第一篇：初中理科组教师基本功大赛小结
教学技能大赛理科组小结
校长对有效教学从两个层面上进行了精避的论述：一是从教学方法上讲有效教学就是“引起认知冲突，改变认识结构”；从教学效果上讲有效教学就是“教的幸福，学的愉快，考的满意”。从本次教学技能大赛的参赛课可以看出，在校长教学思想的指导下，各科组在原有传统的基础上改革、创新、进步，为我校课堂改革带来了可喜的变化。表演的成份少了，引领推动教学的成份多了。概括的讲我觉得本次大赛8个字“有新意，又扎扎实实”。1强调学习过程中学生主体能动作用的发挥
徐老师：制作学习网站，学生自学视频教程，优生辅导学困生。蓝老师：多游戏活动参与，让学生可做到的完美表现。
肖老师：设置合理的梯度，每个知识单元都是让学生先是自学、讨论、学生提出问题，学生解决问题。充分调动学生学习的积极性。
石老师：让学生阐明和维护自己的观点，让学生从别人的观点和证据中吸取有价值的东西完善自己的观点。
2重视知识迁迁移。认知结构是知识发生迁移的主要媒体。
徐老师：杨丽同学的成绩变化，第一次教学质量成绩表，我班男女生比例 蓝老师：“老师您好”课堂用语的引发节奏。用语言春的形容体现春景，节奏春的演绎体验“春色”，生命的绿色，生机勃勃。春的旋律，节奏表现春的美好与活力，表达春的生命力与岭南春的寓意，肖老师：了解原知-----引导应知-------满足想知。
石老师：用肯得鸡的两种套餐引导学生体会的加减消元思想。3突出学习过程的过程性，用发现诱发学生的好奇心，鼓励学生创新。蓝老师：以节奏旋律-----寓意-------拓展为主线条，层层递进。肖老师：让学生提出问题，学生合作讨论解决问题
郭老师：从单手运球、双手交换运球，先快推进、后急停急起。
徐老师：让学生交流展示解决问题方法的多样性，全班同学去认真分析，去发现每种方法的适用特点。
4加强了学生学习兴趣的增养，注重学习方法指导
蓝老师：以节奏游戏解决知识难点，以接龙游戏掌握作品旋律的流动，肖老师：小游戏导入新课，徐老师：电子秒表计时“学生判断西藏自治区最高的三个地方”对比表格与力表的优劣。
郭老师：行进间运球时老师侧重个别指导，绕杆练习。让学生绕杆练习、关注学生的参与和来自学生的生成，学生在课堂焕发出生命的活力。徐老师：先不讲图表类型，当学生完成任务一，做出各式图表后，再引导学生比较，哪一种更恰当。
展示学生作品，点评学生作品。安知识梯度设置的五星评价。星级低者可以找出不足，进行补习。
蓝老师：切分节奏是本节难点，她让学生在朗诵中运用----识唱作品时把握歌词、节奏旋律的三者统一。蓝谰老师：学生朗诵歌词，学生合奏“凳子”，肖老师：课前布置学生制作“神劲元”模型，学生对神劲元的结构有一定的认识，肖小静老师：让学生提出问题，并解决问题的同时进行小组竞赛是，郭老师：老鹰抓小鸡，运球接力，让学生体会团体培合，合作学习。6关注知识与生活的联系。
蓝师：潮州大锣鼓在生活中的使用。肖小静老师：让学生充当神劲科医生，分析病例及日常生活中如何保护神劲系统。
徐老师：杨丽同学的成绩变化，第一次教学质量成绩表，我班男女生比例
存在问题
1驾驭课堂的能力有待进一步提高。
老师驾驭教材的能力很好，但，如：教学中需要捕捉三类基本的生成性资源：“对全班同学有启发价值的正确资源”，“反映学生思想混沌，暴露学习障碍的错误资源”。“有助于激活、开拓全体学生思维的独特资源”。
课堂上适时采用“放大”缩小“暂时搁置”不同的方式处理课堂生成。课堂生成是自然的、随机的、教师的理性面对、合理筛选、机智应对“会使课堂更精彩”，2进一步关注“学生当堂训练、自主完成率”的评价。如，学生练习没有必要的检查，甚至举手反馈都滑，也没有评价，表杨更少，有些课整节课不表杨一个学生。
3进一步加强堂教学有效性的研究。有效教学、优质教学是冷校长教学思想的核心。冷校长一直强调，提高课堂教学有效性要追求“教学设计、教学实施、学生学习”三方面的和谐。
4通过讨论与对话，让学生真正理解，而不是似懂非懂。创造氛围与情境，让学生具有深度的参与，从而为学生展示自我，发现自我，发展自我提供机会。
5老师基本功方面，语言准确但缺少精彩的片断，板书完整但没有创意。这一点让我感动的时蓝谰老师的专业教师基本功很给力。
本次大赛，好就好在真实，真实的展示了各科组近几年结合学科特点实践冷校长教学思想的成果。蓝谰老师的课真诚，肖小静老师深刻，徐浩平老师的课丰富，郭汉新老师的课平实，石莉芬老师的课重视思想方法。
校长倡导的以“自主学习为基础，点拨三点为辅助，核心循环为根本”的三中教学模式已经深入课堂的细节中。各个科组已经走出了探索期，正在走向成型期。很多外校人都在追问三中教学特色，什么是三中特色？实际上近几年来，我们的教学成绩能稳步提升，就是因为许多老师都在按照校长的思想上课。但老师们觉得和外面的流行色不一样，如遇有人听课时总是不自信，公开课上总是用许多假的做秀的东西取代了平时的真实的教学理念。实际上我觉得，本次比赛许多老师上的真实，上出了三中本色，去掉了表演成份，真实的把早已溶在课堂中的冷校长的教学思想表露出来，展示了三中特色。“关注学生参与、关注学习方式，尊重学生差异、让学生体验学习成功，鼓励学生创新”等这些新课程理念，在我们的课堂上，用三中方式进行了较好的诠注，都值得我们数学科组研讨、学习、继续发杨。各位老师，让我们从这里再次出发。
第二篇：教师基本功大赛小结
教师基本功比赛活动总结
为使我校教师教学基本功训练达标活动开展的扎实有效，以提高教师整体素质为目的，以提高全校教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高中青年教师教学基本技能和专业素质，我校于9月份开展了教师基本功比赛活动。本次活动 以“三笔字”为评比项目，通过活动充分展示了我校教师先进的教学理念；扎实的教学基本功，灵活的教学方式和良好的信息技术素养。全体教师以此活动为平台，相互学习，扬长避短，共同提高，整体素质得到了明显提升。
一、领导重视，组织严谨。
为了使评比活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。学校召开班子会和教师会，商讨科学而切实可行的活动计划。高校长亲自指导教师课堂教学能力和“三笔字”评比活动，并担任评委。确保活动落到实处。全体参评教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次活动的成功开展奠定了基础
二、评比公正，注重实效
根据评比活动计划，明确了比赛的时间和地点，内容。并且校长亲自担任评委，确保了活动开展有序、评比公正、公平。教师“三笔字”评比活动主要是钢笔字、毛笔字和粉
笔字的比赛，参评教师现场完成作品并上交。
三、加倍努力，更上一层楼
通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质虽然有一定的基础；但还需要进一步的训练与提高。
1．要提高认识，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。
2．“三字”是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。
3．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高，特别要克服夜郎自大、骄傲自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质。
总之，本次综合评比活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高全校教师的整体素质，深化教育教学改革，为我校教育的快速、和谐发展做出贡献。
第三篇：教师基本功大赛小结
六盘山镇教委教师基本功大赛小结
根据教委教研工作安排，以提高教师整体素质为目的，以提高全镇小学教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高小学教师的课堂教学和教学研究水平、教学基本技能和专业素质，结合“西部大开发大学习”活动的开展，教委组织的六盘山镇教师基本功大赛已经圆满结束。本次活动共决出一等奖、二等奖、三等奖各2名。下面就本次竞赛工作从以下几个方面进行总结
一、计划周密，组织严谨。
为使竞赛达到“以竞赛促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。根据教委工作历安排，制定了竞赛方案。经过领导小组审查后，为期三周的六盘山镇教委教师基本功大赛于十月九日拉开序幕。根据大赛安排我镇八所学校的30名青年教师如期参加。
二、领导重视，严格把关
教委对教师队伍建设很重视，领导亲自指导了教师基本功竞赛工作。在百忙中与教委工作人员亲临赛场检查指导竞赛工作。参赛学校校长和参赛教师对这次活动高度重视，把竞赛作为提升教师业务素质的一种手段来认识，学校接到“参赛方案”组织参赛教师提前练兵。为本次大赛的成功举办奠定了基础。
三、内容丰富，实施严密 本次大赛内容丰富，组织严密，领导重视，参赛选手互不相让，赛出了水平，赛出了成绩，赛出了风格，更重要的是赛出了人格。本次参赛内容包括：粉笔字、计算机知识和课堂教学展示。参加竞赛的教师态度端正，严肃认真，整个比赛公平、紧张、求真、务实。在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，竞赛活动顺利进行。各环节都成立了评审小组，按评分标准，以当场打分的方法进行，力求达到公平、公正、真实的原则。
四、强化训练，提高素质
竞赛通知下发后，各校领导高度重视，进行了强化训练。大部分参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功、全新的教学理念和良好的业务素质以及职业修养博得了评委的好评。教师教案设计科学、合理，理论与实践结合紧密。教学方法多样，积极运用教学课件等现代化教学手段组织教学，重视学生思维能力、创新意识等方面的培养；思路清晰，思维敏捷。东山坡小学语文教师田晓亚对教材的理解深刻，把握的也非常到位。能够根据四年级学生的特点设计各个环节。无论是口语训练、思维拓展，还是课堂小练笔，都做了精心的设计。能把《语文课程标准》中的理念很好地运用到各个环节中。特别值得一提的是：他的教学态度真切、感人，无不在抒发着自己的真情实感；东山坡数学教师刘志斌的教学设计体现了三维目标，准确把握教学重点、难点，科学地利用了教学资源。并且教学过程中体现了当今提倡的自主、合作与交流、探究等教学方式；用电脑制作的课件，生动活泼，直观易懂，体现了教师运用现代教育教学设备的能力、理解课程标准和驾驭教材的实际水平、教学流程设计科学、合理。二小教师马玲、和尚铺小学教师的顾芳和东山坡小学教师刘志斌的粉笔字书写规范、匀称、布局合理。东山坡小学的刘志斌、二小教师郭虎上级操作熟练，计算机功底扎实，答题认真，一丝不苟。展现了新一代教师的风采。
五、加倍努力，更上一层楼
通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质还是比较不错的；但还需要进一步的训练与提高。
1．要提高认识，正确对待。部分选手中途退出比赛，有些教师竞赛敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。
2．学好课程标准，提高驾驭教材能力。部分教师教学设计没体现新课程理念；确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研究不够。应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素质。
3、三笔字和计算机知识的训练是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。
4．上课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现。部分教师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题。
5．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高，电脑操作水平低。特别指出的是应克服夜郎自大、骄傲自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质，尤其是政治思想素养，争取使自己成为一名在业务上精湛，在思想上受人尊敬的合格教师。
总之，本次竞赛活动是我镇加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对我镇小学教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高我镇教师的整体素质，深化教育教学改革，为我镇教育的快速、和谐发展做出贡献。
第四篇：理科组公开课小结
实验部理科组公开课小结
老师们的课堂教学围绕“课堂快乐与实效，’低起点，小步子，多活动，快反馈‘”的主题演绎着自己的精彩，体现了自己在课堂教学上的一些探索和研究。
1、做得较好的方面
教态自然大方，板术规范，教学自然流畅，教师的主导作用体现充分，课前准备充分，师生互动及配合良好，课堂和谐，能根据所教授的内容选择合适的授课方式和安排学生活动。教学是一门综合性的艺术。如演员演戏，又高于演员。我们先要做编剧准备好“剧本”（教案），还要做演员（在讲台上手舞足蹈）更要做导演（让学生动脑想问题，回答问题，演板并讲解知识，写作业）。不但要自己演绎还要带领、引导学生主动积极去演绎，自己演绎要“入戏”，更重要的是要让学生也“入戏（注意力在学习上，积极主动的思考，主动承担学习主体角色）”。
2、我们要努力的方向
（1）教师的编剧角色。新课导入要精心设计，一下能吸引学生的注意力并能迅速而自然转入到新学习内容上。精致部罗春明老师在教授“循环小数”时以讲故事导入。“从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事：从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事：从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事讲解知识、、、”
（2）教师的演员角色。要“入戏”。要感动他人先感动自己。通过自己的声音、语言，自己的肢体语言，自己讲解过程流露的学识感染学生，引领学生“入戏”。
（3）教师的导演角色。学生快乐的体验较少，组织活动应提前设计并让学生准备。尽量多让学生发表自己的见解，去讨论或争论。让学生主动“主动”，而不是被“主动”。及时的多样性的鼓励、肯定学生的表现激发学生的热情。
理科组
2011-5-18
第五篇：5月份理科组小结
2010——2011第二学期理科教研组
5月份工作小结
在学校领导的计划安排下，理科教研组积极认真的组织了本组教研活动，现把5月份理科教研组完成的教研活动总结如下：
5月份，初三在紧张扎实的进行着第二轮总复习，为了让其他的理科教师更好的掌握总复习的教学方法，也为了更深入的进行总复习方法的研究和探讨，我们教研组对如何加强初三考前的复习做好迎考准备工作召开了专门的会议。5月18日，理科教研组精心准备初一及初二的数学竞赛活动，此活动分别由王明亮老师及杨波老师负责安排。此活动每个班级抽出五人左右参加，目的在于调动学生学习数学的积极性和增强对数学的兴趣。
5月24日，在初一和初二分别举办数学公式及概念的比赛活动，此活动由陈富喜老师负责，并且初一初二的全体学生参加，目的在于加强对学生数学名词的训练。取得很好的效果。
5月30日，在八年级1班，我们听了常永林老师的数学公开课《梯形》，这节课内容多，概念也多，但常永林却把这节课讲的清晰易懂，他采取了师生互动、模型展示的方法，让学生一目了然，但由于对所有的知识讲的过细，而显得重点不太突出，课后通过评议分别指出了不足之处，使得老师们都受益非浅。
这个月增加了活动课，平时也注意老师的教学情况，有什么不足就及时提出，马上就要中考，老师和学生都非常紧张，因此平时就把精力多放在了研究和探讨复习及学生的状况上，相信通过大家的努力，一定会取得好的结果。
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