应对热情也越高，从而养成了快捷互动的网络教研习惯。反之，一次活动以后，过了很长时间才把活动的报道发布到网上，即使曾经在现场教研中有过深刻体验的教师，也会时过境迁，引不起兴趣，再想静下心来作认真回帖，会需要更多的“预热”时间。我在常规教研的听课活动中，利用熟练的电脑文本输入技巧，对教学过程、教学评价作快速详细的记录，从而可以在课后马上为教师作点评。还利用摄像机与电脑连接作现场录像，能在课后迅速在电脑上播放上课录像，大大缩短了视频编辑处理的时间，提高了教研的效率，为此，很多教师都准备了大容量的U盘，用来装载录像资料和课件资料。我往往会在当天活动结束后，迅速发布相关的专题文章供教师们回顾与探讨，教师们也养成了快速反应的习惯，能在当天或第二天就回帖参与讨论。快速的反应再搭上信息的高速公路，网络教研的作用便能发挥得更充分。

五、以创新的干劲，拓展网络教研内涵。科技的发展是日新月异的，网络的更新速度更是以分和秒来计量的，在信息时代运用信息技术进行网络教研，自然离不开不断的开拓、进取与创新。基于博客的网络音乐教研，只是众多网络教研方式中的一种，利用网络的多种资源，开发或使用各种平台，可以拓展出更新型、更多样的方式。除了博客、QQ群，还有维客、播客、魔灯等不少平台可以使用，再结合手机短信、E-mail、Ftp等渠道，网络教研更是前途宽广。本着更好地为教研服务，为教师服务的理念，合理地使用网络手段，创新网络教研形式，拓展网络教研内涵，把教师们“一网打尽”，让教师们迷恋上教研，迷恋上网络，就会为网络教研培育更充足的人气，注入更新鲜的活力，从而在充分发挥网络教研作用，挖掘教学研究程度，提高教学反思响应速度，扩大教学研究的参与面上，取得丰硕的成果，最终实现传统与网络相结合的高效的教研目标。

结语 当常规教研有了网络上的延伸与扩充后，教学研究又以更新的姿态得以呈现，并在新的领域产生新的影响。这些影响在网络这一特殊媒介的传播下，将会发挥更大的作用，从而把教研工作引向深入。象山县的音乐教研工作，在博客音乐教研网的牵引与辐射下，正在越来越受到县内外、学科内外教师的关注，它的发展经历，是教训的积累和经验的沉淀过程，它的进一步发展，也将继续依靠全体教师和各界人士的共同努力，走共建、共研、共享之路。我们将继续呵护我们共同的网上家园，让它承载着我们对音乐教育的梦想，伴随我们迈向新的教研旅程。

(说明：本文所有引用资料均出自象山音乐教研网（shansq001.xsjd.cn），本文的写作动机也来自我对网络教研的情有独钟，它是我在网上网下开展教研活动的真实写照，是我和象山音乐教师们的工作结晶。写如此长一篇文章(正文将近10000字)，虽然不符合论文写作的常规字数要求，但却是引领读者走入网络教研前沿，去触摸这其中的一幕幕鲜活场景所不可缺少的。文中围绕参与网络教研的主体对象——“人”的思想、情感、行为、习惯所作的讨论和分析，正是在现有网络条件较成熟的客观前提下，作出的关于人的主观能动性在网络教研中的重要地位的解读，也是对教研员应该以细致入微、精益求精的方式去开展教研工作的具体说明。文章并未过多引用专业术语和名家言论，而是以平白朴实的表述向读者诉说，传递着我对网络教研的拙劣见解和粗浅体会。要想真正了解象山的网络音乐教研，可以进入shansq001.xsjs.cn，去一篇篇分析和解读，并衷心希望专家们提出宝贵意见。)

第三篇：教师工作总结,博客

篇一：教师个人工作总结郑州教育博客 小学教师工作总结 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三．在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周１８节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。四．提高素养，加强计划落实 在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人综合实践案例《走近绿萍的漂浮人生》获武进区一等奖，曾被区教研室推荐进行《综合实践探究性学习》培训讲座，使我校的综合实践的开展经验在武进区得到一定的推广。

但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

本文来自网络，如有侵犯你的权益,请联系我们,本站将尽快删除篇三：教师个人工作总结 教师个人工作总结

教师个人工作总结 个人事迹介绍

自**年参加工作以来，一直满负荷工作，担子虽重，在乡教育指导中心和学校领导的关 怀以及同行们的帮助之下，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项 工作，并取得了一定的成绩，多次被评为乡级优秀教师、教学先进个人、工会积极分子、三次被评为区级优秀教师、一次本评为区级优秀党员，撰写的教学论文多次获市级区级 奖，有一篇论文获国家级二等奖，并在光明日报发表。先将自己的>工作总结如下：

一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质

从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一 名合格的党员标准来衡量、要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学 和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活 中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的 责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我总是 认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项>规章制度。各项 工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

二、精于教学成绩显著

1．善于运用生动的教学语言。课堂语言是教学内容的载体之一，我平时非常注意锤炼 自己的教学语言。在要求普通话教学后，我通过查字典，练拼音，使自己的普通话讲得 熟练标准。并注重教学语言科学性、规范性、审美性的统一，在准确表述物理概念、定 理、定律的本质内容的基础上，不断提高教学语言的艺术性。

2．认真扎实的备课。我非常重视备课，在备课中坚持做到“七备”，即备教学内容、备学生、备教法、备教学用语、备板书、备演示实验、备课堂练习。而且每一项都内容丰富，详细具体。如教案的“教学内容”，不仅仅是教科书的内容，而是包括了教学大

纲、教科书、教学参考书、专业杂志上有关的教学论文等四部分内容。周到细致的备课 保证了教学的科学性，教学过程的流畅严谨，避免了教学中的随意性，极大地提高了课 堂教学的效率。

3．教给学生科学的思维方法，提高学生分析问题解决问题的能力。在教学的每个环节 中，都十分注重培养学生的科学思维方法和正确的学习方法。如将“六种方法，九项解 题技巧”和谐地贯穿于整个物理教学过程中，“六种方法”是：观察方法、实验方法、科学抽象方法、假设方法、逻辑思维方法和数学推理方法。“九项解题技巧”是：①察 全局、分阶段、找转折、逐步击破；②变换视角，多路思考；③分层剥茧，化繁为简； ④留意洞察，警觉隐蔽条件，防止陷井；⑤克服定势思维，摆脱“前概念”干扰；⑥对 逆向置疑，要反向求索；⑦对迁移置疑，要彼此贯通；⑧对边缘条件，要作临界分析； ⑨对动态现象，要细找变量与不变量。掌握了正确的解题方法，学生的学习就能取得事 半功倍的效果。如在2010学年中考复习的教学中，针对学生基础差的特点，帮助他们 树立能学好物理的信心，对他们加强学习方法的指导，结果在当年的中考中，该班物理 科成绩的平均分数处于全区前列。

4．教学教研成绩显著。从任教起，连年奋战在中考教学的第一线，教学上取得了可喜 的成果。多年来，我非常热衷于第二课堂的教学，抓好第二课堂，实施素质教学。根据 本校学生的基础，发掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年 龄、基础等情况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，物理水平有 了很大的提高。加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头，促 中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些 有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。利 用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩，不辞劳苦定时定点 给学生辅导，因材施教，拓宽学生的物理视野，在教纲的基础上使有能力的学生得到更 大的提高。如95年他辅导学生参加全国中学生物理竞赛，取得了1人获山东赛区一等 奖，2人获市一等奖，2人获市三等奖的好成绩，为学校争得了荣誉，本人也受到了全 国中学生物理竞赛委员会的表彰。撰写的教学论文多次获市级区级奖，有一篇论文获国 家级二等奖，并在光明日报发表。在区组织的教师实验技能比赛中获区级二等奖、优质 课评选中多次获区级一等奖、被评为乡级教学能手并提供公开课。

三、进一步加强教课研工作。

新教材提倡探究式学习，我积极创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生疑惑，提出问题。注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践能力和创新精神。作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期, 我精心设计、编排了以下活动，做了以下工作： ⑴科技作品制作比赛 ⑵ 开 辟物理科学知识探讨专栏；⑶解难题竞赛活动；（4）寻找身边科学知识的活动。一分耕耘，一分收获。本期，在我组全体教师在发展性评价的课题中获奖。所教九1、3、5、6班的物理课程，学生的自主学习的能力大大提高。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五、依赖博客网络平台“传播教学理论、共享研究成果、开展交流活动”

1、分析课标教材

为促进教师对新课程理念的理解与教学要求的把握，一方面，我利用博客网络平台开展课标教材方面的研究，认真学习领悟课程标准要求，深入研究教材组织线索，并将学习心得、研究成果等以博文的形式加以呈现给我校其他老师。两年来，撰写了《初中新课程“新”在何处》、《如何引导学生开展探究性学习》等10余篇课程标准、新教材分析文章；另一方面，结合区举办的征文等活动，设立相关主题，开展课标教材方面研究，并将研究成果及时挂在博客上。几年来共上传了《有效实验是有效教学的基础》、《新课程体系下有效合作学习的教学策略》等十余篇年会获奖文章。此外，在博客中转载课标解读与教材分析等方面的文章。由于在本博客上刊载了大量此方面的文章供我校老师学习、研究与借鉴，从而有效促使我校物理老师对新课程的理解与把握，对推动新课程实施起到很好的效果。

2、点评课堂教学

创建博客以来，结合调研情况，我先后撰写并刊载了《对一个教学案例的思考》、《因学施教——有效教学的关键》、《猜想是保证有效教学的关键》、《准确把握教材编写意图，有效开展教学》等>心得体会。这些文章都是围绕听评课教研过程中老师们课堂教学问题而提出来的，并在评课基础上归纳总结、提炼出来的。文章因具有写实性特点而具有一定的借鉴价值——不仅对自己有启发，对其它老师也的教学也会起到一定的作用。对于教研体会文章的撰写，尤其值得一提的是，我结合我区物理公开课教学观摩，在现场点评的基础上，连续撰写并刊载了《如何用好情景素材》、《难道就没有其他的设计方式》、《学生已经知道了什么》、《莫把学生当傻瓜》等系列文章，对该课教学如何做好教学设计、学情分析、教学难点等方面作了深层次的剖析。这些系列文章不仅得到授课教师的认同，而且还引发许多网友的共鸣。这样的课堂教学评价，对理解教材、有效开展教学起到很好的启发、引导与帮助作用。

3、解析教学难点

新课程实施以来，从我调研的情况来看，老师们急需了解新教材采用怎样的线索来组织内容、教材各类栏目功能具有怎样的功能并在教学实践中如何发挥其应用功能、如何有效转变学生学习方式、如何开展教学评价工作、新课程高考怎样考等方面的热点难点问题。为此，我一方面开展深入研究，先后在博客中刊载了《人教版九年级物理教材活动性栏目功能之研究》、《对“思考与交流”栏目功能的认识》、《如何实施基于观念建构的概念教学》、《领会编写意图开展探究学习》等14篇研究>心得体会；同时，收集并转载网络中的分析解决这些教学热点方面的相关文章。

4、引导常规创新

对于引导教学常规创新方面，我在深入调研的基础上开展了一些列的学习与研究工作，并提出了自己的的想法。如针对原来备课更多的只关注教材知识点、中考考点这一现状，撰写并刊载了《课时备课应“五思”》、等方面文章，既思考“教什么”、“为何教”、“学生知什么”、“怎样教”、“怎样评”等五个方面，教案撰写要关注教师活动、学生活动等的设计，必须用教育教学理论来指导等；此外，还撰写并刊载了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效开说课活动》、《落实多元目标确保争取导向》、《如何开展考试大纲的学习与研究》、《总复习教学如何回归课本》等文章。这些文章结合新课程理念要求，突出教学常规创新，对我的专业发展、提高教学效果起到很好的作用。

5、通过博客实现教师的专业化发展

我的具体做法是；将理论学习、反思实践、博客升华三者有机结合起来，实现学、思、行的有效结合。在感受他人语言魅力的基础上，产生自我学习的需要。通过有计划的、有目的的学习，提升自己的理论修养，然后将自己对教学的新思考用于自己的教学实践中，从而为博客写作提供大量的材料。通过博客写作，在与他人的交流中进一步认识到自己的不足之处，使自己理论学习与反思实践更加理性化、有效化，从而实现三者的永无止尽的良性循环

六、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！）

第四篇：教师博客心得体会

教师博客心得体会

凤阳官塘中学 李松

几个月前，我在新浪网上了开启了个人博客，经过近几个月的用心“经营”，已经初具规模，有了一定的人气。在这里，关于自己博客的一点心得，想跟大家分享一下

随着时代的飞速发展，信息已经渗透到各行各业，作为教师更应该走进网络。来充分利用网络资源，借鉴别人的经验，搞好自已的 教学，所谓‘‘他山之石，可以攻玉’’。但一切也不能全靠别人，也不能只想要别人的，自己不付出。所以在这种情况下。我建立了自己的博客。在我的博客中，我主要是有以下几个板块：

一、语法园地：收集一些初中阶段的相似易混词组，把它们罗列在一起，一方面等于自己记了笔记，另一方面也可以给别人使用，效果还不错。

二、英语百花园：收集一些英美文化的背景知识，比如像一些小故事，让更多的教师来看到这些，为以后自己上课来提高学生的兴趣很有帮助。

三、教育手记：每个教师在教学中都有自己的教学方法，把它们收集在博客中，让别人看到，互相看到，互相借鉴，何乐而不为呢？

四、教育教学随笔：教学能只有教学实践，还要有一定理论基础，我把我自己的教学体验，心得都放在了自己的博客中，来与同行们互相交流，彼此提高。

当然，随着时间的发展，我还会慢慢的健全我的博客，像一些“教学后记、教育手记、读书笔记、学习小记”等等都会出现在我的博客中。上面是我的博客的内容，下面再谈谈我认为如何才能成为一个优秀的教师博客

一、美化博客

1、博客文章。

在做博客的时候，先试着放一些网络上优秀的美文，这样来吸引博友。当然，还是要鼓励原创作品，把工作上、生活中的所见所闻，写成心得与体会，放在博客上与博友一起分享。多写写原创文章，一则练笔头，多练多写，文笔自然会好起来；二则原创文章更能体现个人的品味与内涵，让更多的博友认识自己。

2、博客图片。

博客里的图片，可以放置一些个人生活照片。这样有利于博友认识您，了解您。当然，也可以放置一些自己喜欢的风景、人物等图片。图片与文章相互配合，达到一个内容丰富、图文并茂的效果。

3、个性化设置。

博客在原有的模板基础上，可以选择性地放置一些个性化设置。比如播放器、动画等。这样有利于区别其他博客，突出自己的特点。

二、提升博客人气

1、每日拜访好友。

要想认识更多的博友，拥有更多的好友，每日拜访少不了，而且一定要勤快。

2、及时更新文章，回复留言、评论。

鼓励大家多写原创文章，及时地更新文章，让更多的人浏览到您的文章和博客。另外要及时地回复博友在您博客上的留言与文章评论，并及时友好地回访留言与评论人的博客。礼尚往来是博客交流的一种美德。

3、拥有几个“铁杆”博友。

博客上的朋友也跟生活中的朋友一样，只要您真诚地去对待每一个人，他们都有可能成为您工作上、生活中的良师益友。拥有几个铁杆博友，他们每天会主动到您博客访问、留言、评论，同时把他们博客的人气也带动到您的博客来。

试想一下，几年之后，打开自己的网页，看到自己几年的教学经历、点点滴滴又都一一展现在自己的面前，是一件多么幸福的一件事，同时还有自己的一些东西为别人所用，又是多么开心。

以上这些就是我建立博客的目的、内容、想法，不过目前，我还是一个写博客的新手，建立它也只有短短几个月的时间，所以还是相当的粗糙，但我相信，我一定会好好的打理它，让它越来越好。

博客是一个展示自我风采的舞台。我们每个人都可以通过不断地阅读文章，撰写文章来提高自身的文化素质，积累专业知识。希望大家都能把自己的博客做得更加美观、大方，把自己的风采展示在博客上，让更多的博友认识您的风采!

5/27/2009

第五篇：教师博客系统

CAJViewer 7.1 PHP是一种服务器端、跨平台、Html嵌入式脚本语言，它在快速发展的Web应用中，被越来越多的网站采用。利用PHP进行中小型web开发应用，会使开发工作变得更加简单、高效。本文基于Windows+Apache+Mysql+Php环境，对PHP的开发应用进行了研究，参照软件开发流程开发了一个教师博客系统，并展示了整个开发过程。在开发过程中，利用PHP面向对象编程特性，编写了类库文件，减少了编码的出错率和工作量;利用安装文件对数据库进行初始化，增强了系统的可移植性:利用文本文件存储数据，减小了数据库负担，缩减了系统，加快了运行速度。

PHP is a server-side, cross-platform, and html embedded script language which has many advantages.With the rapid development of web application, PHP has been widely used by more and more websites.It is much easier and efficient to program by PHP for the development of small or medium-sized websites.Based on the Windows+ Apache+Mysql+PHP environment, in this paper, the author studies web applications developed by PHP, and also develops a personal' blog system according to standard software development framework.During the courses of development, the author programs some class library files taking advantage of the PHP's OOP properties, which reduces the coding mistakes and workload of programming.The system database is initialized by a setup file, which enhances the system portability.Text file is used as database, which lowers the burden of system database, reduces the system scale and enhances the system running speed.O．问题的提出 O．1博客现状 0．1．1博客简介

blog的全名是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。

随着Blog的快速扩张，它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。目前网络上数以千计的Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog己成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，它甚至也逐渐应用于企业内部网络(Intranet)中。

“2004年以来，在国内教师博客也成为热门的网络应用之一。教师博客是教育博客中的一种。教育博客面向教育界，是以教育、教学等教育界话题为主要传播内容的分类博客服务。教师博客特指面向各类教师用户推出的博客服务。教师申请注册一个博客空间后，就相当于在网上建立了一个交流社区，利用互联网新兴的博客(blog)技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，以此开展师生(以及其它网民)之间的传播活动。它超越了传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等)，促进了教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。“ 著名的博客中国网、中国教育和科研计算机网等都相继推出了教师博客服务，使博客日益深入地服务于从幼教到大学的各学科教师的教研活动之中，给教育教学工作带来了新的气象。随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式“，推动人类教育事业的进步。

0．1．2博客开发技术

当前，新浪、搜狐、人民网、博客网、网易、和讯等网站，在不断推出博客服务平台，各自在资源整合与技术的架构上发挥了自身的特点和优势。进行博客技术开发应用，这对中国互联网全面推进博客走近百姓日常生活起到了非常重要的作用。博客技术后台服务功能更加便利和高效。不同的网站都以自己独特的创造性，整合博客技术初级化的缺陷，在综合的基础之上，人们感受到更加完善的博客应用系统被开发出来。新浪博客技术具有传统网络成熟稳定性，搜狐的博客已经具有更完美的形态，博客网的梦之城第二代博客具有更人性化和娱乐性表现;新浪的整体架构与博客网自主聚合编辑系统和网易部落聚集，都体现了博客交流形态复杂性与唯美的结合。

随着博客技术的流行，博客技术形态会更加具有人性化和高效的服务性，网络整体架构会发生更加多样的变化。创新博客技术的引进和使用过程，会提出更多的问题需要从整体架构上进行思考。集娱乐、通讯和新闻、广播、影视和商务、政务、企业、管理等一体性网络架构将成熟，全新的网络架构模式会出现在中国互联网发展的历史上。未来的博客将呈现以下发展趋势:

(1)博客成为人们普遍接受的交流平台

BBS、电子邮件、即时短信、通讯已经改变了整个未来网络走向和应用功能，博客将改变整个网络的传播面貌。它可能集所有的功能来综合应用，开发出它作为普及性交流平台的作用和功能。博客可以应用影视、图片、广播和文字等手段与技术，自由发布个性化信息的时代。它将整个改变了人类精神交流和文化传播的模式。传统的传播受到了很大的冲击，人们将要面对博客带来的深刻变化，并且会适应这种变革中所发生情景，并且逐步普遍会接受博客这样的交流平台。

(2)博客平台与移动手机传播互动技术日益成熟

3G手机的发展会带动或加快整个博客平台技术很快成熟起来。人们会利用博客平台来进行影像互动和文字短信的交流，这个既是通讯又涉及到商务活动和娱乐平台，会迅速推动整个博客与手机互动性服务模式的运行。在不久的将来，人们利用手机阅读器就可以看电影、看电视、听音乐、购物、玩游戏或传播图像和更换自己的博客。

(3)博客将推动整个传媒与出版业发生变革

自媒体的博客传播将会改变整个信息化产业结构，尤其是新闻和出版业的发展未来，将会更多的受到它们的影响和改变。人们关于媒介信息的需求更加个性化，这并不是说它彻底改变了整个出版业和新闻界，而是说多元化的社会文化需求，人们更多的偏爱独特的信息传播，或者说更多个性化的信息服务，更加具有针对性的信息传递。新闻和出版业会更多的关注或参与到博客中来，建构新闻与出版的平台，满足人们对于新闻与出版更多服务与要求。

(4)博客传播全球化必然是互联网未来选择

全球化的过程，对于互联网就是一个无国界的传播过程。博客就是适应了这种传播的需要而产生。每一个人，都可以在全球化的过程中建构一个自由发布个性化信息平台，这就是互联网给人们带来的革命性变革力量。一个开放的社会，实际上，就是一个虚拟世界中更真实的面对现实社会的选择。博客的发展是一个必然的过程，全球化的传播，也是一个能够给人们带来更多信息的社会。互动的网络社会突破了地域之间人们的阻碍，它给人们带来了更多的机会和把握未来的机遇。

从技术上来说，博客系统是基于web模式的，具有基本动态web开发技术的工具都可以进行博客开发，大多数web开发技术都是HTML嵌入式的，目前，流行的web开发技术主要有:

<1)ASP和ASP.NETo ASP(Active Server Pages，动态服务器主页)，是一种应用程序环境，可以利用VBScript或JavaScript脚本来设计，主要用于网络数据库的查询与管理。以

asp为前身，微软于2000年1l月发布了ASP.NET，并与2005年正式发布了功能更为强大、使用更为简单的ASP.NET 2.O o

(2)PFIPo PHP(HyperText Preprocessor，超文本预处理器)，其优势在于运行效率比一般的CGI程序要高，而且完全免费，任何人都可以从PHP官方站点(http: //www.xiexiebang.com／down／php一52 0RC4-Win32zip ③mysql．40 14-win far下载参考地址：

http：／／www.xiexiebang.comm_info:

Mysql> CREATE TABLE IF NOT EXISTS 'blog-cometjnfo'（'id' int(11)NOTNULL auto一ncrement，'blog id' int(11)default'0'，'comet-name' varchar(32)NOT NULL，'cont' text NOT NULL，'add time' datetime default '0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'));/

这样，我们就可以在命令符状态下创建了一个表blog comet_ info，并对表的每个字段进行了定义，使用类似语句就可以创建出所有我们需要的表了。4.编码实现过程

在明确了需求后，我们对PHP进行了探究，接下来，我们又对博客系统分别进行了功能设计、数据库设计、文件结构设计、流程设计，下面我们来进行最繁琐也是比较重要的一步，就是编码实现过程。

为了使编码过程更加清晰、有层次、易‘懂，我们将文件依次按照类库文件、安装程序文件、注册用户文件、管理用户文件、浏览用户文件等四个相对独立的模块进行编码，并在编码中给出了必要的注释。4.1类库文件模块

4.1.1数据库类文件核心代码。

此文件在文件夹inc下在文件mysql.php中，这里我们定义了一个数据库类mysql，对用到的数据库操作进行了封装。这样，在任何页面中都可以用include方式引入外部文件的方式进行引用。

一一一一一=inc/mysql.inc.php二一—一一一一一一

class mysql{

///连接服务器、数据库以及执行SQL语句的类库

public $database;

public $server username;

6public $server userpassword;

function mysql()

{//构造函数初始化所要连接的数据库

$this->server username=”root“;

$this->server userpassword=”root“;

}llend mysql()

function link($database)

{刀连接服务器和数据库 if($database==”“)王

$this->database=”newsee manage“;

}else{

$this->database=$database;

} //连接服务器和数据库

if($id=mysql_ connect('localhost',$this->server username,$this->server userpassword)){ if(!mysql_ select db($this->database,$id)){ echo”数据库连接错误！!”;exit;} }else{ echo”服务器正在维护中，请稍后重试！!” exit;

} }//end link($database)function excu($query){//执行SQL语句

if($result=mysql-query($query)){

return $result;

}else{

echo mysql error();

echo ”sql语句执行错误！!请重试！!”;

exit;

} }//end

exec($query)

}//end class mysql

?>

文件中使用了构析函数mysql对数据库类初始化了数据库连接的主机、用户名和密码，并把数据库查询、修改等操作作为数据库类的方法进行了封装。4.1.2函数库类文件核心代码

此文件也在文件夹inc下，我们把各种常用的函数封装在了myfunction这个类中，放在了文件myfunction.php里。这个类没有属性，只有方法，每个方法实现了一中特定的功能，在外部引入中可以直接使用类的各种方法，从而实现系统操作的各种功能。一一一—=inc/ myfunction.php一一一一二一一一一二

class myfunction王

//////////////刀字符转换:向数据库中插入或更新时用IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIlII

function str_to($str)

{

$str--str-replace(“ ”,“ ”,$str);

//把空格替换】itml的字符串空格

$str=str一 replace(“<”,“<”,$str);//把 html的输出标志正常输出

$str=stree replace(“>”,“>”,$str);//把html的输出标志正常输出

$stt=n12br($str);

//把回车替换成html中的br

return $str;

} ////////////////字符转换:从数据库中读出显示在表单文本框中用////////////////I/////////

function str to2($str)

{

$str=str_replace(“ ”,“ ”,$str);

//把空格替换html的字符串空格

$str=stres replace(“
”,“",$str);//把html的输出标志正常输出

return $str;

} //JS弹出信息框

function js_ alert($message,$url){

echo ”“;

} //判断是否为整数

function int一 estimation($num)笼

if(eregi(”^[0-9]+$“, $num)){

return true;

}else{

return false;

} //类型记返回类型名称

function type idto name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select type-name from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysql fetch_ array($rst);

return $info[”type-name“];)//博客信息表中的类型id返回博客类型名称

function blog type idto_ name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select*from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysqlwe fetch array($rst);

return $info[”type一 name“];

} llll/IIIlI分页函数返回:首页上一页[1][2][…]下一页尾页//////////

function page($query,$page id,$add,$num_per page){ //// include ”mysql.inc“;//////使用方法为: /////$my}new myfunction;////// $query=”“;////// $myf->page($query,$page id,$add,$num}er}age);////// $bb=$aa->excu($query);$bb=new mysql;global $query;

//声明全局变量 $bb->link(”“);$page-id=$_ GET[page id];//接收page id if($page-id==”“){

$page id=l;

} $rst=$bb->excu($query);$num=mysql一 numes rows($rst);if($num---0){ echo”无相关记录!

}else道

$page num=ceil($num/$num_per}age);for($i=l;$i<=$page num;$i++){

if($page id==$i)笼

echo ”[$i]“;

}else{

echo ” [“.$i.”]“;

}

}

if($page一d==1){

$pagewe up=l;

}else{

$page-up=$pag勺d-I;

}

if($page id==$page-num){

$page down=$page-num;

}else{

$page down=$page id+l;)

if($page id<$pagees num and $page_ num> I){

echo ”下一页“.}

if($page id>I and $page id<=$page_num){

echo ”上一页<}}a>}};

}

echo “  第”.$page_ id.”页，共”.$page-num”页”;

$pageyjump=$num}er-page*($page id-I);

$query=$query.” limit $pag叼urnp,$num}er-page“;

}

}

}

?>

本文件中，我们自定义了常用的字符转换、弹出信息、分页等常用函数，在本 系统里，这些函数属于通用函数。4.2安装程序模块

本文件在主目录下，文件名是install.php，它是数据库初始化页面，完成数据库 和表的创建功能，第一次运行本系统时，运行一次本页面程序，运行成功后就可以 把本页面文件删除掉。

——一一一一install.php一一一一一一

}}PhP

include ”inc/mysql.inc.php“;

$aa=new mysql;

$bb=new mysql;

$aa->link(”mysql“);

$query=”CREATE DATABASE 'blogwe db'“;

if($aa->excu($query)){

echo”数据库创建成功!
”;

}

$bb->link(“blog db”);

//创建表:manage user info//

$query=“CREATE TABLE 'manage info'（'id} int(11)NOT NULL auto increment，'manage user' varchar(20)NOT NULL，'manage}rv' varchar(32)NOT NULL，'last time' datetime default'0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'))，’;

$bb->excu($query);

echo”创建表:manage一nfo成功!
-;

通过标准的SQL语句“CREATE TABLE tablename(name type......)，然后借助 PHP内置的MYSQL支持函数excu(SQL)，我们依次可以创建表:

// user info//

// blog_type info//

// blog info//

// blog_comm_info!/

// pic info//

接下来一步我们需要初始化管理员用户名和密码:

$query=”INSERT INTO

'manage-info' VALUES(1,'admin','admin','0000-00-00 00:00:00')“;

if($bb->excu($query)){

echo”初始化管理员用户名和密码:admin,admin
”;

}

echo “OK!”;

?>

在本页面里，用了七条sql语句在mysql里创建了一个数据库blog_db，然后又分别创建了本系统用到的六个表：manage_ info，user info，blog一 type_ info，blog info, blog-comm info.pic_ info。并对每个表的每个字段进行了定义。4.3注册用户功能模块

注册用户是本系统的主要用户，跟它有关的文件有主目录下的loginl.php文件和manage文件夹下的所有文件。

在login.php文件里，实现了注册用户的登陆和注册功能，在manage文件夹里的文件里实现了注册用户的所有管理功能，包括常规设置(general.php)、友情连接管理(link.php)、图片管理(pic_ add.php)、博主的话(sta_say.php)、日志分类(module_ add.php)、日志添加(blog_add.php, blog_ edit.php)、日志管理

(blog manage.php)、安全设置(key.php, session.php)等功能。另外，管理界面文件为user.php，在user.php文件里，实现了动态包含文件的功能。还有一个menu.php文件是单纯的包含在user.php里面的。下面我们对每个文件的编码和功能进行分析 4.3.1登陆文件核心代码

本文件通过一个Get变量$一ET[}}register_ tag}}」标志出是用户登陆还是注册，然后用分支结构语句分别进行处理，其核心代码如下:

一—一一=loginl.php=—一—一一二

include “inc/mysql.inc.php”;

include “inc/myfunction.php”;

include “inc/head.p帅，;

$folie=new mysql;

$crazy=new myfunction;

$folie->link(”“)}

刀接受变量

$register tag=$_ GET[”register tag“];

$up_register=$少OST[”upes register“];

$up login=$ POST[”up login“];刀验证用户登陆信息 if($up_login==1){

fuser-name=$一OST[”user name“];

$query=”select*from user info where user-name='fuser name' and tag--'1”，;

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num-rows($rst)>=1){

$info=mysql_ fetch array($rst);

fuser-pw=$_ POST[“user_pw”];

if($user}w==$info [“user}w”]){

$_ SESSION[“user name”]一$user name;

$_ SESSION[“user id”]=$info[“id”];

$_ SESSION[“user tag”]=“1”;

$today=date(”Y m-d H:ia“);

$query=”update

user info

set 'las甘ime'='$today'

where 'id'= $info[idJ“';

//$query=”insert

into

user info('user name','user}w','last time')values('$user name','$user-pw','$today')“;

$folie->excu($query);

$crazy->js alert(”登陆成功!”,“manage/user.php”);

}else{

$crazy->js alert(”用户名或密码错误!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('’用户名或密码错误!”,“index.php”);

}

}

//判断用户注册信息，并写入数据库

if($up一 register=1){

fuser name=$一OST[“user name”J;

if($user name!=“"){

$query=”select*from user info where user name='fuser name“';

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num rows($rst)<1){

fuser-pwl=$ POST[”user_pwl”];

$user}w2=$一OST[“user}w2”];

if($user_pwl=$user}w2 and fuser-pwl!=，”){

$r time=date(“Y m-d H:ia”);

$query=“insert

into

user info('user name','user-pw','r time')values('$user name','$user}wl','$创me')”}

$rst=$folie->excu($query);

if($rst){

$crazy->js_alert(”注册成功!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('，两次输入的密码不一致，请重新输入!”,“index.php?register tag=1 ”);

}

}else{

$crazy->js alert(”用户名己存在!“,”index.php?register tag=1 “);

}

} }

?>

width=”752“

border=”0“

cellpadding=”0“

cellspacing=”0“ style=”border-collapse:collapse“>

<八r>

<}>

叼tr>

include ”roc/foot.php“;

?> 4.3.2用户界面文件核心代码

用户界面文件user.php中包含了一个menu.php文件，它是用户操作的菜单选项并根据菜单选项传递给user.php一个操作标志，通过这个操作标志，user.php接收传递变量$_GET[”target“]实现了动态文件包含，从而完成了各种功能页面的包含功能，其实现代码为:

$target=$_ GET[”target“];

$target.=”.php“;include $target;文件核心代码如下: 一一一—一=manage/user.php===--_-一一一二一

$folie=new mysql;$crazy=new myfunction;$folie->link(“")} ?>

$target=$_ GET[”target“];

if{$target=” “){

。品。”一欢迎您登录多用户博客管理后台:一<
一点击右侧连 进行相关操作。一”;

}else{

$target.=”.php“;

include $target;

}

?>

<八r>

width=”257“

align=”center“

valign=”top“>

<瓜>

Include“../inc/foot.php”;

?> 4.3.3常规设置文件核心代码

常规设置是注册用户文件的一些个性化设置，其设置数据存储在文本文件中，文本文件在主文件夹下config文件夹里，每个注册用户有三个文本文件保存常规设置，分别为config*.txe,link*.txt,sta say*.txt命名。本文件中实现了文件的读写功能。其核心代码如下: 一一一=一一一=一=manage/general.php=--=二一=二—一一一

$config tag=$ GET[“config tag”];$name=“config”.$_ SESSION[“user id”];if($config_ tag==1){

刀接收变量

$margin一 top=$ POST[“margin-top”];

$margin bottom=$_ POST[“margin-bottom”];

$backgroun之color=$ POST[“background-color”];

$title=$一OST[“title”];

$copy right=$_ POST[“copy-right”];

//构造字符串

$str in=“

$str in.=“global $confg;n”;

$str in.二，’//网页布局参数w，;

$str in.=“$config['margin-top']=1”“.$margintop.”“;n”;

$str in.=“$config['margin-bottom'〕二”“.$margin_bottom.”“;n”;

$str_in.=“$config['background-color']=‘，，$background color.”“;n”;

$str in.=“1n”;

$str in.=“//头信息和版权设置坷，;

$str in.=”$config['title']=“".$title.”“;1n”;

$str in.=“1$config['copy-right']=”“.$copy right.”“;n”;

$str in.=“1n?>”;

刀写入文件

if($fp=fopen('，二/config/$name.inc“, ”w“)){

fwrite($@$str in);

fclose($fp);

}

include”二//config/$name.inc”;} @include”二/config/$name.inc“;?>

常规设置