2012年督导工作总结新

第一篇：2012年督导工作总结新

2011-2012学年度学校督导工作总结

上学年，在督导工作中，我们坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作方针，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标；以督促改，以导促建”的良好工作局面。现将我校近一年来的督导工作总结如下：

（一）创新督导工作的理念，开拓督导工作的领域 树立“以人为本”的督导观念，在督导工作中，坚持“寓导于督，督导结合，以督促导，以导为主”，在“导”字上下功夫，努力达到督导的最佳效果。我们把督导工作从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主。积极发现好的课程改革方法，发现优秀的师德师风典型，认真听取师生对教育教学工作的要求和意见，总结和推广优秀教师的教育教学经验，与教师一起探讨在学生培养中存在的问题及原因。

（二）加强对师德修养的引导和校园文化建设的督导 向教师推荐师德师风、教育教学的好文章和书籍，引导教师学习，提升教师素质。督导师生的课堂礼仪规范，引导教师加强职业礼仪修养，提升师生的人文素养。

学校坚强了对校园文化理念的建设，2012年6月召开了教代会，对“校园文化建设”进行了专题研究。目前已形成了一套完整的学校文化理念。即“竞世致和、追求卓越”的办学理念，“和润心、竞修业”的校训，“和学共进、竞逐争先”的校风，“亲和善教、教学相长”的教风，“品学兼修、奋竞有为”的学风。

（三）重视专家在督导工作的引领作用

上学年，学校专门聘请了重庆市名师曾庆宇到校督导，在学校原有的督导室基础上成立了重庆市名师工作督导室。督导室在责任校长的领导下独立开展工作，深入学校各年级指导、检查课堂教学、教学改革，听、评课等。校领导对督导室反馈的督导信息高度重视，督促整改，而且随时了解整改情况。

（三）建立了较为完善的督导工作规章制度

为使学校督导工作整体规范、有序推进，制订和完善了《重庆市大坪中学校督导工作条例》、《重庆市大坪中学校督导工作职责》、《重庆市大坪中学校督导工作流程》、《重庆市大坪中学校督导工作考核内容》、《重庆市大坪中学校督导工作考核方法》等事关教育督导工作全局的督导规章制度。

（四）以提高督导工作的效率和效果为目标，构建高效的督导组织模式，实现督导职能由重“督”向重“导”的转变

在督导工作中，结合我校办学的实际，我们构建了统分结合、分工协作的学校与年级两级教学督导组织模式。即督导室为校级督导机构，接受校长直接领导，根据学校教学工作的总体安排，制订出具体的工作计划，组织实施全校各项督导与评价工作。

年级督导则只对本年级的教学开展督导工作。两级督导体系的建立，有利于促进督导工作与年级管理的紧密结合，从而增加了信息的接受渠道，加快了信息的处理和反馈；有利于提高教学质量的主动性；有利于增强教师和学生的质量意识，实现了“以评促建、以评促改”；促进。

（五）以规范办学行为作为督导工作重点

1、依法治校，规范办学行为

学校遵循有关法律和政策精神来制订与完善学校的办学章程、发展规划和各项规章制度。围绕学校办学章程，学校建立了“大坪中学管理制度汇编”、“大坪中学教学管理制度汇编”、“大坪中学德育管理制度集”、“大坪中学安全管理条例汇编”等管理制度，切实用法规和制度来支持学校的品牌建设和可持续发展，有效地推动了教育方针和教育法规政策的全面贯彻落实，促进了学校教育的快速发展和核心竞争力的新提升。

2、民主管理，落实到位

学校全面实施了校务公开制度，开展了民主评议活动，进一步完善和规范教代会制度，充分发挥了教代会在学校民主建设中的作用。在人事聘用、基建项目、资金投入等重大事项中，能通过教代会或校行政会商讨决定，做到先民主再集中。对工程建设、干部、教师聘用、教师评先评优、财务报告等师生关心的热点问题能及时在校务公开栏公开。学校现已建立了中层干部、年级组长、教研组长、班主任竞聘制，教师聘任制和评聘分开制，职员聘用制的科学用人制度。通过行政领导述职、教职工民主测评等活动，使领导班子成员始终接受全体教职工的民主监督，提高管理水平和工作积极性，有效地推动了学校的全面发展。

3、落实课程计划，做好减负提质工作

学校严格按照国家颁布的课程计划进行授课，注重对学生身体素质的培养。坚持每周四节体育课，坚持上好课外活动课，健康教育课。坚持每天做好两操，保证每个学生每天的活动量不少于1小时，有效地提高了学生身体素质。上一学年度，我校体育工作喜获丰收。2011年10月大坪中学代表渝中区参加了重庆市第二届“健康校园杯”比赛，获得了女子单摇一等奖、女子双摇一等奖、男子单摇三等奖、男子双摇三等、集体长绳三等奖。2011年11月渝中区中小学韵律健身操比赛获初中一等奖。2011年12月渝中区田径运动会获初中团体总分第一名。2011年7月女足参加“华东协作杯”获全国第二名。

(五)围绕课程建设改革加强教学督导

1、坚持常规教学“五严”督导，用细节铸就高质量 在常规教学工作中，我们坚持“五严”即严格执行课程计划，严格控制学生在校学习时间和作业量，严格执行以“教学六认真”为主要内容的课堂教学规范，推行推门听课制。严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，对备、教、改工作进行周、月度检查；严格实施主要学科抽测制度，抓好教学各阶段的质量监控。细节化的管理，带来了教学质量的提升。今年我校初2012级在全区调研考试和中考中，均创出了大坪中学近年来的最好成绩。

2、加强对课堂教学质量的督导

我们针对新课程改革重新拟定了《重庆市大坪中学校课堂教学评价表》、《教学效果学生调查问卷表》。坚持深入到课堂之中，坚持围绕教学各个环节开展督导工作，有力促进新课程理念在课堂教学中的贯彻落实。一学年来，督导员们共听课510节，参加学科教研活动四十多次员。在听每一个老师的课都认真填写了《重庆市大坪中学校课堂教学质量评价表》、《教学督导听课反馈信息表》等表格，并在课后与任课教师和学生进行面对面的深入交流。

3、以课堂教学改革作为督导的重点，坚持减负提质双丰收

我们以市级课题《以学生为主体的有效教学的研究》为基础，确立课改的重点是课堂教学，建立课堂教学的基本模式。让学习任务成为启动和组织学习活动的操作把手；让学生的“学习活动”占据课堂教学的绝大部分时间，具有自主、合作、探究的特征，使学习活动有效和高效；让学习结果从学习活动中获得，学会而且会做。各学科教研组引导教师开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，探索具有学科特点的课堂教学新模式。把教师的注意力吸引到课堂，在上好每一堂课上下功夫，真正提高了课堂教学的实施水平，正确处理好教学质量与减负提质的关系。

4、以督带导，引导校本课程开发

今年区教委提出的“校本课程建设年”。我们按照“基于实际，源于学生，大胆创新，全力挖掘整合课程资源”的原则，坚持以现有的办学理念为指导，开好具有大中特色的校本课程，并努力使之成为办学亮点，以满足学生发展的不同需求，培养学生的个性爱好，提升师生的生命质量。

在开发校本课程过程中，我们始终把握四个基本环节：课程开发与课题研究结合；必修课程与选修课程结合；团队合作与个人努力相结合；课程实施与师生发展结合。目前学校校本课程形成选修与必修两大板块，共有体艺、人文、科普等三大类课程，从整体上构建了学校的课程体系。校本课程从开发到实施整个过程井然有序，以形成了生活中的数学美、中小学实用安全教育手册、走遍重庆（旅游地理）、我身边的生物、中学生体育锻炼手册、中学生足球课程、艺术体操、机器人、生活中化学、阅读与赏析等十多门校本课程。

4、完善学生评价“一改”的督导 学生评价“一改”即改革学生素质评价方法，注重学生成长式评价，突出过程评价、综合评价和激励评价。提倡各班为学生建立成长档案，按照赏识教育、成功教育的思想和多元智能理论，帮助学生规划和创造成功的人生。上学年，学校在原有学生表彰项目上，还增设立了“特长奖”、“贡献奖”、“校报积极投稿先进个人”等项目。同时学校还鼓励各学科组开展学科知识竞赛，表彰鼓励学生，如外语组开展的“学生英语单词比赛”、数学组开展的“学生基础知识竞赛”、语文组开展的“学生书写比赛”。

（六）德育督导，突显“三园”德育育人模式

1、以“三德”为本，用爱心育人

学校坚持把具有良好的思想品德、职业道德、社会公德作为每位教职员工的基本条件。坚持把“爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学”作为广大教师修身立业的准则。全面加强师德和学生思想品德建设，打造一支顾全大局、思想过硬，乐于为学校建设与发展奉献的干部、教师队伍。全校上下人人以身作则，个个成为德育资源和优秀的德育工作者，落实师生奖惩制，树立师德先进典型，用爱心和责任心去打造大坪中学这一品牌。

2、构建“四位一体”育人格局，发挥大德育格局的育人作用

在德育工作中，我们以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》为指针全面开展德育工作。在原有的学校、家庭、社会“三位一体”育人平台基础上，构建了“学校、家庭、社会、自我四位一体”的德育格局。在充分发挥校党、政、工、团在德育中的主导作用下，坚持“以生为本、张扬个性、和谐发展”的工作思路，建立了德育工作“三化”（系列化、制度化、生本化），“三性”（实践性、超越性、民主性）的特色。

3、突显“三园”德育育人模式，落实“五爱”、“四学会”德育目标

我们以“活力校园、魅力校园、和谐校园”为德育育人模式，充分利用每月的各种节日，如教师节、中秋节、国庆节、元旦节、清明节、消防宣传日、世界爱滋病日、世界残疾人日、法制宣传日等，结合学生、班级的实际开展丰富多彩的主题教育。同时还以全校性的运动会、趣味运动会、游园会、歌咏会等，将德育工作融入活动中，体现我校德育工作“三化”、“三性”特色，突出学生主体地位，培养学生自我体验、自我反思、自我教育的能力。使德育的“五爱”、“四学会”目标落到了实处。2011年10月渝中区关工委“中华魂”颂歌献给党演讲比赛，我校何小莉获中学组一等奖，并代表渝中区参加重庆市演讲比赛。2011年11月渝中区关工委“中华魂”颂歌献给党征文比赛中，我校获一等奖2个，二等奖19个。

（六）、做强特色项目，办好特色学校

1、特色项目优势明显

女子足球是我校的强势特色体育项目，按照“市内著名，国内知名”的发展方向。多年来，在区委、区府和区教委支持，大中女子足球队发展优势明显。在今年7月开展的第四届市运会上，大坪中学女子足球队甲、乙组为渝中区共计夺得十枚金牌。女足的优异成绩得到了大会组委会和各兄弟队的一致称赞,为渝中区争得了荣誉。

2、“竞和”理念，办好特色学校

大中女足的发展，为特色学校的创建奠定了坚实基础。学校将足球的竞技文化和校园文化相结合，提出了的“竞和”的特色学校创建理念。一方面，我们追求师与师、生与生在工作学习中的竞争；另一方面，我们强调在竞争中的谐调，和谐，谋求双赢甚至多赢。在“竞和”理念指导下，特色学校建设已初具规模，2011年学校评为渝中区特色学校示范校。面学校正在积极争创重庆市特色学校示范校。

督导工作今后的工作思路：

1、加强督导队伍建设，提高督导员的素质

督导员要加强理论学习和业务学习，提高督导工作能力和服务水平。积极开展工作调研，虚心向兄弟学校学习督导工作经验。

2、督导工作要适应学校建设目标要求，认真履行督促、检查、评价和指导的职责

结合学校对师德师风、教风学风、学生培养、课堂教学、课程改革等方面要求开展全面的督导工作。进一步加强对师德师风、教风学风的督导，更好地发挥督导的指导作用。在全面提高教学质量方面，大胆实践、深入研究，取得成果，做出示范，在总结已有成绩的基础上勇于创新，加强宣传报道，推广最新的教学改革成果，推动新一轮课程改革。

3、组建我校专家督导团，对重点学科、课程改革等开展专项督导

邀请教育专家、行业专家、教改专家等有关人员组成学校教育督导团，为学校的办学做参谋，对学校重点学科建设和课程改革进行专项督导。在以学校角度行使监督检查职责的同时，发挥督导专家团队集体智慧，发挥对学科建设的检查、指导作用，为全面提高教育、教学质量，提升办学品牌服务。

4、认真研究在课程改革中教学督导的检查、评价标准,引进先进的督导工作操作软件，提高督导工作的现代化信息化管理水平

6、大力加强督导信息资料库的建设，做好督导信息的网络化管理

第二篇：新督导竞选稿

各位老师，学长、学姐们大家好：

我的名字叫，今天我是来竞选督导部部长。

我来自泉州。我性格比较外向，大家经常看到我都是笑呵呵的，因为我一直觉得让一个人觉得你有亲和力，一定要从微笑开始。我竞选这个职位的优势是，我在团队中组织协调是的特长，我有能力把一个队伍带好，我能让这个队伍充满激情，能让他们在工作中，协调和发展。我会让他们感受到团队合作的重要性，首先我会不定期的约谈他们，一起探讨近期的工作中遇到的困难，和难处，对最近工作中的一些想法，或者困惑。只要能及时的解决，和对他们心态的引导，让他们更加清楚自己的工作。只有真正的清楚自己的工作，该干什么，为什么要这样干，我们这样干的理由是什么。他们才会学着去适应这份工作，干好这份工作。

一个团队能否健康发展，我觉得公平也是一个主要方面，引用现在比较风行的任务性游戏，任务摆出来，想干的，自己去领来做。做的好，我们采纳。做的不好，不要紧，我们会指导你在这次任务中，哪些方面不足，哪些需要加强。

沟通是我在人际交往中的特长，我能沟通好与其他部门的工作，人与人之间的交流，沟通是让别人认识你的最佳途径，只有别人清楚的认识了你，了解了你，你的工作，才有更多人的支持，更多人理解你的工作。督导部的工作更需要各个部门的理解和配合。

对于本部门的几点建议。

1、督导部的督班情况表和值班室签到表，我觉得有待改进。本身表

格写第几次督班情况的空白区域和巡房情况的空白区域，我觉得应该好好划分一下，比如我们督班表上要写上三次督班记录，那么我们平时都需要我们自己去划分，有时候记多点，就有点混乱。在比如，我们值班室的巡房情况表，可以适当的增加几个栏目，比如换班的情况，请假的情况，旷班的情况，这样不仅有利于督导部统计值班情况，也能减轻督导部的工作。

2、督导部在做周总结、月总结的时候，我希望能制作专门的几分填写表格，这样也比较有利于办公室那边来统计。比如，设置这周的换班情况、请假情况等。

3督导部的未来发展方向。

还是以值班室的为主要工作。除了其他一些日常工作，我觉得我们督导部的工作，还应该围绕着“督导”为主，一直以来，我们督导部把“督”做的不错，但对于“导”没有深入的涉足。那么该如何将“导”字做到深层次上呢？

我觉得可以从几方面来做好。首先，要理解好“导”这个字，这个字，本身它有三个意思指引，传引，启发。那么我们可以从这三个方面将“导”字做到深层次上面去。那么先从指引开始，我们督导部的人要做好引路人，在值班室里不仅要监督他们的，还要懂得引导他们正确的心态，和工作态度。在巡房的时候如果碰到不理解自律会工作的宿舍成员，督导人员，应该主动上前向他们解释我们的工作。这里就要求督导人员必须要有足够的耐心，和平和的心态。

而后，我们要在传引和启发上，开展我们的工作。每个干事加入一个社团，不仅是为了锻炼能力，更想要有一个快乐的工作。我想我们都不希望我们的干事出现“一鼓作气，再而衰，三而竭”的现象，刚开始大家都热情高涨的，接着慢慢的觉得工作老是周而复始，热情开始慢慢消减，那么该如何给他们注入热情的兴奋剂呢。那么督导人员就要学会给他们寻找工作乐趣，如分阶段性的做一些工作目标，或者寻找大家喜欢的谈话内容（男生普遍喜欢体育类明星，女生普遍喜欢娱乐明星）。

我并非一个空想主义的人，这些设想也并非远离现实。只要给我一个舞台，我能将整个舞台串联起来，我一定能实行

第三篇：督导评估汇报材料新

督导评估汇报材料

大长田中心校

一、学校基本情况

大长田小学始建于1988年，占地面积9240平方米。现有教学设施:实验室、准备室、仪器室6间；由于我校项目校的改建工程把微机室、少科室、音体美室、图书室各两间拆除，为保证正常的教学工作的进行，根据我校的实际情况现把少科室、图书室与实验室合并，把音体美室与仪器室合并；

二、教师队伍: 学校现有教师13人，专任教师12名，大学本科学历6人，大专学历7人，达标率100%，小学高级教师9人，一级教师4人。现有教学班6个，学生245人。我校将针对本校实际情况，努力激发青年教师的创造力和工作热情，尽快促进课堂教学水平的真正提高。并以此为契机坚持实施加快青年教师的成长，为我校青年教师队伍的壮大，优秀骨干教师脱颖而出，开辟道路。

三、学校管理：

1、提高认识，把管理工作放到学校工作的首位

我校的管理工作还存在着需要完善的地方，有的教师对加强学校管理认识不足，认为是个别领导的责任，一味抓教育教学质量，忽视学校管理工作。因此，首先要教师认识到，切实抓好学校管理的重要性和责任感，动员全体师生，时时监控，加强学校管理工作。

2、强化措施，不搞书面形式，切实把学校管理工作落到实处

（1）建立健全各科室管理制度，在每学期开学前两天，要求教师定出本学期的工作计划，每学期比以前要有提高、进步。

（2）进一步加强教师队伍建设。建设一支德才兼备的教师队伍是提高教育教学质量的关键，也是加强学校管理的重要内容，加强教师考核。针对目前实行新课改实际，加强教师培训，鼓励年轻教师竟选市、县级优秀、骨干教师。

（3）加强校园和周边环境的整治，创造良好的育人环境。我校将进一步科学规范，因地制宜，加强学校自身的环境卫生和周边环境整治，由卫生负责人专门管理，班主任配合。制定管理制度。将制度传达给每位学生，主动清理环境卫生，要求学生不参与周边的不良活动。(4)由少先队老师负责本校安全工作，班主任定期召开安全教育主题班会。加强学生的消防、用电、交通、饮食等安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。

（5）学校定期对不安全因素进行检查排除，发现问题及时地反映给上级有关部门整改。

四、教学工作：

1、“以教学为中心，以质量为核心，” 抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展集体教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。

2、提倡教师集体备课，形成集体智慧。每两周组织集体备课活动一次，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备课、上课、批改、辅导、反思”等环节，优化教学过程。

3、本学期，我校按照镇文教室的要求强化学校常规管理。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的各项工作做精致、做到位；做好常规检查，实行每周一小查，每月一大查，定于每周周一，每月月底对教师的课堂教学、学生作业批改，教师自学情况、教师反思及教师的听课情况及时的检查或抽查并做好记录存档

4、营造浓浓的校园书香氛围，深入开展“书香校园”的活动。开展各种形式的师生读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量。

五、各室使用情况：

1、音体美卫室

开足上好体育课，利用我校现有的体育器材搞好阳光体育活动，上好“两操一活动”，确保学生每天在校活动一小时。

音美课实行互教制，我校为了为了帮助同学们迅速从寒假的生活状态过渡到学校的生活状态，更快的投入到学习中。同时加强各年级之间的联系，增强同学们的集体荣誉感，增强自身的身体素质，于2012年3月14日在操场组织了春季拔河比赛。我校曾经多次举办过绘画比赛；跳绳、踢毽子比赛等。建立卫生制度，加强卫生保健的宣传和教育。

2、电教、图书资源的管理和使用：

扎实上好信息技术课。虽然我校正在进行改建，没有微机室，但

学校还是加大了重视的力度，在传授知识的同时还特别注意对学生进行使用信息的人文、伦理、道德和法制的教育。

为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校运用现有的简易多媒体教室辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。

3、图书室的管理：

①、图书室要根据具体情况，制定合理的借阅制度，实行定期对外开放。

②、要加强图书室管理。做好书刊资料的防护、防水、防盗、防潮、防尘等修补和清点工作。

③、借阅时间：星期三是一、二、三年级，星期四是四、五、六年级。

4、实验室的使用

①、实验教学是实施素质教育的重要手段，是提高学生实践能力的重要途径。多年来，我校十分重视实验教学工作，采取一切行之有效的措施，切实抓好实验教学工作，全面提高教育教学质量。一是建立以分管教学教导主任为组长，有关实验教师为组员，负责牵头抓好全校的实验教学教研工作。二是重视并抓好实验教学工作。教师均能按照课程标准的要求，根据教学进度和实验目录做好教师演示实验和学生分组实验，正确填写实验报告单，演示实验、分组实验开出率均达到达到100%。基本上达到“人人动手，个个会做”的要求。

②、学校对主要实验仪器药品及配套设施的管理有明确的规定，并召开专题会议进行学习，同时定期进行检查，保证了学校设备的完整和稳定，多年来，除正常损耗外，无物品丢失现象发生。

③、学校按规定将各项规章制度统一上墙，并认真执行。④、做好实验器材、标本、模型、挂图等的保养工作，对实验器材和药品按要求分类存放，并在仪器柜外张贴橱目卡。

⑤、对教师教学中损坏的仪器做到及时登记，并根据损坏情况进行赔偿。

⑥、做好了教学仪器、教学挂图、标本模型等物品的借出登记工作，并要求及时归还。

⑦、每学期结束前对实验器材进行维修，仪器报废须经教导主任和校长签字同意后再履行报废手续，并及时从帐本上清除。

六、存在的主要问题及今后改进措施：

1、教师创新意识不够高。新的教学理念、教学方法还有待提高。

2、加强教科研工作，鼓励教师开动脑筋，把精力投入教科研工作中去。力争在教科研课题上重大的突破。

3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

大长田小学 2012年3月

大长田中心校创建优质学校实施方案

这些年来，在各级领导的关心支持下，我们大长田中心校走过了收获、感动与思索的几年。这段激情奋进的岁月，是我校全体师生追求梦想、放飞希望、风雨兼程、彼此感知的日子。校领导班子和教师队伍的建设迈上了新台阶；各项教学工作改革实现了新跨越；师生综合素质发展取得了新突破；学校形象和社会声誉在积极整合社会资源中得到了新提升。根据廊坊市《关于创建中小学优质学校的指导意见》和镇文教室制定的《德归镇小学创建优质学校的实施意见》，将利用两年时间，也就是2014年把我校创建为市优质学校，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持更新理念、开拓进取，坚持内涵发展之路，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，加快推进以课程改革和学校特色为重点的素质教育实施步伐，努力构建和谐校园，瞄准市级优质学校创建指标，不断提升学校品位，打造学校品牌，提高教育质量，努力创建让人民满意的学校。

二、总体目标

通过创建活动，使我校达到“自强不息、追求卓越”的学校精神； “培养全面发展的现代中国人”的办学目标；“为每个孩子创造人生幸福”的办学理念； “倡导和谐校园、构建花木文化”的办学特色。

三、争创条件 1、办学理念。

教育是发展人、完善人的事业。学校教育就在于要使教育者、受教育者的身心和个性全面发展，实现个体与社会的有机统一。基于这一基本理念，我校提出了“以培养全面发展的现代中国人”为办学目标，确立了“为每个孩子创造人生幸福”的办学理念，牢固树立“办人民满意的学校”的办学宗旨，以“有所思、有所求、有所为”为办学策略，信任发展每一位教师，从他们的内心感受出发，强化制度的引导、发挥榜样的教育功能，使其心情舒畅地工作，相信发展每一个学生，为他们的成长成才提供条件和舞台，努力构建适合学生年龄、心理特点的体验教育。、素质教育

“育人以育德为先”，坚持德育为首，全面育人，将未成年人思想道德建设摆在突出位置，努力构建学校、社会、家庭相互沟通的德育体系。进一步健全德育工作机制，明确德育职责，并结合我校的校本课程《礼仪教育》充分发挥学校教育、课堂教育、活动教育的主渠道、主阵地作用。注重德育与各类课程的整合，发挥各门课程的德育功能。加强德育工作的研究，有针对性地抓好诚信教育、礼貌教育、八荣八耻教育、心理健康教育、珍爱生命教育，切实加强法制教育。进一步加强学校周边环境的综合整治，杜绝黄、赌、毒对学生的侵害。采取丰富多彩的形式，引导他们关心身边的人和事，关注经济社会的发展，培养他们的社会责任感。加强未成年人思想道德建设，构建书香校园，培养学习型的人才，形成良好的读书氛围。使孩子们学会收

集信息，处理信息；增长知识，应用知识，开阔眼界，提高素质；体会读书乐趣，养成读书、爱书和终身学习的好习惯。、教师队伍。

我校现有教师13人，平均年龄 35岁。在教师中不断强化学校的核心价值理念，通过各种学习活动，构建高效团队，努力探索适合教师发展的管理新模式，初步构建了“以美好的愿景鼓舞人，以严密的制度督导人，以人文的关怀感化人，以扎实的培训发展人，以科学的评价引导人，以办学的机制提升人”的教师管理制度，建立了一支师德高、业务精、身心健、善学习、勇创新的教师队伍。目前我校有教师13名，全部达到大专以上学历。

四、组织领导：

大长田中心校争创优质学校工作领导小组： 组 长：王猛 副组长：王增轩

组 员：刘爱梅 张雅辉 刘玉申 郭娜 张占海

五、争创措施：、改善办学条件，创一流设施。

（1）建筑面积、绿化面积和专用教室设置达到市优质学校评估标准。

（2）在教育局、镇政府支持下，建设数字化校园，实现班班通、室室通。

（3）按省标配齐各专用教室仪器设备。

（4）维修田径场和篮球场。

（5）加强校园环境文化建设，要加强校园环境文化建设，建设怡人校园。一抓大环境布置，显示体育特色和文化特色，二抓各室内部环境，使校舍充分发挥环境育人的功能。

（6）校园绿化建设打造新亮点。、以科研为先导，引导教师步入职业幸福之路。（1）切实加强校本培训。

搭建评优课比赛、形象技能大赛、演讲比赛等舞台，促进教师个人发展规划的实施。学校提出“送教师外出学习是对教师最大的福利“，学校投入大量资金，派老师外出学习，并严格实行《外出教师学习汇报制》，既提升教师自身专业化水平，又实现资源共享。

（2）扎实开展校本教研活动。

改革备课方式，提高备课质量。实行备课改革，以年级学科组为单位集体研讨和疏通教材，在明确教学要求、吃透重点、难点和明晰课改意图的基础上，分单元、分任务个人负责设计教案初稿，备课组再集中讨论修改教案，然后定稿执教。执教后小结得失，不断完善教案，从而提高教师的备课能力和课堂教学效率。加强教学过程管理，落实好教学常规。坚持执行课程计划，按照课表上课。校长、主任要经常性地深入班级进行随堂听课，并针对各学科开展的活动，及时对上课教师的课堂教学进行等级评定，促使教师在提高课堂教学效率上下功夫。同时，教导处对教学常规落实情况也加大了督查力度，每周

检查各班的早读、晨会、做操、上课纪律及音、体、美、科学等学科的教学情况，并在每周周一定期检查教师备课和作业批改情况。

(3 加强校际交流，促进共同发展。

加强兄弟校之间的联系与交流使教师得到较快的发展与提高。2011年起，镇文教室带领我校教师分别来到文安县刘么中心小学及静海县台头镇第一小学交流学习，有力地促进教师专业化的发展。、抓学校制度文化建设。

进一步完善管理机制，重视理性化和人性化管理的互补。充分重视尊重教职工的人格主体，发挥教职工的主观能动性，使教职工对学校的方针、政策高度认同，增强凝聚力，不断提高学校管理效益。学校将完善内部组织机构，严格执行规章制度，民主管理，依法治校。利用板报、公示栏等实行校务公开。

4、以学生发展为本，培养全面发展又有特长的人才。坚持教学为中心，稳步提高教学质量。每学期定期开展专项研讨，针对性的提高教学质量。加强体育卫生工作条例和艺术规程的贯彻落实。重视学生的心理健康教育，不断提高学生的心理素质。学校定期举行各种活动，培养了良好的审美能力。积极参加上级教育行政部门组织的各种学生竞赛活动。

六、争创计划：、2012.3—— 2012.8（宣传发动阶段）

（1）制订《大长田中心校争创廊坊市优质学校实施意见》，并经教师会通过。

（2）健全创建组织，明确分工。并与镇政府、教育局沟通，争取支持。

（3）完成向教育局申报工作。

（4）对照标准，分析情况，找出薄弱环节，制定整改措施。2、2012.9—— 2013.8（1）继续完善岗位职责，加大宣传力度。（2）完善教学质量监控制度。

（3）规范各部门教育教学档案资料归档工作。（4）完善老师业务档案。

（5）检查各类规划、相关计划实话情况。（6）完成硬件添置、改造工作。3、2013.9—— 2014.3（1）加强学校内涵建设。完善并继续实 施老师培训规划。（2）继续搞好和巩固各项制度及检查，使常规管理和科学管理上台阶、上水平。

（3）完善校本课程（礼仪教育）。（4）扎实开展课题的研究工作。

（5）做好“廊坊市优质学校”验收的资料准备工作。（6）迎接市试评估之后，学校积极整改。（7）做好迎接正式评估验收的一切工作。

创建“廊坊市优质学校”是大长田中心校办校史的一件大事，我们要以创建工作为契机，对照《标准》，克难求进，团结拼搏，为实现我们共同的办学理想而奋斗。

2012年 3月 15日

第四篇：2015督导检查自查报告(新)

明确目标 规范行为谋发展

精细管理 强化质量求生存

---松山三中2014---2015学教育教学督导评估自查报告

2014—2015学，在松山区教育和科技局的正确领导下, 我校以党的教育方针为指导, 把平安校园建设作为工作底线，把“立德树人”作为根本任务，把提高教育质量作为核心目标，把提升教师素质作为关键要素，把科学精细化管理作为提效主渠道，把改善办学条件作为有力保障，把信息化建设作为重要推力，内挖潜力，外塑形象，科学管理，着力打造“和谐三中”。现将本教育教学工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所标准化现代化的公办独立初级中学，始建于1990年，位于赤峰市松山区临潢大街中段，南临红山区，西接新城区，教学环境优雅，教学设备先进。拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，现有30个教学班，在编教师107人，其中自治区级优秀班主任2人，赤峰市级骨干教师35人，学科带头人9人，优秀班主任3人，教学能手1人，松山区级教学能手39人，优秀教师16人，师德标兵8人，专任教师学历合格率100%，本科率90%。

二、教育教学开展情况

（一）、办学方向明确，办学思想端正，办学行为“和谐”。松山三中坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“办人民满意教育，为学生终生发展奠基”为宗旨，以《松山三中2014—2017学学校发展三年规划》之“十项工程”建设为主要目标，实行工作责任目标化、管理规程制度化、工作任务流程化、规划决策民主化的运行机制，全面推进素质教育。

学校现有办学规模适度，招生行为规范，小班额化教学，全面贯彻党的教育方针，严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动，开齐开足规定课程，为学生全面发展奠定基础。在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教，因人而教，让每个学生都能享受到最优质的教育资源。学校严格按规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购教辅资料，严格控制作业量，切实减轻学生过重学业负担，营造轻松愉快的育人氛围。

学校严格执行国家和自治区教育收费政策，认真落实教育收费公示制度，不存在任何违规收费行为，票据使用正规，财务管理制度严格规范。

（二）、办学条件优良，教学设备先进，教学环境“和谐”。经过两年的改扩建工程建设，学校现占地面积40亩，教学楼面积10204平方米，综艺实验楼面积5036平方米，教育教学设施完备： 1、300米塑胶运动场，体育器材配备齐全，库室管理规范。

2、学校拥有理化生实验室共计9个，实验设备齐全，5个微机室按一类标准配置，音乐教室、美术教室等艺术类教学仪器配备已达到同类公办学校规定的最低标准。

3、所有教室内全部配备了国内最新技术的教学一体机设备，50兆光纤接入校园，教师人手一本笔记本，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。

4、学校建有校医室和心理咨询室，定期对学生的健康状况进行检查，定期对师生开展心理辅导和心理专题讲座。

5、学校为班级配备了通过正规渠道购买符合卫生标准的学生饮水设施2台。

6、学校建有师生阅览室，基本能满足全校师生使用，师生借阅率较高。

7、进一步美化绿化校园环境，如今绿化区花草树木错落有致，运动区各类场地布局合理，教学楼内廊道宽阔，墙壁布置崇尚国学，设计简洁，图文并茂；充满个性的班级文化，充分体现学校“以人为本”的理念。温馨静美的办公室文化个性十足，营造书香氛围。

（三）、关注生命发展，确保安全底线，校园秩序“和谐”。我校始终坚持“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，全面落实《赤峰市松山区学校安全工作责任目标》, 注意建立长效机制，实行精细化管理，不断开创学校工作新局面，着力建设平安校园。

学校安全组织机构健全，各类安全预案健全，运行机制顺畅，确保遇紧急突发事故时，相关人员能及时到位并采取紧急救护措施。开展师生常规安全教育培训活动，提高师生安全防范意识。重视综合治理工作，组建家长委员会，与铁东街道、下洼子村委会、铁东派出所共同成立群防群治组织，保障学校周边环境安全。定期开展法制教育，提高师生法律意识，杜绝违法犯罪的发生。定期开展紧急疏散演练，提高师生在突发事故中的紧急避险能力。定期进行安全检查，及时排除安全隐患。实行一岗双责制，安全事故一票否决制，把职工的安全工作纳入年终考核，制定《松山区第三中学教师安全工作考核细则》，考核结果与教师的绩效工资、职称晋升、评优评先等直接挂钩。由于安全保障到位，校园和谐稳定，师生、家长和社会满意度很高。

（四）班子团结向上，师德师风清正，教师队伍“和谐”。我校领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，作风民主。学校建立了班子学习和交流制度。每月校长室分别下发有价值的学习资料供班子学习。每月月末的周一例会有两名班子成员交流读书心得体会。通过学习和交流，不断提高班子的政治素质，专业水平和管理能力。班子实施周工作落实反馈制。对没能落实的工作说明原因，提出解决问题的设想或对策。通过参加近三年的区教育局组织的教师三年培训行动，及内部学习培训，我校领导班子整体素质有了较大的提升，目前工作合作能力强，执行力度强，工作运行顺畅。

师资力量是学校生命线，教师队伍建设是教育教学的根本。我校重视师德建设，教师无违犯师德的现象，坚持师德考核与评优、评先、聘职挂钩制度，扎实开展师德宣誓、师德承诺和师德教育活动，树立正面典型，以榜样激发正能量，注重对教师的人文关怀，提升教师的职业幸福感，增强进取心。

重视教师培训，根据本校教师队伍的实际情况，构建具有针对性的校本培训，做到目标明确，思路清晰，有制度保障的系列培训方案，鼓励教师从事教育科学研究、学术交流；我校除了承担国家课题“中学生人文素养的培养”之外，每一名教师都在研究教研室3年前提出的生本教育理念，今年我校整合为“生本教育236教学模式”，“潜下心来教书，静下心来育人”已在我校蔚然成风，教师“讲师德、尽职责、创一流”的敬业精神已成为学生家长津津乐道的话题。

（五）、构建德育课程，形成立体网络，养成教育“和谐”。我校德育工作走课程化发展之路，建立德育学科课程、德育活动课程、德育校本课程、隐性德育课程体系，形成全过程、全方位、多元化的立体德育网络。

我校重视思想品德课、心理健康课、公民素养课、班团会及其它学科课程的教育作用。围绕社会主义核心价值观内容，在课堂中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，指导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。让学生树立崇尚文明的思想，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。

德育活动课程以四大德育系列为主：以爱国主义、集体主义、社会主义、人生观、世界观、价值观教育为主线的思想教育系列；以“仪式活动”和“常规节日纪念活动”为主要形式的责任教育系列；以社会考察，参加社会公益活动、参观访问等为主要途径的社会实践教育系列；以公民道德建设和中学生行为规范的教育为主要内容的基础道德教育系列,让校园充满灵动的魅力。

我校编辑了系列德育校本教材《养成教育读本》，作为入学教育范本，规范学生行为习惯，制定《松山区第三中学学生誓言》，要求学生在晨读提示音结束后即在班长的组织下，全体起立共同宣读学生誓言，以提醒学生知道每天要自觉、自律、自强，有明确的奋斗目标和发展方向，把誓言内容内化于心，外化于行，依托德育校本课程，立言立行。

挖掘隐性德育课程，优化管理。在学生行为习惯养成教育中，松山区第三中学成立了学生会，实行年级管理班级化，班级管理小组化，小组管理个人化的“自主管理”行为习惯教育养成模式。成立学校、年级组、班级三级家长委员会组织，定期开展家长委员会活动；成立家长学校，对家长进行培训，教会家长如何教育青春期的孩子，如何配合学校教育并改变孩子，让家长为学校建设工作提出合理化的意见和建议，并参与学校管理。定期邀请离退休老干部、老教师、法制副校长、社区工作人员等，来校进行讲座，构建“三结合”教育网络，监督和巩固“四自”成果。

现在，德育以课程化的形式来开展，在学生养成教育方面已取得初步性成果：形成上学自觉列队进校进楼，放学以班为单位统一列队按规定路线下楼出校，遇班级队伍交叉自觉避让等候；课间出班自动右侧成列；四十分钟的大课间，出班列队安静，下楼队列整齐，站姿挺拔，体操动作到位，回归大摆臂直臂走整齐划一的良好习惯。全体学生正在向“管理上自治、行为上自约、生活上自理、学习上自学”的轨道迈进。

（六）、创新教育形式，深化课程改革，教学发展“和谐”。松山区第三中学不断创新教育教学形式，踏实走好课程改革每一步，力争实现轻负优质的目标。倡导“比学帮超，和谐教研”的教育思想。认真开展各类教研活动，如“说课标、说教材”活动、“集体备课”展示活动、学科课题研究活动、基本功竞赛活动、“导学案设计”大赛、“课件制作”大赛等等，以此切磋教法学法，提高课堂教学效果，浓郁教研氛围。在市区两级教研室教研员的指导下，全体教师学习郭思乐教授“生本教育”理念，根据不同学科特点，探索并总结出“生本教育二三六”教学模式，经过五年的改革实践，这一模式在校内已全面铺开，成果喜人。

倡导“小组合作、和谐课堂”的教学方法。在学习天津市普育学校课堂经验基础上，进一步规范小组合作学习方式，实行“四人管家“法，即全班同学根据平时测试成绩蛇形排列，分组结对，四人在小组内分担不同职责：Ａ同学是学习管家，Ｂ同学是纪律管家，Ｃ同学是卫生管家，Ｄ同学是得分管家。每个小组有自己的组名、口号、目标、实现目标的措施，教学过程采用郎氏加分法，即Ａ同学加0.1分，Ｂ同学加0.2分，Ｃ同学加0.3分，Ｄ同学加0.4分，共１分。课堂积分分循环计分和过程计分两部分，循环计分即每一个环节进行的小测试，过程计分即课堂动态回答问题计分。组内管理采用责任追究制，学习纪律卫生捆绑评价，每周要对小组得分进行汇总，评选周冠军、月冠军、班级表奖，期中期末优秀学习小组学校表奖，达到合作共赢的目的，激发了学生学习兴趣，提高了课堂学习效率。

倡导“日学日清，和谐师生”的教学方式。把每天第七节课设为“日清课”，各学科老师或在办公室、或在走廊专设座位、或走进班级，同学们带着自己当天所学却没能听懂或不能解决的问题，去找相应学科的老师辅导，自设置“日清课”以来，老师们不辞辛苦不厌其烦地为每一位学生排疑解惑，同学们不再因堆积问题和消极对待疑难问题而导致不求甚解，囫囵吞枣。“日清课”有针对性的辅导，减轻了学生课业负担，让师生有了更多交流互动的时间，密切了师生关系，提高了学习成绩。

积极研发校本课程，注重综合实践活动课程的指导与管理。学校制定课程规划，课程计划，课程内容等。通过召开综合实践活动教师培训会、反思交流会、学生座谈会以及制定活动课师生评价办法等方式，加强课程管理，促进综合活动课的规范性和科学性。至今逐渐开发和使用了“数学之美”、“科技发明与创造”、“英文经典影视动漫”“经典诵读”等校本课程，还有待于开发的“学生学习习惯研究”、“心理健康探索”、“生活中的化学”等一些课程。

倡导“沐浴书香、德馨满园”的主导思想，引领学生阅读兴趣。建立阅读组织，让阅读有引领；编写教材，让阅读有指导；设立课程，让阅读有时间；举办活动，让阅读有展示平台，以此激发师生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，进而提高学生综合素质，为创建书香校园打下良好基础。

一分付出一分收获，近三年来松山区第三中学教学成绩在全区保持领先地位：2013年中考成绩优异，薛长莹同学喜获松山区中考状元；2014年升入重点高中学生人数接近40%；2015年中考成绩再创辉煌，在松山区名列前茅，在全市亦位居前列。

（七）、重视体卫艺美,丰富综合活动，办学品位“和谐”。我们深知做好体卫艺美工作，对提高学生综合素质的重要作用。近两年多时间里，校改工程影响了我校的部分体艺工作的开展，但我们仍然努力克服这些制约因素，积极响应区教育局下发的《体卫艺工作方案》，认真落实“三化三言高工程”工作要求，顺利完成各项工作任务，实现工作目标，提升办学品位。

卫生保健工作开展情况：为保障师生身心健康，学校配备了两台装有过滤器材的热水器，使师生们喝上了放心的纯净水。四位保洁人员每天及时对楼道、卫生间、水房进行清洁和消毒，使教学楼廊道整洁、卫生间无异味，水房干爽洁净。每学年九月份都会组成体质健康测试小组，认真开展学生体质健康测试工作，对测试数据进行统计分析，并把测试体质情况及时反馈给家长，要求家长配合督促学生积极参加体育锻炼，提高身体素质。在上好健康教育课的同时，医务室负责及时发布传染病疫情报告并对学生进行各种卫生知识宣传教育、用眼爱眼健康知识教育，使我校学生从未发生过任何传染性疾病。

体艺工作开展情况：学校以“走班制”的形式组建综合活动社团，开设的剪纸、手工制作、合唱、舞蹈、二胡、书法、国画、工笔、篮球、排球、乒乓球、足球、田径、计算机、棋类、文学社、演讲播音、科技发明、经典诵读等二十余个社团，用丰富多彩的综合活动，将学生校内的学习同校外的生活以及求知的需要和兴趣紧密结合，着眼于学生的经验和实践，注重学生今后可持续发展能力的培养，促进了学生综合素质的提高。上学期我们的合唱队、舞蹈队，排练出几个精品节目，在区教育局验收检查中受到几位专家和领导的好评。两位美术教师精心组织绘画组学生，好作品叠出不穷，为布置新教学楼廊道，提供了精美的书画作品，并在区教育局组织的剪纸、绘画竞赛中取得优异的成绩。

三、存在的问题和整改措施

（一）现存问题

1、学校领导班子成员政治素质、业务能力尚需提升，工作的执行力度需要加强，评价机制、奖励机制仍需改进。

2、学科教师配备不合理，年龄老化和结构性缺编制约学校教学质量，特别是音体美、政治、地理、生物、信息技术教师缺乏，教师整体素质有待提高。

3、校本研修尚需巩固提高。我校有些教师对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动有待加强。

4、学生养成教育、行为习惯有待进一步规范提高，家校沟通仍需加强。

（二）改进措施

l、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办特色学校。

2、加强师德建设，加大教研教改的力度，构建校本师资培训和校本课程开发体系，通过培训使教师适应课程改革要求。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系，全面推进新课程改革。

3、完善考评机制，力求考评内容、考评方法、考评结果的利用有利于促进师生的发展。评价内容不漏项、评价主体不漏人、评价方法多元化、评价目标成体系。形成各处室分管工作的评价体系和标准，各处室的评价体系和标准综合后成为学校的评价体系和标准。

4、创新方法，不断总结经验，多方齐动，提升德育管理能力，提高学生养成教育的实效性。

综上所述，即是本我校教育教学开展情况，学校规划中的“十项工程”第一项“修订规划、定向发展工程”和第九项“规范建设、加快改造工程”已基本完成，其它八项工程也已步入快车发展轨道，今后我们仍会不断总结经验，创新工作方法，发扬团队精神，不辜负家长、社会的重托，启智求真传承文明，革故鼎新追求卓越。

松山区第三中学 2015年11月 附：松山三中2014—2017学“十项工程”建设内容

修订规划、定向发展工程； 队伍建设、专业发展工程； 自主管理、自我发展工程； 立足课堂、深化课改工程； 立足校本、完善课程工程； 享受读书、品味书香工程； 规范写字、感悟人生工程； 价值引领、文化育人工程； 规范建设、加快改造工程； 综合治理、平安校园工程”。

第五篇：新民居督导提纲

新民居建设进度督导及情况汇报提纲

（2011年8月31日）

新民居建设乡镇：按照县主管领导的要求，督导组将对新民居建设情况进行督导，各乡镇、村要按照新民居建设的任务、目标，对前一阶段的新民居建设工作进行认真总结和回顾，总结成绩，查找不足，制定措施，狠抓落实，确保完成建设目标和任务。督导的主要内容如下：

一、总投资及总体建设目标任务

二、建设内容：（新建或“六改”）建设各小项及建设内容，各投资多少（要碰总投资数）

三、现在建设到什么程度了，各完成投资多少，占应完成投资金的%数；建设内容中还差什么，差多少投资，什么时间完成建设任务。

四、“三新六有”、“五通五有”、“四化一处理”都哪些完成了（已有的算完成），还差哪些，什么时间完成。

五、10月份完成建设任务有没有把握，采取的主要措施。建设中存在什么问题，怎么解决的，有什么经验。

六、对照验收办法，逐项检查，都缺什么，缺的要抓好补缺工作，准备迎接验收。

各督导组要深入建设村，实地检查建设进度，各乡镇要写出工作汇报，9月5日前以纸质和电子版交督导组带回。各督导组要写出督导情况汇报，县主管领导要听取各督导组汇报。