2013-2014第二学期 培高组工作总结

第一篇：2013-2014第二学期 培高组工作总结

一、组员情况 4男4女巧搭配，4主4副好结对，4“强”4“弱”共分担，4副眼镜多受累。

培高组共有教师8人，是一个平均年龄40岁以下的“青年”团队，我们注重理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。积极参加政治学习以及学校组织的各项集体活动，自觉执行学校制定的各项规章制度。我们组形成了一个“团结活泼、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育、教学计划。并能按照计划工作，具体落到实处。真正做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结。加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。通过每次的教研活动，能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

二、教学工作：抓好职业教育的基础 深入研究培智生的教育需要

培高组以学生的职业教育为重点，在进行常规课教学的同时，设置了烹饪、修理、剪纸、堆绣、美容、足疗、家政、擦鞋、计算机、种养殖、就业、警卫等职训课程。针对课程我们认真落实教学常规工作：

1、制订教学计划

开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课

（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式

（2）授课前认真编写教案。做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

3、认真上课

课堂上我们力求做到： 1.教学目标明确。

2.教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点； 3.教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当； 4.让学生积极参与教学过程，鼓励学生提问和回答问题。

5.面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

4、规范作业

布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。教师及时、认真批改学生作业。

5、做好分层教学

因为学生能力水平参差不齐，为了使能力差的学生稍有提高，我们也十分注意课上的分层教学，为每组学生分别制定相应的教学目标和课堂学习任务，以期待成绩有所进步。

6、以活动促学习

在组内和班内开展“口算比赛”“背诵比赛”“体育比赛”通过活动调动学生学习的积极性。

三、教研活动

1.教研组内每位成员认真学习了先进的教育教学理论和培智学校新课标，一开学，组织组内教师认真研读《2013-2014学年第二学期培高组教研计划》，了解了本学期的教研内容和目标。为让老师能更好的学习、实践新的教育理念，我们开展了新课程标准下课堂教学目标的讨论，以多种方式来学习新课标，把握新课标。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。从学生实际能力出发，结合我校赏识教育理念，通过组内学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2.班主任杂志、特殊教育杂志等刊物是我们组学习和积累经验的宝库。本学期我们要求教师要坚持通读教育教学研究刊物，及时了解特殊教育动态和发展趋势，开拓视野，拓宽思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的“内功”，从而更好地适应当前环境下对特教教师所提出的更高要求。每次教研组活动，都由两位组员分享精心准备的文章或材料，大家细心聆听、认真思考、积极讨论、共同提高。

3.为了进一步提高课堂教学质量，全组教师在副组长齐俊杰打带领下，到计算机教室苦练多媒体技能，认真听讲、积极讨论、相互学习，共同进步。每一节精彩的课堂背后，充满了大家勤学苦练的汗水，更为上好以后每一堂课打下了坚实的基础。

4.研究课，围绕着学校的赏识教育和生活化教育，确立了《如何调动高年龄段学生课堂积极性》的研究主题，结合走班数学和手工操作课的教学模式，探讨高组学生课堂积极性的调动，本学期的重点是在课堂教学环节的设计上。教师现在在充分的运用赏识语言和赏识行为的基础上，设计适合学生能力水平的课堂教学环节，提高了学生的课堂学习积极性。

5.校内外培训

积极主动参与各项培训活动，校内活动全员参与，参加校外培训的教师认真听讲、做好笔记、及时分享、四、取得成果 课件：经过一学期的努力，我组多位教师制作的课件在期末课件展示活动中受到大家的好评。

课堂：在全校评优课比赛中，张立军老师的数学课《》和尹伊纯老师的美术课《海底世界》受到评委们的一致好评，进入第二轮展示评比环节。

经过投票，张立军老师被提名为“县级紫金杯班主任”候选人。魏学志老师和齐俊杰被评为校级最美党员教师称号。

学生：经过全体教师的努力，高组学生的进步有目共睹。在庆六一活动中，多名学生被评为校级优秀值周生，多个节目和展示受到家长、来宾的好评。

五、存在问题

1、由于平时经历的问题少，所以在处理问题上有时策略性不够；计划性也不是很强。工作中缺少一种钻劲。理论层次还不够，工作中的懒惰思想还是比较突出。

2、跨学科的联系研讨次数太少，没有发挥出学科间的横向渗透作用。3.虽然教研活动有条不紊地开展，但有些活动落实还不到位，不够扎实、有效，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有很好地发挥出教研活动应有的作用。

六、努力方向

1.听党的话：严格遵守各项规章制度，贯彻落实学校具体工作要求，履行职责，以教书育人为己任。

2.好好学习：积极参加政治学习和业务学习，主动更新教育教学理念，用知识武装自己。

3.天天向上：运用科学合理的教育方法，带动学生的不断进步。

4.快乐工作：这一点说起来简单，做起来最难，如何在紧张的工作中调节自己的心态，以积极乐观的态度去面对工作，是我们还需要不断努力地。

七、总结

总之，一学期以来，每位教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在领导的关心、以及学校其他组老师的大力支持与配合下取得的。在漫长的教研道路上，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新。我们会加倍努力，积极改进不足，一步一个脚印地奋力前进！

最后，我借此机会向对我们的工作给予关心、支持和理解的各位领导表示感谢，向支持、协助我们开展各种活动的班主任及其它学科组的老师们表示感谢，向在各种活动中付出辛勤劳动的本组全体老师表示感谢，谢谢大家！

第二篇：第二学期高语组工作总结

本学期在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，很好地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、规范“六认真”，促进学生学习。

期初，组织教师认真学习《吴江经济技术开发区长安花苑小学教师教学“六认真”工作规范》，规范教师的“六认真”工作。三月份，对教师的作业进行检查；四月份，对教师的备课进行了检查；六月份，对教师一学期的备课，和整套作业进行检查，评分。“六认真”监控做到有重点、有反馈、有复查，从而提高教师备课质量，为上好课打下基础；提高作业质量，为有效训练提供保障。教师组织任教班级学生进行阶段测试，并做好测试分析，找准问题，寻求解决策略；教研组组织了期中调研，做好相关数据的统计和分析，围绕典型问题组织研讨，提出解决问题的措施，努力提高教学质量。开设学生“错题集中营”，年级组建立教师“错题归纳本”，有针对性地辅导学生，使每一位学生得到不同的发展。

二、转型教研方式，提升教师教研力。

本学期围绕主题，进行“同题异构”“一课三磨”等课堂教学研讨活动。

从具体的课堂来看，高语组老师的阅读教学观念在转变，从一味关注“语言内容”，转而关注“语言表达的形式”。当然，语言表达教什么，怎么教，我们目前还处在懵懂状态，但有了这个意识，并努力去尝试，总是会有收获的`。

通过研讨，我们意识到关注表达，大家往往流于形式，点出一两个“写作方法”就草草结束了，如何把表达形式，教得深入“生”心，是要结合名师的教学实例进行探究的。另外，选择哪些“写作内容”进行教学，教到什么程度，也是要慎重思考的。比如《宋庆龄故居的樟树》一课，很多老师都会关注“借物喻人”这一写作方法。但对于四年级的孩子来说，这个知识点不用教得过于深入，这一写作方法对他们来说要求太高了。再比如《夹竹桃》一课，老师们往往喜欢让学生仿写“幻想”一部分，结果写出来的总是不如人意。细想一下，学生写不好也情有可原。作家在写作时已经把符合意境的方面都写出来了，学生很难超越。倒不如让学生明确表达形式后，用学生的作文来改写，或创设情境让学生仿写来得更有效些。

下学期，我们将继续深入研究这个主题。

三、改善读写生活，促进语文学习

我校一直以营造“书香校园”，走内涵发展之路为学校特色建设之一。阅读课纳入课表后，我校语文教研组对老师们如何上好每周一节的阅读课，有详细的要求。学期初，每个年级选择四本儿童读物，进行整班阅读，按每月班级轮换的方法，一个班级每月读完一本，一学期四到五本。语文老师要完成“阅读记录本”的记载，内容包括本年级本学期阅读活动计划，班级学期阅读规划，阅读课教案三部分。其中每本书的教案分4节：新书推荐课1节，主题探讨课2节，活动延伸课1节。每学期，组织部分教师上阅读课的研讨课。一学期办好一次阅读展示活动，具体有：朗诵、讲故事、手抄报、读后感比赛等。

作文教学方面，坚决贯彻、实施教研室提出的“二次作文”实验。走“当堂完成——快速批改——及时评讲——二次作文”的作文教学之路。另外，开设实验班，跟着特级教师管建刚老师探索以《班级作文周报》为载体，进行作文教学改革的实验。樊小园老师办的《丑小鸭周报》，徐青老师办的《希望树周报》受到学生、家长的一致好评，学生的写作水平得到明显提高，有多篇文章发表在《吴江日报》上。

四、取得的成绩

通过全体老师的努力，高语组取得显著的成绩：

●教研组被评为xx区“优秀教研组”，樊小园老师获得“教研先进个人”称号。

●周xx老师的苏州市教育科学规划课题《激起学生“朗读期待”激发情感朗读的实践研究》立项结题，参与研究人员：李虹、刘元玉。

●黄xx老师在二○一四～二○一五学年吴江区级骨干教师评选中被评为教科新秀；在第五届A级优质课比赛中获奖；在吴江区第五届中小学班主任基本功竞赛中获得三等奖。

●黄xx老师的《让孩子徜徉在诗歌的海洋中》发表于《华夏教师》20xx/01Z总第049Z期。

●樊xx老师的文章《小步子，不停步》发表在《吴江教研》。

●樊xx老师，4月份去河北邢台上《做后讲评》示范课及做讲座；5月份去镇江丹徒参加江苏省教育厅组织的“名师送培”活动，执教《作后讲评课》示范课。

当然，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12字充分概括了我们教学研究的方向与精髓，我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石激起一朵朵美丽的浪花！

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第三篇：2008~2009学年第二学期音体美组工作总结

2008~2009学年第二学期音体美组工作总结

2009-6-18 时光飞逝，一个学期很快就过去了，一学期来，能充分利用音体美教研组全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好艺体教学工作，积极开展群体活动，认真抓好初三中考训练和美术、音乐素质教学工作，现总结成绩，找出不足，提点建议，再创佳绩。

一、教学方面

音体美全体教师扎扎实实地上好每一堂课。首先，学期初组织本组成员学习新课标，制定教学计划，严格按期计划上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。抓好学生的常规教育，让学生掌握基本的运动技能，在平时的课堂教学中，始终牢记“健康第一”、“安全第一”的指导思想，由于教师的高度重视，本学期体育课堂无安全事故。在今年体育中考前，体育组及早制定教学计划，认真研究，制订采取一些措施，尽最大努力，提高体育中考成绩，如在寒假前要求学生基本确定个人选项，本学期对171名学生进行了2次模拟考试；利用课外活动补缺补差。经过初三老师共同努力，2009年体育中考取得满意的成绩，平均分达到39.55分，本学期组织实施了《国家学生体质健康标准》的测试，并顺利通过了区级验收，合格率为：96.3%，优秀率为：13.9%，比上学期的成绩有较大的进步。

二、教研方面

踏踏实实地开展体育教研活动。制定体育教研计划，并按计划组织开展教研活动，按照要求每月底认真检查组员的听课本和教案，从检查结果看情况较好。针对学校体育工作的新形势，我们着眼点是培养学生的体育能力，我们的目标是提高学生的素质。本学期继续进行课题研究：《对我校学生身高标准体重偏轻的研究》，进行阶段性整理，总结出阶段性成果；组织全组教师学习了《常州市中学学科教学建议》，依据要求开展课堂教学，规范师生行为，做一名尽心尽责的教师。

三、训练方面

组建了学校的田径队和足球队，完成了运动员的市级注册工作，参加了市“育苗杯”田径比赛，王雨飞获得1500米第四名、马晓雨获标枪第五名，这也是我校一个历史突破；组织建立了足球队准备参加暑假大市初中组比赛，在平时训练中做到有计划、有总结，时刻关心队员的生活和学习。

四、群体活动

为保证学生每天一小时的体育锻炼时间，全校学生的日常两课两操两活动也常抓不懈，给学生活动时间，锻炼的机会，学期后半段时间体育组认真督促和检查广播操的质量，下学期将会同教导处制定出广播操考评制度；在李晓霞老师的指导下有多名同学获得“全国文心雕龙杯”文艺比赛的金、银铜奖；6月份我校有16名同学在陈颖老师的精心指导下，在全国“素质”杯书法比赛中获得金、银、铜奖。

五、改进措施

1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破；

2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度；

3、加强运动队的训练工作，争取在新学期竞赛中取得成绩。

我相信在我们教研组五位同志的共同努力下，我校艺体工作以后会取得更好的成绩。

雕庄中学 音体美组

第四篇：第二学期美术组工作总结

第二学期美术组工作总结

我们不吝惜对学生的表扬和称赞，帮助他们树立学习的自信心。我们重视对学生的综合评价，努力提高学生的综合素质。以下是小编为大家整理分享的第二学期美术组工作总结。欢迎阅读。

第二学期美术组工作总结1 “日月既往，不可复追”.时间就是这么无情，一学期转瞬即逝。现将美术组的工作情况总结如下：

一、日常教学工作的开展：

为了保证教学工作能够按部就班地进行，开学初，我们围绕学校的工作计划认真制定了美术组的工作计划。

在日常教学中，我们从备课入手，在深入钻研教材的同时，响应学校关于课题研究方面提出的建议，多方查找可用的传统文化，有机地结合教学内容进行巧妙设计，改变了过去美术教案只突出学科本色的特点，开始注重学科间的整合，尤其是彰显传统文化的丰富多彩。在授课中我们以教案为本，但更注重课堂教学的实效性，随时更改设计不当之处。我们尽量调动每一名学生的参与热情，让自己做到耳聪目明，给予每一位学生展现自我的机会。对后进生我们一视同仁，甚至付出更多努力，让他们健康成长，不断进步。我们注重辅导的有效性，发现问题及时指正，鼓励同学间的互帮互助。“道人善，即是善。人知之，愈思勉”.我们不吝惜对学生的表扬和称赞，帮助他们树立学习的自信心。我们重视对学生的综合评价，努力提高学生的综合素质。

二、自身素质的提高：

教师要通过学习才能提升自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观和价值观。因此每次学校组织的政治学习我都认真倾听和记录。学校开展的师德方面的系列活动，使我们深受教育，我们开始重新审视自己，发现自身的不足，努力塑造高尚的师德师风。我们特别重视自身业务能力的提高，每次业务讲座我们都认真倾听，详细记录，力求做到学有所获。本学期通过小班化教学理论知识的学习，我们认清了今后努力的方向。听了小班化教学观摩课后，我们对于小班化教学中采取的各种策略有了直观的认识。底蕴深厚，才能厚积薄发。为了在教学中能够有效渗透传统文化，我们利用课余时间搜集、整理相关的传统文化来丰富自己的认知。当然我们还不忘练好自己的基本功，认真完成规定的练功任务。

三、其他工作的完成：

教学中我们竭尽所能，即使是日常教学以外的工作任务，我们也尽力做好，按时清理担当区，布置好所负责的展示板，开展好体育、艺术“2+1”小组的活动，协助学校搞好校园环境美化工作，为学生提供整洁、舒适的学习环境。

四、不足之处的反省：

教学上还是缺少大胆创新的想法，不能充分调动学生的学习热情。今后我们要通过各种途径的学习来不断充实自己，敢想敢做，大胆实践，努力培养出优秀的创新型人才。面对工作中遇到的挫折，我们还缺少迎难而上的精神，要调整好自己的心态，为学生树立榜样。

“往者不可谏，来者犹可追”.只要我们认真总结经验、教训，发扬优点，改正不足，就可以在未来的工作中乘风破浪，不断前行。

第二学期美术组工作总结2 本学期，我们美术教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：

一、抓好教学过程管理

第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《美术课程标准》等，进一步明确美术教学要求，加强师德修养。通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。同时，组内教师积极参加学校的专题研究活动，认真完成各项工作。

第二，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好常规教学活动。教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。组内教师每月听满4 节课，并且每课有反思。在活动中注意“上挂下联，左右参与”,打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。

二、深化课堂教学改革

第一，以“备好课”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参与研究定案。课后，组内教师集中评课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，反馈课堂教学中的得与失。

第二，按学校教学计划的要求，组内教师做到每月听课四节，这学期，我们以“六实三精”的教学策略为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，切实把课前基本功十把握，课堂基本功十扎实，课后基本功十反思与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力提高课堂教学效率。

三、提高教师教研水平

配合学校总体安排，认真参加进修和培训等学习活动。积极参加各级部门组织的各类教研活动。我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，认真撰写反思，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和能力的不足，课题研究还缺乏一定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促进学生进一步的全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，我们还将继续用自己的智慧和热情为学生的健康成长而不懈努力，为学校的进一步发展而辛勤贡献。在学校领导的关怀下，在宽松的工作环境里，我们会学会用眼光超越他人。多想多学多看。用创新的意识去工作，把美术工作做得更细致，把美术教学工作做得更好、更出色。

第五篇：2010第二学期初三级组工作总结

2010第二学期初三级组工作总结

梁启超

初三级本学期教育教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半；展望未来，任重而道远。为了不断提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一学期来工作总结如下：

一．指导思想

坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想，以提高教育教学质量和办学效益为重点，以依法执教，积极推动学校精神文明建设为保证，全面促进学生心理、生理健康发展。工作中我们结合学校和年级实际，在继承与发扬、实践与探索中，坚持实事求是、解放思想、与时俱进，面向全体,学生全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，优化教育结构；级组教师牢固树立以人为本的观念，积极推进以学生发展为本的素质教育。以学科课程标准为依据，加强教研与科研，不断更新教育观念,更新教与学的行为方式，牢固树立质量意识，鼓励教师积极探索，创新教学策略、方法、途径、模式，以保持我校教学质量的可持续发展。在级组管理过程中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，对初三工作抓紧抓严抓实，为每一个学生努力创造和提供进入高中阶段学校继续学习的机会。二．年级管理周详、细致、有序

第二学期初，我根据学校的工作计划并结合本年级实际制订了级计划，主要是在上学期的工作基础上继续开展工作，以稳定为前提，以完成学校的毕业班各项目标为努力方向。在担任两个毕业教学班的繁重工作之余，我坚持每天上下午都巡堂，发现问题及时与班科任老师反映，与他们共同协商解决。坚持每周给班主任每周工作重点，总结上周班级出现的问题，提出解决问题的方法，每月结合学校的专题教育布置好各种形式的教育活动，如理想前途教育、心理健康讲座、考前心理辅导会、仪容仪表检查、班容班貌的班务检查、组织班主任开好主题班会、召开不同层次的学生会议等，在活动中引导学生讲卫生，树理想，学会做人、学会学习、学会合作，寓教育于轻松愉快之中，一手抓教学一手抓教育，营造良好的年级风气来促进学风。这学期基本上没有发生严重的违纪事件。

三．教学工作常抓、重视、协作

对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对初三寄予了很高的期望和信心。经过上一学期的教学，我知道所带的这届学生基础差，学习态度不够端正，厌学情绪浓的学生面较大，学生的现状与学校制定的目标有一定的距离，偏偏本学期的时间又很紧，为圆满完成学校下达的指标，在一开学就召开了级会对全体师生进行了中考百日动员大会，同时邀请初

一、初二的同学参加，全体初三同学在全校师生前庄严宣誓，并接受了初

一、初二师弟、师妹的中考祝福。这活动使初三全体师生从思想上行动上得到了充分的认识与重视，营造出一个良好的浓厚的学习氛围。走廊上、班级里张贴各种励志的标语口号如：“静心砥砺，脚踏实地，全力以赴，奋战百日。”“拒绝蹉跎，志在高天，铸造辉煌，扬眉六月。”等。为检验教学效果我级进行了学业摸底试、一模和二模三次考试，每次考后我们都召开会议认真总结分析，找出不足，针对优秀生不多低分面大的实际，要求各备课组认真研究教材教学及中考的方向和趋势，要求各位老师将培优扶差工作落到实处，每一科每一位老师都有自己的辅导对象，有自己具体的辅导策略，务求成绩有较大幅度的提高。每次考试之后，我们不但召开老师会议进行总结分析，以班别教师为单位召开座谈会，讨论和解决班级的问题，找出提高成绩和进步的点子，大家思想统一，形成合力。同时我们还召开了优生、学困生、中等生不同层次学生的会议，结合他们在学习当中出现的思想上、学习上的问题有针对性有目的的进行解答、交流，着重鼓励、打气，调整好他们的心态，调动起他们的积极性。为了使学生争取更多的时间进行复习和落实复习工作，我们在最后的六周发动学生回校进行自习学习作中考冲刺，各位教师发挥奉献精神，很多老师主动牺牲周六,日时间回校辅导学生。另外我们针对中考我们每次考试后都进行了表彰活动，利用级组宣传栏把优秀的同学中考目标和誓词制作成宣传画，树榜样，让全级形成你追我赶的良好学习氛围。

四．家校共管，形成合力

我们常说，升学成绩对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在初三工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与学校教育形成合力。老师、学生和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。本学期我们召开两次全体家长会，分别是分层学生家长会和家长、学生中考填报志愿家长会。在分层学生家长会我们把全级学生分成二个不同的类别，然后分二个晚上全级教师下班和每位家长和学生面对面谈心交流，使每位家长都能真正了解子女在校的学习情况和表现，在会议上还邀请了优秀学生代表和优秀家长代表作中考动员讲话，以及学生今后的学习计划，充分调动每位学生和家长的情绪，家长会收到了很好的效果。另外在一模后针对个别班的实际情况，我们还举行308、302、307班举行了个别同学家长会，全体任课教师和学生、家长一齐开座谈会，指出学生存在的问题，定目标、提要求，收到了明显的效果。同时我们要求全级班主任或科任教师通过电访、家访或家长联系手册等手段对班级每位学生在家学习情况进行了解，并及时反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。

五．存在不足

学科不平衡，存在弱式学科。班级不平衡，差距来源班风。分布不合理，成绩坡度太大。最后，感谢所有初三教师的努力工作，这是艰苦奋斗的一年，也是最值得怀念的一年。