扫盲和农村成人教育工作情况汇报五篇

第一篇：扫盲和农村成人教育工作情况汇报

2011年***县扫盲和农村成人教育工作

情 况 汇 报

一、农村扫盲和成人教育工作情况

2002年，我县“基本扫除青壮年文盲”接受省、州评估验收合格以来，县委、政府始终按照“两基”并重并举的原则，坚持“一堵、二扫、三提高”的工作方针，建立了县、乡（镇）、村三级成人教育工作领导机构，做到了“五落实”，加强了“三类”教育的沟通和协调，促进了农村成人教育的整体发展。

全县现有乡（镇）农民文化技术学校36所，办学面达100%。村级农民文化技术学校285所，办学面达97.60%；全县配置了职成教育专职教师45名，在中小学校课程中都开设了劳动技术课；全县总人口235248人，其中15-50周岁青壮年共126840人，非文盲人数124916人，剩余文盲人数1924人。

近三年, 全县共扫除文盲6786人，全县青壮年非文盲率为98.48%，参加脱盲巩固提高6693人，脱盲巩固率达98.63%；开办农村实用技术培训1072期，培训学员53577人次，培训面达青壮年总数的42.24%。提高了农民的素质，促进了当地农业和农村工作与社会各项事业的发展。

二、存在的主要困难和问题

1、经费短缺。在费改税之前，按有关文件规定教育附加费10%用于成人教育，基本保障了扫盲和农村成人教育工作正常开展。费改 税以后，此项经费便无法落实，由于经费紧缺，扫盲和农村成人教育工作困难重重，举步维艰。

2、扫盲和农村成人教育专干量少质弱。因县上没有扫盲和农村成人教育专干的编制，所以91%的扫盲和农村成人教育专干都要兼任普教课程，影响职成教育教学工作的开展，同时现有扫盲和农村成人教育专干的业务素质也不强，有的工作很难胜任。

3、剩余文盲居住分散，组织入学难度大。多数青壮年外出打工，招生面临严重困难。

4、扫盲和农村成人教育工作巩固面大，有的地方存在个别的复盲现象。

5、办学特色不突出。扫盲和农村成人教育的办学模式、教学内容、教学方法比较陈旧，跟不上经济建设，社会发展和科学进步的需要。

6、劳务输出的组织化和市场化的程度不高。全县劳务输出布局相对零散，难以形成品牌和效益，外出务工人员文化素质、劳动技能低，综合素质更有待提高。

7、全县没有一所独立设置的农民文化技术学校，所有农民文化技术学校都挂靠在乡村学校和乡政府会议室，对扫盲教学工作的开展具有一定的影响。

三、对策及建议

1、加大扫盲和农村成人教育工作的经费投入。依据国务院《扫除文盲工作条例》、《教育部等12部门关于进一步加强扫盲工作的指 2 导意见》（教基[2007]22号），落实扫盲和农村成人教育经费。加强同州内外各教育扶贫单位间的交流与合作，沟通与援助，努力拓宽资金来源渠道，多方筹集资金。

2、加强政府主导，建立由政府牵头、各相关部门参加的扫盲和农村成人教育联席会议制度，每半年召开一次联席会议，部署全县扫盲和农村成人教育重要工作，研究解决具体困难和问题，促进扫盲和农村成人教育的改革与发展。

3、加强师资队伍建设，结合当地办学环境，因地制宜，制定出行之有效地办学理念。

4、按“创新、实用、进取”的办学原则，狠抓扫除剩余文盲和脱盲后的巩固提高工作。使青壮年的文盲率控制在2%以内，脱盲后的巩固率控制在95%以上。

5、按“实际、实用、实效”和“短、平、快”的办学原则，多渠道筹措资金，加强成人文化技术学校建设，积极开展实用技术的培训工作。使培训面达青壮年总数的45%以上，积极抓好劳动力转移培训工作。

第二篇：农村成人教育工作汇报

农村成人教育工作汇报

为了认真贯彻落实党的十六大会议精神，和全国职业教育会议精神，及全省农村成人教育会议精神，加快实施科教兴农战略，我们以县、乡、村三级成人文化技术学校建设为主题，以改革创新为动力，以适应农村产业结构调整和广大农民对科技知识的需求为出发点，强化农技校建设，致力成人教育，使我县农村成人教育又迈上了一个新台阶。

一、基本情况

一年来，我们紧紧围绕“科教兴国”、“科教兴县”这一战略目标，加强领导，提高认识，加大投入，强化农技校建设，全县共有农技校304所，其中县农业技术培训中心一所，乡农技校14所，村农技校289所，达国家示范性成人文化技术学校标准2所。90以上的农校配有电教设施、图书、仪器等其它教学设施。全县共发表科技论文国家级2篇，省级5篇，市级16篇，通二村的果业管理受到省政府的表彰，被确定为市苹果七日游景点之一。今年我们又投入30万元改建和修建了农技校，充实了农技校的教学设施。各农技校利用“校校通”的网终优势，对全县农民进行了信息技术教育大培训，共培训农民3000余人。协同劳动保障部门实施农民工拟转移培训2000人，劳动力输出1700人，配合县科技局开展了万名高素质农民大培训活动。帮助农民下载农产品信息9000余条，网上发表农产品信息4000余条，给农民带来直接经济效益达5000余万元。

二、疏通渠道，构建成教网络

为了完善成教管理机制，我们成人办多次召开专题会，召集有关人员疏通各个环节，协同县劳动保障部门建立了农村劳动力转移培训基地——第一职业中学和技工学校。配合县教教局确立了农村果业、大棚种植、养殖等培训基地，同时要求做到成人办和联区，联区与农校，农校与个人层层签订目标责任书，一级抓一级，层层不放松。定期检查落实：培训有计划，上课有教案，作业有批改，实习辅导适时有效，学员培训档案健全，联合相关部门拓宽就业渠道，千方百计推荐农民工转移就业，同时做好跟踪服务。逐步构建了一个“培训、检测、执证上岗、跟踪服务”的成人教育网络。

三、合理布局，设施继续完善

我县农技校点面结合，县农业技术培训中心设在县第一职业中学，14所乡农技校分别设在各乡镇或乡镇初中，各村农技校分别设在各村小学，大部分农校都和小学或初中的微机连接，有利于农民学电脑及上网查询农业信息。根据国家教委提出的“独立建校，初中建制”这个标准，现已完成独立建制的有设施基本齐全，人员齐备的通化、西村等示范乡镇农技校。

镇示范农技校，地处本镇黄金地段，王通中学对面，占地3000平米，有建筑面积400平米的一栋高标准二层小楼。另有配套瓦房三间，共投资40余万元。西村农技校投资20余万元，对内部设施进行了更新，通化西村两所农技校顺利通过省级示范农技校的验收，达国家级标准。

四、措施得力，确保成教效益

（一）服务农村经济，培养科技当家人

本着服务当地经济的目的，注重选拔农村专业人才，尤其是乡村干部，充分发掘人才资源，通过集中培训，掌握一技之长，以点带面，提高农民的文化素养和科学技术素质，服务于农业和农村的产业结构调整，才能大力发展农业生产，振兴农村经济。

（二）围绕主导产业，推广实用技术

为适应农村产业结构调整，我们充分发挥各级农技校的作用，抓实用技术培训，配合科委、果业部门，指导乡村农技校把引进新品种，推广新技术作为农村成教工作的突破口，紧紧围绕产业结构调整和农村小康建设这条主线，结合各村资源优势和主导产业，采取走出去，请进来，和短班结合，理论与实践结合，坚持以“实际、实用、实效”为原则，组织开展了科技含量高，学习周期短的多种实用技术培训。两年来，全县共进行了地膜覆盖、苹果套袋、大棚蔬菜、药材种植、养殖等50多个项目的实用技术培训两千余次，培训人数达10万人。

苹果是我县的主导产业，随着技术培训的加强和提高，涌现出程兆会等67名亩收入超万元的苹果状元，西村乡大量种植药材，药农经农技校培训后，对药村的种植管理、性能、特色有了更清楚的认识，种植及粗加工技术有了显著提高，现在西村乡家家种药材，成了闻名全省乃至全国的药材种植基地。

（三）适应时代需求，普及信息技术教育

随着我国加入世贸，了解国际国内信息，引导农民适时调产，振兴农村经济，为此我们依托各村小学校校装电脑，校校网络化这一优势，重点对全县农民进行了信息技术教育大培训。

1、安排细致周密，确保培训圆满

针对实际情况，出台了详细的五年培训规划，制定了切实可行的培训制度，每村确定一名信息员，制做1—2块信息栏，逐村核实培训人数，确定每期学员名单。审阅了各村的培训计划，各村信息员具体负责各村的培训工作，及时发布果市行情、药材种植、作物引种等各种信息，培训教师由各村小学电脑教师担任，地点在各村小学，时间主要是晚上和节假日

第三篇：农村成人教育工作汇报

农村成人教育工作汇报

农村成人教育工作汇报

为了认真贯彻落实党的十六大会议精神，和全国职业教育会议精神，及全省农村成人教育会议精神，加快实施科教兴农战略，我们以县、乡、村三级成人文化技术学校建设为主题，以改革创新为动力，以适应农村产业结构调整和广大农民对科技知识的需求为出发点，强化农技校建设，致力成人教育，使我县农村成人教育又迈上了一个新台阶。一、基本情况 一年来，我们紧紧围绕“科教兴国”、“科教兴县”这一战略目标，加强领导，提高认识，加大投入，强化农技校建设，全

县共有农技校304所，其中县农业技术培训中心一所，乡农技校14所，村农技校289所，达国家示范性成人文化技术学校标准2所。90以上的农校配有电教设施、图书、仪器等其它教学设施。全县共发表科技论文国家级2篇，省级5篇，市级16篇，通二村的果业管理受到省政府的表彰，被确定为市苹果七日游景点之一。今年我们又投入30万元改建和修建了农技校，充实了农技校的教学设施。各农技校利用“校校通”的网终优势，对全县农民进行了信息技术教育大培训，共培训农民3000余人。协同劳动保障部门实施农民工拟转移培训2000人，劳动力输出1700人，配合县科技局开展了万名高素质农民大培训活动。帮助农民下载农产品信息9000余条，网上发表农产品信息4000余条，给农民带来直接经济效益达5000余万元。

二、疏通渠道，构建成教网络 为了完善成教管理机制，我们成人办多次召开专题会，召集有关人员疏通各个

环节，协同县劳动保障部门建立了农村劳动力转移培训基地——第一职业中学和技工学校。配合县教教局确立了农村果业、大棚种植、养殖等培训基地，同时要求做到成人办和联区，联区与农校，农校与个人层层签订目标责任书，一级抓一级，层层不放松。定期检查落实：培训有计划，上课有教案，作业有批改，实习辅导适时有效，学员培训档案健全，联合相关部门拓宽就业渠道，千方百计推荐农民工转移就业，同时做好跟踪服务。逐步构建了一个“培训、检测、执证上岗、跟踪服务”的成人教育网络。

三、合理布局，设施继续完善 我县农技校点面结合，县农业技术培训中心设在县第一职业中学，14所乡农技校分别设在各乡镇或乡镇初中，各村农技校分别设在各村小学，大部分农校都和小学或初中的微机连接，有利于农民学电脑及上网查询农业信息。根据国家教委提出的“独立建校，初中建制”这个标准，现已完成独立建制的有设施基本

齐全，人员齐备的通化、西村等示范乡镇农技校。

镇示范农技校，地处本镇黄金地段，王通中学对面，占地3000平米，有建筑面积400平米的一栋高标准二层小楼。另有配套瓦房三间，共投资40余万元。西村农技校投资20余万元，对内部设施进行了更新，通化西村两所农技校顺利通过省级示范农技校的验收，达国家级标准。

四、措施得力，确保成教效益

（一）服务农村经济，培养科技当家人 本着服务当地经济的目的，注重选拔农村专业人才，尤其是乡村干部，充分发掘人才资源，通过集中培训，掌握一技之长，以点带面，提高农民的文化素养和科学技术素质，服务于农业和农村的产业结构调整，才能大力发展农业生产，振兴农村经济。

（二）围绕主导产业，推广实用技术 为适应农村产业结构调整，我们充分发挥各级农技校的作用，抓实用技术培训，配合科委、果业部门，指导乡村农技校把引进新品种，推广新技术作为农村成教工作的突破口，紧紧围绕产业结构调整和农村小康建设这条主线，结合各村资源优势和主导产业，采取走出去，请进来，和短班结合，理论与实践结合，坚持以“实际、实用、实效”为原则，组织开展了科技含量高，学习周期短的多种实用技术培训。两年来，全县共进行了地膜覆盖、苹果套袋、大棚蔬菜、药材种植、养殖等50多个项目的实用技术培训两千余次，培训人数达10万人。苹果是我县的主导产业，随着技术培训的加强和提高，涌现出程兆会等67名亩收入超万元的苹果状元，西村乡大量种植药材，药农经农技校培训后，对药村的种植管理、性能、特色有了更清楚的认识，种植及粗加工技术有了显著提高，现在西村乡家家种药材，成了闻名全省乃至全国的药材种植基地。

（三）适应时代需求，普及信息技术教育

随着我国加入世贸，了解国际国内信息，引导农民适时调产，振兴农村经济，为此我们依托各村小学校校装电脑，校校网络化这一优势，重点对全县农民进行了信息技术教育大培训。

1、安排细致周密，确保培训圆满 针对实际情况，出台了详细的五年培训规划，制定了切实可行的培训制度，每村确定一名信息员，制做1—2块信息栏，逐村核实培训人数，确定每期学员名单。审阅了各村的培训计划，各村信息员具体负责各村的培训工作，及时发布果市行情、药材种植、作物引种等各种信息，培训教师由各村小学电脑教师担任，地点在各村小学，时间主要是晚上和节假日12全文查看

第四篇：扫盲成人教育总结

武胜县旧县初级中学扫盲工作总结

近年来，我校在扫盲工作中首先核清底数，健全档案。根据乡镇、社区人口普查的有关数据，核清文盲底数。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测，完善了扫盲工作档案。建立扫盲工作动态管理机制，为制订扫盲工作规划奠定了基础。

广泛开展了杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作。采取特殊政策和措施，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲。并且对12--17周岁的文盲，由学校负责进行了脱盲教育，使其接受国家规定的义务教育，或达到了个人脱盲标准；对18一２４周岁有学习能力的青年文盲，我们通过教育使其多种渠道脱盲。我们知道要使脱盲人员普遍接受继续教育，充分发挥学校的作用，制订了具体措施，在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动，定期进行检查督促，切实巩固、扩大了扫盲工作成果。现在就我校扫盲工作的情况做一总结如下：

一、我校扫盲工作开展情况

（一）利用多种形式开展了扫盲教育，方便了更多的文盲参加学习。在夏季季节，扫盲教师巡回指导，集中办了扫盲班；采取了家庭扫盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子；根据居住的特点，合理调整了扫盲专职干部、专职教师，极大地提高了适龄儿童的入学率、巩固率，大量减少了新生文盲。

2、根据实际需要确定扫盲专职领导、专职教师作为扫盲工作组

成员。

3、积极筹措筹措扫盲经费，全部用在了扫盲工作上。

4、举办了实用技术培训班让文盲生参加学习。

5、加强管理。制订了扫盲学习通知制度, 使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点、扫盲教师、扫盲经费一一到位。建立了扫盲教师岗位制度，对扫盲教师实施考核监督，并提出教学要求。实行脱盲考试制度，对学员举办了统一考试。

二、成果

学龄青少年入学率100%，这样就有效地减少了新文盲的数量。所管辖扫除文盲多人, 圆满地完成了扫盲任务。

经过多年的努力，我们深深体会到：文化科技素质提高了，先进文化技术得到更好的渗透，就可以改变人们的思想观念，科学知识在更大的范围内得到了推广，也就增加了再就业的机会。

第五篇：农村学校扫盲工作汇报

农村学校扫盲工作汇报

在区党委、政府的领导下，在教科局的直接指导下，我区的成人教育工作，以党的十六大精神为指导，认真实践“三个代表”，加大调整和改革力度，拓宽办学形式，以学科学和学技术为重点，以提高劳动者科学技术素质为宗旨，积极举办各种培训班，据统计，今年上半年，我们办有技术、岗位、政治理论、法制、计划生育等班，参加学习有15800多人，还建立有示范村、示范户，有力地促进了我区成人教育的发展，农村学校扫盲工作汇报，工作汇报《农村学校扫盲工作汇报》。我们采取如下措施：

1、每期开学，教科局组织开学工作检查组，深入各乡镇、村校，采取一切行之有效的措施，解决实际问题，想尽千方百计，积极发动学生回校上课，防止学生流失，坚决杜绝新文盲的产生。到2003年我区只有文盲人员207人（都属丧失学习能力的）。

2、区、乡镇、村均成立成人教育领导机构，党政领导亲自抓，加强对成教工作的领导，各乡镇均配备了成教专干，做到级级有人抓，事事有人管。

3、加强了成人文化技术学校的阵地建设，实行一校两牌（即普通教育和成人教育），并建立和健全各种规章制度，使成技校真正成为农民学习科技知识的好场所。

4、积极宣传，掀起学技致富的高-潮。各乡镇（村）都能抓住一切有利时机，利用放电影，出墙报、书写标语等形式，大力宣传学习科学技术的重要性，使全区各角落都掀起学技术、用技术的新高-潮，自觉参加培训班学习，人人争当学技致富的模范。

5、实行横向联系，部门通力合作，举办各种类型技术学习班，提高劳动者素质。各乡镇领导都做到实行横向联系，充分发挥各部门的作用，以成人文化技术学校为阵地，采取办班培训，实地讲座的形式，根据当地实际和农时季节，举办各种技术学习班，发动脱盲学员参加学习，使他们既学到技术，又巩固了文化知识，有力地提高了广大农民的文化和科学技术素质，推动了当地经济的发展。