小学支教工作总结1

第一篇：小学支教工作总结1

******小学2010-2011学年度支教工作总结

为优化整合教育资源，促进基础教育城乡一体化，均衡教育发展，依据***文件精神，结合实际，认真组织安排，顺利完成了局下达的支教任务和乡镇校内开展的支教下乡活动。现将具体工作总结如下：

一、统一思想，提高对教育对口支教工作的认识

本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，从讲政治、顾大局的高度，切实做好教育对口支教工作，努力为农村小学提高教育质量，做出更大的贡献。学校把教育对口支教工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支教工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。

二、明确责任，切实落实教育对口支教工作目标

按照县局的要求，我校将采取乡外和乡内多种支教形式，为受援学校多办实事，特别是加强在课改和教学、教研方面的交流，为农村带去先进的教育观念、教育教学手段和管理理念。

1、每期开学之初，我校领导欢送支教教师到达支教校，协助受支教校安排好他们的生活、工作。

2、每学期期中，我校领导都亲自到达受支教学校，对他们进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们在支教工作中取得的成绩给予表彰和鼓励，对存在的问题及时分析、及时解决，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。

3、每逢节日，我校校长都亲自打电话给支教教师送去诚挚的问候，让他们感到大家庭的温暖，并鼓励他们安心工作，多作贡献。

三、工作出色，成绩突出。

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1、支教教师认真地备好每一节课，努力上好每一节课，根据当地学生的实际情况，采取一些适合他们的教学方法，得到本地学生的喜爱，用科学的方法提高学生的素质。积极投身于教学研究活动中，主动承担教研课，把教育教学的心得体会与他们分享，获得一致好评，引起很大的反响。

2、支教教师积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法，收到了较好的效果。

3、我校先后多次组织校干到乡内受支教学校进行相关的业务指导，将先进的教学理念带给受支教学校。

4、通过乡内支教使我乡师资力量达到均衡，同时解决了村校无英语教师的问题。

二〇一一年七月二日

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第二篇：支教工作总结1

支教工作总结

章丘市第二实验中学侯宇镁一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩中心圣经中心学校校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如

下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、济南市关于中小学人事制度改革精神，选派在职山东省、济南市教师优秀教师到乡镇薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为济南市的一名“名师”和“优秀教师”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进圣井中心学校校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“圣井人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任八年级两个班的物理课外，还担任了八年级的物理备课组长工作，和全体物理组的教师 一起积极备课研讨，还和圣井中学的四位校长一起组成评委小组，参加每期的研摩课活动，认真听取各科老师的课，进行研讨评课，使老师们的程度有了不同程度的提高，受到领导和老师们的好评，同时自己的水平也有了很大的提高。

其次，带动全校物理教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的物理教研工作，利用业务学习时间，多次给全校的教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节，与他们研讨并指导他们教学，使学生教学水平有了较大程度的提高。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担八年级两个班的物理教学工作，我深感肩上责任的重大。

我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生学习基础学习习惯都很差，就在上课的环节中降低难度，使多数学生都能轻松地学好物理。培养了学生对物理的兴趣，帮助他们树立了学好物理的自信心，更重要的是在教学的每一个环节注重学生良好习惯的培养，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个性发展，使每一个孩子都有了不同程度的提高，深受学生的喜爱。

三、业绩方面：

1、所教八年级两个差班的成绩有了突飞猛进的提高，学生的学习习惯也有了较大的改观。

2、指导的青年教师能够上出高水平的课，是我莫大的欣慰。

3、指导的圣井中学的蒋荣滨老师的电教优质课荣获章丘市一等奖，已经被推到了济南。

4、指导的圣井物理组的刘进老师，在校级研磨课活动中，荣获校级一等奖第一名；在片区教研活动中所讲的《做功了吗》，得到了外校领导和老师们的好评。

5、支教的一年中也不曾忘记我还是章丘市第二实验中学的一名教师，一年中业余时间坚持对实验二中的“年轻”物理教师给予无私地帮助，和王林涛老师一起精心准备参加济南市说课的每一个课题，终于在济南市物理教师说课比赛中取得了优异的成绩，顺利地成为济南市优质课人选，然后我又与他一起备课，细到在每一个环节上下功夫，终于在济南市优质课评选中荣获济南市第四名，顺利获得了济南市优质课一等奖。

6、在帮扶别的老师的同时，也不曾忘了自己的本分，教师的职业是不容懈怠的，我也时时不断的钻研自己的业务，在去年的教学能手大赛中，我也荣获章丘市教学能手的称号。

在工作之余，我充分利用时间阅读教育教学书籍，不断学习充电，丰富自己的业务素质和理论水平，建立了自己名师工作室，对自己的名师生涯开始有了自己的初步规划，结题了省级课题，已经申报了省教育教科研成果，正在进行课题《优秀班主任工作个案和工作规律探索与研究》的研究工作。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高，同时也增加了自己的一次人生阅历，也结识了很多圣井的老师作为自己的朋友，说实在的这么快就要回去了，发自内心的说“真的有点舍不得”啊！

第三篇：支教工作总结1

支教工作总结

盘县朱东乡金叶中学支教小结

这是我过的最有意义的暑假。

不为故乡那明媚的清山秀水，亦不为老城那些美味的小吃，更不为家乡人热情的问候关怀，这个假期我收获了许许多多的感动，他们让我的生命因此灿烂无比。

假期支教活动给我带来很多意想不到的收获，从开始培训到正式走进课堂不过短短四天的时间，然而这四天里，我经历了从一个平凡人到为人师表的心理转变，我从一个处处听人教诲的学生对变成一位老师，深刻的体会到作为一名优秀的教师所有的责任感和社会意识，清楚的了解到从事教育事业任重而道远，但是，作为社会的一分子，纵然再多艰辛，也应为家乡的教育事业贡献自己的一份力量。

首先我们支教队的成员在红果集中，于27日晚上与联谊会其他成员一起举行了动员大会，动员大会上我们了解了有关联谊会及以往支教活动的信息，同时也感觉到盘县的教育事业确实不尽人意，有许多的缺陷和不足，尤其重要的是传统教育理念落后于现阶段社会对教育的高要求，而且，因为经济等各种社会条件的限制，目前盘县的教育仍处在比较落后的阶段，这要求我们政府给与高度的重视，我们当代大学生也应为之奉献自己的光和热。

如果说第一天的动员大会激发了我们的热情，是我们提高了信心，斗志昂扬呢，接下来的培训却大大的打击了我们，接下来类培训期间，联谊会的胶原给我们详细讲解了教学中应该注意的重难点，强调要关心关爱每一个学生，最重要的适合学生进行心与心的交流，同时指出，介于我们的支教活动总共只有十天的时间，我们这次不是一教授学生书本知识为目的，而是把重点放在培养学生的学习兴趣和积极的学习态度上，从根本上使学生的思想有所转变，把学习当成一件乐事来做。这些都是我们更好地了解了这次支教的根本目的，但是在学习的过程中，尤其是在看到其他支教队员都很优秀却还是不能完全得到培训老师的认可时我觉得自己要学习的东西太多了，只有不断的充实自己才能够顺利地完成这次支教任务。但是这也没有动摇我们成为一名支教队员的决心，只有让我们更坚决跟努力的学习、筹备支教工作。

在培训过程中我们进行了针对所有支教队员的试讲及点评，这不仅仅是一个练胆的机会，同时也让我们弄清楚自己的不足以便给予更正，很多队员的试讲非常精彩生动，相比一般的中小学教师有过之而无不及，很值得我们学习。试讲完之后，我从其他队员身上学会了很多东西，例如课堂上尽量关注到每一个同学，教态和教学方式一定要注意，讲课语速要确保同学们能够听懂等等。我本人讲课的时候动作幅度有点大，这个再后来改正了。

31早上我们按原计划在逸夫小学进行授旗仪式，支教队员核弹学生联谊会的代表合影留念之后踏上了支教的征途，大约三个小时之后我们支教三队到达了盘县朱东乡金叶中学，在与该校何校长交流讨论之后我们决定于当天晚上开始进行教学工作。这就意味着我们的支教活动真正开始了。

我们按原计划对十天的工作做了周详的计划，预备在5号举行趣味运动会，10号进行文艺汇演，其余八天进行正常教学活动，自此每位队员按自己手上的课程表安排自己的课程，开展自己的教学工作。回顾这十天的支教过程，我们得到了金叶中学全体教职员工及学生的支持，我们自身团队也非常团结努力，圆满完成了这次支教活动。

现总结如下：

一、基本情况

来到金叶后，学校分配我主教九年级三班语文，附带上九一、八二两个班音乐课。自从我踏进金叶中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，根据学生的实际情况，认真写好各科教学工作计划，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，讲课时尽量深入浅出，保证所有学生都能听懂，对于那些基础好的学生，我也给他们足够的思维空间，鼓励他们发散思维。十天以来，我服从领导工作安排；严格遵守小组的各项规章制度和纪律要求，做到按时上下课，不迟到不旷课，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。

二、在工作中所取代的成绩

其实，与其说支教，还不如说成是锻炼自己。通过这十天的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面：

（一）、教学过程中学习了不少关于教育的精神，置身于真切的教育氛围中了解农村教育及当今教育的发展趋势，同时进一步了解农村教育的重要性。

（二）、积极参加学校的教研工作。在每一次的小型教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经验交流，我都认真听取其他队员的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。

（三）、通过不断的学习、进步，我逐渐了解了一部分教学理论与教学方式，面对有着强烈求知欲的学生能够更好地与之交流，把我所掌握的知识教授给他们，同时从他们身上学习新的东西。

（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间和学生交流，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的学习态度端正起来，希望同学们都有一个端正的学习态度。

（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。中学生的青春和活力让我们羡慕，他们学习新事物的能力也很强，在运动会和文艺汇演中表现非常好，这一点我们应该向他们学习。

三、存在的不足：

由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如，对于极个别调皮厌学的学生无法交流等等，这是我的准备不够充分，没有一定的预见性造成的，以后的工作中会改进。

时间转眼既逝，十天支教活动很快就过去，我自知没有做到最好，但真的已尽全力。我始终抱着认真学习、努力提高的心态，不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因

在这里工作时间较短而放松对自己的要求。这次假期支教，让我走进了农村教育的一线，对我来说，这不单单是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我会积极总结这十天支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在今后的学习工作中不断提高自己，有一天能够为家乡人做更多有意义的事！

这次支教活动过程中，我们小组的成员积极筹备，相互协作，体现了很好的集体责任感和团结意识，也培养出了深厚的感情，我要感谢你们对我的支持和帮助，同时也祝你们以后的学习工作越来越顺利。还有，这几天接触到的很多学生都很可爱，给他们最真的祝福！

最后，我很感谢这次支教活动让我收获了许多感动，我相信只要有爱，就有希望。

支教三队：王敏琳

第四篇：小学支教总结_1

小学支教总结

XX年7月15日至7月31日，为了这十六天我们支教队准备了很长时间，事实证明，有努力终会有结果，我们在这片沃土上收获了丰盛的果实，在这个充满布依族苗族风情的土地上，我们成功的开展了支教队支教、调研、宣传三个方面的活动，圆满的完成了此次支教的任务。

首先，在支教方面的成功，我认为主要原因是支教期间的课程设置比较合理。

支教队成员根据小学生的身心发展特点和他们的实际情况设置了适合小学生的课程。在他们原有部分课程的基础上增加了一些课程。

普通话课程的设置时在小学生原有语文科的基础上设置的，这一课程设置的主要作用在于纠正学生原有的错误发音，由于天桥村、岩脚村、xx村地处贵州偏远山区，村民多为布依族和苗族，民族语言使用广泛，对汉语更是略知皮毛或一无所知，所以当地的孩子们普通话水平普遍较低，普通话的开设在很大程度上改善了这一现状。

英语课程的设置主要是针对四年级到初中班的同学，我们知道，在农村的许多小学是没有开设英语这门学科的，这使得这些地区的孩子在上初中时学习英语倍感吃力，所以此次支教的课程设置中特别增设了这一课程，主要目的在于提高孩子们学习英语的兴趣，为日后正式学习英语打下基础。

支教队的成员多来自于贵州的农村，对经历过孩童时期的我们来说，对小学时的自卑、懦弱、盲目等心理特征深有体会，为了改变学生们身上这些比较消极的心理品质，我们开设了励志课，旨在通过老师讲课疏导孩子们的自卑、懦弱等性格，使他们能够开朗、自信、勇敢、积极地面对生活、面对学习、面对未来生命中将会出现的一切，正如我们所期待的，我们取得了很好的效果，很多孩子变得更加开朗、自信也更加勇敢。

在健康科普课上，贴近孩子们生活和兴趣的知识吸引了孩子们，他们生活的那个地方，它可能路途遥远、环境简陋，但我诚实的告诉您，那是天蓝草绿、水清沙白的美丽山村，正因为遥远，所以远离近代文明喧嚣安静之外最让我们欣喜的是风雨之后美丽的彩虹孩子们很感兴趣，彩虹、毒蛇、绿色食品等农村常见的东西在健康科普课上被简单生动地使学生理解，使得他们对自己身边常见的事物有了深层而科学的了解。

开设人文地理课的主要目的是为了让学生对自己家乡的位置和风俗、祖国主要的城市有初步的了解，从而培养他们热爱家乡、热爱祖国的情操，毫无疑问，我们成功地做到了这些。合理的课程设置既提高了学生的学习兴趣，又拓宽了学生的视野、积累了知识，同时还培养了学生对家乡和祖国热爱之情。

在课程设置之外，“Sky杯”朗诵比赛、运动会、麓山杯知识竞赛、文艺汇演的活动的成功开展也是支教方面成功的很重要的原因。

其次，在调研方面，为了深入认识、了解农村各方面的现状，支教队每天发动三支队伍走进70余个学生家庭，就经济现状、生活垃圾的处理、教育现状、民族传统文化等方面与各家长进行深入交流、讨论，并取得较为详细的资料，其中也包括支教队某一队员提供的家访详细日记：

“7月18日下午16:10.约走了40分钟，终于到了目的地岩脚村，由于连日降雨、山路陡峭，四个人都略显疲惫，但相比而言，心里却更加沉重，一年级的学生郭大旭，与父亲相依为命，家庭经济情况及其困难，但孩子很懂事、、、、、最让我们吃惊的是第四个家庭，这个有九个孩子的家庭看起来风雨飘摇。”

“7月19日，上xx村，这是几个村中距离学校最近的，村民多为布依族。和昨天同样的情况，一年级的孩子王国酸，聪明机灵，她是家中第九个孩子，她还有一个妹妹。不可思议的是当问到她有几兄妹时，她父亲似乎也不是很清楚的说：九个吧。”

“7月20日，下xx村，在这个苗族村寨，我们看到漂亮的苗族传统服饰的同时，也看到了留守儿童对远方父母的思念。”

我们的眼睛看到了这里的原生态美景，也同时看到了这个落后的山区经济发展的滞后，村民大多靠务农为生，少数在外打工或在农闲时打零工贴补家用。

在谈到生活垃圾的处理时，多数村民的做法是直接倒入圈养牲口的圈里，而靠近水沟的村民则倒入沟中，这些传统的处理垃圾的方法在很长一段历史时期是及其合理的，因为在工业化前，生活垃圾均为可降解的材质，进入圈里的生活垃圾最终将作为肥料流到土地里，既解决了生活垃圾，有给土壤增加了肥力，属一举两得的处理方式。而近代工业化带来众多方便的同时，也给农村带来了食品包装袋、生活用品包装袋等难降解、不可降解的塑料袋，这些垃圾流入土地中长期不可降解，导致土壤肥力下降，流入河流中则造成了河流上“五彩缤纷”的壮观景象。

我们最为担忧的是农民们关于教育的态度和看法，多数人心里没有较为全面的看法，而由于经济落后的因素，这里的教育现状不容乐观，家访中我们发现，村民对子女的教育依然只是按照祖先遗留的传统教给子女基本的生存技能，由于村民自身的知识文化水平普遍较低，所以他们把孩子学习知识文化的重任全部寄托在学校和老师身上，对教育的看法也只是“希望老师们严格教育”这么一句话，所以在这些经济落后的偏远山村，教师对于教育的意义尤为重要，如此看来，在未来农村乃至全国教育的出口，将只能是培养高素质基础教育的教师。

教育现状让所有人十分担忧，但在民族传统文化方面我们至少是感到惊喜而宽慰的，当地村民对于传统节日和传统服饰的传承做得十分到位，在xx村，我们万分荣难幸的看到了纯手工制作的传统苗族服饰，它的制作者是一个七旬老人，老奶奶精湛的手工技艺是在场的队员们惊喜万分，老人家是个健谈的人，说到年轻人的服饰和老年人的服饰在造型和花色方面的异同、哪种花饰最难绣？完成一套衣服需要多长时间等，老奶奶介绍得非常详细，使我们在惊喜的同时心生感叹，感叹苗族人的多才多艺，在我们眼里的衣服已经不是简单的避寒之物了，而是一件凝结了所有苗族妇女智慧的艺术品，我们不得不感叹这些服饰的制作者本身就是深藏不露的艺术家，在这里，即使是年纪轻轻的媳妇也能做得一手出色的绣工，但是我们不能否认的是时代的进步在很大程度上对传统文化有着负面影响，这让我们在惊喜的同时不免有些担忧。

第三，在宣传上，主要侧重于农民工维权问题、食品安全问题、夏季防暑问题等农民热切关注的切身问题。尤其是今年来农民工维权问题已经成为了困扰农民工的重要问题，由于文化水平低，法律意识淡薄，使农民工在薪资问题上一直处于被动地位，而部分丧失良知道德的商人正是利用了这一点，给农民工开出许多不合理甚至不合法的要求，无偿加班、拖欠工资、克扣工资等现象时常发生。而食品安全问题和夏季防暑问题也是农民身边实实在在的问题，根据当地的具体情况，队员发挥了自己的才能、运用所有能用到的工具对这些问题进行大力宣传，引起了村民和学生的热切关注，村民们就这些问题列举实例或假设情景与队员们相互讨论、积极探讨，使得宣传取得了较为理想的结果，对于提高农民工法律意识、减少因农民工法律意识的缺乏而引起的违法犯罪行为、增强农民食品安全意识和身体健康具有重要意义。

半个月的时间一晃而过，对于我们每个人却都意义重大，我们在庆幸支教顺利结束的同时，却也万分感慨，看到这些稚嫩的孩子们，我们仿佛看到了儿时的自己，一样的贫穷、一样的天真、一样的对大山外的世界充满好奇和向往。而现在，十几年后的现在，我们看到孩子们依然在走着我们当时走过的泥泞的山路，农村的一切没有改变，安静、偏远、落后、贫穷、、、、、、，这一切犹如被冰雪尘封的雪莲，静若处子，始终如一，我们该怎么办？孩子们该怎么办？农村怎么办？民族的未来又该怎么办？也许我们迷茫了片刻，我忽然想到一条到处可见的宣传标语：经济要发展，教育需先行。我们需要强有力的臂膀为中国的教育撑起片天，我们的社会正渴望注入新的力量，我们需要教师培养教师，教育延续教育。关爱农村孩子的未来，我们能做得还有很多，孩子们需要的还有很多，如果你看到了，或者你听到了，那么，请你伸出你的手，为孩子们撑起一片天。

第五篇：小学支教心得体会_1

小学支教心得体会

当站在讲台上的那一刻，我有点紧张，还有点害羞，因为这是我人生第一次作为一个老师的的身份去面对一群懵懂无知可爱的小孩。不过心里乐滋滋的，因为义务支教是一个难得的锻炼机会，不仅可以分享小孩子们的童真，也可以分享我的快乐；不仅可以传播知识，而且更是播种希望。

在支教前，我认认真真的准备了一份在我看来是很适合小孩子们知识的教案时，还有点得意洋洋，觉得这次支教肯定会很成功，信心十足。但当自己站在教室亲身面对一群天真幼稚的一年级的小朋友们时，看到他们脸上还是处于一种懵懂无知的状态时，才知道我那么精挑细选的知识点还是有很多是小朋友们以他们现在的理解能力不能接受消化的。当时站在讲台上我有些傻眼了，心里着急啊！如果照这样上，孩子们肯定听不懂，上课效果肯定不好，不那样上呢，又怕冷场。怎么办？没有选择逃避的余地，无论怎么样，课还得继续上啊，人家学校可派遣了一名教师在听课哦！沉思片刻之余，我决定按教案准备的思路上课，但内容就只能一边上课一边准备咯！结果我之前准备的教案只用到了30%的知识，其余的全是现场“表白”。

开始讲课时由于调整了一下上课内容，有点小紧张，但是随着上课的深入，紧张的心里打消了，表现的很自然，很泰然的进行着，时不时，我还向小学生们提一个小小的问题，小朋友们都很积极的举手踊跃的争着回答问题，气氛浓，很活跃，充分调动了小朋友们的上课激情。给小孩子上课，还有一个不好处理的问题就是纪律问题，就是小孩子们一会儿给同桌说话，一会儿又做小动作，有的小朋友甚至一会儿又叫老师说：“老师我要交作业，我的作业没交”呵呵，真是哭笑不得！作为一个支教老师是很难堪的，骂不行，打不行，只能像哄小孩一样的哄，哄得我都快变成一个小孩了。半堂课过后，还好我居然把他们哄乖了，他们都很认真的听我讲课了，看着他们一个个乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高兴，也好欣慰。

满意的上完了这一堂课，我发自内心的对自己评价只有两个字“还行”。对于每一个人来说，支教是一件无比快乐的事情，也是一件无比光荣的事情。支教我们虽然付出了许多时间汗水，但同样也收获了一份快乐，一份荣耀，一份知识。支教我们传播了知识的种子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。