督导工作总结

第一篇：督导工作总结

督导工作总结

（2010～2011学年第一学期）XY/D0218

一、基本数据

本学期共听课91人次，其中理论课61人次，实训课26人次，实验课4人。各系部分布如下：

自动化系：16人

机电系：19人

冶金系：6人

机械系：14人

信息系：4人

管理系：12人

基础部：14人

实验中心：4人

参加了机械系举办的一次课件制作经验交流会；自动化系举办的两次公开课；基础部举办的三次公开课。

二、督导评价

本学期我们采用了随机听课、反复听课的方式进行督导工作，尤其是对以往听课中存在问题较多的教师和青年教师加强了督导。从听课的情况来看，我们认为总体上是好的，大多数的教师能够做到为人师表，遵守职业道德；备课充分，讲述认真；方法得当，释疑耐心；板书工整，布局合理；语言流畅，语速适中；操作演示准确，巡回指导认真。

在我们听过课的91人次教师中，我们对以下教师提出表扬，他们是： 理论课讲授比较突出的有：孟珊、张淑英、孙宁、王玲、徐波、王亚君、朱培燕、初晓旭、冯杰、刘莉、王金艳、胡艳、杨光、门静、王丽华、樊秀芳、李国菊、孟庆峰等十八位教师。

实训课讲授比较突出的有：孙继亮、时永贵、姜永琦、夏志强、于瀛洋、徐海等六两位教师。

实验课葛胜梅老师。

三、问题分析

在这一学期的督导过程中，我们感到很多教师对我们在上一学期督导时提出的问题引起了重视，并有了明显或初步的改进，对此，我们感到很欣慰。

成绩固然可喜可贺，但存在的问题也必须引起我们足够的重视，在过去督导总结中我们所提到的各种问题或多或少地依然存在着（例如：教学组织、教学基本功、一体化教学等问题）。这里，我们不再就如何改进这些问题做详尽的分析，而只想讨论一个问题——一体化教学问题。

我院一体化教学存在的问题及改进建议

一体化教学，就是在教学活动中把理论教学、实习教学、生产、服务、科技开发等内容融为一体，在实践中讲授理论，在运用中学习技术。其含义包括：教学目标一体化，教学内容一体化，教学时空一体化，教材一体化，教师一体化。

我院的一体化教学初步取得一些效果，但在教学督导中也发现一些问题。

1.教学目标没做到一体化

职业技术学校的教学目标是关于学生素质的整体要求，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等要素。它是一个有机的整体，各要素之间密切相关。教学目标一体化要求从整体去理解和实现目标，不能把它们分割开来。

问题：有的教师认为一体化教学包括专业理论与实习两门课。既然是两门课，自然就有两个目标。这样，导致理论与实际分家。

建议：一体化教师要深入理解一体化的含义，要从整体去理解和实现教学目标，不能把它们分割开来。我们必须知道，一体化是一门课，绝不能分为专业理论与实习两门课。

2.教学内容没做到一体化

教学内容一体化是把理论内容和实践内容有机地结合起来，理论与实践是 统一的，理论来自于实践又指导于实践。职业技术学校的教学内容不存在没有实践的理论，也不存在没有理论的实践，职业技术教育要求围绕实践讲授相应的理论。

问题：有的老师对于一体化教学的理解有偏差，以为把专业理论课放到实习教室、由实习老师进行讲授就是一体化教学，致使理论与实习脱节，所讲的理论知识并不是当天实习所要用的。有的甚至相隔一个学期。这就不能使理论教学与实习教学始终同步进行。也就做不到专业理论与技能训练相互弥补、相互充实、相辅相成。这样一来，使得一体化教学的优点变成了缺点，还不如传统教学模式的效果好。

有的学科与实习课题的关联不大，却强行与实习捆绑在一起，这怎么做到一体化呢？

建议：一体化教师要做到当日事当日毕。当天所讲的理论知识只是当天教学任务的开始，只有用这些知识去指导当天的实习，在教学过程中做到边教、边学、边练，使学生较好的掌握了实习内容，才算完成了当天的教学任务。

对于与实习课题关联不大的学科，应从一体化中摘除，作为理论课进行讲授。而理论教学也不要拘泥于理论教室，其中实践性强的内容，可以将这部分放到实习教室进行。

3.教学时空没做到一体化

职业技术学校的教学场地有理论教室、实习教室、实验室、生产车间等。各场地有不同的功能，可根据不同的教学阶段进行选择。教学时空一体化就是在同一场地同一时间，由相同的师生完成多种教学任务，也就是将理论教室分别与其他实习场地结合起来进行教学。

问题：多数工种的实习教室与理论教室没有做到一体化，讲理论时，学生没有课桌，不便于记笔记。有的虽然有桌椅，但摆放不合理（学生有的侧对黑板，有的背对黑板），不能形成浓厚的教学氛围，教学效果不好。有的教师不得不将学生拉回到教室去讲授理论课，这就无法做到边讲边练、边练边讲，讲练结合，不能充分发挥一体化教学的优越性。

建议：将现有的实习教室进行优化，尽快完善教学设施，使之基本满足一体化教学要求。现在班级的学生数量少了，教室相对好解决。多数实习教室都有一些桌椅，再将废桌椅修补一些，实习教室内也是可以摆开的（桌椅摆放应尽量接近理论教室的形式）。这样虽然不太理想，但可以解决燃眉之急。

另外，要强化实习教学课堂化的观念，尤其是一体化教学。教师要引导学

生，使学生充分认识到，一体化理论虽然是在实习教室讲，但它与在教室的要求没有任何区别，上课必须带书本，必须记笔记。要营造浓厚的课堂教学气氛。

4.教材没做到一体化

一体化教材是依据国家职业标准，遵循技能形成规律，根据一体化教学的性质、理念、要求和特点，以操作技能为主线，将专业操作技能及与之相关的理论知识融为一体而编写的。

现在，一体化教材很多，但真正适合一体化教学的教材却不多。这些教材虽然将专业理论与操作技能融为一体，但却是粗线条的。

问题：有的工种没有一体化教材，有的虽然有教材但不合适。因此专业理论与技能训练分别用不同的教材，从而教案也分成了理论与实习两个，导致理论与实习的进度不一致，这就回到了老路上。

建议：没有教材的或没有合适教材的，要自编讲义。来不及编讲义的至少应将教案一体化。

方法是，将实习教材中的课题或模块细化，分成若干小的分课题。讲授某个分课题时，需要哪科理论知识就编入哪科，用多少就编入多少，以“必需”和“够用”为度，不必过多苛求理论知识的全面性和系统性。

编写时应考虑以下问题：

（1）详细进行教学设计。某个课题中应包含哪些专业知识，包括哪些操作技能。哪些内容应先讲授后操作，哪些内容应先操作后讲授，哪些内容应精讲多练，哪些内容应边讲边练，哪些内容应采用现场教学，应分别采用什么教学方式、方法和措施等等。

（2）进行课时再分配。实习课题的课时一般都比较长，在一个课题中，既要讲授理论又要进行技能训练，而且有的课题还要分为几节进行授课。尽管一体化教学的授课方式比较灵活，但绝不是无计划的随意行为，所以要将课题内容细化，将课时进行再分配。就是说，不能在周一讲一次大课，然后就以技能训练为主，每天只进行小结式的讲解，这是不合适的。对于一体化教学而言，课日教学及课日教案尤为重要。

这样，一个循环后，将这些教案进行整理，便可以形成讲义。

5.课时分配不合理

任何教学模式的课时都不能教条的划分。理论与实习的比例是总体比例，并不是每一课日都必须执行这一比例。

问题：有的系部要求，每一天的理论与实习课时都必须按一定比例进行，这是教条的。

有的一体化教学存在上大课的现象。进行一体化教学不能简单地把专业理论和操作技能划分为两块分别进行授课。我们以一个课题为例，如果在课题的开始把理论知识一股脑地讲完，这样学生记不住那么多内容，易产生疲劳和厌倦情绪。而剩下的时间只是操作练习，老师每天只是总结性的讲一些练习中存在的问题、注意事项和改进方向，这与传统教学模式没有本质上的区别，只是将理论与实践相脱节的距离拉近了一些而已。

建议：合理划分课日内容，合理分配理论与实习的课时比例。每天的所要讲的理论课时该长则长，该短就短。

有的课题理论内容多，可以分到几个课日进行，不宜在一天内连续讲授，因为这样容易使学生产生疲劳感。但也不宜过于分散。一体化教师应加强培训

一体化教师就是既能讲授专业理论课，又能指导实习课的教师。一体化的 资队伍是由职业技术教育的性质和培养目标所决定的，是职业技术教育发展的需要，更是一体化教学的需要。

问题：由于教材与实际不符，教师同时需要参考几本教材，以教案的形式加以补充，增加了教师的工作量，使有的教师产生为难情绪。

有的老师教材处理能力差。一体化教案应该怎么写？教材如何处理？教学顺序如何安排？教学内容如何确定？课时如何确定？对于这些问题有些教师感到茫然。

因此认为一体化教学不如传统教学模式那样轻车熟路，不太愿意接受一体化教学模式，有的教师还没有挣脱传统教学模式的束缚。

建议：加强对优化教师的培训，使大家充分认识到，实行一体化教学是职教改革的大势所趋。国家劳动和社会保障部早在2008年下发的关于“全国高技能人才培养示范基地的通知”中，把推行一体化教学作为一项主要任务。现在，几乎可以说是强行推行，因为不实行一体化教学的院校的学制要延长一年。我们不但要实行一体化教学，而且必须搞好，我们没有退路！

一体化教学为教师提供了更加广阔的展示才华的平台，教师可以灵活地进行教学设计：一个课题的专业知识应分散到几个课日中，每个课日讲授哪些内容，讲到什么程度，用多少时间，怎样才能与操作技能有机地结合起来，应怎样穿插才能取得最佳的教学效果，等等，老师可以灵活、合理地安排。

一般情况下，应先讲授理论知识，然后引导学生趁热打铁，用刚刚学到的理论去指导实践，并在实践中加深理解和巩固理论知识。但对于理性较强的理论知识，应先让学生实践一下，获得感性认识，再进行讲授，使之上升到理性认识。而对于实践性较强的知识，则可进行现场教学。这样，才能使理论与实践相互弥补、相互充实、相辅相成，才能真正解决理论与实践相脱节的顽疾。这是一体化教学的精髓。

上述问题应由任课教师不断地进行探索，不断进行改进和解决，别人是无法替代的。这些问题的确需要牵扯任课老师的很大精力，付出更大的辛苦。而这些工作往往是别人看不见的，需要老师的责任心，凭良心去做。

因此要大力提倡教师的敬业精神和奉献精神，增强教师分析问题和解决问题的主观能动性。只要教师积极想办法、定措施，许多问题都是可以自己解决的。决不能等、靠、要。

任何教学改革都会遭遇一些困难，产生一些问题。我们相信，只要我们认真总结前一段的经验和教训，积极改进今后的工作，一体化教学一定会取得更好的效果。在今后的工作中，还会出现新的问题，我们要不断地克服新的困难，解决新的问题，争取在我院尽早实行真正意义上的、全方位式的一体化教学。

教科处

2010年12月27日

第二篇：督导工作总结

安徽警官职业学院法律二系 2011——2012年第一学期督导工作总结

2011——2012学年第一学期，法律二系选派法律文秘教研室葛新颖副教授、书记官教研室黄琳琳讲师、法律文秘教研室李和林讲师组成督导组开展法律二系教学督导工作，对本系教学工作进行督导检查。

接受工作后，督导组认真学习了学院关于教学督导的文件和要求，拟定了本学期的督导工作计划，除了日常的教学秩序和教学纪律的随机检查，把督导工作的重点放在随堂听课上。从2011年10月开始，历时一个月的时间，对本系所有任课教师的课堂教学进行了检查。现将本学期教学督导情况总结如下：

一、本系授课教师能够遵守学校各项教学制度和教学纪律，基本杜绝上课迟到、早退、空堂现象。

二、课堂教学效果良好。授课教师们备课充分，内容完整，条理清晰，重点突出，教态自然，方法多样，能够控制课堂气氛和节奏。其中，张冬云、刘军、王明霞、朱少韧老师能够使用多媒体课件教学，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，教学效果好；王贵蓉、葛新颖的速录实践课教学讲解示范及指导方法明确、得当，效果良好；杨明勇、高健雅、马金喜老师在授课过程中融入很多实务内容，使课程内容更具实用性；张冬云、刘军、穆红、李化老师授课过程中旁征博引，深入简出，学生学习兴趣浓厚；杨柳老师在教学中以学生为中心，突出学生学习的主动性。

三、存在的问题。个别教师缺乏教学经验，不够注重教与学的互动，对教学内容没有充分的理解整合，存在照本宣科的现象，有的教师板书不够规范。教学重点、教学难点不够突出。

法律二系 2011年12月15日

第三篇：督导工作总结

督导工作总结

初心、使命要求时刻站稳人民立场。人民立场是我们党的根本政治立场，是初心、使命的价值原点和力量源泉。要牢固树立群众观点、站稳人民立场。________为大家整理的相关的初心使命督导工作总结，供大家参考选择。

初心使命督导工作总结

按照湘潭、湘乡市委初心、使命主题领导小组统一部署，第三指导组坚持第一时间安排部署、突出上下统筹推进、注重督促指导，对潭市镇、泉塘镇、新湘路街道办事处、工商联、编办、司法局、民政局七个单位进行了主题工作督促和指导。目前，各项工作正在稳步推进。现将开展工作情况汇报如下：

一、阶段性工作成效

(一)精心组织，迅速行动

第三指导组接到任务，第一时间召开了第三指导组成员碰头会，会上明确了任务分工，细化了工作职责。由李光奇同志负责指导新办、工商联、编办，彭伟平同志负责指导潭市镇、司法局，贺伯秋同志负责指导泉塘镇、民政局，吴俊杰同志和张玉姣同志负责协助组长、副组长工作，张玉姣同志负责联络工作。

迅速联系指导单位确定联络员，迅速组建工作微信群，在三天内完成各单位初心、使命主题工作会议，并审阅了党委(党组)主要负责同志动员讲话稿和主题工作方案。

每月召开一次工作推进会，听取各单位阶段性工作成效、特色亮点及下一步工作安排，安排部署下一阶段工作任务，并对主题工作开展提出意见建议。

通过四不两直的方式，运用六查六看工作方法，多次对指导单位党委(组)、党支部主题开展情况、主题学习党员全覆盖情况进行督查。泉塘镇军塘村、潭市镇接受了省、湘潭市的检查，都获得了肯定和表扬。

(二)分类引导，全面覆盖

督促指导单位按照党员全覆盖的要求，对标对表完成主题集中学习。各指导单位采取理论宣讲、新闻宣传、送学上门等多种方式，采用革命、理论、典型、警示等多种形式开展主题学习工作。党委(组)班子采取领学与研讨相结合、自学与集中学相结合、书本学与实践学相结合的方式开展学习。七个单位班子成员共 57 人，党支部 146 个，党员 4835 人。七个单位均建立了学习清单，共累计开展班子学习研讨 65次、读书班举办 154 场、讲党课 128 次。各党支部依托三会一课集中学习3751 人，利用学习强国 APP、微信群线上自学或对行动不便党员送学上门 1066 人，流动党员参教数 18 人，做到了党员学习全覆盖。泉塘镇专门编制《泉塘镇党员干部违纪违法典型案例分析》资料，注重将监督执纪四种形态贯

穿主题全过程，通过以案释纪，帮助党员干部进一步学习理解《中国共产党纪律处分条例》。司法局开展四送活动，给全局 80 名党员每人送一封信、送一本党章、送一本学习资料、送一个专题学习笔记本，并将健康快乐大本营老干群打造成学习主阵地，由老干专干每日在群内推送相关学习内容，引导老干部主动参与学习。其中退休老党员谭庆云学习后深有体会，撰写了 2000 多字的心得体会《永葆共产党人的政治品格》。

(三)深入基层，调查研究

各指导单位领导班子结合五联五问大调研活动，围绕解决本地区本部门本单位存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题，围绕解决党的建设面临的紧迫问题等方面，结合分管领域，自主选择调研课题开展调研。通过走访基层、收集群众意见、召开座谈会、谈心谈话等形式收集素材。并注重梳理调研情况、交流调研成果，将调研成果转化为政策举措和解决问题的具体行动。7个单位共确定调研课题53个，形成调研材料 51 份。工商联为助力寒门学子圆梦，开展扶贫助学，筹得助学资金共计 42 余万元。泉塘镇军塘村依托主题，推动人居环境整治工作，建立了垃圾分类管理制度，引导居民开展垃圾分类工作，切实为民办实事。市委编办针对全市退伍安置人员未入编情况的调研成立了工作专班，了解到从年起全市退役士兵只安置单位但均未办理编制手续。

为切实解决退伍安置事业单位人员的入编问题，编办研究制定了退伍安置未入编人员解决方案，并已将方案纳入市委编委第六次会议议题。

(四)检视问题，边查边改

严格要求指导单位要将检视问题贯穿主题全过程，把问题整改当做政治责任、政治任务，丝毫不能马虎;要畅通意见建议渠道，通过设立意见箱、开通服务热线、召开座谈会、深入走访群众等形式，听取工作服务对象、基层党员群众的意见建议;要把问题找实、根源挖深，以小切口、实措施整改落实到位，并建章立制，长期坚持。7 个单位共检视问题27 次，领导班子检视问题 142 个，8+1 专项整治检视问题 38个，群众反映强烈的问题 9 个，征求意见 52 条;已立行立改61 个问题，已解决群众反映强烈的问题 2 个。民政局要求各股室从预防的角度，根据各自的工作特点进行一次廉政风险排查，并对存在的问题形成了书面报告。潭市镇针对机构改革后单位形合心不合的问题，加大了谈心谈话力度;针对群众对扶贫领域突出问题整改落实的满意度问题，畅通了意见反馈渠道，形成了每月党委主要领导抽访建档立卡户的制度。新湘路街道办事处已将市委交办的关于党员发展把关不严问题整改到位，按程序取消了一名同志的预备党员资格，并对相关党支部(总支)及其负责人进行了责任追究。

二、存在的问题

工作统筹科学性不够。绝大部分单位能够按照初心、使命主题领导小组的工作要求开展工作，抓好主题、扫黑除恶、人居环境整治、文明创建等工作之间的统筹协调，但少数单位存在重其他业务、轻主题或主题工作人员少的情况，一定程度上影响了主题效果，造成超时间节点开展工作，未按时上交材料等情况。

主题学习深入性不够。绝大部分单位都能高标准、严要求开展主题工作，对标对表搞好主题学习，但少数单位对学习要求不够高，存在被动灌输、被动学习问题，具体表现为除要求以外的时间不学，学习不深入，理论知识掌握不实，知识点测评时回答模糊，学习强国 APP 积分少等情况，需要变被动学为主动学，养成良好的学习习惯，并始终坚持。

调研、问题检视实用性不够。初心、使命主题是一个终身课题，调研、检视问题、整改问题应伴随整个职业生涯，贯穿始终，应把其当成听取民声、汇集民意、温暖民心的举措。但部分单位是被动开展，推一下动一下，并存在调研不深入、成果转化不实、检视问题不深、整改措施不细等问题，没有结合工作实际，没有找准问题根源，没有为群众实实在在的解决问题。

二、下一步工作计划

做到学习与应用同步。继续督促指导单位抓好第三次主题集中学习研讨，并要求树立将学习贯穿个人生命始终的理

念，要求不仅要学，关键要学以致用。结合谈心谈话工作，继续在各单位开展初心、使命主题知识点考试，并再次抽查党支部主题工作开展情况，推动全体党员干部做到真学、真信、真懂、真用。

做到调研与实践同步。督促指导单位通过现有调研材料，选准切入点，将其转换为可操作、可执行的成果，并着力形成一批规章制度，着力解决一批看似鸡毛蒜皮，实则影响面广的小事，着力解决一批关系民生的重点难点痛点问题。

做到检视与整改同步。督促指导单位落实整改方案，要求其倒排工期、挂账销号，力争在主题期间，整改解决一批现实问题。督促做好专项整治工作，对照 8 个方面任务清单，种好责任田。

初心使命督导工作总结

按照区委主题领导小组办公室下发《关于加强主题指导工作的通知》要求，区委第六指导组于 10 月 25 日前对所指导单位进行了全覆盖指导，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

第六指导组主要联系指导 9 个单位，分别是城市管理综合执法局、民族事务委员会、编办、工业和信息化局、新闻信息中心、档案馆、残联、文联以及虎山街道。涉及党支部33 个，党员 858 名。从指导情况来看，各单位都能把做好主题作为履行党建重要任务来抓，贯彻从严要求，精心组织实

施，确保主题落到实处。

二、特色亮点

1.理论学习有方法

第六指导组所辖 9 个单位共举行读书班 66 次、集中学习研讨 103 次，开展的典型、辅导讲座、现场等共计 100 余次，主题党日 41 次，覆盖党员干部 1000 余人。让学习的氛围热了起来。

虎山街道党工委及各支部利用上班前半小时及下班后两小时开展晚自习学习班 12 次，晨读一刻钟 10 次，晨读班学习8 次，集中学习研讨 46 次。

集宁区委编办按照活动要求，认真上好专题党课，积极参与专题学习研讨，并积极采用了荐书、集中观影和考试等方式开展主题，切实增强学习的针对性、实效性和感染力，强化了党员们的党性修养。

档案馆利用一周的时间开展了集中学习，每天上午以自学的方式开展此次活动的学习任务，认真梳理学习篇目，列出了学习目录，截止目前档案馆集中学习时间 3 天。

城管局共开展理论中心组学习3 次、举办读书班 3 次、各党支部组织集中学习17 次，典型 3 次，辅导讲座 1 次。现场 1 次。主题党日活动 9 次，其中结合五城联创工作，研究开展城管人的长征路主题活动，把集宁区 114平方千米内的每一条街道，每一条小巷变成城管局长征路。

2.调查研究挖根源

9个单位共深入基层一线60次，访谈干部群众150余人，确定重点调研课题 20 余个，形成对策成果 30 个。让领导干部的思想认识进一步提高起来。

残联领导带领机关党员干部职工前往安大夫盲人按摩诊所，召开座谈会，征求残疾人意见建议，开展如何更好地为残疾人服务调研，了解残疾人需求方面的实际问题，并梳理成台账，使调查研究的过程成为密切联系群众特别是残疾群众的过程。

城管局通过自查自纠、开门纳谏、听取基层群众意见建议，按照四个对照一围绕和 13 个专项整治问题列出问题清单、剖析问题原因、提出整改措施和完成时限。

虎山街道各社区开展开门纳谏，各方面、各渠道征求居民的新期待，建立台账，及时整改。目前收集问题 164 个，为居民办成的实事好事 142 件。

3.检视整改见实效

截至目前，9 个单位领导班子共检视出问题 102 个，整改完成 71 个，主要领导个人检视问题 9 个，整改 9 个，其他党员干部共检视出问题 28 个，已整改 21 个。让干事创业的热情进一步增强。

工信局一直把发现问题、解决问题作为主题的出发点和落脚点。支部突出问题意识，将查找解决问题作为重要方式，扎实开展了问题查找、专项整改活动。

集宁区委编办把发现问题、解决问题作为主题的出发点和落脚点。结合检视视出的问题，进一步确定整治重点、明确整治责任，真刀真枪解决问题，一些比较简单、急需解决的，现场拍板落实，做到马上就办;另外一些需要长抓不懈或者相对复杂、需要深入研究和多部门协商解决的，认真梳理归纳，逐条逐项制订整改措施，并进行同步整改。

城管局共查摆出领导班子检视问题 8 个，已完成整改;主要领导个人问题 3 个已完成整改，其他班子成员个人问题10 个已完成整改，其他党员干部个人检视问题 14 个完成整改 10 个。

虎山街道对照检视出的问题，结合八个一精神指示，共进行 36 次志愿服务;为群众办成 80 件实事好事。虎山街道百旺、佳苑等各社区党支部共协调解决居民供热问题 13 次、文化区社区等各支部协调处理文化小区 15 号楼化粪池坍塌等各类情况 44 次;虎山街道党工委书记、各支部书记讲党课13 次;虎山街道党工委主题宣讲小分队，到包联社区宣讲 12次

文联在主题期间，承办庆祝中华人民共和国成立 70 周年我和我的祖国群众文化艺术活动，文联利用文艺作品讴歌了新中国成立 70 周年以来建设取得的丰硕成果，将初心、使命主题融入到每一幅作品中。

三、存在问题

1.学习形式单一，创新不足，学习进度不同步。部分单位开展学习中规中矩，没有结合本单位特色开展创新活动，存在一定程度上的完成任务情况。一些单位由于工作岗位不同，导致学习进度有快有慢，甚至无法覆盖全员。个别党员同志对主题学习不够重视，存在走过场的心理。

2.四项重点措施贯穿不到位。一些单位由于新老领导改选、时间安排不合理等问题，四项重点措施贯穿不到位，部分单位存在未召开听取意见建议开门纳谏，征求意见座谈会等会议、未对整改落实情况进行通报公示，且没有对整改落实成果运用建章立制等问题。

3.宣传工作有待提。大多数单位存在信息简报报送少或未报送、未拍摄微视频作品等情况。宣传引导工作有待提升。

四、下一步打算

一是要强化督导工作，强化主题党日、三会一课等基本制度执行，对工作开展不到位的进行整改，把压力和责任传导落实到基层。二是注重工作落实，要找准问题、补齐短板，对发现问题的单位要进行多次督导，直到整改到位，确保整体提升。三是确保成果转化，对被督导单位定期进行回头看，确保工作落到实处。

初心使命督导工作总结

中共中央政治局委员、中央初心、使命主题领导小组常务副组长陈希出席会议并讲话。

中共中央政治局委员、中央初心、使命主题领导小组副组长杨晓渡主持会议。

陈希指出，这次主题指导督导工作，以_____关于初心、使命的重要指示批示精神和党中央决策部署为根本遵循，有章有法、有板有眼、有力有效，圆满完成各项任务，为主题取得重大成果发挥了有力的推动和保障作用。指导督导工作聚焦主题主线，坚持从严从实，坚持问题导向，紧紧依靠党委(党组)，发挥良好作风的战斗力，积累了宝贵经验，提供了有益启示。

杨晓渡要求，要以这次主题为新的起点，初心、使命，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，继续保持指导督导工作的好精神好作风，更加自觉地为实现新时代党的历史使命作出新贡献。

中央初心、使命主题领导小组及办公室有关负责同志，第二批主题中央指导组、巡回督导组全体成员参加会议。

第四篇：督导工作总结

督导部工作总结

本学年我院自律会督导部的工作主要分为文明督导和出勤统计两部分。

文明督导主要是日常督导。在日常督导方面，我部门每周都抽选早上安排10-12个督导人员分别于教学楼的每一层、门厅和楼道口进行督导。督导的内容为：带早餐、穿拖鞋、迟到等。在日常督导过程中，督导人员都按要求带校徽和督导牌，不穿拖鞋，工作积极，能积极地记录，制止带早餐，穿拖鞋的行为。另一部门工作则是监督草坪，维护草坪工作，我部门每天安排2-3个人与各系自律会同学合作，在教学楼与食堂中间的草坪周围监督，并且能够及时阻止破坏草坪，踩草坪抄近道的同学，拍摄下同学踩草坪的不文明行为并给公布，予通报批评。通过我们的努力，使绝大部份同学的素质有了提升。

出勤统计方面，督导部每周一对班级进行抽选升旗出勤情况进统计，并每周作一次汇报。，每月，督导部都会对每个班级进行不定期的抽点，以提高升旗出勤率。

督导部还每周进行会议，总结前一周的工作，布置下一周的任务。

在本部门工作之余，我院督导部还参加一些公共工作。如自律会办公室值班，各活动的场地布置，现场维护。同时，我们还积极参加学院的工作，如各个晚会活动上的秩序维持，部门干事之间工作积极受到了学院领导的好评。还有积极我们积极配合其他部门顺利的举办了一系列的活动，在工作中我们部门干事工作积极，善于提出一些可行性建议，使得我们督导部对学院更有贡献。还多次受到了自律会委员会乃至学校的表扬。在课余我们为了促进部门的交流和沟通。我们出去小聚，在聚会上各个成员之间都敞开心扉，相互认识，相互交流，并且对部门的工作都提出自己意见，一起拍照留影，并且实现了那句话，工作期间我们是同事，在工作外我们是朋友。

以上就是我们督导部本学期的主要工作及活动，我们会再接再厉，争取将工作做到最好

而对于我自己的工作，我认为自己所做的还远远不够，在新的一年，我会和各位一起再接再厉，争取将工作做到最好。

以下为我院督导部工作的图像记录：

部门兄弟每日中午顶着烈日在草坪周围做值日工作

教育督导室工作总结

各位领导：

我县教育督导室成立于1984年,隶属教育局,股级单位,现有人员3名，包括股长、副股长、股员各一名。全县有市督学3名，县正科督学2名，有兼职督导员34名。2010年县教育局依据《山西省教育督导规定》和《晋中市人民政府关于贯彻〈山西省教育督导规定〉的实施意见》，提出成立人民政府教育督导室的申请。目前，县领导就成立祁县人民政府教育督导室进行了专门会议，李丁夫县长就此做了明确指示，县编办已就相关请示手续上报至市政府，待市政府审核批准后，便可挂牌成立。

一年来，我们教育督导室坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指针,以教育改革与创新为动力,紧紧围绕县委、县政府提出的创建教育强县目标及教育局总体工作思路，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，积极施行学校发展性督导评估和全县教育工作年终综合评估，围绕全县教育的中心工作、重点工作自觉开展随时随机的过程性专项督导，使教育督导工作为完成我县教育目标任务起到了较好的促进作用。

下面就督导室一年来的工作向各位领导做一汇报：

一、多维度为学校定位，创新督导评估机制

为全面了解教育的整体运行情况，对县局所直属各校（县直校）的领导班子和学校管理做出全面客观公正的评价，并建立和完善后备干部选拔机制，根据上级精神和素质教育目标体系，我们在多方调研的基础上出台了《学校教育工作评价体系》，评价体系呈多视角、全方位、分层次的特点，采用上评与下评相结合，定性与定量相结合，纵向考核、横向考核相结合，民主测评、实地检查相结合的方式，突破了以往以“查”为主的模式，采用了以“评”为主 “上评、下评、互评、测评” 的新形式。10年3月，由督导室牵头，分五个检查组，利用一周时间，对全县所有高中、初中、各乡镇中心校、县直属幼儿园共34个单位进行了全面的评估。采用该评估方式后，因为对各学校的校长职责履行情况、班子运行状况、学校教育教学管理等做了比较准确的定位，所以该体系得到了学校教职工的欢迎和不少兄弟县市的认可。吕梁市交城县督导室的领导，多次来我县取经学习。日前，已对这一评价体系作了进一步完善，在本次省、市对我县检查过后，开始对我县所有县直学校进行评估。

二、围绕中心工作，做好过程性随机督导

为完成我县每年的教育目标任务，10年初，我们教育督导室根据省、市教育工作会议精神，参照晋中市政府、晋中市教育局对我县的教育工作任务，围绕县委、县政府创建教育强县的目标和县教育局领导确定的本教育工作总体思路，综合教育局各股室意见，研究制定了《2010的全县教育工作目标任务书》，把我县的教育工作任务分解细化到相应的股室、学校，并在全县教育工作会议上由教育局长与相关学校校长签定目标任务书。为推进目标任务的落实，我们督导室还实行项目管理的办法，落实项目责任制，督促各学校做出工作任务完成的相关计划书，制定出完成各项任务的措施、时间、责任人、逐月安排表。在一年中，我们开展对学校的过程性随机督导，根据学校工作任务计划书到学校对照检查，有的放矢。对按计划完成任务的学校，我们还坐下来与学校领导一起研究新的发展目标，促进学校张扬个性，彰显特色，对完不成任务和推迟任务完成时间的学校，要求学校领导找出原因，明析该校发展变化的轨迹、现状和趋势，寻求发展的切入点，形成文本。同时我们对在检查中发现的诸如安全隐患、教学管理混乱、教育经费使用不当等问题当场给学校留下书面“备忘录”。以上工作实际也是我们督导室每年的常规工作。根据目前我们过程性随机督导的情况看，2010年我县各学校的工作目标任务已基本完成（详细的情况要等年终检查后决定）。一年来，我们本着大学校一年最少督导两次，小学校一年最少督导一次的原则，全年共下乡63天，深入学校134所（次），为16所学校留有备忘意见74条。

三、抓住重点，着力推进义务标准化学校建设。

我县义务教育标准化学校建设是2010年县政府和教育局的重点工作，同时也是我们督导室的重点工作。一年来，在标准化学校建设中，我们本着“严格标准、服务学校、软硬并举、发展内涵、突出重点、全面推进”的原则，按照督导职能，重点进行了专题研究、全面督查、重点指导、帮助整改等工作。专题研究就是从督导评估和学校实际出发，会同教育股和个别校长对评估体系a级指标、b级指标和细化的125项c级指标进行了认真研读，并将各项指标完成率与我县的实际情况进行了分析和模拟打分。这样做一方面能让学校更好地了解和落实各项指标，方便自评整改；另一方面也便于督查人员掌握标准进行检查。全面督查就是按照全县标准化学校建设的总体部署，结合工作计划进度，以我们督导室牵头，组织相关股室10余人，在局领导带领下，分别于5月、7月、8月和10月，对47所重点学校先后进行了4次以档案建设、功能室建设、仪器配套、校园文化建设为主题的专项督查，在督查的同时，我们给学校作及时反馈，留下书面指导意见。在每次对所有学校检查过后，我们通过下文的形式进行全县通报。特别指出的是，教育局利用督查结果，设立了13项制度，如通报制度、奖罚制度、黄牌戒免谈话制度等。对在督导检查中发现的工作滞后的学校，对其领导予以亮黄牌做戒免谈话，被两次亮黄牌戒免谈话的学校领导予以免职或调整工作岗位。曾有两名校长，因工作滞后做了戒免谈话。对工作落实、任务完成好的学校，给予表彰奖励，教育局对9所在义务教育标准化学校建设中做的好的学校进行了3000-10000元不等的奖励。重点指导、帮助整改就是在检查中对发现问题较多的学校，专门抽出时间，抽出人员有针对性的指导。在督查中，帮助整改方面的工作我们做的比较多，因为各学校标准化建设的积极性非常高，很多学校主动请求督查，因此重点指导也有了普遍性。通过标准化建设，我县各学校都发生了巨大变化。学校的硬件建设，特别是学校的规范化、精细化管理更是上了一层楼。在去年的验收中，我县义务教育标准化建设工作以935分的高分顺利通过初评验收。刚才县领导与教育局领导都已讲道，我就不再重复了。一年来，仅该项工作，我们督导室牵头组织，到47所重点学校的督查达1554人次，为学校提出的书面反馈意见书124份，下发全县工作通报4次。

四、开展专项督导与调研，有的放矢进行整改

（一）对民办学前教育机构进行专项督导根据晋中市教育局《关于对现有民办学前教育机构进行清理整顿的通知》精神,由督导室、教育股、统筹办、财务、人事等有关股室组成联合检查组，对全县24所民办幼儿园就园舍设施、教职员工、园务管理、保教水平等进行了专项为期一周的检查，对存在问题的幼儿园提出限期整改书面意见，并双方签字。此次督查，在一定程度上规范了学前教育办学行为，促进了民办幼儿园的健康发展。

（二）对高中新课程改革实验进行专项调研2010年9月，我县高中全部进入新课程改革实验阶段，对教育督导来讲也是新内容、新任务和新课题，为了准确掌握高中课改的走向，发挥督导的作用，我们根据晋中市政府督导室《关于普通高中新课程实验新学年准备工作督导检查的通知》精神，会同教研室、教育股有关人员于2010年9月，对我县祁县中学、祁县二中、东观中学实施新课程改革的进展情况进行了摸底调研，并撰写了《祁县高中新课程改革实验情况报告》，以期了解和研究课改中出现的新情况、新问题，促进课改健康发展，全面提升教育质量。

（三）学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等专项督导为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部制定印发的《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》，根据山西省人民政府教育督导室《关于对全省中小学体育工作进行督导检查的通知》和晋中市教育局、晋中市人民政府教育督导室《关于对全市中小学（幼儿园）安全工作、寄宿制学校食宿安全管理、学校体育卫生工作进行督查的通知》的文件精神，11月，我们督导室会同教育股、勤工股、政教股等组织十余人分五组对所有学校的体育、卫生、学生食宿、化学药品管理和安全等工作进行了为期3-5天的专项督查，并形成专项督查报告。进一步加强了学校规范办学行为，强化了学校安全管理。

（四）全省农村教育综合改革现场会专项督查为开好在我县段家窑小学举行的全省农村教育综合改革现场会,我室人员在王钢副局长的领导下,协同统筹办等股室,全员全程参与，从前期文字方案到后期现场会实地召开,从具体工作任务到整体工作部署, 直至每一个细节，我们不仅以主人翁的态度到学校督查，更以主人翁的姿态为学校提供服务。此项工作，我们随机督导达11次，由于局领导的高度重视和我们督导工作的到位，使这次高规格的会议圆满召开并得到了较高评价。

在教育局的领导下，我们还积极参与局内检查和其它事务，如9月的学校开学检查，5月、10月的学校校舍安全排查，以及高考、中考、会考等大型考试。我们还迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县高中新课程改革实验的专项督查；迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等的专项督查。

各位领导：

教育督导是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本教育制度，是现代教育管理中不可缺少的监督系统，是落实教育优先发展，实现教育教学改革，完成教育发展目标的有效保障。为进一步提高督导工作的实效，我们加强了前沿教育管理和新课程改革中有关教育督导理论的学习，使我们能够在新的形势下胜任学校督导评估工作。在一年的工作中，我们顺应时代发展潮流，积极承担各项任务，紧紧围绕县委、县政府以“县、乡、村、校四级联动创建教育强县”的战略任务，在教育局的正确领导下圆满完成年

第五篇：督导工作总结

教学督导科工作总结

本学期教学督导科在学校党委及教务科的正确领导

下，为稳定学校教学秩序，提高教学质量做了一些积极的工作，现总结如下：

1、做好每天的教师课堂日常检查工作，重点检查教师

到岗情况、课堂教学态度及课堂组织情况、教案及教学计划的实施情况，做好记录。本学期督导科在每日的课堂巡查中对学生的课堂违纪行为加大了检查力度。

2、教学督导科成员采用随机抽查听课的方式进行课堂教学督导检查，并对教师课堂教学情况作出质量评价，提高了教学质量。

3、本学期，学校班级数17个，按课程设置，教师缺口很大。在教务科的领导下，教学督导科及时调整教学计划与进度，招聘教师，对外聘教师进行强化培训，保证了学校教学工作的正常进行。

4、对教师教案进行不定时抽查，及时督促教师按教学评估的要求备好课。

5、本学期全校范围内共检查抽查学生作业2次，检查教师布置作业情况及学生完成作业情况。督促教师布置适当的作业，督促学生积极学习，提高学生学习成绩。

6、及时了解教师和学生对教学工作的意见和建议，并将意见和建议整理汇报，提出了相应的处理意见和改进方案提高了教学效益。

7、教学督导科在期末考试中认真检查考风、考纪，督导教师监考情况、学生违纪作弊情况等。使学校的考试风气有了根本性的转变。

8、学期末，督导科根据评估的要求，认真检查教师教学档案上缴情况并做好记录，保证了我校的教学档案规范完整。

9、积极参与教务科组织的教学研究活动。

10、教学督导科在完成自己教学督导任务的同时，及时完成了教务科的日常事物，得到认可。

教学督导科将继续在学校党委及教务科的领导下努力工作，为学校训练工作服好务，做出自己的贡献。