2017-2018上期保教工作总结

第一篇：2017-2018上期保教工作总结

中心幼儿园保教工作总结（2017-2018学年上期）

本学期我园保教工作以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动为核心。优化教学活动组织，合理安排一日常规，积极学习《纲要》树立正确的教育观，加强我园美术及音乐律动的探索，保证幼儿充足的户外活动时间，促进幼儿体智德美全面发展。现对本学期工作总结如下：

一、教育教学工作

1.各项工作计划的制定与实施：

本学期力求幼儿园工作细致化、规范化，我园教师通过积极学习《纲要》和《幼儿园工作要求》，制定了符合本班幼儿年龄特点的教学计划、课程表、课时计划、月计划、周安排，使教育教学工作有章可循，同时规范了幼儿一日生活常规及流程。2.各科教学的规范与实施

“突特色、见成效”是本学期我园保教工作的总目标目标。加大教研组建设，充分发挥教研组长在教学活动中的组织、引领作用，做到周周有教研计划、活动记录等。

在教学活动中要求教师依据各班教学计划进行教育教学活动，教育教学活动应具有灵活性、创新性、针对性，要因材施教，充分发挥幼儿的积极性、主动性。通过一学期的实施，幼儿各方面能力得到不同程度的提升。

音乐律动是本学期我园进行教学改革的活动之一，也是深受幼儿喜爱的课程。通过对音乐课流程及教师弹奏方法的规范性学习后，运用现代化的教学手段编排出了幼儿乐于接受的歌曲、舞蹈、律动、音乐游戏，使幼儿园生活丰富多彩。

3.班级常规管理

幼儿园各项活动具体化、规范化、无等待是常规教育的终极目标。每周一的常规课就是有针对性的对班级幼儿进行训练。通过训练引领并规范了幼儿园一日流程，易于教师的班级管理工作。

4.晨间活动、室内律动、户外体育活动的开展：

本学期晨间活动做到“日日有主题、有记录”，使幼儿晨间无等待。

室内律动是我园音乐活动的亮点，幼儿在做律动的同时全身心得到的放松，在园三年内可接触到不同风格的音乐律动，增强幼儿的表现欲，培养幼儿活泼、开朗的性格。

户外体育活动：体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，利用我园户外场地优势，有目的、有计划的制定体育活动方案，开展符合幼儿年龄特点的体育活动，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等运动技能在我园实施全员性的混龄户外体育活动。通过两学期的实施与探索，此项活动作为我园的研究课题申报区教研室进行审批。

5.班级周志、家园共育、家长园地工作的实施情况

为了更好的进行家园合作与共享，我园定期更换家园共育板报、家长园地内容，为科学化育儿提供依据。

6.教学效果阶段性测评 由教研组长组织对各班幼儿进行教学效果阶段性测评，业务园长、教研组长对各班提出改进措施，撰写测评报告。阶段性抽查中发现问题及时解决，促进教师教育工作的改进与提高，给各班教师提供分享与交流的平台，使我园教学工作稳中见优，各班幼儿同步发展。

本学期共进行测评两次，各班均能按照教学计划完成教学任务，测评合格率达98%以上，符合市级测评标准。

二、保育工作

通过学习“幼儿园一日常规”要求，规范幼儿行为的同时又对教师工作加以指引。督促教师做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天四看（来园看、睡前看、起床看、离园看）三摸（睡前摸体温、起床摸体温、裤子、离园前摸体温、裤子），规范晨检、午检。并积极配合防疫站做好幼儿预防接种工作。

各班规范室内通风、拖把专用，毛巾、被褥、餐具的晾晒、消毒制度，严格执行一人一铺、一餐两巾，为幼儿创设一个安全、卫生的生活环境。

三、家长工作

1、期初张贴教学计划，周周公布学习内容，日日发送学习信息，更好的让家长了解幼儿学习进度。

2.定期更换“家长园地”、“家园共育板报”内容，向家长传授育儿知识、亲子游戏等。

3.结合幼儿园保教计划组织开展了“家长会”活动，得到了家长们的好评。4.加强户外锻炼，增强幼儿体质，发现不正常情况及时与家长联系、带幼儿到正规医院就诊，使家长开开心心的来，放心安心的走。

5.做好缺勤幼儿的电话回访工作。

四、园内活动

精美、逼真的教具、生动形象的语言，教师启发式的提问、寓教于乐的教学方法使得本学期园内优质课评选活动异彩纷呈，体现出我园教师积极向上、勇于探索、乐于创新的工作热情及我园幼儿健康活泼的精神面貌。

新的一年，新的起点，相信在我们园领导的带领下，我们幼儿园的保教工作会做得更好，也希望在下学期的工作中，能突破现状，有更大的进步与改善，同时也希望家长们一如既往的支持我们的工作，向我们多提宝贵意见，让我们一起把家园共育的桥梁架得更为结实和稳固！

2018年1月

第二篇：2015上期保教工作计划

2015年下学年幼儿园保教工作计划

一、指导思想：

本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以 “塑品牌、显特色”为目标，教师根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的游戏环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。

二、保教队伍现状情况分析

1.上学年中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特别在教育教学管理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。

2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也吸收了一名有丰富代班经验的老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在兴趣班老师的任务分配下也会有所调整，也请各位老师积极配合我们的工作安排。

三、上学年主要取得成绩和存在问题：

主要成绩：

1、在各位老师的积极配合下，我们被评为了县级示范园，在众多园所中检查排列第一名。

2、围绕新课本幼儿园教育资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的研究，一是数学教学与共同性主题教育的有效融合，二是一日生活中数学教育的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的研究。

3、立足幼儿园适应性发展课程在实施教材的科学性、实用性、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、教师指导用书和亲子手册有价值的实验反馈意见，同时也促进了我园课程管理体系框架的规范建立。

4、在学习借鉴别人经验的基础上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。

存在的问题：

1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。

2、计划开展的音乐、美术欣赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术欣赏水平。

3、教师在选择性活动理论与实践研究方面还存在一些问题和不足，一是一些教师对幼儿活动情况观察内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有研究价值的观察案例不多；二是对幼儿选择性活动的管理有效性不够，教师对幼儿参与活动情况的了解和有效指导及活动区材料管理是改进的方向。

4、共同性活动实施过程中，教师对幼儿已有经验的分析与拓展还不够，教师对幼儿生成活动的引导不够及时，使主题教学呈现出预设强于生成的情况，共同性主题教学对本班孩子发展的适应性要求还有一定差距。

四、本学期保教工作重点：

1、在教研组队伍建设方面，上学年教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强教研能力，以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。

2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法；针对教师在观察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动研究工作实践，要强化理论学习与培训，并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高。

4、借鉴上学年早操活动研究的经验，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。

5、继续做好河南省编《幼儿发展课程资源包》，教材的实验研究工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性研究，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。

6、总结上学年教研工作经验，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有计划、有重点实施有效数学教学专题研究，并形成园本的课题研究，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、计划性。

7、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

8、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。

9、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通安全演习和食品安全讲座。

12、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。

13、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进创文工作的扎实开展。

五、具体工作和措施：

（一）加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。

1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。

（1）在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。通过组建不同类型的教研组来承担不同类型的教研任务。

（2）抓教研组长队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。在新课程与园本研修项目研究与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟悉内化课程理论，并以高度的责任意识配合保教主任指导本级教师工作；要善于管理，以诚待人，能够将本级教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高年级教研有效性。

（3）落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥教师的最大潜能，推进教师整体性专业化成长与个性化成长。首先是要认真落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域教师集中备课、教研组定期交流、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等注重人文关怀的管理制度，引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长；在课程管理过程中关注常态教学，从保教主任到教研组长通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、工作日志、《宝宝成长册》、教师观察记录、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会制度，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。（4）量化教研工作目标，注重中青年教师和骨干教师的分类管理。一是要求每位教师每学期读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教育随笔（主题活动实施小结）、四篇观察记录、每周一篇教育反思、每学期参与一个教学研究课题，在此基础上，我们还要求骨干教师、青年潜力型教师每学期上好一节教学研究课，设计一份优秀的活动案例。二是各课题研究组、教研组围绕研究内容开展教学实践研究，每学期有计划、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料（录像、图片、研讨计划、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）完善。

2、以课程建设项目实施为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。

（1）全园教师继续以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。-我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本地区、本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，建立教学网络，注重园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理，注重优秀主题活动案例的整理。

（2）立足课题研究，与实践相结合。

坚持将课题研究作为教师专业成长的舞台，要求专任教师人人承担课题工作，人人有成果积累，并放手让具有一定经验的教研长和业务骨干教师独立承担课题研究的组织工作，在研究中做到研究深入，操作务实，资料规范完整，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经验文章和论文等都围绕研究主题、体现研究过程。

本学期我们将在上学年的“数学活动如何深入生活”的基础上，立足于《教师在数学活动中教学方法的有效运用的实践与研究》为园本课题的研究方向，研究的重点主要是教师在数学活动区的创设与指导，一日生活中数学教育的渗透，数学教学中的指导策略。综合运用理论学习、案例分析、微型讲座、教学观摩等多种教研形式；在组织过程中采用集体性的全园活动和年级组教研活动相结合；注重开展日常数学教学活动的自荐式听课研讨和平行班集体研课议课活动。注重发挥教师参与活动的自主性，采用自我推荐和领导决策相结合等方式安排讲座、示范等任务，同时注重年级教研团队建设，在每一个成功的示范教学和讲座分享中都凝聚全体教师的智慧。

（2）为教师搭建“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发展规划的舞台。

针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需求提供帮助，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例讨论。每月师徒间互相听课，新教师听老教师两次，老教师听新教师两次，并现场说课评课，提高新教师“课例评析”能力。逐步提高教师教学能力，激发教师潜力，奠定骨干教师基础。

（二）坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。

1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每学期不少于5次教学活动内容，和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。

2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。做好五大官的检查（包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。检查幼儿是否携带不安全物品来园。做好带药登记。另外在季节性传染病流行期间坚持午检制度，随时关注幼儿健康情况。

3、做好幼儿保健工作的宣传。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治知识宣传，幼儿身心保健宣传与指导。

4、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作，要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。

5、科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动，保证运动量，充分锻炼幼儿机体，增强幼儿体质。

6、注重幼儿心理健康，创设良好精神环境，引导幼儿心理健康发展。要求教师和幼儿交朋友，形成民主、平等、宽松、愉快的班级氛围，营造促进幼心理健康发展的良好精神环境。

（三）开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。

1、加强家长工作的实效性，提倡个性化指导和服务。

（1）每月一期的家园栏除周教学计划、“温馨提示”、课程实施、近期开展的主题活动介绍外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务，还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。

（2）有重点、分年龄段开好班级、年级家长会与组织家长讲座。本学期小班以“小班幼儿生活习惯的养成”、中班以“幼儿的数学学习”和大班“幼小衔接”为主题作专题家长会与家长讲座。

（3）通过每月一次的面向家长的教学开放活动“六一”活动、“亲子春游”、“阅读活动”等大型亲子活动活动，搭建起宣传我园新课程理念，展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台；

（4）幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外，保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题,包括向家长做耐心细致的解释。

（5）尝试在一些班级建立班级博客，进一步拓展家园交流互动的平台。

五、2015学年上学年月主要工作安排： 三月份：

1.制定各项工作计划；召开家长会 2.班级建立良好的一日常规

3.师幼共同创设与主题有关的墙饰及活动区材料 4.晨间体育游戏检查评比 5.签订师徒结对协议 6.家长开放日活动 四月份：

1.春天的主题教育

2.《快乐体验数学》培训及课例研讨活动 3.学习师德师风先进典型 3.省级课题资料汇编工作

4.小班、大班年级组优质课评选活动 五月份：

1.教师“师德师风演讲”比赛 2.家长开放日活动 3.保育知识讲座

4.准备“六.一”艺术节活动 六月份：

1.“六.一’艺术节活动 2.教师基本功技能比赛 3.信息技术园本培训 七月份： 1.青年教师汇报课

2.幼儿学年发展评估；总结教科研工作、优秀教育随笔评选 3.大班毕业典礼及艺术团汇报 4.学年末班组考核工作

第三篇：2018年上期幼儿园保教工作总结

2018年上期幼儿园保教工作总结

本学期，我园保教工作在全体教师的共同努力下，已接近尾声。现总结如下：

一、学习方面

首先，充分利用教研时间，组织教师学习对教育教学工作具有指导性作用的文章，从理论知识到具体教育行为的实施，从集体学习的个性化学习次，从教学的预设到生成，内容广，理念新，帮助教师切实有效地解决了一些课改中遇到的问题。

其次，重视每次外出学习的机会，争取更高规格的学习。例如：送骨干教师听专家讲座，观摩活动，提升教师的教育理念，开阔教育思路，快速提高教师实践、操作课程的能力，同时，要求走出去学习的教师回来后能将学习到的最新理念、最好经验，即使地向全园教师传达，并组织教师学习有关资料逐渐地内化成自己的观念，创造性的运用到教学中，以达到全园教师共同发展的目的。二、一日活动的安排

合理安排一日活动时间。本学期，为了使区域学习与集中学习的时间分配更合理，我们在时间上进行了调整，每天上午9：50—11：00为学习时间，在这段时间里教师保证30分钟的集中活动和50分钟的区域活动。但时间的安排上并不是一层不变的，可根据班级的具体情况随时调整。

三、教、科研方面

充分利用教研时间，紧凑教研步伐，提高教研质量。在教研中，及时总结、反馈教师在实施课改中出现的问题。年段长带动教师共同探讨课改中存在的困惑，集集体的智慧，共同探讨、找出最佳的解决方案。在每人每期一次的优质活动中，要求教师在活动组织中能体现课改要求，评课中能体现课改新理念。通过这些研讨与交流的活动，提高教师课改能力，带领教师迈出课改新步伐。

针对户外活动教师的指导跟不上的问题，本学期，经研讨，加强户外体育活动的区域化指导，使区域明显化。小班年段还以贴小点点的方式，结合活动后的评价，深入了解幼儿参加活动的情况。收到了一定的成效。

四、环境创设方面

本学期，在环境创设方面，教师将各层走廊上围墙的内墙土上艳丽的色彩，再贴上泡沫板，经教师的精心装饰，即成为孩子展示作品的好地方。经过教师装饰的幼儿作品，稚拙又不失美观。在教师与孩子共同努力下，狭窄、简陋的走廊给人一种眼前一亮的感觉，孩子们经常在此逗留，指指点点地评价、欣赏着自己与同伴的作品。

本学期，在教育教学活动组织上，教师们尽量为幼儿提供丰富的活动操作材料。材料的投放体现科学性、丰富性、层次性，使每个幼儿在活动中都能找到适合自己的学习方式，使每个幼儿的能力、个性得到发展。

五、家长工作方面

本学期，在每期一次的家长会中，教师向家长传达了我园的教育教学指导思想和发展方向，并通过中、大班家长“六一文艺表演”亲子活动，使家长进入我园教学的第一线，通过亲自参与孩子的活动，切实感受我园教育、教学的实施情况及孩子的发展变化。通过系列活动的展示，家长对我园的教育、教学工作有了更进一步的了解，同时给予我们大力地支持，丰富了我园的教育资源。

六、教师的成长

通过一学期的努力，本学期，在业务方面，老师们有了不同程度的成长。一学期的工作，在收获成绩的同时，也存在一些需整改的问题：

1.我园的科研能力有待加强。本学期虽然有制定科研计划，但开展效果不理想。科研小组的科研能力有待加强。

2.教研工作开展的虽然实在，但档案建设不够完善，需要加强教研档案的归档工作。

3.在开展探究性主题活动方面，教师对主题活动向纵深发展把握不好，这方面的能力有待加强。

4.在开展区域活动方面，还需加强教师合理利用空间、投放活动材料、实施活动指导的能力。

楠木小学附属幼儿园 2018年6月30日

第四篇：小班上期保教工作计划2011

2011秋小班保教工作计划

—、基本情况分析

本学期我班共有幼儿27名，其中男生15人，女生12人，幼儿年龄在3—4岁之间，初次接触集体生活，还没有形成交往意识；同时，他们语言能力还较差，不能和其它小朋友较好交流交往，和平友好地相处；由于年龄小，还没有形成自我控制力和分辨对错的能力，易和伙伴发生矛盾；绝大多数幼儿没有上过幼儿园，教学常规还没有形成；另外，他们的性格特点各有所长，各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我在充分观察了解幼儿的基础上，依据《幼儿园教育指导纲要》，特制定以下工作计划：

二、保教目标

在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。

(一)、健 康

1、能适应幼儿园的生活，在集体生活中情绪安定愉快，愿意参加集体活动和疾病预防和治疗。进一步培养幼儿良好的进步习惯，懂得进餐卫生，保持愉快的情绪不挑食，养成主动饮水的习惯。

2、知道洗手、洗脸、进餐等生活行为的方法，了解我们的手和脚，能保持它们的卫生和和安全。

3、学习站，坐、行的正确姿势，能自然地走跑跳钻爬，学习有节奏地做操和听信号做动作。

(二)、数学

1、喜欢数学活动，对数学活动有兴趣。

2、感知5以内数的基数意义和认识5以内数的数字，学会点数及用相应符号表示，能区别大小；学会10以内数的唱数。

3、能辨认常见的几何图形进行相似联想，能根据大小、形状、颜色进行分类、排序等活动，有关注与自己生活有关的数学现象的意识，用给定的符号来表述数学现

象和特征。

(三)、美术

1、喜欢参加美术活动。初步感知周围生活中艺术作品的美，对艺术作品感兴趣在作品中获得美好的情感体验，对喜欢的作品能用自己的情态来表达。

2、学习用点线和简单形态表现日常生活中物体的大致形态和明显特征，并能用自己喜欢的色彩来表现它们的形态和明显特征。

3、能用粘贴、撕、对边对角折的方法 制作简单物体，学习用自然物、玩具、旧材料制作单个物体。

4、初步用前后左右、团、挤、压等方法 塑造简单立体图形。

(四)、科学

1、对科学活动有兴趣，喜欢并积极参加科学活动。有观察发现周围事物和现象的兴趣，有关注周围环境的愿望和行动。

2、能用多种感官感知周围事物现象，学会用语言进行简单描述并提出简单问题。

3、能积极参与小制作活动，了解所用材料，讲述操作感受和对制作简单评价。

(五)、保育工作

1、安抚幼儿情绪，带幼儿熟悉幼儿园环境，园内同伴和成人的基础上，进一步了解他们与自己的关系，逐步适应幼儿园的生活。

2、培养幼儿的生活自理能力，让学会做一些简单的事，学会洗手，学会自己穿 鞋和穿简单的衣服等。

3、乐意与他人交往，并能保持愉快的情绪积极参与集体生活。进培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。

4、管理好幼儿的午餐和午睡，打扫好活动场地的卫生，给幼儿一个健康的环境。

三、措施

（一）、认真做好保育工作

1、充分观察了解幼儿的各种表现，在此基础上，为了使幼儿的身心得到和谐、健康的发展，依据《幼儿园教育指导纲要》，遵循小班幼儿年阶段身心以展规律开展教育活动，共同培养幼儿的良好学习习惯和生活习惯。

2、加强安全教育。在日常生活中教与幼儿安全知识，逐步增强幼儿的安全意识，随时注意观察和发现不安全因素，并采取一定的安全措施，避免安全事故的发生。

3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。

（二）、抓好教学五认识

1、认真拟订各科期、月、周计划，具体可行。坚持超周备课，教案规范。教学中以游戏为主要手段，教学方法生动形象，遵循幼儿规律，动静交替，认真执行计划，创设幼儿观察、操作、活动的教育环境，教态亲切，尊重幼儿，注重幼儿学习主动性、自信心、独立能力的培养。

2、师之间经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平。在教育幼儿及家长工 作上，两位教师指导思想要一致，认真抓好幼儿的一日生活常规，经常与老师交换意见，了解相互的教育教学进度，使相互的教学教育工作保持一致，3、全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应、集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

4、合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。具体措施：

（1、）根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。

（2、）有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。

（3、）根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。

（4、）根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。

（5、）保证每天2小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。

（6、）组织幼儿到户外进行参观，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。通过开展班级元旦联艺会、家园运动会等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。

（三）、家长工作

1、个别接触。通过家访、校访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

第五篇：幼儿园2012-2013学年上期保教工作计划

幼儿园2012-2013学年上期保教工作计划

本期，我们将认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，探索“民间传统体育游戏”和本土化区域相结合的“强健身体”、“自主游戏”、“ 生活自理”的我园特色，发挥教研组长、年级组长主动性实现自下而上的园本教研，让教师成为教育教学的主体。具体本期保教工作计划如下：

一、科学管理

1、榜样示范

园务处的同志要以身作则，“己所不欲，勿施于人”，学会低态做人；加强自身素质，注意学习，每学期坚持读一本教育理论书籍，一本管理方面的书籍，并结合自己的工作每月有一篇体会；尝试建立“个人成长档案”电子档案；每周按要求进课堂听评课，园长、保育园长每星期3—4节，业务园长每星期4---5节。

2、科学工作

完善《一周工作日志》，及时督促自己的工作，主抓的工作每一项活动后要写出反思；建立并完善《幼儿园教师一日常规制度》、《绩效工资方案》等，让老师参与制度的完善，并心领神会；发挥基层领导的作用（三个年级组长、三个学科组长），参与到园务处的管理中。

3、责任到人

贺负责小班、秦负责中班、任负责大班，负责的范围教育保育、参加教研、观摩活动、安全管理、家园沟通、活动组织等。

二、师德师风

1、明确教师的职业道德放条文，公布上墙。1）教师文明用语及忌语。2）普通话成为教师生活中的用语。3）杜绝教师的不文明行为，防止体罚与变相体罚幼儿想象的发生。4）严格执行教师带班期间穿平底鞋、不穿裙子、不散发制度。

2、一如既往抓教师自身素质的提高。对教师实行分层次培训，学期初园务处制定教师政治师德心理健康学习计划，利用周一例会间周进行教师政治、师德师风、幼儿教师心理健康学习。

3、完善《教师一日工作常规》制度，严格规范执行，抓好教师常规管理。

4、提高教师的服务意识，一切工作的出发点和落脚点都是为了孩子。进班让幼儿评比最喜欢的老师。

三、安全工作

1、制订幼儿园安全工作管理体系

安全管理实行园长全面负责下的专人负责分工制与园务处同志包年级制；按照领导分工外，饮食卫生丁主任、秦园长，定期检查灭火器材，周周安全排查检查线路、电器设备、园内大型玩具随时修理，本期着重完善安全排查记录，发现隐患及时处理。开园一月内和家长签订安全责任书取得家长的配合和支持，实施幼儿园和家庭的同步教育。

2、措施保障到位，确保幼儿安全

本期我们将制定值日教师安排表，明确责任，保证幼儿的安全。老师在晨检时要做到一看、二问、三摸、四查，及时消除安全隐患，发现问题及时上报。各班利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育。实行安全主题教育月（含在养成教育中）。

3、加强饮食卫生安全管理

认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针。监督食堂职工健康体检，监督幼儿食品安全。

四、教研促教学

本期，我们将充分发挥年级组长、教研组长骨干引领作用，自下而上，共同出谋划策开展教研活动，使教研活动落到实处，促进幼儿园教学活动、养成教育、特色深入、教师素养等的扎实提升。

两组教研：1）、组内课例教研：11月第三周各组组织1节以课堂观察形式的同课异构问诊式教研（骨干教师授课）、1节课堂观察形式的一课三研研讨式教研（青年教师授课）；2）、组内备课教研；3）、组内课题教研：语言组承担的是民间体育游戏对我园幼儿体质发展的促进研究、数学组承担的是幼儿园区域本土化建构材料的研究，以上年级教研活动，学期初制定教研计划，每月开展一次“问题、实践、交流、反思、总结”的教研活动，及时整理资料，保留影像材料，教研组长1月第四周写出教研总结在全体教师会上交流。

人人小专题：每位教师寻找最近发展区，确立自己小专题研究，学期中在自己的教育教学中实践、反思、改进、总结，1月第三周个人小专题以成果论文、材料数据和ppt形式汇报结题。

五、及时教育评价，提高教学质量

1、本期综合上期幼儿一日生活常规问题，切实在学期初根据本班幼儿

情况，制定常规计划，对幼儿进行常规要求，9月第三周四周各班幼儿一日生活常规观摩评比。

2、本期区角游戏开展同上期，各班学期初利用柜子等布局成6个区角，语组负责三个角色区，数组负责三个学习区（益智建构、生活、美工），9月底布置结束，9月14日各班区角创设评比；每月开展游戏有计划、新增材料、教案附材料开展层次、幼儿游戏观察评价等，逐月提高幼儿游戏水平，每月对负责区角新增材料及更新主题等进行测评，1月第二周个人区角开展讲解及幼儿游戏水平评比。

3、根据《教育部3-6岁儿童学习与发展指南》及我园“生活自理”的办园理念，对个别领域进行幼儿目标达成抽测，1 0月、11第四周健康、社会领域幼儿目标达成园务处抽测；1月第三周音乐、美术领域幼儿目标达成园务处抽测。

4、全体幼儿活动组织能力大比武10月第二周各组优质课评比。

5、根据我园民间体育游戏特色及“强健身体”的办园理念，每位教师除完成健康（体育）领域内容以外，每月继续进行民间传统游戏活动，每月每年级一项器械“经典游戏”的数据及列表观察评价记录评比，每月每位教师两个“小游戏”新授，11月第二周小游戏水平评比。

五、分层培训、主动成长

1、园本培训：1）、骨干教师主题引导：学期初根据教师需要，围绕目标细化、区域开展、特色活动、班级管理、幼儿护理、安全应急等列出主题培训内容，骨干教师在周一例会间周进行一次主题培训活动； 2）班主任主题交流：利用周一例会，间周进行班主任班级管理班级交流、老教师带青经验交流；

2、外出培训:根据我园示范教师、骨干教师、青年教师划分（参照骨干、青年培训计划名单划分），按需组织不同层次、不同地域的外出培训活动。所有老师回来后必须汇报交流，针对专题对全体老师再培训。

3、个人成长档案：按照要求整理自己教育笔记、教育反思、观察记录等成长材料，形成个人成长档案袋（具体个人参照个人成长档案标准）。10月第四周、1月第四周进行个人成长档案袋的互学互评活动。

4、基本功：结合教研进行基本功比武活动： 11月第一周折纸5分钟个数、简笔画5分钟个数、自制玩教具、弹唱、舞蹈基本功比武活动；1月第一

周唱歌、说课、案例分析、活动设计、纲要理论测试。

六、家长工作、服务至上

1、坚持家长问卷制。

本期分别在9月、12月两次家长会及家长问卷，提升教师的服务意识，及时反馈发现教育问题。

2、利用传统节日组织别开生面的亲子活动。

9月24-28国庆节家长亲子活动周； 10月第四周家长开放日；11月24日感恩节家长亲子活动； 12月28日元旦联欢家长开放日活动。

3、发挥家长资源优势。

每月伙房主管人员必须向家长公布一次账目；认真填写幼儿家园联系手册，当月发放、当月反馈。

七、卫生保健、落实到位。

1、继续做好晨检和全日健康观察记录工作。认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神体温异常及时通知家长； 随时检察园内卫生、班级卫生及幼儿卫生评出等级；间周三保育员培训，提高保育质量。

2、每周制定带量食谱并向家长公布。食品品种随季节变化作调整，每月进行一次营养计算并分析。遵守开饭时间，不提早也不推迟，做好餐前准备。幼儿愉快进餐，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。

3、一人一杯一巾专用制度，有标记；消毒柜、紫外线灯定时消毒记录，月末检查；幼儿的被褥月末清洗、图书、玩具周一日光消毒。

4、做好幼儿体格发育测量及评价工作；按照幼儿园现有的设施，对孩子进行半年一次的身高、体重、一季度一次的视力 测试工作。

新《纲要》对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，我们一定踏踏实实去落实各项工作，努力提高三小幼儿园的保教质量。